第一篇：苏教版四年级语文(下)教学进度表
苏教版四年级（下）教学计划进度表
周次 时间 教 学 内 容 课 时 1 2.8—2.12 培养良好的学习习惯
（八）2 2 2.13—2.19 3 2.20—2.26 4 2.27——3.4 5 3.5——3.11 6 3.12——3.18 7 3.19——3.25 8 3.26——4.1 9 4.2——4.8 10 4.9——4.15 11 4.16——4.22 12 4.23——4.29 13 4.30——5.6 14 5.7——5.13 15 5.14——5.20 16 5.21——5.27 17 5.28——6.3 18 6.4——6.10 19 6.11——6.17 20 6.18——6.24 21 6．25__7.1
走，我们去植树 第一朵杏花 机动燕子 古诗两首 机动 6习作一 我的建议 练习1 6 苹果里的五角星 最佳路径 6 人类的“老师”习作2 6 练习2 三顾茅庐 机动 6 祁黄羊 公仪休拒收礼物 6习作3 练习3 5 永远的白衣战士 机动 6 “番茄太阳”.第一次抱母亲 6 我不是最弱小的习作4 6 练习4 鸟语 5 天鹅的故事 生命的壮歌 6习作5 练习5 沙漠中的绿洲 6 云雀的心愿 古诗两首 6习作6 练习6 爱因斯坦和小女孩宋庆龄故居的樟树 黄河的主人 6习作7 练习7 机动 6 复习、备考 5 复习、备考 6 6
第二篇：四年级语文下册教学进度表
四年级语文下册教学进度表
2013年2月
周次教 学 内 容备注1培养良好的学习习惯（8）（2）2 1（2）2（2）3（2）34
（2）习作1（2）练习1（2）45（2）6（2）7（2）5习作2（2）练习2（2）8（2）69（2）10（2）习作3（2）7练习3（2）11（2）清明节812
（2）13（2）14（2）9习作（4）（2）练习4（2）15（2）1016（2）17（2）11机动五·一12习作5（2）练习5（2）18（2）1319（2）20（2）习作6（2）14练习6（2）21（2）1522（2）六一节1623（2）习作7（2）17练习7（2）端午节18 期末复习19 期末复习考试20 21
语文第十册教学进度表
2013年2月
周次教 学 内 容备注1习惯篇10（2）21（2）2（2）3（2）34（2）5（2）习作1（2）4练习1（2）6（2）7（2）58（2）习作2（2）练习2（2）69（2）10
（2）11（2）712△（2）13（1）我读书 我快乐（1）清明节8习作3（2）练习3（2）14（2）915（2）16（2）习作4（2）10练习4（3）17（2）11 机动 五·一1218（2）19
（2）20（2）13习作5（2）练习5（2）21（2）1422（2）23（2）习作6（2）15练习6
（2）24（2）六一节1625（2）26（2）27（2）17习作7（2）练习7（2）学和做（2）（1）端午节18期末复习19期末复习期末考试2021
语文第十二册教学进度表
2013年2月
周次教 学 内 容备注1习惯篇12（2）21（2）2（2）3（2）3 4（2）习作1（2）练习1（2）45（2）6（2）7（2）5习作2（2）练习2（2）8（2）69（2）10
（2）11△（1）我读书......（1）7习作3（2）练习3（2）清明节812（2）13（2）14
（2）9习作4（2）练习4（2）15（2）10 16（2）17（2）11机动五·一12习作5
（2）练习5（2）18（2）1319（2）20（2）习作6（2）14练习6（2）21（2）22（2）15 23（2）24（2）六一节16习作7（2）练习7（2）17 期末复习端午节18 期末复习毕业考试19 2021
一个人的意义不在于他的成就，而在于他所企求成就的东西。
第三篇：四年级语文上册教学进度表
四年级语文上册教学进度表
教学内容、1 观潮 2、2 雅鲁藏布大峡谷 3 鸟的天堂 4 火烧云3 语文园地一 5 古诗两首、6 爬山虎的脚 7 蟋蟀的住宅 8 世界地图引出的发现
5、语文园地二 9 巨人的花园6、10 幸福是什么7、11 去年的树 12 小木偶的故事
8、语文园地三 13 白鹅9、14 白公鹅 15 猫 16 母鸡 10、语文园地四 17 长城11、18 颐和园 19 秦兵马俑 语文园地五、20 古诗两首 21 搭石 22 跨越海峡的生命桥13、23 卡罗纳 24 给予是快乐的 语文园地六、25为中华之崛起而读书 26那片绿绿的爬山虎 27乌塔15、28 尺有所短 寸有所长 语文园地七、29呼风唤雨的世纪 30电脑住宅 31飞向蓝天的恐龙17、32 飞船上的特殊乘客 语文园地八、期末复习19、期末复习20、期末考试
第四篇：苏教四年级语文教学计划
双桥中心学习二〇一八学年上学期 四年级（3）班语文教学计划
罗倩雯
语文是小学生学习其它学科的主要工具，是学生今后继续学习、从事各项工作以及日常生活的主要工具；语文是一门思想性很强的学科，对小学生的思想、情感有着深远的影响，本学期特拟订语文计划如下：
一、基本情况分析
本班大部分同学能积极、主动的学习，学习态度端正，有一个良好的班风，能自觉、独立地完成各科学习任务，在老师的辅导下有能力带动班上的学生学习。有十七名从海子小学转入的学生学习基本功较差，良好的学习习惯。在教学生基本的基础知识的同时，还要对学生进行思想品德教育，积极进行家访，使教师与家长密切配合，让家长了解学生在校的学习情况，便于教师掌握学生的学习动机，对学生进行因材施教。同时，要通过组织各种活动，发现学生的闪光点，帮助学生找回学习的信心使学生喜欢学习。对于学习优秀的同学，在学好各门功课的基础上，引导其读适合他们的儿童外读物，扩宽其知识面，使每个学生都得到不同程度的进步。
通过三年的教育，大部分同学能按照《小学生日常行为规范》和《小学生守则》严格要求自己，自觉遵守纪律、团结同学、认真学习。有3名学生的行为不够良好些，教师得运用各种有效的教育方法和教学措施反复抓，抓反复，使其达到转变的目的。
二、奋斗目标
（1）熟悉拼读音节，掌握新课标要求的识字量，达到读准字音，认清字形，了解字义的目的。（2）使学生按要求会写简单的一段话。（3）加强书写训练，提高学生的书写水平。
（4）通过本学期的教学，使学生的平均成绩达到60分以上。
（5）重视课内教学与课外阅读相结合，使学生的阅读能力和思维能力有所提高。
（6）形成活泼、开朗、奋发向上、遵守纪律的班集体。
三、教材分析
（一）指导思想
本册教科书是根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》编写的，力图全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神。注意简化头绪，突出重点，加强整合；注重培养学生的美好首先情操和人文精神，倡导探究、自主、合作的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素质，为学生的终身学习和发展打下基础，促进学生的全面发展。
（二）教材编排
全册教材由“培训良好的习惯（7）”与“课文”、“习作”和“练习”组成。每单元安排“课文”3—4篇，共24篇。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。
本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字338个，其中要求会写的为223个，另外的115个生字只要求认识。
凡是要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出；只要求认识的字则列在田字格上面的两条绿线内。课本最后按课次安排了生字表，以便复习、巩固。每课后面田字格中的红字供学生按笔顺描红。教材列出了常用的多音字，在其右上角加“*”以示区别。多音字仍然只在要求会写的生字出现其他读法时列出，但不计入生字总量。
每篇课文后面的作业题安排了三个方面的内容；一是朗读、背诵、复述，旨在增加儿童规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，坚持好写字的基本功。三是读抄常用词语，有时练习造句，从而为今后的正确运用打下基础。此外，有的课文后面还提出一些拓展性问题，供学生思考和讨论。
全册教材共安排练习7个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字，读读背背，口语交际，学写毛笔字等既相对独立，又各自形成系列。
学用字词句方面，将汉语拼音，识字写字及词语句式等内容，通过综合练习，既能帮助学生巩固所学知识，又能促进使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。
朗读背诵方面，采用了两种形式，一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语，在内容上有一定联系，又押韵上口，利于学生积累，增加文化底蕴；二是安排了短小精悍的阅读材料，帮助学生积累语言。这些阅读材料包括儿童诗、古诗、名言、谚语、春联等，形式多样，内容丰富，又多为韵文，学生喜欢识记。
写字方面，继续强调按照规范严格练字。写字内容按汉字的常见杜绝形式归类集中，让学生在练习中自己去体会、揣摩汉字的结构规律。
口语交际方面，安排了“学会感谢”、“向爸爸妈妈介绍朋友”、“学会赞美”、“根据漫画编故事”……内容，让学生模拟一定的生活场景说话，有的则先说一说再写下来，以培养和提高学生的口语交际能力与写作能力。
四、教学目标
1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的饿兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。
（5）继续学习和掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，学习正确使用和保管毛笔，并养成习惯。
（6）学习预习和复习的方法，并养成习惯；继续学习和掌握写毛笔字的正确姿势和方法。
（7)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号留心观察事物的习惯.2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
3、识字写字。
（1）准确认读338个生字。
（2）能按笔顺正确默写生字223个，并能按字的结构把字写端正、写匀称。（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁、“入体”。（4）练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说得一段话或一件简单的事，能转述其基本内容,能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺，态度大方,有礼貌。
5、阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（5）学习按要求预习课文。能借助查字典学习生字词，初读课文，提出问题。
（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
6、习作。
(1)留心周围的事物，乐于书面表达交流。
(2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
(3)学会写“留言条”、“请假条”、学写书信、养成乐于写日记的好习惯。(4)能够使用逗号、逗号、问号和感叹号，初步学习冒号、引号。
(5)养成留心观察周围的事物，抓住事物的特点，并能适当、合理展开想象。做到语句通顺，感情真实，思想健康.五、教学重点
1、复习汉语拼音，熟练地拼读音节；
2、培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。能按笔顺正确书写，默写生字248个，能按字的结构特点把字写端正，写匀称。
3、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
4、培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
5、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。能在看图或观察事物后，用普通话几句意思完整，连贯的话；能就听听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。
6、会写简单的一段话或一件事。
六、教学难点
1、复习汉语拼音，熟练地拼读音节；
2、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
3、能看图说一段完整的话或几段连贯的话。
七、教学措施
1、认真备课、上课，按时完成教学任务，杜绝无教案上课；
2、认真批改、作业、试卷，及时了解学生对知识的反馈，查缺补漏，做好相关的记录；
3、重视学生对拼音、字、词、句的训练，作业突出知识的重点，题型新颖，形式多样；
4、善于开发各种课程资源，提高学生的学习兴趣，多关心、热爱、辅导学生；
5、经常与学生、家长、教师保持联系，了解学生的学习态度和方法；
6、成立学习辅导小组；
7、举行语文知识竞赛和交流活动。
2018年9月4日
第五篇：四年级语文第七册教学进度表(供参考)
小学语文第七册教材教学进度（供参考）
周次日期进度备注19/1－
21、25－92、3、古诗诵读、4312-165、作文、综合一、6、7419-238、古诗诵读、9、*10中秋节526－30作文、综合二、11、12
国庆节610/3－7710－1413、古诗诵读、*14、15、作文817－21综合三、16、17、18、古诗诵读924－2819、*20、作文、综合四1031－11/4期中复习、测试117－1121、*
22、古诗诵读、23、1214－1824、25、作文、综合五1321－2526、27、28、古诗诵读、1428－12/229、*30、作文、综合六155－931、32、*
33、古诗诵读1612－1634、35、作文、综合七1719－2336、37、古诗诵读、*381826－3039、40、作文、综合八元旦191/2－6期末复习209－13期末考试、结束工作说明：
1、根据上海市教委颁布的课程计划，小学四年级语文周课时6节，1节语文拓展课，共7节，包含了语文阅读、写作及复习测试等所有内容。原则上每单元教学时间为二周。12课时内要完成5篇课文，一首古诗，一次综合练习，一篇作文的教学任务。
2、带*的课文，为学生自主阅读课文。教师可设计练习供学生独立阅读，不占课时。
3、原则上古诗诵读不占课时，希望教师引导学生熟读记诵。
4、本学期有近一周的机动教学时间，大家可根据教学实际情况灵活处理。
5、放假或期中、期末练习日期如有变化，请酌情调整。
浦东教育发展研究院教研部小语组
2011-9-1
一个人的意义不在于他的成就，而在于他所企求成就的东西。
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