幼儿园课本（模版）

第一篇：幼儿园课本（模版）

1、我们都是好朋友

小鸟儿，成群飞。

小鱼儿，成群游。

小朋友，手拉手。

排成队伍向前走。

唱着歌，拍着手。

我们都是好朋友。

2家

黑黑的乌云，是大雨的家。深深的地下，是石油的家。密密的森林，是蘑菇的家。小朋友到动物园玩，可别忘了回家。

3、我最爱我的祖国 我爱小草。我爱小河，我爱云朵。

我爱爸爸、妈妈，我爱老师、同学…… 你要问我最爱什么？ 一句话：

我最爱我的祖国。4

4、跳皮筋

橡皮筋，脚上绕，绕在脚上跳呀跳。

像飞雁，似小鸟，先跳低来后跳高。

跳过山，跳过海，跳到祖国台湾岛。见亲人，小同胞，同跳皮筋同欢笑。

5、悄悄话

路边上，开了两朵小白花，可白啦，可美啦，上边还有露水哪，啊，漂亮极了的小白花！咱们两人快跑吧，跑去摘下它，插在老师的花瓶里，可不许告诉她。呵----听见了吗？

可不许你告诉他……

6、星星灯

我想----把所有的楼梯都连起来，搭成----长长的天梯。我想----顺着长长的天梯，摘下----最亮的星星。我想----做一盏美丽的星星灯，送给----亲爱的老师。

7、松鼠和乌龟

松鼠和乌龟都认为自己本领大。有一天，松鼠一边“唰唰唰”地往上爬，一边对树下的乌龟说：“来呀，我们比赛爬树！看你本领大还是我本领大？”

乌龟“扑通”一声跳进河里说：“我们不比赛爬树，我们比赛游泳！”

松鼠没有答应。你说谁的本领大？

8、小马过河

小马驮着麦子去磨坊，碰见一条河，它不知道河水有多深，就问老牛。老牛说：“河水很浅，能过去。”

小马刚要过河，松鼠喊道：“小马别过河，这河水很深，昨天还淹死过我的伙伴。”

小马有退了回来，不知这河到底是深还是浅。

小朋友，你们说小马能过河吗？为什么？

9、猴子和水牛

河对岸有很多桃树，桃树上结满了桃子。

猴子想吃桃子，它会爬树，但不会游泳，过不去。水牛也想吃桃子，它会游泳，但不会爬树，够不着。

于是它们互相帮助。水牛驮猴子过了河，猴子爬上树摘了桃子。

它俩都吃到了有红又大又甜的桃子。

10、愚蠢的鸵鸟

鸵鸟在草地上跳舞，突然，凶猛的狮子扑了过来，鸵鸟撒腿就跑，狮子在后面紧追。

鸵鸟跑累了，就把脑袋埋在沙堆里。它想：“我看不见那狮子，狮子就看不见我了。”

小朋友，想一想，故事的结果将会怎样呢？

1、做习题

小调皮，做习题。

习题难，画小雁。

小雁飞，画乌龟。

乌龟爬，画小马。

小马跑，画小猫。

小猫叫，吓一跳。

看你怎么学得好？

2、粗心的小画家 丁丁喜欢画图画，红蓝铅笔一大把。他对别人把口夸，什么东西都会画。画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖尖嘴，画只小兔圆耳朵。画匹马儿没尾巴。哈哈哈，哈哈哈，真是个粗心的小画家。

3、画日记

弟弟才五岁，也学写日记。

别人看不懂，好像是猜谜。

翻开第一页，画着一只鸡，还有一粒米。翻开第二页，画个小孩子，弯腰在扫地。

哥哥文弟弟：弟弟笑着说：昨天我喂鸡，今天我扫地。12

“画的是什么“这是画日记

4、过生日

不要妈妈做新衣，不要爸爸买蛋糕，不要爷爷摆酒席，不要奶奶把菜烧。

那把小铲栽树苗，拿只小桶把水浇。

小树生日我生日，小树长高我长高。

5、我们的田野

我们的田野，美丽的田野。碧绿的河水，流过无边的稻田。

无边的稻田，好像起伏的海面。

平静的湖中，开满了荷花。金色的鲤鱼，长得多么肥大。

河边的芦苇中，藏着成群的野鸭。

6、秋天的图画 秋天来啦，秋天来啦。田野上画出美丽的图画。鸭梨好似金黄的灯笼，苹果露出羞红的脸颊，稻海翻起闪光的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？ 看，蓝天上的大雁，它们排成大大的“人“字，像是回答----勤劳的人们画出秋天的图画！

7、狼 来 了

从前，有一个小孩子，天天在山上放羊。有一天，他在山上大声喊：“狼来了！狼来了！”

山下的人听见了，赶紧跑上山救他。放羊的孩子笑了，他说：“没有狼，没有狼，我是说着玩的。”人们就回去了。

第二天，他又喊：“狼来了！”人们又跑上山救他，他又笑着说：“没有狼，我是说着玩的。”

有一天，狼真的来了，放羊的孩子又大声喊：“狼来了！狼来了！”

山下的人听见了，说：“这孩子又在说假话了。”

山下没有人来打狼，小孩子和羊群都被狼吃了。

8、小乌鸦报答妈妈

小乌鸦不会飞，整天在树上的窝里等妈妈。妈妈到哪儿去了呢？原来，妈妈飞出去，给小乌鸦找吃的东西去了。妈妈一回家，总是先喂饱小乌鸦。

小乌鸦一天天长大了，而妈妈却一天天老了，飞不动了。

妈妈只好整天在树上的窝里等小乌鸦。小乌鸦每天飞出去，给妈妈找好吃的东西。它不管飞得多么累，一回到家里，就赶紧把捉到的虫子先请妈妈吃个饱。

妈妈逢人便夸小乌鸦很孝顺。

9、秋姐姐写信

秋天到了，好心的秋姐姐摘下树叶忙着写信。

第一封信写给大雁，提醒大雁快起程飞向南方。

第二封信写给松鼠，提醒松鼠快快准备过冬的粮食。

第三封信写给黑熊，提醒黑熊快寻找冬眠的树洞。

第四封信写给小朋友，提醒小朋友注意增添衣服，别着凉。

…….她写了一封又一封，所有的树叶都被她写光了。

10、红高粱和向日葵 灿烂的金秋到了，一个男孩，一个女孩来到了田边。

男孩指着向日葵兴奋地说：“你知道吗？我最喜欢向日葵了！你看它们始终朝着太阳，对太阳多么忠诚。”

女孩指着红高粱说：“可我更喜欢红高粱。它们一旦成熟就把头垂向大地，像是对大地母亲敬礼。

红高粱和向日葵听了它们的赞美，忍不住笑出声来了。第三单元

1、数一数

山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠。数一数，一、二、三、四、虎、鹿、猪、兔、五，鼠。

2、小猪数数 六只小猪，呼噜呼噜学算术。小猪有几只？ 谁来数一数？

小黑说，我来数，一二三四五； 小白说，我来数，一二三四五； 小花说，我来数，一二三四五。咦？怎么少了一只呀？ 快快找呀快快找，嗐！原来是……

3、鹅过河

弟弟哥哥坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河。哥哥说：

“宽宽的河。” 弟弟说： “肥肥的鹅”。鹅要过河，河要渡鹅。

不知是鹅过河，还是河渡鹅。

4、虎和兔 坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔。老虎饿肚肚，想吃灰兔兔。

虎追兔，兔躲虎，老虎满坡找灰兔。兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎痛虎屁股。气坏了虎，乐坏了兔。饿虎肚里咕咕咕，笑坏了窝里的小灰兔。

5、月儿高 月儿高，挂树梢，大树底下好热闹。小熊砍柴狗烧火，小鸭切菜小鸡炒。白鹅忙着蒸米饭，小猪忙着下面条。你也忙，我也忙，一桌饭菜全做好。大家围着桌子坐，又吃又喝真热闹。只有月亮不下来，藏在云里睡大觉。

6、颠 倒 歌

太阳从西往东落，听我唱支颠倒歌。

天上打雷没有响，地下石头滚上坡。

江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。

腊月酷热直淌汗，六月暴冷打哆嗦。

黄河中心割韭菜，龙门山上捉田螺。

捉到田螺比缸大，抱了田螺看外婆。

外婆在摇篮里哇哇哭，放下田螺抱外婆。

7、兄弟争雁

从前，有两个兄弟一起在山里打猎。

这时，有只大雁飞过来，哥哥说：“抓住它煮着吃多好啊！”弟弟说：“大雁烤着吃最好！”两个人争了起来。

一位过路的老人说：“把大雁从中间切开。一半煮着吃，一半烤着吃，不就行了吗？”

两兄弟一听很有道理。停止了争吵，可是抬头一看，哪里还有大雁呀！

8、老虎和豹子

一天，饥饿的老虎和豹子同时看见一只野兔，就边追边争了起来。“走开！是我先看见的！” “不，是我先看见的！”

争着争着，他们便打了起来。老虎一只巴掌打在豹子的头上，豹子毫不示弱，叶一巴掌打在老虎脸上，两人打的不可开交。

一开始，野兔吓呆了。后来想想，现在不跑，还等到什么时候？他赶紧跑了。

9、愚 蠢 的 熊 妈 妈 有一天，小熊躺在地上睡着了。忽然一只马蜂飞来，落在小熊的头上。熊妈妈一看急了，抓起一块石头，朝马蜂砸了过去……

马蜂飞走了，小熊的脑袋却被砸出了一个大包，疼得小熊哇哇大哭。

熊妈妈也后悔地哭了起来。

10、只图凉快的山鸡 山鸡的房子没有窗户，夏天又闷又热。山鸡在墙上挖了一个大窟窿。

凉风从窟窿吹进来，山鸡感觉凉快极了。它躺在床上，得意洋洋。

有一天夜里，狐狸从山鸡的房前走过，看见墙上有个大窟窿，就钻进屋里把山鸡抓走了。第四单元

1、太 阳 在海上，太阳是从水里跳出来的;在草原，太阳是从草里冒出来的； 在山村，太阳是被雄鸡叫出来的； 在森林，太阳是被鸟声闹出来的。哦！整个美丽的世界，是被太阳照来的。

2、叶子

春天的叶子是稿纸，毛毛虫用嘴巴写日记；

夏天的叶子是歌谱，蝉儿唱了一下午； 秋天的叶子是贺卡，风哥哥送给云姐姐； 冬天的叶子是棉被，小草在棉被里乖乖睡。

3、冬风

冬天是个小淘气，最会调皮捣蛋！我把窗子关上，他就在外面砰砰敲； 我把窗子打开，他就伸出冰冷的手，摸摸我的脸颊，摸摸我的脖子。我不要跟他玩！我不要跟他玩！

4、大风来啦 大风来啦！呼-----呼-----杨树说：“我守着公路。” 柳树说：“我守着水库。” 桃树说：“我封着山谷。” 松树说：“我围着苗圃。” 大风逃啦！呜----呜----

5、雪花和麦苗 小雪花，飞呀飞，它给麦苗盖棉被。盖棉被，暖洋洋，麦苗呼呼睡的香。睡的香，刮春风，一片麦苗绿葱葱。

6、新年的笑声 新年的笑声在哪里？ 你听，你听----咚咚锵，咚咚锵！

锣鼓敲出了新年的笑声。笑声送走了过去的一年，笑声庆祝祖国更繁荣。新年的笑声在哪里？ 你听，你听----铛----铛----钟声回荡着新年的笑声。笑声迎来了新的一年，笑声祝愿祖国更昌盛。

7、叼着肉的狗

有一只狗，嘴里叼着一块肉，来到木桥上。它看见河里也有一只狗，嘴里也叼着一块肉，心想：多肥的肉啊，我得把它抢过来。它“汪”地一声，扑进河里。

结果，这只狗不但没有抢到肉，连自己嘴里的肉也被河水冲走了。

8、贪婪的小老鼠 一只小老鼠从碗橱的壁缝里钻了进去，大吃起来。

蟑螂看见了，说：“贪吃对你没有好处。”小老鼠说：“少管闲事！”结果，肚子吃的鼓鼓的小老鼠已无法从壁缝里钻出来，被主人活捉了。

9、小毛驴过河

从前，有只小毛驴，背上背着两袋盐，来到河边。一不小心，小毛驴掉到河里。盐化了，袋子变得空空的，小毛驴觉得轻多了，心里真高兴。

后来，小毛驴背了棉花，又来到了河边。这一回，它故意一滑，掉进河里。棉花吸了水，变得越来越重，小毛驴再也爬不起来38 了。

10、瘦驴和壮马

一头瘦驴和一匹壮马，驮着东西在路上走。

瘦驴累坏了，对马说：“救救我吧，我要累死了。”马不理也不睬。又走了一会，驴真的死了。主人把驴驮的东西全放在马身上，还加了一张驴皮。

马后悔不已。

古诗欣赏

1、回乡偶书

贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

2、望庐山瀑布

李白

日照香炉生紫烟，40 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

3、敕勒川

北朝民歌

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。

4、山行

杜牧

远上寒山石径斜，41 白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

第二篇：现在的幼儿园小班有课本

现在的幼儿园小班有课本，中班留作业，大班开始小学课程。目前，幼儿教育正在不断超前。当一些家长正为孩子能认多少字、能算多少题骄傲的时候，教育专家指出，过早地进行超前教育对幼儿的身心健康，以及今后的小学教学都将会带来不利影响。

李晓芳的女儿贝贝今年5岁，在省城一所较为知名的幼儿园上大班。12月15日，在幼儿园门口接孩子的空当，她告诉记者，孩子现在已经认识500多个汉字，能进行10以内的加减运算，拼音也学了将近一半。除去跳舞、语言表演的特长班，她正计划给孩子报名学习英语和珠算。她坦言，孩子的负担的确有些重，“但是看着周边的孩子一个个都是这样，也就不想让孩子输在起跑线上。”

采访中，像李晓芳这样的家长不在少数。一位不愿透露姓名的家长告诉记者，他所知的一所小学，语文老师问一年级新生“谁不会拼音”，只有四五个孩子举手，结果老师只用了两个星期就结束了拼音教学。这位家长不无担心地说：“拼音是这样，那英语、数学是不是也存在这种情况？试想，如果孩子在幼儿园没学过，那不是落下了一大截。”

家长有这样的想法，幼儿园只能被迫“随大流”。在一次座谈会上，太原市育星幼儿园园长伊建丽道出了幼儿园的无奈：“由于我们原先没有开设拼音课，很多家长怕孩子升入一年级后跟不上学习进度，升大班的时候有三个班的学生选择去了其他幼儿园。剩余两个班孩子的家长中，很多还在犹豫。没办法，我们只有增加拼音教学，慢慢地又增加了简单的算术。”

对此，教育专家指出，家长们 望子成龙的心情可以理解，但不能违背儿童成长规律和教育规律。幼儿教育应该是更多地引导孩子发挥想象力、创造力，在游戏中得到基本的锻炼。而超前的教育虽然可以看到短暂效果，但超越了儿童发展阶段，违背了他们的认知水平，很容易导致幼儿近视、驼背等症状，还易使幼儿对学习产生厌倦、畏惧等不良情绪。因此，面对现在幼儿教育超前化的现象，需要有关部门和家长共同努力，还孩子一个快乐自由的童年。

第三篇：课本习题

1、写出下面横线上各数

(1)截至2006年6月,我国青少年上网人数约为三千万五百四十五人。这个数读作（），省略万位后面的尾数是（）万人。

（2）截至2020年底,我国人口约十三亿五百六十四万四千九百人。这个数读作（），省略亿位后面的尾数是约（）。

(3)到2010年10月,世界上大约诞生了400000个试管婴儿。这个数读作（），改写以万作单位的数是（）。

（4）人造卫星每分钟行490000米。这个数读作（），改写以万作单位的数是（）万米。

（5）用最大的天文望镜至少可以看到1000000000颗星。个数读作（），改写以亿作单位的数是（）亿颗。

（6）我国每年生产和丢弃的一次性筷子4500000000双，这个数读作（），改写以亿作单位的数是（）要砍代2500000树。这个数读作（），改写以万作单位的数是（）。

2、计算下面各题,带*要验算

125×44=

665÷25=

*54×169=

952÷28=

240×36=

167÷31=

*390÷60=

207×40=

352÷39=

840×50=

308÷60=

940÷31=

3、不计算,直接写出下面两题的积或商

450÷90=5

56×28=1568

840÷24=35

90÷18=

560×28=

840÷12=

450÷9=

56×280=

1680÷24=

4500÷90=

112×14=

420÷12=

4、小红家今年前4个月的电话费是300元,平均每个月电话费是多少元?照这样计算,一年的电话费是多少元?

5、出下面的角,并说一说分别是哪一种角

900

1450

1800

3600

400

850

10506、王阿姨的花店上月卖出几种花的情况如下表,请在空格中填上适当的数

花名

单价/元

数量/盆

总价/元

茉莉

777

水仙

289

杜鹃

987、利用下面的平行线画一个平行四边形和梯形。

8、利用下面的平行线画一个长方形形和正方形。

9、把符合要求的图形序号填在括号里

A、正方形

B、长方形

C、平行边形

D、梯形

（1）两组对边分别平行，有四个直角。

（）

(2)只有一组对边平行。

（）

(3)两组对边分别平行。

（）

（4）两组对边分别平行且相等，有四个直角。

（）

11、口算,看谁算得都对

40×8=

120×6=

420÷6=

450÷5=

560÷90=

23亿-10亿=

810÷90=

630÷90=

560÷40=

32×41=

183×72=

25万+万=

420÷6=

×72=

810÷90=

250÷50=

×249=

50×4÷50×4=

402×21≈

798÷78≈

452÷89≈

1002÷54≈

554×22≈

560÷80=

60÷30=

720÷90=

270÷30=

34×4=

400÷50=

630÷70=

1600÷40=

3600÷60=

250×40÷250×40=

48万3千+32万7千=

12.填空

(1)4607000430是一个（）位数,最高位是（）位,右边第一个4在（）位，表示（）；右边第二个4在（）位，表示（）；7在（）位上,表示7个（）。

(2)2个亿、5个千万、9个一、7个十万和8个千是（）

(3)3820400300有（）个亿和（）个万和（）个一。

(4)930701000=900000000+30000000+（）+（）

(6)40200

42000

70万

69000

430×30

43×300

92504

103600

50140

63140

28906

28890

620300

307300

40万

400010

(7)

一个乘法算式的积是50,一个因数乘4另一个因数不变,积是（）

一个乘法算式的积是50,一个因数乘4,另一个因数除以4,积是（）

一个乘法算式的积是50,一个因数乘4,另一个因数乘4,积是（）

(8)

一个除法算式中,商是400，被除数除以4,除数不变，商是（）。

一个除法算式中,商是400，被除数不变,除数除以4，商是（）。

一个除法算式中,商是400，被除数除以4,除数除以4，商是（）。

（9）按照从小到大的顺序排列下面各数。

（10）按照从大到小的顺序排列下面各数。

50500

500500

五万五千

40005

11100000

11010000

1000万

1110100013、在（）里填上适当的面积单位。

“水立方”占地面积约6（）；

香港特别行政区的面积约1100（）

一间教室的面积约63（）；

我国的面积是960（）

（11）7公顷=（）平方米

60000平方米=（）公顷

5平方千米=（）公顷

29000000平方米=（）平方千米

12000000平方米=（）公顷=（）平方千米

14.下面的说法对吗?正确的在（）里画“√”。

(1)一个八位数,它的最高位是亿位。

（）

(2)两条平行线长都是4厘米。

（）

(3)梯形有一组对边平行。

（）

(4)5平方千米=500公顷。

（）

(5)直线是无限长的。

（）

(6)小于、等于90°的角叫锐角。

（）

(7)将圆平均分成360份,人们把其中1份所对的角作为角的单位。

（）

（8）一个除法算式,被除数乘15,要使商不变,除数也要乘15。

（）

（9）两个数的商是8,如果被除数不变,除数乘4,商就变成32。

（）

（10）一个除法算式的被除数、除数都除以3以后,商是20,那么原来的商是60。

（）

15、按要求画,再回答问题。

(1)

画出直线AC。

C

(2)画出射线CB。

A

画好的图形中有哪几种角?

B

看图填一填。

已知∠1=70那么∠2=

。(2)已知∠1=40°,那么∠2=

∠3=

∠4=

（3）

水费每吨3元，居民楼三个单元一共要交多少钱水费？

17.在下面的图里面画一条线段,把它分成一个平行四边形和一个三角形。

18、在下面的图里画出一个最大的平行四边形

19、在下面画一个平行四边形和梯形，并作出它们的高19、2某市郊外的森林公园有124公顷森林。1公顷森林一年可滞尘32吨一天可从地下吸出85吨水。

(1)

这个公园的森林一年可滞尘多少吨?

(2)

这个公园的森林一天可从地下吸出多少吨水?

20、我国发射的“神舟九号”飞船绕地球一周约用90钟，共绕地球201圈。用了多少时间?

21、公园的一头大象一天要吃350千克食物,饲养员准备了5吨食物,够这头大象吃20天吗?

22、人学校要为图书馆增添两种新书,每种买3套。百科知识每套125元，知识海洋每套18元，一共要花多少钱?

23、汉堡包每份18元，肯德基每份21元，共有60元,买3份，有几种买法?

24、王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥。去的时候用了3小时,去的速度是40千米/时。返回时用了2小时。从县城到王庄乡有多远?原路返回时平均每小时行多少千米?

25、我一共寄240本书，每包30本要捆多少包?

26、我们一共160人,每次40人，运几次才能运完?

27、这本书一共有120个小故事,我每天看1个故事。看完这本书大约需要几个月?

28、刘叔叔带700元买化肥。买了6袋同一种化肥,还剩60元，每袋化肥的价钱是多少钱？

29、育英小学的180名少先队员在“爱心日”帮助军属做好事。这些少先队员平均分成5队,每队分成4组活动。平均每组有多少名少先队员?

30、树苗每棵16元，买3棵送1棵，176元最多能买多少棵树苗?

31、12箱蜜峰一年可以酿900千克蜂蜜，小林家养了这样的5箱蜜蜂,一年可以酿多少千克蜂蜜?

32、20元/盒,每箱60元;‚3盒10元;ƒ1盒4元,一家宾馆要买35盒这种面巾纸,怎样买最省钱?买37盒又该怎样买?

33、小明帮妈妈烧壶水,给李阿姨沏杯茶。烧水:8分钟，洗水壶:1分钟，洗茶杯:2分钟，接水:1分钟，找茶叶:1分钟，沏茶:1分钟，怎样才能尽快让客人喝上茶?

34、每次最多只能烙2张饼，两面都要每面3分钟爸爸、妈妈和我每人1张，多长时间才能吃上饼?

35、小红感冒了,吃完药后要赶快休息。找杯子倒开水1分钟，等开水变温6分钟，找感冒药1分钟，量体温5分钟，她至少要多长时间?

36、一种电脑小游戏,玩1局要5分钟,可以单人玩,也可以双人玩。小东和爸爸、妈妈一起玩,每人玩两局,至少需要多少分钟？

37、三位同学要去量身高、验视力,每项检查都要3分钟，他们至少要用多长时间能做完这些检查?

（3）

你还能提出什么数学问题？

（4）

你还能得到哪些信息？（至少写3条）

38、小明、小亮、小叶同时来到学校医务室，小明要5分钟，小亮要3分钟，小叶要1分钟，要是他们等候的时间总和最少，应该怎样安排他们的就诊顺序？等候的时间总和最少是多少？

39、三艘船卸货，甲船卸完要8小时，乙船卸完要1小时，丙船卸完要4小时，要使三艘船的等候时间总和最少，应该怎样安排卸货顺序？等候的时间总和最少是多少？

第四篇：课本评价

对《幼儿园体验·探究·交往课程 教师指导手册》（中班 下册）的评价

教科09级学前教育 刘璐 2009050424

《幼儿园体验·探究·交往课程 教师指导手册》（中班 下册）（一下简称《手册》）是一本单元主题活动设计，其中包含了五个单元主题活动，分别为“我真能干”、“桥这一家子”、“花儿朵朵”、“我想飞”和“花木兰”五个主题。

单元主题活动是在或长或短的一段时间内，围绕事先选择的主题组织教育活动。目前，单元主题活动更是成为幼儿园教育活动中的主要形式。下面，我将主要从幼儿园课程内容的选择与组织、幼儿园课程目标以及单元主题活动的设计、组织这三方面来分析评价这本书。

一、目标的评价

（一）概述

1996年3月颁布的《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园教育的目标是“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展教育，促进其身体和谐发展”。2001年6月颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，把幼儿园的课程分为健康、社会、语言、科学和艺术五大领域，各领域有明确的目标。

幼儿园课程目标与中小学课程目标相比，更具有整合性，目标对幼儿更具一般发展性。

幼儿园课程目标确立的基本依据有三个方面：对幼儿的研究、对当代社会生活的研究和对学科知识的研究。

根据以上三个依据，幼儿园课程目标则要根据幼儿身心发展规律与现有水平以及社会生活需求，更多地去关注学科知识与幼儿身心发展的关系、能促进幼儿那些方面的发展。

在《手册》中，其课程目标基本是符合三个依据的。书中的课程目标均遵循了中班幼儿的身心发展特点，根据他们的现有水平，联系幼儿社会生活实际，以促进幼儿身心等各方面的发展。

（二）目标的结构与层次

美国著名教育心理学布鲁姆等人在《教育目标分类学》中曾以儿童身心发展的整体结构为框架，为教育目标的建立提供了一个比较规范、清晰的形式标准，把教育目标分为认知、情感、动作技能三大类。而且每一类又按其性质由易到难、由简到繁、由低级到高级分为若干层次。

《手册》中所制定的每一个活动目标便是根据认知、情感、动作技能来制定的，不仅包含了这三个方面，而且做到了循序渐进。《手册》中后期活动的目标难度叫前期活动目标难度要高，这说明在制定目标时是随着幼儿的发展而逐步提升的，在幼儿达到第一层之后再提第二层的目标，以此循序渐进。

（三）目标的表述 《手册》中的所有的目标均是从幼儿的及角度来表述的，这样可以促使教师更多地关注幼儿“学什么”与“怎么学”，关注有人的学习方式，关注幼儿学习的效果，促使教师更多地“以学定教”，避免单纯的“以教定学”

《手册》中，多用“能…….”、“知道……”、“会……”等形式的句子表达认知、动作技能上的目标，多用“乐意……”、“享受…….”、“大胆表达自己的情感和体验”等类似的句子来表达情感态度方面的目标，每一个具体活动都包含着行为目标与一般性目标。因此，《手册》在课程目标制定上做到了明确行为目标与一般性目标这一前提。

而且，《手册》中目标表述均简单、明确、明了，没有冗长拉杂。

（四）制定幼儿园课程目标的原则

1.整体性原则

《手册》中的目标覆盖了健康、语言、社会、科学和艺术五个方面，注意要培养、发展幼儿各方面的全面协调发展。

2.系统性原则

这一原则在《手册》中体现并不明显，可能是因为是单元主题活动的缘故。但是在每一个单元中，还是注意到前后的衔接、巩固、提升，例如在“桥这一家子”这一主题中，从一开始的“关注生活中的桥的形态与作于”到“对桥的功能和意义有更深的体会”再到“进一步理解桥的意义”，从认识桥到初步的知道一些桥的科学原理再到自己设计并造桥，这些目标都是逐步巩固、提升的，他们之间存在着衔接关系。

3.可行性原则

《手册》中的目标是符合可行性原则的。虽然有些目标具有一定的挑战性，但是教师加以适当的引导、帮助，幼儿一起来做是可以实现的，例如在“假如我会飞”这一活动中，要“幼儿大胆想象和参与创编‘假如我会飞’的诗歌或散文”，中班幼儿语言在语言方便有了很大的发展与进步，但是还没有达到能想象画面没有表现的情节、对话的程度，所以这一目标是很具有挑战性的，但是，如果教师引导幼儿联想已经接触过的关于飞的经验，集合幼儿集体的想象，让幼儿集体来完成，而不是让幼儿单独来做，还是能实现的；另外，一些科学原理方面的目标看似困难，但是并未要幼儿真正掌握科学化的物理或者其他方面的知识、概念，而是让幼儿通过感性的观察体验来接触、认识。

4.时代性原则

《手册》亦涉及到对时下的超级模仿秀、人行天桥、外星人、“神州六号”等较为“fashion”的事物或现象的初步了解

5.缺失优先原则

缺失优先即是说幼儿理想的发展所需的、现实又特别缺乏的品质提供学习经验。

《手册》中目标提出的乐于分享、关心他人、互相帮助等都是属于缺失优先的原则，而且这些内容在本书中多次被提出，反复培养、巩固。

二、内容的选择与组织的评价

幼儿园课程内容是指依照幼儿园课程目标选定的通过一定的形式表现和组织的基本知识、基本态度、基本行为。1

1：虞永平。学前课程价值论。江苏：江苏教育出版社，2002.196 幼儿园课程内容必须涵盖知识、态度、行为三方面的内容，缺一不可。

（一）幼儿园课程内容的范围

幼儿园课程内容的范围是指幼儿园课程内容的基本要素或基本组成部分。具体说来即是：有助于幼儿发展的基本知识；有助于幼儿发展的基本态度；有助于幼儿发展的基本行为。

从《手册》的内容来看，每一个单元都包含了这三个方面的内容。例如，在“我真能干“这一单元中，就有单和双、日用品的分类、植物的生长等基本知识，也有运动、用筷子、做小主人等基本行为，还有有勇气、懂得关心他人、交朋友、好奇等基本态度。

（二）幼儿园课程内容的类型 《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001年）在第二部分“教育内容与要求”中提出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”

《手册》中提供的都是单元主题活动，并没有明确地显示出是属于哪一个领域的活动，但是在每一个具体的活动中，就是有所侧重的。例如“我想飞”这一主题中，“谁会飞“、“小鸟醒来了”等活动侧重艺术领域，、；“会飞的音乐盒”、“开飞艇的小熊”等活动侧重语言领域；“天外来客—外星人”、“看谁飞得高”等活动侧重科学领域。

而且，虽然每一个活动各有侧重，又并不是单一的属于某一领域的活动，也穿插、融合了其他领域的内容，例如社会、健康领域的内容就在每一活动中有所体现。

（三）幼儿园课程内容的选择原则

1.目的性原则

课程内容是实现可课程目标的手段，内容必须紧紧围绕目标来选择，否则将会偏离方向，造成课程的无效。

《手册》中虽然提供的是单元主题活动，但是大部分主题还是遵照我国幼儿园教育的普遍目标来选定，是适合中班幼儿年龄特点，顺应中班幼儿身心发展规律的内容。

再者，《手册》中的课程内容全面，不但包含体、智、德、美诸方面的内容，而且每一方面基本知识、基本态度、基本行为的内容也样样具备。这一点我在讲述内容的范围时便已阐述，故在此不再赘述。

另外，《手册》在课程内容上还注意到了再全面的前提下，要有优先。我们知道，4—5岁的幼儿个性越发张扬、膨胀，他们的独立意识、自主意识、创造意识会逐渐凸显；他们乐于与他人交往，却有常常苦恼于交往中的纷争；他们乐于为他们服务，但又缺乏恰当的表达方式。学会与人交往、乐于为他们服务等内容都是幼儿理想发展所需的，也是他们所缺乏的，因此，根据中班幼儿则以心理特点，《手册》选择了“我真能干”这一主题，围绕“我自己”、“我在集体中”、“我在家里”三个层面逐步开展。

2.适宜性原则

幼儿园课程是在园幼儿的课程，幼儿的特点、心理发展水平决定了其课程内容不用于其他任何教育阶段。一方面要适宜幼儿的需要，一方面要促进你幼儿的发展。也就是说“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”2。就课程内容而言，我们认为在“最近发展区”的内容是适宜的。

《手册》中的课程内容是基本符合这一原则的，例如创编歌词、设计风筝、学会做简单的实验等内容，于中班幼儿来说是具有一定挑战性的，但是并未超越幼儿现有水平很多，在幼儿动手动脑、努力思考后是可以掌握的内容，也就是是最近发展区的内容。

3.生活化原则

幼儿的学习特点是以无意学习为主，直接学习，其认识依赖于他们亲身所获得的直接经验。因此，在选择课程内容是，就要让幼儿在生活中学习，让他们可以较容易地感知事物的特征、理解一些规律，进而在直接感知的基础上获得基本态度、基本行为方面的发展。

“我真能干”这一单元主题活动课程生活化很好的例子。幼儿呱呱坠地来到世间，从牙牙学语、蹒跚踱步、感受家人之爱，到琅琅趣语、一路小跑、感受与同伴之情。伴随着孩子们一天天的成长，他们的各种意识都逐渐突显出来，让幼儿从他们自己、他们在集体中、他们在家庭中，这些他们所处的日常生活环境中，去了解自己的身体变化，初步地学会自我保护，学会与同伴交往，学会做一个小主人，学会用筷子等等，这些幼儿生活中及其熟悉但自己又不太能做到的内容正是很好的幼儿园课程内容。

4.兴趣性原则

这一原则是基于幼儿学习成效的一种考虑。如果幼儿的兴趣与教师所选择的内容相一致，兴趣就会大大促进内容的学习。

《手册》中的“我真能干”、“桥”、“花”、“我想飞”、“花木兰”这些内容都是幼儿感兴趣的内容，而且，根据这些幼儿感兴趣的主题，拆分为多种有趣的活动，让幼儿在快乐中学习进步。

5.基础性原则

正如新《纲要》所指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园教育应从实际出发，因地制宜地事实素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”

幼儿课程学习的就是最基础的东西，例如健康的生活方式、良好的行为习惯、学习的欲望和能力、积极适应社会生活的态度和能力。而且，基础性原则还必须涵盖课程内容的文化性，课程内容应反映和传递中国优秀的文化传统。

在这一点上，我认为《手册》是做的比较好的，每个主题下的活动均注意到了这一原则，并未过高地去要求幼儿，同时，我认为最好的是做到了反映和传递中国优秀的文化传统。例如，在“桥这一家子”这一主题中，就有“赵州桥、茅以升、鹊桥”等蕴含中国特色文化的内容；再如在“花儿朵朵”这一主题中，欣赏古诗、中国民间刺绣等活动；又如最后一个主题“花木兰”，更是囊括了更多中国传统文化的内容在其中。这些活动既蕴含了中国优秀的传统文化，又并未要求幼儿真正去掌握这些较为困难的东西，只是让幼儿去欣赏、感受，能喜欢上我们中国的优秀文化。

教育部。幼儿园教育纲要（试行）。北京：北京师范大学出版社，2001.9

6.兼顾“均衡”与“优先”的原则 课程内容的“均衡”，值得是构成课程整体的各个部之间的比例要适当。这就要求没想课程目标要有相关的内容与之相对应，以保证它的实现。例如“寻找春天的花”这一活动，其目标为“感受大自然中的春天气息；观察花朵多姿多彩的形态”，其内容为“教师和幼儿一同到户外观察，引导幼儿观察春天的各种现象等，然后带领幼儿去寻找春天的花，请幼儿找出自己喜欢的花做朋友。” 不难看出，活动的内容是与目标相对应的。

其次各部分内容之间的比例要恰当。《手册》中五个主题 的内容均各有侧重，且每一主题活动下的具体活动中也安排有各个领域的活动，并未出现单一方面的内容。

所谓“优先”指课程设计者对某些内容和活动（包括媒介）作价值比较，决定是否纳入课程及其比重和先后秩序。例如“桥这一家子”这一主题中，“各种各样的桥”占的比重最大，且由于这是最基础的内容，所以放在最前面；其次才是了解一些“桥的道理”，且对于幼儿来说了解桥的科学原理并没有太大必要，只是粗浅地感受一下，所以这一部分所占比例最少；最后一部分为“我心中的桥”，这一部分作为整个主题的提升部分所以放在最后，这一部分重视让幼儿多种方式表达自己的想法、感受与创造，因此，比上一部分所占比例更大。

（三）课程内容的组织

1.课程内容组织的原则 ① 连续性

这是指让学生在一段时间内连续操练同样的技能。例如《手册》中语言能力方面的训练上，就注意到不断鼓励幼儿去表达、表述。

② 顺序性

这一原则强调的是后续的学习与先前的经验之间的关系。例如，在桥这一主题中，这一原则就体现的很明显，先认识各种各样的桥，再来了解一些桥的原理，最后再升华到幼儿自己的感情、设计桥、造桥上面。这是一个很明显的以前期的经验为基础来进行后续的学习。

③ 整合性

这一原则是指加强课程内容之间、内容与学生的学习经验之间以及学习经验之间的有机联系，以帮助儿童把从各领域学到的知识和先后获得的各种经验加以统整和贯通，其目的在于加强儿童对所学内容的理解，提高学习效率和应用知识的能力。

《手册》中的每一个主题都是分成了三个部分的，而且最后一部分都是安排的要求将前两部分所学内容运用起来的内容，这就充分体现了内容组织的整合性。

2.课程内容组织的方式

《手册》中均为单元主题活动，并没有明显的某一领域的活动，采用的都是横向组织法，即打破传统的知识体系，使课程内容与儿童已有的经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验。

三、单元主题活动的评价

我们知道，所谓单元主题活动，就是在或长或短的一段时间内，围绕事先选择的主题组织教育活动。设计单元主题活动首先就要选定主题，然后确定主题目标，再设计单元活动内容。

在选定主题时需要注意两个方面，一个是影响因素，一个是给主题定名。影响因素主要有：儿童、主题自身特点、教师、可以利用的教育资源、已经开展过的主题、学科知识。我这里主要从第1、2、6点来谈。

不难看出，《手册》中的五个主题都是幼儿感兴趣、已有一定经验、生活、需要的东西；且所选的主题均有其教育价值在其中，每一个主题所涵盖的教学内容也比较丰富、全面；另外，在《手册》的活动中，并未弃学科知识于不顾，而是使其保持在隐性地位上。例如每个主题中的仍涉及到科学、数学、社会等方面的活动，但并不明显表示这就是一个某一学科的活动。

《手册》中做的很好的一点便是主题命名。主题名称其实很重要，既要避免过于成人化，又要便面过于平淡，要让幼儿感兴趣、熟悉、喜欢、易记，容易让幼儿感觉到自己与这个主题是有关系的，是自己的事，而不是老师布置的任务。例如《手册》中的“我真能干”、“我想飞”等等。

在确定单元主题互动目标的过程中，首先需要分析主题潜在的多种价值，包括教育价值与发展价值，例如“我想飞”主题，至少具有三方面的潜在价值，即科学、艺术和社会方面。在具体活动中，就可以以其中一方面为主、其他方面为辅，再综合考虑幼儿的兴趣与水平等因素，进而确定相应的目标。例如“我想飞”主题中的“绳子拉的桥”相应的活动目标为：知道用悬和拉的办法来造桥；享受想象和探究的乐趣。

在设计单元活动内容是，则要根据单元主题活动的目标、幼儿的需要和兴趣、可以利用的教育资源等因素设计一系列活动内容。如“我想飞”主题，就围绕主题确定了谁会飞、我想飞、一起飞等三方面的内容。

四、总结

根据以上种种分析，我认为《幼儿园体验·探究·交往课程 教师指导手册》（中班 下册）是一本很好的教材。

这本教材的课程从幼儿活动方式的视角出发，以幼儿为本，以幼儿的可持续发展为最终目标，遵循幼儿的年龄特点与身心发展规律，制定幼儿感兴趣、需要、可实现的、有挑战性的目标，以促进幼儿发展。

其课程内容选择上丰富、全面，符合幼儿园课程内容选择的各项原则。在课程内容编制上竭力避免明面的领域课程分割，采用了单元主题活动的方式，采用横向组织法。整体上选择贴近幼儿生活、兴趣和兴趣的主题单元；具体下来，主题中的每一个具体活动不直接以学科或领域知识为线索，而首先以围绕幼儿这一课题可能发生的体验、探究和交往活动为线索来选择内容；同时，也兼顾每一个具体活动主要涉及的学科或领域的相关知识、技能。每一个具体活动不是简单地对应于某一学科或领域的内容，各学科、领域的知识在不同层面通过幼儿的体验、探究、交往互动整合起来，避免了“拼盘”现象的出现。

第五篇：课本资料

本店有以下课程资料

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