第一篇：了解电容器教学案
1.7
了解电容器
【旧知检测】
1．以下说法正确的是：
A．由E=F/q可知，电场中某点的电场强度E与F成正比,与q成反比
B．由UAB=WAB/q可知，UAB与WAB成正比，UAB与q成反比；
C．由UAB=WAB/q知，UAB与WAB及q无关，它是电场本身的性质，与A、B的位置有关。D．由Uab=Ed可知，此公式适用于所有的电场中的问题, 任意两点间的电势差等于场强和这两点间距离的乘积
【考点呈现】
了解电容器
一、识别电容器
电容器：由两个互相靠近、彼此绝缘的________组成，电容器的导体间可以填充__________．
二、电容器的充放电
1．充电：使电容器的两个极板带上________的过程． 2．放电：使电容器两极板上的电荷________的过程． 3．电容器所带的电荷量是指____________的绝对值． 4．电场能：指________具有的能量．
三、电容器的电容
1．定义：电容器所带的______与它的两极板间的________的比值，叫做电容器的电容．
2．公式表达为：C＝____________.3．单位：在国际单位制中的单位是：________.如果电容器带上1库仑的电荷量时两极板间的电势差是1伏，这个电容器的电容就是________．符号：F
,1 F＝1 C/V.更小的单位还有________和________．换算关系：1 F＝________μF＝________pF.4．物理意义：表示电容器________能力的物理量．
四、决定电容的因素
1．平行板电容器的电容跟两极板的__________成正比，与两极板间的______成反比，并跟板间插入的______有关．
2．表示一个电容器性能的主要指标：一个是______，另一个是________． 3．耐压值表示电容器正常使用时两极板间所能承受的________． 【新课尝试练】
1．下列关于电容的说法正确的是 A．电容器简称电容
B．电容器A的电容比B的大，说明A所带的电荷量比B多
C．电容在数值上等于使两极板间的电势差为1 V时电容器所带的电荷量
QD．由公式C＝知，电容器的电容与电容器两极板间的电压成反比，与电容器所U带的电荷量成正比
2.对于某个给定的平行板电容器，下列图中能够恰当地描述其所带电荷量Q、两极板间电压U、电容C之间相互关系的是
3．平行板电容器充电后不断开电源，逐渐增大两极板的正对面积，下列说法正确的是 A．两极板所带的电荷量不变
B．电容器电容将逐渐增大 C．两极板间的电场强度将逐渐增大
D．两极板间电压将保持不变
4．在平行板电容器中，两板之间的距离d和两板面积S都可以调节，电容器充电后两板与电源断开，以Q表示电容器的电量，E表示两极板间的电场强度，则 A．当d增大、S不变时，Q减小、E减小 B．当S增大、d不变时，Q增大、E增大
C．当d减小、S增大时，Q增大、E增大 D．当S不变、d减小时，Q不变、E不变 【课后练习】
A．电容器充电量越大，电容增加越大 B．电容器的电容跟它两极所加电压成反比 C．电容器的电容越大，所带电量就越多
D．对于确定的电容器，它所充的电量跟它两极板间所加电压的比值保持不变
2．以下说法正确的是：
A．由E=F/q可知，电场中某点的电场强度E与F成正比 B．由公式U=ε/q可知，电场中某点的电势U与q成反比
C．由Uab=Ed可知，匀强电场中的任意两点a、b间的距离越大，则两点间的电势差也一定越大
D．由公式C=Q/U可知，电容器的电容大小C与电容器两极板间电势差U无关
3．某一电容器标注的是：“300V，5μF”，则下述说法正确的是
A．该电容器可在300V以下电压正常工作
B．该电容器只能在300V电压时正常工作
C．电压是200V时，电容仍是5μF
D．使用时只需考虑工作电压，不必考虑电容器的引出线与电源的哪个极相连
4．对于给定的电容器，描述其电容C、电量Q、电压U之间相应关系的图应是图1中的
5．关于电容器和电容的概念下列说法正确的是
第二篇：电容器与电容教学案+同步作业1
知识点：
1．电容器
电容器与电容
（1）两个彼此 又互相 的导体都可构成电容器。两极板分别带上了等量异种电荷，这过程叫做充电。充电后电容器两极板就有电势差，________ 叫做电容器的电量。
（2）如果充电后的电容器的两极板用_________接通,两极板上的电荷将_____________，电容器就不再带电，此过程叫做放电。2．电容
（1）电容在数值上等于______________________________________;其定义式为___________;国际单位制中,电容的单位为_________，简称_______，符号为________。
（2）电容器的电容与电容器所带的电荷量_________，与电容器的电压________,它由电容器本身的__________决定；平行板电容器的决定式：______________________。
3．关于电容器两类典型问题分析方法：
（1）首先确定不变量，若电容器充电后断开电源，则 不变；若电容器始终和直流电源相连，则 不变。
（2）当决定电容器大小的某一因素变化时，用公式 判断电容的变化。（3）用公式 分析Q和U的变化。
（4）用公式 分析平行板电容两板间场强的变化。针对训练
1.关于电容器及其电容,下列说法中正确的是
QU
（）
A.平行板电容器一板带电+Q,另一板带电-Q,则此电容器不带电 B.由公式C=可知,电容器的电容随带电荷量Q的增加而增大
C.对一个电容器来说,电容器的带电荷量与两板间的电势差成正比 D.如果一个电容器两板间没有电压,就不带电荷,也就没有电容 A．将两极板的间距加大，电容将增大
B．将两极板平行错开，使正对面积减小，电容将减小
C．在下板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的陶瓷板，电容将增大 D．在下板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的铝板，电容将增大 3．如图所示的实验装置中，平行板电容器的极板与灵敏的静电计相连，极板接地，若极板稍向上移动一点，由观察到的静电计指针的变化作出平行板电容器电容变小的结论的依据是（）
A．两极板间的电压不变，极板上的电量变小 B．两极板间的电压不变，极板上的电量变大 C．极板上的电量几乎不变，两极板间的电压变小 D．极板上的电量几乎不变，两极板间的电压变大
【典型例题】
题型1 电容动态分析问题
【例1】如图所示是一个由电池、电阻R、电键K与平行板电容器组成的串联的电路，电键闭合。在增大电容器两极板间距离的过程中（）
用心 爱心 专心
课题：6.5 电容器与电容 编制：王昭民 审核：于正华 班级 姓名 1．下图所示是描述对给定的电容器充电时电量Q、电压U、电容C之间相互关系图象,其中正确的是（）
2．如图所示，平行板电容器A、B间有一带电油滴P正好静止在极板正中间，现将两极板间稍错开一些，其它条件不变。则（）
A．油滴将向上加速，电流计中电流由b流向a
B．油滴将向下加速，电流计中电流由a流向b
C．油滴将静止不动，电流计中电流由b流向a D．极板带电量减少，两板间电势差和场强不变
3．传感器是一种采集信息的重要器件,可将压力的变化情况转化为电信号.如右图所示是一种电容式传感器的部分电路,A为固定电极,B为可动电极,组成一个电容大小可变的电容器.当待测压力F施加在可动电极B上时,可动电极可以向上下平行移动,从而改变了电容器的电容.（1）图中S一直闭合,如果施加图中所示的压力F,可以观察到原来静止的带电小球将要（）
A.静止不动
C.向上运动 B.向下运动
D.无法判断
（2）如果图中S闭合一会后打开,再施加图中所示的压力F,结论如何?（）（3）如果在原图中增加一个二极管,如右图所示,图中二极管只允许电流从c流向d,不允许电流反向通过,S一直闭合,其他条件不变,结论又是怎样?（）4．一平行板电容器充电后与电源断开，负极板接地。在两极板间 有 一正电荷（电 荷量很小）固定在P点，如图所示，以E表 示两极板间的场强，U表示电容器的电压，ε表示正电荷在P点的电势能。若保持负极板不动，将正极板移到图中虚线所示的位置。则（）A．U变小，E不变 B．E变大，ε变大 C．U变小，ε不变 D．U不变，ε 不变
5．如图所示，有的计算机键盘的每一个键下面都连一小块金属片，与该金属片隔有一定空气隙的是另一块小的固定金属片，这两片金属片组成一个小电容器，该电容器的电容C可用公式C=εs/d计算，式中常数ε=9×10F·m，S表示金属片的正对面积，d表示两金属片间的距离。当键被按下时，此小电容器的电容发生变化，与之相连的电子线路就能检测出是哪个键被按下了，从而给出相应的信号。设每个金属的正对面积为50mm，键未按下时两金属片的距离为0．6mm，如果电容变化了0．25PF，电子线路恰能检测出必要的信号，则键至少需要被按下多少mm?
用心 爱心 专心
第三篇：九年级第四课 了解基本国策(复习教学案2)
2012-2013学初三思品
第四课 了解基本国策（复习教学案2）
设计者： 齐志伟
复习目标：
1、资源现状、可持续发展的含义、要求，走可持续发展之路的原因。
2、科技的作用、现状。
3、教育的作用，发展教育事业的意义。
4、为什么要进行科技创新，教育创新？
5、怎样进行科技创新，教育创新？ 复习重、难点：
1、资源现状、可持续发展的含义、要求，走可持续发展之路的原因。
2、为什么要进行科技创新，教育创新？怎样进行科技创新，教育创新？。复习过程：
一、提问导课
二、自主合作、成果共享：
（一）自读课文第三课，完成下列各题：
1、我国的资源现状如何？
2、走可持续发展之路的原因有哪些？可持续发展的含义、要求？
3、实施可持续发展战略的必要性？
4、科学技术的作用？我国科技现状如何？
5、教育的作用？
6、发展教育事业的意义？
7、为什么要进行科技创新，教育创新？
8、怎样进行科技创新，教育创新？
三、案例分析：
思想品德课上，老师告诉同学们，从2008年前春季开始，部分学科免费教科书实行循环使用，并组织同学就此事展开讨论，下面是两位同学的课堂发言：
小清：本教科书不就那么几块钱吗，还循环使用干什么？我宁可
买一本新的！
小玲：循环使用，值得提倡。但是我觉得需要一些保障措施，使每个后来使用者能用得放心，用得顺心！
1）请你向小清解释教科书循环使用有什么现实意义。（6分）
2）为了使每个后来者用得放心、顺心，你觉得作为使用者应该注意哪些事项？（4分）[10分]
四、知识整合，强化记忆：
五、堂清巩固：
1.2010年2月至11月，中国面向全球开展首届中国农业科技创新创业大赛，其主题为“创新改变世界，创业成就梦想”。这说明 A举办创新创业大赛是创造财富的唯一源泉 B我国在农业科技领域的各方面仍然处于较低水平 C成就任何梦想都必须依靠农业科学技术 D我国高度重视科技创新对发展农业的重要作用
2.中国的人口和计划生育工作开展30多年来，少出生了4亿人，这意味着少消耗粮食1710亿公斤，少消耗水资源1867.5亿立方米，少占用耕地5.7亿公顷，人居、生态环境恶化程度减轻20%以上。这说明实行计划生育 A目的是控制人口数量，提高人口素质 B基本要求是晚婚、晚育、少生、优生
C解决了人口对资源、环境的压力 D有力地促进了经济发展，社会进步 3.我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求是[3分] A发挥社会主义制度的优越性
B推进社会主义的改革开放 C发展先进的科学技术
D发展社会主义制度优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术相结合
4、冰川消融、海平面上升、极端天气出现，人类面临着共同的生存问题。发展低碳经济成为大家关注的焦点。低碳经济实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP的发展模式，核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变。请阅读材料，回答下列问题。
（1）冰川消融、海平面上升、极端天气出现„„说明我们必须实施什么战略？（3分）
（2）我国在社会主义现代化建设过程中如何实施这一战略？（5分）
五、堂清巩固：
1.2010年2月至11月，中国面向全球开展首届中国农业科技创新创业大赛，其主题为“创新改变世界，创业成就梦想”。这说明 A举办创新创业大赛是创造财富的唯一源泉 B我国在农业科技领域的各方面仍然处于较低水平 C成就任何梦想都必须依靠农业科学技术 D我国高度重视科技创新对发展农业的重要作用
2.中国的人口和计划生育工作开展30多年来，少出生了4亿人，这意味着少消耗粮食1710亿公斤，少消耗水资源1867.5亿立方米，少占用耕地5.7亿公顷，人居、生态环境恶化程度减轻20%以上。这说明实行计划生育 A目的是控制人口数量，提高人口素质 B基本要求是晚婚、晚育、少生、优生
C解决了人口对资源、环境的压力 D有力地促进了经济发展，社会进步 3.我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求是[3分] A发挥社会主义制度的优越性
B推进社会主义的改革开放 C发展先进的科学技术
D发展社会主义制度优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术相结合 冰川消融、海平面上升、极端天气出现，人类面临着共同的生存问题。发展低碳经济成为大家关注的焦点。低碳经济实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP的发展模式，核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变。请阅读材料，回答下列问题。
（1）冰川消融、海平面上升、极端天气出现„„说明我们必须实施什么战略？（3分）
（2）我国在社会主义现代化建设过程中如何实施这一战略？（5分）
学案案例分析答案：
参考答案：
1）①节约资源，保护环境，有助于实施可持续发展战略，促进人与自然的和谐、协调发展。
②可以从小培养节约意识和节俭习惯，珍惜资源、爱护环境的意识。(6分)2）不在教材上乱涂乱画；保证清洁卫生；对教材不乱卷、乱折，保持教材完整、美观等。(4分，答到2点即可)
堂清题答案：
D、D、D（1）可持续发展战略。（2）面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。
第四篇：教学案
上饶县石狮小学教师备课单
（共案）
年级 学科 议课时间
课题
课型 课时 上课时间
第五篇：教学案
《铃儿响叮当的变迁》
学习目标：
1、欣赏作品，体验歌曲在节奏、速度、节拍等音乐要素对音乐风格的影响。
2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉”、摇滚的不同风格。
3、能通过学习掌握变奏曲的概念，并能初步进行变奏的改编。重难点：
1、聆听中能分辨出作品的变化。
2、在欣赏中体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士、摇滚的不同风格。
3、掌握变奏曲的特点。教具：钢琴、多媒体 教学过程：
一、导入：播放合唱曲《铃儿响叮当的变迁》的主题部分。
1、用哼鸣的方式发声练习《铃儿响叮当的变迁》主题部分；
2、用wu方式。发声练习《铃儿响叮当的变迁》主题部分。
二、新课学习
师：回忆刚才唱过的旋律是哪一首乐曲？ 生：《铃儿响叮当》
师：原曲是什么样情绪的？你听过哪几种不同的版本？
1、介绍《铃儿响叮当》背景。
《铃儿响叮当》是圣诞歌曲中最著名的作品之一。它从十九世纪的英国开始，后来传入美国。进入二十世纪后，他起了巨大的变化，现在，请大家和我一起开启神奇的旅行，再次体验这一广为流传的乐曲的历史变迁。
2、聆听乐曲，第一遍 师：你听到了什么？
介绍《铃儿响叮当的变迁》创作背景。《铃儿响叮当的变迁》是由美国作曲家彼得彭特所作。1987年杨鸿年听后进行部分的缩编是一首非常优秀的合唱作品
3、聆听乐曲，第二遍。师：找一找一共发生了几次变化
生：八次或者九次（引导这八次变化是围绕主题发生的，所以是八次）
4、分小组聆听第三遍
师：注意听自己的部，和主题对比找出三个特征。分组聆听乐曲——讨论总结——分小组说明。
5、分部分聆听，完成游戏：领贴纸。
教师出示不同变奏的对应曲风贴纸，由各小组认领。
6、再次完整，聆听全曲。
由小组将各部分特征在聆听过程中进行展示。
三、了解变奏曲
1、在音乐声中分组讨论变奏曲特点。
2、教师总结变奏特点
变奏曲是指主题及其一系列变化反复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。“变奏”一词，源出拉丁语variatio,原义是变化，意即主题的演变。手法有装饰变奏、对应变奏、曲调变奏、音型变奏、卡农变奏、和声变奏、特性变奏等。另外，还可以在拍子、速度、调性等方面加以变化而成。
四、拓展：创编《小星星》
1、出示《小星星》主旋律
2、视课堂时间，改编华尔兹和爵士风格
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