野外活动要注意安全（共5篇）

第一篇：野外活动要注意安全

野外活动要注意安全

创新中学

孙连国

【学习目标】

1、知道在野外活动中需要防范哪些危险；

2、了解野外活动中中暑、迷路情况下应采取的安全措施 【重点】野外活动中需要防范哪些危险

【难点】中暑、迷路情况下应采取的安全措施 【教学过程】

一、导语

节假日或双休日，不少同学喜欢一起或与爸爸妈妈等亲人一起投身于大自然的怀抱，接受阳光、空气就、水的沐浴，体验和感受野外生活的乐趣。这样，不仅能锻炼克服困难的毅力，提高适应自然环境的能力，而且能在集体活动中增进同学间的友谊，提高群体意识，是人际关系变得更加和谐。但是，野外活动同样存在着许多的危险，我们不能不留以防被啊!那么，野外活动要注意哪些安全问题呢？（提出课题）

二、真实再现

1.野外钓鱼遇到的危险； 2.捅马蜂窝引发的危险。

三、行动在线

谈经历：你在野外活动中，有没有遇险经历？是怎样脱险的？

四、在野外活动中，需要防范的危险：

1、不在高压线下面放风筝、钓鱼，以防触电

2、不在山林里野炊，不乱扔火种，以避免引起山林火灾。

3、不在不熟悉的水域里游泳，避免溺水事故发生。

4、在山林里看到小动物、小昆虫，不要不顾一切去追、去抓，避免受到动物伤害

5、在爬上过程中，防止被落石砸伤。

三、小组讨论：在野外活动时中暑了怎么办？

1、一旦出现中暑的征兆，要立即寻找阴凉通风的地方休息，并解开衣服，让身体内的热量尽快散发出去。

2、喝一些淡盐水或饮料，然后用低于皮肤温度的温水擦洗全身，擦至腋窝、腹股沟等血管丰富处，停留时间最好长些，以助散热。

3、如果经温水擦洗后体温仍不降，可以用酒精擦洗。

4、如果没有温水或酒精，可以用凉毛巾外敷

5、病情严重者，要迅速送到附近的医院治疗。

五、小组讨论：在野外活动时迷路了怎么办？

1、一旦迷了路，可以找一些鲜艳的物品挂在醒目的地方，如树枝上。

2、除了喊叫求救外，还可以吹哨子、击打脸盆或其他能发出声的金属器皿，甚至打碎玻璃等物品向周围发出求救信号。

3、可以用手电筒、镜子反射阳光等办法求救。

4、白天可以燃烧树枝、草等冒出烟雾，晚上可点燃干柴发出明亮耀眼的光向周围求救。

5、在比较开阔的地面上，用树枝、石块、衣物等可利用的材料，摆出“SOS”标志，便于空中搜寻时发现。

七、作业布置

野外活动中遇到“调向”（迷失方向感）、迷路时，你知道还有哪些避险求生办法？请写出来。八．教学反思

野外活动安全关系到学生的切身利益和生命安全，针对本科的教学目标和学生的实际，从学生的发展需要出发，在活动中注意给学生自由、自主的活动和想象空间，激发学生进取的动机。更主动的进行学习，发展了学生的创新能力。加强了学生的合作精神有助于学生形成互帮互助，共同提高的集体意识

九、安全小贴士

1.安全注意事项可以简单的归纳为： ⑴不要随便吃，很多野生的东西有毒；

⑵不要随便摸，很多野生植物和小动物有毒或有刺；

⑶不要随便踩，很多岩石不稳定，有些地方有隐蔽的洞穴； ⑷不要随便采，有些植物皮肤接触以后会过敏；

⑸不要随便游，不少湖滨水里有危险的水生动物，比如血吸虫和蚂蝗，水里的水草也容易缠住游泳的人发生危险。⑹不要随便爬，山上的石头一般都是松动的，很容易因为扰动而向下滚动，这就十分危险了。2.未成年人野外活动时要注意： ①要选择安全的地点搞野外活动.②要在老师或父母的带领下开展野外活动.千万不要单人行动，这样会十分危险。

③野炊时必须有安全火防措施.点火时要有防火墙,以免火势蔓延.野炊后要将火熄灭,把火灰埋好.④如果在野外过夜,要准备一些防身物品,以防毒蛇和其它野兽的

第二篇：野外活动要注意安全8

野外活动要注意安全

教学目标：

1、引导学生学习预防和处理野外活动意外伤害的基本常识和方法，让学生掌握一些基本的安全常识，以适应可能发生的各种意外情况，保证自己和他人的安全。

2、引导学生提高自我保护意识，培养学生自理、自护能力。

3、在活动中培养学生机智、果断的良好品质，战胜困难与挫折的勇气和信心。

教学重点：预防和处理野外活动意外伤害的基本常识和方法，让学生掌握一些基本的安全常识，以适应可能发生的各种意外情况

教学难点：学生提高自我保护意识，培养学生自理、自护能力。战胜困难与挫折的勇气和信心。教学方法： 引导自读法 教学过程：

一、激情导入揭示课题

节假日或双休日，不少同学喜欢一起或家长等亲人一起投身于大自然怀抱，接受阳光、空气、谁的沐浴，体验和感受野外生活的乐趣。这样，不仅能锻炼克服困难的毅力，提高适应自然环境的能力，而且能在集体活动中增进同学间的友谊，提高群体意识，是使人际关系更加和谐。但是，野外活动同样存在许多危险，我们不能不留意防备啊！

二、“真实再现”

1、同学们，大家可能有野外活动的经历，在野外活动中你的感受如何？

2、然后转向安全问题，师生交流。

教师引导：野外活动的确给我们很多的乐趣，也给我们很多的锻炼。但是，大家想到没有，野外活动中也存在许多安全隐患。假如我们忽视了这些安全隐患，快乐的野外活动也就成了一场灾难！

学生看书了解“真实再现”中的案例。

三、野外危险，整体感知

1、教师教师组织学生讨论：“在野外活动中，你遇到哪些危险情况？又是如何脱离陷境的？

活动1：学生讨论-----我的遇险故事 活动2：野外危险“大搜索“

四、“行动在线”，“实战”避险

这一活动，主要在“野外危险 大搜索”活动的基础上进行。教师组织学生讨论：“在野外活动存在的各种危险中，经常可能发生的主要有哪些？”课本中重点列举了带有典型性和普遍性的野外安全问题：一是“中暑”怎么办？二是迷路怎么办？

教师谈话引导：通过前面的一些活动，大家了解到野外活动安全的重要性，了解到野外活动中存在的安全隐患。面对这些问题，重在预防。其次，一旦发生安全事故，还要掌握一些基本的救护技能。

1、中暑怎么办？

2、迷路怎么办？ 学生阅读教材，讨论、交流。

五、“拓展延伸”生活应用 教师设计情境

“小明一家要外出旅游，你会提醒小明哪些安全注意事项？

让学生感受到学习的收获不仅仅是知识，还有在具体生活中的应用。

第三篇：小班安全活动：吃饭安全要注意

安全活动：吃饭安全要注意

活动目标：

1、通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

2、能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。活动准备：

物质准备：小男孩和小女孩玩偶、餐车、汤锅，点心人手一份，教学挂图和幼儿用书。活动过程：

一、谈话导入活动。

师：小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗？在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢？ 师：在幼儿园里吃饭要注意些什么呢？（幼儿自由讲述自己知道的注意事项）

二、引导幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

1、教育引导幼儿观察、理解情境1--洗干净的手不能再去摸别的东西。

2、教师引导幼儿观察、理解情境2--远离热的汤锅。

3、教师引导幼儿观察、理解情境3--吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

三、观看教学挂图，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。师：这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么？ 师：你知道吃饭的时候还要注意些什么吗？什么事会发生危险，是不能做的？

四、组织幼儿吃点心，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

师：老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。

第四篇：饮食安全要注意

饮食安全要注意

教学目标：

1、了解饮食安全知识，增强饮食安全的意识。

2、了解食用垃圾食品的危害，树立正确健康饮食理念。教学重点：学习垃圾食品的危害。教学难点：学会树立正确的饮食理念。

一、导入

同学们，今天我们上一堂饮食安全课。《饮食安全要注意》

师：我想问大家一个问题：大家喜欢吃零食吗？ 生：喜欢。

师：我想问问，这位喜欢零食的同学，你平时都喜欢吃的零食都有哪些？

生：可乐、薯片、干脆面快餐面、爆米花、话梅话李、膨化小食品、雪糕......师：你会经常去买这些零食吗？咱们班那位同学是这些零食的忠实粉丝，大家最有发言权，可不可以给老师推荐一位？ 我先告诉你一个好消息，你不必难为情，其实吃零食啊，他不完全是一个坏习惯。你会天天吃这些零食吗？

生：会。（不会。推荐一位比他还经常吃领的同学）

4、出示图片米饭、苦瓜 馒头 萝卜

菠菜 洋葱

大师：大家喜欢这些食物吗？经常吃这些食物吗？ 生：不喜欢

师：把这两组食物分别叫做：零食派、主食派。如果和刚才我们提到的这些食物相比较的话，你更喜欢那种？这些食物的优、劣哪里？

生：零食派：味道好。对身体不好，被人们称为垃圾食品。主食派：营养健康。

师：可是人们喜欢把我们同学喜欢这些零食叫做垃圾食品，什么样的食品才叫垃圾食品，你还知道哪些垃圾食品？ 生：垃圾食品是指仅仅提供一些热量，别无其它营养素的食物，或是提供超过人体需要，变成多余成分的食品。生：油炸类食品、腌制类食品、方便类食品(主要指方便面和膨化食品)加工类食品(主要指肉干,肉松,香肠)、汽水可乐类食品、烧烤类食品冷冻甜食类食品(主要指冰淇淋,冰棒,和各种雪糕)、饼干类食品(不含低温烘烤和全麦干)、话梅蜜饯类类、冷冻甜食类食品(主要指冰淇淋,冰棒,和各种雪糕)还有我们最熟悉的方便面。

师：这些食物有你们特喜欢的吗？为什么？ 生：有，原因 好吃

师：为什么这些让我们垂涎三尺的食物味道会那么好吗？ 因为为了提味这些食品中加入大量的香精、糖精、味精。这些可以让学生看一些食物说明上面）可以让食物味美，保鲜。其实对我们人体而言，如果食用过量这些添加剂却是有害的，特别是一些商人为了降低成本使用了工业添加剂，还可能威胁人们的生命？谁能举一些食品还有的添加剂对人们产生什么危害？比如为什么可乐我们会越喝越想喝？有咖啡因，会让人上瘾、致癌、肥胖、膨化食品、糖果色素过量可能会造成腹泻等症状，尤其对儿童的健康发育危害很大。防腐剂苯甲酸、山梨酸钾和亚硝酸盐等，摄入过多会在一定程度上抑制骨骼生长，危害肾脏、肝脏的健康。蜜饯、雪糕、糕点以及饼干糖精过量糖精钠经水解后还会形成有致癌威胁的环乙胺。糕点、冰淇淋、饼干配料表“植物黄油”，这其中就含大量反式脂肪酸，过多摄入会损害少年儿童的智力、危害心脏，还会导致不孕。

师：把这些食品叫做垃圾食品除了含有添加剂外，垃圾食品中含有大量的脂肪、糖、盐有的已经远远超出了人体的需要或承受这种富营养在人体中堆积成为垃圾，导致人肥胖。（出示图片）

师：还有我们一起来看一看一些食品的制作过程。（出示图片）这样的食品给人们身体、精神带来危害的毫无疑问的垃圾食品。

师：这样的食品你认为我们在今后的生活中该如何对待？ 生：拒绝垃圾食品。

师：是啊，俗话说“出去毒草，同时还要种上嘉禾”民以食为天，我们应该选择什么样的食物，作为我们生活的朋友，是我们的生活更安全，成长更健康？也许没有最安全，只有更安全。我们也应该不懈努力。多吃健康的食品、绿色食品绿色食品在中国是对具有无污染的安全、优质、营养类食品的总称。我们不仅选择绿色食品，我们更要选择的是一种健康的饮食习惯。你认为我们如何才能做到远离垃圾食品、养成良好的健康的饮食习惯那做到我的健康我做主？ 生：自由说

师小结：希望我们通过这节课的学习，能帮助大家养成安全健康的饮食习惯。

傅丽平 二（6）班

第五篇：野外活动安全教育19

野外活动安全教育模拟实践活动（19）

教学目标：在活动中培养学生机智、果断的良好品质，战胜困难与挫折的勇气和信心。教学重点：预防和处理野外活动意外伤害的基本常识和方法，让学生掌握一些基本的安全常识，以适应可能发生的各种意外情况

教学难点：学生提高自我保护意识，培养学生自理、自护能力。战胜困难与挫折的勇气和信心。

活动过程安排：

一、野外危险，整体感知

1、教师教师组织学生讨论：“在野外活动中，你遇到哪些危险情况？又是如何脱离陷境的？

活动1：学生讨论-----我的遇险故事

活动2：野外危险“大搜索“

二、“行动在线”，“实战”避险

这一活动，主要在“野外危险 大搜索”活动的基础上进行。

教师组织学生讨论：“在野外活动存在的各种危险中，经常可能发生的主要有哪些？”课本中重点列举了带有典型性和普遍性的野外安全问题：一是“中暑”怎么办？二是迷路怎么办？

教师谈话引导：通过前面的一些活动，大家了解到野外活动安全的重要性，了解到野外活动中存在的安全隐患。面对这些问题，重在预防。其次，一旦发生安全事故，还要掌握一些基本的救护技能。

1、中暑怎么办？

2、迷路怎么办？

学生阅读教材，讨论、交流。

三、“拓展延伸”生活应用

教师设计情境

“小明一家要外出旅游，你会提醒小明哪些安全注意事项？

让学生感受到学习的收获不仅仅是知识，还有在具体生活中的应用。