人教版《道德与法治》七年级上册-5.2 网上交往新时空 教案

第一篇：人教版《道德与法治》七年级上册-5.2 网上交往新时空 教案

第五课第二框《网络交往新时空》详细教案

知识目标：了解网上交友的特点以及带来的影响。知道如何慎重结交网友。能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。情感态度价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。

重点：网上交友、慎重结交网友 难点：与慎重结交网友

导入：同学们，朋友的种类有哪些呢？书友、舞友、战友、室友、棋友、校友、球友、驴友、车友、麻友......还有一类非常重要的网友。大家有网友吗？网上交友有什么智慧呢？今天我们来学习第五课第二框《网络交往新时空》。正课讲授：

环节一：

1、网上交友的特点？

出示学习目标：

1、网上交友的特点

2、网上交往的影响

3、如何慎重结交网友？

过渡：我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。比如初中生丽丽就

镜头一：初中生丽丽经常利用网络查资料，并在网络中认识了许多天南海北不同领域的网友，有上班族、外国同龄人和喜欢的老师等。学习之余，上网聊聊天。遇到问题，在网络上向老师请教，非常方便快捷。

1、对丽丽来说，互联网有什么作用？

在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。

2、丽丽认识了天南海北不同领域的网友，这说明了网上交往具有什么特点？

网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。总结：

1、网上交友的特点：

虚拟、平等、自主等特点。环节二：

2、网上交往的影响？

过渡：网上交往有平等、自主的特点，因而它对我们有积极影响，而网上交往又是虚拟的，因而它对我们又有消极影响。以下四位网友向我们分享了他们的经验：

A:有一天，我心情不好，又找不到人倾诉，是一个陌生人在网上耐心地听我“说”，还安慰我，虽然后来不联系了，但是我一直记得他。

这说明网上交往有什么益处？

总结：自由宣泄内心的快乐、痛苦、孤独。

B:我在网上的朋友都是同学，网络联系很方便，我们常常在网上讨论作业。我的小学群里，连以前转学的一个同学都联系上了呢！

B同学的经历说明网上交往有什么益处？ 总结：方便快捷、超越时空的限制。

C:我在网上有一个自己的博客，和朋友分享我写的短文。现在我已经写了三十多篇短文了，很有成就感，还有不少人夸我“有才”呢！

网上交往有什么好处？

总结：提高作文写作能力、增强自信心、结交网上新朋友、拓展交往圈。D:很偶然的机会，我加入了网上义工联盟，至今还记得第一次活动是到孤儿院给孤儿讲故事。虽然彼此都不认识，但是活动很有意义，大家在一起也很开心。心。

网上交往有什么好处？

总结：很开心、促进自身发展、帮助弱势群体、有利于社会和谐。网上交往有利：

1.自由宣泄内心快乐、痛苦、孤独;2.方便快捷、超越时空限制;3.结交网上新朋友，拓展交往圈;4.促进自身发展和社会和谐„

过渡：任何事物都具有两面性，网上交往有益处的同时也有危害，我们来看一组数据：

截至2014年12月底，中国青少年网民规模达2.77亿，占整体网民的42.7%。青少年年龄小、阅历少，对网上信息真伪缺乏辨识能力，缺乏对互联网的安全防范意识，自我保护能力较差，在遭遇网络安全问题时受到的伤害会更加严重。

你赞同吗？请举例。

学生：网上有不少朋友，现实中却没有朋友；晚上很晚甚至上课还偷偷跟网友聊天，影响学习成绩；网上交友被骗等。

师总结：

网上交往有弊：

1.忽视现实中的人际交往;2.网上交友缺乏信任;3.影响学习成绩;4.网络欺诈，身心受伤，财产损失„ 结论：网上交往既有利又有弊

2、网上交往的影响：

积极影响：它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

消极影响：互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。请你辨析: 网上交往益处多多，青少年要积极上网。网上交往危险太多，青少年要杜绝上网。

网上交往益处多多：它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

网上交往危险太多：互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

网上交往既有利又有弊，因此，青少年既要积极上网，通过网络拓展交友圈，又要慎重结交网友，理性辨别、慎重选择、增强自我保护意识。杜绝上网也

是不对的。

环节三：

3、如何慎重结交网友？

过渡：怎样慎重结交网友呢？请欣赏两幅漫画。网上交友不分昼夜，肯定影响自己的学习和生活。

你的网友向你要过钱不？像这位男士给网友大把现金，肯定影响自己家的生活。

总结：网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

过渡：除此之外，网上交友，还需要考虑什么？

当今世界，网络骗局层出不穷，有冒充老板骗钱的，有冒充高富帅骗钱的，为此我们要提高警惕、增强自我保护意识。

虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。那么，大家在网上交友时，有没有自我保护意识？你会将家庭住址、经济状况、联系方式告诉不熟悉的网友吗？

大家做的很好，有自我保护意识。对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。

过渡：不让晒这些隐私，那么能不能在朋友圈晒照片呢？妈妈经常晒吧！可不可以晒呢？我们看一段视频《朋友圈晒照片》

讨论并总结：朋友圈里晒生活，该注意些什么？

可以晒照，但要有自我保护意识：不要晒身份证；不要晒火车票、飞机票、登机牌；不要晒护照、家门钥匙、车牌；不要晒快递单；不要晒孩子和家中老人的照片及姓名；不要晒位置等。

过渡：还记得本节课开始时，在天南海北有很多网友的丽丽吗？丽丽一家去外地旅游，丽丽第一时间在朋友圈分享了自己的喜悦，网友小辉看见后提出见一面。

丽丽会见小辉，可能会有哪几种结果？ 丽丽能与网友见面吗？请给出你的建议。

好的结果：小辉是个好人，丽丽与他成为生活中的知心朋友，互相帮助，共同进步。

坏的结果：小辉是个不法分子，丽丽遭到身心伤害，给她的人生带来阴影。失望的结果：小辉外表猥琐，同网上交往的感觉截然不同，见面后很失望。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。探究与分享：网上交往与现实交往有什么不同？

网上交往持续时间短，而现实交往持续时间长；网上交往的共同活动内容较少，而现实交往的共同活动内容丰富；网上交往形式单一，而现实交往形式丰富；网上交往对自己的帮助较少，而现实交往对自己的帮助更多一些；网上交往的亲密程度浅，而现实交往的亲密程度深。通过以上比较，我们是否可以长时间停留在网络交往中？

④我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往。总结：

3、如何慎重结交网友？

网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

④我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往。过渡：当然，网上交往比现实交往更放松一些，有心事的时候更想找网友倾诉，所以，有人说：网上交往没压力，沉湎其中乐开怀。请辨析这种观点。

网上交往没压力：网上交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

沉湎其中乐开怀：互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。且虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。

结论：人不管互联网生活多么精彩，④我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。结束语：有人说：世界上最遥远的距离，是我们明明坐在一起，你却低头玩手机。确实，现实中有太多人沉溺于网上交往，而忽视现实交往。让我们据做低头族，关注面对面交流与沟通。课堂总结：略 课堂练习：

1、（单选）在网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会（A）A.对陌生网友的邀请，予以回绝 B.理性辨别、慎重选择 C.与对方玩游戏 D.相互欺骗的技巧

2、初中生小丽在网上认识了三个人。一位是她的游戏搭档，帮她闯过了不少游戏的关卡，可是经常拉着小丽不让她下线，影响小丽完成作业。一位是她上网聊天的聊友，经常和她说一些奇闻趣事，逗得小丽非常开心，可有时候这个聊友会发一些黄色笑话给小丽，让小丽很尴尬。还有一位是小丽在一个论坛里的朋友，这个朋友会和她讨论最新的社会现象，还经常解答小丽的一些疑惑。小丽很感谢他，可是这个朋友最近提出要和她见面。

(1)请你帮小丽作选择：谁是她最值得交往的朋友？

(2)如果你是小丽，网友邀约，你会选择见面还是不见？为什么？(3)请给小丽就网络交往中应注意的问题提几条建议。点拨：

(1)答：论坛里的朋友。

(2)答：①不会见面，原因：只要答出网络的危害（言之有理即可）；

 见面，但要慎重，原因：非常了解，人可靠，有自我保护措施等（言之有理即可）。(3)答：

①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

④我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往。

第二篇：教育部2017人教版《道德与法治》七年级上册-5.2 网上交友新时空 课时训练

网上交友新时空课时训练

1．互联网将地球缩成一张小小的网，在这张网里，你可以发信息，阅读新闻报道，寻医问药，甚至在线购物，网上股票交易等，这表明（）A．互联网为人类创造了崭新的工作和生活方式 B．只要有网络，就可以完成我们的一切 C．互联网为我们工作、生活提供了便捷条件 D．离开了互联网，人们的生活会一片混乱

2．《网络文明公约》明确提出：“要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。”这实际上是要求我们在网络交往中（）A．不得自由地选择交往对象 B．必须如实地公布自己的所有信息 C．要遵守道德和法律 D．必须面对面与他人交往

3．今天，互联网已经深刻影响我们的生活，在网络上交朋友、发祝福、抢红包、学习、购物……我们越来越离不开网络。但同时，网络诈骗、网络售假、网银被盗等也随之出现。对此，我们应该（）

①享受网络的乐趣，生活上依赖网络②正确认识网络的两面性，趋利避害 ③提高安全防范意识，学会自我保护④拒绝使用网络，避免受到各种伤害。A．①②

4．网络聊天已成为现代人交友的一种新时尚，很多人通过网络聊天开阔了视野、增进了友谊，但也有不少人上当受骗。因此，我们青少年在网络交往中，应做到（）

A．大大方方与网友见面

B．提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露 C．对人坦诚，毫无保留

D．既要真诚守信，又要谨慎，注意明辨是非 B．①③

C．②③

D．③④ 5．近年来，玩微信成为一种生活新常态。微信借助互联网发送短信和语音，且不收费，因此成为了人们常用的通讯方式，也被很多青少年视为“交友利器”；但是，一些不法分子利用微信造谣传谣、实施网络交友、求职、购物作骗等违法犯罪行为，微信也成了“危信”．为此，我们青少年应该（）①树立安全意识、自我保护意识

②远离网络微信，侣导健康文明的生活方式• ③时刻牢记网络微信交往的道德和法律规则

④要学法、知法、守法，善于用法律武器维护自己的权益。

A．①②③④

B．②③④ C．①③④ D．①②③

6．“宅童”，泛指不喜欢外出与朋友游玩，一个人待在家看书、做作业、看电视、上网、玩游戏的孩子。有些网友称“00后”为“ipad一代”，网络让许多孩子成为“宅童”。你想对“宅童”说（）①沉湎于网络交往，有利于身心健康

②学会在现实中与同伴交往，才能让自己真正成长

③网络生活很精彩，可以沉湎其中很好地享受现代科技带来的惬意生活 ④沉湎于网络，不能感受生命的丰富。A．①②

7．近年来，利用网络对青少年实施诱拐、欺诈和性侵害等案件时有发生，为避免此类侵害，我们应该（）①提高警惕，安全上网 ②抵制诱惑，拒绝上网 ③谨慎交友，防止上当 ④保护隐私，避免泄漏。B．③④

C．②④

D．①③ A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

8．网络的丰富性、便利性、高效性正深刻地改变人际交往。在虚拟的互联网世界里，我们要理性结交网友。下面结交网友的做法中正确的是（）①加强自我约束、自我管理

②时刻牢记网上交往的规则

③善用虚拟时空，把网上朋友转化为现实朋友

④具有一定的自我保护意识。

A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④

9．张丽在QQ上结识一个网友“大哥”。“大哥”多次要求张丽将她家的详细地址、电话号码等告诉他，并要求与她见面。你认为张丽正确的选择是（）A．加强自我防范，学会自我保护 B．远离网络，躲避干扰

C．如实相告，答应“大哥”的要求 D．把同学的有关信息告诉他

10．小燕英语不太好，她想：“要是能在网上找个英国朋友教我就好了。”玛丽想学汉语，基于没有中文老师，玛丽也在想：“我能否拜一个中国人为师学习汉语呢？”终于，她们在网上英语聊天室里相遇、相识并互教互学，他们的外语水平都有了很大的提升。对此，下列观点不正确的是（）①网络上结交的都是益友

②网络学习的效果一定比现实学习效果好 ③网络可以帮助我们解决学习上的一切困难

④网络拓展了我们人际交往圈。

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

11．阅读漫画和材料，回答问题。

自从有了智能手机后，宁宁觉得生活方便多了：想看新闻了，打开网页就能看到；遇到难题，搜索一下就有解题方法；疲劳了，可以在网上听支轻松的歌或看段搞笑的视频；想聊天了，找个网友就能聊……由于过分依赖网络，他不愿理睬生活中的亲朋好友，结果朋友们都渐渐疏远，与家人的感情也越来越淡薄。

结合材料，运用所学知识回答：

（1）结合网络交往的特点概括漫画和材料共同反映的问题。

（2）面对网络交友的新时空，请为宁宁提三点建议。

12．网络交往，叫人欢喜让人忧。

材料一

有同学在贴吧里感言：“网络为广交良友提供了良好平台。网络拉近了彼此的距离。变天涯海角为近在咫尺。最值得我欣慰的是结交了很多好网友，现在数百名好友都很有素质，在互动、交往中互相支持、互相帮助，虽不曾见面但心有灵犀，也带给我无穷快乐，真诚感谢我的这些网上朋友们。”（1）根据上述材料谈谈网络对人际交往的意义。

材料二

来自安徽蚌埠市的网民依依（网名）通过社交软件认识了以为网名叫泡泡糖的男子。在连天过程中，依依将自己的真是姓名和手机号留给了对方，并透露自己新买的手机快件当天到了。当天下午，依依取件时发现快件已经被领走了，再与泡泡糖联系，却被对方拉入黑名单。随后，依依向警方报警。（2）依依的网上交友经历说明了什么？

材料三

在人们越来越离不开网络的同时，“安全”问题也随之产生。调查显示，从2015年下半年到2016年上半年的一年间，我国网民因垃圾信息、诈骗信息、个人信息泄露等遭受的经济损失炒股900亿元。面对网络安全的严峻形势，我们每个人必须具有自我保护意识。我们不仅需要一双慧眼，更需要守得住自己的内心，构建以道坚不可摧的“安全防线”。

（3）构筑“安全防线”，我们青少年学生应该怎么做？

网上交友新时空课时训练答案 1．互联网将地球缩成一张小小的网，在这张网里，你可以发信息，阅读新闻报道，寻医问药，甚至在线购物，网上股票交易等，这表明（）A．互联网为人类创造了崭新的工作和生活方式 B．只要有网络，就可以完成我们的一切 C．互联网为我们工作、生活提供了便捷条件 D．离开了互联网，人们的生活会一片混乱 【考点】网络的两面性．

“网络交往──一把锋利的双刃剑”：【分析】该题考查网络交往的两面性；一方面，网络有很多的优势，了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等．如便捷高效网络信息、益处多多的网络健康交往等；另一方面，网络也有可能造成很多伤害，沉迷于网络游戏、网络成瘾症、诱惑欺诈．如网络环境的复杂带来的危险性，网络对现实生活中问题较多的学生有更大的“杀伤力”．

【解答】互联网在我们的生活中是把双刃剑，既有积极作用，又有消极作用，结合本题材料的表述，本题主要是反映的网络的积极作用，“寻医问药，甚至在线购物，进行网上股票交易”等处的表述，可以看出互联网对人们生活方式的改变，互联网为我们工作、生活提供了便捷条件，所以AC是正确的选项；BD选项太绝对，排除． 故选AC．

2．《网络文明公约》明确提出：“要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。”这实际上是要求我们在网络交往中（）A．不得自由地选择交往对象 B．必须如实地公布自己的所有信息 C．要遵守道德和法律 D．必须面对面与他人交往 【考点】遵守网络规则．

【分析】本题考查的是遵守网络规则，做到文明上网、健康上网．

【解答】遵守网络规则，做到文明上网、健康上网．“要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人．”这实际上是要求我们在网络交往中要遵守道德和法律．选项A、B、D的观点过于绝对．故选C．

3．今天，互联网已经深刻影响我们的生活，在网络上交朋友、发祝福、抢红包、学习、购物……我们越来越离不开网络。但同时，网络诈骗、网络售假、网银被盗等也随之出现。对此，我们应该（）

①享受网络的乐趣，生活上依赖网络②正确认识网络的两面性，趋利避害 ③提高安全防范意识，学会自我保护④拒绝使用网络，避免受到各种伤害。A．①② B．①③

C．②③

D．③④

【考点】网络的两面性．

“网络交往──一把锋利的双刃剑”：【分析】该题考查网络交往的两面性；一方面，网络有很多的优势，了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等．如便捷高效网络信息、益处多多的网络健康交往等；另一方面，网络也有可能造成很多伤害，沉迷于网络游戏、网络成瘾症、诱惑欺诈．如网络环境的复杂带来的危险性，网络对现实生活中问题较多的学生有更大的“杀伤力”．

【解答】依据题干材料，网络上交朋友、发祝福、抢红包、学习医、购物…我们越来越离不开网络．但同时，网络诈骗、网络售假、网银被盗等也随之出现．这说明要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短；提高自己的安全防范意识，学会自我保护，②③正确；“生活上依赖网络”忽略互联网的负面影响；拒绝使用网络，避免受到伤害，没有看到互联网的积极影响，排除①④选项．故选C．

4．网络聊天已成为现代人交友的一种新时尚，很多人通过网络聊天开阔了视野、增进了友谊，但也有不少人上当受骗。因此，我们青少年在网络交往中，应做到（）

A．大大方方与网友见面

B．提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露 C．对人坦诚，毫无保留

D．既要真诚守信，又要谨慎，注意明辨是非 【考点】网络交往时学会自我保护；遵守网络规则．

【分析】本题属于“学会交往天地宽”，需要在掌握交往的重要性，互联网交往，掌握交往艺术，提高交往能力等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．

【解答】由题干描述得知，我们青少年在网络交往中，应做到既要真诚守信，又要谨慎，注意明辨是非，所以D是正确的选项，排除错误的做法ABC． 故选D．

5．近年来，玩微信成为一种生活新常态。微信借助互联网发送短信和语音，且不收费，因此成为了人们常用的通讯方式，也被很多青少年视为“交友利器”；但是，一些不法分子利用微信造谣传谣、实施网络交友、求职、购物作骗等违法犯罪行为，微信也成了“危信”．为此，我们青少年应该（）①树立安全意识、自我保护意识

②远离网络微信，侣导健康文明的生活方式• ③时刻牢记网络微信交往的道德和法律规则

④要学法、知法、守法，善于用法律武器维护自己的权益。

A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③

【考点】网络交往时学会自我保护．

【分析】此题考查对利用互联网应注意的问题：网络是把双刃剑，我们要正确使用互联网，从中汲取有益的信息，结交良朋益友，抵制其不良诱惑，避免互联网带来的负面影响，要在道德和法律的范围内活动．

【解答】对待网络交往，我们青少年应该怎么办？是“利器”网络交往优势，如快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等，故②远离的做法不可取，我们在上网时要遵守道德和法律，增强自我保护意识，学会依法维权，①③④符合文明上网要求，故选C．

6．“宅童”，泛指不喜欢外出与朋友游玩，一个人待在家看书、做作业、看电视、上网、玩游戏的孩子。有些网友称“00后”为“ipad一代”，网络让许多孩子成为“宅童”。你想对“宅童”说（）①沉湎于网络交往，有利于身心健康

②学会在现实中与同伴交往，才能让自己真正成长

③网络生活很精彩，可以沉湎其中很好地享受现代科技带来的惬意生活 ④沉湎于网络，不能感受生命的丰富。A．①② B．③④

C．②④

D．①③

【考点】网络的两面性．

【分析】该题考查网络交往的两面性．网络交往是一把锋利的双刃剑，通过网络了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等；另一方面，网络也有可能造成很多伤害，沉迷于网络游戏、对中学生有更大的杀伤力．

【解答】网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验．但在网络交往中，要不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，提高自己的安全防范意识，在网络交往中保护自己．选项①③没有充分认识到网络交往的危害．故选C．

7．近年来，利用网络对青少年实施诱拐、欺诈和性侵害等案件时有发生，为避免此类侵害，我们应该（）①提高警惕，安全上网 ②抵制诱惑，拒绝上网 ③谨慎交友，防止上当 ④保护隐私，避免泄漏。

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【考点】青少年面对网络如何自我保护．

【分析】本题属于“学会交往天地宽”，需要在掌握交往的重要性，互联网交往，掌握交往艺术，提高交往能力等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．

【解答】由题干描述得知，近年来，利用网络对青少年实施诱拐、欺诈和性侵害等案件时有发生，为避免此类侵害，我们应该提高警惕，安全上网，谨慎交友，防止上当

保护隐私，避免泄漏，所以①③④是正确的选项，排除错误的观点②． 故选C．

8．网络的丰富性、便利性、高效性正深刻地改变人际交往。在虚拟的互联网世界里，我们要理性结交网友。下面结交网友的做法中正确的是（）①加强自我约束、自我管理

②时刻牢记网上交往的规则

③善用虚拟时空，把网上朋友转化为现实朋友

④具有一定的自我保护意识。

A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 【考点】网络交往时学会自我保护；遵守网络规则．

【分析】本题要在掌握交往的重要性，互联网交往，掌握交往艺术，提高交往能力等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．

【解答】本题考查了要正确对待网络交往，依据课本知识分析材料可知，结交网友的做法中正确的是，加强自我约束、自我管理，时刻牢记网上交往的规则，具有一定的自我保护意识，所以①②④是正确的选项；③选项善用虚拟时空，把网上朋友转化为现实朋友，是不能正确保护自己的做法，排除． 故选D．

9．张丽在QQ上结识一个网友“大哥”。“大哥”多次要求张丽将她家的详细地址、电话号码等告诉他，并要求与她见面。你认为张丽正确的选择是（）A．加强自我防范，学会自我保护 B．远离网络，躲避干扰

C．如实相告，答应“大哥”的要求 D．把同学的有关信息告诉他 【考点】网络交往时学会自我保护．

【分析】本题属于“学会交往天地宽”，需要在掌握交往的重要性，互联网交往，掌握交往艺术，提高交往能力等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．

【解答】网络是把双刃剑，我们应该要提高警惕，明辨是非，懂得自我保护，但B说法错误．只需要提高自己的防范意识，不是要远离网络，所以选择A选项．C的说法是自我保护意识差，D的做法是违背道德的．故选A．

10．小燕英语不太好，她想：“要是能在网上找个英国朋友教我就好了。”玛丽想学汉语，基于没有中文老师，玛丽也在想：“我能否拜一个中国人为师学习汉语呢？”终于，她们在网上英语聊天室里相遇、相识并互教互学，他们的外语水平都有了很大的提升。对此，下列观点不正确的是（）①网络上结交的都是益友

②网络学习的效果一定比现实学习效果好 ③网络可以帮助我们解决学习上的一切困难

④网络拓展了我们人际交往圈。

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【考点】网络交往的两面性．

“网络交往──一把锋利的双刃剑”：【分析】该题考查网络交往的两面性；一方面，网络有很多的优势，了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等．如便捷高效网络信息、益处多多的网络健康交往等；另一方面，网络也有可能造成很多伤害，沉迷于网络游戏、网络成瘾症、诱惑欺诈．如网络环境的复杂带来的危险性，网络对现实生活中问题较多的学生有更大的“杀伤力”．

【解答】本题是组合式选择题，依据课本知识分析材料可知，关于网络交友问题，①②③选项太绝对，是符合题意的选项；④选项是正确的观点，排除． 故选A．

11．阅读漫画和材料，回答问题。

自从有了智能手机后，宁宁觉得生活方便多了：想看新闻了，打开网页就能看到；遇到难题，搜索一下就有解题方法；疲劳了，可以在网上听支轻松的歌或看段搞笑的视频；想聊天了，找个网友就能聊……由于过分依赖网络，他不愿理睬生活中的亲朋好友，结果朋友们都渐渐疏远，与家人的感情也越来越淡薄。结合材料，运用所学知识回答：

（1）结合网络交往的特点概括漫画和材料共同反映的问题。（2）面对网络交友的新时空，请为宁宁提三点建议。

【考点】网络交往的两面性；网络交往时学会自我保护；遵守网络规则． 【分析】本题考查的知识点是网络交往的两面性，要正确对待网络交往．一方面，网络有很多的优势，了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等．如便捷高效网络信息、益处多多的网络健康交往等；另一方面，网络也有可能造成很多伤害，沉迷于网络游戏、网络成瘾症、诱惑欺诈．如网络环境的复杂带来的危险性，网络对现实生活中问题较多的学生有更大的“杀伤力”．

【解答】（1）本题考查了网络交往的特点是具有虚拟、平等、自主等特点，此题以漫画的形式考查了学生对网络的认识，对于漫画题，要认真观察漫画的标题，漫画中人物的表情和文字叙述，找到与教材知识的结合点，从标题再结合漫画中沉迷网络的情景，可以看到沉迷网络交往，忽视现实中的亲情友情，生活中的交往淡漠疏离等．

（2）考查了网络交往要学会自我保护：提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人的资料，不随意答应网友的要求，不断提高自己的辨别觉察能力．遵守网络规则：网络交往要遵守道德，做到语言文明、上网要遵守法律． 故答案为：

（1）网络交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟的人际交往的新通道，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，阻碍健康成长．漫画和材料共同反映有些人过分依赖网络，沉迷于虚拟空间的网络交往，忽视现实中的亲情友情，生活中的交往淡漠疏离．

（2）①理性辨别、慎重选择网上交友；②要有一定的自我保护意识；③不能只停留在虚拟世界，要学会在现实中与同伴交往，为友谊奠定可靠的基础．（每点，共．言之有理可酌情给分）

12．网络交往，叫人欢喜让人忧。

材料一

有同学在贴吧里感言：“网络为广交良友提供了良好平台。网络拉近了彼此的距离。变天涯海角为近在咫尺。最值得我欣慰的是结交了很多好网友，现在数百名好友都很有素质，在互动、交往中互相支持、互相帮助，虽不曾见面但心有灵犀，也带给我无穷快乐，真诚感谢我的这些网上朋友们。”（1）根据上述材料谈谈网络对人际交往的意义。

材料二

来自安徽蚌埠市的网民依依（网名）通过社交软件认识了以为网名叫泡泡糖的男子。在连天过程中，依依将自己的真是姓名和手机号留给了对方，并透露自己新买的手机快件当天到了。当天下午，依依取件时发现快件已经被领走了，再与泡泡糖联系，却被对方拉入黑名单。随后，依依向警方报警。（2）依依的网上交友经历说明了什么？

材料三

在人们越来越离不开网络的同时，“安全”问题也随之产生。调查显示，从2015年下半年到2016年上半年的一年间，我国网民因垃圾信息、诈骗信息、个人信息泄露等遭受的经济损失炒股900亿元。面对网络安全的严峻形势，我们每个人必须具有自我保护意识。我们不仅需要一双慧眼，更需要守得住自己的内心，构建以道坚不可摧的“安全防线”。

（3）构筑“安全防线”，我们青少年学生应该怎么做？

【考点】网络交往的两面性；网络交往时学会自我保护；遵守网络规则；明辨是非；抵制不良诱惑．

【分析】本题联系关于网络交往的两则材料，侧重对课本知识的综合考查，旨在提高分析问题、解决问题的能力，具体考查网络交往的两面性、学会自我保护、遵守网络规则、抵制不良诱惑等知识．

【解答】（1）本题属于意义类问题，可以采用有利于的句式组织答案，网络交往具有无限性，具有虚拟、平等、自主等特点，人们可以自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展交际圈等．要联系课本重点知识作答，避免口语化．（2）依依将自己的真是姓名和手机号留给了对方，并透露自己新买的手机快件当天到了，说明依依缺少自我保护的意识；依依对网友缺少必要的警惕心理，网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，我们要学会理性辨别，慎重选择．解答本题要注意审题，紧密联系材料，结合课本知识作答．

（3）本题属于措施类问题，要围绕学会自我保护的主题，联系青少年实际，结合课本知识作答．如增强分辨能力、不轻易泄露个人信息，不随意答应网友的要求等． 故答案为：

（1）网络交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈．

（2）①网上交友，需要学会理性辨别、慎重选择；

②虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识； ③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重．（3）①对网上信息要增强分辨能力，避免轻信盲从；

②不轻易泄露个人的姓名、家庭住址、经济状况、联系方式等信息，要注意保密；③对陌生人的邀请，不轻易接受； ④不随意答应网友的要求； ⑤遇到问题时，要学会求助等．

第三篇：5.2《网上交友新时空》教案

《网上交友新时空》教案

【教学目标】

1、情感、态度、价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。

2、能力目标：培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。

3、知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。

【教学重难点】

1、教学重点：如何正确进行网络交友

2、教学难点：如何正确进行网络交友

【教学过程】

一、[导入新课]

谈话导入：同学们，朋友的种类有哪些呢？（挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交......）交情深厚的朋友叫挚友。无话不谈的朋友叫密友。

经常在一起下棋的朋友叫棋友。一起旅游的朋友叫驴友。

还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是---网友。网络和大家的生活联系的越来越紧密了，网络带给我们许许多多的便利，网络交友也有着很多的好处的.（出示片2）

二、讲授新课

1.网络确实帮助了我们了解世界，也让我们对于知识的获得有了新的途径。（出示片3）桌面上跳出来一个对话框，这个朋友你了解他吗？

你知道他的真实名字吗？

你能确定他就是你眼中的那个英俊潇洒的大哥哥吗？ 是呀，你不能。

2、师小结：虽然网络可以让人与任何人，甚至千里之外的人自由畅谈，但网络提供的毕竟是一个虚幻的世界，进入聊天室的人多而且杂，我们很难辨明好坏是非。所以就出现了发生在社会上的种种恶性事件。（出示片4）

文中的皮皮也是受了网友“小江湖”的骗被“小江湖”绑架并诈骗，幸运的是被警方侦破案件，脱离了险境。这样的受骗案例不胜枚举，所以同学们在交友时一定要擦亮双眼，明辨是非，今天老师就交给大家几条秘诀。（出示片5）

三、实战演习

下面老师有几道题要考考大家，一定要运用好自己的小诀窍啊！（出示片6、7)同学们准确得运用了学到的方法，同学们很会学以致用，（出示片8）现在四把扇子后面有四道难题，不知道同学们是否能顺利解决呢？老师来揭开谜团......（出示片9）

可以选择的啊 四．拓展提升

通过今天的学习，同学们已经有了很高的网络安全意识，今天我们就立下承诺规范自己的网络行为。（出示片10）今天的承诺书你准备放在哪里呢？好非常有警示作用。

现在请同学们全体起立，在鲜红的队旗下宣誓.....网络是把双刃剑，只要大家可以运用好，老师和家长是非常支持大家上网的，今天老师还有介绍给大家一些好的网站，欢迎大家登陆哦!

第四篇：5.2 网上交友新时空教案

第二框

网上交友新时空

【学习目标】

情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。

能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。

知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。【重点难点】

重点：网络交往的特点。难点：慎重结交网友。

【教学方法】情境教学法、汇报交流法、阅读法。【学习方式】探究合作、小组讨论。

一、复习巩固

1、如何建立友谊？ 2如何维护友谊？

二、情景导入

假如有一天，你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通常情况下你会怎么做？学生回答。老师：大家的方法很多，其中我们很多学生都提到了找网友倾诉，今天我们就谈谈关于网络交友的问题。导入新课。

三、讲授新课 【活动一：经验交流】

学生分别说说自己上网所做的事情。教师板书，可以分类。

共同小结：在这里，我们可以书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离…… 【活动二：情境分析】

1、教材P55上

探究与分享

吴凡为什么会有两个不同的档案？

答案提示：因为一个是现实生活中的吴凡；一个是网络上的吴凡。虚拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。

师问：这体现网络教育具有什么特点？ 虚拟、平等、自主等特点。

感受网络的好处：互联网好像无所不能，我们可以搜集学习资料、查找信息、交往……它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。

2、教材P55下面探究与分享。

思考：（1）网络让人与人之间的关系更接近吗？（2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些？（3）网上的交往可以当真吗？

答案提示：（1）网络并不一定让人与人之间的关系更接近。因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的情感需要。（2）原因很多，可能有不愿与吴凡进一步交往了，也可能网友出了什么事情，或者网友换号了；等等。（3）不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真。【活动三：案例交流】

（1）学生汇报搜集到的网络上交友上当受骗的案例。（2）学生分析原因。

（3）感悟提升：我们应该怎样注意网络交友。

小结：需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。懂得互联网只是一个工具，关键在于怎么使用。

【活动四：网络聊天】 教材P56上

探究与分享。

思考：（1）你会把自己的照片放到网上吗？（2）“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。答案提示：（1）据实回答，会或不会。（2）对于“线上朋友”变成“线下朋友”一定要慎重，我们要有一定的自我保护意识。对于一些确实对自己学习、生活有帮助的“线上朋友”，我们可以把他变成“线下朋友”。一般情况下，最好还是作为“线上朋友”为好。【活动五：讨论交流】 教材P56下

探究与分享。

（1）你如何看待这些回帖？（2）你的建议是什么？（3）请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？ 答案提示：（1）我认为这些回帖都有一定的道理。关于和网友见面的事情，一定要慎重。（2）我的建议是委婉拒绝网友的见面请求。（3）略。【活动六：填写表格】

填写教材P57下

探究与分享的表格 思考：网络交往与现实交往有什么不同？

答案提示：网络交往和现实交往相比，有优势也有劣势。优势主要表现在有利于无所顾忌的沟通，比较放松，舒缓压力，消除烦恼等，但在情感交往方面又存在先天的不足。

四、收获感悟

五、总结希望

六、当堂检测

1.随着历史的发展和社会的进步，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。人们离不开网络交往的原因在于（）A.网络交往丰富了人们的人生经验

B.网络交往改变了人们以往的交往方式 C.网络交往有利也有弊

D.网络交往扩大了人们交往的空间、领域和对象 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

2.网络可以把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦、舒缓压力、拓展人际交往圈，这是因为网络上的交往具有________特点（）A.虚拟 B.平等 C.自主 D.真实

3．网络交往丰富了我们的生活，对网络交往认识正确的是（）A.网络交往利大于弊，我们可以无节制地上网 B.网络具有虚拟性，我们不必为自己的“网络言行”负责 C.只有在网络交往中才能发挥自己的特长 D.在网络交往中要提高自己的安全防范意识

4.网络为我们提供了一个与人交往，建立友谊的平台。它把天涯海角，素不相识的人们拉到一起，相互交谈、讨论、倾诉、请教。有人认为：“网络中交往太丰富了，它完全可以替代现实中的交往。”对此你是如何看待的？

答案提示：

1、ABD

2、ABC

3、D4、这种说法是错误的。①网络交往确实有很多好处，网络中的交流具有虚拟、平等、自主的特点，使我们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，不仅能舒解压力，而且能拓展我们的交往圈，让我们寻找到志趣相投的伙伴；②但是，网络有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，无法满足我们真实的情感需要，虚拟的交往无法触摸到生命中最真实的部分，无法让自己真正成长；③不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在这里。我们要学会现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。

七、探究作业

1、列举老师关心、爱护你的事例。

2、搜集孔子、陶行知的事迹。

3、你喜欢什么样的老师？

4、搜集赞美老师的诗句、歌曲、名言。

第五篇：人教版《道德与法治》七年级上册-6.2 师生交往 教案

第六课第二框《师生交往》详细教案

知识目标：知道师生交往的良好状态。知道师生交往的意义。

能力目标：掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧。学会正确对待老师的表扬与批评。在日常生活中以实际行动尊敬老师。

情感态度价值观目标：培养尊敬老师的道德品质。主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。愿意与老师交往，积极与老师进行沟通，构建和谐的师生关系。重点：教学相长 难点：亦师亦友

导入：首先，请欣赏电影《音乐之声》的精彩片段，并思考：这是一种什么样的师生关系？教学相长、亦师亦友的良好师生关系。这样的师生关系有利于师生共同成长，怎么建立教学相长、亦师亦友的师生关系呢？让我们一起走进第六课第二框《师生交往》 正课讲授：

环节一：

1、教学相长的内涵

出示本节课的学习目标：

1、教学相长的内涵。

2、亦师亦友的内涵。

3、如何建立良好师生关系？

4、建立良好师生关系的意义。

过渡：什么是教学相长呢？跟大家分享一段我的上课经历：去年，讲依法治国的时候，会讲到法制和法治的区别。我告诉学生这个制是制度的制，即法律制度。这个治是治理的治，即依法治国。孩子们一下子就清楚了，很有收获。这个时候有个学生告诉我写错了，我仔细观察回忆一遍，没有任何问题啊。原来，这个法制的制，我在写的时候，是先写上面，再写巾。大家告诉我正确的写法是什么？小学的老师就给我教错了，于是这个错误我犯了二十几年，直到去年才被纠正，那节课我也很有收获。那么，这一过程说明了什么呢？教学相长

总结：教学相长，即教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。（学生）另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（老师）环节二：

2、亦师亦友的内涵

过渡：教学相长我们知道了，什么是亦师亦友呢？跟大家分享另一段我的上课经历：两年前了，也是冬天，爆发了流行性感冒发烧，我不幸中招儿了，特别难受，也没有请假，上课的时候，咳嗽不停。喝点水能缓和一些，不知不觉水喝完了，又一阵咳嗽中，有一位同学向我请示，想去办公室给我倒点水。我当时特别感动，现在清楚地记得这件事。这一经历说明了什么？师生之间可以是什么关系？彼此尊重、相互关心，亦师亦友的关系。

总结：亦师亦友：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。环节三：

3、如何建立良好师生关系？

过渡：如何建立教学相长、亦师亦友的良好师生关系呢？请看以下情境。情境一：初中生小明，买了许多参考书和练习题，认为靠辅导书就能学好习。上课时也不认真听讲、不参与课堂，不懂的问题也不问老师。

结果，半年后他的成绩退步很多，性格也变得孤僻。思考：小明接下来应该怎么办呢？

思想上：转变观念、消除错误认识。

行动上：课上认真听讲、积极踊跃发言，课下主动找老师答疑解惑。

总结：主动参与、勤学好问。面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

过渡：如何建立良好师生关系？要做到主动参与、勤学好问，还要什么注意什么？

情境二：七年级（5）班，正在开班会，班会的主题是正确对待老师表扬和批评。甲：表扬的力量是巨大的，老师对我们应多多表扬。

乙：批评会让我们在同学面前没面子，所以我反对老师批评学生。

丙：同学们犯了错误，老师还是应该提出批评，这是对我们的爱护，只不过要注意方法。

讨论：你们赞同谁的观点呢？我们应如何正确对待老师的表扬和批评呢？

总结：正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

情境三：小刚：快快快，李老师来了，快走那边！

小智：这样不礼貌，应该向老师问好！

思考：请评价上图少年的行为？小刚是个不尊重老师的少年；小智是个尊重老师的少年。

过渡：中华民族是礼仪之邦，尊敬老师是中华民族的优良传统，你能举出哪些尊师重道的故事？

程门立雪：北宋杨时，在40多岁时与好友游酢一起去向程颐求教，凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。直到程颐一觉醒来，门外积雪已有一尺多厚，才赫然发现门外的两个雪人!

结论：尊敬老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。

厦门大学原校长王亚男：上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚男却认为人人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课。我们说，王亚男做到了尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。

结论：师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。大家有没有因为老师身材矮小或体型过胖，而给老师起外号？上课有没有认真听讲，尊重老师的劳动成果？

毛泽东：1937年1月，老师徐特立60岁生日时，毛泽东写信祝贺，心中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”

习近平：2014年9月9日，习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”

过渡：我们国家都非常尊重老师，你做到了吗？

见到老师热情地打招呼、问好。老师同我们谈话时，认真倾听。上下楼梯，请老师先走。上下课，起立向老师致敬。进入老师办公室，先敲门。

结论：尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

总结：彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。(是什么)师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。(为什么)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。(怎么做)尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。所以，我们应该

④我们应该主动关心老师、理解老师。

3、如何建立良好师生关系？

主动参与、勤学好问。

正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。④我们应该主动关心老师、理解老师。

过渡：当然，在与老师交往过程中，也有不少矛盾和冲突，比如：

情境四：三位同学在上学路上，将一位犯病的老师送至医院，结果拼命赶，上课还是迟到了5分钟。老师非常生气，说“学校领导昨天刚刚表扬本班，现在你们就迟到了，站到门外去！”三人非常委屈，气呼呼地站在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要爆发！

思考：他们三个应该怎么做，请你出出主意？ 方法与技能：与老师发生矛盾怎么办？

1、自我反思，冷静、客观地分析原因。

2、相信善意，多些宽容和理解。

3、坦诚相待，注意沟通方式。

4、求同存异，主动关心。

环节四：

4、建立良好师生关系的意义 有利于我们身心健康发展。

有利于我们提高学习兴趣和学习质量。有利于营造良好的学习氛围。④有利于构建和谐校园。

感恩老师：制作感恩老师的卡片 课堂小结：略 课堂训练：

1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（A）A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人 B．主动参与、勤学好问

C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解 D．与老师分享学习感受、学习成果

2.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是（C）

Ａ.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 Ｂ.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号

Ｃ.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 Ｄ.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气

3.在日常生活中，我们要尊敬老师，对老师有礼貌，和老师交朋友。下列不属于尊敬老师、礼貌待师的行为是（B）A．见到老师主动问好

B．课堂上发现有错，马上站起来纠正 C．进老师办公室敲门

D．不随意打听老师的隐私

4.学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？

师生交往是我们学校生活的重要内容，我们应主动沟通，学会尊重、理解、宽容、礼貌和理智，在民主平等的基础上，与老师共建“亦师亦友”的和谐师生关系，健康成长。