小班组体育活动主持词

第一篇：小班组体育活动主持词

小班组《穿越障碍》体育活动项目方案

一、指导思想

本次活动围绕“快乐总动员、幸福你我他”为主题，为孩子创造一个良好的活动氛围，营造一种积极向上、勇于拼搏的体育精神，让孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中成长！

二、活动目标：

1.通过活动让幼儿体验运动的快乐，培养幼儿活泼开朗的个性。

2.在展示体育器械一物多玩活动中，培养幼儿大胆探索、勇于竞争的品质。

三、活动时间：2014年1月

四、活动主题：趣味运动，棋乐无穷

五、活动场地：幼儿园操场

六、参加人员：小班年级组全体教师组织活动幼儿，中大班幼儿做观众

七、活动流程：

1、主持人讲话（放音乐）请小朋友入场

2、运动员进场（整队）请小朋友们站好 稍息 立正

3、园长致辞

4、幼儿宣誓

5、运动员表演徒手操

6、运动员退场

7、游戏项目

八、活动人员安排

主持人：刘露 裁判员：各班班主任

记录人：小一班：中一班老师 小二班：中二班老师 小三班：大一班老师 小四班：大二班老师 小五班：大三班老师

小小班：本班老师 后勤人员：小班组生活老师 卫生保健：蒋颖颖

安全负责人：中、大班不当班老师 拍照人员：副班老师以及蔡主任

九：奖项设置安排： 一等奖：六名

二等奖：六名

三等奖：六名

附： 主持词

（放音乐）请小朋友入场

旁白：看，小班的宝宝们迈着整齐矫健的步伐进场了。这是一群朝气蓬勃的孩子，是一个团结向上的班组。快乐与热情写在他们的脸上，灿烂的笑容传递着他们的信心与勇敢。他们今天，将本着超越自我，永不言败的精神，在赛场上展现自己的风采。

（整队）请小朋友们站好 稍息 立正

一、开场 亲爱的小朋友们：

大家早上好！

今天是我们亭湖区实验幼儿园小班组进行的一次体育活动。小朋友们，你们参加运动，高兴吗？小朋友们，你们每一位孩子都是运动员，每一位孩子都能表现自己、展示自己。好！小班组体育活动正式开始！

二、领导致开幕词

首先，让我们用掌声请负责我们这次体育活动的园长讲话，大家欢迎!谢谢园长的精彩致词！

三、幼儿宣誓 小朋友们，我们幼儿园运动会的主题是“趣味运动，棋乐无穷。”跟着老师一起说：趣味运动，棋乐无穷！我们用更响亮的声音说一遍（趣味运动，棋乐无穷）接下来，请小运动员代表一起宣誓：我运动，我快乐！

四、广播操的表演

下面请欣赏小班组全体幼儿带来的徒手操表演，我们欢迎（幼儿做操）

刚刚我们小班组的小朋友们表演的广播操可真认真 动作很整齐 老师要送一个大拇指给你们。好，请小班组老师有序组织小朋友们退场。

四、趣味游戏：穿越障碍

小朋友们，紧张有趣的游戏即将开始 它的名字叫：穿越障碍 游戏规则(请你们的小耳朵仔细听好)：

1、每轮分十二组，小朋友先跳出圈然后在爬过垫子，先到终点的小朋友为胜。

2、攀爬跑跳过程中，不能直接起来跑，否则判违规。你们听清楚了吗？（清楚）

比赛开始 请第一组的小运动员就位 预备 开始！（第二组的小运动员做好准备）加油！小运动员加油！之后将依次进行就位准备

本次夹球跳获得第三名小运动员有。。第二名。。第一名。。结束语：

今天刘老师觉得我们小班组的小朋友太可爱了，每一位运动员在比赛中都很努力 很认真 也都取得了很好的成绩，老师祝贺你们！也有些运动员对自己的成绩不太满意，没有关系 再以后我们还将举行很多这样的比赛，祝你们在下一次的比赛中赛出好的成绩，你们有信心吗？（有）还有我们在一旁观众 是我们中班、大班组的大哥哥大姐姐，表现也很棒 为小班组的运动员们加油打气，在这里感谢你们。老师告诉你们一个好消息：今天你们是观众在下一周你们也将成为运动员参加体育活动 现在你们要加强锻炼，取得好成绩！在这里老师先预祝我们大班组小朋友能赛出好的成绩！你们能做到吗？（能）

今天的小班组体育活动到这里就结束了~最后再次祝我们小朋友们健康，快乐。祝幼儿园全体教职工工作顺利。祝我们幼儿园越办越好！颁奖典礼将在下周星期一进行，请各班老师带领幼儿有序的离开运动场地。（音乐）2014年12月

第二篇：小班体育活动 小皮球

小班体育活动：小皮球 娄葑第五中心幼儿园 金蕾

活动意图：

在户外活动中常常发现一部分孩子拿出去的体育玩具总是忘记拿回来，比如玩皮球的时候，如果一不小心把皮球滚到了旁边的草坪上，很多孩子则选择了放弃，干脆再回来拿其他玩具，抛弃了原先的玩具。同时也发现很多孩子只管自己的玩具，同伴的玩具掉在一边跟他根本没有关系，不会想到这是集体的玩具，缺乏爱心与集体责任感。另外在健康领域目标中要求小班上学期应练习幼儿听信号朝指定的方向走或跑，以此来锻炼幼儿腿部肌肉力量。根据以上情况我设计了《小皮球》这一活动，既遵循幼儿的生长发育规律和身体活动的规律，以幼儿为活动主体，以身体练习为基本手段，促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，又能培养幼儿良好的道德和个性品质。活动目标：1、2、3、练习听信号向指定方向跑,发展腿部肌肉和动作的灵敏性。能听清指令，按要求活动。体验体育游戏以及帮助别人的乐趣。

活动重难点：能根据老师的指令，朝一定的方向跑，发展腿部肌肉和动作的灵敏性。

活动准备：

1、小皮球（人手一个）皮球筐若干，空旷的场地，设置不同长短、颜色的跑线，“小石墩”若干。

2、请临班老师演一位着急的老师。

活动过程：

一、开始部分 教师带领幼儿入场

师：今天天气可真好呀，小朋友们快来，快快来，一起来跟老师做运动。（集体听音乐跟老师做模仿操1分20秒左右，重点做腿部的一些动作如：踏步、跳跃等）

师:你们做得可真好,老师要奖励你们玩游戏.★教师策略：由于本次活动的重点是锻炼幼儿的腿部肌肉力量因此活动一开头主要是引导幼儿在轻松的音乐声中做一些腿部的准备动作，为下面的运动做热身准备。

二、基本部分

1、老师边示范边对幼儿说:你们看，小皮球真好玩,拍一拍,跳一跳;用手拨,地上滚;用脚踢向前„„

2、(教师故做慌张)（1）师:“„„哎呀!不好,我的皮球滚到那边去了,这可怎么办呀?”

(分别请幼儿说说，幼：走过去、跑过去)A（个别探索）师:谁去帮我拣回来?(请一个幼儿用自己的方法，将皮球拣回来)师:谢谢你,你真是个有爱心的好孩子.B（集体探索）师：我这里还有好多皮球呢？请你用自己的办法拣一个回来。

（教师抛出筐内的皮球，集体分散拣球）师：谢谢你们，你们可真好！谁来说说看，你是用什么办法拣回

皮球的。（分别请幼儿说说）C（讨论比较，找出好办法）

师：有的小朋友是跑过去的，有的小朋友是走过去的，你们觉得

哪一种办法更好呢？（分别请幼儿说说）

教师小结：跑比走快，可以快一点给老师，让老师别着急。（2）学习新本领——跑

A教师一边示范，一边交代动作要领。

师：今天我们就来学一学跑得本领，请你跟老师把手伸出来，小手握拳放在腰间，一个小手摆到前面一个小手在后，换一个小手摆到前面，另一个小手再摆到后面。连起来做一次，1、2--

1、2--

1、2，小脚也跟着小手动起来1、2--

1、2--

1、2 „„ B集体跟老师做向前跑的练习

★教师策略：本环节中改变传统的“接受型”“训练型”的学习方 式。设置“老师遇到困难”的情景，引导幼儿在帮助老师的情景下进 行个别、集体的探索，再引导幼儿对探索中发现的不同办法进行比较 发现，同时也引出了本次活动的重点——朝指定方向跑。这样一来可 以培养幼儿主动探究的意识，促进幼儿自主学习，主动发展。

3、集体拣皮球。

(1)师：(教师手指满地皮球的场地说道)那边也有很多皮球，我们再来做做有爱心的好孩子，把它们拣回来，不过在拣之前老师对你们可有些要求（教师一边示范一边讲述要求）： A要沿着起跑线跑过去,跑的时候注意安全,不要推倒或撞到别人.B每人只能拣一个球,然后继续沿着线跑回老师这里.C这里有三条不同的跑道，如果你觉得能跑多一些的可以选红色的长一点的跑道，如果你今天在感冒咳嗽的那你就选黄色的短的跑道，其他的小朋友也可以选中间的跑道。

（集体进行练习，教师与配班老师巡回指导，帮助个别遇到困难的幼儿）(2)集体跟老师做放松运动

师:你们真棒,都是有爱心的好宝宝,（教师手指太阳）你们看太阳公公正看着你们笑呢？请你把头抬起来，让太阳公公亲亲你的小脸，恩~好舒服呀！请你把小手举起来，让太阳公公亲亲你的小手„„请你把小屁股翘起来，也让太阳公公亲亲你的小屁股„„请你找个空的地方把小脚伸直，小心哦不要碰到其他小朋友，让太阳公公亲亲你的小脚„„啊~真舒服啊！

★ 教师策略：（1）要求幼儿根据自己的情况选择不同的跑道，主要是考虑到幼儿的个体差异。（2）避免单调的说教引起幼儿学习疲惫不能明确要求，采用一边提要求，一边示范的办法，让幼儿从教师的示范中直观地明确要求。（3）利用幼儿熟悉的，冬天里给人温暖的太阳公公引导幼儿做自然地放松运动，既能让幼儿身体上得到放松又能让幼儿心理上感到开心、温暖。

4、帮助着急的老师

（1）教师接到请求帮助的电话

（教师突然接电话）：喂，是X老师呀，你们的皮球都不见啦？哦，你别急让我们来给你想想办法。

师：X老师要和她的小朋友玩皮球游戏，可是他们的皮球都不见了，这可怎么办呀？

（引导幼儿讨论，分别请幼儿说说：叫她别急，把球送给她„„）师：那就让我们一起把皮球送给她吧！

（2）交代要求：不过这次你们跑过去的时候要当心哦，那边路上有很多“小石墩”，你们要小心地跨过去。(一边讲解一边示范跨的动作，集体练习跨的动作)请你把皮球送到X老师的筐里后就跑回来。如果你觉得很累了也可以走回来。（集体送皮球给着急的老师）

（3）师：X老师有没有跟你们说什么？（谢谢）

你听到老师跟你说谢谢的时候，心里怎么样？（开心）

教师小结：看来做一个帮助别人的好宝宝真是一件开心的事情呀！★教师策略：（1）小班的幼儿多为3-4岁，他们的控制力很差，思维的发展是以直觉行动思维为主，幼儿的理解能力往往是很直接很表面的，具体形象的。因此，在组织过程中，运用游戏的方法，创设一定的情境，更易于激发幼儿积极探索和参加体育活动的兴趣和愿望，对幼儿具有很强的吸引力。通过情境的创设，来丰富活动的情节和氛围，使运动器具和材料“活”起来，同时也能使孩子从“模仿学习”走向“探索学习”，从被动运动走向“主动运动”。

（2）在情节的不断变化发展中，达到了适宜的练习密度和运动量，游戏使原本枯燥、呆板的动作具有了新的含义，幼儿的情绪始终处于积极状态。丰富的游戏内容和游戏情节、游戏规则等，还有利于促进幼儿的全面发展。

（3）另外增加跑道上的小石墩，主要体现了动作技能和要求上的递进性的原则，能够引导幼儿向更高的层次进行挑战，保持探索的欲望与积极性。活动结束：

师：今天我们的收获可真不小，既学到了跑的本领，又帮助了别人。

现在就让我们一起来做一只快乐的小瓢虫吧！

（教师一边示范一边清唱）：小瓢虫飞到头上，点点头、点点头（师幼做点头的动作）；小瓢虫飞到肩膀，耸耸肩、耸耸肩（师幼做耸肩的动作）；小瓢虫飞到膝盖，拍一拍、拍一拍（师幼拍一拍膝盖）；小瓢虫飞到屁股，扭一扭、扭一扭（师幼做扭屁股的动作）。小瓢虫飞回家咯！（带领幼儿回教室）

★教师策略：引导幼儿在小瓢虫飞的游戏中，一边玩一边给身体做了放松。

活动延伸：

光靠一节课并不能真正地，全面地发展幼儿某方面的能力，真正的发展与锻炼还是要靠平时的积累，在日常的户外活动中，教师可以将（与幼儿人数相等）的皮球、沙包、纸球、长尾巴等体育器械扔出去让幼儿去追去拣，进一步巩固幼儿听信号向指定方向跑的能力，从而在日积月累中锻炼幼儿腿部肌肉的力量。

第三篇：大班体育活动：小红帽

大班体育游戏活动：小红帽

体育游戏《小红帽》

设计意图

从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动——小红帽。活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。活动目标：

1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。

2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。

3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。

重点：幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。

准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块 活动设计：

由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。基本动作练习——学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。最后带幼儿进入游戏环节。活动过程(一)进场

1、我们看了木偶剧——小红帽，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。

2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(给幼儿带上小红帽)

大班体能游戏活动 ：赤足乐——设计意图：

当前，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、轻松、愉快，而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性，锻炼其柔韧性，能促进血液循环，增强体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的适应能力。因此，我根据幼儿的天性和发展需求，利用废旧物品和天然材料，设计了这个赤足活动。活动目标：

1、发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。

2、体验赤足活动的乐趣。

3、养成活泼、开朗的性格。

4、培养幼儿关心和保护环境的意识。活动准备：

1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。、2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干。

3、幼儿头戴小丑，老师扮演小丑妈妈。

4、音乐磁带，录音机。活动过程：

一、准备活动

师：小丑娃娃们，今天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情，你们愿意去吗?我们出发吧!音乐声中，孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。

大班体育游戏活动《有趣的绳子》

有趣的绳子

活动名称：大班体育活动《有趣的绳子》、活动目标：

1、有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。

2、有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。

3、培养幼儿动作的协调性，灵活性。

4、培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。

活动准备：幼儿跳绳每人一根，各种玩具动物若干，音乐带，贴地彩纸。

场景设置：设置一条5米宽的河流。活动过程：

1、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。

2、准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。

3、适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师给予提示。对幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。

4、让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。

5、以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。

6、讲解玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。

7、结束：教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。

大班体健游戏活动：勇敢的孩子

活动目标：

1、发展幼儿投掷能力。

2、培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。

活动准备：

1、幼儿听过解放军叔叔打仗的故事或观看军事表演。

空饮料瓶做的“手榴弹”，废旧纸盒的“坦克车”，红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。

活动过程：

1、引导幼儿扮演角色，活动身体：

1）、教师做指挥员，幼儿当解放军战士进行队列练习。

2）、教师启发提问。

——“解放军叔叔有哪些本领？”

2、根据幼儿的回答，师生一起做模仿动作：打枪——上肢运动；拼刺刀——下蹲运动；开炮——体转运动；骑马——全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

3、引导幼儿探索学习、集体练习：

1）、教师启发提问。——“我们要来练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以炸毁别人的坦克、大炮、碉堡、军火库。”

2）、幼儿分成红、蓝两队，各自站在红先和蓝线上，用力向前透支手榴弹（饮料瓶）并力争投过前方的封锁线（橡皮筋）

3）、教师在观察幼儿探索学习的基础上请个别幼儿示范。

第四篇：体育活动：环保小卫士

体育活动：环保小卫士

活动设计：

执教：

活动目标：

1．乐意参与环保小卫士的游戏活动，积极与同伴配合。

2．发展爬、跳、平衡的技能。活动准备：

1．沙包、多块积木、平衡木投放一些报纸、小纸箱、易拉罐等散放在活动场地上。

2．音乐磁带、录音机。活动过程：

一、带领幼儿听音乐做准备运动。

二、组织幼儿玩环保小卫士游戏。

1．环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些乱七八糟的东西。

师：小朋友们你们想当环保小卫士吗？谁能说说什么是环保小卫士？好，现在就请环保小卫士到处检查检查地上有哪些乱七八糟的东西？

2．建议环保小卫士将场地收拾干净。建议把某些废旧材料变废为宝，做成体育用具进行体育锻炼活动。

师：我们小朋友发现了这么多的乱七八糟的东西，我们要怎么做呢？（把场地整理好）我们在看看这些材料有没有用处呢？想想它们都要哪些用处？（幼儿讨论回答）

师：这些雪碧瓶能用什么用处呢？（幼儿回答）报纸、塑料瓶、易拉罐又能做什么呢？

3．环保小卫士展示自己变废为宝的本领。

两手拿雪碧瓶（装水的）问问的走过独木桥；顶沙包走过独木桥等。

4．组织幼儿玩综合游戏。

将环保小卫士的活动组合起来，集体进行游戏：大胆顶沙包走过独木桥——跳过搭好的连续几块积木——有秩序地用积木搭成房子。

三、组织幼儿做放松运动，请值日生小朋友帮助共同收拾体育玩具、器械。

2016年 月

日 第周 星期

活动反思：

2016年5月日 第十二周星期

第五篇：小班组工作总结

2015-2016学年第二学期班务工作总结

眨眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴„„忙碌、紧张，却又充实而快乐。在这一年中，我们班以团结协作、安全和谐的良好风气，做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：

一、幼儿基本情况分析

我班共有41名幼儿，男生23，女生18。通过本学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿在语言、美术、音乐等方面有了明显的发展，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速，幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。

从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。

从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。

从数学发展看，逻辑思维培养发展一般，有一定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入，特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。

从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培 养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。

从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极地参加班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。

二、教育教学工作

本学期，学期初，根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了切实可行的教育教学计划。结合主题课程，开展了丰富多彩的教育活动，努力做到 “静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，让区角成为孩子学习的好场所。

我们本着以先进的教育理论为先导，以尊重幼儿的兴趣、需要为标准，促进幼儿身心健康、全面和谐发展的课程方案精神，注重给幼儿提供创造性发展的空间，并根据《纲要》、《规程》的要求，结合新课改内容制订与执行教学计划，注重从幼儿“最近发展区”确定教学目标。本学期四月份进行了“春季亲子运动会活动”，五月份开展了母亲节活动，六月份进行了“我们一起唱红歌”活动。本班三位老师都鼎力合作，使各活动都能顺利完成。

上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行德育教育、安全教育、文明礼貌教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。

三、卫生保健及常规教育 1.卫生保健

严格按照园里的要求执行各类物品的卫生工作，踏踏实实从不因私事而影响工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我们是小班幼儿，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯开水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

2.常规教育

我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手、喝水、活动等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。

四、家长工作

在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、电话等方式，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中，及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识，并把家长们最关心的问题及时解答，得到了家长的好评。

五、存在的问题和下学期的工作重点

1.良好的学习习惯仍需要进一步培养，肯动脑筋积极发言的幼儿面还不 广，个别幼儿注意力不易集中，还有的幼儿不善于大胆表达自己的想法等。

2.对自理能力还比较差的小朋友，将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。

3.对体重偏胖、不太爱运动、各项运动技能相对较差的幼儿，也要鼓励、帮助他们加强锻炼。

4.部分幼儿早上来园较迟,使得一日活动的时间无法达到规定的要求;部分

幼儿的安全意识比较淡薄,活动量过于强大，幼儿的挫折教育开展的不够等。

总之，在下学期我们将一如既往地认真开展各项工作，使幼儿真正愉快地度过幼儿园里的每一天。