中国海洋大学《中外美术简史》试题

第一篇：中国海洋大学《中外美术简史》试题

一、名词解释（每题5分，本题共10 分）

1、现实主义绘画

17世纪初与样式主义和学院艺术相对立的是现实主义艺术,最主要的代表人物是卡拉瓦乔.卡拉瓦乔主义影响了整个欧洲,把现实主义摧向一个新阶段.它带有鲜明的时代气息和民族民主思想,顺应了时代潮流.宗教题材世俗化,更加注重对真实生活的反映,与下层生活密切相关.丰富了绘画技法.影响了后来的新古典主义 批判现实主义 印象主义.卡拉瓦乔(意):酒神巴库斯 基督下葬 抱水果篮的孩子 女卜者.伦勃朗(荷):夜巡."荷兰''小画派-哈尔斯(荷):吉卜赛女郎.维米尔(荷):花边女工 倒牛奶的女仆.委拉斯贵支(西):宫娥 画家的一家 教皇英诺森十世肖像.穆立罗(西）:乞童

现实主义是19世纪从日本翻译过来的，也称写实主义从技巧、技法上讲是写实主义，从意识形态和观念上讲是现实主义。

什么叫现实主义?现实主义应该是关注人生、关注生活、关注现实。从具体技法上讲是要求写实的，是写实主义而不是抽象主义。现实主义范围有多大?有没有边界?20世纪50年代法国的新现实主义文学家、艺术家就提出过无边的现实主义。现实主义是无边的，即从观念上、从表意形态上讲可以是无边的，这一提法扩充了现实主义的内涵，赋予了新的内容。

现实主义是艺术发展进程中一种独特的艺术现象，指19世纪产生的艺术思潮，又称之为“写实主义”，这个流派是使用现实主义艺术创作方法的，现实主义艺术家赞美自然，歌颂劳动，深刻而全面地展现了现实生活的广阔画面，尤其描绘了普通劳动者的生活和斗争，此时劳动者真正成为绘画中的主体形象，大自然也作为独立的题材受到现实主义画家青睐。

二、美术作品分析（每题8分，本题共40 分）

《游春图》卷, 隋，展子虔作

这是一幅山水画，描绘了人们在风和日丽，春光明媚的季节，到山间水旁“踏青”游玩的情景。全画以自然景色为主，人物点缀其间。湖边一条曲折的小径，蜿蜒伸入幽静的山谷。人们或骑马，或步行，沿途观赏着青山绿水、花团锦簇的胜境。在波光粼粼的湖面上，一艘游艇缓缓荡漾，船上坐着的几个女子似被四周景色所陶醉，流连忘返。山腰和山坳间建有几处佛寺，十分幽静，令人神往。画家运用细而有力的线条勾画出物象的轮廓，人物虽然小如豆粒，但一丝不苟，形态毕现。山石树木只用线条画出，可以看到行笔的轻重、粗细、顿挫、转折的变化，但尚未见到唐代以后绘画中出现的皴擦技法。

作品的色彩浓丽厚重，山石树木均以矿物制成的石青、石绿颜料赋色，以青绿的色彩为主调，建筑物和人物、马匹间以红、白诸色，既统一和谐，又富有变化。亮丽的色彩亦更好地衬托出大好河山盎然勃发的春天气息。

《游春图》卷历来被认为是隋朝画家展子虔的作品，代表了中国早期山水画的面貌。近些年有学者对于这幅作品的作者和时代提出了不同的看法，引起了讨论。画上有宋徽宗赵佶写的“展子虔游春图”六字。它生动地描绘出我国大地上的明媚春光和游人在山水中纵情游乐的神态。各种花树点满山野，桃红柳绿，相映成正职。山上有骑马的游人，水中有乘船的妇女，瀑布前有桥，远山近坡，层次显明。在色彩上，运用了浓重的青绿填色，作为全画的主调，有勾无皴。这种浓重的青绿色调，正是春天自然景色的特征。

2、《韩熙载夜宴图》 《夜宴图》采用了我国传统表现连续故事的手法，随着情节的进展而分段，以屏风为间隔，主要人物韩熙载在每段中出现。通过听乐、观舞、歇息、清吹、散宴等情节，叙事诗般描述了夜宴的全部情景。画家在构图上作了精心安排，每段一个情节、一个地点、一个人物组合，每段相对独立，而又统一在一个严密的整体布局当中，繁简相约，虚实相生，富有节奏感，图中三个屏风绝不雷同的处理方法体现了画家巧妙的构思。人物的趋向动势变化丰富，疏密向背有致，神态动静相宜，全图之势蓄于画卷之内，紧密而富有张力。第三段景物中安置了一枝烛台，红烛高照，点明了《夜宴图》特定的时间，而并不精心描绘夜色，这种中国传统式的意象表现手法与方式共同构成了一种“有意味的形式”。通过对不同对象的形体姿态、目光手势的相应描绘，画中人物有的弹奏舞蹈，有的按拍欣赏，情态生动。而对主人公刻意描绘，曲尽神形。韩熙载形体高大轩昂，长髯，戴高巾，从倚栏倾听，到挥锤击鼓，直到曲终人散，各个不同的场合始终眉峰双锁，若有所思，沉郁寡欢，与夜宴歌舞戏乐的场面形成鲜明对比，表现了韩熙载复杂的内心世界，刻画了人物特殊的个性，十分传神，由此深化了《夜宴图》的内涵。无论是设色还是用笔，《夜宴图》的表现技法堪称精湛娴熟。《夜宴图》用笔挺拔劲秀，线条流转自如，铁线描与游丝描结合的圆笔长线中，时见方笔顿挫，颇有韵味。人物衣纹组合丰富有变化，须发的勾画“毛根出肉，力健有余”，画尽意在，塑造了富有生命活力的艺术形象。画面中屏风和床榻等家具的使用，具有一种特殊的作用，一方面起到了分隔画面，使每段画面可以独立成章。另一方面又把各段画面连系起来，使整个画卷形成了一个统一的画面。在人物形象的刻划上，更凸显画家卓绝的功底，特别是主要人物韩熙载，分别在五个画面之中出现，但每个场景的服饰、动作、表情都不尽相同，但他的形态与性格却都表现的前后一致。《韩熙载夜宴图》在用笔设色等方面也都达到了很高的水平，如韩熙载面部的胡须、眉毛勾染的非常到位，蓬松的须发好似从肌肤中生出一般。人物的衣纹组织的既严整又简练，非常利落洒脱，勾勒的用线犹如屈铁盘丝，柔中有刚。敷色上也独有匠心，在绚丽的色彩中，间隔以大块的黑白，起着统一画面的作用。人物服装的颜色用的大胆，红绿相互穿插，有对比又有呼应，用色不多，但却显得丰富而统一。可以看出服装上织绣的花纹细如毫发，极其工细。所有这些都突出地表现了我国传统的工笔重彩画的杰出成就，使这一作品在我国古代美术史上占有重要的地位。

3、《清明上河图》清明上河图》是一幅具有历史价值的风俗长卷。作者通过对清明节日北宁都城汴梁（今开封）和以虹桥为中心的汴河两岸各阶层人物活动情景的描绘，集中反映了这一历史时期社会生活的一些侧面。翰林张择端（公元十二世纪），山东诸城人，是北宋末期职业画家，曾在画院任职，擅长画人物、楼阁、舟车等。图中所绘城廓市桥屋庐之远近高下，草树马牛驴驼之大小出没，以及居者行者，舟车之往还先后，皆曲尽其意态而莫可数记，全幅场面浩大，内容极为丰富。画家用高度概括和集中的手法，广泛而细致地描写了各种复杂的社会形象和民俗风貌.全图分 为 三个段落。在疏林薄雾中，掩映着几家茅舍、草桥、流水、老树、扁舟。两个脚夫赶着五匹驮炭的毛驴，向城市走来。一片柳林，枝头 刚刚泛出嫩绿，使人感到虽是春寒料峭，却已大地回春。路上一顶轿子，内坐一位妇人。轿顶装饰着杨柳杂花，轿后跟随着骑马 的、挑担的，从京郊踏青扫墓归来。环境和人物的描写，点出了清明时节的特定时间和风俗，为全画展开了序幕。这幅画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。通过这幅画，我们了解了北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活。《清明上河图》的中心是由一座虹形大桥和桥头大街的街面组成。粗粗一看，人头攒动，杂乱无章；细细一瞧，这些人是不同行业的人，从事着各种活动。大桥西侧有一些摊贩和许多游客。货摊上摆有刀、剪、杂货。有卖茶水的，有看相算命的。许多游客凭着桥侧的栏杆，或指指点点，或在观看河中往来的船只。大桥中间的人行道上，是一条熙熙攘攘的人流；有坐轿的，有骑马的，有挑担的，有赶毛驴运货的，有推独轮车的„„大桥南面和大街相连。街道两边是茶楼，酒馆，当铺，作坊。街道两旁的空地上还有不少张着大伞的小商贩。街道向东西两边延伸，一直延伸到城外较宁静的郊区，可是街上还是行人不断：有挑担赶路的，有驾牛车送货的，有赶着毛驴拉货车的，有驻足观赏汴河景色的。汴河上来往船只很多，可谓千帆竞发，百舸争流。有的停泊在码头附近，有的正在河中行驶。有的大船由于负载过重，船主雇了很多纤夫在拉船行进。有只载货的大船已驶进大桥下面，很快就要穿过桥洞了。这时，这只大船上的船夫显得十分忙乱。有的站在船篷顶上，落下风帆；有的在船舷上使劲撑篙；有的用长篙顶住桥洞的洞顶，使船顺水势安全通过。这一紧张场面，引起了桥上游客和邻近船夫的关注，他们站在一旁呐喊助威。《清明上河图》将汴河上繁忙、紧张的运输场面，描绘得栩栩如生，更增添了画作的生活气息。张择端具有高度的艺术概括力，使《清明上河图》达到了很高的艺术水准。《清明上河图》丰富的内容，众多的人物，规模的宏大，都是空前的。《清明上河图》的画面疏密相间，有条不紊，从宁静的郊区一直画到热闹的城内街市，处处引人入胜。

5、《最后的晚餐》

这幅画的构图并不复杂，基本上是在一直线上穿插变化的，但单纯中见丰富。画家把十三个人物有机地组合在一起，既有区别又有紧密联系，既突出了基督的主要形象，又层次分明地刻划出每一个人的外貌和性格特征。画家把耶稣安排在既是画面中心，又是视觉中心的位置，用背景中大门的透光，更加清楚地衬托出耶稣的形象，餐桌、墙壁门窗和天花板的处理取平行透视，都集中地消失在基督的形象上，这一切很自然地把观众的视线首先吸引到基督身上。并且有意识地把两侧的门徒和耶稣分开，初看耶稣似乎很孤立，实际上内在情绪和感情以及整个事件都把他们紧密联系在一起。十二个门徒三人一组平均分配在两边，以其各自的动作和表情与基督发生联系和呼应，整个环境和道具的处理比较简单，为的是更加突出激动的人物，再通过这些人物的动作和表情将整个画面的中心引向基督。

在构图上，耶稣两侧门徒以三人为一小组，有机地结合起来，高低起伏，疏密交错，显得自然生动，富有节奏，打破了容易呆板的对称格局。其中，11个门徒虽然姿态和手势不同，但都有一种向心感，并且和耶稣一起都处在明亮的光照中，唯独犹大采取离心的姿态，且处在阴影中，象征叛徒阴暗与背叛的心理。处于中心位置的耶稣神情泰然，其头部与伸展的双臂构成稳定的三角形，也形成画面的核心。而从他背后窗子投射进来的光线则如同神圣的光环，罩在他的头上，突出了人物的庄严与神圣。

三、简答题（每题15分，本题共30 分）

1、旧石器时代的艺术形式有哪些？简单介绍各种艺术形式？

一、远砋的岩画、彩陶、青铜纹饰

原始岩画岩画是人类原始时代自我表达的艺术形式，在原始社会里，由于生产力低下，还没有阶级，在这时期出现的艺术，以其特有的风格富有魅力地反映了人类社会的童年。虽然它们不可避免地带有某种幼稚和粗糙的痕迹，但却表现出一种生动的、朴素的和富于幻想的特色，而且这种特色具有不可为后世任何卓越的艺术品所代替的独特性和独立性。我国古代岩画遗迹极为丰富，属于史前时期的岩画，基本上都是敲凿而成的岩刻画。例如阴山岩画，刻划着狩猎、舞蹈、部落战争及及天文图像等，以其题材丰富，形象古朴生动冠世。位于黄海之滨的岩画，敲凿出人面、太阳等图像，反映了古代古夷族的宗教观念。彩陶绘画新石器时代、马家窑文化、陶质彩绘。彩陶纹饰除了一些象形纹样之外，大多数是几何纹饰，最常见的有十余种纹样，马家窑文化中曲线构成的旋涡纹饰是结构最复杂、完美而又有典型意义的几何纹饰之一。作为器物纹样的几何装饰手法，这件作品反映了我国原始社会中高超的构图技巧。

彩绘的一些图像或反映当时的渔猎、农业、驯养动物的生产活动，或表现图腾崇拜、祈求神灵等宗教活动。这些图像象征含义丰富而神秘，艺术表现耐人寻味，引人探微。它们的背后闪耀着我们祖先的迷人智慧。

青铜纹饰中国青铜器纹饰是西代文明的产物和重要表现。最早的青铜器纹饰始于于里头文化期，出现在青铜器上的是实心连珠纹。但它的渊源可以追溯到远古的新石器文化时期，是在吸收新石器文化的基础上，经过长期融合、选择、发展而产生的一种文化艺术，并对后世的图纹装饰有一定的影响。动物纹是中国青铜器的纹饰主体，它们在青铜时代中绵延 1500 年，占绝对统治地位。可以说中国青铜器的纹饰，一开始就是以动物纹为主要内容的。主要有虎、牛、象、鹿、蛇、龟、蟾蜍、鱼、蝉、凤等动物纹饰。

2、古埃及法老的生死观？简单叙述他们的生死观与金字塔出现之间的关系？

古埃及人的“死亡观”埃及法老死后长眠－再生－永生——木乃伊制作“永生”、虔诚，极端专制、封闭社会－稳定性、程式化古埃及人观太阳东升西落,无限循环,联系人之生死,形成一种升落循环、此界彼界循环的独特的世界观。在古埃及人眼里,生,即是此界生活;死,即是进入另一个世界,生死都是生,只是在不同的世界循环而已。故而法老的金字塔都建立在尼罗河的西岸,日落之处,有随太阳神荷鲁斯乘坐太阳船巡回两个世界的寓意,这是何等潇洒的生死观啊!金字塔是国王的陵墓，建筑金字塔的目的反映了古埃及人的宗教信仰以及他们的哲学。埃及人普遍持有乐观的世界观，他们非常关心死亡，并且坚信永恒的生命。在国王死后，为了国王的来世需要各种物质的准备。金字塔就是埃及人为国王精心设计的“死人的住所”，为了让死者继续舒适的生活下去，在这样巨大的住所当中有食物以及其他生活必需品，还有很多象征国王高贵身份的奢侈品。

埃及人认为法老是神在人间的代表，死后也继续为神；因此金字塔的建筑，除了令法老们的肉体不朽（这是埃及人基本的丧葬观念）之外，那种直指天际的高耸塔身也有象征法老的灵魂上达天空，因此不朽的意味。

四、论述题（每题20分，本题共20 分）

1、简单论述佛教东渐与中国石窟寺艺术的关系？早期基督教与拜占庭艺术产生的关系？

早期基督教艺术出现在公元2世纪下半叶或3世纪上半叶，图像偏重于对某事物的象征性或寓意性。由于公元二世纪到四世纪期间的基督教被罗马皇帝视为非法宗教，早

[1]期基督教艺术主要出现在地下墓室。壁画沿袭希腊罗马的风格，题材则与基督教相关。直到公元313年，罗马帝国君主君士坦丁大帝颁布的《米兰诏书》，自始对基督教艺术及西方文明有决定性的影响。随着时间推进，早期基督教艺术逐渐脱离古罗马末期的古典风格形成拜占庭艺术。

佛教东渐之路。这条路就是西方进行文化物产交流的丝绸之路。而奠定了日本文化基础的中 国大陆文化就是通过这条路,经由朝鲜半岛,传到我们的祖先那里。寻访佛教东传之旅,也是寻访日本文化之源之旅。其中我最想寻访...丝绸之路,尤其从印度经中亚至中国长安(今天的西安),进而抵达日本奈良,即所谓佛教东渐中国历史上西来的佛教文化失去了源头。及至元代和明代中前期,中国虽然还有进一步雕造摩崖石刻和石窟寺佛教造像.石窟寺现存洞窟五座，千佛龛一个，小型佛龛二百五十五个，摩岩造像三尊，共雕佛像七千七百四十三尊，碑刻题记二百余块。这里保存的十五幅帝后礼佛图，构图严谨，技法娴熟，人物性格鲜明，可谓佛教艺苑中的珍品。石窟寺是继洛阳龙门石窟之后开凿的，它把佛教艺术的外来影响同中原汉族艺术相结合，摆脱了北魏早期深目高鼻，秀骨清瘦的特点，代之以面貌方圆，神态安详，多呈静态造像风格。因此，这里的雕刻既保留着北魏浓重的艺术特点，又孕育着北齐、隋代的雕刻艺术萌芽，形成由北朝向唐朝过渡的一种艺术风格，在雕刻艺术史上占有重要地位。

第二篇：中外教育简史

杜威

杜威是实用主义教育学的代表，其基本主张有：

1、教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的；

2、教育即学生个体经验持续不断增长；

3、学校是一个雏形的社会；

4、课程组织应以学生的经验为中心；

5、师生关系以儿童为中心；

6、教学过程注重学生的独立发现和体验，尊重学生个体发展的差异。

杜威的理论是现代教育理论的代表，其主要教育观点：

1、论教育的本质。他提出教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造。在教育即生活方面又有两个要求，一是要求学校与社会生活相结合；二是要求学校与儿童的生活结合。教育即生长则是指机体与外部环境、内在条件和外部条件交互作用的结果，是个持续不断的社会化的过程。

2、教育的目的。杜威从“教育即生活”中引出他的“教育无目的论”。主要指“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的；教育的过程是一个不断改组、不断改造和转化的过程”。

3、从做中学。在经验论的基础上，杜威提出“从做中学”，要求活动性、经验性的主动作业取代传统的书本式教材的统治地位；同时，从做中学也是杜威提出的教学方法，这是一种经验的方法、思维和探究的方法。

从以上不难看出杜威的理论过于强调以儿童、活动、经验为中心，忽视了知识的系统性和教师的主导作用，使其理论主张带有狭隘经验主义的色彩。因此现在的教学需要的是学生是学习的主体，教师是其指导者。教学内容需要建立在学生的认知和经验基础之上，当然也需要遵循维果茨基的“最近发展区”原则。更加值得一提的是杜威的“教育无目的论”，他的“教育无目的论”并非真正意义上的无目的，只是强调教育的目的存在于教育和学习的过程中。所以将他的“教育无目的论”迁移到课堂评价方面，我们就不应只注重评价学生学习的结果，而更应关注学生的学习探索的过程，在过程中学生所习得的方法，过程性评价与终结性评价相结合。

第三篇：中外教育简史

中外教育简史试题

一、填空题(每空1分，共16分)

1.西周地方最高行政长官大司徒的主要职责是

2.孟子提出的大丈夫标准是

3.唐朝中央官学的主干是二馆六学，其中二馆指和。

4.西方近代学制的引进主要通过二条途径进行。一是；二

是。

5.民国初年的教育宗旨是注重以实利教育、军国民教育辅之，更以完成其道德。

6.西方最早的实科中学是1708年德国虔信派教徒的。

7.卢梭通过教育代表作《爱弥尔—论教育》，提出了以人的为基础的培养新人的教育理想。

8.19世纪末，欧州的“新学校”最早是由英国教育家于1889

年创办的学校而著称。

9.意大利女教育家蒙台梭利在研究方面卓

有成就。

二、单项选择题

1.宋代首先提出吸收佛、道入儒学的学者是()。

A.张载B.朱熹C.二程D.周敦颐

2.在道德观上，王夫之主张()。

A.正义明道B.存天理灭人欲C.重志明道D.理与欲统一

3.洋务派开办的留学教育中，最著名的是容闳率领120名幼童留学()。

A.美国B.英国C.法国D.日本

4.中国近代教育史上第一个提出培养智、德、体三者具备的教育目的的教育家是

()。

A.张之洞B.康有为C.梁启超D.严复

5.“乡村建设”的倡行者是()。

A.晏阳初B.陶行知C.黄炎培D.梁漱溟

6.在柏拉图设想的国家教育制度中，从6～17岁，是()。

A.理智教育阶段B.意志教育阶段C.哲学研究阶段D.情感教育阶段

7.伊拉斯谟的代表作是()。

A.《愚人颂》B.《巨人传》C.《太阳城》D.《论儿童的教育》

8.在西方教育史上第一次明确提出智育、德育和体育概念的教育家是()。

A.洛克B.裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.斯宾塞

9.英国现行中央一级的教育行政管理机构是()。

A.教育和科学部B.教育部C.科学部D.大学院

10.现行法国教育制度的法律基础是()。

A.《富尔法案》B.《教育改革法令》

C.《费里法案》D.《国家与私人学校关系法案》

三、多项选择题

1.西周时期小学课程侧重于“六艺”中的()。

A.礼B.乐C.射D.书E.数

2.我国古代私学兴起的直接社会原因有()。

A.经济下移B.政治下移C.学术下移

D.士阶层崛起E.百家争鸣局面的形成3.促使书院产生的因素有()。

A.社会的动荡和需要B.书籍的集聚和传播

C.私人讲学的传统D.佛教禅林讲学制度的影响

E.统治者的大力提倡

4.19世纪初，法国的中等教育主要类型是()。

A.文学校B.国立中学C.公学D.市立中学E.实科中学

5.美国五十年代教育改革中提出的“新三艺”包括()。

A.语文B.数学C.科学D.艺术E.现代外语

四、判断题

1.明代首创八股取士，主张以朱熹《四书集注》为立言的标准。()

2.朱熹的理学教育中心是道德修养。()

3.城市学校大多是由城市当局或行会负责开办和进行管理的。()

4.洛克认为，理想的教育应是家庭教育。()

5.福禄培尔幼儿教育思想的形成标志着西方近代幼儿教育理论开始成为一门独立的科学。()

五、名词解释(每小题4分，共16分)

1.苏湖教学法

2.大学院制

3.快乐之家

4.社区学院

六、简答题(每小题6分，共24分)

1.简述书院在管理和教学上的特点。

2.简述“百日维新”中教育改革的措施。

3.简述经院哲学对中世纪教育的影响。

4.简述洪堡德教育改革的基本内容。

七、论述题(每小题12分，共24分)

1.评孔子教育思想在中国教育史上的地位和作用。

2.评述赫尔巴特的“形式阶段说”。

第四篇：中外教育简史

中外教育简史-阶段测评1 1.单选题

1.1 5.0

孟子的人性论是（a）。您答错了 a性善论 b 性恶论 c 善恶相混 d 性无善无恶

这是常识，必须掌握。1.2 5.0

汉朝太学的正式教师称为（c）。您答错了 a 博士弟子 b 太学生 c 博士 d 祭酒

汉朝太学的正式教师称为博士，学生称为博士弟子。1.3 5.0

战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（a）您答错了 a 《学记》 b 《中庸》 c 《孟子》 d 《大学》

《学记》是中国古代最早的一篇教育论著。作为常识必须了解。1.4 5.0

（a）是中国“教育学的雏形”。您答错了 a 《学记》 b 《大学》 c 《中庸》 d 《礼记》 《学记》为中国古代教育理论的发展树立了典范，它的出现意味着中国古代教育思想专门化的形成，是中国“教育学的雏形”。1.5 5.0

（c）是中国历史上最先论述教育与经济发展关系的教育家。您答错了 a 孟子 b 商鞅 c 孔子 d 墨子

孔子认为，要治理好一个国家，有了众多的人口，就要努力发展经济，使它富足起来，同时要加强教育。1.6 5.0

明代在科举考试中采用（c）的形式，这种形式是明清科举考试的一种专门形式。您答对了 a 誊录 b 糊名 c 八股文 d 武举

这种结构体裁有一套固定格式，并有文字限制。后来严重限制了士子的思维。1.7 5.0

（d）是原始文化科学知识的保存者和传播者，是知识分子的前身。您答错了 a 韩非子 b 孔子 c 庄子 d 巫师

巫师担负着原始宗教的宣传、解释和执行等任务，是知识分子的前身。作为常识必须了解。1.8 5.0

（c）最早发现光的直线行进这一基本光学原理，由此探讨了一系列光学问题，并做了类似“小孔成像”的实验。您答错了 a 法家 b 道家 c 墨家 d 小说家

墨家的自然科学有很高造诣，涉及数学.光学.声学.力学等许多方面。1.9 5.0

（d）是中国学术思想史上第一个批判儒家的思想家 您答对了 a 韩非子 b 商鞅 c 庄子 d 墨子

作为儒家教育思想对立面出现的墨子教育思想，是中国教育史上一份独特的、很有价值的遗产。1.10 5.0

隋朝设置的（d），是我国历史上第一次由中央政府设立专门管理教育的机构。您答错了

a 国子寺和录事 b 太学和博士 c 国子监和主薄 d 国子寺

隋朝设置的国子寺和国子祭酒，是我国历史上第一次由中央政府设立专门管理教育的机构和官员。1.11 5.0

（c）是中国学术思想史上第一个批判儒家的思想家 您答对了 a 韩非子 b 商鞅 c 庄子 d 墨子

墨子反对命定论比孔子更为彻底。1.12 5.0

（a）是我国古代最早的一篇专门论述教育.教学问题的论著。您答错了 a 《学记》 b 《大学》 c 《中庸》 d 《论语》

《学记》是中国古代最早的一篇教育论著，对先秦时期的教育和教学，第一次从理论上进行了较为全面系统的总结。1.13 5.0

《大学》中的（a）包括格物致知诚意正心修身齐家治国平天下等几个组成部分。您答对了 a “八条目” b “三纲领” c 为学之序 d 学习过程

《大学》的“三纲领八条目”是常识。1.14 5.0

西晋除继续兴办太学之外，还创办了（a）。这是我国古代在太学之外，另外设立一所传授同样内容的中央官学的开始。您答对了 a 国子学 b 鸿都门学 c 四门学 d 算学

西晋设立国子学。这是我国古代教育史上于太学之外另立国子学之始。这两所学校在学历层次上并无区别，仅仅只是学生的出身不同。说明了封建学校教育的等级性进一步加强。1.15 5.0

东汉时期，（c）是一种专门学校，作为一种办学的新兴形式，为后代专门学校的发展提供了经验，也是世界上最早的文学艺术专门学校。您答对了 a 太学 b 公邸学 c 鸿都门学 d 书馆

基本常识，必须掌握。

2.多选题

2.1 5.0

明清时期私学蒙养教材流行最广的有（bcd）您答对了 a 《急就篇》 b 《三字经》 c 《百家姓》 d 《千字文》 e 《凡将篇》

《三》《百》《千》因对偶押韵，很符合儿童阅读，直到现在也很流行。2.2 5.0

以下教育名句出自《学记》的有（acd）您答对了 a 教学相长

b 不悱不启，不愤不发 c 不陵节而施 d 相观而善

B是在《论语》中。2.3 5.0

智者学派的“三艺”教育有（acd），它和柏拉图提出的“四艺”教育成为西方古代教育的主要内容。您答错了 a 文法 b 天文学 c 修辞学 d 辩证法

智者适应了时代对辩论.演讲的广泛需要，抱着实用的目的研究与辩论.演讲直接相关的文法.修辞.哲学等科目，并把这些知识传授给他人，因而，既拓展了学术研究的领域，又扩大了教育内容的范围。西方教育史上沿用长达千年之久的“七艺”中的前三艺（即文法.修辞学 和辩证法），正是由智者首先确定下来的。2.4 5.0

我国封建社会时期学校教育的内容为（abcd）您答对了 a 《论语》 b 《春秋》 c 《大学》 d 《诗经》

四书五经成为中国封建社会时期学校教育的内容。2.5 5.0

我国选士制度大致经历（abcd）几个阶段。您答对了

a 西周“乡举里选” b 汉代“察举”制度 c 魏晋“九品中正”制度 d 隋唐科举制度

我国古代选士制度，从西周开始萌芽，经历了汉代的察举制，魏晋南北朝的九品中正制和隋唐的科举制等，一直延续到清朝末年而废止。

荀子是先秦儒家最后一位大师，也是先秦思想的集大成者。

中外教育简史-阶段测评2 1.单选题

1.1 4.0

百日维新中设置的（a）不仅成为全国最高的学府，也是全国最高的教育行政机关。您答对了 a 京师同文馆 b 万木草堂 c 天津中西学堂 d 京师大学堂

京师大学堂开我国近代新型综合性大学的先河。1.2 4.0

（a）强调培养实用人才，因而其内容亦强调“实学”：三事.六府.三物。您答错了 a 颜元 b 王安石 c 胡瑗 d 朱熹

颜元强调培养实用人才，主张学习实学，创造了颜李学派。1.3 4.0

1927年6月，南京国民政府决定以（a）取代教育部制。该制是将全国最高学术机关和最高教育行政机关合为一体的制度。您答对了 a 大学院制 b 学部 c 国子监 d国子寺

大学院制是借鉴法国教育行政制度的产物，是将全国最高学术机关和最高教育行政机关合为一体的制度。1.4 4.0

（d）在我国学前教育史上，首次提出了一整套儿童公育思想，设想了从胎教到幼教的完整的学前公共教育体系。您答错了 a 恽代英 b 鲁迅 c 蔡元培 d 康有为

康有为创造性的描绘了一幅“大同”社会的蓝图。并设计了一个前后衔接的完整教育体系，从母亲受胎怀孕进入人本院接受胎教时起，到出生后进育婴院，然后再进入慈幼院，直到进入小学院.中学院和大学院。1.5 4.0

在革命根据地中，毛泽东直接创办的教育机构是（c）。您答对了 a 日军政大学 b 上海大学 c 湖南自修大学 d 延安大学

湖南自修大学是毛泽东1921年在湖南长沙创办的。1.6 4.0

1940年10月，我国第一所独立的公立幼稚师范学校——（a）诞生。您答对了

a 江西省立实验幼稚师范学校 b 上海幼稚师范学校 c 集美幼稚师范学校 d 北平幼稚师范学校

1940年江西省立实验幼稚师范学校成立，1943年改名为国立幼稚师范学校并添设幼稚师范专科部，抗战胜利后升格为国立幼稚师范专科学校。1.7 4.0

（a）首先在学校中实行“分斋教学”，开了文理教学分科设置和建立主副科制度的先河，对后世中外教育发展有着重要的借鉴意义。您答对了 a 胡瑗 b 王安石 c 范仲淹 d 朱熹

胡瑗的“苏湖教法”对后世影响很大。1.8 4.0

（a）是在中国共产党和毛泽东直接领导和关心下创建和发展起来的一所培养抗日军政干部的学校，是抗日民主根据地干部学校的典型。您答错了 a 抗大

b 陕北公学 c 华北联合大学 d 鲁迅艺术学院

抗大的主要任务是训练抗日救国军政领导人才。1.9 4.0

（d）是中国近代从德、智、体三要素出发构建教育目标模式的第一人。您答错了 a 康有为 b 梁启超 c 张之洞 d 严复

严复主张通过发展教育来培养智、德、力等发展的真国民。1.10 4.0

（c）提出“活教育”的目的是做人做中国人 做现代中国人。您答对了 a 陶行知 b 鲁迅 c 陈鹤琴 d 李大钊

陈鹤琴的“活教育”适合中国国情，其目的是做人做中国人做现代中国人。1.11 4.0

民国初年的教育宗旨是a 您答错了 a 五育并举 b 党化教育 c 三民主义

d 七项教育宗旨

民国初年的教育宗旨是以蔡元培的“五育并举”思想做指导。1.12 4.0

我国大学最早招收女生的是a 您答对了 a 北京大学

b 南京高等师范学校 c 北京高等师范学校 d 南开大学

1920年秋，蔡元培主持的北京大学，首次招收女生。1.13 4.0

（）的颁布，使得幼稚园被纳入到初等教育阶段，确立了幼儿教育在中国教育史上的地位。您答错了c a 壬寅学制

b 1912-1913年学制 c 六三三学制 d 癸卯学制

六三三学制即壬戌学制或新学制，规定在初小之下设幼稚园。1.14 4.0

黄炎培把职业道德教育的基本要求概括为（b）。您答错了 a 手脑并用 b 敬业乐群 c 做学合一 d 知识和技能并重

黄炎培把职业道德教育的核心“敬业乐群”作为上海中华职业学校的校训。1.15 4.0

______a__提出了改造社会要从乡村着手的“乡治”主张，即“乡村建设”理论。您答对了 a 梁漱溟 b 黄炎培 c 晏阳初 d 陶行知

梁漱溟的“乡村建设”理论主张用乡农学校去实行对农民的精神陶冶.自卫训练和生产知识等的教育。1.16 4.0

（d）在定县乡村教育实验的基础上，总结了“四大教育”和“三大方式”。您答错了 a 梁漱溟 b 黄炎培 c 陶行知 d 晏阳初

这是中华平民教育促进总会的定县实验区实验。1.17 4.0

我国封建社会第一部系统完整的家庭教科书是（c）。您答对了 a 《诫子书》 b 《诫外甥书》 c 《颜氏家训》 d 《曾国藩家书》 《颜氏家训》是我国封建社会第一部系统完整的家庭教科书，是最早系统编撰成书的家训著作，被誉为中国家训之祖。1.18 4.0

中国近代教育史上第一个正式实施的学制是（b）您答对了 a 壬寅学制 b 癸卯学制 c 壬戌学制

d 壬子—癸卯学制

癸卯学制是我国第一个比较完整的.经正式颁布并在全国施行的近代学制。1.19 4.0

（c）成为继孔子后的又一位大教育家，成为南宋理学思想的集大成者。您答错了 a 董仲舒 b 荀子 c 朱熹 d 孟子

朱熹成为南宋理学思想的集大成者，他所著的《四书集注》成为封建社会后期的教科书。1.20 4.0

有“汉代孔子”之称的（d），首先提出了“罢黜百家、独尊儒术”思想，使得儒家思想成为以后封建社会的正统思想。您答对了 a 贾谊 b 王充 c 郑玄 d 董仲舒

董仲舒应汉武帝之需，提出“罢黜百家、独尊儒术”思想，作为封建社会的正统思想。2.多选题

2.1 4.0

革命根据地教育的主要经验abcd 您答对了

a 教育为中心工作服务，坚持干部教育第一 b 教育与生产劳动相结合 c 依靠群众，因地制宜 d 多种形式办学

革命根据地教育的主要经验是我国建国后教育发展的依据。2.2 4.0

董仲舒的三大文教建议有abc 您答对了

a 兴办学校以广教化.育贤才 b 行选举以选拨贤 c 独尊儒术以统一思想 d 改革科举

这是董仲舒的三大对贤良策内容。2.3 4.0

洋务运动中创办的新式学堂abcd 您答错了 a 方言学堂 b 军事学堂 c 技术学堂 d 外国语学堂

这些新式学堂是洋务运动的重要组成部分。2.4 4.0

（）是中国近代资产阶级维新派的代表人物。您答错了abd a 康有为 b 梁启超 c 张之洞 d 严复

张之洞是洋务派代表。2.5 4.0

（）被列宁称为是“中国11世纪时的改革家”，他改革太学，创立了“三舍法“。您答错了c a 朱熹 b 苏轼 c 王安石 d 范仲淹

王安石于熙宁四年十月进行了北宋第二次兴学，颁行太学“三舍法”。

1872年出发的留美幼童是近代中国政府派出的首批留学生，他们的成行得力于（a）的倡导。您答对了 a 容闳 b 黄宽 c 曾国藩 d 丁日昌

1867年，容闳向曾国藩建议派留学生赴美，开办留学教育。

陈鹤琴提出“五指活动”课程有（abcd）。您答对了 a 健康和社会 b 自然 c 艺术 d 文学

陈鹤琴为了实现“活教育”，提出培养现代中国人，并实施“五指活动”课程。

中外教育简史-阶段测评3 1.单选题

1.1 5.0

美国学者班克罗夫特认为（a）是普及教育之父，是免费学校的创始人。您答对了 路德 b 加尔文 c 罗耀拉 d 斯图谟

路德主张，人只要有信仰，在上帝面前就都具有平等的权利和义务。基于这样的观念，路德明确提出，应当使每一个儿童，不分性别和等级都受到教育。与此同时，他又提出强迫入学的观点，作为普及教育思想的补充。1.2 5.0

1806年，拿破仑在巴黎设立了（a）。它不是实施高等教育的机构，而是全国教育行政最高的权力的部门。您答错了 a 帝国大学 b 大学区制 c 新大学运动 d 中央集权制

1806年，拿破仑在巴黎设立了帝国大学。所谓帝国大学不是实施高等教育的机构，而是全国教育行政最高的权力的部门。帝国大学的总监为主管教育的最高首脑。由拿破仑直接任命.1.3 5.0

在西方教育思想史上有长远影响的第一位教育家是（d）。您答对了 a 毕达哥拉斯 b 德谟克里特 c 普罗塔哥拉 d 苏格拉底

苏格拉底的教育主张直接影响了柏拉图和亚里士多德，并通过他们，对西方近现代教育产生了深远的影响。直到本世纪中叶，他所倡导的“苏格拉底法”仍为存在主义和现代人文主义教育家们所推崇。1.4 5.0

中世纪的巴黎大学主要以研究（c）著称。您答对了 a 文学 b 法学 c 神学 d 医学

“北方型”大学代表巴黎大学是从诺丹主教学校发展而来的。1.5 5.0

最早的、真正作为教学机构的学院是巴黎大学的（b）您答错了 a 神学院 b 索邦学院 c 医学院 d 法学院

中世纪大学中更为重要的组织机构是学院，1258年，巴黎大学的索邦学院成为最早的、真正的教学机构。1.6 5.0

（b）是西方教育史上第一个建立完整教育理论体系的教育家。您答错了 a 苏格拉底 b 柏拉图 c 亚里士多德 d 智者

柏拉图反对雅典私人办学传统，主张国家应把教育事务当头等大事，他精心设计了一个教为完整的国立学校教育体制。1.7 5.0

（a）首先实行免费初等义务教育。您答对了 a 德国 b 法国 c 美国 d 英国

从16世纪末到18世纪初，各邦国陆续颁布强迫义务教育法令，把学校由教会管理改为由国家管理，开始了初等教育世俗化的过程。德国是世界上最早提出并实施义务教育的国家。1.8 5.0

莫斯科大学是由（a）创办的。您答错了 a 罗蒙诺索夫

b 叶卡捷琳娜二世 c 彼得一世 d 乌申斯基

18世纪中期，俄国文化教育事业发展中的突出成就是1755年莫斯科大学的建立。这所大学是在俄罗斯科学家罗蒙诺索夫的倡导下设立的，具有世俗性的特点，不设神学系。1.9 5.0

古希腊的斯巴达教育比较重视（a）您答对了

a 军事体操教育 b 政治科学教育 c 天文数学教育 d 全面发展教育

斯巴达人实行严格的体格检查制度。目的在于，保证种族在体质上的“优越性”，并有利于培养体格强壮的战士。1.10 5.0

柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作（c）中。您答错了 a 《政治学》 b 《伦理学》 c 《理想国》 d 《法律篇》

柏拉图的《理想国》对整个西方社会和教育产生了重要影响。1.11 5.0

古代印度的古儒在学校教学时，常常利用年长儿童充当助手，由助手协助教师把知识传给一般儿童。这种方法后被英国教师贝尔所袭用，19世纪在英国成为盛极一时的（a）。您答错了 a 导生制 b 道尔顿制 c 学徒制

d 班级授课制

导生制又叫相互教学制，就是学生教授学生的一种方法。1.12 5.0

教育活动强调培养具有“理智聪慧和公正”等品质的公民的是（a）您答错了 a 雅典教育 b 斯巴达教育 c 美国教育 d 英国教育

与斯巴达单一的军事体育一道德教育相比，雅典教育更注重多方面的教育和陶冶。1.13 5.0

教育活动强调培养“身心既美且善”公民的是（a）您答错了 a 雅典教育 b 斯巴达教育 c 美国教育 d 英国教育

雅典教育倡导和谐教育。1.14 5.0

英国第一个关于初等教育的法案是（d）。您答对了

a 《巴尔富教育法》 b 《费舍教育法》 c 《哈多报告》 d 《福斯特法案》

1870年，英国议会通过“福斯特法案”。法案旨在完善现有的宗教和慈善团体兴办的初等教育基础上，建立公立的初等教育制度，以满足社会的需要。1870年初等教育法的制定，奠定了英国教育制度的基础。1.15 5.0

古希腊的斯巴达教育比较重视（a）您答对了

a 军事体操教育 b 政治科学教育 c 天文数学教育 d 全面发展教育

斯巴达实行全民皆兵，整个国家就是一座军营。所以重视军事教育。

2.多选题

2.1 5.0

文艺复兴时期，维多利诺创办的孟都亚宫廷学校被称为（bc）。您答错了

a 第一所新式学校 b 快乐之家 c 幼儿园 d 幼儿之家 常识，必须了解 2.2 5.0

柏拉图提出的“四艺”教育有（abcd），它和智者学派的“三艺”教育成为西方古代教育的主要内容。您答对了 a 算术 b 天文学 c 几何学 d 音乐理论

柏拉图为哲学家的教育开列了众多的教育科目，其中包括：阅读书写体育军事哲学算术几何学天文学音乐理论（这后四项科目通常称为“四艺”或“后四艺”，它与智者倡导的“三艺”一起，构成了“七艺”）。

2.3 5.0 1833年，法国基佐法案颁布后，法国(bc)得到较快发展。您答错了 a 中等教育 b 初等教育 c 师范教育 d 高等教育

1833年，法国教育部长基佐颁布了大力发展初等教育和师范教育的法案，规定在每一所乡镇设立一所初等小学，在5000人以上的市镇设立一所高等小学，在每一省设立一所师范学校，为小学培养师资。基佐法案颁布后，法国初等教育和师范教育得到较快的发展。2.4 5.0

以下教育名句出自《学记》的有（acd）您答对了 a 教学相长

b 不悱不启，不愤不发 c 不陵节而施 d 相观而善

B是在《论语》中。2.5 5.0

智者学派的“三艺”教育有（acd），它和柏拉图提出的“四艺”教育成为西方古代教育的主要内容。您答对了 a 文法 b 天文学 c 修辞学 d 辩证法

智者适应了时代对辩论.演讲的广泛需要，抱着实用的目的研究与辩论.演讲直接相关的文法.修辞.哲学等科目，并把这些知识传授给他人，因而，既拓展了学术研究的领域，又扩大了教育内容的范围。西方教育史上沿用长达千年之久的“七艺”中的前三艺（即文法.修辞学 和辩证法），正是由智者首先确定下来的。

2.6文艺复兴时期，（a）创办的孟都亚宫廷学校被誉为第一所新式学校。您答对了 a 维多利诺 b 蒙天 c 伊拉斯谟 d 拉伯雷

文艺复兴时期，维多利诺创办的孟都亚宫廷学校被誉为第一所新式学校，也被称为“快乐之家”。1.9 5.0 2.7（a）颁布，确立了法国国民教育义务、免费和世俗化三项原则。

您答对了

a 《费里法案》

b 《郎之万-瓦隆教育改革方案》 c 《富尔法案》 d 《哈比改革》

1881年和1882年。法国两次颁布有关初等义务教育的法令，史称“费里教育法”。费里教育法体现了法国教育义务、免费和世俗性的三原则，为法国国民教育的发展奠定了基础。1.14 5.0

（a）不仅在希腊文化史上占有重要地位，而且是作为西方最早的职业教师。您答对了 a 智者 b 诗人 c 医生 d 音乐家

智者对希腊教育实践和教育思想的发展做出了重大贡献。

中外教育简史-阶段测评4 1.单选题

1.1 4.0

（d）在弱智儿童和幼儿教育研究方面卓有成效。您答错了 a 裴斯泰洛齐 b 夸美纽斯 c 福禄培尔 d 蒙台梭利

蒙台梭利继承和改造裴斯泰洛齐.福禄培尔等人的教育思想并运用医学.生理学和实验心理学等原理而形成自己独特的理论。1.2 4.0

（a）提出了一个“包括人类知识总和”的课程体系。为了更有效地实现这一目的，他们提出让学生读伟大的.古典的世界名著的计划，即“读百本名著计划”。您答对了 a 永恒主义 b 要素主义 c 新托马斯主义 d 存在主义

永恒主义非常注重完备的课程体系设立，更重视古典学科的学习。1.3 4.0

在西方资产阶级教育史上，第一次明确提出智育.德育和体育概念，并把包括智.德.体三育的教育作为一个完整的教育体系论述的是（c）。您答错了 a 赫尔巴特 b 夸美纽斯 c 斯宾塞 d 杜威

这是常识，必须掌握。1.4 4.0

著名的教育家赫尔巴特的代表作是（a）您答错了

a 《普通教育学》 b 《教育过程》

c 《民本主义与教育》 d 《教育学》

1806年，赫尔巴特完成《普通教育学》，标志着规范教育学诞生。1.5 4.0

在洛克的《教育漫话》中把（a）作为教育目的加以论述。您答对了 a 绅士 b 淑女 c 哲学王 d 政治家

洛克在《教育漫话》中探讨了绅士的培养和教育问题。1.6 4.0

（b）首创了幼儿社会教育的重要形式之一——幼儿园。您答对了 a 欧文

b 福禄培尔 c 赫尔巴特 d 蒙台梭利

这是常识，必须掌握。1.7 4.0

（a）是西方第一本独立形态的教育学。您答对了

a 《大教学论》 b 《普通教育学》 c 《教育学》 d 《教育原理》

夸美纽斯的教育代表作《大教学论》的完成，标志着教育学科成为独立的学科。他被后人称为最注重教育实践的人和教育科学的奠基人。1.8 4.0

（b）是英国一次创立国民初等教育制度的尝试，奠定了英国教育制度的基础。您答对了 a 费舍法案

b 1870年的初等教育法（福斯特法案）c 新大学运动 d 巴尔福法案 1870年，英国议会通过“福斯特法案”。法案旨在完善现有的宗教和慈善团体兴办的初等教育基础上，建立公立的初等教育制度，以满足社会的需要。1870年初等教育法的制定，奠定了英国教育制度的基础。1.9 4.0

教育家（d）提出“公民教育”对整个德国教育走向产生了重大影响。您答错了 a 赫尔巴特 b 第斯多惠 c 福禄贝尔 d 凯兴斯坦纳

公民教育是凯兴斯坦纳办学的指导原则，企图训练人成为爱国.忠君的顺民。1.10 4.0

（a）是西方历史上第一位把心理学作为一门独立学科加以研究，并努力把它建成为一门科学的思想家。您答错了 a 赫尔巴特 b 裴斯泰洛齐 c 夸美纽斯 d 杜威

赫尔巴特试图把心理学的尝试工作，为教育学和心理学的结合创造条件。1.11 4.0

著名的实用主义教育家杜威的代表作是（c）您答错了

a 《教学与发展》 b 《教育过程》

c 《民本主义与教育》 d 《教育学》

这是常识必须了解。1.12 4.0

在世界教育史上，（a）第一明确提出“教育心理学化”的口号。您答对了 a 赫尔巴特 b 裴斯泰洛齐 c 夸美纽斯 d 杜威

赫尔巴特将教育理论建立在哲学和心理学基础之上，试图揭示教育、教学的规律，深化了教育学研究的内容。1.13 4.0

（d）首先提出“白板说”。您答对了 a 亚里士多德 b 苏格拉底 c 柏拉图 d 洛克 在哲学观上，洛克在反对“天赋观念”论的基础上，提出了唯物主义经验论的“白板”说，认为人心如同一块白板，理性和知识都是通过人的感官和经验获得的。1.14 4.0

（b）被有的教育史家称颂为现代初等学校各科教育法的奠基人。您答错了 a 赫尔巴特 b 裴斯泰洛齐 c 夸美纽斯 d 杜威

从要素教育论出发，裴斯泰洛齐研究了初等教育的语文、算术、测量等学科的教学，认为数、形、词完全适合这三科的教学。1.15 4.0

在西方近代教育史上，提出“绅士教育”的教育思想家是（c）您答对了 a 夸美纽斯 b 卢梭 c 洛克

d 裴斯泰洛奇

洛克的教育目的就是培养绅士。1.16 4.0

（c）主张教育学应当成为科学的思想和“教育性教学”的思想受到人们的广泛重视。您答错了 a 夸美纽斯 b 卢梭 c 赫尔巴特 d 杜威

赫尔巴特主张教育学应当成为科学的思想和“教育性教学”的思想受到人们的广泛重视。在西方，他是第一个提出比较完整教育理论体系的人，被称为“教育学之父”和“科学教育学的创始人”。1.17 4.0

1947年3月31日由日本国会颁布的()是战后日本的一项根本教育大法。a 您答对了

a 《教育基本法》 b 《教育敕语》 c 《学校教育法》 d 《帝国大学令》 基本常识，必须掌握。1.18 4.0

（）被人们誉为“幼儿教育之父”。b 您答对了 a 欧文

b 福禄培尔 c 赫尔巴特 d 蒙台梭利 这是常识，必须掌握。1.19 4.0

夸美纽斯教育思想中最根本性的指导原则是（a）。您答对了

a 教育适应自然原则 b 固性原则 c 量力性原则 d 系统性原则

在教育适应自然原则的指导下，夸美纽斯提出了一系列教学原则：直观性原则、循序渐进性原则、彻底巩固性原则。1.20 4.0

卢梭认为可接受道德教育及宗教教育是在（d）。您答错了 a 婴儿期教育 b 儿童期教育 c 少年期教育 d 成年期教育

卢梭认为，在青春期阶段，人的情感的道路较快的发展，需要加以引导，应进行道德教育，而且要回到城里去进行道德教育和宗教教育。2.多选题

2.1 4.0

裴斯泰洛齐提出的和谐教育内容是（abcd）您答对了 a 体育

b 劳动教育 c 德育 d 美育

裴斯泰洛齐提出体育劳动教育德育和智育的和谐教育思想。2.2 4.0

赫尔巴特强调课堂教学的“三个中心”，即（bcd）您答错了 a 学生中心 b 教师中心 c 教材中心 d 课堂中心

赫尔巴特作为传统教育学流派的代表，主张教师、教材、课堂为中心。作为常识必须了解。2.3 4.0

斯宾塞认为教育内容包括(abc)您答错了 a 德育 b 智育 c 体育 d 美育

在西方教育史上，斯宾塞第一次明确提出了智育、德育和体育的概念，并包括智、德、体三方面的教育作为完整的教育体系，进行充分的论述，丰富了人类对教育本质和内容的认识。2.4 4.0

实验教育学的主要代表人物是（bc）您答错了 a 杜威 b 莫伊曼 c 拉伊

d 赫尔巴特

“实验教育学”是20世纪初，在欧美各国流传较广，影响较大的一种资产阶级教育理论。主要代表有德国的莫伊曼、赖伊和美国的桑代克。2.5 4.0

1947年，法国颁布的《郎之万---瓦隆教育改革方案》，以（ac）为目标。您答错了 a 现代化 b 科学化 c 民主化 d 制度化

法国政府于1947年正式提出了“郎之万—瓦隆教育改革方案”，该“方案”以“现代化”“民主化”为目标。

杜威强调教育的本质是（abc）您答对了 a 教育即生活 b 教育即生长

c 教育即经验的积累 d 课堂中心

这三句话是杜威教育思想的精髓。

第五篇：中国海洋大学国际贸易实务试题

国际贸易实务模拟试题五

一、填空题（每题1分，共10分）

1、在象征性交货方式下，卖方是凭（）交货，买方是凭（）付款。

2、卖方承担责任最小、负担费用最少的贸易术语是（）。

3、在DEQ交货条件下，卸货费由（）承担。

4、采用EXW贸易术语成交，卖方的交货地点是在（）。

5、EXW代表了在商品的（）或（）的交货条件。

6、F组贸易术语的共同点是主要运费由（）承担。

7、C组贸易术语的一个共同点是：从交货地点到目的地的运输事项均由（）负责办理。

8、按C组贸易术语达成的交易，风险均在出口国的交货地点由（）转移给（）买方。

9、采用FCA贸易术语，货物运输契约由（）订立。

10、在进口国内地交货的贸易术语是（）和（）。

二、单选题（每题1分，共20分）

1、《2000通则》将贸易术语归纳为（b）种。

A.11 B.13 C.14 D.16

2、《2000通则》中，卖方承担的责任、费用最小的贸易术语是（）。A.EXW B.DDP C.DDU D.FCA E.CIF

3、《2000通则》中，组贸易术语包括（）种。

A.1 B.2 C.3 D.4 E.5

4、最早制定的解释贸易术语的国际贸易惯例是（）。

A.《1932年华沙——牛津规则》 B.《1941年美国对外贸易定义修订本》 C.《1936年国际贸易术语解释通则》 D.《1990年国际贸易术语解释通则》

5、就买方承担的货物风险而言，（）。

A.E组最大，F组其次，C组和D组最小 B.D组最大，F组和C组其次，E组最小 C.D组最小，E组其次，F组和C组最小 D.E组最大，F组和C组其次，D组最小

6、属于顺汇的付款方式是（）。

A.银行保函

B.信用证

C.托收

D.汇付

7、T/T是（）。

A.信汇

B.电汇

C.票汇

D.汇票

8、支票上的受票人是（）。

A.存款客户

B.收款人

C.银行

D.债权人

9、信用证的开证银行是（）。

A.第一付款人

B.第二付款人

C.最后付款人

D.担保付款人

10、出口业务中，如果国外进口商开来支票作为支付凭证，为防止对方开立空头支票，可以要求对方出具（）。

A.划线支票

B.记名支票

C.保付支票

D.一般支票

11、在国际货物买卖中，较常采用的不可抗力事故范围的规定方法是（）。

A.概括规定

B.不规定

C.具体规定

D.综合规定

12、多数国家的法律都规定，仲裁的裁决是（）。

A.终局性的B.可以上诉的C.可以更改的D.无约束力的

13、以下（）不是检验证书的作用。

A.作为证明买方所交货物的品质、重量（数量）、包装以及卫生条件等是否符合合同规定

9、买卖合同中的违约金条款一般适用于（）。

A.卖方延期交货

B.卖方交付数量不足

C.买方延迟开立信用证

D.买方拒不付款

E.买方延期接运货物

10、在对外索赔和理赔过程中，除妥善保护好受损货物外，（）是很关键的问题。

A.必须在合同订明索赔的权利

B.想法核实对方的财产 C.收集好索赔的依据

D.掌握好索赔的期限

四、判断题（每题1分，共10分）

1、《2000通则》适用于运输方式。（）

2、《2000通则》适用于“有形”货物，也适用于“无形”货物。（）

3、《2000通则》是一套国际贸易惯例，但它也可用于国内货物买卖。（）

4、保兑信用证的保兑行只有在开证行不履行付款义务时，才履行付款义务。（）

5、《UCP7000》既适用与跟单信用证，也适用于备用信用证。（）

6、出口商采用D/A30天比采用D/P30天承担的风险要大。（）

7、在国际贸易中，一旦发生了合同规定的不可抗力事件，就只能解除合同。（）

8、仲裁协议一定要在争议发生前签订，否则仲裁机构将不予受理。（）

9、引起不可抗力事故的原因包括由于“自然力量”和“社会力量”引起的所有灾害和意外 事故。（）

10、根据《联合国国际货物销售合同公约》规定，一项有效的发盘必须载明有效期。（）

五、问答题（每题4分 共20分）

1．在凭买方样品洽谈业务时应注意哪些问题？

2．何为包装标志？包装标志有哪些？制作包装标志时应注意哪些问题？

3．为什么要在国际货物买卖合同中规定数量机动幅度条款？数量机动幅度是如何规定的？

4、合同的装运条款主要包括哪些？

5、国际多式联运应当具备哪些条件？

六、案例分析（每题10分，共30分）

1、我某公司以CFR条件出口一批瓷器.我方按合同的规定按期在装运港装船后，及时将包括提单在内的全套单据通过银行寄交买方并要求买方支付货款。此时，因为货物在运输途中因海上风险而损毁，买方闻之，随来函向我方提出索赔。问：（1）如果我方已及时向买方发出装船通知，我方能否拒绝买方的索赔？（2）如果业务人员由于业务上的疏忽，忘记向买方发出装船通知，我方能否拒绝买方的索赔？

2、我某外贸企业与新加坡A商签订一份出口合同，付款条件为付款交单，见票后45天付款。当汇票及所付单据通过托收行寄交代收行后，A商在汇票上履行了承兑手续。货抵目的港时，汇票付款期限尚未到期。由于A商用货心切，故出具信托收据向代收行借得单据，并提货转售。待汇票到期时，A商因经营不善，失去偿付能力。代收行以汇票付款人拒付为由通知托收行，并建议由我外贸企业直接向A商索取货款。对此，你认为我外贸企业应如何处理？

3、我国某出口企业以CIF纽约于美国某公司订立了200套家具的出口合同。合同规定12月交货。11月底，我企业出口商品仓库发生雷击火灾，致使一半左右的出口家具烧毁。我企业以发生不可抗力事故为由，要求免除交货责任，美方不同意，坚持要求我方按时交货。我方经过多方努力，最后无奈之下于次年1月初交货，美方要求索赔。试分析(1)我方要求免除责任的要求是否合理？为什么？（2）美方的索赔要求是否合理？为什么？

即算完成交货。因此，其装运条款主要有装运时间、装运港、目的港、是否允许分装与转船、装运通知以及滞期、速遣、装运通知条款等项内容。

5、（1）多式联运经营人与托运人之间要签订一份多式联运合同，以明确承、托双方的权利、义务、责任和豁免。（2）、必须通过两种或两种以上运输方式的连贯运输。（3）、必须使用一份包括全程的多式联运单据（multimodal transport documents, MTD）（我国使用C.T.B/L）。（4）、必须由一个多式联运经营人对全程运输负总的责任。并由多式联运经营人对全程负责。（5）、必须是国际间的货物运输。（6）、必须是全程统一运价，一次收取。其中包括全程各段运费的总和、经营管理费用和合理利润。

六、案例分析

1、（1）如果我方已及时向买方发出装船通知，那么货运途中的风险概由买方承担。因为：按《2000通则》解释，卖方负责在合同约定的装运港装运货物，装运后要及时向买方发出装运通知以便买方及时办理保险手续，买方承担货物越过船舷后的一切风险。因此，对于货运途中因遇风浪而遭致的货物损毁，应由买方承担损失，我方可以根据相关的国际惯例向买方索偿货款。

（2）如果业务人员由于业务上的疏忽，忘记向买方发出装船通知，那么我方即卖方应承担运输途中遭致的货物损失。因为：根据惯例规定，如果货物在运输途中遭受损失或灭失，是由于卖方未及时发出通知而使买方漏保，那么卖方就不能以风险在船舷转移为由而免除责任。由此可见，在本案中，是否发出装船通知对能否收回货款至关重要。

2、我外贸企业应通过托收行要求代收行承担付款责任。因为我方对外签订的合同条款是付款交单，见票后45天付款。而代收行凭A商的信托收据就将单据借给了A商，这是代收行自己向进口商提供的信用便利，而与出口人没有关系。A商失去偿付能力，代收行应对我出口企业负全部责任。我企业不能接受代收行要我方直接向A商索款的建议

3、（1）本案中，我方遭受了出口商品仓库发生雷击火灾，致使一半左右的出口家具烧毁，属于不可抗力事故，我方可以发生不可抗力事故为由，向对方提出延期履行合同的要求，但不能提出解除合同的要求。

（2）美方的索赔要求不合理。因为，既然发生了不可抗力事故，且已备好的货物一半左右被烧毁，这必然影响我方的交货时间。另外，不可抗力是一项免则条款，可免除遭受不可抗力事故一方不能如期履约的责任。美方应考虑实际情况同意我方延期履行合同。因此，美方的索赔要求是不合理的。