初中英语课外阅读材料的选择 张雨2

第一篇：初中英语课外阅读材料的选择 张雨2

初中英语课外阅读材料的选择

上兰学校

张雨

现如今，初中生英语基础参差不齐，学习习惯欠佳，学习能力有限。根据执教的两个班级的调查，发现很多同学在阅读材料的选择方面存在这随意性和盲目性，有什么看什么。由于缺乏对课外阅读的重视，有些教师对学生课外阅读材料的选择上，存在两种态度：一是放任不管，全部由学生自己选择。这样做当然可以更多的发挥学生的主体性，但缺点是学生对新课标的要求不会把握的很准确，随意缺乏针对性。二是课外阅读就是做题，往往由学校统一征订材料，教师布置任务，定期进行阅读训练。征订的阅读材料内容比较陈旧，跟不上如今社会大量信息的更新，不易因材施教，因时制宜。综上所述，选择课外阅读材料要有据可依，有章可循。

一、课外阅读材料的选择依据

1.立足于课标，扎根于学生

《新课程标准》中的基本理念是根据《基础教育课程改革纲要》的精神，结合我国的英语课程实际情况提出来的，是我们英语教学的根本理念。理念1：“面向全体学生，注重素质教育，课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。”

面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。英语课程应该是为每一个学生开设的。因此我们在选择阅读材料时应该突出学生主体，同时又尊重个体差异。材料内容的选择可以在保证大多数同学能够基本理解或者完全理解的基础上，适当的凌驾于多数学生的阅读水平之上，这样的阅读对于多数学生来说既是一种挑战又是一种进步。对极少数有阅读障碍的学生，教师可以另选材料并对他们进行一些阅读指导和帮助，以此来帮助他们树立一定的学习信心和兴趣。使学生们能真正能够快乐阅读。理念2：“整体设计目标，体现灵活开放。基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。”

材料的选择要有灵活行，但是又要有一个整体的规划和目标。如果仔细研读教材，不难发现，教材内容都是以模块为整体呈现的，具有可塑性和整体性，知识点和文章难度都是螺旋上升的。因此我们在筛选课外材料时，最好也遵循此规则，可以将阅读材料进行归纳和整合。2.聚焦社会热点，把握价值取向

在中考课外阅读分值不断加大的情况下，有关如何选择恰当的课外阅读材料的问题已经成为各方关注的焦点。考生关注的是这些材料见过没有，做过没有。教师关注的是这些材料碰到没有，讲过没有。如今在应试教育仍占主导地位的前提下，这就要求教师在有限的时间内提高阅读教学的有效性。因此教师在课外阅读材料的选择上应该早作文章，首先应当仔细研读和分析理念来中考试卷上的阅读材料，认真揣测命题人的意图和思想，把好选材风向标。其次，阅读材料的原则应紧跟时代步伐，符合当代学生身心发展规律，符合他们的年龄特点。教师时刻关注当代社会的热点和焦点新闻，具有敏锐的观察力和捕捉力，阅读源于生活，这些都可以作为学生的阅读素材，同时焦点问题永远是考试的热点。

由此可见，教师应该基于这两点慎选，精选课外阅读材料，正确把握选材的价值取向，内容要贴近学生的实际生活，并且要富有浓厚的地域特色，总之作为一线教师，深入研究，融会贯通，牢牢把握“文质兼美”这个根本，选好材，切切实实为学生服务。

二、课外阅读材料的选择原则

1.因材施教原则

由于学生的认知水平和学习资质存在一定的差异，因此，在选择课外阅读材料时应遵循因材施教的原则，将所选择的阅读材料按学生的阅读能力分为不同的层次，如初一学生的课外阅读以培养学生英语学习的兴趣为主，因此教师应尽可能多地选择一些简单易懂的笑话，幽默有趣的语言、幽默小品等，以激发学生的学习兴趣。初

二、初三学生的阅读材料的选择应以实用性、实效性为主，应多选择一些情感美文诗、励志文章、政治经济、史地常识等文章进行阅读，在阅读的同时提升学生的人生观，丰富学生的人生体验。

2.材料题材丰富原则

课外阅读材料可分为赏析性阅读材料、扩展性阅读材料以及探究性阅读材料三种。赏析性阅读材料往往能够触动人类的心灵，每每读完一篇，都让人心潮起伏，回味无穷；拓展性材料时代性、实用性、灵活性、拓展性较强；探究性阅读材料以探究为主，涉及许多热点问题，如环境、能源等问题，有助于增强学生的社会责任感。因此，在选择课外阅读材料时，题材要多样，内容要丰富，要将知识性与实用性融为一体，要灵活多样，生动有趣，既可以是幽默小品、寓言故事，名人轶事，也可以是政治经济、史地常识、科普文章、新闻报道等。同时在选择各类型的文章时也应涉及叙述、描写、应用、说明、议论等各种文体。

3．语言难度适中原则

课外阅读材料的语言难度稍微高于学习者已掌握的语言知识，过难或偏易都会降低学生的学习热情。因此，教师在选择课外阅读材料时应尽量选择篇幅适合，难度适中，生词较少，兼具趣味性、知识性和实效性的文章。要看所选的阅读材料是否难度始终，最简单的做法是：随便从材料中抽一页翻看，若不用任何辅助工具便能看懂文章大意，那就说明此材料语言难度适中。

三、英语课外阅读材料的选择途径

1.英语教辅材料

英语教辅材料是英语课程资源的重要组成部分，在英语教学中有着十分重要的作用。在英语教学中，教师应充分借助各种英语教辅材料，为学生提供丰富而有价值的课程资源，附有生字表、注释、课后练习等，因此在阅读这类材料时，既能对课内所学习的知识进行复习和巩固，又能学到新的语言表达方式，增强学习效果。

2.英语原版教材

英语原版教材既有利于学生阅读能力的提高，又有利于学生英语交际能力的增强。英语原版教材中最有影响力的教材是《新概念英语》，它是英国人为非英语国家的学生编写的学习材料，课文题材广泛，内容丰富，目标简单，语言纯正，可操作性强。同时，课文组织和词汇编排独具特色，知识性和趣味性较强，背新概念英语课文，不仅可以使学生学到地道的英语，更能够培养学生良好的幽默感和高尚情操。

3.报纸杂志

报纸杂志是学生课外阅读拓展的有效途径。报纸杂志题材丰富，内容涉及到政治、经济、文化、教育、科技、体育等社会生活的各个方面，同时文章有长有短，语言有难有易，对于学习者来说，选择的范围打。尤其是《The 21st century》、《English weekly》、《English language learning》等，这些报纸内容丰富多彩，贴近学生生活，语言通俗易懂，知识和趣味性强，容易购买。因此，教师应积极引入这些报纸杂志，为学生创造接触纯正、地道英语文章的机会，扩大学生的词汇量，丰富学生的知识面，从而提高学生的阅读能力。

4.英语小说

英语小说是西方文化的重要组成部分，只有不断接触英语小说，才能了解西方的文化背景知识，如风土人情、礼仪习惯、历史典故等。因此，教师应利用课外时间向学生推荐一些学生感兴趣的、乐于阅读的英文原著小说，丰富学生的文化背景知识。如《Robinson Crusoe》、《The Old Man And The Sea》、《A Tale of Two Cities》、《Jane Eyre》等都是不错的选择。

5.英文童话故事和短片侦探小说

童话故事生动形象，语言浅显易懂，篇幅短，句型简单，趣味性强，容易引起初中生的兴趣，调动学生阅读的积极性。读童话故事可以使学生学习新的语言知识，增加词汇积累，丰富英语表达能力。另外，短片侦探小说情节曲折，悬念层层，更易引人入胜，有助于培养学生形成良好的阅读习惯。

总之，课外阅读材料丰富多样，教师在选择课外阅读材料时应遵循一定的原则，切不可盲目而为，只有这样，才能通过多种途径拓宽学生的知识面，提升学生的阅读能力。

第二篇：合理选择饮食课外拓展

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§2.1 合理选择饮食课外拓展

【探究拓展园地】

1、中国居民平衡膳食宝塔：

《中国居民平衡膳食宝塔》是结合我国居民的膳食结构特点设计的，它把平衡膳食的原则转化成各类食物的重量，并以直观的宝塔形式表现出来。平衡膳食宝塔提出了一个营养上比较理想的膳食模式。它所建议的食物量，特别是奶类与豆类食物的量，可能与大多数人当前的实际膳食还有一定距离。

平衡膳食宝塔共分五层。谷类食物位居底层，每人每天应吃300克 至500克；蔬菜和水果占据第二层，每天应吃400克至500克和100克 至200克；鱼、禽、肉、蛋等动物性食物位于第三层，每天应吃125 克至200克（鱼虾类50克，畜、禽肉50克至100克，蛋类25克至50克）；奶类和豆类食物合占第四层，每天应吃奶类及奶制品100克和豆类及豆制品50克。第五层塔尖是油脂类，每天不超过25克。

宝塔建议食物的摄入量一般是指食物的生重，熟食类应折合成生重来计算。各类食物的组成是根据全国营养调查中居民膳食的实际情况计算的，所以每一类食物的重量不是指某一种具体食物的重量。如谷类是面粉、大米、玉米粉、小麦、高梁等的总和。宝塔包含的每一类食物中都有许多的品种，虽然每种食物都与另一种不完全相同，但同一类中各种食物所含营养成分往往大体上近似，在膳食中可以互相替换。

我国幅员辽阔，各地的饮食习惯及物产不尽相同，只有因地制宜充分利用当地资源才能有效地应用平衡膳食宝塔。膳食对健康的影响是长期的结果。应用平衡膳食宝塔需要自幼养成习惯，并坚持不懈，才能充分体现其对健康的重大促进作用。

附表：中学生每日吃食物的合适量（营养食谱）

主食：（米、面、杂粮）400—500克

肉类：（包括鱼、虾）50—75克

蛋类：（1—2个）50—100克

豆制品：50—100克

新鲜蔬菜：400—500克

植物油：10克 食盐：4—8克

除以上食物外酌情增加下列食物：

牛奶：150—200克 水果：400—500克

芝麻、花生、大蒜不多于50克

甜食（糕点、糖果）不多于15克

2、我们究竟该喝什么样的水？

从健康的角度来看，白开水是最好的饮料，它不含卡路里，不用消化就能为人体直接吸收利用，一般建议喝30摄氏度以下的温开水最好，这样不会过于刺激肠胃道的蠕动，不易造成血管收缩。含糖饮料会减慢肠胃道吸收水分的速度，长期大量喝饮料，对人体的新陈代谢会产生一定不良影响。像橙汁、可乐等含糖饮料口感虽好，但不宜多喝，每天摄入量应控制在一杯左右，最多不要超过200毫升，而对于糖尿病人和比较肥胖的人来说，则最好不要喝饮料。

有的人担心自来水硬度太大会不利于身体健康，但水的硬度对人体健康基本没有影响，而且现在国内的自来水都符合生活饮用水的标准，饮用煮沸了的自来水是安全的。有一定硬度、溶解性固体相对较多、偏碱性的水是健康的饮用水。原因之一就是硬水束缚住了有害成分，因而降低了他们的被吸收；或者硬水中的矿物质提供了阻止毒物发挥有害作用所需的养分。

纯净水和矿泉水等桶装水由于饮用方便深受现代人青睐，但是，喝这些水时一定要保证其卫生条件，一桶水最好在一个月内喝完，而且人们不应把纯净水作为主要饮用水。因为水是人体的六大营养素之一，水中含有多种对人体有益的矿物质和微量元素，而纯净水中的这些物质含量大大降低，如果平时人们饮食中的营养结构又不平衡，就很容易导致营养调。

茶水中富含维生素及氨基酸、茶多酚、黄酮、糖、蛋白质、矿物质等多种物质。它们与唾液发生反应使口腔滋润产生凉感。具有清心提神、除烦消炎、生津解渴、防治多种疾病的功能。喝热茶能促进人体汗腺分泌，大量水分从汗毛孔渗出散发热量。喝后１０分钟可使体温下降１℃至２℃并保持２０分钟左右。

第三篇：张雨1(自荐书)

自荐书

尊敬的领导:

您好！

首先感谢您能在百忙之中阅览我的自荐信，给予我毛遂自荐的机会。我叫张雨，毕业于保定电力职业技术学院。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在学校期间，我将以勤勉进取的积极态度，全方位地充实锻炼自己，系统地学习和掌握较为扎实的专业基础知识,以及本专业所需的制图、运算、试验和测试的技能，有较强的自学能力和解决实际工作问题的能力，能从事发电厂和电力系统等方面的工作。此外，我还要阅读大量与电力系统有关的书籍，使我对电力系统有更深刻的认识。

在校学习期间，我将积极参与配合团组织号召的学雷锋活动，不仅要锻炼我吃苦耐劳和坚忍不拔的精神，还要磨炼我的意志品质，丰富我的学习生活。

成功，源于自己的努力和别人的帮助！

对于我们大学生来说，迈进社会的第一步是很重要的。稳重、勤奋、认真以及力求上进是我的个人特点。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉也需要员工团结的努力和无私的奉献。我希望贵单位给我一个机会，让我成为其中的一员，我将用无比的热情、真诚的智慧和勤奋的工作回报您对我的伯乐之恩。

千里马在等待您的选拔，期待与贵公司的合作，让我们为我们共同的目标，为我们共同的理想——奋斗！

忠心祝愿：

贵单位事业通达，鹏程万里。

期盼能得到您的佳音！

自荐人：张雨

2011年10月27日

第四篇：如何帮孩子选择课外辅导班

如何帮孩子选择课外辅导班？

为期两个月的暑期已经到来，不少家长开始为孩子寻觅各种辅导班。从乐器、舞蹈、美术，到英语、写作、数理化，五花八门的辅导班让家长们眼花缭乱。面对纷繁复杂的课外辅导机构，家长该如何作出选择？

家长尊重孩子的选择

市民潘先生的儿子在兰溪市实验小学三年级读书，今年暑假他为儿子选择了跆拳道、钢琴和象棋等三个兴趣培训班。潘先生说，妻子以前在寒暑假会为儿子报名参加奥数和作文等培训班，但是他一直不太支持儿子参加这些文化课培训班。潘先生认为儿子上学时认真学习，寒暑假再把假期作业做好就足够了，空闲时间可以选择一些感兴趣的培训班学习。而今年暑假选择的是跆拳道、钢琴和象棋等三个兴趣培训班，都是由儿子自己选的。

市民方女士一直希望女儿暑期能够参加市文化馆的合唱团和游泳培训班，但是女儿都不怎么感兴趣，最终不了了之。按照女儿自己的爱好，后来方女士为她报名参加了画画和英语两个培训班。

记者采访后发现，和潘先生、方女士一样，如今家长为孩子选择课外辅导机构，大多都比较尊重孩子自己的意愿。

如何挑选课外辅导班

那么，家长在挑选课外辅导班时都存在着哪些误区？在尊重孩子意愿的前提下，该如何挑选优质的课外辅导班？

业内专家认为，挑选课外辅导班首要是选品牌。大品牌的辅导班一定会在师资、服务上有保证，否则它就是砸自己的牌子。其次就是选好老师。要看老师的讲课思路与方法是否和自己的孩子的特点一致。并不是所有优秀的老师都适合自己的孩子，也不是普通的老师就不合适自己的孩子。最重要的是要选择最合适孩子的老师。再者，还要看学校的办学经验和教学经验。有好的办学经验和教学经验的学校，能在短时间内，通过好的学习方法提高孩子的成绩和养成良好的学习习惯。

教学环境也是家长考察辅导班一个很重要的因素之一。孩子所在班级水平怎样，也就是班级伙伴可能对孩子产生什么样的影响；是否有优质的服务，从报名、咨询到授课、课后服务，是否有成熟的体系；是否有对老师授课和学生学习的评价体系等。

因材施教会事半功倍

近几年，课外辅导市场涌现出许多新的辅导形式。一方面是因为家长和学生的需求越来越多样化、个性化的缘故。另一方面，随着课外辅导市场竞争日渐激烈，各类课外辅导培训机构必须通过不断创新，才能更好地吸引学生和家长的注意，真正做到因材施教。

业内专家认为，针对性地因材施教能取得事半功倍的效果。针对每一个孩子不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，通过全方位、策略性地辅导，不仅使孩子掌握切合自身的学习方法，提高学习成绩，更重要的是让孩子的心理更健康，教会孩子如何正确面对在青春期遇到的种种困惑，并帮助其树立自信，完善人格。

第五篇：新建 张雨淳作文

我爱我的家乡开原

我的家乡开原是个四季分明的地方，四季长短分布虽不均匀，但季节变化特别明显。春风刮，草芽发；夏季到，热难挡；秋天来，花叶落；冬时节，大雪下。春花秋月，夏雨冬雪。开原是个县级市，隶属较大城市铁岭。辖区不大，也不太出名，可是它却是最能激起我内心深处温柔情感的地方。它是我的家乡，是我出生之地，是我的父母之邦，是我扎根一生的地方。无论走到哪里，都改变不了一个事实：“我是开原人。”

开原虽小，建设却好。历史悠久，得天独厚，人才辈出。工农商学兵，五行八作俱全。开原人生性热情豪爽，朴实快活，说话高声大气，乐于助人，典型东北性格。同周围其它县区相比，开原人更平和、更自我，更没有狭隘的地域观念。和东北其它地方一样，开原人爱看《二人传》，爱打麻将，爱吹点牛，有点粗鲁，三句不合，就会挥拳相向。但为人尽善良，处事皆豪爽.“我们东北人，都是活雷锋。”碰到困难，总会有人出手相助。

在关里人的眼里，东北是关外苦寒之地，是迫不得已才去闯的关东。可正是冬季的严寒形成东北的性格：粗犷豪迈。而一望无际的东北大平原更形成了东北的大气。漫长的冬季，人们更要寻找生活的乐趣，更加珍爱生活。开原在整个东北地理位置偏南，可冬季也长达五个月，最低气温常在零下30度，滴水可成冰。北国风光，千里冰封，万里雪飘，一场雪未化透另一场雪下，每到雪后，除雪车、环卫工、学生、干部、居民，车辆总动员，人员齐动手，很快就会清出汽车和行人通道，保证道路畅通。2007年正月十五那场特大暴雪，雪深没膝，车辆断绝，学校停课两天，因为所有人都致力于除雪，没造成多大损失。孩子们趁机在雪地里疯玩，写出的雪景作文情真意切。东北人习惯冬天，热爱雪。

一方水土养一方人。东北的大米最好，水稻只有一季，成长期长，煮出的米饭油亮、紧密、粘腻，清香，诱人食欲。同事们到华东五市旅游时全都嫌弃当地的饭不好吃。谁不说俺家乡好.小导游相当不服气:“我们江南可是著名的鱼米之乡,米饭怎么可能不好吃呢?”单位会计干脆告诉他：“你留下地址，我回去给你邮点，比较一下试试！”开原的大豆是全国最好的，颗粒饱满，出油率高。开原人习惯每早喝豆浆，酷爱豆制品。在外工作的人最怀念开原纯正的豆浆,回乡探亲时，天天早上不忘去买豆浆喝。开原的大蒜也是特产，老城的独头蒜外表光洁莹润，许多人都有生吃的习惯，虽辣犹爽，乐此不疲。蒜可抗癌，切后放置片刻生吃最为合理。春天新抽出的碧绿的蒜苔也是人人爱吃的美味。吃着东北大米长大的开原人大多高大强壮、健康长寿。泼辣能干；男人诙谐幽默（赵本山大叔可为其中代表），坦荡直率，重义轻财。朋友酒后争相结帐，鲜有AA制的。喝酒时频频相劝，热情有加，不醉不罢休。烧烤、小吃店小桌成排，三五好友，或畅饮、或小酌，边喝扎啤边闲谈乘凉，文明许多。

这几年，开原的城市建设发展很快，楼宇成群，道路宽阔，夜晚华灯初上，路边店铺、楼群、树木上的街灯如明亮的星星般闪烁不停。美丽的植物园则是百姓休闲的胜地。周围店铺林立，外圈的柏油路上散步者四季不断；健身场上做器材锻炼的高手不凡。单双杠上身轻如燕、翻转熟练的，细看是七十岁的老人；喷

水池中，浑身透湿的定然是年龄不大的孩童少年；人工湖上有人划船；小树林边有人练剑；东北角上，各种民族乐器齐声吹拉弹奏；西南道边，锣鼓喧天，二人传是你方唱罢我登场。夏夜乘凉时，人潮汹涌，让人误以为倾城出动了。这个投资过亿的宽阔广场纯粹为民而建，利用率非常高。

和每个开原人一样，我对开原感情很深。开原的景致尽在心中：崇寿寺塔昭示千年历史，清河水库尽显自然美景。元宵节必放花灯，夏日晚夜市人涌。最难忘还数开原高中，我的母校，多少年学风甚浓。输出多少人材，培养多少开原精英？还有多少人默默无闻为开原经济建设出力，多少人为繁荣开原文艺立新功？

当年塞外苦寒地，如今开原焕新颜。我们俱是开原人，心中比谁都分明。日新月异高楼立，明朝开原更不同!

开原五中 一年七班

张雨淳