小小雨刮器范文

第一篇：小小雨刮器范文

小班音乐游戏：小小雨刮器

莱茵幼儿园 张留君

一、设计思路：

车尔尼雪夫斯基说：“美源于生活”。纲要指出：“生活是一种引导幼儿教育课程走向整合的重要途径。通过在生活中学习，也有利于培养幼儿开放的视野和思维方式。”本节活动选材来自生活，来源于幼儿的身边事物，贴近幼儿生活，在幼儿的原有经验水平上，配上两段不同的音乐，让孩子感受快慢不同的节奏。动静交替，符合幼儿年龄特点。小班孩子喜欢动模仿，喜欢操作，一味的说教会降低孩子的积极性，在活动中，采用动静交替的策略和孩子们一起做“雨刮器”，一起感受“雨刮器”的快慢，提高幼儿学习的积极性。

二、活动目标：初步感知音乐的节奏的快慢，尝试用身体各部位模仿雨刮器，体验表演的乐趣。

三、活动准备：录像、不同节奏的音乐两段、进场音乐、图片

四、活动过程： 一）开汽车导入。

师：今天我们是小司机，我们来开起小汽车去玩喽。二）、欣赏视频，感受雨刮器工作时的情景。

1、师：听，什么声音?（打雷了)

2、师：下雨了，小汽车上会有什么呀？挡风玻璃上都是水，我呀都看不清前面的路了，这下该怎么办呢？（雨刮器）

3、师：那么雨刮器是怎么工作的呢？我们来看一看。（完整欣赏录像）

4、理解雨刮器工作快慢与下雨的关系。

师：听，这又是什么声音呢？什么意思呢？想想快的音乐雨刮器怎么动？（个别示范，集体分享）

小结：原来雨刮器工作的速度不一样，雨下的小，雨刮器就刮得慢，雨下的大，雨刮器刮得就快。

三）尝试用身体各部位模仿雨刮器。

1、幼儿尝试用身体各部位来模仿。

师：我们一起来做做小小雨刮器，来把我们玻璃上的雨水都刮刮干净吧～你要用什么好方法呢？（模仿雨刮器的动作，集体尝试）

2、师：那么除了手做雨刮器，还可以做用身体的哪些地方也可以做雨刮器？（个别示范）

3、师：接下去我们的小车要开出去咯，外面正下着大雨呢，你先想好要用身体的哪里去刮雨水，然后我们就出发吧！（集体模仿）

3、幼儿尝试跟着音乐快慢用身体各部分动作来模仿。

师： 音乐慢的时候雨刮器是怎么样的啊？音乐慢的时候雨刮器又是怎么样的呢？再来试试！（先个别再集体）

小结：原来我们可以用身体的许多地方来做雨刮器。

四、开汽车游戏离场

活动反思：

一、多种策略提高幼儿兴趣

1、选材来自生活。本活动来源于幼儿的身边事物，贴近幼儿生活，在幼儿的原有经验水平上，配上两段不同的音乐，让孩子感受快慢不同的节奏。由于活动贴近幼儿生活，在活动现场，孩子兴趣极高，积极投入其中。

2、动静交替，符合幼儿年龄特点。小班孩子喜欢动模仿，喜欢操作，一味的说教会降低孩子的积极性，所以在活动中，采用动静交替的策略和孩子们一起做“雨刮器”，一起感受“雨刮器”的快慢，提高了孩子学习的积极性。

3、多媒体的运用提高幼儿兴趣。在活动中，我选用两段雨刮器快慢不同的工作录像，让孩子更加直观的感受快慢，在孩子与教学具互动中，孩子的学习兴趣也进一步的提高。

二、不足

1、化被动学为主动学。在活动中，由于多媒体的出现，孩子在欣赏、感受节奏上明显减弱，更多的是模仿多媒体中内容。如果在活动中，快节奏的录像不用，请幼儿听辩快节奏音乐，并请幼儿想想快的音乐雨刮器怎么动，让幼儿通过听、思、动后自发的探索雨刮器快快工作的样子，让幼儿真正成为主动学习者。

1、老师是支持者，丰富幼儿肢体动作。作为老师，当孩子出现不同的动作时，老师作为支持者，可以丰富幼儿的动作，拓展幼儿的经验。如有的幼儿出现了手酸的动作时，老师可以引导幼儿“除了高高的地方需要挂，下面也要挂干净”等。这样既不否定幼儿的动作，也可以帮助幼儿积累更多的动作。

2、音乐快慢对比不强。由于小班幼儿的年龄特点，在感知节奏上需要节奏明显的音乐，这样孩子在感知上能有强烈的对比。同时，老师在选择音乐时，需要考虑到音乐的拍数，这样孩子更容易表达。

3、音乐活动需加强音乐常规。在进场时，我关注到了与活动整体的联系，在进场音乐时处理了快与慢的开汽车游戏，提高了幼儿开汽车的兴趣，但也需要建立音乐常规，如红灯，汽车停；绿灯，汽车开等。

第二篇：关于汽车雨刮器的使用心得

关于汽车雨刮器的使用心得

雨刮器属于消耗品，日常的正确使用对雨刮器的损耗与效果有直接影响。现将本人的使用心得说出来与大家分享。

1、每次洗车时，要求洗车工人将雨刮器提起进行清洁。一般的洗车场都给清洁，不过基本都是擦拭1、2遍，最好要求多擦拭几遍。这样的好处是，长时间不用雨刮器上面有类是胶条氧化一样的油渍。

2、雨天雨量不是很大时，在保证清晰效果的前提下将雨刮器调到小档或间歇式档位（自动的调低灵敏度）。

3、雨天在停车或等信号灯的时候，将雨刮器关掉或调到间歇式档位，起步后再调回。

4、雨天下车前将雨刮器关闭，上车再重新开启。这样做可以避免雨停后上车点火，雨刮器干刮玻璃。

5、针对于自动雨刮器的车主，不下雨的时候不要将雨刮器档位放到自动档，避免因为一个小水滴或其他的原因启动雨刮器。

6、启动雨刮器前，最好先检查一下雨刮器上面是否有渣滓（例如石子、树叶、树棍等）。

7、前风挡玻璃上有飞虫尸体等异物时，在条件允许的条件下，先用清水冲洗一下，让这些东西润湿后再启动雨刮器清洁功能。避免干刮玻璃和磨损胶条。

8、冬季气温低的时候，尤其是北方要加玻璃水。想省银子的话，一是不加，二是可以用二锅头勾兑纯净水，我试过蛮灵的，就是车里全是酒味。

第三篇：小小作文

阳光，温暖尘世的精灵

三月将尽时，阳光终于开始了跳动的节奏，一点一点的撒落尘世，脱去稳重的外表，像一只调皮的精灵，欢快的点亮了这混混的尘世，温暖了一世的感动。又像是在大声宣判着冬的无情：看看，冬那小样，给死了没埋似的，想裹住我，去死吧……

一直欣赏阳光的舞步，每一次都像是在抒发一种情绪，莫名的也好，悲愤的也罢，恰如指尖的水珠，轻柔而和缓的落下去，那摩的洒脱，不带一丝的不安。有时会想，这破阳光，生活的怎么就那摩的滋润，总有一天，乌云会像奥特曼打小怪兽一样遮死你，然后继续揉揉酸痛的肩手插口袋的走下去……

阳光会变，人也一样，朋友都说我变了，自己一直回答说：哪有哪有……但当我不再像原来那样做了一个决定就不顾一切的去完成，而是在想这样做的理由时，才发现自己好像真的变了，虽然只是一时的想法，虽然一想回家就立刻收拾好行李，虽然老妈还是说：你这小孩啊，脾气还是那摩的倔。有时我会看着凌乱的课桌瞬间变得整齐时，好像自己真的要这样变了……只是不知道下一步的变化会是什么！

我依旧大叫着凤为哥们，依然只记得老师的绰号却忘记了他们真实的姓名，依旧过着计划好了的生活，我只是不知道下一站会是什么，我并不期望电视连续剧的《下一站，幸福》，也不会幻想音乐里的《下一站，天后》……因为，每个人都一样，说着悲伤的坏话，背地里却死拉着人家不放，你不别扭，那悲伤还害羞呢！严肃的跟老佛爷似的宣布着快乐的功勋，掉过头来，却把快乐狠狠的往冷宫里打……

而阳光，这只温暖着尘世的精灵，依然是那摩的无忧无虑的戴着墨镜，喝着小饮料，以一种想被踹的姿势，死躺在蓝天这张席慕容似的床上，哎，这张床肯定很值钱……

第四篇：小小邮递员

小小邮递员

活动名称：社会——《邮递员》

教学目标：

1、了解邮递员是怎么工作的，了解一封信的邮寄过程。

2、知道邮递员工作的辛苦，懂得要热爱并尊敬邮递员。

教学准备：多媒体课件、一封信

教学过程：

（一）：说说邮递员的特征

①请你看看谁是邮递员？

②邮递员每天要为人们做些什么事？

（邮递员骑着自行车，每天穿街走巷为人们送信、送报。）

（二）了解邮递员的工作，教育幼儿尊敬他们。

①这封信怎么才能寄到我们幼儿园的？（课件）

你在信封上看到了什么？

介绍信封——写地址——贴邮票——寄信——邮递员叔叔取信——拿到邮局盖邮戳——在邮局里把所有的信进行的分割——根据信上的地址再把信送到相应的邮局——邮局再盖邮戳——邮递员叔叔送到我们幼儿园.★邮戳的主要使命是盖销邮票表示收寄、投递局名和时间的戳记★邮递员叔叔、阿姨从邮箱里拿出来的信是寄往不同的的地方的，所以邮递员叔叔、阿姨将像小山一样的信件分割好，把送往一个目的地的信件分装在邮包的不同口袋里，然后将重重的邮包挂在自行车的两边，比如住在三墩的小朋友要给我们幼儿园的小朋友寄信，三墩那边肯定有个邮局，我们这边也有邮局②除了自行车，邮递员叔叔还有那些送信工具？比如这封是要寄往很远的地

方?

（摩托车、邮政车、火车、飞机、轮船）

★邮递员的邮递工具，知道了近途使用自行车，稍远的使用摩托车，如果寄往外地的信还要使用邮政车，有的还要通过火车、飞机、轮船呢！

教师小结：小朋友现在知道一封信从寄出到收到邮递员要做多少工作了吧？邮递员每天把信从邮筒里取出来，送到附近的邮局，在信上盖上邮戳，按要送达的城市把它们分开，再由飞机、轮船、火车、汽车送到收信人住的城市，邮递员再将这些信盖上邮戳，最后送到收信人的手里。

（三）邮递员真辛苦！（课件）

操作课件。请幼儿看看提供的的照片，请他们说说看到了什么？

小结：他们不怕风吹雨淋，不怕太阳晒，工作很辛苦，我们小朋友要热爱和尊敬邮递员。

（四）游戏：小小邮递员

请幼儿根据课件所提示的当小小邮递员。

老师自评：在活动开始之前，我做了一个小的铺垫，为的是引起孩子的兴趣。题目是：你见过信封吗？你看到过的信封是什么样的？孩子们刚开始并不懂得信封是干什么用的，因为在当今的社会上，手机，电脑，传真机已经代替了写信。使之大部分的孩子很感兴趣，因为他们不知道这个信封也能像手机一样可以让对方知道自己说的事。

在活动开始后，我又想了又多种方法去引导孩子知道信封的用途及方法，这是一个很枯燥的活动，完全是死记硬背。效果不是很好。正当我郁闷之极的时候，我看到了自己打的游戏，一想，脑子闪过念头对！在游戏的时候孩子特别的开心而且孩子在游戏中，幼儿社会领域的活动，容易被幼儿接受。于是我就利用多媒体工具制作了这个flash。

活动第一环节是介绍邮递员，孩子们非常的好奇，原来写信还有这么多途径的，比如每封信要给邮递员才能寄出去，了解邮递员叔叔的工作很辛苦。这个环节我觉得比较的好，引导幼儿间接的知道寄邮件不是很方便，在第二个环节当中，因为介绍信的寄法比较的枯燥，于是我利用音乐的合理搭配，吸引了幼儿的注意力，并请幼儿上来实践，并完成了预期的效果。在最后的环节当中，我也利用游戏来让让幼儿体验感受寄信，帮助了幼儿记忆写信与寄信。整个活动思路比较的清晰，活动准备的比较好。不足的地方是在预设问题之外的幼儿反应，我没有及时的处理好。

第五篇：小小总结

以下纯属我个人的一些看法，不太全面，不是给大家加写条条框框，咱们要在学习采纳的基础上再有自己的想法创意哈（我觉得创意重要），先从模仿开始吧

技术+创意=无敌

一、总体：

1.一张海报或展板要么突出插图，要么突出标题，不可以都不起眼

2.要有一个亮点，可以是小修饰上也可以是大的结构布局 3.整个版面不要太凌乱，模块化，主标题，副标题，时间地点，插图不要混乱，分清主次

4.写好字很重要哦（我们胜过美院的就是字了）

5.一副作品色彩不要过多，需要突出的用对比色，修饰的色彩可以相近些，过于艳丽的色彩要有重的颜色去压

（个人喜欢色彩简单，纯属个人看法哈，特别活跃热烈的活动可以色彩丰富活泼）6铅笔印不要太重

7勾边要流畅，不要抖，外部勾的稍粗一点

二、字体

1一般标题突出，时间和地点不要写太大 2标题中可以突出某个字

3字的修饰，颜色与字的内容要呼应

4字体修饰（以后会培训）能达到很好效果，常用的如几何图形

做背景，裂纹，斑点，圈圈，木纹，雪，石块，及一些精致的小图案等

5字多的时候不要太散乱，可以有框架

6字不是培训出来的，不是教出来的，是自己练出来的哟，多多练习，注意观察字的某一部分的写法。很多字都是相通的，学会了一个就能应用于许多字，以后会发一些以前做的海报展板的图片，模仿模仿

三插图

1我们画的图不是专业的，不需要太细致 2图要夸张，可以局部夸张，如表情，头部等 3有时候可以整个板子海报是一个很吸引人的大图 4插图要与主题和整个风格相符合

找图可以从我图网、昵图网、美轮美图、还有百度等等

平宣博客 blog.sina.com.cn/pingmianshejibu（里面有许多作品图片可以学习的）

中国pop联盟 www.xiexiebang.com/ 插画 q.163.com/lazy-draw/ Aladd设计量贩铺 aladd.net

暂时就想到这些，大家要学会自己学习啊，从各处搜集资料，搜集创意，把别人的东西变成自己的