预防打架斗殴教案（共5篇）

第一篇：预防打架斗殴教案

预防打架斗殴

一、教学目标

（一）知识与技能目标：知道打架斗殴对他人和自己可能带来的危害，明确打架斗殴是违法行为，是要承担法律责任的；具有防范和避免打架斗殴事件的意识。

（二）过程与方法：掌握一些避免发生矛盾纠纷，防范打架斗殴事件发生的有效方法；当遇到不可抗拒的打架斗殴事件，要及时回避并报警。

（三）情感态度价值观：知道青少年容易发生打架斗殴事件的原因；当矛盾发生时，能够有效的化解矛盾，避免打架斗殴事件的发生；对不法人员强加的打架斗殴事件，能够采取措施防范并报警，使违法犯罪人员得到法律制裁。

二、教学重、难点

1.教学重点：掌握防范和避免打架斗殴事件的有效方法，确保身体不受伤害。

2.教学难点：理解青少年容易发生打架斗殴事件的原因，明确相关法律责任。

三、教学过程

（一）导入新课

讲授新课 同学们进入青春期后，情绪容易激动，常会因一些小事与同学发生分歧，闹纠纷，甚至拳脚相加。然而理解青少年容易发生打架斗殴事件的原因，掌握防范和避免打架斗殴事件的有效方法，确保身体不受伤害是至关重要的。那么怎样避免打架斗殴事件呢？

二，平安广角（案例分析）杨某和张某是同班同学，他们之间曾经发生过矛盾，一天，杨某对张某说：等一下，我们一起回去。张某就以为杨某要打他，于是他就去叫几位所谓讲义气的同学石某、王某等6人，一起商议如何对付杨某，然后尾随杨某，其中一人向对方挑衅，而杨某当时可能因为人少对其未加理彩，但后来却纠集了其余10多个人，又拦在路上向张某这方挑衅，即而呢，双方互相殴打，最后张某这方的一同学头部受到严重打击，被打成重伤，造成了不可收拾的后果。分析： 这是一起聚众斗殴案件，（聚众斗殴一般处以3年以下有期徒刑，除非是多次聚众斗殴，或者人数多、规模大、社会影响恶劣的、或者在公共场所、交通要道聚众斗殴，造成社会秩序严重混乱，或者是持械聚众斗殴的，应判处3年以上10年以下有期徒刑。）但是聚众斗殴造成重伤、死亡者，就应按照刑法规定，以故意伤害罪、故意杀人罪定罪。故意伤害就要判处三年以上有期徒刑。这起案件中有三人因在聚众斗殴中故意伤害了他人的身体致人重伤，构成了故意伤害罪，刑法规定对故意伤害他人造成重伤要处以三年以上十年以下有期徒刑。而案件中因为讲义气出手帮忙的同学，同样受到了不同程度的处罚。

四、学习小结，作业布置

1、搜集身边打架斗殴造成严重后果的事例。

2、写承诺书，承诺自重自爱，不打架斗殴。

第二篇：预防打架斗殴的措施

预防打架斗殴的措施

一、关爱学生，加强管理

1.经常性开展对校园管制刀具进行清査、收缴行动。对情节轻微的，学校给予纪律处分，学校、班主任应与家庭密切配合，落实帮教措施；情节较重、屡教不改的，递交公安机关按照《治安管理处罚条例》等相关规定进行处罚。

2.切实加强对“问题少年”、“留守儿童”的关爱工作。各班任要加强对“问题少年”、“留守儿童”及家庭困难学生的关注关爱力度。对应相关的同学，应加强自身的责任心的树立，自强自立，用自己的努力改变家境，为家人和自己谋幸福。

3.加强对学生的科学世界观、人生观、价值观的培养和法制教育，培养学生高尚的道德意识和审美习惯培养。

4.关爱每一个学生，以最大限度地减轻学生压力，防止校园意外事件尤其是暴力事件的发生。

5.加强对学生的跟踪管理，及时了解学生动向，把握学生思想动态，及时发现学生矛盾，及时引导学生正确处理矛盾。

二、引导学生正确应对打架斗殴

1.针对打架斗殴的这些形式，无论是已经受到过伤害的学生，还是正在遭受或即将遭受伤害的学生，都可以在学校、警方、家长的帮助与配合下，与施暴者来一场斗智斗勇的周旋，而不要逆来顺受或以暴易暴。否则，不但不能阻止打架斗殴对自己的伤害，还会使其对自己的伤害越来越大。2.与犯罪行为作斗争是无可非议的，但对同学们来说，一定要讲策略，要学会具体情况具体分析，特别是要尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。在这一点上，同学们一定要明白，只要能想办法达到使施暴者受到合法惩罚这个目的，就是勇敢的表现，并不是只有正面的直接搏斗才算勇敢。根据这个道理，在自己势单力薄，不满足施暴者的某些欲望便不能脱身，甚至还要受皮肉之苦时，给钱也是一种缓兵之计，伹一定要把对方的体貌特征看清楚，以便协助学校、家长或警方把他们抓获。

3.同学们更应树立较强的自我保护意识，尤其是要学会说“不”。当有人尤其是陌生人约自己到较偏僻的地方去时，一定要坚决拒绝；当侵害到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。

4.同学们还要自觉增强法制意识，在侵害发生后，要能够勇敢站出来，用法律的武器保护自己的正当权益。在今天这个法制日益健全的社会中，施暴者永远只是极少数人，而任何人，只要他们违犯了法律，就都必将要受到惩罚。在法律面前，人人平等。

三、加强学生思想道德教育，形成健全的人格

1.树立正确的教育导向。各学科教师在教学过程中加强德育目标的渗透，形成全面的思想道德教育氛围。班主任定期通过召开主题班会、团队活动会、班级管理的总结会，使学生不断树立正确的人生观，价值观，形成正确的道德观。

2.引导学生多读书，要让学生在读书中能更多的接受中华传统文化精华的滋养。学校要善于打造出、自己的书香特色，要能切实针对青少年的喜好和身心发展规律来制定科学合理的学习内容。要在校园内大力倡导读书活动，通过广泛深入的读书来引导全体学生，使他们借助作品来了解社会了解人生。要让所有的学生，在读书中既养成理性思辨的能力，又生成出对真善美的追求和向往之情。

3.开展丰富多彩的集体活动，培养同学间友爱互助的良好氛围。对他人的残忍，很大程度上也是由于缺乏集体关爱的原因。集体是个消解矛盾的最好环境，在集体活动中，通过同学间的友爱互助，可以把很多小的摩擦消除在萌芽状态中。多参加集体活动的孩子，就能够养成一种关注他人的良好品行。具有了这样的品行的人，就能够比同年龄段孩子多很多的包容，就可以忍受得下一些委屈，这方面的成功案例，可以从很多品学兼优的班级干部身上看到。各学校、各班级应该多开展丰富多彩的集体活动，让学生在活动当中感受到集体的温暖、感受到他人的关爱，从而养成谦恭有礼、关爱他人、敬重生命的品质。

四、转变教育理念，加强对后进学生的教育

应改善教育方式，增加人本的教育理念，多站在学生的角度考虑问题，帮助学生建立正确的认知。对成绩不太理想的学生，首先应端正教育态度，不能把学生当作包袱，应善于观察学生身上的闪光点，将他们向积极的方向引导。同时，要采取积极的措施及时防止和解决后进生学业不良的问题，使后进生树立学习的信心，对他们加强个别教育，用科学的观点指导教学，激发他们的学习自觉性和兴趣，提高他们的学习成绩。

五、加强法制教育

学校应该将法制教育融人教育教学全过程，做到制度化、经常化。学校每学期遨请法制部门来校举办法制教育讲座，经常组织学生观看法制教育片。并通过黑板报、宣传栏、固定标语、组织师生讨论等多种形式和手段，让学生多渠道了解法律知识，增强学生法制意识和明辨是非遵纪守法的能力。教会学生在遇到被勒索、被殴打的暴力侵害时，要机智勇敢，冷静面对，及时通知教师或领导，不要沉默无语，更不要“以暴治暴”。教育学生勇敢面对暴力，积极同邪恶势力作斗争。

六、加强学校的心理健康教育

学校应设置专门的学生心理辅导中心，对学生提供心理健康方面的知识宣传和知识咨询，同时最好能将心理测量、心理矫正纳入教育教学的轨道，这样一来可以帮助教师对症下药，避免因臆断处理而带来不良后果，同时也可以防患于未然，尽可能地避免学生出现严重的行为偏差。

七、强化校园管理

学校根据在校学生的活动规律，组成值班小组，每天早、中、晚按时对学校的重要场所进行巡査，避免暴力事件发生。并把防止校园“暴力”作为班级考核的重要内容。学校定期召开全校大会，严肃通报班级发生的严重暴力事件，政教处按时召开班主任会议，认真检査班主任的整改措施，及时总结预防暴力事件的经验方法，使倾向暴力的学生时时处处感到有压力，有顾虑，不敢肆意妄为。严格门卫准入制度，杜绝社会人员进入校园。在此基础上，对重点“问题学生”进行重点教育，重点监控。本着治病救人的方针，联合家长，经常和他们沟通、交流，帮助他们克服心理障碍，不使他们处于被遗忘的角落。

完善学校对参与校园暴力事件学生的教育与惩罚方案。以周边发生的暴力危害事件，教会他们认清违纪违法行为的危害性和严重后果，增强法治意识，防患于未然。对拒不改悔、性质严重的暴力学生，绝不手软，依法整治。

八、与家庭教育密切配合

学校教育与家庭教育密切配合可以是家庭教育得到指导，又可以延长学校的教育手段。学校教师应经常主动和学生家长联系，了解学生在家的表现，向家长介绍学生在校的表现，听取意见，研究教育措施，交流教育经验，使家庭教育和学校教育职能充分发挥。

总之，通过学校的积极努力会将学校暴力事件减少下来，但要彻底的预防校园暴力的发生更需家庭和社会的全力支持与合作，才能使我们的学生免受校园暴力的侵害。

第三篇：如何预防和避免打架斗殴

如何预防和避免打架斗殴

同官高级中学胡明

打人是一种犯法行为，《中华人民共和国治安管理处罚条例》第3章第22条规定，殴打他人造成轻微伤害，尚不够刑事处罚的处15日以下拘留、200元以下罚款或者警告。

一、打架斗殴的危害

（一）打架斗殴是一种与社会主义道德规范严重背道而驰的恶习，它不仅损害了他人人身健康，侮辱了人格，而且妨害了社会秩序。一旦矛盾激化，极易导致严重的斗殴、伤害和杀人案件的发生。现在，有的同学脾气大，同学之间往往因一点小事就发生争吵，为几句话就可能大打出手甚至持械伤人。最后给自己或他人以及家庭造成了不应有的痛苦和伤害，严重时便要承担法律责任。

（二）要学会正确处理同学间的矛盾。同学之间没有根本的利害冲突，当你成年之后，你会感到最值得怀念的就是自己的学生时代，同学之间的关系是最纯真、最美好的关系。

二、如何预防打架斗殴

（一）如果和同学发生矛盾，要懂得谦让，以较高的姿态，主动地向对方检讨自己行为的不妥之处。即便是自己有理，也要先把双方矛盾缓和下来，等对方情绪平稳时再细论各方对错。如果双方的矛盾已无法自行解决时，应马上将情况报告给老师或家长，避免矛盾加深，引发殴斗。

（二）注意自身修养，不能有不文明行为。如果别人骂你或是被人一时冲动打了一下，就觉得受了气，吃了亏，非得也骂对方一句，也打对方一下，这样会使双方的矛盾越来越激化，最终可能升级为打架斗殴。

3．当受到别人的无理嘲笑、起哄、漫骂或批评时，要心胸豁达开朗，切忌情绪激动，过分地生气而失去立志和他人争吵。对方骂人、动手打人是不文明行为，显示处你的气度和修养。老师帮你解决，不要和对方一样野蛮

三、当你发现严重的打架斗殴时间或你被凶手打伤时，该怎么做？

（一）设法和老师或家长取得联系。如果头晕或是骨折、流血，一定要向路人求助，告诉他们你是哪个学校的或你父母的工作单位和电话，请其帮忙通知学校或父母，也可以打“110”电话报警，寻求警察的求助。

（二）如果伤重，像严重流血之类，只要能行动，一定要先去最近的医院或是卫生所处置外伤，再检察内伤。如果不能行动，可请人帮助，赶快到医院检察治疗。到了医院，你一定设法通知学校或父母。

（三）看病治伤的医药单据和诊断书一定要收存妥当。公安机关抓到殴打你的凶手后，要根据这些对凶手依法处置，你看病治疗的医药费、营养费、护理费等也会依法得到合理的赔偿。

（四）及时到公安机关报案。报案时要说明出事的时间、地点、打人凶手的特征。

四、两个学生打架还手的一方，不属于正当防卫

两个同学因发生了矛盾后动手打架，后动手的同学有时会说自己是在正当防卫，对吗？ 根据《中华人民共和国刑法》规定，两个学生打架还手的一方，不属于正当防卫。这是因为正当防卫的第一个条件是必须针对不法侵害行为。不法侵害行为包括有社会危害性的一切违法行为和犯罪行为，但主要是指犯罪行为，如杀人、强奸、抢劫、放火等。对这些行为，如

果不果断采取防卫行动，予以阻止，将会对社会、对本人人身等造成重大危害。而同学之间打架还手的情况就不同了，对方动手打了自己，你完全可以通过合法途径处理，如报告老师或公安机关解决，没有必要一定要向对方动手还击。所以同学之间打架，还手的一方一般不算正当防卫。如果因还手使对方受伤，也要依法负责。

第四篇：预防学生,打架斗殴,的预案

古楼中学防止学生打架斗殴预案

一、中学生打架斗殴的成因

学生自身的原因。一是早恋引起导致的。中学生大都进入青春期。这个时期是人体发育迅猛、心理变化急剧的时期，也是性萌发并趋向于成熟的时期，易产生早恋现象。由于早恋，会产生争风吃醋现象，导致斗殴。二是虚荣心作崇导致的。虚荣心作祟，死要面子，这种情势往往取决于围观者的态度，如果看客较多，起哄、叫嚣，那势必造成为“面子”而斗殴。三是受影视媒体影响导致的。崇拜黑社会“老大”，随着住宿学生的增加，寝室之间演变成“帮派”林立，明争暗斗，大仗时有，小仗不断。四是受暴力网络游戏影响导致的。在游戏的暗示作用下，青少年会从内心倾向用游戏中简单粗暴的处理方式来解决现实中的问题，严重的会导致犯罪。五是精神世界的极度空虚导致的。因为空虚，他们选择早恋、网络……甚至犯罪。不少学生空虚的思想已经被暴力充斥，成为打架斗殴的直接诱因。六是心理不相容导致的。独生子女的特性决定了大多数学生缺乏谦让精神和包容性，对他人“看不惯”，当意见发生冲突时，容易义气用事，情绪激动，导致矛盾激化，因争强好胜而大打出手。七是 “变态自尊”导致的。此类学生因非智力因素导致自卑感严重，担心他人嫌弃自己，因而表现出“变态自尊”---因怀疑、敏感而容易在外界刺激下激起愤怒情绪，选择“用拳头找回自我”。八是以暴制暴导致的。学生本是事件受害者，但未能采取正当手段解决问题，反而纠集一些人，以暴力手段实施报复行为，导致恶性后果。

家长的原因。一是溺爱型家长。现在的孩子大多是独生子女，当孩子之间发生了矛盾，不能正确的去疏导，反而去宠用孩子。二是疏于管教型家长。学生在外结交不三不四人等，成帮结派，惹事生非；不少学生家庭或因单亲或因父母下岗忙于打工挣钱或因家长责任心较差而忽略了对子女的关心教育，致使学生结交了社会上的不良人员，受他们挑唆、利用而参与斗殴。三是粗暴型家长。有些家长发现孩子身上有缺点或在学校违纪了，听说之后，不问青红皂白，轻者大骂，重者大打出手。常此以往，在学校得不到温暖，在家得不到关爱，孩子就会破罐子破摔，易导致他们出现心理偏差及行为过激问题。四

是没有掌握家庭教育操作技术型家长。大部分家长都望子成龙望女成凤，只关注孩子的学习成绩，而忽略孩子的思想道德教育；还有一些家长没有掌握教育孩子的科学方法，孩子总听到同样的话，只会厌倦，去寻找新的刺激和快乐，一旦有机会就会爆发。

二、预防中学生打架斗殴的对策

对学生要给予更多的热爱、关怀、尊重和信任。别林斯基说：“爱是鉴别教育的尺度”，所以，要用慈母一般的心肠对待体贴他们，用火一般的真情感化他们。作为教育工作者，要了解学生的气质类型及性格特点，采取灵活而有原则性的教育方法，注重与学生平等交往，做他们的知心朋友。善于为他们排忧解难，让其体验到老师的真诚与关爱。学生遇到问题能够主动及时与我们沟通，有利于及时发现问题苗头，及早解决。

充分发挥沟通的潜能。采取多种手段与家长沟通，如家访、电话交流、书信、探病、家长会、家长开放日等。特别是要办好家长学校，通过沟通，向家长传授正确的教育思想，引导家长采取合适的教育手段和教育方法，实行文明家长、教子有方好家长评比制度，激励先进，树立典型，使之成为新时期合格家长。

大力开展法制教育。把法制教育纳入教学计划，针对中学生的不同特点，扎实有效地开展好法制教育、德育教育，通过主题班会，把安全教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育和青春期教育等融入活动中，使其真正领悟到其重要意义，使他们从中学到了家庭保护、社会保护、学校保护、司法保护等。

培养学生良好的人际交往能力。鉴于独生子女“以自我为中心”的特殊性，学校应通过开展郊游、艺术节、技能节、体育活动等文明活动，不仅可以培养学生的团队精神、竞争意识、交际技巧和责任感，还可以使他们体验到自身能力及价值，使他们的才华得到充分展示，从而满足精神需要，丰富课余生活，消除空虚感。

倡导文明积极地使用网络。对沉迷于网络游戏的学生“宜疏不宜堵”，应动员全社会力量，使学生远离带有暴力色彩的网络游戏，并通过讲座、小组讨论和学校“绿色”网吧等形式，使学生认识到网络暴力游戏的危害性，帮助学生制定使用电脑计划，与家长共同监督孩子

按计划行事，探讨学习与电脑游戏两不误的方式等。

正确对待学生“早恋”。早恋是一个学生成长中可能遇到的自然现象，这是心理因素使燃，与道德规范无关。不要轻易将之与道德败坏联系到一起，否则，势必影响学生的心理健康，甚至会起到反作用，造成恶性后果。家长和老师必须转变传统观念，给学生一把科学的钥匙，坦然面对“早恋”问题。既要让他们明白：青春期对异性产生朦胧好感是正常的，又要使之认清早恋的危害性和后果；既要鼓励正常的异性交往，又要教育引导他们把握交往尺度和交往距离。

加强学生心理健康教育和心理辅导。作为学校要采取多种方式，对学生进行心理健康教育，加强心理辅导。如开设心理健康指导课，建立学生心理咨询室或心理咨询信箱等，配备懂心理学、教育学、社会学等学科知识，又有一定教育工作经验的教师担任心理咨询教师，对学生进行个别咨询指导。

教育培养学生形成正确的人生观、价值观。克服死要面子，活受罪的虚荣心理，明确自尊是一个人具有积极意义的品质，培养科学的自尊。同时加强学生的个性修养，培养豁达大度、克己忍让、热情真诚的优良品质，由“看不惯”转变为“互为欣赏”，改善“心理不相容”。作为教育工作者必须具有较强的责任心，将工作做细做透，有针对性地开展预防工作，防患于未然。

第五篇：张畈中心小学预防学生打架斗殴措施

张畈中心小学预防学生打架斗殴措施

打架斗殴是当前危及学生安全、破坏校园稳定的一大隐患。为确保学校学生人身安全安全，特制订预防学生打架斗殴措施

一、引导学生深刻认识打架斗殴的危害性

1、扰乱学校正常的教育、教学秩序，影响同学们正常的学习和生活。

我们都希望在一个友善的校园环境中学习和生活，这样才能专心学习，所以我们教学楼楼道里才挂着这样的警示语：“互相帮助团结友爱”。

2、严重影响被害人的身心健康。

打架斗殴是一种典型的故意伤害行为，加害者以故意损害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的结果往往是造成受害者身体的损伤，遭受伤痛的折磨，甚至造成残疾。生命是平等的，你的生命与健康与同学们和老师的同样重要。

3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。

人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上、几万、甚至几十万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长痛苦的把这种情况比喻为：“辛辛苦苦几十年，一夜回到解放前。”当前社会上流传这样的话：“有本事去挣钱”，下一句话是“没本事别打架”。

4、构成故意伤害罪，被追究刑事责任。

失去自由，一层层的铁门，强制劳动，从早到晚时时监视和约束，严厉的强制措施，低下的食宿条件。争取减刑，早点出去。对家庭最大的伤害。正是因为打架斗殴的后果如此严重，学校和家长才这样重视。我们会听见有一些家长这样教育他的孩子：“别打架，咱们也打不起”等。话虽朴实，但很实在，让我们都按这位父亲的要求去做吧！

二、引导学生认识打架斗殴的形式

打架斗殴的形式多种多样，主要有以下七种：

一是索要钱物，不给就软硬兼施，威逼利诱；

二是以大欺小、以众欺寡；

三是为了一点小事大打出手，伤害他人身体，侮辱他人人格；

四是同学间因“义气”之争，用暴力手段争短论长；

五是不堪长期受辱，以暴易暴，冲动报复；

六是侮辱女同学；

三、向学生剖析打架斗殴产生的原因

1、学生扭曲的、偏离道德底线的世界观、人生观、价值观，淡薄的法制观念、道德意识和低俗的审美习惯是导致打架斗殴发生的重要原因。

2、受社会暴力、家庭暴力影响，或家长经常向孩子灌输以暴制暴等错误观念，导致部分学生意识上产生偏差。

3、在打架斗殴的滋生过程中，暴力文化做了“帮凶”的角色，它为同学们的模仿提供了鲜活的“反面榜样”，而发生在中小学生身边的“弱肉强食”的社会现象，更是打架斗殴产生的直接诱因。

4、打架斗殴的施暴者主要是“问题少年”，他们的家庭多有不幸，或家境贫寒，或暴力不断，或父母离异，在此情况下，他们享受不到家庭的温暖和平安富足的生活，加上平时缺乏关怀、帮助、引导和管教，便常处在违法犯罪的边缘。

5、每个人都渴望被关注、被接纳，应试教育却使一部分学生成了被淘汰者。于是，他们就用暴力来报复老师和同学，他们认为对物质的占有、对他人的伤害，都是对自我感觉、自我力量的肯定，可以因此重新使自己获取老师的关注和同学的„认同‟。”

6、同学们承受压力过重，也是打架斗殴发生的原因之一。

四、关爱学生，加强管理，预防打架斗殴的发生

1、经常性开展对校园管制刀具进行清查、收缴行动。对情节轻微的，学校给予纪律处分，学校、班主任应与家庭密切配合，落实帮教措施；情节较重、屡教不改的，递交公安机关按照《治安管理处罚条例》等相关规定进行处罚。

2、切实加强对“问题少年”、“留守儿童”的关爱工作。各班任要加强对“问题少年”、“留守儿童”及家庭困难学生的关注关爱力度。对应相关的同学，应加强自身的责任心的树立，自强自立，用自己的努力改变家境，为家人和自己谋幸福。

3、加强对学生的科学世界观、人生观、价值观的培养和法制教育，培养学生高尚的道德意识和审美习惯培养，4、关爱每一个学生，以最大限度地减轻学生压力，防止校园意外事件尤其是暴力事件的发生。

5、加强对学生的跟踪管理，及时了解学生动向，把握学生思想动态，及时发现学生矛盾，及时引导学生正确处理矛盾。

五、引导学生正确应对打架斗殴

1、针对打架斗殴的这些形式，无论是已经受到过伤害的学生，还是正在遭受或即将遭受伤害的学生，都可以在学校、警方、家长的帮助与配合下，与施暴者来一场斗智斗勇的周旋，而不要逆来顺受或以暴易暴。否则，不但不能阻止打架斗殴对自己的伤害，还会使其对自己的伤害越来越大。

2、与犯罪行为作斗争是无可非议的，但对同学们来说，一定要讲策略，要学会具体情况具体分析，特别是要尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。在这一点上，同学们一定要明白，只要能想办法达到使施暴者受到合法惩罚这个目的，就是勇敢的表现，并不是只有正面的直接搏斗才算勇敢。根据这个道理，在自己势单力薄，不满足施暴者的某些欲望便不能脱身，甚至还要受皮肉之苦时，给钱也是一种缓兵之计，但一定要把对方的体貌特征看清楚，以便协助学校、家长或警方把他们抓获。

3、同学们更应树立较强的自我保护意识，尤其是要学会说“不”。当有人尤其是陌生人约自己到较偏僻的地方去时，一定要坚决拒绝；当侵害到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。

4、同学们还要自觉增强法制意识，在侵害发生后，要能够勇敢站出来，用法律的武器保护自己的正当权益。在今天这个法制日益健全的社会中，施暴者永远只是极少数人，而任何人，只要他们违犯了法律，就都必将要受到惩罚。在法律面前，人人平等。

六、加大法制宣传力度

根据公安机关相关文件，坚决整治校园周边治安环境，坚决打击校园黑恶势力。学校坚决配合公安机关打击校园黑恶势力、坚决杜绝打架斗殴的发生；学院对学生暴力行为从重从严从速处理，情节严重的移交公安机关处理。