省略号的作用 教案反思

第一篇：省略号的作用 教案反思

《省略号的作用》微课脚本设计

本微课名称《省略号的作用》 学科：语文

教材：西师版教材

知识点描述：了解省略号的多种作用。

知识点来源：六年级上册第五单元积累运用五温故知新

教学类型：讲授型

问答型

适用对象：6年级学生

设计思路：

1、同学们，前面我们学了引号的用法，知道了引号有强调、特指等含义，今天我们要一起来学学省略号的作用。

2、大家请看积累五中的温故知新。自己读读这三个句子，想一想每句话中的省略号都省略了什么？

3、三句带省略号的话，第一句省略了大自然的其他颜色，所以省掉了内容；第二句的两个省略号表示快牺牲的海子说话断断续续；第三句的省略号表示说话迟疑，犹豫不决，海子爹知道海子想回家，可家庭却负担不起这笔费用，令海子爹左右为难，想让海子少回家，却又怕伤海子的心，因此，说话迟疑。

4、自己试着通过朗读来表现省略号的三种作用吧。

5、让我们再来看看这三种作用。一般情况下在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比如花儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时候，并不需要把这些同类的东西全部列出，只需要一部分就可以说明问题了，余下部分就可以用省略号表示。例如：

．有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪……

这里的省略号就省略了声音。

．我仰着头数起来，“一、二、三……”数呀，数呀，数到后来就糊涂了。

这句中的省略号就省掉了数字。

6、像这样的情况，比如害怕、将要死的时候或者疲惫等情况说话时一般都是断断续续，请看句子：

1、“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” 2．他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要„„好好学习„„将来„„”像这样的句子中省略号就表示断断续续。

7、当拿不定主意、犹豫的时候，说话就会迟疑了。如：李强走进办公室，低垂着头，说：“老师，我……不去参加比赛了。”

2、笋芽儿被吓住了，缩着身子，低着头，说：“那„„我还是呆 在这儿吧。”像这样的句子中省略号就表示说话迟疑。

8、知道了这三种作用，我们一起来做做练习吧。看看这三个句子中的省略号都有什么作用呢？

1、家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……

2、笋芽儿被吓住了，缩着身子，低着头，说：“那……我还是呆在这儿吧。”

3、我支支吾吾地说“我没……没看……看见。”

9、通过今天的学习，我们知道了省略号的三种作用：

1、表示省掉的内容

2、表示说话断断续续

3、表示说话迟疑 你掌握了省略号的三种用法了吗？

《省略号的作用》教学反思

这个知识点主要是要让学生了解省略号的多种作用，积累运用五中的温故知新就选择了它的三种作用。三句带省略号的话，第一句省略了大自然的其他颜色;第二句的两个省略号表示快牺牲的海子说话断断续续；第三句的省略号表示说话迟疑，海子爹知道海子想回家，可家庭却负担不起这笔费用，这令海子爹左右为难，想让海子少回家，却又怕伤孩子的心，因此，说话迟疑。在教学时，先让学生自己朗读，体会每句话中省略号的作用。多数学生读完之后都明白省略号省略了什么。老师再另外选择了几个句子让孩子进行判断，每个句子中的省略号起什么作用。孩子对照书中的几个例子，很快地说出了句子中省略号的用法。这个知识点孩子掌握得较好。

第二篇：省略号及其作用、例句 Word 文档

南川区骑龙镇中心校六年级语文导学案

制作者：陈江强

谁聪明，谁学习，谁快乐！越学习，越聪明，越快乐！

省略号及其作用、例句

一、省略号是什么？

省略号（……）又称删节号。用于省略原文或表明文句中省略内容的标号，常用“‥‥‥”即六个小黑点表示。

二、省略号还有哪些作用？

1.用于引文的省略: 引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的。如：

周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”

2.省略同类词句: 在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比如花儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时候，并不需要把这些同类的东西全部列出，只需要一部分就可以说明问题了，余下部分就可以用省略号标志。如：

有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……

3.用于重复的词句的省略。如： 学习靠动脑，复习是个宝。乐学为习惯，成绩自然好！

不怕苦，苦一时；若怕苦，苦一生！

温馨提示：生命较脆弱，安全记心间。（请同学们时刻注意：

1、饮食安全；

2、交通安全；

3、楼道安全；

4、防水防火；

5、用电安全；

6、其他安全等）南川区骑龙镇中心校六年级语文导学案

制作者：陈江强

谁聪明，谁学习，谁快乐！越学习，越聪明，越快乐！

我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……” 4.表示话没有说完、语意未尽：在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一个含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等。如：

“可恶！然而……。”四叔说。

想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……

5.表示声音的延长：如：

嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。

6.表示说话断断续续。如：

他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”

7.表示沉默，无语： 如：

何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！‥‥‥

欧阳平：2 学习靠动脑，复习是个宝。乐学为习惯，成绩自然好！

不怕苦，苦一时；若怕苦，苦一生！

温馨提示：生命较脆弱，安全记心间。（请同学们时刻注意：

1、饮食安全；

2、交通安全；

3、楼道安全；

4、防水防火；

5、用电安全；

6、其他安全等）南川区骑龙镇中心校六年级语文导学案

制作者：陈江强

谁聪明，谁学习，谁快乐！越学习，越聪明，越快乐！

8.表示语言中断：如：

穿长袍的问：“这位是‥‥‥""我的兄弟。”戴礼帽的回答。

9.表示含糊其辞，欲言又止。

如：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，“那是‥‥‥实在，‥‥‥我说不清‥‥‥。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”

10.表示说话的迟疑。如：

笋芽儿被吓住了，缩着身子，低着头，说：“那……我还是呆在这儿吧。”

11.表话还未说完被别人抢去说了。如：

孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白‥‥‥”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”

12.表示思维的跳跃性。如： “对呀对呀！

……茴字有四样写法，你知道吗？”

三、使用省略号应注意： 学习靠动脑，复习是个宝。乐学为习惯，成绩自然好！

不怕苦，苦一时；若怕苦，苦一生！

温馨提示：生命较脆弱，安全记心间。（请同学们时刻注意：

1、饮食安全；

2、交通安全；

3、楼道安全；

4、防水防火；

5、用电安全；

6、其他安全等）南川区骑龙镇中心校六年级语文导学案

制作者：陈江强

谁聪明，谁学习，谁快乐！越学习，越聪明，越快乐！

1.省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用。

2.省略号后面一般不用点号。省略号中间不能断开，不能用在一行之首。

3.不可滥用省略号。一是省略号后语境不明的不能用省略号，而是没有上述特殊语意不能用省略号。

4.与破折号表语言中断的区别。破折号也可表语言中断，但两者有所不同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音未尽。

四、省略号速记方法：

省略号 省略号六个点，千言万语全包揽。说话断续把它添，引文省略用上它。学习靠动脑，复习是个宝。乐学为习惯，成绩自然好！

不怕苦，苦一时；若怕苦，苦一生！

温馨提示：生命较脆弱，安全记心间。（请同学们时刻注意：

1、饮食安全；

2、交通安全；

3、楼道安全；

4、防水防火；

5、用电安全；

6、其他安全等）

第三篇：叠词及省略号教案

一、讲解叠词 向学生展示例句并带读：

服务员把门和窗户擦得干干净净。你仔细看看，认不认识这个字？

我慢慢地走着，注视着远方那浩浩荡荡且吵吵嚷嚷的行军队伍。这个周末，我们去逛逛街，怎么样？ 引导学生发现例句中用词的共同点：词语的叠用。具体讲解：

（一）形容词的重叠

一般说来，形容词的重叠，可以使原来表示的意义程度有轻微的加深。

1.形容词重叠的形式

性质形容词，尤其是单音节的形容词大部分都可以重叠，部分状态形容词也可以重叠，但重叠方式不同。重叠形式大致有以下三种： AA式：好好儿、慢慢儿、高高、大大、松松、长长、紧紧等。AABB式：干干净净、快快乐乐、清清楚楚、高高兴兴、漂漂亮亮、轻轻松松等。

ABAB式：笔直笔直、通红通红、漆黑漆黑、金黄金黄、碧绿碧绿、雪白雪白等，这一部分都是状态形容词。

2.用法举例

例1:那个红红的苹果真好看。【可作定语,后边要加上助词“的”】 例2:我们高高兴兴地喝酒。【可作状语,双音节时一定在后边加助词“地”】

例3:这件衬衫雪白雪白的。【有些可作谓语,但句尾必须加助词“的”】

例4:他的脸冻得通红通红的。【有些可作补语,但后边要加助词“的”】

3.请同学们判断句子正误，并由此引出哪些形容词不能重叠。A:.姐姐比我漂漂亮亮。（形容词重叠后用在了比较句中。汉语形容词重叠后是不能用于比较句的。）B:她把我的房间打扫得干干净净极了。下课后，同学们都很高高兴兴地走出了教室。

（形容词重叠后一般不能再受程度副词修饰，也不能再带程度补语。）C:她的头发金金黄黄的。那个孩子的小手冻得通通红红的。（重叠方式有误。把状态形容词的重叠方式错误地认同为性质形容词。）

D：她每天都打扮得美美丽丽的。

那些工艺品都做得细细致致的。（把不能重叠的形容词重叠了。）

由D类句子来分析一下哪些形容词不可以重叠。

（1）带有贬义色彩的形容词一般不可以重叠。如：狠毒、卑鄙、丑、困难、冷漠等。

（2）带有明显书面色彩的形容词一般不可以重叠。如：美丽、勇敢、伟大、清洁、繁茂、漫长、空旷、艰巨、自豪等。对比如下：

她天天打扮得漂漂亮亮。*她天天打扮得美美丽丽。

4.操练：由教师先说几个例句做示范，然后请同学们用形容词的叠用造句。如有错误，由教师或其他同学指出并改正。

（二）动词的重叠

1.汉语部分动词可以重叠起来使用,在句中除表示动词本身的意义之外,还有一定的附加意义。

例1:他摇摇头,走了出去。【表示动作时间短或反复多次】

例2:上星期天,我在家看了看报纸,听了听音乐。【表示轻松】

例3:他有点累了,让他休息休息吧。【表示轻松】

例4:这件衣服太小,我想试一试那件。【表示尝试】 注意:（1）重叠使用的动词只用于表示经常发生、已经完成或将要进行的行为活动。

（2）可以重叠的动词有表示动作、行为的(如:看、听等)和表示积极思维活动的(如:想、考虑)两类,其它动词不能重叠。2.造句练习，同上。

（三）名词的重叠

1.汉语少数单音节名词可以重叠,表示“全体、所有的每一个”。

AA→所有的人 人人→所有的人

例1:家家都在看电视。【单音节名词重叠后可以作主语】

例2:我年年都来中国。【单音节名词重叠后可以作状语】 注意:(1)这种用法中的谓语前一般都有“都”。如上面的例句。(2)重叠后只能作主语和状语,不能作定语。2.造句练习，同上。

（四）量词的重叠

1.单音节量词一般可以重叠,表全部、所有的、每一个的意思。

AA→所有A 个个→全部

例1:个个都是好学生。【重叠的名量词常作主语】 例2:本本小说都很有意思。【重叠的名量词常作定语】 例3:去上海,回回都下雨。【重叠的动量词常作主语】 例4:他次次都骑车来。【重叠的动量词常作状语】 注意:这种句子的谓语前边一般用“都”。2.造句练习，同上。

(五)数量短语的重叠

1.数量短语在句中也可以重叠使用并表示一定的意义。重叠形式一般有三种。

例1:一张张的照片都很漂亮。【名量短语重叠作定语,表示很多,后边用“的”】

例2:老师把生词一个一个地写在黑板上。【名量短语重叠作状语,表示动作的方式,后边用“ 地”;也表示顺序。】

例3:我一回又一回地麻烦你,真不好意思。【动量短语重叠作状 语,表示次数多,连续,后边用“地”。】 2.造句练习，同上。

注意，要提醒学生词语重叠的用法规则不能绝对化，要在平时的学习生活中多留心观察、积累。

二、讲解省略号 向学生展示例句并带读：

“新年新春吉祥，百行百业„„”你是不是把“兴”字也写成“旺”字了？

我要把“福”字倒贴在门上、床上、桌子上„„等着幸福来找我。我„„我把茶杯打碎了，对不起„„

引导学生发现省略号的使用，由此对省略号进行讲解。具体讲解： 1.省略号的使用

（1）引文的省略，用省略号标明。如：

她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊„„”

(2）列举的省略，用省略号标明。如：

在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰„„春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！

(3）说话断断续续，可以用省略号标示。如：

“我„„对不起„„大家，我„„没有„„完成„„任务。” 2.以上三点是原则性的提法，在实际的运用中可以灵活掌握。一般地说，遇到下列诸情况需要用省略号：（1）表示引文的省略；（2）表示列举的省略；（3）表示重复语句的省略；（4）表示说话断断续续的省略；（5）表示意在言外的省略；（6）表示语意难尽的省略；（7）表示语言中断的省略；（8）表示含糊其辞的省略；（9）表示沉默的省略；（10）表示数字延续的省略；（11）表示语音延长的省略；等等。

3.请同学们讨论分析“你们要„„好好学习„„将来„„”这一句中三个省略号的作用。（控制在5分钟内）

讨论后总结：前两个省略号表示说话断断续续，第三个省略号属意在言外的省略。所谓“意在言外的省略”，是指在行文时，当有的文句的某一部分可以包含某种意思时，有意不把这一部分文字写出来，而用省略号表示，可以给读者以回味，让读者自己去悟出被省略的意思。（请同学们说一说上面例句中第三个省略号可能包含的意思。）例：我觉得有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么„„”（《金色的鱼钩》）

例中的省略号所省略的文字是“吃草根和伤病员吃剩的鱼骨头”。由于这一内容上文已有交代，因此这里用省略号读者完全能领悟其所省略的意思。4.提醒学生注意：

（1）不可滥用省略号。一是省略号后语境不明的不能用省略号，二是没有上述特殊语意不能用省略号。

（2）用了“等”、“等等”就不能再用省略号。（省略号和“等”、“等等”有不同，省略号表示的可以是各种需要省略的，而后者只能是类似的词语或意思。）

（3）要正确处理省略号前后的点号问题：一是省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子；二是省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语；三是省略号后一般不用标点。5.造句操练，请同学们在练习本上写几个使用省略号的句子（并请几位同学在黑板上写），鼓励意在言外的省略。写完后，点几位同学读一读自己写的句子，如有错误，请其他同学指出并改正。

第四篇：《凡卡》一课省略号的作用[模版]

《凡卡》一课省略号的作用：

5、6自然段表示内容的省略。8自然段表示停顿和类似语句的省略。11自然段表示列举的省略。13自然段表示静默思考。15自然段表示类似语句的省略。倒数第二段表示解释说明。最后一段表示内容的省略和意犹未尽。

凡卡这篇课文中的天气真好这一段中的破折号和省略号的作用是破折号的作用是表转折；省略号的作用表引文或引述的话有所省略

第五篇：教案二：有趣的省略号

教案二：有趣的省略号

同学们好，欢迎来到计时阅读微课，这是我们年级的阅读技巧课程。师：我是阿西老师！生：我是丫哥！

一、【阅读案例】

师:首先，老师给大家讲一个发生在伟大领袖毛主席年代的一则有趣的故事：

故事发生在一所农村小学，在一次班主任的大会上,新任校长上台讲话，那时讲话总喜欢引用毛主席诗词,替校长写讲话稿的秘书也不例外,讲稿的开头就是“四海翻腾„„,五洲震荡„„”。

大会上，校长清了清嗓子,开始讲话了:“四海翻腾,腾腾腾腾,五洲震荡,荡荡荡荡,„„”台下一阵哄笑。校长站在台上无比疑惑，想着大家在笑什么呢？ 师：听完这则故事，丫哥你知道台下的人为什么大笑吗？ 生：不知道。

师：那你知道这六个小圆点组成的是什么符号吗? 生：省略号！

师：丫哥真棒！（竖起大拇指），在这里啊，就是秘书的这两个省略号搞的鬼，今天呢，我们一起学习一下有趣的省略号，学完之后呢，你就可以告诉校长大家为什么大笑啦！

生：哇哦，那赶快开始吧！

省略号，是用来省去作者由于种种意图而想省去的内容的一种标点符号。师：接下来，我们通过几个简单的例子来认识一下省略号！

二、【锦囊妙计】：

例：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊„„”

省略的是剩下的歌词 总结

1、表示引文的省略

例：在广州有花市上，牡丹、吊兰、菊花、山茶、墨兰„„春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。省略的是各种花的品种。总结

2、表示列举的省略

例：“我„„对不起„„大家，我„„没有„„完成„„任务。”

表示他由于内心愧疚，说话磕磕巴巴，断断续续。总结

3、表示说话断断续续的省略

例如： 我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员„„”

省略掉的是重复的“指导员” 总结

4、用于重复的词句的省略

例如：想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽„„

省略的是心想的其他内容，给读者或听众留下无限遐想的空间。总结

5、表示话没有说完，语义未尽。

师：现在，我们一起总结一下如何正确把握省略号在文中的用法的方法吧！第一步：确认省略号的在段落中的位置 第二部：找出省略掉的具体内容 第三步:确认省略号在该段落中的用法

三、【案例解答】

师：学习了省略号的五种常用方法之后，丫哥是不是也着急去解答刚才校长的疑惑呢？

生：是哒是哒！

师：那我们一起来揭开谜底吧！秘书：“四海翻腾„„,五洲震荡„„”（应用了毛主席的原诗，表示引文的省略）

毛主席原诗句：“四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。” 校长：“四海翻腾,腾腾腾腾,五洲震荡,荡荡荡荡。”（以为是重复的省略，重复了“腾”和“荡”）

师：秘书以为校长知道这句诗，就省略了“云水怒”、“风雷激”，在秘书这里省略号的用法是什么呢？ 生：表示引文的省略！

师：丫哥真聪明！可是校长呢，却以为这里的省略号表示“重复的省略”，所以啊，就把“腾”和“荡”字重复了！

生：哈哈，我明白啦，大家觉得校长真没文化，都在嘲笑他呢！

师：嗯嗯，省略号真有趣！，为了不闹像案例中校长一样的笑话，我们一起来巩固一下刚才学习的省略号的五种主要用法吧！

四、【要点小结】

1、表示引文的省略

2、表示列举的省略

3、表示说话断断续续的省略

4、用于重复的词句的省略

5、表示话没有说完，语义未尽。

师：大家都掌握了省略号的这五种用法吗，我们一起来测一测吧!

五、【牛刀小试】

1、有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾„„

表示列举的省略，省略的是列举的其他的声音，“有的像”

2、他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要„„好好学习„„将来„„”

表示说话断断续续的省略。语气微弱，表达不连贯。

3、嗒嗒嗒„„从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。用于重复的词句的省略，省略的是重复的“嗒”

4、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张„„” 表示引文的省略，省略的是周恩来总理说的其他话。

5、雷锋永远活在我们心中„„ 表示话没有说完，语义未尽。师：好啦，最后给大家教一个顺口溜，让大家牢牢记住省略号吧！省略号，六个点，千言万语全包揽。说话断续把它添，引文重复都用它。

好啦，今天的课就到这里啦，下次课我们再见吧！

（注：红色字体可以直接做成PPT）