第一篇:小黄和小蓝美术教案
小蓝和小黄(美术)第四课时
活动目标:1.感受撕贴构图、简洁流畅的美感。2.幼儿合作完成场景布置。
3.掌握撕纸的方法,撕出不同的图形纸。活动重点:掌握撕纸的方法。活动难点:幼儿合作完成场景装饰。
活动准备:彩色折纸、双面胶、场景图4份、蓝色黄色油画棒。
活动过程:
一、教师谈话,引出课题,并出示小蓝和小黄图片
小蓝和小黄是一对好朋友,无论去哪里,他们都喜欢在一起,春天到了,花园里开满了漂亮的花,他们要一起去花园赏花,来到花园,呀!漂亮的话不知道被哪个调皮的宝宝摘走了,花宝宝没了朋友,很伤心,小朋友,我们帮助花宝宝找新朋友好不好?看一看,花宝宝们都长得像什么呀?(请幼儿说出花的形状如向灯笼、像蘑菇、像冰淇淋等)
二、幼儿撕纸小花,装饰花园
教师:我们选取自己喜欢的彩纸,说一说是什么颜色的,你想帮助哪朵花宝宝找朋友呢,幼儿动制作。
三、幼儿装饰场景
小朋友把花园打扮的这么漂亮,花宝宝说谢谢小朋友们帮他找到了好朋友,小蓝和小黄也很高兴,要去逛公园了,请小朋友用蓝色和黄色画出他们走的路线。(用黄色和蓝色圆圈或短线表示)
四、教师小结,评比作品,表扬积极参与活动的幼儿,结束。
第二篇:小蓝和小黄教案
伯爵幼儿园2016第二学期“全员赛课”
绘本《小蓝和小黄》
执教者:小六班 林仙云
一、设计意图:
小班的孩子,对周围世界充满浓厚的兴趣,对新鲜事物具有强烈的好奇心,而且这阶段的孩子只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。根据这一情况,为了进一步满足孩子的好奇心,我设计了本次活动。利用故事中有关蓝色加黄色变成绿色的“魔术”有效地激发幼儿探索的欲望,旨在引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化。寓教于乐,孩子们在操作和游戏中学习故事和颜色的变化,体验好朋友在一起的快乐。
二、活动目标:
1、理解故事内容,感受有趣的故事情节。
2、感知蓝、黄两色“拥抱”后变成绿色的神奇。
三、活动准备:
PPT课件;装有清水的瓶子两个,瓶盖底部涂有蓝色、黄色的干颜料;蓝色和黄色的橡皮泥小球幼儿人手各一个。
四、活动重难点:
重点:理解故事内容,感受有趣的故事情节。难点:了解黄色和蓝色碰到一起后会变成绿色。
五、活动过程:
一、变魔术导入,引出小蓝和小黄
1.教师出示装有清水的瓶宝宝,变魔术将清水变成蓝色的水,引出小蓝。
2.教师出示装有清水的瓶宝宝,变魔术将清水变成黄色的水,引出小黄。小蓝和小黄是一对非常好的朋友,一天,他们在一起时发生了一件有趣的事情,让我们一起来看看吧!
二、绘本阅读:小蓝和小黄
1.介绍小蓝家
幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,小蓝的家里有谁? 小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。
2.介绍小黄家
幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁? 小结:小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄,真是亲亲热热的一家人。
3.小蓝和小黄拥抱变色
小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起,越抱越紧。可是,发生了什么事呢?(画面定格)4.感受蓝黄融合后的变化。
小蓝和小黄碰到一起后真的会变成小绿吗?我们来验证一下。
给每位幼儿各发一个蓝色、黄色小橡皮泥,让幼儿动手把两款橡皮泥粘合在一起,发现“拥抱”后的变化。
5.变成绿色,爸爸妈妈不认识绿
原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。“绿”回到家,蓝爸爸和蓝妈妈说:“你不是我们的小蓝,你是小绿。”
为什么爸爸妈妈不认识他了?如果“绿”回到黄爸爸和黄妈妈家里,他们会认识它吗?为什么?
6.“绿”一哭又变回小蓝和小黄了
现在爸爸妈妈能认出他们吗?我们一起跟着他们去小蓝家看看吧!
三、分享快乐
今天小朋友在一起变魔术、听故事、玩橡皮泥,发现了黄色和蓝色抱在一起会变成绿色的小秘密,感受到好朋友在一起会很快乐。孩子们今天开心吗?我们把这份快乐去传递给更多的小朋友吧!
第三篇:小蓝和小黄教案
教学目标:
1、在听读故事中激发丰富的想象力,体会故事的有趣。
2、对色彩的变化产生好奇和兴趣,尝试选择颜色编故事。教学准备:
绘本课件,图画书《小蓝和小黄》 课时:一课时 教学过程:
一、导入
会想象的人,能把普通的事物变得生动有趣。今天,老师会给大家讲一个特别有意思的绘本故事,这个故事跟颜色有关。说到颜色,你会想到什么?
二、师生共读故事,激发想象,体会故事的妙处。
1、读封面:你从封面看到什么?你知道这个故事的主角是什么颜色了吗?
2、“这是小蓝”——小蓝长得怎么样?
3、“小蓝的家里,还有蓝爸爸和蓝妈妈”——你认为谁是小蓝的爸爸,谁是小蓝的妈妈,为什么?
4、“小蓝有好多朋友,”——他们是……(让学生给颜色们起名字)
5、“可是他最好的朋友是小黄”,6、“小黄就住在街对面”——小黄的家里还有……(让学生模仿前面小蓝的说法,说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈”)。
7、“他们最喜欢玩藏猫猫”——他们怎么样玩藏猫猫呀?
8、“他们还喜欢玩转呀转圈圈儿”
9、“在学校里,他们整整齐齐地排排坐”——想想看,他们会学些什么呢?
10、“放学了,他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。
11、一天,小蓝的妈妈要去买东西,她对小蓝说:“你待在家里别出去。”
12、可是,小蓝没有听妈妈的话,还是跑出去找小黄了。
13、他跑到街对面的房子一看——唉,房子里没有人,他想——“小黄会去哪里呢?”
14、他这边找找,那边找找,找呀找呀……突然在拐弯角上,找到了小黄!——想想看,这时候小蓝的心情会是怎么样的?
15、于是,他们开心地抱在一起——咦,发生了什么呢?
16、抱呀抱呀,抱得越来越近,结果——他们变绿了。可是,他们不知道。然后去公园玩,他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。
17、啊,好累呀,他们回家去了。可是——
18、蓝爸爸和蓝妈妈却说:“你不是我们的小蓝,你是绿的。”
19、黄爸爸和黄妈妈也说:“你不是我们的小黄,你是绿的。”——糟糕了,他们的爸爸妈妈都不要他们了,怎么办呢?
20、小蓝和小黄好伤心,他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊,直到全部都变成了眼泪。——最后,他们把自己收拢到了一起,他们说:“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?”于是,小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。
21、其实,蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝,心情会怎么样?这次,蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝,开心极了。又是抱又是亲。
22、他们也抱了小黄……但是,快看,……他们变绿了!
23、现在,他们知道是怎么回事了。于是,他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。——小蓝的爸爸妈妈怎么样告诉小黄的爸爸好消息呢?
24、大家高兴地互相拥抱。大家庆祝找到了自己的孩子了。
25、孩子们一直玩到吃晚饭的时间。
26、最后一页:故事讲完了。哦,到这里,你们明白了这个故事是谁讲的吗?——原来是小绿讲的。
三、闭目想象颜色的故事
作业:尝试用不同的颜料调和看看变成什么颜色,试着编有关颜色的童话故事。
第四篇:小蓝和小黄教案
活动名称:小蓝和小黄 活动目标:
1、对色彩的变化产生好奇和兴趣,尝试选择颜色编故事。
2、在听故事中激发丰富的想象力,体会故事的有趣。
3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。
活动准备:
绘本课件;水彩笔、操作纸若干。
活动过程:
一、导入出示彩笔请幼儿抢答颜色,调动大家积极性。
师:我们一起玩一个“谁是孙悟空”的游戏,看看谁的眼睛最亮?
这是什么颜色的彩笔?(出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿色彩笔,请幼儿抢答)师:答对了,真是孙悟空。|是吗?谁有不同意见?
小结:他们的颜色不同,老师给大家带来了一个颜色有关的故事。
二、欣赏故事,激发想象。
1、读封面:
师:你从上面看到什么?你知道这个故事的主人是什么颜色吗?故事的名字是“小蓝和小黄”,那你知道谁是小蓝?
2、“这是小蓝”--小蓝长得怎么样?
3、“小蓝的家里,还有蓝爸爸和蓝妈妈”--你认为谁是小蓝的爸爸,谁是小蓝的妈妈,为什么?
4、“小蓝有好多朋友,”--他们是„„(让幼儿给颜色们起名字)
5、“可是他最好的朋友是小黄”
6、“小黄就住在街对面”--小黄的家里还有„„(让学生模仿前面小蓝的说法,说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈”)。
7、“他们最喜欢玩藏猫猫”--他们怎么样玩藏猫猫呀?
8、“他们还喜欢玩转呀转圈圈儿”
9、“在学校里,他们整整齐齐地排排坐”--想想看,他们会学些什么呢?
10、“放学了,他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。
111、一天,小蓝的妈妈要去买东西,她对小蓝说:“你待在家里别出去。”
12、可是,小蓝没有听妈妈的话,还是跑出去找小黄了。
13、他跑到街对面的房子一看--唉,房子里没有人,他想--“小黄会去哪里呢?”
14、他这边找找,那边找找,找呀找呀„„突然在拐弯角上,找到了小黄!--想想看,这时候小蓝的心情会是怎么样的?
15、于是,他们开心地抱在一起--咦,发生了什么呢?
16、抱呀抱呀,抱得越来越紧,结果--他们变绿了。可是,他们不知道。然后去公园玩,他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。
17、啊,好累呀,他们回家去了。可是--蓝爸爸和蓝妈妈却说:“你不是我们的小蓝,你是绿的。”
18、黄爸爸和黄妈妈也说:“你不是我们的小黄,你是绿的。”--糟糕了,他们的爸爸妈妈都不要他们了,怎么办呢?
19、小蓝和小黄好伤心,他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊,直到全部都变成了眼泪。--最后,他们把自己收拢到了一起,他们说:“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?”于是,小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。
20、其实,蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝,心情会怎么样?这次,蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝,开心极了。又是抱又是亲。
21、他们也抱了小黄„„但是,快看,„„他们变绿了!现在,他们知道是怎么回事了。
22、于是,他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。--怎么样告诉小黄的爸爸好消息呢?
23、大家高兴地互相拥抱。大家庆祝找到了自己的孩子了。
24、孩子们一直玩到吃晚饭的时间。
25、最后一页:故事讲完了。哦,到这里,你们明白了这个故事是谁讲的吗?--原来是小绿讲的。
三、玩色游戏师:小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿颜色吗?我们来试一试吧。
幼儿现在操作纸的第一个圈里图上蓝颜色,最后一个圈里图上黄颜色。在中间的圈里图上蓝颜色,再在蓝颜色上面图黄颜色。
观察比较三个圈的颜色。
四、活动延伸请小朋友们从彩笔盒里挑两种颜色抱一抱。活动目标:
1、在看看、听听、讲讲中理解故事,感受朋友间、亲人间的爱意。
22、积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。
3、学习一页一页轻轻翻阅图书,产生对阅读的兴趣。
活动准备:
1、大绘本《小蓝和小黄》;
2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。
活动过程:
一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”,引导幼儿用语言问候两位新朋友。
二、翻开大绘本《小蓝和小黄》,逐页讲述
1、内页一:介绍小蓝家①幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?
②引导幼儿大胆想象:为什么觉得它是爸爸(妈妈)?
③小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。
2、内页二:介绍小黄家①幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?
②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三:介绍小蓝和它的朋友①幼儿观察画面:小蓝有许多好朋友,你们认识吗?它们都是谁?
②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。
4、内页四:小蓝还有一个最要好的朋友,它是小黄。
5、内页五:小蓝和朋友的游戏——捉迷藏①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏,看看它们在干什么?
②幼儿参与捉迷藏游戏,能运用游戏语言“XX——XX——快出来。”
6、内页六:小蓝和朋友的游戏——拉圈圈①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?
②幼儿参与吹泡泡游戏,感受朋友游戏的愉悦。
7、内页七:幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)
三、绘本阅读幼儿围绕桌子坐下,老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。
观察封面,并跟随老师的故事讲述逐页阅读。
第五篇:小黄和小蓝科学教案
绘本《小蓝和小黄》第三课时
活动领域:科学
活动目标1.幼儿体会颜色变化的神奇。
2.探究颜色的奥秘并大胆尝试。
3.了解三原色之间的变化。
活动准备:红 黄 绿三种颜料,托盘,5个装有半杯水的透明玻璃杯,记录表。重点:了解三原色之间的变化。难点:探究颜色的奥秘并能大胆尝试
活动过程:
一、情景导入,激发幼儿兴趣。出示图片,蓝、黄。
提问:你们还记得他们叫什么名字(蓝黄)?把他们合在一起变成了什么颜色(绿)?
教师演示,幼儿观察。
小结:蓝色和黄色合在一起变成绿色。
二、幼儿动手操作探究颜色变化。
老师现在请小朋友用蓝黄和他们的好朋友红来变魔术。
1.你们想变成魔术师吗?想自己来变一变吗?老师为
每组准备两种颜色,你们把两种颜色合在一起摇一摇,然后,看看蓝色和黄色会变成什么颜色,蓝色和红色合在一起会变成什么颜色?然后找出变成的颜色的卡纸贴在记录表上。
2.教师讲解注意事项。3.幼儿操作老师巡回指导。4.请幼儿说说颜色的变化。三.展示幼儿的记录结果。
教师总结:黄色和蓝色合在一起变成了绿色,蓝色和红色合在一起变成了紫色,红色和黄色和在一起变成的橙色。四.延伸:小朋友回家把这个小秘密告诉你的爸爸妈妈,让他们给你变成好听的故事讲给你们挺好不好。