第一篇:四年级下册人教版体育教案第十九课时
四年级下册人教版体育教案第十九课时
教
材:1.用各种方式抛接轻物;2.舞蹈。任
务:
1.过教学,使学生初步学会用站立和蹲立姿势,体前、体侧单手上抛轻物,双手接住的动作方法。锻炼目测力和准确性,发展投掷能力。
2.通过教学,使学生初步学会舞蹈组合的动作方法,培养正确、优美的身体姿态,发展协调性和韵律感。
3.通过本课教学,培养学生的组织纪律性和听从指挥的优良品质,在舞蹈学习中陶冶美的情操。教学过程:
(一)开始部分
一、课堂常规:
1、教师口令,组织学生站队。
2、师生问好。
3、宣布本课内容:①用各种方式抛接轻物;②舞蹈。
二、队列练习:1.报数。2.四面转法。
3、踏步走——立定。4.齐步走。5.模仿不同形象的走和跑(熊走——大象走——天鹅飞——我是小骑兵)
三、徒手操:1.伸展运动;2.下蹲运动;3.提膝运动;4.体侧运动;5.体转运动;6.全身运动;7.跳跃运动。
四、用各种方式抛接轻物:
重难点:向上抛时协调用力,高度适中;接物时手指自然张开,柔和缓冲。
(二)基本部分:舞蹈
重难点:自然、协调、优美动作组合:跑跳步——原地踏步——前、后点步一一原地踏步——三步一撩——进退步结束动作。
以上动作配合上肢动作,跟音乐的拍节做表情歌舞。
教法:1.教师讲解动作方法。
2、教师示范动作。2.组织学生练习。
3、练习中教师巡回指导。
4、找学生练习,教师讲评。
5、教师使用录音机方音乐,让学生在音乐声中自由练习。
易犯错误:上抛不正;接不住沙包;动作不协调。
纠正方法:(1)教师正确讲解、示范。(2)多做低抛练习,让学生在自由练习中体会运输队和,增强时空感觉、提高控沙包能力。
要求:动作协调。
(三)结束部分
一、放松活动。
二、讲评本课情况。
三、宣布下课。
第二篇:人教四年级下册乡下人家第一课时教案
四下《乡下人家》教学设计
一.教学目标:
1.通读全文,了解大意,读准其中的多音字。2.解读文句,体会修辞等表达方式的好处。3.比喻、拟人等表达方式的迁移运用。二.教学重点:
通读知大意,读准多音字,体会修辞好处。三.教学难点:
比喻、拟人等表达方式的迁移运用。四.教学过程:
1.示单元导语“在乡间的小路上,你会闻到瓜果的芳香;在夜晚的池塘边,你会听到青蛙的歌唱;在辽阔的草地上,你会看到成群的牛羊„„”,齐读。接下来的第6组课文,我们将一起走进乡村生活。请大家翻到语文书第99页,默读,用笔标出这一组要完成的学习任务。
2.今天,我们先来共同学习第21课(读课题)——《乡下人家》。
3.课文中有些字需要引起大家的特别关注,因为它们都是多音字。先读读看吧。指名正音。
结()出了青的、红的瓜 门前的场()地上 把头扎()到水里 鸡冠()花 率()领
好,字是语文的基础,一定要先读正确。
4.读文章,还有一件事必不可少,那就是概括主要内容,请依照屏幕上的提示“作者陈醉云按(和)的写作顺序,清新生动的笔触,为我们展开了一幅自然、和谐、独特、迷人的()美景图。”,快速地浏览课文,并用笔标出相应的内容:比如你是从哪些词中来判断写作顺序的?好,开始。
参考:作者陈醉云按(时间和空间)的写作顺序,清新生动的笔触,为我们展开了一幅自然、和谐、独特、迷人的(田园)美景图。5.很不错,读书的一种重要形式就是“把书读薄”,要学会抓住主要内容,不过刚才的方式使我们常用的,今天我们试着换个方式再来说说主要内容。依据课文各个自然段中列举的主要“景物”,作一首小诗: 长藤 绿叶 瓜架,春雨(竹笋)鲜花,好温馨,(鸡)一家,小桥 流水(戏鸭),夕阳 鸟儿如画,(纺织娘)高唱“织呀”,最美还是(乡下人家)。
6.真棒!学习语文是非常注重方法的,我们要学会自己去开发这样的新方法。咱们回到课文,这是一篇描写乡村、田园美景的章,而作者所运用的语言也特别美(美文),作者到底用了什么语文魔法让句子又生动又形象的?咱们来看一张图片,你能在文中找到相应的语句吗,用括号括起来,自己读一读。(1)
几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。(2)
鸡,乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。7.美美地读。(抓住关键词、停顿等)
8.到底是用了什么方法让句子这么生动?(拟人)你能换个形式,比如用比喻的方法来改一改,说一说吗?表达就是要别出心裁,才能吸引人家。9.看来,读一读、说一说都很棒了,咱们来个终极挑战——写一写!
从他们的房前屋后走过,也许会瞧见一只母鸡率领着小鸡仔,在竹林中觅食;也许会();也许会();也许会();也许会()„„真是好温馨啊!
10.拓展练习:
狗,乡下人家照例总会养上一两只的。从他们的门前走过,或能看见狗爸爸();或能瞧见狗宝宝们围着狗妈妈,()!11.小诗结题:
长藤 绿叶 瓜架,春雨(竹笋)鲜花,好温馨,(鸡)一家,小桥 流水(戏鸭),夕阳 鸟儿如画,(纺织娘)高唱“织呀”,最美还是(乡下人家)。五.板书设计:
乡下人家 田园
美景 美文 美声
第三篇:四年级下册人教版体育教案第七课时
四年级下册人教版体育教案第七课时
教
材:1.广播操8、9节;
2.用自然站立姿势做各种突发信号的起跑。任
务:
1.初步学习儿童广播操8、9节,进一步培养学生的节奏感和身体的正确姿势,发展力量,协调性等身体素质。
2.结合快速跑学会最简单的起跑方法,培养学生的反应能力,发展跑的能力。教学过程:
(一)开始部分
一、宣布上课,师生问好
二、宣布本课内容: 1.学习广播操8、9节。
2.用自然站立式姿势做各种突发信号的跑。
三、提出要求及注意事项。组织队形:
要求:集合快、静、齐,精神饱满
(二)准备部分:
一、原地跑步变踏步: 组织:体操队形 教法:
1.示范、讲解原地跑步变踏步的动作要领。2.跑步踏步的摆臂练习。
3.按“1、2、1”的口令进行原地跑步,学生可齐喊“左、右、左”。4.完整动作练习
要求:原地跑步时身体不要过分前倾:动作正确、自然,服从口令。
(三)基本部分:
一、广播操
第八节:跳跃运动(4X8拍)
要点:快速蹬地跳起,缓冲落地;动作协调连贯,有弹性。组织:体操队形
第九节整理运动(4X8拍)
要点:动作自然放松、有弹性,上下肢协调配合注意调节呼吸。重点:动作方法
难点:身体各部位的协调连贯配合。
二、用自然站立式姿势做各种突发信号的起跑。1.起跑放脚方法:
在地上画“‘工”字形,有力脚尖放在中线一侧,前边线靠近后沿;另一脚尖在中线另一侧后线前沿。
2.重点:起跑的反应速度 难点:动作要领。教法:
1.复习
1——7节(音伴)2.讲解示范8——9节动作。
3.先分解后完整的方法,学练8——节。
手段:第八节:1.先练原地连续并脚跳,然后由慢到快反复练习前后分腿跳和左右分腿跳;2.分解练习上、下肢动作,然后配合练习。第九节:1.反复练习直臂放松前后摆及两腿弹性屈伸动作;2.反复提示两臂侧上摆时抬头、挺胸、吸气,臂下摆还原时呼气。
组织队形:
教法:1.教师边讲解过示范:指导、纠正。
2.用自然站立姿势,按“预备一跑”口令跑出气一2 0 m,要求“预备”时上体稍前倾,身体重心放在前脚上,后腿先跑出。
3.用背向站立,侧向站立,全蹲、原地踏步等方式做预备姿势。要求:跑出迅速
(四)结束部分:
一、放松活动:(划船曲)
二、总结本课情况,布置作业,练习广播操。
三、宣布下课。组织:体操队形。教法:师生同练。要求:动作轻松、自然。
第四篇:四年级音乐下册 中国功夫(第二课时)教案 人教新课标版
中国功夫
第二课时
教学内容
表演歌曲《中国功夫》;欣赏乐曲《武术》。
教学目标
1.进一步熟练、有表情地演唱歌曲《中国功夫》。
2.能随歌曲《中国功夫》的音乐即兴表演几个武术的动作。
3.在欣赏乐曲《武术》时,能分辩出第一乐段和第二乐段的不同情绪以及乐曲的结构。
教学过程
1.导入
上节课我们唱了歌曲《中国功夫》,但还不太熟练,尤其是第三段念白还不够整齐。这节课我们首先来复习演唱歌词,要求唱得更加整齐,更加生气勃勃、英姿飒爽。
2.表演歌曲《中国功夫》
3.欣赏民乐合奏《武术》
早在上世纪50年代,中央新闻电影制片厂就拍摄了一部科教片《武术》,专门介绍中国的武术,其片头音乐就是由老一辈作曲家何彬创作的民乐合奏《武术》,教科书中已经将乐曲中两个主要的主题列出来了,请随老师学唱并熟悉它。
学生学唱,教师用二胡伴奏。
欣赏乐器《武术》(初听)。
现在我要请同学们注意课本中列出的AB主题在乐曲中各出现了几次,顺序是怎样的(复听)? 学生回答:A出现了8次(先出现4次,在B段又出现了4次),B段只出现了2次。
对!这种先出现A段,再出现B段后又重复出现A段的乐曲结构就称为ABA的结构。现在,我们再来听一遍,这首乐曲的结构就更清楚了。
这首乐曲充满着动感,A段犹如重拳出击,B段犹如太极八卦,柔中有刚,因此也很适合随音乐表演动作,我们再来请几位同学做表演(几位学生随音乐做即兴表演)。
4.小结
小结本节课学习的收获,要求学生准备好乐器,下节课进行合奏《中国功夫》。
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第五篇:四年级音乐下册 中国功夫(第三课时)教案 人教新课标版
中国功夫
第三课时
教学内容
器乐演奏《中国功夫》:欣赏歌曲《男儿当自强》。
教学目标
1.器乐演奏《中国功夫》基本正确整齐,并能配入若干民族打击乐器。
2.能随录音学会歌曲《男儿当自强》,并对歌曲中词曲的对称现象有所注意。教学过程
1.导入
电影大家都很熟悉,其中不乏表现中华武术的内容,如大家都很熟悉的《霍元甲》、飞鸿》、《少林寺》等。
今天我们要欣赏一首电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》。
2.欣赏《男儿当自强》
教师朗诵歌词。
同学们听了有什么感受?
大家注意到歌词有什么特点吗?(“对称”)
欣赏歌曲。
再听一遍歌曲,请同学们跟着哼唱。
3.用器乐演奏《中国功夫》
4.小结
通过今天的学习,同学们有什么收获?
《黄--1--《陈真》、