小班语言：小黄小蓝
目标：
1、尝试根据图形中捕捉的线索，大胆想象故事的情节。
2、感受与同伴共同游戏的快乐。
准备：大图书
一、出示主人公
1、今天和我学本领开心哇？猜猜你们的笑声会传到哪里？
2、你的笑声传的很远很远，看传到了哪里？（出示图片小蓝的家）
3、你觉得这个小东西像什么？
它的名字叫小蓝
二、讲述故事
1、小蓝是个幸福的孩子，我们看到快到它的家里去看看。
① 你看到了谁？
② 你哪里看出是爸爸，是妈妈？
③ 爸爸和妈妈哪里不一样？（爸爸高瘦、妈妈胖矮）
2、小蓝长大了，爸爸妈妈叫他上幼儿园，小蓝担心幼儿园里没有爸爸妈妈，但是它决定去试一试，你觉得小蓝坐在哪个位置最合适？
① 除了小蓝，你还认识谁？
② 那么多朋友在一起可以玩什么游戏？
3、他们在一起玩什么游戏？（唱歌）
① 唱了什么歌？
② 数数几个朋友？（七个）缺了谁？
③ 大伙在唱歌，为什么小蓝躲起来？
④ 小蓝有点害怕，怕自己唱不好，坐在哪里唱？（坐在老师旁边吧）
4、唱完歌玩什么游戏了？（躲猫猫）
① 谁在找？
② 你找到了谁？还有几个椅子？
③ 咖啡刚才在玩的时候不小心摔跤了，它在难过呢？你怎么安慰它？
5、爸爸妈妈来接孩子了，谁的爸爸妈妈还没有来接？
① 现在伙伴们两个两个靠的很紧的在干什么？
② 和朋友要告别了，给对方一个香香的水果味道的吻吧。
小班语言活动《小蓝和小黄》
设计意图：
绘本《小蓝和小黄》故事内容简单，富有趣味性。小班幼儿对周围环境中的新鲜事物感兴趣，这阶段的孩子对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住，也容易将自己的生活经验投入绘本情境中，体验阅读的快乐。根据这一情况，进一步满足孩子的好奇心，我设计了本次活动。利用故事中有关蓝色加黄色变成绿色的“魔术”来激发孩子探索的欲望，
小班语言《小黄和小蓝》课后反思
小班语言《小黄和小蓝》课后反思
教学活动语言《小黄和小蓝》，主要让孩子们知道常见的颜色以及颜色之间的秘密。
第一个环节：找颜色。
我引导孩子从老师的身上找一找有什么颜色，再到自己的身上找一找有什么颜色，这个环节孩子们的参与度比较高，个个认真地在看看在说自己身上的有什么颜色，连细小的颜色也逃不过孩子们的眼睛。最后让孩子们一一说说自己上的颜色，多数孩子能比较完整地讲出多种颜色，也有个别幼儿不愿意说或讲不出它是什么颜色，使老师更全面地了解孩子们对颜色的认知。
第二个环节：理解故事《小黄和小蓝》。
老师结合投影仪将图片放到最大化，让孩子们直观感知二种颜色相遇后会发生什么事情。孩子们对故事中的情节比较好奇，怎么会出来一个绿色呢？为了能解答孩子们的疑问，让孩子们亲手实验一下，于是就延伸了第三个环节。
第三个环节：涂色。
我给孩子们各准备了蜡笔黄色和蓝色二种颜色、一张白纸。请孩子们自己去试一试，二种蜡笔的颜色折叠在一起会发生什么变化？孩子们可开心了，终于自己可以动手操作了，图一图，一会儿就有孩子叫了起来，真的变绿色了……
每一位孩子在实践中认知、了解颜色，在实践中更会去探索、认证自己的发现。
小班语言活动《小蓝和小黄》
活动目标：
1．能够根据自己的生活经验看画面进行感知、想象和表达。2．在看看、听听、讲讲中，对颜色变化萌发初步的探索兴趣。活动准备：
1.PPT《小蓝和小黄》 2.彩虹糖四小份 活动过程：
一、幼儿猜测，激发阅读的兴趣
师：“今天，老师带来了一个故事，《小蓝和小黄》，猜猜小蓝和小黄会是什么呢？”
二、观察画面，了解故事的情节
（一）图片：小蓝家
师：小蓝家一共有几个人？哪个是妈妈？哪个是爸爸？你从哪里看出来？
（二）图片：好朋友
师：小蓝有许多的好朋友，可是它最好的朋友是小黄，小黄就住在小蓝家对面。
（三）小蓝和朋友做游戏 1．转圈圈
小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，猜猜它们喜欢玩什么游戏？ 2．捉迷藏
它们除了玩转圈圈，还喜欢玩捉迷藏的游戏呢！
三、情感提升，感知颜色的变化
师：找到了好朋友心情怎么样？小蓝和小黄两个好朋友见面了会怎么样呢？
四、延伸活动
引导幼儿给彩虹糖加水，观察其变化。
小班科学：小蓝和小黄
【设计意图】: 该绘本以撕贴的色纸构图，同一角色凭借简单巧妙的背景色彩的变化、方向位置的转换（挪移、拼贴、粘连、断顿等），整个画面空间获得了一种异乎寻常的简洁、流畅和无限延伸的美感。小班幼儿具体形象思维占优势，而绘本《小黄和小蓝》叙述的正是幼儿生活中有趣的事，贴近幼儿的生活。整个活动的设计从小班幼儿的年龄特点出发，精读到略读，运用PPT，简单地将故事呈现给幼儿，给幼儿创设了充足的想象创造空间。最后在幼儿理解故事的基础上，引出问题：小蓝和小黄抱在一起真的会变绿吗？从而提起幼儿探索事物的能力和兴趣。【活动目标】
1、初步感知蓝黄两种颜色配色后变出绿色。
2、积极关注周围生活中有色彩的物品。
3、培养幼儿观察探索事物的能力和兴趣。【活动准备】
1、绘本故事《小蓝和小黄》PPT。
2、黄、蓝两种颜料、调色盘、棉签、色卡、、版图、毛巾。【活动过程】
一、故事导入 ——“今天啊，我们班来了两位非常有趣的小伙伴，欢迎我们的第一位小伙伴（直接出示蓝色圆形卡纸）小蓝，再请出我们第二位小伙伴（黄色圆形卡纸）小黄。”
——师：“小蓝和小黄很调皮哦，有不少有趣的事儿呢，你们想不想知道啊？今天，老师就给小朋友讲讲关于小蓝和小黄的故事。”
——师用眼神和表情示意幼儿把视线转向视频。
二、思考、回顾故事
故事讲完了，你们知道故事叫什么名字吗？（小蓝和小黄）故事里讲了哪两个小伙伴的事情呢？（小蓝和小黄的事情）故事最后，蓝爸爸和蓝妈妈要告诉黄爸爸和黄妈妈什么好消息呢？（小蓝和小黄抱在一起就会变成绿色）这个消息是真的吗？
三、颜色配对（投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。）
故事里说小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，今天，我将小蓝和小黄放在了后面的桌上，请你去试试看（眼神、手势指引即可），它们在一起真的会变成绿色吗？
1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）
——现在，请每个小宝贝找一个位置坐下来。
（每个调色盘上分开放有适量的蓝、黄色颜料，棉签，为避免小班幼儿太过混乱，所以不投放颜料瓶。探索中个别指导，无须过多大部分强调）
2、——看看，小蓝和小黄早就在这儿等着我们呢，小朋友每人拿好一根棉签，带上小蓝和小黄一起玩转圈圈的游戏吧！小蓝和小黄碰到一起了呢，咦，它们好像变了。。
3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？
4、教师小结：哦，原来蓝爸爸和蓝妈妈说的是对的呀，蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡）。
5、瞧一瞧，桌上有一些图片，请你用手中的颜色将它打扮打扮。
四、寻找绿色
绿色漂亮吗？（漂亮）现在请你找一找，我们的周围有哪些物品时绿色的？
小结：你们说的真好，绿色一直陪伴在我们的生活中
五、延伸活动 ——其实啊，我这儿还藏了一个绿色的世界，（转开背对着的小黑板，上有一副颜料画的蓝天、草地的挂图），春天来了，花儿开了，我们把这些花儿种在草地上，让气球飞上天，好吗？（蓝花、黄花）——（欣赏）春天是五彩缤纷的，可是我们这上面只有绿色，蓝色，你们想和我一起变出更多的颜色吗？那 下次活动我们再请小红来玩一玩吧。
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