小蓝和小黄教案[样例5]

时间:2019-05-13 22:22:27下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小蓝和小黄教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《小蓝和小黄教案》。

第一篇:小蓝和小黄教案

小蓝和小黄

设计意图:李欧-李奥尼的经典绘本《小黄和小蓝》内容十分简单,书里面绘制了许多有趣好玩的故事情节,其中有这样一篇:两个好朋友“小黄”和“小蓝”在一起玩,相互抱一抱后,变成了绿色,回到家,双方的爸爸妈妈都不认识自己了。于是,他们伤心地哭了起来,有趣的是泪珠又让他们变成了原来的自己。有趣、曲折的情节、常见的场景、变化的惊奇,是这本书带给小朋友好玩儿、新奇的体验。小班的孩子特别喜爱做泥工,对颜色也特别敏感,教师利用故事中对三原色的认识,进而帮助幼儿学习颜色的调和变化,寓教于乐,孩子们在游戏中学习了故事和颜色的渐变。活动目标:

1、对色彩的变化产生好奇和兴趣,愿意和同伴一起进行泥工游戏。

2、激发丰富的想象力,体验故事的有趣情节。

3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。

活动重点:激发丰富的想象力,体验故事的有趣情节。活动难点:知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。活动准备:

1、《小蓝和小黄》绘本。

2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。活动过程:

一、引题,介绍故事主人公

1、师:小朋友们,今天给大家介绍两个朋友(出示撕贴的蓝色纸)这个颜色宝宝叫小蓝,(出示撕贴的黄色纸)这是小蓝最好的朋友——小黄。2、2、师:有一天,小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事,我们一起来看看。

二、翻开绘本《小蓝和小黄》,逐页讲述

1、内页一:介绍小蓝家

①幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?小蓝家里有谁?(蓝爸爸蓝妈妈)

②小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。

2、内页二:介绍小黄家

①幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?

②引导幼儿大胆想象人物形象。

3、内页三:小蓝和小黄变色

①小蓝和小黄跑出去玩,见到对方很惊喜地拥抱在一起,越抱越紧,结果融合在一起变成了“绿”。

②玩累了,“绿”就回到家里又会发生什么事呢?

4、内页四、五:爸爸妈妈都不认识小蓝和小黄

①“绿”回到家,蓝爸爸和蓝妈妈说:“你不是我们的小蓝,你是小绿。”那“绿”回到家黄爸爸和黄妈妈会认识它吗?为什么?他们会对“绿”说什么?(鼓励幼儿学说黄爸爸和黄妈妈的话)②爸爸妈妈都不要小蓝和小黄了,他们会怎么样?

5、内页六:“绿”一哭又变回小蓝和小黄了

①小蓝和小黄好伤心,他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。②最后,他们变成了什么样了?(变回小蓝和小黄了)现在爸爸妈妈能认出他们吗?我们一起跟着他们去小蓝家看看吧!

6、内页七、八:蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了

①蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。开心极了,又是抱又是亲。他们也抱了小黄,但是,快看,他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)②那小黄的爸爸妈妈又会怎么样呢?

7、内页八、九:黄爸爸黄妈妈也变成绿色了

①黄爸爸黄妈妈见到小黄。开心极了,又是抱又是亲。他们也抱了小蓝,但是,快看,他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)②现在,他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。

三、完整欣赏绘本故事

1、在舒缓的背景音乐下教师边翻图书边讲述故事

2、(翻到最后一页)咦!这儿还有一张空白的纸,故事还没有完呢!想一想,还会发生什么事情?(鼓励幼儿大胆续编故事)

师:原来其他的颜色宝宝知道了这个秘密,都争着要与好朋友拥抱一下,想看看自己和朋友抱在一起会变成什么颜色?我们来让他们抱一抱好吗?

四、操作感知,大胆讲述

1、操作感知 给幼儿提供三种颜色的橡皮泥,引导他们自由选择两种颜色让它们“抱一抱”,感知色彩交融的变化

2、鼓励幼儿讲述色彩交融的变化(如:××和××抱一抱,变成××)并把自己的彩泥贴到大图书的最后空白页

五、活动延伸

师:如果三个颜色宝宝、四个颜色宝宝抱在一起会发生什么变化呢? 下次我们再来试一试,玩一玩

故事《小蓝和小黄》

文·图/(美)李欧·李奥尼 翻译/ 彭懿 少年儿童出版社

这是小蓝。小蓝的家里,还有蓝爸爸和蓝妈妈。小蓝有好多朋友,可是他最好的朋友是小黄,小黄就住在街对面。一天,妈妈要去买东西,她对小蓝说:“你待在家里别出去。”可是小蓝还是跑出去找小黄了。哎!街对面的房子里没有人。他这边找找,那边找找,找呀找呀……突然在拐弯角上,找到了小黄!他们惊喜地抱在了一起,抱啊抱啊,结果他们变绿了。然后,他们接着玩,玩累了,他们就回家去了。可是,蓝爸爸和蓝妈妈却说:“你不是我们的小蓝,你是小绿。”黄爸爸和黄妈妈也说:“你不是我们的小黄,你是小绿。”小蓝和小黄好伤心。他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。蓝眼泪变成了小蓝,黄眼泪变成了小黄。两个人高兴了,他们说:“现在,爸爸和妈妈能认出我们来了吧?”蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝,开心极了。又是抱又是亲。他们也抱了小黄……但是,快看……他们变绿了!现在他们知道是怎么回事了。于是,他们走到街对面去报告这个好消息。大家高兴地相互拥抱。大家都变成了绿色。

第二篇:小蓝和小黄教案

伯爵幼儿园2016第二学期“全员赛课”

绘本《小蓝和小黄》

执教者:小六班 林仙云

一、设计意图:

小班的孩子,对周围世界充满浓厚的兴趣,对新鲜事物具有强烈的好奇心,而且这阶段的孩子只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。根据这一情况,为了进一步满足孩子的好奇心,我设计了本次活动。利用故事中有关蓝色加黄色变成绿色的“魔术”有效地激发幼儿探索的欲望,旨在引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化。寓教于乐,孩子们在操作和游戏中学习故事和颜色的变化,体验好朋友在一起的快乐。

二、活动目标:

1、理解故事内容,感受有趣的故事情节。

2、感知蓝、黄两色“拥抱”后变成绿色的神奇。

三、活动准备:

PPT课件;装有清水的瓶子两个,瓶盖底部涂有蓝色、黄色的干颜料;蓝色和黄色的橡皮泥小球幼儿人手各一个。

四、活动重难点:

重点:理解故事内容,感受有趣的故事情节。难点:了解黄色和蓝色碰到一起后会变成绿色。

五、活动过程:

一、变魔术导入,引出小蓝和小黄

1.教师出示装有清水的瓶宝宝,变魔术将清水变成蓝色的水,引出小蓝。

2.教师出示装有清水的瓶宝宝,变魔术将清水变成黄色的水,引出小黄。小蓝和小黄是一对非常好的朋友,一天,他们在一起时发生了一件有趣的事情,让我们一起来看看吧!

二、绘本阅读:小蓝和小黄

1.介绍小蓝家

幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,小蓝的家里有谁? 小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。

2.介绍小黄家

幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁? 小结:小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄,真是亲亲热热的一家人。

3.小蓝和小黄拥抱变色

小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起,越抱越紧。可是,发生了什么事呢?(画面定格)4.感受蓝黄融合后的变化。

小蓝和小黄碰到一起后真的会变成小绿吗?我们来验证一下。

给每位幼儿各发一个蓝色、黄色小橡皮泥,让幼儿动手把两款橡皮泥粘合在一起,发现“拥抱”后的变化。

5.变成绿色,爸爸妈妈不认识绿

原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。“绿”回到家,蓝爸爸和蓝妈妈说:“你不是我们的小蓝,你是小绿。”

为什么爸爸妈妈不认识他了?如果“绿”回到黄爸爸和黄妈妈家里,他们会认识它吗?为什么?

6.“绿”一哭又变回小蓝和小黄了

现在爸爸妈妈能认出他们吗?我们一起跟着他们去小蓝家看看吧!

三、分享快乐

今天小朋友在一起变魔术、听故事、玩橡皮泥,发现了黄色和蓝色抱在一起会变成绿色的小秘密,感受到好朋友在一起会很快乐。孩子们今天开心吗?我们把这份快乐去传递给更多的小朋友吧!

第三篇:小蓝和小黄教案

教学目标:

1、在听读故事中激发丰富的想象力,体会故事的有趣。

2、对色彩的变化产生好奇和兴趣,尝试选择颜色编故事。教学准备:

绘本课件,图画书《小蓝和小黄》 课时:一课时 教学过程:

一、导入

会想象的人,能把普通的事物变得生动有趣。今天,老师会给大家讲一个特别有意思的绘本故事,这个故事跟颜色有关。说到颜色,你会想到什么?

二、师生共读故事,激发想象,体会故事的妙处。

1、读封面:你从封面看到什么?你知道这个故事的主角是什么颜色了吗?

2、“这是小蓝”——小蓝长得怎么样?

3、“小蓝的家里,还有蓝爸爸和蓝妈妈”——你认为谁是小蓝的爸爸,谁是小蓝的妈妈,为什么?

4、“小蓝有好多朋友,”——他们是……(让学生给颜色们起名字)

5、“可是他最好的朋友是小黄”,6、“小黄就住在街对面”——小黄的家里还有……(让学生模仿前面小蓝的说法,说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈”)。

7、“他们最喜欢玩藏猫猫”——他们怎么样玩藏猫猫呀?

8、“他们还喜欢玩转呀转圈圈儿”

9、“在学校里,他们整整齐齐地排排坐”——想想看,他们会学些什么呢?

10、“放学了,他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。

11、一天,小蓝的妈妈要去买东西,她对小蓝说:“你待在家里别出去。”

12、可是,小蓝没有听妈妈的话,还是跑出去找小黄了。

13、他跑到街对面的房子一看——唉,房子里没有人,他想——“小黄会去哪里呢?”

14、他这边找找,那边找找,找呀找呀……突然在拐弯角上,找到了小黄!——想想看,这时候小蓝的心情会是怎么样的?

15、于是,他们开心地抱在一起——咦,发生了什么呢?

16、抱呀抱呀,抱得越来越近,结果——他们变绿了。可是,他们不知道。然后去公园玩,他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。

17、啊,好累呀,他们回家去了。可是——

18、蓝爸爸和蓝妈妈却说:“你不是我们的小蓝,你是绿的。”

19、黄爸爸和黄妈妈也说:“你不是我们的小黄,你是绿的。”——糟糕了,他们的爸爸妈妈都不要他们了,怎么办呢?

20、小蓝和小黄好伤心,他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊,直到全部都变成了眼泪。——最后,他们把自己收拢到了一起,他们说:“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?”于是,小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。

21、其实,蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝,心情会怎么样?这次,蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝,开心极了。又是抱又是亲。

22、他们也抱了小黄……但是,快看,……他们变绿了!

23、现在,他们知道是怎么回事了。于是,他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。——小蓝的爸爸妈妈怎么样告诉小黄的爸爸好消息呢?

24、大家高兴地互相拥抱。大家庆祝找到了自己的孩子了。

25、孩子们一直玩到吃晚饭的时间。

26、最后一页:故事讲完了。哦,到这里,你们明白了这个故事是谁讲的吗?——原来是小绿讲的。

三、闭目想象颜色的故事

作业:尝试用不同的颜料调和看看变成什么颜色,试着编有关颜色的童话故事。

第四篇:小蓝和小黄教案

活动名称:小蓝和小黄 活动目标:

1、对色彩的变化产生好奇和兴趣,尝试选择颜色编故事。

2、在听故事中激发丰富的想象力,体会故事的有趣。

3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。

活动准备:

绘本课件;水彩笔、操作纸若干。

活动过程:

一、导入出示彩笔请幼儿抢答颜色,调动大家积极性。

师:我们一起玩一个“谁是孙悟空”的游戏,看看谁的眼睛最亮?

这是什么颜色的彩笔?(出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿色彩笔,请幼儿抢答)师:答对了,真是孙悟空。|是吗?谁有不同意见?

小结:他们的颜色不同,老师给大家带来了一个颜色有关的故事。

二、欣赏故事,激发想象。

1、读封面:

师:你从上面看到什么?你知道这个故事的主人是什么颜色吗?故事的名字是“小蓝和小黄”,那你知道谁是小蓝?

2、“这是小蓝”--小蓝长得怎么样?

3、“小蓝的家里,还有蓝爸爸和蓝妈妈”--你认为谁是小蓝的爸爸,谁是小蓝的妈妈,为什么?

4、“小蓝有好多朋友,”--他们是„„(让幼儿给颜色们起名字)

5、“可是他最好的朋友是小黄”

6、“小黄就住在街对面”--小黄的家里还有„„(让学生模仿前面小蓝的说法,说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈”)。

7、“他们最喜欢玩藏猫猫”--他们怎么样玩藏猫猫呀?

8、“他们还喜欢玩转呀转圈圈儿”

9、“在学校里,他们整整齐齐地排排坐”--想想看,他们会学些什么呢?

10、“放学了,他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。

111、一天,小蓝的妈妈要去买东西,她对小蓝说:“你待在家里别出去。”

12、可是,小蓝没有听妈妈的话,还是跑出去找小黄了。

13、他跑到街对面的房子一看--唉,房子里没有人,他想--“小黄会去哪里呢?”

14、他这边找找,那边找找,找呀找呀„„突然在拐弯角上,找到了小黄!--想想看,这时候小蓝的心情会是怎么样的?

15、于是,他们开心地抱在一起--咦,发生了什么呢?

16、抱呀抱呀,抱得越来越紧,结果--他们变绿了。可是,他们不知道。然后去公园玩,他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。

17、啊,好累呀,他们回家去了。可是--蓝爸爸和蓝妈妈却说:“你不是我们的小蓝,你是绿的。”

18、黄爸爸和黄妈妈也说:“你不是我们的小黄,你是绿的。”--糟糕了,他们的爸爸妈妈都不要他们了,怎么办呢?

19、小蓝和小黄好伤心,他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊,直到全部都变成了眼泪。--最后,他们把自己收拢到了一起,他们说:“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?”于是,小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。

20、其实,蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝,心情会怎么样?这次,蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝,开心极了。又是抱又是亲。

21、他们也抱了小黄„„但是,快看,„„他们变绿了!现在,他们知道是怎么回事了。

22、于是,他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。--怎么样告诉小黄的爸爸好消息呢?

23、大家高兴地互相拥抱。大家庆祝找到了自己的孩子了。

24、孩子们一直玩到吃晚饭的时间。

25、最后一页:故事讲完了。哦,到这里,你们明白了这个故事是谁讲的吗?--原来是小绿讲的。

三、玩色游戏师:小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿颜色吗?我们来试一试吧。

幼儿现在操作纸的第一个圈里图上蓝颜色,最后一个圈里图上黄颜色。在中间的圈里图上蓝颜色,再在蓝颜色上面图黄颜色。

观察比较三个圈的颜色。

四、活动延伸请小朋友们从彩笔盒里挑两种颜色抱一抱。活动目标:

1、在看看、听听、讲讲中理解故事,感受朋友间、亲人间的爱意。

22、积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。

3、学习一页一页轻轻翻阅图书,产生对阅读的兴趣。

活动准备:

1、大绘本《小蓝和小黄》;

2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。

活动过程:

一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”,引导幼儿用语言问候两位新朋友。

二、翻开大绘本《小蓝和小黄》,逐页讲述

1、内页一:介绍小蓝家①幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?

②引导幼儿大胆想象:为什么觉得它是爸爸(妈妈)?

③小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。

2、内页二:介绍小黄家①幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?

②引导幼儿大胆想象人物形象。

3、内页三:介绍小蓝和它的朋友①幼儿观察画面:小蓝有许多好朋友,你们认识吗?它们都是谁?

②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。

4、内页四:小蓝还有一个最要好的朋友,它是小黄。

5、内页五:小蓝和朋友的游戏——捉迷藏①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏,看看它们在干什么?

②幼儿参与捉迷藏游戏,能运用游戏语言“XX——XX——快出来。”

6、内页六:小蓝和朋友的游戏——拉圈圈①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?

②幼儿参与吹泡泡游戏,感受朋友游戏的愉悦。

7、内页七:幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)

三、绘本阅读幼儿围绕桌子坐下,老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。

观察封面,并跟随老师的故事讲述逐页阅读。

第五篇:小黄和小蓝美术教案

小蓝和小黄(美术)第四课时

活动目标:1.感受撕贴构图、简洁流畅的美感。2.幼儿合作完成场景布置。

3.掌握撕纸的方法,撕出不同的图形纸。活动重点:掌握撕纸的方法。活动难点:幼儿合作完成场景装饰。

活动准备:彩色折纸、双面胶、场景图4份、蓝色黄色油画棒。

活动过程:

一、教师谈话,引出课题,并出示小蓝和小黄图片

小蓝和小黄是一对好朋友,无论去哪里,他们都喜欢在一起,春天到了,花园里开满了漂亮的花,他们要一起去花园赏花,来到花园,呀!漂亮的话不知道被哪个调皮的宝宝摘走了,花宝宝没了朋友,很伤心,小朋友,我们帮助花宝宝找新朋友好不好?看一看,花宝宝们都长得像什么呀?(请幼儿说出花的形状如向灯笼、像蘑菇、像冰淇淋等)

二、幼儿撕纸小花,装饰花园

教师:我们选取自己喜欢的彩纸,说一说是什么颜色的,你想帮助哪朵花宝宝找朋友呢,幼儿动制作。

三、幼儿装饰场景

小朋友把花园打扮的这么漂亮,花宝宝说谢谢小朋友们帮他找到了好朋友,小蓝和小黄也很高兴,要去逛公园了,请小朋友用蓝色和黄色画出他们走的路线。(用黄色和蓝色圆圈或短线表示)

四、教师小结,评比作品,表扬积极参与活动的幼儿,结束。

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