小班科学《小蓝和小黄》

小班语言：小黄小蓝

目标：

1、尝试根据图形中捕捉的线索，大胆想象故事的情节。

2、感受与同伴共同游戏的快乐。

准备：大图书

一、出示主人公

1、今天和我学本领开心哇？猜猜你们的笑声会传到哪里？

2、你的笑声传的很远很远，看传到了哪里？（出示图片小蓝的家）

3、你觉得这个小东西像什么？

它的名字叫小蓝

二、讲述故事

1、小蓝是个幸福的孩子，我们看到快到它的家里去看看。

① 你看到了谁？

② 你哪里看出是爸爸，是妈妈？

③ 爸爸和妈妈哪里不一样？（爸爸高瘦、妈妈胖矮）

2、小蓝长大了，爸爸妈妈叫他上幼儿园，小蓝担心幼儿园里没有爸爸妈妈，但是它决定去试一试，你觉得小蓝坐在哪个位置最合适？

① 除了小蓝，你还认识谁？

② 那么多朋友在一起可以玩什么游戏？

3、他们在一起玩什么游戏？（唱歌）

① 唱了什么歌？

② 数数几个朋友？（七个）缺了谁？

③ 大伙在唱歌，为什么小蓝躲起来？

④ 小蓝有点害怕，怕自己唱不好，坐在哪里唱？（坐在老师旁边吧）

4、唱完歌玩什么游戏了？（躲猫猫）

① 谁在找？

② 你找到了谁？还有几个椅子？

③ 咖啡刚才在玩的时候不小心摔跤了，它在难过呢？你怎么安慰它？

5、爸爸妈妈来接孩子了，谁的爸爸妈妈还没有来接？

① 现在伙伴们两个两个靠的很紧的在干什么？

② 和朋友要告别了，给对方一个香香的水果味道的吻吧。

第三篇：小蓝和小黄教案

教学目标：

1、在听读故事中激发丰富的想象力，体会故事的有趣。

2、对色彩的变化产生好奇和兴趣，尝试选择颜色编故事。教学准备：

绘本课件，图画书《小蓝和小黄》 课时：一课时 教学过程：

一、导入

会想象的人，能把普通的事物变得生动有趣。今天，老师会给大家讲一个特别有意思的绘本故事，这个故事跟颜色有关。说到颜色，你会想到什么？

二、师生共读故事，激发想象，体会故事的妙处。

1、读封面：你从封面看到什么？你知道这个故事的主角是什么颜色了吗？

2、“这是小蓝”——小蓝长得怎么样？

3、“小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈”——你认为谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？

4、“小蓝有好多朋友，”——他们是……（让学生给颜色们起名字）

5、“可是他最好的朋友是小黄”，6、“小黄就住在街对面”——小黄的家里还有……（让学生模仿前面小蓝的说法，说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈”）。

7、“他们最喜欢玩藏猫猫”——他们怎么样玩藏猫猫呀？

8、“他们还喜欢玩转呀转圈圈儿”

9、“在学校里，他们整整齐齐地排排坐”——想想看，他们会学些什么呢？

10、“放学了，他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。

11、一天，小蓝的妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。”

12、可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。

13、他跑到街对面的房子一看——唉，房子里没有人，他想——“小黄会去哪里呢？”

14、他这边找找，那边找找，找呀找呀……突然在拐弯角上，找到了小黄！——想想看，这时候小蓝的心情会是怎么样的？

15、于是，他们开心地抱在一起——咦，发生了什么呢？

16、抱呀抱呀，抱得越来越近，结果——他们变绿了。可是，他们不知道。然后去公园玩，他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。

17、啊，好累呀，他们回家去了。可是——

18、蓝爸爸和蓝妈妈却说：“你不是我们的小蓝，你是绿的。”

19、黄爸爸和黄妈妈也说：“你不是我们的小黄，你是绿的。”——糟糕了，他们的爸爸妈妈都不要他们了，怎么办呢？

20、小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。——最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧？”于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。

21、其实，蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝，心情会怎么样？这次，蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。又是抱又是亲。

22、他们也抱了小黄……但是，快看，……他们变绿了！

23、现在，他们知道是怎么回事了。于是，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。——小蓝的爸爸妈妈怎么样告诉小黄的爸爸好消息呢？

24、大家高兴地互相拥抱。大家庆祝找到了自己的孩子了。

25、孩子们一直玩到吃晚饭的时间。

26、最后一页：故事讲完了。哦，到这里，你们明白了这个故事是谁讲的吗？——原来是小绿讲的。

三、闭目想象颜色的故事

作业：尝试用不同的颜料调和看看变成什么颜色，试着编有关颜色的童话故事。

第四篇：小蓝和小黄教案

伯爵幼儿园2016第二学期“全员赛课”

绘本《小蓝和小黄》

执教者：小六班 林仙云

一、设计意图：

小班的孩子，对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，而且这阶段的孩子只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。根据这一情况，为了进一步满足孩子的好奇心，我设计了本次活动。利用故事中有关蓝色加黄色变成绿色的“魔术”有效地激发幼儿探索的欲望，旨在引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化。寓教于乐，孩子们在操作和游戏中学习故事和颜色的变化，体验好朋友在一起的快乐。

二、活动目标：

1、理解故事内容，感受有趣的故事情节。

2、感知蓝、黄两色“拥抱”后变成绿色的神奇。

三、活动准备：

PPT课件；装有清水的瓶子两个，瓶盖底部涂有蓝色、黄色的干颜料；蓝色和黄色的橡皮泥小球幼儿人手各一个。

四、活动重难点：

重点：理解故事内容，感受有趣的故事情节。难点：了解黄色和蓝色碰到一起后会变成绿色。

五、活动过程：

一、变魔术导入，引出小蓝和小黄

1.教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。

2.教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。小蓝和小黄是一对非常好的朋友，一天，他们在一起时发生了一件有趣的事情，让我们一起来看看吧！

二、绘本阅读：小蓝和小黄

1.介绍小蓝家

幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，小蓝的家里有谁? 小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。

2.介绍小黄家

幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人?都有谁? 小结：小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄，真是亲亲热热的一家人。

3.小蓝和小黄拥抱变色

小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧。可是，发生了什么事呢?(画面定格)4.感受蓝黄融合后的变化。

小蓝和小黄碰到一起后真的会变成小绿吗？我们来验证一下。

给每位幼儿各发一个蓝色、黄色小橡皮泥，让幼儿动手把两款橡皮泥粘合在一起，发现“拥抱”后的变化。

5.变成绿色，爸爸妈妈不认识绿

原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。“绿”回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：“你不是我们的小蓝，你是小绿。”

为什么爸爸妈妈不认识他了?如果“绿”回到黄爸爸和黄妈妈家里，他们会认识它吗?为什么?

6.“绿”一哭又变回小蓝和小黄了

现在爸爸妈妈能认出他们吗?我们一起跟着他们去小蓝家看看吧!

三、分享快乐

今天小朋友在一起变魔术、听故事、玩橡皮泥，发现了黄色和蓝色抱在一起会变成绿色的小秘密，感受到好朋友在一起会很快乐。孩子们今天开心吗?我们把这份快乐去传递给更多的小朋友吧!

第五篇：小黄和小蓝科学教案

绘本《小蓝和小黄》第三课时

活动领域：科学

活动目标1.幼儿体会颜色变化的神奇。

2.探究颜色的奥秘并大胆尝试。

3.了解三原色之间的变化。

活动准备：红 黄 绿三种颜料，托盘，5个装有半杯水的透明玻璃杯，记录表。重点：了解三原色之间的变化。难点：探究颜色的奥秘并能大胆尝试

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿兴趣。出示图片，蓝、黄。

提问：你们还记得他们叫什么名字（蓝黄）？把他们合在一起变成了什么颜色（绿）？

教师演示，幼儿观察。

小结：蓝色和黄色合在一起变成绿色。

二、幼儿动手操作探究颜色变化。

老师现在请小朋友用蓝黄和他们的好朋友红来变魔术。

1.你们想变成魔术师吗？想自己来变一变吗？老师为

每组准备两种颜色，你们把两种颜色合在一起摇一摇，然后，看看蓝色和黄色会变成什么颜色，蓝色和红色合在一起会变成什么颜色？然后找出变成的颜色的卡纸贴在记录表上。

2.教师讲解注意事项。3.幼儿操作老师巡回指导。4.请幼儿说说颜色的变化。三.展示幼儿的记录结果。

教师总结：黄色和蓝色合在一起变成了绿色，蓝色和红色合在一起变成了紫色，红色和黄色和在一起变成的橙色。四.延伸：小朋友回家把这个小秘密告诉你的爸爸妈妈，让他们给你变成好听的故事讲给你们挺好不好。