第一篇：氓默写
《氓》情景式默写
1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：_____________,_____________。2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：_____________,_____________。3.写女子家人对其不理解的句子是：_____________,_____________。4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是：_____________,_____________。5.写女子不愿同氓终老的句子是：_____________,_____________。6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：______________,_____________。
7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是：_____________,_____________；_____________,_____________。8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：_____________,_____________。
9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：_____________,_____________；_____________,_____________。
10.写男子变化无常，三心二意的句子是：_____________,_____________。11.女子总述自己得出的生活经验的句子：_____________,_____________。12.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：_____________,_____________。
13.表明文中女子热情、纯真的句子：_____________,_____________。14.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是： _____________,_____________。_____________,_____________。
15.在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：_____________,_____________。
16.桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是: _____________,_____________；_____________,_____________。17.本诗中初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是：_____________,_____________。我们常说“性格决定命运”，再加上当时的社会环境特点，这就预示了两人今后的悲剧性的婚姻生活。
18.《诗经•王风》有一首诗叫《采葛》，其中有一句大家十分熟悉：“彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。”在《氓》中，也有一句，表现女子未见心上人伤心难过的语句是：_____________,_____________。
19．表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：_____________,_____________。20.女主人公自嫁氓为妻，多年来所有的家庭劳作一身担负无余，甚至在氓变心后打骂她她仍起早睡晚，没有一天不是这样。勤劳的女人公实在让我们不得不敬佩在诗中能够体现这一点的语句是：_____________,_____________。_____________,_____________。
21.《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用对比的手法。女主人公自身婚前婚后形成对比。婚前，对爱情和婚姻充满幻想，深深地沉溺在爱情之中，也体现了她纯真、热情的一面，在文中能够体现这一点的语句是：_____________,_____________；_____________,_____________。
22.婚后，当女子年老色衰，男子再也不是那个憨厚的小伙，终于露出了他凶恶的嘴脸，竟然残暴的对待女子，女主人公不仅辛苦而又蒙受耻辱，思想上起了深刻的变化。在诗中直接表现她已不再相信爱情，并直接劝告女子不要沉溺于爱情的句子是：_____________,_____________。
23.她自豪地表明自己对爱情的忠贞，而以无比怨愤的心情，痛斥那个男子的负义行为的句子是：_____________,_____________；_____________,_____________。24.女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是： _____________,_____________。
25.以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：_____________,_____________。
26.《诗经·氓》中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是：
_____________,_____________。
27.《氓》中表现女子期盼心上人出现的急切心情的句子是： _____________,_____________。_____________,_____________。
28.《氓》中以桑树起兴，借桑树的茂盛喻女子青春年华，借桑树的凋零喻女子年老色衰的句子是：“_____________,____________”和“_____________,_____________”。
29.《氓 》中描写女主人公静下心来反思这段无望的婚姻，发出无限感慨的句子是： _____________,_____________。
30.《氓》中的“三岁为妇，_____________,_____________,_____________。”表现女主人公婚后的辛勤劳作。
31.《氓》一文中，多处运用比兴的手法，托物寓意、借物言情，其中“_____________,_____________”和“_____________,_____________”两句，借叶子由鲜嫩到枯黄的景物变化表现出女主人公感情生活的变化。
32.《氓》一文最后以年少时的愉快经历与现在感情的痛苦作结，真切地表现出女子的绝望的句子是：_____________,_____________，答案：
1.将子无怒，秋以为期 2.于嗟鸠兮，无食桑葚 3.兄弟不知，咥其笑矣 4．总角之宴，言笑晏晏 5.及尔偕老，老使我怨 6.桑之落矣，其黄而陨
7.不见复关，泣涕涟涟；既见复关，载笑载言 8.总角之宴，言笑晏晏
9.三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣 10.士也罔极，二三其德 11.于嗟女兮，无与士耽 12.反是不思，亦已焉哉 13.既见复关，载笑载言
14.氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋 15.桑之未落，其叶沃若
16.于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽 17．将子无怒，秋以为期 18.不见复关，泣涕涟涟 19.反是不思，亦已焉哉
20.三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣 21.不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言 22.于嗟女兮，无与士耽
23.女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德 24.女也不爽，士贰其行 25.淇则有岸，隰则有泮 26.于嗟鸠兮，无食桑葚
27.乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟 28.桑之未落，其叶沃若 桑之落矣,其黄而陨 29.静言思之，躬自悼矣
30.靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣
31.桑之未落，其叶沃若 桑之落矣,其黄而陨 32.总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反
第二篇：氓名句默写（最终版）
1、《氓》中表现男子以买丝为名，向女主人公吐露爱情的诗句是：＿＿＿，＿＿＿。＿＿＿，＿＿＿＿。
2、《氓》中女主人公说是必须有人来说媒，安慰男子不要生气，最后将婚期订在秋天的诗句是：
＿＿＿，＿＿＿。＿＿＿，＿＿＿＿。
3、《氓》中女主人公自从男子走后对他女子朝思暮想的诗句是：＿＿＿，＿＿＿。＿＿＿，＿＿＿＿。
4、《氓》中女主人公还打卦占卜，预测婚事的吉凶的诗句是：＿＿＿，＿＿＿。
5、《氓》中女主人公在男方派车前来迎娶时，就带着全部的财物，嫁了过去的诗句是：＿＿＿，＿＿＿。
6、《氓》中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽的诗句：＿＿＿，＿＿＿。
7、《氓》中以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的诗句：＿＿＿，＿＿＿。
8、《氓》中用鸠多食桑葚易致醉并且告诫人们爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的诗句是：
＿＿＿，＿＿＿。＿＿＿，＿＿＿＿。
9、《氓》中表现男人沉溺于爱情犹可解脱。女子一旦堕入爱河，则无法挣离这一沉痛的现实的诗句是：
＿＿＿，＿＿＿。＿＿＿，＿＿＿＿。
10、《氓》中实际上是说女子嫁过去好几年，忍受穷苦的生活，最后
女子不得已又坐着车子，渡过淇水，返回娘家的诗句是：
＿＿＿，＿＿＿。＿＿＿，＿＿＿＿。
11、《氓》中在这里女子以反省的口气回顾了婚后的生活，找寻被遗弃的原因，结果得到了一条教训：在以男子为中心的社会里，只有痴心女子负心汉的诗句是：
＿＿＿，＿＿＿。＿＿＿，＿＿＿＿。
12《氓》中补叙女主人公多年为妇的苦楚，她起早睡晚，辛勤劳作 的诗句是：
＿＿＿，＿＿＿。＿＿＿，＿＿＿＿。
13《氓》中表现一旦日子好过一些，丈夫便变得暴戾残酷的诗句是：＿＿＿，＿＿＿。
14《氓》中表现女主人公回到娘家以后受到兄弟们的冷笑诗句是：＿＿＿，＿＿＿。
15《氓》中表现女主人公本来想要和男子白头偕老。可是他还未老时就产生怨恨的诗句是：＿＿＿，＿＿＿。
16《氓》中这里用了两个比喻强烈地抒发了一腔怨愤，诉说了弃妇无边无际的痛苦的诗句是：＿＿＿，＿＿＿。
《氓》中为了摆脱这些痛苦，她下决心与那男子割断感情上的联系的诗句是：＿＿＿，＿＿＿。
《氓》中女主人公回忆当初他们相恋时，有说有笑；却没有想到男子违背他表示白头偕老的誓言的诗句：
＿＿＿，＿＿＿。＿＿＿，＿＿＿＿。
1、《氓》多处运用比兴的手法，托物寓言、借物言情，其中借叶子由鲜嫩而至枯黄的景物变化表现出女主人公感情生活的变化的诗句是“＿＿＿，＿＿＿”和
“＿＿＿，＿＿＿ ”两处。
2、从《氓》中找出两个现在还常用的成语是＿＿＿ 和＿＿＿＿。
3、《氓》中表现了女主人公恋爱时纯真热情的性格的是＿＿＿，＿＿＿＿。＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
4、《氓》中表现了女主人公清醒、刚烈的性格特点。＿＿＿＿，＿＿＿＿＿！
5、《氓》这首诗中表现对男子违背誓言感到愤恨并决定与之决裂的两句诗是：
＿＿＿，＿＿＿＿。＿＿＿＿，＿＿＿＿＿！
6、《氓》中的女子倾诉嫁入夫家之后辛苦劳作得不到休息，并抱怨这样的日子看不到尽头。表现这种情绪的两句是：＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
7、《氓》中表现女主人公勤劳的诗句是：＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
8、《氓》中表现女主人公等氓来后无比喜悦的诗句：＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
9、《氓》中用形象的比喻劝告女性不要过于相信男子的爱情的诗句是： ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿。
10、《氓》中讲到婚后男子行为变化的时候，她怨愤地骂道：＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
第三篇：《氓》《离骚》理解性默写
第6篇《诗经 氓》
诗中女主人公追忆当初丈夫显得憨厚老实设法来与自己相识的诗句：。
2、诗中女主人公温柔多情地劝慰男子另订婚期的诗句是：。
3、诗中描写女主人公热恋期间登上“垝垣”盼望心上人情绪急剧变化的诗句是：。。
4、诗中女子回忆丈夫请人占卜之后来迎娶自己的诗句是：。。
5、诗中用“桑”设喻描写女子新婚时年轻貌美的诗句是：，；然后又以“鸠”设喻含着愧悔意味劝女子别沉溺于爱情的诗句是。并用自己的亲身经历总结出痛苦的教训、告诫女子不要被表象迷惑，同时还控诉了当时社会男女不平等现象的语句是：。。。
6、诗中用桑枯萎写女主人公年华逝去、青春不再，处境糟糕的语句是。。
7、诗中写女主人公自觉反思问心无愧，而丈夫的感情却一变再变的语句是：。。
8、女子在夫家多年辛劳却遭受不公正待遇的诗句是。。。
9、诗中用“，”两句表达女子不愿再与丈夫一起到老的怨愤；以“淇水、湿地”为喻反衬男子反复无常认为婚姻已到头的诗句是：。
10、诗中回忆二人年少时青梅竹马的诗句是。诗中女主人公谴责男子当年立誓今却负心的诗句是。决心同负心男子决绝的语句是。
第6篇《诗经。氓》
答案：
1、氓之蚩蚩，抱布贸丝。
2、将子无怒，秋以为期。
3、不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。
4、尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
5、桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚。
于嗟女兮，无以士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
6、桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。
7、女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
8、三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。
9、及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
10、总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉。
第9篇《离骚》
1．《离骚》用女子比喻小人，写小人嫉妒、诽谤我的诗句是：
。
2．屈原在《离骚》中所描写的“初服”是什么样子的，请你用诗中的原句写出来。
上衣
；下衣。
帽子
；饰物
。3．表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是：
。
4．表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是 ：
。
5．“_________________,______________________。”写自己与小人们的矛盾是不可避免的，也是不可调和的。自己愿意为正道而死。
6．诗人不只是为自己鸣不平，而且以博大的胸怀，对人民寄予了深厚的同情的语句是__________________________________。
7．诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是_______________________，_______________________，写小人嘴脸，违背准则，喜欢取悦于人的诗句是：
。8．写自己为追求心中理想纵然是死多次也不后悔的诗句是：
，____________。屈原写自己坚持特立独行的品格，粉身碎骨也不改的句子是：
____________。9．“______________________,______________________。”表明诗人此时产生了退隐的思想。10．离骚中写别人不了解自己也就算了，只要自己保持高洁的品格的诗句是：。
11．“_________________________,______________________。”表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义。
12.《离骚》中表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句：,________________________.13、写 自己愿意为正道而死，以保持自己高洁品格的句子：“______________________,______________________。”
《离骚》
答案：1．众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫
2．上衣：制芰荷以为衣兮下衣：集芙蓉以为裳帽子：高余冠之岌岌兮
饰物：佩缤纷其繁饰兮芳菲菲其弥章 3．怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心
4．屈心而抑志兮，忍尤而攘诟
5、何方圆之能周兮？夫孰异道而相安？
6．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
7．怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度
8．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩
9．悔相道之不察兮，延伫乎吾将反10．不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
11．伏清白以死直兮，固前圣之所厚12．宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也
13．伏清白以死直兮，固前圣之所厚
第四篇：《氓》
《氓》教案
一、教学目标
1、学习《诗经》的有关常识，使学生能够结合注释理解诗作；
2、学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用，体会诗歌中细节描写的作用；
3、把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因；
4、品位诗歌的语言，体会比兴手法的运用。
二、教学重难点
1．教学重点
品位诗歌的语言，体会比兴手法的运用。2．教学难点
把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。
三、教学方法
诵读法，讨论法，讲解法
四、课时安排
两课时
第二课时
一、导入
上节课，我们一起初步的学习了《诗经》两首中的《氓》这一课，现在，我想请一位同学用自己的话告诉我，这篇课文讲诉了一个怎样的故事？
【明确：本文讲述的是一个女子被一个青年男子氓所追求，后来两人结为夫妻。婚后，尽管妻子甘心贫困，日夜操劳，多年如一日。但是最终还是被丈夫遗弃的故事。】
二、回顾所学
1、这篇课文是什么题材？
【明确：长篇叙事诗】
2、作者叙述的结构是什么样的呢？(师生一起回顾)【明确：第一部分：恋爱（一、二章）
1、基调：热情，幸福
2、手法：赋——直接铺陈叙述，追忆当年恋爱结婚的经过。
第二部分：婚变（第三、四、五章）
1、基调：怨恨、沉痛
2、手法：比兴和抒情。以追悔的口吻，发出悲伤的感叹。
第三部分：决绝（第六章）
1、基调：清醒、刚烈
2、内容：女主人公在无法排解的悲伤中表示了自己决绝的态度。
3、手法：比。抒情。】
三、品味课文
请同学们齐声朗读课文。
1、女子答应嫁给氓，是不是太草率？
【明确：不。①青梅竹马。②婚前通过氓进行了占卜。】
2、女子被遗弃，责任在氓还是在女子？
【明确：女也不爽，士贰其行。女子甘心贫困，辛苦操劳，多年如一日。但是最终还是被丈夫遗弃。】
3、氓为什么要遗弃女子？
【明确：色衰爱弛】
4、女主人公从这场失败的婚姻中总结出了什么经验？
【明确：“于嗟鸠兮„„不可说也”：作为女子，千万能沉溺于男女的情爱之中。常言道：“痴心女子负心汉”。男子沉溺于情爱，还可以自我解脱，然而女子一旦沉溺其中，就总是不能自拔。因为女子的感情是专一不二的，而男子却往往朝三暮四。本诗写出了男子的用情不专和女子的痴情专一。】
5、女子最终做出了怎样的抉择？从诗中哪里可以看出？
【明确：清醒果断的决绝。反是不思，亦已焉哉！】
6、从全诗看，女子内心的情感经历了怎样的变化过程？
【明确：恋爱时的热情幸福——婚变中的怨恨沉痛——觉醒后的清醒刚烈。】
7、三次出现“淇水”的作用？这个地点有什么特殊之处？
【明确：三处写淇水，第一段“送子涉淇，至于顿丘”，第四段“淇水汤汤，溅车帷裳。”第五段“淇则有岸，隰则有泮。”是为了给我们提示女主人公的思绪轨迹，也是展示本文的叙事顺序。淇水是女子这段不幸婚姻的见证。当初送子涉淇，至于顿丘，见证我对你的温柔和痴情，反映了婚恋之时的欢乐和热情。淇水汤汤，渐车帷裳。见证我对你的忠贞和专一。虽然婚后生活是贫困的，但当初我冒此深水渐车之难而来，对你是多么的专一，可是你却如此无情。反映了女主人公婚后生活的不幸。因此，淇水是女主人公那段以欢乐始，以悲伤终的生活的见证人。而最后的“淇则有岸，隰则有泮。”则说我的忍耐是有限度的，既然这样就算了吧！淇水见证了这桩不幸的婚姻，用河水和洼地有岸和边，反比氓在感情的歧途上越走越远，不知道回头。在这里，淇水就是这位负心汉的见证。所以说每次女主人公的思维和情绪发生转变时，淇水的出现就是一个明显的标致，一个永恒的见证人。】
8、女子的痛苦是不是仅仅来自变心的丈夫？
【明确：不是。“兄弟不知，咥其笑矣。”娘家的人的不理解，更能反映出那个时代人的爱情观、婚姻观和女子在爱情中和社会中的弱势地位，更能反映出这场婚姻不仅是个人的悲剧更是时代的悲剧。】
9、这场婚姻失败，除了氓的变心外，还有没有其他的原因？。
【明确：虽然不是很草率，但是对氓的人品还是缺乏深入了解，有点仓促；时代的影响。】
10、仔细阅读课文，通过课文中话来总结，文中男女主人公的性格是什么样的？这种差别有什么作用？
【明确：男女主人公的性格都是在叙事的过程中展现出来的，婚后和婚前更是不同。在恋爱的时候，女主人公温柔多情，善解人意，天真痴情的，她真切的安慰自己的恋人“将子无怒，秋以为期。”她深爱自己的恋人，“不见复关，泣涕涟涟。”欢乐和悲伤完全的寄托在恋人身上。可是婚后的生活却没有她想象中的美好，勤劳善良的她从不嫌弃夫家的贫困，“夙兴夜寐，靡有朝矣。”然而丈夫却背叛了誓言，伤心的她坚强而决绝“反是不思，亦已焉哉。”在恋爱的时候，男子是忠厚老实的，“来即我谋，信誓旦旦。”同时也表现除了急躁、任性，“子无良媒”。婚后男子渐渐的改变，不专一和粗暴的一面渐渐暴露。“言既遂矣，至于暴矣。”可以说男主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公 的感情或许是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子。通过对比的手法，使读者更能够体会女子心中的悲伤。】
四、艺术手法
1、上节课我们已经解释过了什么是赋比兴，请一位同学起来回忆一下内容。
【明确：赋：“敷陈其事而直言之。”比：“以此物比彼物也。”兴：“先言他物以引起所咏之词。”】
2、找出用“赋”的句子。
【明确：如“氓之蚩蚩，抱布贸丝。”本文通篇用赋。】
3、找出用“比”的句子。
【明确：比：
1、“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！”“桑之落矣，其黄而陨。”
以桑树的枝繁叶茂，比喻女子正值青春芳华；以桑树的枝叶枯落，比喻女子红颜已老，青春不再。桑叶的沃若与黄陨的对比，是爱情由盛而衰的象喻。
2、“于嗟鸠兮，无食桑葚。”
桑葚甜美，吃多了会上火，斑鸠贪吃，以致昏醉；甜蜜的爱情就像桑葚，沉湎其中难免伤神。
3、“淇则有岸，隰则有泮”
用河水和洼地有岸和边，反比氓在感情的歧途上越走越远，不知道回头。】
4、找出用“兴”的句子。
【明确：兴：“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！”“桑之落矣，其黄而陨。”
都是先说桑树，继而讲述和氓的故事。】
五、作业布置
1、背诵课文；
2、尝试将《卫风· 氓》写成小故事，发挥想象，力求创新。
六、板书设计
结构 恋爱 婚变 决绝
1～2章 3～4章 6章
基调 热情、幸福 怨恨、沉痛 清醒、刚烈 手法 赋 比兴，抒情 比，抒情
第五篇：《氓》
《诗经·卫风·氓》教学设计
据说，一个人朝另一个人由衷地微笑，需要调动30几块面部肌肉；一个人鼓足勇气对另一个人说声“我爱你”，至少要消耗3只苹果所能提供的热量；而当一个人决意遇见另一个人并与之白头偕老，则需要花费20年左右的时间来等待，还得用掉六七十年的岁月才会最后完成。在这个广大的世界上，一个人与另一个人相遇的可能性大约是千万分之一，成为朋友的可能性大约是两亿分之一，而成为终身伴侣的可能性只有50亿分之一…… 氓和女主人公战胜了相遇的第一个难关，但又因为喜新厌旧的氓不懂得珍惜坚贞勤劳的妻子，而把这段姻缘给毁了
《关雎》和《蒹葭》背诵
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一、导入新课
世界上什么东西都可以老去，唯有爱情永远年轻，爱情是文学作品中永远不变的话题。我们曾在《诗经》的关关雎鸠声中感受了一个痴情男子追求窈窕淑女的热烈，也在苍苍蒹葭旁寻过在水一方的伊人倩影。今天让我们再次走进《诗经》，一起聆听一个卫国女子的爱情心声。
下面请听老师朗读。听读过程请大家注意屏幕上的读音，并用心体会老师朗读时的情感变化。（教师配乐朗读）（生鼓掌）
（师）大家听出这是一个怎样的爱情故事吗？（生）哀怨、悲伤„„
（师）好，下面请大家认真再次阅读课文，看看能否用一句话来概括情节？（请一学生回答）
（生）这首诗讲述了一个女子和一个男子相恋，但后来男子变心，女子和他决裂。（师）那让我们用一句话来概括。这是一个女子被品德不端的丈夫抛弃的爱情悲剧。那么根据刚才这位同学的表述，这段情感答题可以分成几个阶段呢？（生）三个：恋爱、婚变、决裂。（教师板书：恋爱——婚变——决裂）
（师）梳理完情节，我们可以看到，这原来是一首叙事诗。那么大家觉得鉴赏诗歌的第一步应该是什么？（生）诵读„„
（师）对，就是诵读。不仅要读而且还要读出味道来。怎样才能读出味道呢？这就需要结合人物的处境去体味其中情感。我们先来看第一部分。这时女主人公正处于恋爱的阶段。恋爱时女主人公的心情应该是„„（生）甜蜜、幸福„„
（师）对，那大家先一起来读一读前2段。看看是否能读出这种感觉？（生齐读）（师）大家觉得自己读得怎么样？（生）没感情„„
（师）书上的文字是平面的，但我们在诵读的时候就要让这些文字立体起来。这就需要我们借助想象，还原一些场景。而这首诗有个意象可以作为我们想象的立足点。不知道大家有没有发现？在三部分中，都有一条河贯穿其中。那就是„„（生）淇水。
（师）对，几乎每个场景都是发生在淇水边。请大家先把第一处找出来。（生）“送子涉淇，至于顿丘”。（师）这是怎样的情境呢？子是谁？（生）氓
（师）“涉”又是什么意思呢？（生）渡过。
（师）女主人公送心上人渡过淇水回家去。送走了心上人之后就开始了漫长的等待。我们可以想象到淇水边一个女子站在倒塌的墙壁上，眺望复关。那这一段最能体现恋爱中女子感情微妙变化的应该是哪一句？
（生）“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”。（师）“不见复关，泣涕涟涟”，这是一种怎样的心情？（生）担忧、焦急。
（师）看不到他来，内心忐忑焦虑啊，他是不是不要我了？是不是遇到什么事情了？而看到了，马上就破涕为笑。让我们试着将女主人公这种患得患失的心情读出来。（生读）
（师）不错。当她再次来到淇水旁她已经世易时移了。请找出第二处淇水的描写。（生）“淇水汤汤，渐车帷裳”（师）此时的“淇水”是怎样的？（生）“汤汤”。
（师）“汤汤”是怎样的状态？（生）水势浩大。
（师）水势浩大，把车帷幔都给打湿了。车上坐着谁呢？（生）女子。（师）她要去哪里？（生）回娘家。（师）为何回娘家？（生）丈夫变心了。
（师）在回娘家的路上，这些年来在夫家遭遇的不幸一幕一幕又重新在女子的脑海浮现。她想到了什么呢？
（生）“三岁为妇，靡室劳矣； 夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。”
（师）大家有没有发现，这一段每一个句子后面都有一个“矣”作为结尾。“矣”，什么样的语气？（生）无奈、叹息„„
（师）女子所有的哀怨化作了声声叹息。并且这一段应该是声声推进。到哪里达到情感的高潮？
（生）“兄弟不知，咥其笑矣。”
（师）我想这应该是女子最不堪的回忆。从前信誓旦旦的丈夫，婚后竟然对自己拳脚相加。而她的万般痛苦却无人理解，只能一个人默默承受，于是渐渐地冷静下来了。好，请大家一起把她内心情感的起伏读出来。（生饱含深情地朗读）（师）最后她再次在淇水边徘徊时，看到的淇水又是怎么样的情境？（生）“淇则有岸，隰则有泮。”
（师）她由此想到了什么？淇水尚且有岸有边，而我的痛苦却是无边无际的。如果在和这个男人过下去那我只会苦海无涯，还是算了吧。这一段所有的情感都集中在哪一句？
（生）“反是不思，亦已焉哉”
（师）既然你违反誓言不念旧情，那就这样了结了吧。这句话应该读出什么语气？（生）果断、坚定。（师）好，一起读出来。
（生齐读）
（师）通过鉴赏，我们发现这三处淇水贯穿了全文，串起了她感情生活的三个阶段。在这里淇水扮演了一个什么角色？（生）见证者
（师）对，见证她爱情的整个过程。除此之外还有其他作用吗？比方说第二次淇水。女子在诉说自己的不幸时为什么要在这里突然插入“淇水汤汤，渐车帷裳”这一句？（生七嘴八舌）写她回家时所看到的情景„„烘托情感„„
（师）景物描写一般是烘托人物的心理。这女子内心的愁思不正像这眼前的淇水一般汹涌澎湃吗？不仅是比喻，还借着淇水来引起下文对自己不幸遭遇的诉说。这种“先言他物以引起所咏之辞的写法”，叫做兴。这里既有比，又有兴。这就是诗经常见的比兴手法了。因此淇水不仅暗示了情节的发展，更暗示了人物内心的变化。多么巧妙的写法啊。
接下来我们来总结一下：第一部分恋爱的甜蜜应该用深情、舒缓的语气来读；第二部分婚变的痛苦则应该用哀怨、深沉的语调来表现；最后决绝的清醒应该读出果断、坚决的语气。好，请大家一起来把全诗读一遍。
（学生们一起朗读，感情把握得非常到位。读完，学生们为自己精彩的朗读而鼓掌。）
二、品味诗歌，走进人物
（师）经过了感性的读之后，我们还要进行理性的品。人物是叙事诗的一个核心要素。刚才同学们已经在朗读中和女子同欢喜、共悲伤。那么你们怎么评价这位女子呢？
（生）忠贞、贤惠、坚强„„
（师）老师最近在看一本书，是当代著名学者鲍鹏山所写的《第三只眼看诗经》。刚好看到书上对《氓》这首诗的女主角有这么一句评价，大家想不想看一下（生：想！）他说，“在《诗经》中最完美的女性，我以为便是那位卫国女子。”大家赞不赞同这个观点？不管是赞同还是不赞同，请大家重新回到文本中去寻找依据来佐证你的观点。（学生讨论）
（师）好，那下面就让我们撷取其中的几朵来进行欣赏一下。请这位同学来说说看。（生1）我赞同他的意见。因为女子在面对变心的丈夫时，她表现出坚强的一面。（师）好，不错。还有其他看法吗？（生2）我也赞同。女子对丈夫很忠贞。
（师）从何看出？
（生2）女也不爽，士贰其行。（师）“爽”是什么意思呢？（生2）差错，不专一的意思。（师）好。还有吗？
（生3）我也赞同。她结婚后非常勤劳。“三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。”
（师）能翻译一下吗？
（生3）多年当你的妻子，没有家务不做。起早贪黑，没有一天不是这样的。（师）很好，还有其他的吗？
（生3）她还很坚强。面对丈夫变心坚决离开，不留恋。（师）好。坐下。问了几个同学都是赞同的。有没有不同意见？（生沉默）
（师）我们班有几个同学啊？（59个！）难道我们59个同学都是一个看法吗？（生）不是啊„„（师）那就来说说看呀。（大家推荐了一位同学）
（生4）我不赞同。我觉得的不完美在于她没有一个完美的人生，也没有很好地看清楚这个男子的本性，被爱冲昏了头脑。
（师）非常好。敢于发人所未发，角度新颖。其他同学怎么看呢？（生5）我也是赞同的。
（师）好，看来大多数同学是赞同鲍鹏山的意见。而刚才说她不够完美的同学主要是把矛头指向她婚前被爱冲昏了头脑。那我们能不能换个角度？作为一个恋人，她在爱情中全情投入，爱他所爱。这难道不值得肯定吗？你看她在恋爱中是如何的？能提炼出一些关键词吗？（生）体贴、温柔、多情。
（师）体现在什么地方？ “送子涉淇，至于顿丘”，十八相送，情意绵绵。氓因为她拖延婚期而生气，而她则好意相劝，并且私定了婚期。她的多情还体现在待嫁的等待中，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”。何等真率，何等痴情。就算没带眼识人，让爱冲昏头脑，这不也正好说明她爱得纯粹吗？而作为妻子，她是
贤惠、勤劳、忠贞。虽然氓家境贫寒。“自我徂尔，三岁食贫”，她没有怨言，“三岁为妇，靡室劳矣，夙兴夜寐，靡有朝矣”。一心一意扑在这个家。而最后遭遇丈夫背弃，作为弃妇，她没有产生仇恨、报复心理，撒泼弄刁，死搅蛮缠。而是在冷静思考后，她选择了离开。体现了她的自尊、自爱、自重。因此，不管是哪个角色她都是做得恰如其分，所以从这个角度来说他完美不为过。
那既然是《诗经》中最完美的女性。那我们不妨将他和其他一些跟他有类似遭遇的女子来进行比较。我们先来看这首诗。齐读（投影——
《诗经·郑风·遵大路》
遵大路兮，掺（shǎn）执子之祛（qū）兮，无我恶（wù）兮，不寁（jié）故也！遵大路兮，掺执子之手兮，无我丑兮，不寁好也！）（生齐读）
（师）什么意思呢？沿着大路往前走，拉住你的袖口。不要讨厌我，旧情不能断。沿着大路往前走，拉住你的手。不要嫌我丑，旧好不能忘。同样是弃妇，这两位有何区别？
（生）这个还妄想丈夫回心转意。
（师）是的，而《氓》中的女主人公她也有恨也有怨，但她并没有就此沉沦。既然丈夫已经不爱我了，那我又何必苦苦留恋呢？就这样算了把。并且从自己的惨痛经历中得出了一个教训？什么教训？找出来。
（生）“于嗟女兮，无与士耽。„„女之耽兮，不可脱也”
（师）没错，她要用自己的惨痛教训去告诫全天下的女性千万不要在恋爱中迷失了„„（生）自我！
（师）这实际上是这就是女性自我意识的觉醒。（板书）这种女子自我意识的觉醒在当时那个男权社会里显得尤为可贵。所以《氓》这首诗中的弃妇形象已经成为一个典型。甚至对后代的女性和女性形象创作产生了深远的影响，如《孔雀东南飞》中的刘兰芝，怒沉百宝箱自己也投江自尽的歌妓杜十娘，在她们的身上或多或少我们都能看到这位卫国女子的影子。接下来我们一起来把最后最能显示她性格光辉的一段来齐读一遍。
（生）及尔偕老„„反是不思，亦已焉哉!
（师）我们来总结一下叙事诗的鉴赏要点：1.反复吟咏，感受音韵之美。2．结合情节，把握形象特点。老师给大家留个课后作业，并推荐2本书。安意如的《思无邪》和鲍鹏山的《附庸风雅——第三只眼看诗经》。这两个作家都是用现代人的眼光来解读经典，相信同学们会喜欢的。最后用《诗经》中的一句诗来结束今天这节课——“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”。让我们祝愿每个勇敢追求真爱的女性都能获得属于自己完美的幸福。好，下课！
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