电子实验室建设与教学研究

第一篇：电子实验室建设与教学研究

电子实验室建设与教学研究

我院电子实验室承担了全院５个系部多个专业的学生电子实验课的教学任务。２００１年学院投资２００万元对实验室的实验设备和实验环境进行了彻底的更新改造，使实验室的面貌焕然一新，实验条件得到极大的改善，并在同年末通过了北京市高等院校基础实验室评估。之后又陆续增添了一些新设备，为实验课内容的改革奠定了良好的物质基础。

一、电子实验室建设

我院有电子实验室和电子综合实验室。电子实验室配有泰克公司生产的ＴＤ２１０型示波器、ＹＢ１６３２型扫频函数信号发生器、ＤＨ１７１８Ｅ－４型双路跟踪稳压稳流源，ＩＣＴ３３Ｃ数字集成电路编程测试仪、清华大学生产的电子学习机及万用表、拨线钳等工具。电子综合实验室配有计算机、Ａｇｉ-ｌｅｎｔ５４６２２Ｄ混合信号示波器、函数发生器、稳压源及工具。过去电子实验室仅提供双通道示波器，整个自动化专业只有一台为教师服务的逻辑分析和一台频谱分析仪。Ａｇｉｌｅｎｔ ５４６２２Ｄ的购置为学生进行电子系统的多功能测试、电路信号的频谱分析和逻辑分析等操作提供了保证。实验室中还有教师为配合教学自制的实验装置和ＥＤＡ实验板、计算机原理与应用的实验装置等。另外实验室内还配有数码相机、投影仪等多媒体教学工具。

参加北京市高等院校基础实验室评估，不仅使实验室的硬件得到彻底的更新换代，也使实验室的管理上了一个台阶。实验室帐目管理、设备管理、实验队伍管理及环境与安全均按照评估要求进行建设和管理，真正作到了以评促改、以评促建的目的。

电子实验室从电子教研室所属变为系级管理实验室，它使实验室人员、实验用房、仪器设备实现了统一管理、统一调配、统一使用、统一规划和统一建设。电子实验室的教学任务也扩展到计算机原理与应用、信号与系统分析、研究生课程的部分实验等。

另外，电子实验室还承担了电子课程设计、电子工艺技术及实习等课程的教学任务以及我院学生参加全国大学生电子竞赛的培训和毕业设计的场地，实验室也为学生的第二课堂活动提供了定期开放的场所。

电子实验室内的局域网和院校网联在一起，为电子课程的网上辅助教学提供了必要的条件。

二、实验教学与研究

１．增加综合性、趣味性实验内容，提高学生的学习兴趣。

信息技术的迅猛发展依赖于电子技术的长足进步，作为科学技术的基础课程，电子技术在加强理论教学的同时更要注重实验教学，提高学生的综合素质。我院“电子测量与实验”，作为模拟电子技术和数字电子技术的实验课，早就独立设课，以期引导学生重视实验课，保证实验的开出时间和开出质量。新设备引进后，我们又对实验教学的内容进行了调整，并增加了实验课时。过去在安排实验时，我们只注重在电子技术理论课每章结束后对重点内容配有相应的实验教学学时，并减少验证性实验内容增加设计性实验，但未考虑实验题目的趣味性。而现在我们利用新设备的资源，在激发学生学习兴趣、提高学习效果上下功夫。例如，在做组合逻辑电路实验时，同样是优先编码器的设计，我们安排学生设计“病房呼救系统”。在做５５５多谐振荡器实验时，安排学生设计“救护车鸣笛系统”。实验内容相似，但由于实验题目更接近生活实际，再利用学习机上的声、光外围器件，使学生产生强烈的视觉和听觉效果。学生有学以致用的成就感，提高了学生的学习兴趣和实验效果。

新设备的购置也为再开一些综合性实验提供了保证。Ａｇｉ-ｌｅｎｔ５４６２２Ｄ是美国Ａｇｉｌｅｎｔ公司出品的混合信号示波器，该示波器能同时显示模拟信号波形和数字信号波形，是集示波器、逻辑分析仪、频谱分析仪为一体的综合仪器。它有两个模拟通道和１６个数字通道；具备丰富的触发方式使得逻辑分析、频谱分析、一些复杂信号的捕获变得容易了；它还具备丰富的测量功能，除了常规的电压、时间的自动测量和简单的加、减运算外，还具备相乘、积分、微分、ＦＦＴ运算功能，ＦＦＴ运算结果以频谱形式显示在ＣＲＴ上；Ａｇｉｌｅｎｔ５４６６２Ｄ的串性接口可以连接计算机，并行接口可以连接打印机。我们在此基础上开设了一些新的实验。例如：在综合实验室做的实验“时序电路设计与逻辑分析”，分为４个知识点：①要求学生用ＭＩＳ集成电路７４ＬＳＩ６０设计同步六十进制计数电路；②Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｗｏｒｋｂｅｎｃｈ对所设计的电路进行计算机仿真效验；③在面包板上搭接硬件电路；④在电路中加入ＩＫＨｚ的输入信号，用Ａｇｉｌｅｎｔ５４６２２Ｄ混合信号示波器测试电路输出端Ｑ０～Ｑ７及进位Ｃｙ波形并进行逻辑分析。通过两轮的实践反映，该实验达到了使学生掌握Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｗｏｒｋｂｅｎｃｈ软件应用和电路仿真、Ａｇｉｌｅｎｔ５４６２２Ｄ逻辑分析操作、熟悉数字电路测试方法、巩固数字电路设计方法的目的，是个综合性的实验。

２、加强ＥＤＡ教学，跟上电子技术发展的潮流。

ＥＤＡ（电子设计自动化）技术作为电子技术领域的技术革命必定要在课堂教学中体现出来。我院从１９９８年就将ＥＤＡ的内容纳入到电子技术的教学改革中，作为本科生的必修内容之一。

具体做法是在电子课程设计中插入ＥＤＡ的教学内容。电子技术课程设计学时安排为：ＥＤＡ课堂教学，８学时；ＥＤＡ基础实验，１０学时；课程设计，２４学时。在ＥＤＡ课堂教学中，主要介绍ＡＢＥＬ硬件描述语言。在ＥＤＡ基础实验中，主要进行以下实验：①ＥＤＡ软件支持环境操作练习；②可变模计数器实验；③数字系统设计实验。

在以往的课程设计选题中，我们较多地侧重于模拟和数字混合型的题目。例如，“三极管β值数显式测量电路”和“数字显示电容测量电路”。将ＥＤＡ的内容引入课程设计中后，题目中模拟电路部分用面包板实现，而将数字电路部分用ｉｓｐ芯片实现，例如计数器、译码器等。这样既保持了以往在选题方面的优点，又能够使学生在一个相对真实的设计题目中运用ＥＤＡ的相关知识和技术。

ＥＤＡ实验板是教师根据教学要求自行开发制作的。为了使学生能有更多动手实践的机会，实验板上仅有ｉｓｐ芯片、下载接口、时钟信号源和数码管、发光二极管、开关等必要的输入输出元器件。实验板各部分均相互独立，并留有接线插孔。这样，学生在进行实验时除了在计算机上进行编程、测试之外，还必须自己动手连接电路。同时，这种方案也具有较大的灵活性，方便扩充，为课程设计留有更大、更灵活的空间，不至于将电子技术课程设计演变为纯软件的设计过程。

目前我们又购买了北京理工达盛公司生产的ＥＤＡ－Ｖ型学习机，开设ＶＨＤＬ及Ｖｅｒｉｌｏｇ硬件描述语言选修课，为愿意进一步学习的学生提供方便。同时也准备在模拟电子技术实验中加入ＥＤＡ的内容。

电子综合实验室配有计算机后，Ｐｓｐｉｃｅ及Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｗｏｒｋｂｅｎｃｈ就作为“电子技术测量与实验”的必修内容，例如：在“有源滤波电路和频谱分析”实验中要求学生先利用Ｐｓｐｉｃｅ进行计算机仿真，然后对实际电路进行测试，并把实测结果与计算机仿真数据以及理论数据进行分析，再用Ａｇｉｌｅｎｔ５４６２２Ｄ进行频谱分析。实验设备的改善大大丰富了实验内容。学生也可用Ｐｓｐｉｃｅ或Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｗｏｒｋｂｅｎｃｈ软件及时对作业中的设计电路进行效验，对电路设计的原理进行深入的分析，既巩固了理论教学的效果，又提高了学生的学习兴趣。

三、开放实验室，培养学生的综合素质

新的实验设备应为学生提供更好的教学资源，实验室在保证教学任务的同时定期对学生开放，以满足学生的多方面需求。

１．基础教学的补充。部分学生实验课上未选作实验的可在开放时间内补做。学生也可以在此利用Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｗｏｒｋ-ｂｅｎｃｈ等软件对作业中的设计电路进行效验。

２．为学生的第二课堂服务。

我院学生处为鼓励学生的创新意识，提高实践动手能力，积极开展了第二课堂活动。学院也定期举办大学生科技艺术节。电子实验室为学生进行电子小制作提供设备、场地的方便，教师也可进行适当的指导。

３．学生培训基地。

电子实验室也作为学生毕业设计的场所，并一直作为我院学生参加全国大学生电子竞赛的培训场地。我院学生曾获得过全国赛区二等奖和北京赛区一等奖以及多次北京赛区三等奖。

四、结束语

随着现代电子技术、计算机技术、通讯、多媒体和全球网络化技术的不断发展，人类已走向高度信息化的时代。作为现代科技基础的电子技术课程与实验，应在改革中不断适应和反映时代的特征。以开拓学生的视野，培养学生的独立操作和创造性思维能力，教学研究与改革是一个永久的话题。

第二篇：电子实验室管理制度

电子实验室管理制度

一、仪器、设备管理制度

1.制订本制度的目的在于规范实验室仪器设备的使用和维护的方式及措施，以确保发挥仪器设备的效益以及实验室的正常运转。

2.本制度的适用范围为涉及实验室拥有的所有仪器和设备的使用、管理、维护的管理行为。

3.在发生本制度没有明确，而涉及仪器、设备的所有行为时，解释、执行权在实验室。

4.各种仪器设备必须建立专人负责制，实行档案管理制度，建档建卡，做到技术 档案资料齐全、完整。

5.操作人员必须经过专门培训方能上机操作，使用中严格遵守操作规程。

6.仪器设备实行事故报告制度，发生事故，仪器负责人应立即报告有关部门，并写出事故报告,仪器设备的故障现象、维修过程均须记录备案。

二、实验人员管理办法

1.所有进入实验室的学生都必须遵守实验室的管理制度。

2.实验开始前，检查本组内仪器设备、器材是否齐全且完好无损、规格是否适用。

3.实验时，小组内人员应有分工，并轮流担任接线、记录、观察、操作等工作。

4.线路连接应正确、牢固、整齐、美观。线路连接完毕检查无误后，方能接通电源进行实验。改接线路时必须先切断电源。

5.合闸通电后，不要抚摸带电裸露部分，注意人身和设备的安全。测量数据和操作仪器设备时，要认真仔细，力求准确，以免过后因数据错误导致实验失败。

6.实验过程中，若发现异常现象、异常气味或其他危险迹象时，应立即切断电源，切勿惊慌失措。

7.实验结束后，检查、清理所用的仪器、仪表、元器件、设备和导线，如有损坏应及时报告，以便及时修复，避免影响其他实验。

8.人为造成仪器设备的损坏，要追究使用人的责任直到赔偿。

9.工作结束后，废物要放入纸篓或废物箱内，保持工作台整洁。

三、管理人员职责

1.应熟悉仪器、设备的使用方法及特性，指导使用者正确使用仪器。

2.爱护仪器设备，做好维护保养工作。定期对仪器、设备进行检测，发现故障及时安排维修，提高设备完好率。

3.实验前必须熟悉实验内容、操作步骤及各类仪器的性能，严格执行操作规程，并作好必要的安全防护。

4.保持实验室的整齐和清洁，实验室内不得任意堆放杂物，废物要及时清除，临时使用的物品要堆放整齐。做好防火、防盗工作，保证仪器设备安全。

5.做好仪器设备的管理工作，建立分类账，做到账物相符。

四、实验室安全制度

1.由专人负责实验室设备及人身的安全，加强四防（防火、防盗、防水、防事故）。

2.实验前全面检查安全，实验中有安全措施。若仪器设备在运行中，实验人员不得离开现场。

3.如遇火警，除立即采取必要的消防措施灭火外，应马上报警（火警电话为119），并及时向上级报告。火警解除后要注意保护现场。

4.如有盗窃和事故发生，立即采取措施，及时处理，不得隐瞒，并及时报告上级和保卫部门，同时保护好现场。

5.实验室应配有各类灭火器，按保卫部门要求定期检查，实验室管理人员必须熟悉常用灭火器材的使用。

6.下班前，实验室管理人员必须确保仪器设备断电，断开电源开关，关好实验室的门。

第三篇：实验室建设与管理

实验室建设与管理

（一）实验室的建设

1.学校实验室的建设是一项长期而繁重的任务，是学校总体规划的组成部分。在校、学院(系、所）的领导下，根据教学、科研的要求制定实验室建设的近期、中期和长远期发展规划（包括方向、任务、基建房要求、装备、经费、人员配备、管理和效益预测等），经专家讨论、评估后报校部批准，报市委备案。

2.根据我校实际情况，实验室所有建设和改建计划应根据财力和物力制订，并按科学现代化的要求逐步更新仪器设备，建设一批适合上海工业发展，为国民经济建设服务的现代化科学实验基地。

3.组织审定新建实验室（包括实验室名称）、改建调整、撤销实验室的工作。

（二）实验仪器设备的配备

我校各类实验室按分类和性质承担的教学、科研任务，合理配置仪器设备的原则：

1.基础实验室和专业基础实验室应按教学计划，实验室教学大纲的要求和专业特点，分组配置选用面广的仪器设备。

2.专业实验室根据各专业发展的需要，实验教学大纲的要求，结合专业人数，在学校财力允许的范围内逐步配置仪器设备。

3.校级和学院实验室根据教学、科研工作的需要适当配置，专用和通用型的大型精密设备10万元专管共用。

4.校级中心和系级中心实验室应按通用型的设备配置。

（三）实验教学管理

1.实验教学的基本任务：对学生切实加强基本技能的训练，使学生掌握科学实验能力和现代化实验办法。

2.我校各类实验室根据教学计划的要求，制定完整的实验教学大纲，根据学校对培养专业人才的全面要求，加强实践能力训练，编写实验室教材。

3.实验教材应具有严格的科学性、系统性和先进性，实验教材应有相应实验指导和实验报告、实验教材在使用前必须经学校教务处审定。

4.实验项目开出率：以教学为主类实验室应执行实验教学大纲要求的实验项目开出率，基础实验室的实验项目开出率为100％，专业基础实验室的实验项目

开出率为100％，专业实验室的实验项目开出率为90％，全校各实验室在完成实验教学任务的同时，应重视实验内容的更新和方法上的改革，逐步由演示型、验证型过渡到设计型和综合型实验，以提高学生创造思维和动手能力的培养。

（四）实验报告与实验考核

1.实验报告是验证教学的重要途径，各种实验室按照演示型、验证型、设计型、综合型等不同实验特性提出实验报告或实验作业的内容，给于评阅，报告或作业,包括原理、仪器装置、操作步骤、主要原材料，结果与数据处理、体会与讨论等内容。

2.实验考核，各类实验室都应严格考核或考证制度，一般分考核与实验操作二种，参照平时成绩进行，实验课程的考核用百分制，具体内容由各实验室提出，教务部门批准后执行。

（五）实验室经济管理

1.协同校财务部门和校实验室教育事业设备经费的平衡和分配。

2.组织实验建设与管理委员会审核经费分配方案，重点实验室建设专项资助经费以及10万元以上申购设备可行性技术论证报告等。

3.主管校外委托实验，分析测试，实验室小批量产品的加工，生产任务的安排，签订委托合同，计算收费并开具发票等。

4.各实验室主任负责经费开支与管理，并按其来源和渠道的差异合理开支。教育事业费用于实验教学设备和材料的，其数额不得超出当年的教学设备、材料拨款分配数，科研为主所需要的仪器设备应由科研项目经费支付，教学、科研共用设备，费用分摊支付。

5.在实验室管理工作中要支持勤俭办学的方法，经常开展自力更生和艰苦奋斗的教育，提倡少花钱，多办事的精神。

（六）实验室常规管理

1.健全实验室各项规章规定

（1）大型仪器设备的操作规章，使用维修保养制度。

（2）实验室安全、卫生、保卫制度。

（3）制订仪器设备保管、借用、损坏赔偿等条例。

（4）制订实验室技术人员责任制。

（5）建立设备帐、卡，并定期检查做到帐卡物三相符。

（6）每半年进行一次大型精密仪器的使用效率检查。

2.实验室技术信息管理

（1）建立大型精密仪器设备的技术档案，使用卡和维修记录，定期检查。

（2）建立实验室计算机管理和信息系统。

A.实验技术人员信息

B.实验室技术装备信息

C.实验教学情况信息

D.实验室科研情况信息

E.历年实验室建设投资信息

F.大型精密仪器设备功能开发信息

G.兄弟院校实验室建设与管理信息

3.实验室统计管理

（1）实验室经费使用情况统计

（2）实验教学（实验开出率）情况统计

（3）教学科研使用大型精密仪器设备效益情况统计

（4）实验室技术人员情况统计

（七）实验室建设与管理

（1）学校应选派一批政治党悟高。热爱实验室工作，具有一定的理论水平，实验教学，经济和组织管理能力的讲师（工程师）以上的人员担任实验室主任负责实验室工作。

（2）实验室中的教师、研究人员、工程技术人员、经济、会计、统计等专业技术干部及工人、质量的岗位职责，按照专业技术干部和工人职务试行条例的职责要求及实施细则，由实验室主任具体制定。

（3）选派一批优秀教师定期去实验室工作，相对稳定，使成为精通有关实验原理、实验方法及技能的专门人才。

（4）实验室技术人员的技术职称评定：实验员、技术员、助理工程师、工程师和高级工程师，并根据学校不同类型实验室，安排合理的比例。人员职务任级晋升按照国家有关文件精神，协助人事部门进行工作。

（5）建设全校实验岗位人员一览。

（6）组织实验技术人员的技术培训，业绩考核、成绩优秀者给予奖励。

（八）实验室评估和评比

（1）根据我校实际情况成立以主管校长为组长、教授、讲师、实验技术人员组成的校实验评估（比）小组，定期对实验室进行评估（比）。从中总结经验找出差距，以达到表彰先进，推进改革实验室建设，提高教学质量和科研水平。

（2）评估和评比条例和方法详见上大实验室评比条例。

（九）实验室安全制度

（1）做好实验室的安全工作，是教学和科研工作的保证。全校各实验室必须牢固树立安全第一的观点，加强安全制度教育，重视安全技术工作。各学院（系、所）、研究室分管实验室的主任分管此项工作。

（2）每个实验室设一名兼职安全技术人员。安全技术员对不符合规定的操作或不利于安全的问题，有权提出询问，对不听劝告或有碍安全的人有权停止其操作，各领导要支持安全技术人员的工作。

（3）各实验室根据实验教学工作的特点，建立安全规程的防火、防盗制度，明确职责，落实到人。

（4）为确保实验室工作人员的安全与身心健康，实验室应对易燃、易爆炸、粉尘、有毒（物质）气体、放射性物质、高频电源、超高电压、大幅度振动、强烈持续噪音。对高温、高压、热幅射、极强光闪烁等各种及有关设备，制定出严格的操作规章制度，以及相应的劳动保护措施，并由安全技术人员监督执行。

（5）对由于官僚主义、违章操作、玩忽职守、忽视安全而造成失火、被盗、严重污染、中毒、人生重大损伤，精密、贵重仪器设备损坏严重等重大事故时，实验室要保护好现场，立即向学院（系、所）、校报告。学院（系、所）、校对事故进行调查并作出严肃处理，直到追究刑事责任，并把处理结果上报市教委。对隐瞒不报或缩小或扩大事故真相者，应严肃处理。

（6）实验室使用的化学药品、易爆和剧毒危险品，应按规定设专用仓库存放，并指定专人（二人）妥善保管。领用时要严格掌握，严密手续，专人领用保管，安全防范措施可靠。

实验室的安全规章制度要贴在墙上。安全防范措施要齐全，各种安全设施任何人不得借用或挪用。

公共实验室管理条例

■申请进入实验室制度

□1.本实验室为开放实验室，本中心科研人员、研究生及外单位有需要的科研人员均可以申请进入实验室进行实验工作。

□2.所有人员在进入实验室工作前，必须提前预约填写进入实验室申请表，填写拟进行的研究课题，计划使用的设备，预计使用实验室的时间等，交导师或课题组负责人签署意见并签名（外院人员应附上单位证明和详细研究计划），报实验室审批。

□3.实验室每年双月前10个工作日集中组织申请人进行岗前培训及上岗资格考试，合格者领取准入证，方可正式进入实验室工作。实验室同时建立该人员的电脑管理档案。

□4.岗前培训主要内容如下：简单实验技术和常规仪器设备的使用、保养；同位素和有毒实验材料的安全操作；实验室日常规章制度的学习和维护；重大安全隐患教育，主要有：安全使用水电气，防火防盗防事故；大型仪器设备使用规则；违纪违规处罚规定等。

□5.新进入者凭上岗证交纳押金100元和预交3个月台面费后，方可进入实验室工作。入室时间从给予台位使用权之日起计算，不论中途是否在此做实验。□6.眼科中心研究生优先安排。

□7.本实验室室实行有偿服务制度，其收费按眼科中心有关规定执行。离开实验室制度

所有人员在结束实验室工作之前，必须填写“离开实验室申请表”，清理、带走自备的实验相关试剂、器材，交还实验室的所有财物、交回准入证、大门IC卡和钥匙，经实验室工作人员审核并签名后方可离开实验室。

■实验室研究人员守则

□1.进入实验室研究人员必须具有齐备的入室手续。

□2.服从管理，严格遵守本室各项管理制度。

□3.及时交纳台面费，逾期（2周）不交者将以自动放弃台位使用权处理。□4.不得进行超出申请实验范围的工作。

□5.爱护实验设施，用后清理自己的物品，保持公共场所的整洁，爱护实验室仪器设备，凭实验室仪器设备使用上岗证使用仪器设备，贵重仪器使用后登记，出现故障及时报告主管人员，因操作不当而致仪器物品损坏者要按规定赔偿。严禁逾权使用仪器设备。

□6.不得擅自挪动实验室的公用仪器、物品。自己的物品用毕应收好，不得放在公共场所。实验室工作人员有权清理随意乱放的物品，后果自负。离开实验室时不得带走本室任何物品，否则按偷窃论处。

□7.严格按照规范的操作规程使用危险化学品（易燃、易爆、有毒、有害、放射性化学品）。对用过的凝胶、有害试剂、传染性材料和同位素及其污染物品必须按有关规定进行妥善处理；操作人员在操作后应及时清理工作台面及相关仪器，不准戴手套开启冰箱、操作各类仪器的按钮、开关实验室大门等，严防有毒有害物质污染，一旦发现污染应及时清洗或特殊处理。实验废弃物按类别分别到入不同的污物桶内。随时注意自身及他人安全，切实做好防护工作。如若违规，严肃处理。

□8.禁止在本室饲养动物。

□9.未经许可，禁止带其他人员使用实验室任何仪器设备及物品。

□10.注意防火防盗防事故。每日最后一位离开实验室者应检查水电，关灯锁门。易燃物品勿靠近电炉。

□11.实验室电话只能用于工作联系，实验者尽量缩短通话时间，一般不超过5分钟。不得闲聊。

□12.发现违反规定者，第一次警告，第二次罚款，第三次通知其导师或课题负责人并取消其在实验室工作资格。

■ 实验室管理规章制度

□1．本室原则上实行24小时开放。需要在夜间/节假日进行实验的人员，需在每日下班前向实验室工作人员报告，经登记后建立夜间值班制度，实验者离开时要切断所有仪器（冰箱、温箱及提前说明的除外）的电源，关闭水源和各室门窗及消防通道的门。填写离开时间及离开实验室时的水、电、门窗记录后，方可离开实验室，并在下一个工作时间开始时由本室工作人员查实签字。

□2． 本实验室为开放实验室，欢迎外单位同行参观学习。但是外单位参观人员必须要有本中心的相关人员陪同参观。参观人员和陪同人员必须严格遵守本室的有关规定，否则有权拒绝参观。

□3．实验室内物品进为科研活动所用，严禁挪为它用，若发现，视情节轻重，根据相关规定给予处罚。

□4． 本实验室实行全面禁烟，严禁任何人在本室吸烟；进入本室研究人员必须严格遵守实验室工作区域和休息区域的功能划定，严禁在工作区域展开任何与工作无关的活动（诸如：打牌下棋、读书看报、进餐、饮酒、电话聊天等）。□5． 不得携带与实验内容无关的物品进入实验室；保持实验环境相对安静。□6． 实验室及实验设施应保持清洁卫生，各类设施应布局合理，防止交叉污染，并根据不同的需要调控环境条件。

□7． 根据实验需要，设置收集和处理实验废弃物的设施及清理消毒设施；对含有挥发性、放射性和生物危害性的物质，应严格设置管理和使用设施。

□8． 应具备保管实验方案，各类材料，原始记录，总结相应和有关档案文件的设施。

□9． 卫生管理：

（1）实验人员要对自己的实验过程的清洁卫生负责，不得随便丢弃对环境造成污染的废物。

（2）生物垃圾、玻璃废物以及生活垃圾分类存放，妥善处理。

（3）水、电、明火、易燃易爆物品的使用严格管理。

（4）每月的最后一天进行实验室大清洁，全体实验室工作人员参加。主要负责清洁所有的实验仪器和实验室公共部分的卫生，整理常用试剂库，清理公用冰箱，清理废弃物品，清理废弃实验仪器等。

第四篇：浅谈电工电子实验室建设与管理1

浅谈电工电子实验室建设与管理

名字

广东农工商职业技术学院机电系，专业 学号

摘要:高职院校以培养高级技术应用型人才为培养目标,实验室肩负着出人才和出成果的重要使命,在教学科研和人才培养中起着重要的作用。因此，加强实验室建设与管理，现实意义重大。本文结合本学院电子技术专业在实验室建设的实践，探讨了电工电子实验室建设与管理的途径以及改革设想，对于充分发挥实验室职能方面提出若干见解。关键词:实验室;建设;管理

0 引言

高校实验室具有教学和科研功能，是人才培养和技术开发的重要基地，是高职院校办好教学的基本条件之一；实验教学对于学生学习知识、掌握职业技能起到关键作用。实验室在实践教学中的地位是无可替代的,它是自然科学理论验证,生产力技术创新,人才培养的重要场所；是高校培养高层次、高素质、多样化、创造性人才的重要基地。为了培养应用型人才,必须加强实践教学,在实践中完成理论的提升,在实践中提高动手能力,实验室是实现这些职能的必要条件。近年来，我国高等职业教育处于高速发展的阶段，随着学校的发展和教学理念的变化，实验室在建设和管理方面都遇到了新的问题，建立科学化、规范化、制度化是高职院校面临的新课题。实验室的建设既涉及专业和学科建设的整体规划，也涉及课程体系的改革，同时还与教学资源的整体配置布局息息相关。因此有效地加强实验室的建设和管理，必须优化实验室资源，积极探索试验室的管理模式和运作机制，充分发挥实验室的职能，创建规范化的实验室显得尤为重要。

电工电子技术专业及相关产业是新世纪最有发展前景的产业之一，其学科特点是实践性强，对于学生的动手能力有较高的要求，实践教学是学生在校期间获得实践能力和综合职业能力的最主要途径和手段。因此对电工电子专业来讲，加强实验室建设和管理显得更为重要。本文结合电子技术专业在实验室建设的实践，探讨了电工电子实验室建设与管理的途径以及改革设想，就如何充分发挥实验室职能，从而培养和提高学生的职业素质方面提出若干见解。1 电工电子实验室建设与管理必要性

1.1 电工电子实验室建设存在的问题

第一，实验室的人员问题。实验室人员对于实验教学质量具有决定性的影响。根据教学实践，实验教学人才分三类：实验指导教师、实验技术人员、一般管理人员。实验指导教师的基本职责是科研和教学。实验室技术人员的职责就是保障实验仪器设备的完好，开发使用仪器设备的潜在功能，保障实验耗材品种规格符合要求、质量可靠。一般管理人员负责上报统计数据、办理报销、实验室环境卫生、实验分组和实验室日常管理。实验室人才建设方面存在的问题：学历层次高的理论教师普遍不愿意到实验室工作；实验室与教研室在薪酬待遇存在差距；实验员编制问题等。

第二，实验室的设备数量问题。从学校的资金利用角度思考，必须考虑其资金投入带来的收益。由于在校学生人数增加，当前高校实验室普遍存在部分实验器材数量不足、部分昂贵设备利用率不高的问题。在实验室建设过程中，实验设备的引进数量问题要通盘考虑，应考虑专业需求并根据预测的实验教学任务来确定。

第三，实验课程与课程实验问题。当前高职院校的课程设置有如下特点：分理论课程和

实验课程，两者直接相联系。理论课程主要有专业课老师在课堂上讲解；实验课程是为培养学生的需要而独立设置的实验课，其实验的目的就是验证相关理论的正确性，同时提高学生动手能力和职业技能。由于不同课程对于实验的要求有差异，如部分课程偏重于理论，对于实验的要求较低，可以考虑将实验内容列入理论课程的范畴，不必考虑专门的实验课时与理论课时分离。因此，实验室在安排实验课程的过程中，必须考虑某一门课程的实际需要，在实验时间、实验场所、实验设备有合理的安排。

第四，实验室的效益问题。当前高校实验室普遍缺少有效的效益评价机制，其后果是导致实验室资源浪费、工作人员积极性不高、管理效率低等问题。当前面临的问题是如何建立有效的评估制度以充分发挥实验室的仪器设备最大利用率、杜绝浪费。4 结 语

实验室建设和管理的问题不是很快能解决的，要完善实验室管理体制、是一个长期的过程。只有从多方面加强实验室的建设和管理，提高实验室的管理水平，才能满足教学和科研的需要，提高实验教学质量和服务效率，培养出社会需要的综合性人才。实验室的建设与管理必须适应社会发展的需要，积极地进行科学管理方法的探索与创新，使实验室成为创造性教学的地方，充分发挥它在培养人才中的作用。参考文献

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[3]乔威.深化实验室建设与管理[J].高校实验室工作研究，2006,(3):50-51，54.[4]张婷.高职院校实验室建设与管理初探[J].南京特教学院学报,2006,(4):72-74.[5]陈先宇.浅析高校实验室管理与开放[J].重庆交通大学学报(社科版)，2007，(5):142-

第五篇：物理与电子工程系电子创新实验室规章制度

物理电子与工程系电子创新实验室规章制度

一、进入电子创新实验室的学生，不大声喧哗，保持实验室内安静。

二、未经实验室负责人同意，不能擅动仪器，以免损坏仪器。

三、不乱丢果皮纸屑，保持实验室清洁卫生。

四、实验室内的物品要轻拿轻放，不得随意破坏，如有损坏要按价赔偿。

五、严禁不了解仪器性能、使用方法者随意使用精密仪器。

六、实验前，应先检查实验器材是否齐全、完好。在准备工作就绪后再开始实验。如有问题，应立即向实验室管理员报告。

七、实验时，必须听从管理员的指导，做到操作正确、步骤科学、严肃认真、一丝不苟，切忌草率从事。

八、实验过程中，如遇到困难和问题，应及时请示管理员协助解决。

九、爱护仪器、设备、材料，一切仪器、材料未经实验管理员同意不得带出实验室。

十、实验结束后，必须认真清理实验器材并摆放整齐，搞好清洁卫生，关好电源，放好桌椅，经实验管理员验收后，方能离开实验室。如遇意外事故，应沉着、镇静，及时报告管理员、妥善处理。

十一、安全第一，学生不得玩弄桌上的电源插座、电线以免触电。

十二、实验室内严禁吸烟，对室内有易燃品、易爆品、腐蚀性物品等更应加强管理，严格按实验规程操作。

十三、实验室仪器设备发生故障应立即采取措施停止使用，待故障排除后再使用。

十四、禁止用实验室电脑上网聊QQ以及打游戏、看电视等于学习无关的事。

物理与电子工程系电子创新实验室

2012.10.22