丰富多彩的活动赢来全面发展的素质-班级管理

第一篇：丰富多彩的活动赢来全面发展的素质-班级管理

丰富多彩的活动赢来全面发展的素质

文/李启静

3月15日上午，我县举行了《建设幸福中国》演讲比赛，我校四年级三班董一鸣同学代表州城街道参加比赛并荣获二等奖。她的能力是怎样得来的？这要得力于四三中队每天一次的课前三分钟演讲。

特色活动——课前三分钟演讲

2011年9月，我接手四年级三班班主任，经过一段时间的接触，发现这班学生课上小组探究，汇报交流，以及老师平时安排的一些活动，都不积极，不主动，孩子们隐藏了他们的活泼乐观和勇敢向上，怎样才能把他们的积极性调动起来呢？我大胆推出“课前三分钟演讲”活动，在老师的示范引领下，在个别学生的带头推动下，演讲活动迅速开展起来。我们还要求按小组人人参加，刚开始，大家仅局限于手持一本书，念一个现成的故事而已，过了一段时间，学生的勇敢和自信开始展现，课前三分钟，他们有的声情并茂地演讲故事，还加上了自己的感受和联想，有的有滋有味地吟诵优秀诗文，有的阐述自己对周围人和事的看法，有的宣读自己的习作，请大家评赏。这一活动，一周一次总结，本周优胜者，可担当星期一的光荣升旗手。今天的课堂上，孩子们都跃跃举手，勇敢展示自己，表达清晰条理，登台镇定自若，细细回想学生前后不同的表现，就能推断出“课前三分钟演讲”这一活动的巨大作用。学生的积极性犹如娇嫩的花蕾，需要教师用心去浇灌、保护，方能争芳吐艳。

常规活动

1、群星灿烂

空洞的说教，泛泛的语言，容易使学生厌倦而乏味，有趣味的、多彩的活动对他们更能起到“润物细无声”的作用。每当星期一班会，同学们都会小组围坐在一起，各抒己见，滔滔不绝，他们这是在评选“学习之星、纪律之星、卫生之星、劳动之星、文明之星、进步之星”，我们把这称为“群星灿烂”，评选上的同学一脸的喜悦，这是他们用美好的行动换来的光荣称号，没被评选上的同学则暗下决心，努力争取。

2、书画小天地，文采飞扬

为了激励学生广泛的兴趣和爱好，多方面展示自己的才华，班内设置了“书画小天地”和“文采飞扬”两个栏目，汉字作为一种交流工具和艺术，与每一个中国人的生活息息相关，让学生写好汉字尤其重要，为了引领学生走进丰富的汉字文化，领略汉字博大的文化魅力，我们特别注意平时通过对书法的训练，使学生养成做事认真专心的习惯，从汉字的构造和意义上，还能使学生受到人格的熏陶、道德的洗礼，从而激发学生更加热爱祖国的文化。行走于学校之间，来到这两个栏目前，具有大家风范的书法和绘画作品，行云流水的文字，构成了亮丽的风景，让人赏心悦目，啧啧赞叹。

3、独占鳌头，普显风流

在培养小学生良好的品行习惯的同时，我们更注重培养学生的学习能力，把优秀学生的照片置于显眼之处，榜样的力量是无穷的，更多的学生自然会学习、仿效，我们取名为“独占鳌头，普显风流”。课间休息时，这里经常聚集着前来驻足观看的学生，有的流露出自豪的喜悦，有的透显着羡慕的神色。

4、书香飘满校园，连接家庭，滋润心灵

书籍是人类进步的阶梯，博大精深的中华文化传承着民族的未来，读书在开阔视野、陶冶情操、进取创新方面更有着不可忽视的巨大作用，一年级起就要求学生每天挤出一定的时间进行阅读，提倡亲子共读书，家长孩子共同成长，从中年级开始，要求学生做读书笔记，每隔一定的时间，家长要向班主任反馈孩子在家读书的情况，并给予书面评价，或是班内展览近一段时间做的读书笔记。现在，每周五下午有一大节阅读课，孩子们如饥似渴地在知识的海洋里遨游，他们的人品、心灵、性格，也在点点滴滴，水滴石穿，洗礼着，滋润着。

节日活动

天真烂漫的儿童总喜欢过节，迎合儿童的特点，我们不失时机地安排节日活动。三八妇女节，我们开展“绿叶难忘根的情谊”活动，孩子们以各种各样的形式向母亲献上最真挚的爱，表达最诚挚的祝福，家长感到孩子们长大了，由衷地高兴。植树节来临，我们举行“我为绿化做贡献”活动，学生的绿化环保意识悄然提升。重阳节到了，孩子们向爷爷、奶奶及周围老人送去温暖，不知不觉中培养了学生的爱心。（班级管理）中国有句古话，“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，学生幼小的心灵中，深深埋下了尊老爱幼的种子，等他们长大后，中华民族的传统美德自然就能在他们身上发扬光大。依据节日特点，灵活安排活动，这样的例子举不胜举。

关注特殊群体——留守儿童

随着经济的发展以及社会一体化的到来，进城务工的农民也越来越多，家中的小皇帝也随之留给了隔代人。这些老年人的教育理念、教育方法在今天已显滞后，所以，我们定期对这些学生进行家访，对家长在教育方法上给予指导，保持家庭教育，学校教育的一致性，发挥他们的合力，这就是我们的“家校携手、共育栋梁”。

如今，在我校的每个班级里，不断涌现出“故事大王”、“小神笔”、“小小书法家”、“小天使”、“小画家”、“小博士”、“

才艺小能手”、“光荣升旗手”……一批批学生在这里快乐地成长着，全面地发展着。

任何一个朝气蓬勃、奋发向上的班集体，都离不开班主任老师的辛勤奉献，作为班主任，应该具备爱心、童心、耐心、细心、恒心，凭着我们的颗颗丹心与执着进取的精神，借助寓教于乐的各色活动，学生肯定能成为祖国的颗颗栋梁。

第二篇：搭建丰富多彩的活动平台促进学生综合素质全面发展

搭建丰富多彩的活动平台促进学生综合素质全面发展

沙河站中学

我校通过努力，坚持“各项决策零失误、各项工作零故障、与上级要求零差距”的三零管理目标，将“感恩教育、中华诗文诵读、才艺比赛”三项活动和普法教育融入到学校常规教学过程中，健全组织、完善机制、长期坚持、不断深化，有效激发了广大师生的学习热情，传承了中华美德，发展了个性特长，提升了学生的综合素质，推进了素质教育的深入实施。

一、开展丰富多彩的主题活动，让感恩成为学生的自觉行动 人的思想品德的成长往往源于对生活中形成的道德要求的认同，源于对自身对生活的感悟、理解以及在此基础上的内化和升华。结合学校大力推进“生活德育”特色办学的实际，我们为“感恩教育”的实施创造性地搭建了多种活动载体。

（一）成立活动领导小组。我校成立了以校长为组长，副校长、工会主席为副组长、各处室主任、班主任和部分学生家长为成员的感恩教育领导小组。下设工作办公室，负责“感恩教育”的目标定位，计划制定，部门协调及过程评估，为“感恩教育”全面启动提供了强有力的组织保证。

（二）营造浓厚的活动氛围。学校充分利用开学典礼、手抄报、国旗下讲话、校刊、团课、校园广播站等媒介，全方位、多角度宣传实施感恩教育的目的、意义及实施步骤，着力营造感恩教育的浓厚氛围，达到思想统一，行动一致，为“感恩教育”全面开展奠定了坚实的群众基础。

（三）制定行之有效的活动方案。本着以人为本、贴近学生、贴近生活、感悟生命、重在体验的指导思想，我们制定了以“感恩父母，感恩师长，感恩社会，感恩自然”为主线的感恩教育实施方案，通过七个方面的感恩系列活动在全校分层铺开。

一是主题引领，奠定基础。感恩教育是情感教育、道德教育、生命教育。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”是感恩教育的内涵所在，“八荣八耻”的提出，一方面高扬了正义与道德的标准线，同时又提出了非正义和非道德的警戒线，体现了中华民族传统美育与时代精神的完

美结合。未成年人只有明确荣耻，才能懂得有所为和有所不为，培养自己高尚的品德。我们通过召开主题班队会，引领学生深入领会“八荣八耻”的深刻内涵。在此基础上，我们还因地制宜，结合学生的实际情况，组织学生展开广泛讨论，为指导学生形成正确的道德认识，养成良好的行为习惯，开展感恩系列活动奠定了基础。

二是感恩社会。我校定期组织学雷锋志愿者到老年公寓服务老年人，帮助他们打扫房间，为他们演出文艺节目等。引导学生把“尊老爱老”落实在实际行动中。

三是主体参与，感恩父母。通过布置亲情作业，学生学会了力所能及的家务活，学会了采用正确的方式向父母传递自己的情感，一次次主动承担的家务劳动，一句句心灵沟通的肺腑之言，一次次充满深情的捶背洗脚„„都成为了学生们感恩父母的自觉行动。每年的妇女节、母亲节等传统节日期间，学校还组织学生开展各种形式的主题教育，对感恩教育的普及和深入开展起到了重要的促进作用。

四是师生互动，感恩老师。开展向老师献真情活动，通过老师讲述、学生观察，老师关爱学生、学生感悟等形式，让学生明确老师工作的特点，培养学生的尊师情感。每年的教师节，学生都会把自己的祝福献给辛勤培育自己的老师们。平时，学生也会通过主题活动的形式(寄一封信、谈一次心、做一张贺卡、点一道歌、写一首诗)表达尊师之情。

五是积累内化，升华情感。通过自办感恩手抄报、撰写感恩作文、读感恩书籍读书笔记等加深学生对感恩内涵及形式的理解。

六是学习雷锋常态化。学校把每年的三月定为全校师生学雷锋月，全年开展活动，使学雷锋成为了校园内的传统。分批安排全校同学参观展室，书写感悟，并参与评比。每年在全校开展“读雷锋日记，学雷锋做人”、“续写雷锋日记活动”和“学雷锋，见行动”演讲比赛。这些活动的开展，使得“学雷锋”的理念深入学生心，校园内的学雷锋活动层出不穷。

七是开展爱国主义教育。让学生接受深刻的爱国主义教育。为适应社会的发展、新的信息交流方式，邀请我校关工委校外活动辅导员

老师对新学年学生进行了 “热爱家乡，刻苦学习”专题讲座，使学生树立了热爱家乡，踏着前辈的足迹奋勇前行，努力学习的信念。

八是开展关爱留守学生活动。近年来，我校出现大量的留守学生，并连年呈上增趋势。这些留守学生的生活、学习等方方面面，在不同程度上都存在着大量的问题。学校组织号召每一名教师，关心帮扶三个贫困留守学生。从生活上，在学习上，在情感上，更是在孩子们幼小的心灵中给予一点爱心的呵护！学校还定期举办“关注留守学生”经验交流座谈会，不断提高教师们的思想认识，不断总结关爱“留守学生”的方法经验，从而进一步提高我们关爱留守生的工作成效。

二、传承中华传统文化，为学生人生底色奠基

作为文化孕育地的学校，其校园文化体现着办学理念、办学精神。为弘扬中华文化，创建学校特色，引领学生学做人的良好读书氛围，我校每年举行“诵读，做文明学生”的演讲比赛。此外，我校举办诗文书法比赛，诗文朗诵比赛。

中华古诗文是我国传统文化的瑰宝，她源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。一首首诗作，就像一面面镜子，反映社会生活，映照人们的心灵，启迪人们的心智。在活动中，我校把古诗文诵读工程作为新形势下加强学生德育教育的生动载体，本着继承并激活传统，帮助学生打好语言文字功底，增强文化底蕴，提升人文修养的目的，有序、扎实地开展了丰富多彩的古诗文诵读活动，取得了明显成效。

三、积极搭建才艺展示舞台，努力开展艺术素养教育

（一）学校以艺体教育作为实施素质教育的突破口，创设良好的艺体教育氛围，激发学生的艺术兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进了学生个性特长和综合素质的提高。我校每年制定《沙河站中学才艺展示活动方案》，丰富了同学们的课余文化生活，给我校学生一个展现自我的舞台，结合我校蒸蒸日上的大好局面，以健康向上、丰富多彩的中学生文化活动为载体，全面活跃中学生校园文化生活，提高中学生综合素质，展现我校的新风貌、新气象，激励全校同学争做优秀学生，营造良好的校园文化氛围，推动我校精神文明建设向更高的层次发展。

学校定期举办绘画比赛、书法比赛等。此外学校还有一些学生社团：文学社、话剧社、音乐爱好者协会、美术协会、舞蹈队、校合唱队、校乐队等，并不定期的开展活动，取得了良好效果。

（二）开展阳光体育活动，促进学生体质发展。学生充分利用每天35分钟的大课间时间，结合我校实际情况，组织学生慢跑，使学生参与到体育锻炼中来。

总之，“三项活动”的深入开展，为我校全面推进素质教育增添了生动活泼的内容，注入了蓬勃发展的动力，使全体同学陶冶了情操，培养了特长，提高了整体素质。今后，我校将结合学校实际情况，以市关心下一代工作指导思路为突破口，学习兄弟单位先进典型经验，进一步加大“三项活动”开展力度，深入挖掘教育资源，建立长效机制，继续扩大教育成果，为全面提升学生综合素质做出更大贡献。

第三篇：开展丰富多彩的班级活动

（一）班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。班级活动为学生思想品德的成长提供了实践的条件和生活经验的基础。班级活动，充实了学生的生活，密切了学生与社会之间的联系，使学生更多地体验个人同他人、集体、社会的复杂关系，并在实践活动中履行所掌握的品德规范，丰富学生的精神世界，把小学生旺盛的精力、浓厚的兴趣、广泛的爱好引导到健康发展的轨道。班级活动使学生学习的领域扩大了，学习机会增多了，有效的激发求知的兴趣，这对促进智能的发展有很大帮助。班级活动使学生不仅动脑动口，而且动手动脚，全身运动，身心处于紧张热烈而又轻松愉快的幸奋状态，从而有助于学生身心健康水平的提高。并可使学生受到审美教育，培养劳动观点和习惯。

班级活动促进学生特长和能力的发展。在活动中，学生根据自己的兴趣、爱好和特长，自愿地去选择自己感兴趣又适合自己的活动，这样学生就可以按兴趣、爱好、特长组织在一起，共同促进，使特长和能力得到充分的发挥。而这也有利于班主任因材施教，促进学生特长和能力的发展。班级活动有助于学生主创精神的培养。学生是班级活动的主人，有的班级活动需要由他们自己来设计、组织、管理，即便是以班主任为主组织、领导的班级活动，同样需要学生积极参与设计、管理，这些对学生独立工作能力的培养和锻炼都有积极的作用。班级活动还可以满足学生交往的需要，使他们在交往中培养起健康的、丰富的感情，学会处理各种人际关系。

（二）班级活动是组织、建设良好班集体的有效方法。

第一，班级活动有助于班集体的形成。一般来说，组织、形成班集体总是以协调一致的集体工作和有益的班级活动开始的。如果一个班级不开展或很少开展活动，是永远也不可能成为一个真正的集体的。

第二，班级活动有助于实现班级教育目标，培养学生的集体荣誉感和责任感，从而促进班集体的发展与完善。班集体是实现班级的奋斗目标的实践活动中发展和巩固起来的。目标是班集体发展的方向和动力，而组织相应的具体活动则是班集体向着既定目标前进的重要形式。只有在班级活动中，学生才能正确认识个人与集体、个人与他人的关系，培养集体主义精神和对集体的责任感、义务感。如果没有活动，学生就不会感到集体的存在，也就不会主动的关心集体，为集体的利益而奋斗；而有了活动，学生则会精神焕发，并促进学生间的交往、团结和班集体的巩固与发展。

第三，班级活动有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。在健康、有益的班级活动中，正确的、合理的东西得到肯定、弘扬，错误的、不良的东西则为大家所不齿。这样，正确的舆论和班风就会逐步形成、发展起来。所以说班级活动是创建班集体的血液，是形成集体主义思想的摇篮，没有活动就没有集体。

开展丰富多彩的班级活动，是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式，活动搞得多，内容丰富多彩，锻炼学生和学生干部的能力，在活动中寻找快乐，获得知识，提高各方面的能力。

第四篇：用制度来管理班级

班级工作管理制度

1.每班级设班主任一人，班主任人选由责任心强，素质较高，管理能力较强的教师担任。

2.在班主任的指导下，通过民主选举产生五至八名学生组成班级工作委员会，任期一般为一学年。

3.班委会设班长、副班长、团支部书记、学习委员、生活委员、劳动委员、宣传委员、体育委员、文娱委员各一人。

4.班委会在班主任指导下全面负责班级工作。班委会要定期召开会议，分析班级情况，研究工作措施，并利用周末的班会向学生报告班级工作开展情况，广泛征求学生对班级工作的意见。

5.班长负责全班的日常工作，并负责布置、检查、督促各委员的工作。

6.副班长协助班长处理班级的日常工作，班长不在，副班长代理班长的工作。

7.学习委员负责班级的学习工作，定期召开各科课代表会议或学生代表座谈会，及时向教导处、任课教师反映学生对学习的意见和要求，督促全班同学按时交送作业，并认真填写教学日志。

8.生活委员负责学生的生活工作，及时向有关部门和学校领导反映学生对住宿方面的意见和要求。

9.劳动委员负责督促值日生搞好教室、宿舍及环境区的卫生，并组织好每周四的卫生大扫除，带领全班同学参加适当的公益活动。

10.宣传委员负责班级的宣传报道工作，组织学生每月出一期班级黑板报，组织学生向广播站投稿，宣传班级及学校学生中的好人好事，批评不良倾向。

11.体育委员负责班级学生的体育工作，组织好学生做好早操、课间操，制订课外体育活动计划，组织好学生集体活动，班级的整队集合工作。

12.文娱委员负责班级的文娱工作，根据班级学生的不同业余爱好组建多种兴趣小组，并定期开展活动，活跃学生的课余生活。

第五篇：我的班级 我来管理

我的班级 我来作主

苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“真正的教育是学生的自我教育。”在班级管理中，班主任应掌握班级工作的全局，但不能做诸葛亮，事无巨细都要干涉；要给学生更多的自主权，充分激起学生的主体意识，增强学生的班级责任感、荣誉感，充分挖掘他们的潜能，使学生真正成为班级管理的主人，以此让同学养成良好的生活、学习习惯，在激烈的竞争中不断自我完善，促进我班同学的共同发展。

我结合学校的三级督导模式，在自己三年来做班主任的经验的基础上，对我班的管理模式进行了探索，决定成立班级自律小组，形成“以自我管理为主，以他人管理为辅”的管理模式的班级管理制度。全班学生分成若干自律小组，由班里班委成员和比较负责任的学生担任正副组长；实行组长负责制；值日组长在当值时，先把任务分配给个人，明确每个人的职责。职责如下：

1维持课堂秩序，搞好自习纪律，对出现的扰乱自习纪律的行为要及时制止。2检查学生的校服及学生证的穿戴及仪表情况。

3监督全班宣誓情况；检查当天学生的出勤，请假，迟到，早退及旷课的情况。

4检查值日组的卫生打扫情况，发现值日生地面清扫不干净，垃圾未及时倒，卫生工具摆放不正等情况时，应及时通知值日生及时整改；制止学生乱扔乱倒垃圾等不文明行为，监督本班学生在教室和卫生区的卫生，以便保持教室及卫生区的清洁。

5课间及课间操和快乐大课间期间，切实维护好课间秩序；特别在教室和楼道内，发现课间有打闹，大声喧哗，进行体育活动（打篮球，羽毛球，踢毽，跳绳等）现象，要及时制止，以免影响其他学生的学习。

6升旗及学校举行的集体集会时，自觉维护好秩序；发现说话，打闹等影响及秩序和班机荣誉的不良活动进行制止。

7跑两操时，及时检查人数及学生会要检查的一切情况。对于学校的要求的天六条------抽烟，喝酒，打架，不尊重教职工，上网，不文明的同学关系，以及其他的与学校要求相违背的，或者与学习无关的不健康文明行为要坚决制止。9每组组长及其组员认真负责，自己首先自律，要以身作则，切实履行好自己的职责；组长详细记录好当天本班出现的问题及当天政教处检查日报结果。10记录结果作为周末开班会的依据。

为了使这种管理模式的顺利开展，我征求全班同学的意见，制定了相关的配套措施来让其顺利进行。

第一，建立“人人督我，我督人人”的监督机制。每位学生要负责监督每位自律小组成员的工作是否认真、公正、合理，并向班主任汇报，或者直接向自律小组成员指出存在的问题，同时提出合理建议。每月举行一次“民意调查”，测评每个自律小组 工作表现。对于得分高的小组，在班会上要大力表彰对；对于低的小组进行谈话，指出工作中存在的问题，并帮助其改正，从而提高小组的工作效率。

第二，建立“班级奖惩”制度。为了消除不公平、相互包庇、执“法”不严的现象，保证了学生自我管理有章可循、有据可查，使学生自我管理条理化、规范化，也能使学生树立自觉意识，我班建立了自己的班级奖惩制度，对于违反学校及班级管理规定的学生按照规定进行适当的惩罚；对于为班级建设做出贡献的学生进行表彰，并给予适当的物质奖励。结果作为本学期评优的依据。

自我管理模式实行两个月以来，我班学生在学习纪律等各方面取得一定的进步；班级在学校举行的活动中取得较好的成绩：九月份，我班在全校军训比赛中获得三等奖；十月初，在我校60届运动会比赛我班获得十一名；在九月至十月班级良好开端班级评比中，我班获得良好开端班级称号；在08--09学年上学期，我班获得“两操流动红旗”；最近，我班张杨和王佳丽同学在“高一学生学习交流会”入围，并代表我部参加演讲。成绩的取得与自我管理模式有很大的关系，这对我和学生来说是极大的鼓舞，进一步坚定了我的信心。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越“，由于是一种新的模式，还有不健全不成熟的地方；同时我班是艺术班，学生的自制力和主动性较差，管理体制在执行中难免存在这样那样的问题，它有修正完善的过程。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我坚信这棵幼苗在我和全班同学的尽心呵护下，一定会成为参天大树的。

2008年12月11日