小班体育：好朋友占圈

第一篇：小班体育：好朋友占圈

小班体育：好朋友占圈

小班体育：好朋友占圈

活动目标

1．根据指令和好朋友一起占圈。

2．锻炼快速反应能力。

活动准备

．呼啦圈若干

活动过程

1．热身运动

教师带领幼儿到户外，创设游戏的情景：今天我们是一群快乐的小兔子。现在，两只小兔朋友手拉手，一起跟着兔妈妈锻炼身体。

2．游戏“听数抱团”

讲解游戏玩法：出示呼啦圈，这是我们小兔子的房子，小兔子们围成一个圆圈，一边唱歌一边跳着转圈，你们要根据兔妈妈报出的数字，找到相应数量的好朋友，比如当兔妈妈说出数字“3”的时候，你要赶紧找到3个朋友，然后你们一起躲在房子里，房子里的好朋友的数量要和兔妈妈报的数一样多。

游戏一次，教师检查呼啦圈里的小朋友的数量和兔妈妈报的数是否一样。

再次游戏，体验和好朋友在一起的快乐。

游戏结束，好朋友们一起背着房子回家。

第二篇：占圈--体育活动

《占圈》

中班体育活动

活动目标：1.让幼儿掌握跳的技巧.2.培养幼儿学会观察能力以及敏捷的反应能力.活动准备:呼啦圈

录音机

音乐磁带

活动过程:

一、开始部分

1.热身活动（头部运动、扩胸运动、弯弯腰、踢踢腿等动作）

二、基本部分

（一）引题

1．教师问：呼啦圈能怎么玩啊？

2．引导幼儿将其放在地上跳进跳出，单脚跳、双脚跳等动作

（二）教师边讲解游戏边示范

1．教师示范过程中讲解游戏内容及规则，强调注意点。

2．游戏规则（先请十位小朋友先进行游戏，摆放九个呼啦圈在地上，当音乐响起后，小朋友们开始走动，要是老师音乐一停，孩子们就要一人找到一个呼啦圈，跳到里面来把圈给占临了。地上有九个呼啦圈可我们有十位小朋友啊，那肯定会有一位孩子是占不到圈的，我们就先请这位占不到圈的小朋友就先退出我们的游戏，当进行第二轮时老师要抽掉一个呼啦圈，地上剩下八个呼啦圈由九个孩子来进行游戏，以此类推。）

3．问小朋友们是否明白游戏规则，如果不清楚可以再讲述一次。

（三）幼儿进行游戏

1．游戏中教师观察幼儿表现，对于还没轮到参加游戏的孩子，老师要引导他们为游戏中的小伙伴加油。教师说：“等一下轮到你游戏的时候，其他小朋友也就会来帮你加油了！”

2．对于游戏中有小朋友的碰撞问题老师给予指出并解决

3．对于游戏进行总结（小朋友们今天表现的很棒，黄老师很高兴很满意，我相信你们还会表现的更棒的对吗？）

三、结束部分

（一）放松活动

1．现在老师请你们开动小脑筋，我们来帮帮呼啦圈，让呼啦圈在你的手中变的更好玩，谁想到了还可以把这种玩法告诉小伙伴，叫上他们一起来玩一玩好吗）

2．每人来拿一个呼啦圈，进行自由探索活动。

3．结束活动

第三篇：小班户外体育游戏：圈的游戏

小班户外体育游戏：

圈的游戏（钻、跳）

活动目标：

1、敢于大胆尝试各种玩法，愿意与同伴合作玩。

2、通过各种方式地玩圈，练习钻、跳的动作，锻炼肢体的灵活性与协调能力。

3、通过玩圈，探索并发现圈的不同玩法。活动准备：

幼儿人手一个圈（可以是大小不同的呼啦圈）、录音机、两根长绳、一面小鼓。活动过程：

一、幼儿进入活动场所，准备热身运动。

教师带领听音乐做四节圈操（伸展运动，下蹲运动，转体运动，跳跃运动）

二、幼儿自由玩圈，探索圈的不同玩法。

1、幼儿分散玩圈，充分发挥想象力尝试多种玩法。

2、幼儿个别示范，介绍自己玩圈的方法，其他幼儿学习。

总结：圈有不同的玩法，除了用手玩，腿玩，用身体摇圈，还可以把圈放在地上跳圈，可以自己玩，也可以几个小朋友组合玩圈，把圈搭成城堡去钻圈。

三、组织幼儿玩各种游戏，体验圈的不同玩法。

1、游戏“网小鱼”

玩法：教师做渔翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，被网住的鱼，站到池塘边，要求幼儿跑时用前脚掌着地。

2、游戏“跳圈”

玩法：每组小朋友互相合作，用圈排出与别的组不同的图形。

教师引导幼儿尝试跳圈的方法，请个别幼儿来跳给大家看，共同总结出每一组的跳法。

要求：幼儿可以单脚跳、双脚跳，跳时要用前脚掌着地。

3、游戏：看谁钻的快

玩法：用两根长绳把圈固定成一行，重点悬挂一面小鼓没有分两组进行比赛，开始后第一名幼儿出发，钻过所有的圈去敲响小鼓，后面的幼儿再继续向前面的幼儿一样，两组谁先跑完谁就是冠军。总结：一个小小的圈能编出各种各样的游戏。

四、放松活动

幼儿“开火车”结束活动，做整理运动。

分析：幼儿通过各种方法来玩，教师适当的引导和支持,并在活动中提供了xxx，在不打击幼儿的活动兴趣和积极探索新玩法的前提下，给幼儿提供运动的安全保证。既保证了幼儿运动的安全，也让幼儿觉得活动更有趣了，增加了活动的趣味性，发展幼儿的创造力和“一物多玩”的能力。

第四篇：小班教案：好朋友

小班教案：好朋友

小班教案：好朋友

活动目标

1.激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。

2.大胆说一说自己好朋友的名字，增进幼儿之间的了解。

活动准备

1.课件：照片-好朋友

2.音乐：找朋友

活动过程

1.音乐游戏《找朋友》导入活动

幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的朋友。

2.教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。

教师：刚才大家都找到了自己的好朋友，谁愿意告诉老师你的好朋友是谁？

3.帮助幼儿初步比较自己和好朋友的相同和不同之处。

教师：请你告诉大家你是男孩还是女孩？

你的好朋友呢？你们两个谁高？

4.感知同伴之间交往的方法。

教师引导幼儿思考：

两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼？

小班教案：好朋友

活动设计背景

根据中班幼儿音乐教育的活动目标，及中班幼儿的年龄特点。个人觉得这是一首很适合培养幼儿感知和大胆表现自己情感和情绪的歌曲。特别是在歌曲创编表演的环节，不但可以激发幼儿的已有的经验，满足幼儿的需要，还可以培养幼儿的想象力和表现力。因而，设计了此活动，即以歌唱为主的活动和以歌表演为主的活动,以培养幼儿感知和表现歌曲变化的能力，及培养幼儿的想象力和表现力。

活动目标

1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

2、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。3，感受与好朋友友好相处的快乐。

教学重点、难点

重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集体面前朗诵诗歌，难点：理解儿歌，表现儿歌

活动准备

1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰

2、录音机；磁性黑板一块

3、幻灯片、歌曲录音

活动过程

师：小朋友们好！

幼：老师好！

一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。

1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？

2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？3.每个小朋友都有自己的好朋友，那 么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让们一起来看一看。

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容 教师先朗诵儿歌。提问：儿歌中谁和谁是好朋友？

1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的

2、小鸭见了面是怎么做的？

3、两个娃娃见了面又是怎么做的？ 师：你觉得他们是好朋友吗？你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙、？从哪里看出来他们是好朋友呢？

三、学习儿歌 师：“这首儿歌好不好听呀？那么，现在们一起来学一学这首儿歌，好吗？。”那先跟着读一遍吧。。好，都学会了吧。们现在来加上一些简单的动作，一起演唱歌曲吧。

请幼儿进行集体郎诵

个别朗诵、男女分组朗诵，最后老师弹琴，你们按节奏来演唱好吗？真好听，小朋友们唱的很棒。

四、表演

分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好朋友表演儿歌。

附：儿歌

好朋友

两只小狗见了面，互相亲亲鼻子尖；

两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点；

两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵

教学反思

这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。或者在平时吃饭、游戏时打开录音，让幼儿多听听。

玩游戏时小朋友不小心摔倒了，你会怎么做？

教师小结：小朋友路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表示打招呼。

看到小朋友有了困难，要赶快去帮助，朋友之间要相互关心。

5.情景表演

幼儿和自己的好朋友相遇打招呼，两个好朋友见面后可以交换照片，相互抱一抱，拉拉手等传递友情，教师帮助幼儿把照片贴在朋友树上。

6.出示照片

让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友？你怎么看出来他们是好朋友？

7.教师对活动进行小结，对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励。

活动自然结束。

第五篇：小班社会好朋友

小班社会教育活动教案《好朋友》

设计意图

当今社会，幼儿多为独生子女，幼儿与同龄伙伴交往的机会大大减少，加之家长过分娇惯与溺爱，造成幼儿一自我为中心，缺乏关心他人、分享和合作意识。随之幼儿踏入幼儿园，社会交往范围逐渐扩大，他们开始渴望与同伴交往，可由于缺少交往经验和能力，常常与同伴发生争抢，甚至产生攻击性行为。为此，我设计了本次活动，希望通过活动引导幼儿学会正确的与他人交往的方法，懂得与同伴互爱互助。活动目标

1.愿意与同伴交流，体验与同伴友好相处的快乐。2.积极参与活动，大胆表现自我。活动准备

知识经验：课前玩过“碰一碰”的游戏。环境创设：花丛，小河。

人员安排：请配班教师分别扮演蝴蝶、小青蛙等小动物。活动过程

1.玩音乐游戏：碰一碰

带领幼儿玩“碰一碰”的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。2.玩情境游戏：找朋友

（1）到花丛里请出蝴蝶做朋友。

师：“刚才我们在和好朋友玩游戏的时候，把一位客人吸引来了，它就藏在花丛里，你们猜猜它是谁？”（蝴蝶）

师：“你愿意让它也成为你的好朋友吗？那你快大声的把它请出来吧！”（蝴蝶，蝴蝶，我想和你做朋友）

玩游戏：找朋友。改编歌曲：“找呀找呀找朋友，找到蝴蝶做朋友，学蝴蝶飞呀飞，你是我的好朋友。”（2）到河边清楚青蛙做朋友。

师：“刚才我们和蝴蝶成了好朋友，现在我们又来到了河边，你们猜猜这次会是谁想和我们成为好朋友呢？”（幼儿自由回答）师：“听，这是谁的声音？”（青蛙）

师：“那你快大声的把它请出来吧！”（青蛙青蛙，我想和你做朋友）

玩游戏：找朋友。改编歌曲：“找呀找呀找朋友，找到青蛙做朋友，学青蛙跳呀跳，你是我的好朋友。”（3）拓展思维。

师：“除了蝴蝶和青蛙，还有谁愿意和我们做朋友？”（课引导幼儿适当反复做游戏）

3.夸夸我的好朋友

（1）师：“现在我们的朋友越来越多，让我们来夸夸身边的好朋友吧！谁愿意上来介绍一下自己的好朋友是谁，说说为什么喜欢他。”教师鼓励幼儿大胆表述，夸奖自己的好朋友。

（2）小结：刚才听了你们夸奖自己的好朋友，老师很羡慕呢！他们有的能主动帮助小朋友；有的能自己的事情自己做；还有的上课积极主动，勤思考。我也想和他们做朋友，你们欢迎吗？ 4.游戏：快乐抱抱

（1）带领幼儿念儿歌：“我们都是好朋友，你抱我来我抱你，问问朋友有几个，快乐游戏要听清。”

（2）教师边念儿歌边报出数字，幼儿按照数字抱成团。活动延伸

制作“我的新朋友”主题墙，鼓励幼儿大胆的与同伴交流，找到更多的好朋友。