歇后语和省略号、双引号、破折号的作用[合集]

第一篇：歇后语和省略号、双引号、破折号的作用

歇后语

1、八仙过海--------各显神通

2、泥菩萨过江——自身难保

3、蚕豆开花--------黑心

4、孔夫子搬家——净是书（输）

5、打破砂锅--------问到底

6、和尚打伞--------无法无天

7、虎落平阳--------被犬欺

8、画蛇添足--------多此一举

9、箭在弦上--------不得不发

10、井底青蛙--------目光短浅

11、大海捞针--------没处寻

12、竹篮打水--------一场空

13、打开天窗--------说亮话

14、船到桥头--------自会直

15、飞蛾扑火-------自取灭亡

16、百米赛跑--------分秒必争

17、拔苗助长--------急于求成

18、仇人相见--------分外眼红

19、芝麻开花--------节节高 20、新官上任--------三把火

21、瞎子点灯--------白费蜡

22、兔子尾巴--------长不了

23、偷鸡不成--------蚀把米

24、王婆卖瓜--------自卖自夸

25、老虎屁股--------摸不得

26、老虎拉车--------谁敢

27、老鼠过街-------人人喊打

28、麻雀虽小--------五脏俱全

29、墙上茅草-------随风两边倒 30、三十六计------走为上计

31、塞翁失马--------焉知祸福

32、韩信点兵——多多益善

33、丈二和尚-------摸不着头脑

34、有借有还------再借不难

35、猫哭耗子-------假慈悲

36、饺子破皮-------露了馅

37、扁担挑水----一心挂了两头

38、对牛弹琴--------白费劲

39、八仙聚会--------神聊

40、霸王敬酒--------不干也得干

41、板上订钉--------跑不了

42、背鼓上门--------讨打

43、草把做灯-------粗心（芯）

44、竹笋出土-------节节高

45、菜刀切豆腐-------两面光

46、钉头碰钉子-------硬碰硬

47、高山上敲鼓--四面闻名（鸣）

48、狗咬吕洞宾--不识好人心

49、关公走麦城----骄必败 50、铁打的公鸡----一毛不拔

51、鸡蛋碰石头-----不自量力

52、姜太公钓鱼-----愿者上钩

53、脚踏西瓜皮----滑到哪里是哪里

54、十五个吊桶打水——七上八下

55、老鼠钻风箱---两头受气

56、留得青山在---不怕没柴烧

57、门缝里看人----把人看扁了

58、泥菩萨过河----自身难保

59、泼出去的水-------收不回 60、骑驴看唱本----走着瞧

61、千里送鹅毛------礼轻情意重 62、肉包子打狗-----有去无回 63、山中无老虎----猴子称大王 64、司马昭之心----路人皆知 65、外甥打灯笼----照旧（舅）66、王八吃秤砣----铁了心

67、歪嘴讲故事－－斜（邪）说 68、小葱拌豆腐--一清二白 69、小和尚念经-----有口无心 70、周瑜打黄盖-----两厢情愿 71、赶鸭子上架----吃力不讨好 72、擀面杖吹火----一窍不通 73、瞎子戴眼镜-----装饰

74、猴子捞月亮--------空忙一场7

5、秀才遇到兵--------有理讲不清 76、三个臭皮匠--------顶个诸葛亮 77、小和尚念经——有口无心 78、和尚训道士--------管得宽 79、过年娶媳妇--------双喜临门 80、聋子见哑巴--------不闻不问 81、铜钣上钉铆钉---一是一，二是二82、里弄里扛竹竿--------直来直去 83、苦水里泡黄连--------苦上加苦 84、我解缆，你推船－－顺水人情 85、猪鼻子里插葱--------装象 86、只许州官放火-----不许百姓点灯87、猪八戒照镜子-------里外不是人88、放风筝断了线--------没指望了 89、池塘里的**--------大不了 90、谈心不点灯－－说黑话 91、顶风顶水划船--------硬撑 92、八仙过海——各显神通

93、东洋人戴高帽--------假充大个 94、到火神庙求雨--------找错了门 95、鲁班门前耍斧--------有眼无珠 96、老太太吃汤圆--------囫囵吞 97、出太阳下暴雨--------假情（晴）98、挂羊头卖狗肉--------虚情假意99、担着胡子过河--------谦虚过度 100、唱歌不看曲本--------离谱 101、泰山顶上观日出－－高瞻远瞩 102、提着灯笼砍柴－－明砍

103、提着马灯下矿井－－步步深入 104、跳上舞台凑热闹－－逢场作戏 105、推小车上台阶－－一步一个坎 106、大姑娘坐轿——头一回

107、借了一角还十分－－分文不差 108、擀面杖吹火——一窍不通 109、窗户边吹喇叭——名声在外

110、螃蟹过街——横行霸道

111、上鞋不用锥子——针（真）行

112、程咬金的斧头——就这三下子 113、聋子耳朵——摆设

114、二十一天不出鸡——坏蛋 115、冰糖煮黄莲——同甘共苦 116、八级工拜师傅——精益求精

117、大水淹了龙王庙——不认自家人 118、木匠带枷——自作自受

119、半夜三更放大炮——一鸣惊人 120、飞机上点灯——高明

省略号、双引号、破折号的作用

一、文中省略号的主要作用有：1.表明心理活动的时断时续；2.表示省略递增的次数；3.表示语意的跳跃；4.表示说话结巴，欲言又止。5.表示重复词语的省略。6.表示列举的省略。7.表示话没说完。8.表示语意未尽。例如： 1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„（2）

2.“谢谢上帝,总算活着回来啦。„„我不在，你在家里做些什么呢？”（3）3.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶，真叫人害怕。”（4）

4.他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦?„„不，还没来!为什么把他们抱过来啊? „„他会揍我的!那也活该，我自作自受„„嗯,揍我一顿也好!（1）

5.我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计„„（6）

6.像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近„„（5）

7.它去年没有来，今年也没有来„„海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！（7）8.你看它们那小模样！啧啧„„（7）

9.听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随„我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。（8）

10.照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。（8）

11.两个自然段之间，省略号单列一段。（8）

二、双引号的作用

1.着重指出或强调。着重指出不是„„而是„„ 2.表示特定的称谓，是指„„ 3.引用原文。4.表示讽刺与否定。

三、破折号的作用

1、表示解释说明。

2、表示意思的转折。

3、表示提示。

4、表示插说。

5、表示话题转换。

6、表示话没说完。

（一）我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出„„（4）

（二）那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。（1）

（三）你买这本书吧——这本比那一本好。（3）

（四）这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——（6）

（五）我又仔细地看他的脸——瘦！（1）

第二篇：___苏教版六年级语文上双引号省略号的作用

苏教版六年级上册语文

------------双引号省略号的作用

1、《最后的姿势》 a、“人生的价值”（引用）b、“英雄不死，精神千秋”（引用）

2、《船长》a、“诺曼底”号和“玛丽”号

（特定称谓）

b、维克多·雨果被称为“法兰西的莎士比亚”

（特定称谓）

3、《小草和大树》 a、“小草”和“大树”

（特殊含义）

4、《轮椅上的霍金》 a、“宇宙之王”（特定称谓）b、“呲牙咧嘴”（特殊含义）

5、《姥姥的剪纸》 a、“喜鹊登枝”（引用部分）b、“熟能生巧”（引用部分）

6、《牛郎织女》

“鹊桥”

（引用部分）

7、《麋鹿》

“四不像”

（特定称谓）

8、《钱学森》

“中国导弹之父”

（特定称谓）

9、《詹天佑》

“人”字形线路

（特殊含义）

10、《学与问》a、“有学问”（引用）

b、“能者为师”（引用部分）

c、“煮书”（特殊含义）

11、《卢沟桥烽火》a、“九一八”（特定称谓）

b、“搜查”（特殊含义）

12、《聂将军和日本小姑娘》a“活菩萨”（引用）b“中日友谊的使者”（引用部分）

13、《夜晚的实验》a“瞎子”（特殊含义）

b“穿透”（特殊含义）

c“听”（特殊含义）

d“超声波”（着重论述）

14、《海洋-------21世纪的希望》

a“水球”（特定称谓）b“望洋兴叹”（特殊含义）c“能源危机”（特殊含义）

15、《学会合作》

“合作”

（着重论述）（强调）

16、《理想的风筝》

“瓦片儿”

（特定称谓）

17、《明天，我们毕业》

“必修课”

（特殊含义）

省略号

1、《最后的姿势》

a、楼房塌陷了„„

（语句省略）

b、“大家快跑！什么也不要拿！快„„”（语句省略，话没说完）

2、《爱之链》

a、“一切都会好起来的，亲爱的，乔依„„”（语句省略，话未说完）

3、《轮椅上的霍金》

a、对了，我还有一颗感恩的心„„

（语句省略）

b、他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸„„（语句省略）

4、《一本男孩子必读的书》

a、我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞„„

（语句省略）

5、《姥姥的剪纸》a、看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草„„

（列举省略）

b、从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛--------蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子：拉车的老牛，耕地的老牛„„

（语句省略）

6、《安塞腰鼓》a、人，成了茫茫一片：声，成了茫茫一片„„（语意未尽）

7、《麋鹿》

a、不知从何处传来的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛„„（语句省略）

8、《鞋匠的儿子》

a、说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声„„

（语句省略）

9、《烟台的海》

a、告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货船起锚远航了„„

（语句省略）

10《天游峰的扫路人》

a、可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来„„我不禁倒抽了一口气。

（重复语句的省略）

11、《理想的风筝》

a、我深深地、深深地思念您„„

（语意未尽）

b、“„„女娲用手捏泥人捏的累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”

（引文的省略）

c、倘若不幸的他已经离开了我们„„不，他不会的。

（语言中断）

12、《孔子游春》

a、和煦的春风是它甜蜜的絮语„„

（省略了大自然的其它特点）

b、万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化„„

（省略了水其他的特点）

13、《明天，我们毕业》

a、一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本„„（其他活动的省略）

b、是您，引领我们在知识的海洋中尽情的翱翔；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料„„

（省略了老师的其他动作）

第三篇：六年级引号破折号省略号的用法

六年级引号、破折号、省略号的用法

一、引号用法的界定

《中华人民共和国国家标准标点符号用法》明确指出引号的形式为双引号“”和单引号‘ ’。主要用法有四种：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

从以上四种用法中，我们可以明显看出，第四种用法实际上是形式上（格式上）的差别，而不是意义上的差别，因此并不作为我们这次探讨的重点。这样引号的用法主要只有三种：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。

二、引号用法例谈

（一）表示行文中直接引用的话。

这是引号最基本的用法，即在行文中直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词等。例如：

1.卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”（《卢沟桥烽火》）

不过有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。例如：

2.“嗒嗒嗒„„”密集的机关枪倾泻在卢沟桥桥面上。（《卢沟桥烽火》）

3.一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。（《天游峰的扫路人》）

（二）表示需要着重论述的对象。在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。

例如：

1.我想跟大家谈一谈“合作”的话题。（《学会合作》）

2.世界上许多地方都在闹“能源危机”。（《海洋——21世纪的希望》）

这里也有一种特殊情况，表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号，以前的说法引号都是表示特定称谓。例如：

1.“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。（《卢沟桥烽火》）2.原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。（《夜晚的实验》）3.是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动。（《明天，我们毕业》）

现在看来这些都应该归结到“表示需要着重论述的对象”这种用法中来。因而判断这种用法的标准就是看是否起强调、突出的作用。

（三）表示具有特殊含义的词语。

在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。例如：

1.那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。（《夜晚的实验》）

2.蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？（《夜晚的实验》）说明：耳朵怎么能“穿透”黑夜？怎么能“听”到物体呢？在这里是说蝙蝠的耳朵没有“视线”，却能像视线那样“穿透”黑暗，去发现黑暗中的物体；耳朵只会听声音，在这里蝙蝠却能像“听”声音一样，感受到前方的物体，所以“穿透„„听”加上引号，表示特殊含义。

3.有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。（《最大的麦穗》）说明：这里的麦穗不再是田里长出来的麦穗，而是指出现在眼前的机遇。

4.他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣。（《理想的风筝》）说明：“瓦片儿”原来是指一片片的瓦或瓦的碎片，在这里则是指形状像瓦片的风筝。5.中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。（《明天，我们毕业》）

说明：“必修课”原来是指按照规定必须学习的课程，跟“选修课”相区别。在这里是指我们每天都要上的15分钟的写字课。

6.消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。（《聂将军与日本小姑娘》）

说明：“活菩萨”在这里并不是指活着的菩萨，而是指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人。“中日友谊的使者”显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的人，而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友谊的桥梁，缔结了中日人民的友谊。

所以说判断这种用法的标准是看它是否具有了不同于原来意思的新的含义。此外，课本中有几个例子特别容易引起混淆、争议，因此单独列出来作一个详细的说明。

1.在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。（《海洋——21世纪的希望》）说明：“望洋兴叹”出自《庄子•秋水》，本义是指在伟大事物面前感叹自己的渺小，后来多指因力量、条件不够而达不到目的，感叹无可奈何。“望洋”是表示抬头仰望的样子。

在这里我觉得“望洋而叹”用的仅仅是字面上的意思，就是指望着海洋，因为海洋的喜怒无常而发出感叹。所以加引号是表示特殊的含义。

2.地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。（《海洋——21世纪的希望》）说明：“水球”在这里并不是指真的水球，也是表示比喻，把地球比作一个蓝色水球，形象地写出了地球上海洋面积之大。

（四）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。六年级语文下册引号、破折号和省略号的用法

三、破折号：是小学课文中常见的标点符号，它一般有以下几种用法： 1.表示破折号后面是解释说明的部分。

1）最后，他终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内。2）天游峰——武夷山第一险峰。

3）我得到一个启示——对于外界的压力„„ 2.表示意思的转换、跳跃或转折。1今天好热啊！——你什么时候去上海？

2）我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！3.表示语音的延长

1）我隐约听见“哗——哗——”的声音 2）“那——怎样才能使功夫到家呢？”（3）我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——

四、省略号

省略号的形式为“„„”，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。

（一）引文的省略，用省略号标明。例如：

1.信中说：“中国人民决不以日本士兵及人民为敌„„我八路军„„奋斗到底„„” 2.“„„女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。

（二）列举的省略，用省略号标明。例如： 1.渔家驾船出海了，货轮起锚远航了„„ 2.“嗒嗒嗒„„”

3.一起训练，共同保卫我们的祖国„„

4.就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹„„ 5.万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化„„

（三）说话断断续续，可以用省略号标示。例如： “我„„对不起„„大家，我„„没有„„完成„„任务”

第四篇：六年级下册引号破折号省略号的用法

六年级引号的用法

（一）表示行文中直接引用的话。

这是引号最基本的用法，即在行文中直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词等。例如：

1.卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”（《卢沟桥烽火》）

不过有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。例如：

2.“嗒嗒嗒……”密集的机关枪倾泻在卢沟桥桥面上。（《卢沟桥烽火》）

3.一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。（《天游峰的扫路人》）

（二）表示需要着重论述的对象。在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。

例如：

1.我想跟大家谈一谈“合作”的话题。（《学会合作》）

2.世界上许多地方都在闹“能源危机”。（《海洋——21世纪的希望》）

这里也有一种特殊情况，表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号，以前的说法引号都是表示特定称谓。例如：

1.“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。（《卢沟桥烽火》）2.原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。（《夜晚的实验》）3.是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动。（《明天，我们毕业》）

现在看来这些都应该归结到“表示需要着重论述的对象”这种用法中来。因而判断这种用法的标准就是看是否起强调、突出的作用。

（三）表示具有特殊含义的词语。

在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。例如：

1.那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。（《夜晚的实验》）

2.蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？（《夜晚的实验》）说明：耳朵怎么能“穿透”黑夜？怎么能“听”到物体呢？在这里是说蝙蝠的耳朵没有“视线”，却能像视线那样“穿透”黑暗，去发现黑暗中的物体；耳朵只会听声音，在这里

蝙蝠却能像“听”声音一样，感受到前方的物体，所以“穿透……听”加上引号，表示特殊含义。

3.有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。（《最大的麦穗》）说明：这里的麦穗不再是田里长出来的麦穗，而是指出现在眼前的机遇。

4.他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣。（《理想的风筝》）说明：“瓦片儿”原来是指一片片的瓦或瓦的碎片，在这里则是指形状像瓦片的风筝。5.中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。（《明天，我们毕业》）

说明：“必修课”原来是指按照规定必须学习的课程，跟“选修课”相区别。在这里是指我们每天都要上的15分钟的写字课。

6.消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。（《聂将军与日本小姑娘》）

说明：“活菩萨”在这里并不是指活着的菩萨，而是指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人。“中日友谊的使者”显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的人，而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友谊的桥梁，缔结了中日人民的友谊。

所以说判断这种用法的标准是看它是否具有了不同于原来意思的新的含义。此外，课本中有几个例子特别容易引起混淆、争议，因此单独列出来作一个详细的说明。

1.在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。（《海洋——21世纪的希望》）说明：“望洋兴叹”出自《庄子•秋水》，本义是指在伟大事物面前感叹自己的渺小，后来多指因力量、条件不够而达不到目的，感叹无可奈何。“望洋”是表示抬头仰望的样子。

在这里我觉得“望洋而叹”用的仅仅是字面上的意思，就是指望着海洋，因为海洋的喜怒无常而发出感叹。所以加引号是表示特殊的含义。

2.地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。（《海洋——21世纪的希望》）说明：“水球”在这里并不是指真的水球，也是表示比喻，把地球比作一个蓝色水球，形象地写出了地球上海洋面积之大。

（四）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

二、破折号：

1.表示破折号后面是解释说明的部分。

1）最后，他终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内。2）天游峰——武夷山第一险峰。

3）我得到一个启示——对于外界的压力…… 2.表示意思的转换、跳跃或转折。1今天好热啊！——你什么时候去上海？

2）我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！3.表示语音的延长

1）我隐约听见“哗——哗——”的声音 2）“那——怎样才能使功夫到家呢？”（3）我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——

三、省略号

省略号的形式为“……”，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。

（一）引文的省略，用省略号标明。例如：

1.信中说：“中国人民决不以日本士兵及人民为敌……我八路军……奋斗到底……” 2.“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。

（二）列举的省略，用省略号标明。例如：

1.渔家驾船出海了，货轮起锚远航了…… 2.“嗒嗒嗒……”

3.一起训练，共同保卫我们的祖国……

4.就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹…… 5.万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化……

（三）说话断断续续，可以用省略号标示。例如：

“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务”

（四）思维的跳跃。例如

倘若他已经不幸离开了我们……不，不会的。

第五篇：《雷雨》破折号作用

说明 诠释

转折

省略

语气．

（1）哦，——老爷没有事了？

（2）你——你贵姓？

（3）在无锡有一件很出名的事情——

（4）后来，后来，——你知道么？

（5）嗯，——我们想把她的坟墓修一修。

（6）哦，——那用不着了。

（7）还有一件——

（8）哦，你，你，你是——

（9）你的生日——四月十八——每年我总记得。

（10）我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。

（11）你听着，鲁贵我现在要辞退的，四凤也要回家。不过——

（12）我——我——我只要见见我的萍儿。

（13）我叫他，他就可以下来见你。不过是——他很大了，——并且以为他母亲早就死了的。

（14）可是你——（15）哦，——那么，那三个代表呢？

（16）哦，——他们没有告诉你旁的事情么？

（17）告诉不告诉于你没有关系。——我问你，你的意思，忽而软，忽而硬，究竟是怎么回事？

（18）你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。

（19）你叫警察杀了矿上许多工人，你还——

（20）你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，——

（21）你现在还——

（22）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？

（23）我是你的——你打的这个人的妈。

以上23处破折号的作用大体可分成四种情况：

第一，解释说明。如（9）（18）

第二，话题转变。如（1）（4）（5）（6）（10）（13）（15）（16）（17）（22）（23）

第三，声音延长。如（2）（8）（12）

第四，阻断停顿。如（3）（7）（11）（14）（19）（20）（21）

第一，解释说明。

第二，话题转变

第三，声音延长。

第四，阻断停顿。

-文上的用法，就是楼上几位说的那四点。

②除了语文上的用法之外，现在通常在聊天中是表情的符号。形象的表示了呆滞的目光。“-”代表眼睛。

另外还有^^表示开心的眼睛等，用法相仿。

-文字-。相当于（文字）

表示说明、诠释、转折、省略。