三年级下册信息技术教案- 15制作宣传海报｜浙江摄影版(新)

第一篇：三年级下册信息技术教案- 15制作宣传海报｜浙江摄影版(新)

制作宣传海报

1教学目标

知识目标:了解环保的相关知识;认识画图中的文字工具的作用,掌握画图中文字输入的要点。

能力目标:1.学会运用画图中的文字工具。

2.进一步熟练汉字输入法,提高信息技术综合使用能力。

情感目标:激发学生对旱区人们的同情,提高学生对环保重要性的认识,增强环境保护的意识,培养良好的思想品质。2学情分析

本课是三下年级的最后一课,是考验学生综合运用画图、文字工具等的操作。3重点难点

重点:画图软件中文字工具的使用。

难点:合理的设计并评价自己制作好的宣传海报。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入

一、观察图片,引入课题

1、上课、师生问好。

2、组织观察图片: 谈话交流:同学们,今天,老师给你们带来了昨天晚上刚从网上下载的两张图片和一段文字。想不想看看呀?(屏幕出示西南干旱、水龙头没关好这两张图片及西南旱灾的简要介绍文字)指导学生观看图片,阅读相关文字。

提问:看了这两张图片以后,你们有什么想法吗?谁愿意说出来与大家交流一下? 引导学生说出自己的想法。(让学生通过对比,说出“节约用水”的重要性。并且意识到:不但自己要注意节约用水,还要做好宣传工作,使更多的人自觉地做到“节约用水”。)

3、揭示课题:

第 1 页 交流谈话:为了开展“节约用水”的宣传工作,小明和小王分别制作了两张“宣传作品”,(屏幕出示“宣传作品”)请大家比较一下,哪张“宣传作品”的宣传效果更好一些?象右边这种既有图片,又有文字的图文并茂的宣传画,叫做“宣传海报”。你们想不想学习做这种“宣传海报”呀?我们今天就一起来学习制作一张以“节约用水”为主题的宣传海报。(板书课题:第13课 宣传海报)活动2【讲授】学习制作“宣传海报”

二、学习制作“宣传海报”

1、分析“宣传海报”的文字特点: 老师这里有几份做得比较好的宣传海报,现在,我们先一起来欣赏一下。请大家一边欣赏,一边思考,这些宣传海报上的文字有什么特点?(用屏幕逐张出示节约用水主题的“宣传海报”,让学生仔细观看。)请学生分析海报上的文字特点。(① 出现在比较空的地方;② 一眼看去文字都比较突出;③ 都比较简短,但意思表达得很清楚;④ 文字的内容与画面的内容统一,有教育意义。)

2、学习宣传海报的制作方法: 刚才,我们已经知道了宣传海报的文字特点,下面我们就一起来学习做一张宣传海报。班里有没有已经会做的同学?我们可以请他做“小老师”,叫我们做。如果没有同学会做,那就请你们仔细地看老师做,并且记住,老师是怎么做的。教师演示制作过程: 第一步:用“画图”软件打开我们需要的“背景图片”。(操作:开始→程序→附件→画图→文件→打开→桌面→ „„)第二步:用“文字工具”输入“宣传文字”。演示: “文字工具”的使用;选择合适的输入法输入宣传文字;调整文字的字号、字体、颜色、透明样式等。

3、尝试制作“宣传海报”: 老师已经为大家准备了一些制作节约用水的宣传海报的背景图片,就放在你们的桌面上的“js—„„”文件夹里,请大家用刚才老师演示的方法做一张宣传海报。指导学生练习:① 打开“画图”软件;② 通过“文件”菜单打开桌面上的“js”文件夹;③ 用“缩略图”预览并选择自己喜欢的背景图片;④ 同桌交流,为自己的背景图片设计一句合适的“宣传语”;⑤ 利用“文字工具”在图片上输入合适

第 2 页 的位置输入“宣传语” „„(提示:忘了的同学可以翻开课本第36页看一下操作说明,也可以请教一下同桌的同学,还是没法解决的问题,还可以举手请老师与你一起商量一下。)巡视,个别指导。根据学生操作中的问题,穿插辅导文字工具栏、文字的修改、撤销等知识点。顺便选择几幅比较典型的学生作品(记下机器号)。

三、评价提高: 1.展示几幅学生作品,师生讲评

主要从文字大小、位置、颜色等方面进行评价指导。

2、学习保存文件: 介绍海报制作的第三步:保存海报作品。

介绍“保存”与“另存为”的不同点,并演示“另存为”

让学生把自己的作品修改后以“另存为”的方法用“学号—姓名”为文件名把自己制作的宣传海报进行保存。3.交流“宣传海报”:(1)保存好的同学,可以帮助附近没完成修改的同学。(2)通过教师机的“广播”欣赏其他同学的作品。活动3【作业】总结升华

四、总结升华

1、提问:马上就要下课了,请大家回顾一下,通过今天这节课的学习,我们有什么收获?

2、小结:在短短的一节课时间里,我们学会了用“画图”软件制作宣传海报的方法。希望同学们能利用课外的时间继续练习制作更多的“宣传海报”,巩固今天学到的知识,提高自己的“宣传本领”。

第 3 页

第二篇：最新：三年级下册信息技术教案15制作宣传海报 ｜ 浙江摄影版(新)-文档资料

制作宣传海报

1教学目标

基于对教材的理解和分析,我确定以下教学目标:

1、知识目标:认识画图中的文字工具的作用。

2、能力目标:学会运用画图中的文字工具,进一步熟练汉字输入法。

3、发展目标:培养学生协作学习,自主探究的能力,培养学生的创新能力,为终身学习打下良好的基础。

4、情感目标:培养学生创造美、欣赏美的能力,激发他们热爱大自然的热情,培养他们的环保意识。2学情分析

基于对教材的理解和分析,我确定以下教学目标:

1、知识目标:认识画图中的文字工具的作用。

2、能力目标:学会运用画图中的文字工具,进一步熟练汉字输入法。

3、发展目标:培养学生协作学习,自主探究的能力,培养学生的创新能力,为终身学习打下良好的基础。

4、情感目标:培养学生创造美、欣赏美的能力,激发他们热爱大自然的热情,培养他们的环保意识。3重点难点

结合教学目标,我确定本课教学的重、难点为:画图软件中文字工具的使用。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一

根据学生的年龄特征,为了突破教学重难点,我确定了以下教学环节:

1、激趣导入,通过创设,激发学生学习的内需。

学校的同学们为了争创绿色学校,开展了很多有益的活动,付出了很大的努力。(出示学校开展的各类环保活动的图片、宣传标语,然后又出示几张环境污染的图片,通过对比,形成极大的情绪反差,激起学生的兴趣。)讨论:看了这些图,你想说些什么?你们有什么想法? 在教师和全体同学的参与下,通过概括、提炼,把自己的想法写成几句环保宣传语,为后期制作准备前提材料。

请同学们说说环保的意义,问:我们该如何齐心协力保护我们的环境,创建绿色的校园呢?我们可以做些什么?(引导学生可以从制作宣传海报着手。)

2、教师导航、质疑探究。

问:刚才我们欣赏完这么多漂亮的宣传标语,而现在我们自己写的标语只有文字,没有图片,是不是太单调了呢?我们应该制作非常漂亮的宣传海报来吸引其他人。(引导学生通过配上图片,制作图文并茂的宣传海报)任务一:选择海报背景 从给定的素材库中自主选择合适的图片作为宣传海报的背景。

任务二:文字工具的运用 通过美的享受,激起学生的创作激情,引出可以利用文字工具进行编辑,先让学生尝试,在学生遇到问题后,可以再小组讨论,最后再由个别学生示范问题解决的方法。学生可能会出现的问题有:“文字的颜色怎样设置?文字工具栏不见了哪里去找?文字字体大小如何设置?文字写好后怎样修改?”(学生示范,教师讲解后,教师再巡视辅导,个别纠错。)解决问题后,让学生通过“比较归纳”的学习方法比较在“画图”软件和“写字板”中输入及编辑汉字操作的异同及效果,以进一步掌握画图中的文字输入工具。文字输入与画图软件结合的应用不仅仅限于海报的制作,在最后教师可提出:“学会了画图中的文字工具后,除了制作海报以外,你觉得还能做些什么?”意在由点及面,强调应用。

任务三:保存海报 引导学生理解,由于是在原有背景基础上进行修改,所以不会弹出“保存”对话框,介绍“换名保存”的方法,取个更有个性的名字。

3、作品评价,讨论交流。

通过小组交流评选推荐出小组的代表作,教师利用电子教室展示这些同学的典型作品,让该学生说说自己的创作意图,然后通过学生互相评价,鼓励学生制作出更完美的作品。

4、归纳总结,完成建构。

①、学生交流学习心得,互评互助。

②、教师帮助学生输理知识,归纳总结。同时还要渗透环保教育,进一步体现信息技术与其他学科的优化整合。

5、练习巩固,体验乐趣。

在创作前教师要引导学生紧扣图片主题,可以让学生先说说图上画了什么?表明了什么?你想对中国航天事业说些什么?在练习之前,还应进一步明确练习的要求,如文字颜色、文件命名、作者姓名等。让学生逐步养成看清题目,按要求操作的习惯。

第三篇：浙江摄影出版社三年级下册信息技术教案 植物趣谈

浙江摄影出版社三年级下册信息技术教

案 植物趣谈

【适用范围】浙江摄影出版社义务教育实验教科书《小学信息技术》三年级下册

【教学内容】第14课《植物趣谈》

【教材分析】

从信息技术知识模块上看，本课是文字输入学习和网络浏览的知识整合。从任务内容上看，本课又是语文写作和信息技术学习的一个整合。让学生通过网站获取文字资料并用写字板编缉成一篇短文，让学生进一步感受到信息技术在学习上的应用，培养学生网络浏览、文字输入、文字修饰、语言组织等多项能力。

从内容上看，本课分为三大部分。第一部分“趣味植物”介绍怎样从网上寻找想要的资料；第二部分“为我所用”介绍怎样从网上获取文字信息到写字板中；第三部分“修改”介绍怎样完善这篇短文，并且提出尊重知识产权的初步做法。

【教学策略】

信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨，以培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力，强调学生的自主学习和探究学习。而皮亚杰的建构主义理论指出学生获取知识不是通过教师教育，而是学习者在一定情境中，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，能通过自我建构重组的方式获得知识。因此为实现教学目标我设计时以任务驱动为主线通过学生自主探索合作交流，完成教学任务，培养学生的信息素养。上课前事先准备好动物相关网站，以便练习时提供给学生。可以先让学生说说可以怎么做，要注意些什么，以便理清制作思路。还可以让学生说说准备写什么动物，对于学生在中自已写的或修改的部分，应加以鼓励，以引导学生今后的创作活动的方向。

在使用写字板对文字进行处理的时候，突出编辑时几个键（光标定位键、回车键、退格键等）的使用，为学生以后的学习打好基础。

对文字的美化操作可以通过对画图软件里美化操作的知识迁移来完成。

【教学目标】

、认知目标：

（1）让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。

（2）学会如何将每一网页中的其中一段文字拷贝到自己的文件中。

（3）学会写字板的字体设置。

2、信息素养：

（1）让学生从小养成正确的网络道德意识。

（2）通过本节课教学培养学生热爱和保护大自然的情操

3、能力发展：

（1）培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力。

（2）培养学生协作学习、与人合作的意识.教学重点：如何获取网上的文字资料教学难点：网上信息资料的筛选

【教学过程】

一、创设情境，提出整合的任务。、出示各类奇特的植物图。同学们，你知道这是什么植物吗？

2、对了，有很多同学都认识这些奇特的植物，那么同学们还知道世界上有哪些奇特的植物呢？知道这些图片是从哪里来的吗？

3、老师告诉你吧，这些图片都是从网上保存下来的。

4、今天，老师就要带同学们进行一次特殊的旅游，我们一起去“网上游植物园”（齐读）。

5、揭题。在我们旅游的过程中，我们还要掌握一个新的本领，那就是保存网上资料

设计意图：创设美好的情境，调动学生的积极性，又巧妙地设计了一个显而易见的缺撼，利用学生对美好事物激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动积极地接受任务，从而乐学。

二、任务驱动、自主学习、请同学们跟着老师打开中国科普网的网站。

2、大家可以快速的浏览这个网页。

3、你浏览到哪些信息？

4、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？

5、小组间说说获取文字的方法（把它保存下来）

6、老师演示并讲解获取一段文字到写字板的过程，并有针对性地进行讲解。突出“复制”操作的作用。

7、完成任务一：保存一篇有关“猪笼草”的材料。

8、学生作业展示：展示你刚刚找出来的材料。设计意图：通过演示，突破难点，学生对知识点的掌握也得到了进一步的巩固，采用边演示边操作的方法。教师在学生汇报中针对难点及时点拨质疑学生，学生在合用学习中突破难点。在汇报学习中，对学生的闪光点及时地给予肯定和赞扬。学生在自主学习过程中，培养了自觉能力，养成不怕困难，积极思考与人合作的学习精神。

三、综合运用，知识拓展。、要使它成为一篇完整的介绍，你觉得应增加些什么？

2、学生讨论（题目、自已想法，引用出处等）

3、老师示范如何对文字进行处理：光标定位键、回车键、退格键等按键的使用，以及对文字做一些字体，字号的设置等。

4、学生练习：在写字板中对事先保存的资料进行编辑，包括文字美化处理部分。

5、完成任务二：设计一篇有用的报道，包括对“猪笼草”的认识，以后自己的一些想法等。

6、学生演示。

设计意图：在巩固新授课知识的同时，培养学生的创新能力，激励学生个性发展，让他们在自由、宽松的空间里，充分发挥想像力，创作出独特的作品。

四、作品展示，完成构建、学生作品展示，比一比哪位同学收集的资料最有价值，进行讨论评价。

设计意图：学生在作品展示中，相互评价，各抒己见，锻炼了语言表达能力。在自我展示和相互评价的过程中，进行了思想的交流和碰撞，作品展示为学生提供了充分展示自我的舞台。教师及时发现每一个学生的闪光点，给予肯定和赞扬，使学生获得一种成功的体验和喜悦感。

授之以“鱼”，不如授之以“渔”。综合任务的完成没有归一的答案，结果是多元化的，在评价学生作品的过程中，给学习有困难的同学以支持和帮助，使之在评价过程中逐步掌握获取信息、筛选信息、传输信息、处理信息的方法，才是信息技术教学的根本。

【设计理念】

在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想：

、学科整合的问题。本课整合了语文、信息技术和思想品德三大学科，同时注意了信息技术教育知识内部整合。

2、讲练结合。单就内容而言，对已掌握了一定文字输入技能的三年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。

3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快学习，并且通过多种学习方式，获取信息，掌握操作。

4、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了适当的情景，以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。

5、分层教学的实施。怎么样照顾到学生个体差异性，使得每一位学生在教学活动都获得个性的发展。

6、真正体现了“以学生为中心”的教学思想。能过意义建构，学生的技能不断加强，实效性强。教学活动循序渐进，螺旋上升，符合学生的认知规律。教学策略丰富，实用而新颖，独特，突破了学生的认知障碍，突破了难点，优化了课堂，充分调动了学生学习的积极性。

第四篇：三年级上册信息技术教案-3.15制作贺卡｜浙江摄影版 (新)

制作贺卡 1教学目标

知识目标:通过制作贺卡,了解电脑绘画的制作过程。技能目标:掌握在画图软件中插入已有素材的本领。情感目标:培养学生审美、合作及语言表达能力。2学情分析

孩子们在第二单元学习利用“画图”工具进行电脑绘画的知识,初步掌握了用“画图”工具进行简单的电脑绘画的方法;在本单元前几课的学习中,已学习了利用“金山画王”软件进行电脑绘画的相关知识,初步具备用“金山画王”工具进行简单的电脑绘画的能力。3重点难点

1、培养学生创新的意识,学会欣赏别人的作品,从而创作出自己有特色的贺卡。

2、引导学生自评和互评,培养学生的审美能力和创新精神,并学会欣赏他人的作品。4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动

活动1【导入】

一、课前谈话

1、提出要求: 师:同学们,明天有个重要的节日你们知道吗? 师:对,圣诞节,人们都有互相送礼物的习惯,学生之间通常赠送的是(圣诞贺卡),王老师今天和莫容小学的同学们初次见面,所以也带来了几张圣诞贺卡,想作为礼物赠送给大家,大家想不想要?不过想拿到老师赠送的贺卡,也有一定的要求,老师想把这些贺卡送给在课堂上表现最出色的同学,希望大家在课堂上积极表现,好吗?

2、讨论圣诞元素: 师:同学们,我们来看这些圣诞贺卡上通常会有哪些元素?(出示:圣诞树、圣诞老人、雪人、礼盒、驯鹿、雪花、祝贺语……)下面,我们准备开始上课了,准备好了吗?眼睛注视老师就说明你准备好了。活动2【讲授】

二、导入激趣

师:如果逢年过节人们都送这样纸制的贺卡,就会造成巨大的浪费,现在的人们讲究环保生活,低耗、低碳生活,所以一种新型的贺卡就出现了,它就是电脑制作的贺卡,这种贺卡不用纸张、不用颜料,只要用电脑中的软件就可以制作,通过电子邮件或者移动媒介赠送给对方,非常方便,成本也很低,很环保。

1、出示课题: 师:今天,老师就来教大家用电脑制作圣诞卡。(板书:圣诞卡)那你们想不想学这种本领?

2、明确软件: 师:你们想想什么软件可以制作电脑贺卡? 金山画王、画图软件。

师:老师今天重点教大家用画图软件来制作贺卡。如果用画图软件徒手作画,像圣诞树、圣诞老人这些,我想大家都能画,但是很费时间,一节课就很难完成了,所以老师这里就给大家准备了一些素材。这些素材有的可以从金山画王中拿出来,有的可以从网上找到,那么怎样将这些素材用到我们正在制作的贺卡当中呢?看老师来示范一下。

活动3【活动】

三、演示操作

（一）：

1、设定用画图软件打开图片

找到素材一——选中右键单击——打开方式——选择程序——画图软件——始终使用选择的程序打开文件——确定

2、调整画布大小

3、复制粘贴素材

选择选定按钮——拉一个框,选中对象(框的大小要将整个图形包括进去)——右键单击,复制——再回到正在制作的贺卡,右键单击,粘贴——调整大小——放好位置——虚线框外单击一下确定。

4、调整素材大小

5、调整素材位置

活动4【练习】

四、学生尝试，教师巡视。师:百看不如一练,下面同学们自己试一试。教师在巡视过程中提示性语言:

1、这位同学很聪明,他已经打开了桌面上的素材,一边用滚动条查看素材,一边思考把哪些素材用到自己的贺卡当中。

2、你学得也很棒,已经在程序的附件当中重新打来了画图软件,开始复制粘贴素材了。

3、同学们,复制过来的素材,你要思考一下,放在什么位置,你先要有个构思。

4、老师看到有个同学遇到了个问题,复制过来的素材不想要了怎么办,其实同学们可以用选定工具将整个图形选中,然后右键单击,清除选定内容。

5、同学们,如果你想重新调整一下贺卡当中素材的大小,可以用选定按钮重新选定后调整。

活动5【活动】

五、操作演示

（二）。

1、展示范例: 师:王老师教的学生,知道老师要来我们XX班级上课,他们很想结识我们XX班的小朋友,所以也特意制作了几张电脑贺卡,祝大家圣诞节快乐,我们一起来欣赏一下。

(1)这张贺卡上雪花飞舞,泰迪熊正在飞快地往家里赶,因为他看到驾着雪橇的圣诞老人刚刚经过他的家,不知道送给了他什么礼物。贺卡上还有手写的祝福语:祝同学们圣诞快乐!每个字的颜色都不一样。

(2)这张贺卡上圣诞老人爬上了一户人家的屋顶,正准备将礼物从烟囱里塞进去,没想到这时候烟囱里冒起了黑烟,圣诞老人只好将礼物放在了屋顶上,不知道这算是悲剧呢,还是喜剧。同样,贺卡上写有带给你们的祝福语:祝大家圣诞快乐!

2、演示添加背景: 看了刚才的这几张贺卡,有的同学肯定要问了,这些贺卡中蓝色的天空是怎么画出来的啊? 其实很简单,先画一条线将贺卡分成天空和雪地,线条从左边画起的时候,我们可以先向左画一条短线,然后接着这条线往右画,有时候这条线要穿越一些素材,我们可以将线条稍微穿入素材,这样就将贺卡分成了两部分,再选中这个像油漆桶一样的按钮,选择好颜色,天空什么颜色?在里面一倒。

3、演示添加文字: 写字也很简单,选中刷子按钮,选择笔形,然后就可以写了。

师:看同学们都跃跃欲试了,同学们继续好吗?同学们在制作的过程中如果碰到了问题怎么办? 师提示:可以问同学、问老师、在座听课的各位老师可都是电脑高手,同学们可千万不要错过向他们请教的机会。

活动6【练习】

六、学生制作贺卡，教师巡视并指导。教师巡视过程中提示性语言:

1、这位同学素材的大小调整得很合适,小鸟是小块头,泰迪熊就大块头一些很符合我们的审美观。

2、这位同学素材摆放的位置很合理,没有那种有的地方素材堆放在一起,有的地方又是一大片空白,这种情况。

3、有的同学颜色搭配很有一套,圣诞节,有三种经典颜色,红色、绿色、和白色,在他的贺卡中都有体现。白色的雪人,绿色的圣诞树、红色的圣诞老人。

4、这位同学的作品,非常有趣,很有故事性,泰迪熊正在向跳跳虎赠送圣诞礼物,圣诞老人驾着鹿车从天空经过也向他们投去了赞许的目光。

5、你的作品也很有故事性,漫天雪花,小矮人在房子门口欣赏自己堆好的雪人,这时圣诞老人从远方驾着鹿车来给他送礼物了。

6、同学们,一节课的时间有限,请同学尽快在制作的贺卡上写上祝福语,不然有可能就完不成了。

7、同学们,我们的祝福语每个字都可以用不同的颜色来写,这样就显得活泼一些。活动7【练习】

七、欣赏贺卡，交流提高。

1、欣赏、评价作品: 老师看到同学们的贺卡都已经制作得差不多了,下面我们一起来交流一下。他这张贺卡制作得怎么样?我大家一起来评价一下。

(颜色搭配得很漂亮,素材大小很合适,结构布局很合理,而且有故事性,你看……这张贺卡很成功,大家给点掌声,做得这么出色,老师送给你一张贺卡,从他写的祝福语中可以看出这张贺卡是送给……)

2、情感提升: 你准备把这张贺卡送给谁?(不错,你爸爸收到这张贺卡,一定会很开心的。)(如果你的同学收到这张贺卡一定会很开心你们的友谊一定会更深一步。)

(送给哪位老师的,……老师如果收到你的这份贺卡,明白了你的这份心意一定会非常感动。)

3、教师小结提示: 同学们,评价一张贺卡,我们可以从三个方面来着手:

1、色彩搭配和谐

2、素材大小合适

3、版面设计合理

活动8【活动】

八、小结：

同学们,通过这节课的学习,相信大家都初步掌握了制作电脑贺卡的本领,家里有电脑的同学,可以请爸爸妈妈、哥哥姐姐帮帮忙,从网上去查找一些关于节日的素材,接下去有很多节日:圣诞节、元旦、新春……利用老师今天教大家的本领,回家自己做一张电脑贺卡,送给身边的亲朋好友,爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学,他们收到你的这份礼物,一定会很开心!

第五篇：新湘教版三年级信息技术下册教案

曹家湾镇红星明德小学三年级《信息技术》下册教学设计

第1课 初识《奇奕画王》

教学目标

1.了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。

2.学会用《奇奕画王》中的绘画工具绘制简单的图像。3.熟练《奇奕画王》中图库的用法。感受国产绘画软件的便捷和优势。教学重难点 教学重点

了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。教学难点

了解《奇奕画王》这个软件的操作方法。教学过程

一、导入：

1.提问：我想画一些更有创意和效果的图画，应该怎么办呢？你可以使用国产绘画软件《奇奕画王》，里面有各种画笔和图库。

师：介绍《奇奕画王》

《奇奕画王》是一款国产普及绘画软件，其中有水彩笔、铅笔、蜡笔、粉笔、喷枪等画笔，而且笔的粗细、力度、颜色都能够调整，利用它可以随心所欲地画铅笔画、水彩、国画、蜡笔画……软件还提供了许多图片素材，可以用来自由组合图画。请看下面的图画。（师用大屏幕展示一些用《奇奕画王》画的图片）问：同学们想不想画出这样好看的图吗？今天我们来学习这个软件。

（一）认识《奇奕画王》窗口

1.双击桌面上的《奇奕画王》图标，启动《奇奕画王》软件。2.仔细观察窗口的组成，了解各部分的名称。让学生结合书上面的图来了解。菜单条、画板区、工具箱、单元区、调色板、选项栏、图层面板等组成。让同学们自己练习掌握本部分的内容。

（二）认识绘画工具

利用绘画单元里的各种绘画工具，可以任意挥洒，画出漂亮图画。动手做：常用画笔工具。

1.选择蜡笔工具。依次单击绘画工具、画笔图标，选择绘画单元中.曹家湾镇红星明德小学三年级《信息技术》下册教学设计 的画笔工具，再在工具箱中单击蜡笔图标。

2.选择适当的前景色。

3.在选项中设臵笔头后在画板上拖动，画不同粗细的线条。4.试一试其他画笔的效果的用法。

5.画笔工具包含铅笔、铅笔、喷笔、水彩笔、油画笔、蜡笔、麦克笔、毛笔、特制笔、柔滑、印章、橡皮、吸色等13种工具，选择一种画笔工具以及前景色，就可以开始画画了。

你知道吗？绘画单元包括8类工具：画笔工具、全色工具、区域选择、操作工具、图形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。可以用不同的画笔绘画、用颜色料桶倒色、用魔术棒点选区域并修改，用特效处理画面……动手做：学用其他绘画工具。

1.单击文件菜单中的新建命令，在弹出的对话框中设臵 画板的大小，新建一个画板。

2.选定区域选择分类中的五角形区域工具。

3.选择适当的前景色后，选定倒色分类中的全部倒色工具，在五角形内部单击，填充上颜色。

4.选定操作分类中的综合操作工具，单击或拖动图形周围的操作图标，调整图形，观察效果。

5.单击翻页按钮，翻开下一页绘画工具，继续试用图形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。

你知道吗？绘画单元中的画笔工具用来绘画，倒色工具用来填充颜色，区域选择工具用来选定画面区域，操作工具用来移动、缩放、翻转图形，仙女袋犹如仙女散花一样把各种小图片散落在画板上，效果工具用来增添特殊效果以及光源照射效果。

（三）用图库组图

图库单元包括各种图片，可以轻松地增加背景、角色和动画。1.打开图库单元，在画板上依次添加背景、插入角色和动画。2.保存图画。单击文件-另存为

（四）认识暗房

暗房单元可以对图片进行色彩调整和特效处理。1.打开图库，组合一幅图画。.曹家湾镇红星明德小学三年级《信息技术》下册教学设计

2.打开暗房，添加浮雕效果；打开图库，设臵相框。教后反思

第2课 两棵棒棒糖小树

教学目标

会用铅笔工具绘制线条稿。掌握倒色、油画笔和点彩等工具的用法。学会为画面着色并美化完善。感受计算机绘画的便利。教学重点

怎样正确使用倒色工具 教学难点

绘制线条 教学过程

一、绘制线条稿 导入

从这一课起，我们通过绘制一幅幅图画作品，来熟悉《奇奕画王》画画的过程与方法。下面就来画两棵棒棒糖小树。

动手做

1.打开奇奕画王窗口。

2.单击图层面板中的图标，新建一个图层。3.选择画笔工具中的铅笔工具。4.打开调色板，选定绘画所需的黑色。5.选择HB铅笔并设臵笔头大小。

6.在新建的图层上勾勒出树及地面的大致形状及位臵。

到这里，就绘制好了棒棒糖小树的轮廓。为了之后创作的方便，上面操作中把线条稿画在了新建的图层中，而不是直接画在背景层里。

二、给画面着色

画好线条稿以后，就可以给画面着色了。动手做

1.选择倒色工具下的全部倒色工具。2.打开调色板，选定图画的背景色。3.选择背景层。

4.在画面上单击，在背景层倒上颜色。

.曹家湾镇红星明德小学三年级《信息技术》下册教学设计

三、给小树涂色

可以给小树的树冠涂色，树干涂上棕色，使小树更好看。动手做

1.选择画笔工具中的毛刷，设臵前景色为绿色，并选择 其中的点彩画笔工具。

2.在背景层之上新建一个图层，涂画上绿色的树冠。3.选择画笔里的毛刷画笔工具，设臵前景色为棕色。

4.在之前画树冠的图层之下新建一个图层，涂画出树 干树枝。5.类似第1步，再次选择点彩画笔工具，并设臵前景色为绿色。6.选择画树叶的图层，绘制出草地。哇，给小树涂色后，整体效果好看多了！

你知道吗？

图层就像透明胶片，把图像的不同部位绘制在不同图层中，呈现的效果就是从上向下俯视所看到的内容，这样既便于修改，又使绘图思路清晰。每个图层相对独立，可以分别绘制或者加入文字、图片、动画等，修改其中一层时，不会影响到其他图层。透过上面图层的透明区域，可以看到下层的内容。

四、美化小树

还可以接着美化小树，让小树看起来像“棒棒糖”。动手做

1.关闭线稿图层，然后继续选择绘制树冠的图层。

2.再次选择油画笔里的点彩画笔工具，颜色调整成亮丽的浅绿色。3.以画圆圈的方式画出右图所示的效果。4.选择绘制树干的图层。

5.选择油画笔里的干性油彩工具，颜色调整成暗褐色。

6.绘制出树干的质感。至此，一幅“两棵棒棒糖小树”绘画作品创作完成。

7．快来欣赏吧。思考与练习

1.总结蜡笔、倒色、操作、区域选择等工具的用法，思考图层的功能，总结有关图层的基本操作方法。.曹家湾镇红星明德小学三年级《信息技术》下册教学设计

2.利用本课所学知识，尝试再画一两幅蜡笔画。

第 3 课 一束鲜花送给您

教学目标

掌握麦克笔和水彩笔工具的用法。掌握图层的基本操作。综合运用工具，绘制一束鲜花的图画。具备用图表达思想感情的意识。教学重点

怎样正确使用麦克笔和水彩笔工具 教学难点

绘制花朵线条 教学过程

一、绘制线条稿

这束鲜花真漂亮！综合应用多种工具就能画出来，一起来学着画吧！动手做。

1.打开奇奕画王窗口。

2.单击图层面板中的图标，新建一个图层。3.选择画笔工具中的铅笔工具。4.打开调色板，选定绘画所需的粉色。5.选择铅笔并设臵笔头大小。

6.在新建的图层上勾勒出花朵大致形状及位臵。7.绘制叶子的粗略线条稿。

好，到这里，就绘制好了鲜花和绿叶的轮廓。

二、给鲜花涂色

画好线条稿以后，就可以给鲜花涂上颜色了。动手做

1.选择画笔工具中的麦克笔工具。2.选择勾画花朵外形的图层。

3.以外向内画圈圈的方式来绘制花朵。绘制的方向和方法可以根据自己的喜好自由发挥。绘制过程中，画笔的大小及颜色都可以自由调整。

三、图层操作

我觉得花朵的颜色不够鲜艳，该怎么办呢？这里有个简便的方法：.曹家湾镇红星明德小学三年级《信息技术》下册教学设计

用图层操作加深颜色及饱和度。

动手做

1.选择绘制花朵的图层。

2.单击图层管理面板下方的复制图层按钮，花朵图层就被复制了一层。

3.观察画面中的花朵，会发现花朵的颜色鲜艳了许多。

4.继续复制图层，满足要求时单击合并图层按钮，合并两个图层。把能合并的图层合并，便于对图层的管理。

你知道吗？学生看书自学这些内容。

四、给绿叶涂色

下面接着给绿叶涂上好看的颜色。动手做，师演示

1.选择绘制绿叶外形的图层。

2.选择画笔工具中的水彩笔工具，然后选择平头水粉选项，并设臵前景色和笔头大小。

3.逐步绘制绿叶。在绘制时适当调整画笔的大小，以便绘制较小的花叶。

4.选择水彩笔里的湿性渗透，把前景色调整得深绿一点（用来表现类似水彩的湿性柔和的效果）。

5.继续绘制，给绿叶涂上颜色。这样，就绘制好了一束鲜花。试试看，换一种颜色会有什么效果？

思考与练习

1.总结麦克笔、水彩笔等工具的用法，思考图层的功能，总结有关图层的基本操作方法。

2.利用本课所学知识，尝试再绘制一两幅图画。看书P19画画。

第4课 夕阳下的稻草人

教学目标

进一步熟练应用铅笔绘制线条稿。掌握倒色和特制笔工具的用法。感受计算机绘画的奇妙。.曹家湾镇红星明德小学三年级《信息技术》下册教学设计

教学重点：

倒色和特制笔工具的用法。教学难点：

铅笔工具的应用。教学过程

一、绘制线条稿

1、打开奇奕画王窗口。

2、选择画笔工具中的铅笔工具，然后选择HB铅笔选项，并设臵前景色和画笔大小

3、新建一个图层。在新建的图层上一步步勾勒出稻草人和麦田的大致形状和小鸟等小动物。

二、填充夕阳颜色画好线条稿以后，就可以给画面填充了

1、选择倒色工具中的辐射渐变倒色工具，设臵前景色和背景色，并设臵透明度为100%。

2、选择背景色层，然后在画面上自左向右拖动鼠标指针画线，画面即被涂上了渐变的夕阳颜色。

三、绘制稻草人

1、选择铅笔工具中的4B铅笔。

2、选择线条稿所在的图层，在画面上直接图画。涂画时，注意涂画笔触的方向和顺序。

3、继续涂画。涂完时，会出现一个逆光下的稻草人的形象。

四、绘制麦田

1、选择画笔工具中的特制笔。

2、选择特制笔02，并设臵前景色和笔头大小。

3、新建一个图层，用特制笔画出逆光下麦田的样子。

五、添加轮廓线

1、在麦田层和稻草人层之间新建一个图层。

2、选择铅笔工具中的2B铅笔，并设臵黄色为前景色。

3、在新建的图层上，沿着稻草人的轮廓勾画出金黄色的轮廓边线。

4、根据需要，适当调节图层的透明度，使刚刚勾画的金黄色的轮廓

.曹家湾镇红星明德小学三年级《信息技术》下册教学设计

线显得更加柔和一些。

5、在麦田图层下面再新建一个图层。

6、再次选择特制笔，绘制出麦田在阳光照射下的金黄色的轮廓。同学们进行小组共同创作。

第5课 雨后空旷的田野

教学目标

1.熟悉铅笔、特制笔、水彩笔、喷笔等工具的用法。

2.进一步学会使用绘画工具。

3.体验用计算机软件绘画的便捷。教学重点

特制笔、水彩笔、喷笔工具 教学难点

使用绘画工具画图 教学准备

1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。3．由学习委员带队有秩序地进入微机室。

一、导入新课

同学们，这节课我们继续学习奇奕画笔的使用！

二、认识特制笔、水彩笔、喷笔工具

勾勒轮廓线条：

1.教师演示讲解：画好线条稿以后，就可以给画面着色了。在着色过程中，不要受轮廓线条的束缚，随意一些往往会获得更好的“国画”效果。

2.学生试操作。

三、推拉变形效果

1.教师演示讲解：利用特制笔工具，可以画出多种笔刷式样，有柔和的、干燥的、线状的、点状的等多种类型。利用水彩笔工具，可以8.曹家湾镇红星明德小学三年级《信息技术》下册教学设计

一层一层地绘制边缘有水彩印迹的线条，叠加的层次越多，颜色就越深，笔触相对圆润而饱满。利用毛刷工具，可以刷出毛刷的质感和干燥度，有毛燥、硬朗的边缘效果。

2.学生试操作。

四、练一练

总结特制笔、铅笔、毛刷、水彩笔、喷笔、柔化、推拉变形等工具的功能和用法，说说它们的应用场合。

五、总结

通过这节课的学习，你们学会了作用奇奕画笔中的铅笔、特制笔、水彩笔、喷笔工具，使用画面创作更加合理，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够让自己的画面更加丰富多彩。

第6课 骑车飞奔的小熊

教学目标

通过综合应用前面所学绘画工具、效果工具描画飞奔的小熊的学习活动，达到以下目标：

1.进一步熟练各种绘画工具的操作方法。2.能够灵活应用绘画工具，并适当添加效果。3.激发使用绘画软件画画的热情。教学重点

熟练各种绘画工具的操作方法 教学难点

灵活应用绘画工具，并适当添加效果 教学准备

1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。3．由学习委员带队有秩序地进入微机室。

一、导入新课

.曹家湾镇红星明德小学三年级《信息技术》下册教学设计

同学们，这节课我们学习综合应用多种工具，使版面更美观。我们一起试试吧！

二、熟练各种绘画工具的操作方法 为小熊画线条草图、为图画着色：

1.教师演示讲解：新建一个适当大小的画板，新建一个图层。在整体轮廓差不多完成的情况下，可以逐渐为小熊加入细节，如画鼻子、眼睛、眉毛、嘴等面部器官。

如果想调整图形的某个局部，如在同一图层中两根眉毛中的一根，应先用“自由区域”工具选中要调整的图形区域，然后再进行适当调整。

2.学生试操作。

三、修饰美化 1.教师演示讲解：

电脑绘画不同于纸上绘画，它利用电脑及其软件进行构思和创作，其优势主要体现在：易操作，可模拟，很环保，好修改，好保存，易交流。

2.学生试操作。

四、练一练

发挥想象，绘制几幅图画并适当添加效果。

五、总结

通过这节课的学习你们对奇奕画笔的创作更加得心应手，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够让自己的奇奕画笔创作的更加丰富多彩。

第7课花母鸡与红蜡烛

教学目标

通过综合应用绘画工具、图库、暗房绘制漂亮的母鸡和燃烧的红烛的学习活动，达到以下目标：

1.进一步熟悉用奇奕画笔绘画的基本过程。2.能够灵活应用各种绘画工具构思、创作图画。3.提升使用绘画软件创作图画的能力和兴趣。.曹家湾镇红星明德小学三年级《信息技术》下册教学设计

教学重点

绘画工具、图库的使用。教学难点

灵活应用各种绘画工具构思、创作图画。教学准备

1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。3．由学习委员带队有秩序地进入微机室。

一、导入新课

同学们，这一课我们继续学习用“奇奕画笔”绘画！

二、灵活应用各种绘画工具构思、创作图画。1.画漂亮的母鸡 2.画燃烧的红烛 3.教师演示、讲解 4.学生试操作

三、知识窗 认识仙女袋：

1.仙女袋是奇奕画笔中最具特色的功能之一，包含单张仙女袋、多张仙女袋、动感仙女袋。

2.单张仙女袋里收录了种类繁多的单张小物件图片，多张仙女袋由多张静态的小图片组成，动感仙女袋由多个小动画组成。在选项栏中选定一个图标，然后在画板上单击，会出现一张或一组图片（动画）；在画板上手动，会连续出现多张或多组图片（动画）。

四、练一练

思考、总结奇奕画笔软件中各种工具的功能和用法。

五、总结

通过这节课的学习，你们对奇奕画笔的使用更加熟练了，你们绘画的作品主明确一，版面设计合理，构思巧妙，老师为你们高兴！继续努力哟！

.曹家湾镇红星明德小学三年级《信息技术》下册教学设计

第8课 键盘操作再加强

教学目标

回顾学过的键盘知识，进一步熟练基本指法和特殊键的用法。学习过程中，要达到以下目标：

1．掌握正确的指法分工。2.会输入大写字母和标点符号等。3.体验用键盘输入信息的过程与方法。教学重点

基本指法 教学难点

认识特殊键 教学准备

1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。3．由学习委员带队有秩序地进入微机室。教学过程

一、导入新课

同学们，我们在上学期学会了用键盘输入字母，还有很多键盘操作没学呢，下面我们一起来学习吧！

二、基本指法 教师演示讲解：

1.主键盘区第三行上的A S D F J K L;这8个键叫做基本键。实际操作时，双手拇指悬放在空格键上，其余手指依次放在这8个基本键上。

2.操作键盘时，要让10个手指分工，分别负责敲击键盘上的键。

三、打开“写字板”窗口

1.教师演示讲解：“写字板”和“记事本”一样，都是Windows系统自带的软件，可以用来输入文字、字符等。

2.学生试操作。

四、认识特殊键

教师演示、讲解：主键盘区包含字母键、双字符键和部分的常用功能键。其中，字母键有26个，双字符键有21个，键帽上都标有上、下12.曹家湾镇红星明德小学三年级《信息技术》下册教学设计

两种字符。标有数字的双字符键也叫数字键。第5行的长条键是空格键。第1行最右边的键是退格键。主键盘和小键盘区中，各有一个标有Enter的回车键。

五、练一练

在“写字板”窗口中输入下列符号、句子。Ｐ7

六、总结。

通过这节课的学习，你们再次认识了键盘，认识了基本键，知道了在键盘上的特殊键的作用，能在在“写字板”中输入字符，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够更加熟练的掌握、使用键盘！

第9课 打字练习乐趣多

教学目标：

通过本项目的学习，认识键盘的作用，掌握键盘的布局组成。掌握正确的坐姿和正确的指法，了解几种输入法：区位码、全拼输入法、双拼输入法、智能ABC输入法。掌握五笔字型输入法的使用

教学重点：

五笔字型输入法的使用

教学难点：

五笔字型输入法的使用

教学过程：

键盘的使用 键盘的布局和作用

常用的键盘有101、104键等若干种。为了便于记忆，按照功能的不同，我们把这101个键划分成主键盘区、功能键区、编辑键区和数字键区4个区域，如图1-1所示。图中最大的一块区域叫做“主键盘区”，最上面的一个长条区域叫做“功能键区”，最右面的一块区域叫做“数字键区”，夹在主键盘区和数字键区之间的一块区域叫做“编辑键区”。

键盘各部分的组成及功能见上机实训P1。1.2 正确的指法

.曹家湾镇红星明德小学三年级《信息技术》下册教学设计

1.技巧提示：

打字姿势归纳为“直腰、弓手、立指、弹键”。2．正确的指法

母键（基准键）：在键盘上的F和J键上，这两个字母的键面上，各有一个凸起的细短线或圆点。有了这两个标志，操作时不用看键盘就能摸到手指应放的正确位臵。

基本键：是键盘中排的8个键位，“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“K”、“L”、“;”。

按键的标准姿势：将左手食指放在F键上，其余三指分别放在A、S、D键上，右手食指放在J键上，其余三指放在K、L、；键上，双手的大拇指轻轻放在空格键上。操作键盘进行打字时，十个指头都要充分利用起来，每个手指都有明确的分工。熟练掌握基本键位的指法是学好打字的基础。

键盘指法分区如图所示。2 汉字的输入 2.1 输入法的界面 打开输入法界面

1.键盘输入的四大方法：

音码输入、形码输入、音形码输入、数字码输入。2.常用的输入法有五种：

区位码、全拼输入法、双拼输入法、智能 ABC输入法、五笔字型输入法。

第10课 中文输入快乐学

教学目标

通过选择中文输入法，在“写字板”中输入汉字的过程，达到以下目标：

1.学会选择中文输入法。2.学会输入汉字。.曹家湾镇红星明德小学三年级《信息技术》下册教学设计

3.体验用键盘输入中文的乐趣。教学重点

中文输入法的选择 教学难点

输入单个汉字 教学准备

1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。3．由学习委员带队有秩序地进入微机室。教学过程

一、导入新课

同学们，这节课我们来学习汉字的输入。我们一起试试吧！

二、选择中文输入法。

输入中文时要选择一种中文输入法，智能ABC输入法是Windows系统中自带的中文输入法。它简单易学，词库内容丰富，是目前使用较为普遍的输入法之一。

1.教师演示讲解。2.学生试操作。

三、输入单个汉字

1.教师演示讲解：选择智能ABC输入法后，输入一个字的拼音，就可以完成单个汉字的输入了。

2.学生试操作。

四、输入词

1.教师演示讲解：用智能ABC输入法，可以输入词库里已有的词。输入词时，先连续输入每个字的拼音，然后再敲空格键。

2.学生试操作。

五、练一练

在“写字板”窗口里输入下列汉字。鲁 吕 绍 圈 砚 蒙 药 控 航

六、总结。

通过这节课的学习，你们学会了在“写字板”中输入汉字，老师为你.曹家湾镇红星明德小学三年级《信息技术》下册教学设计

们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把指法使用的更熟练。少数学生指法掌握的不是很好，要多加练习哟！

第11课 中英文混合输入

教学目标

在混合输入中英文的过程中，达到以下目标： 1.熟练切换中英文输入法的操作。2.学会根据需要输入中英文标点符号。3.学会美化文字。

4.体验中英文输入的不同之处。教学重点

输入中英文标点符号 教学难点

混合输入中英文 教学准备

1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。3．由学习委员带队有秩序地进入微机室。

一、导入新课

同学们，中文和英文能一起混合输入，我们一起试试吧！

二、输入中英文标点符号

选择中文输入法后，既可以输入中文标点符号，也可以输入英文标点符号。

1.教师演示讲解。2.学生试操作。

三、混合输入中英文

1.教师演示讲解：输入汉字的过程中，如果要输入英文，先切换到英文输入状态，再次输入中文时，再切换到中文输入状态。.曹家湾镇红星明德小学三年级《信息技术》下册教学设计

2.学生试操作。

四、美化文字 1.教师演示、讲解。2.学生实际操作。

五、练一练

输入一篇日记并设臵适当的字体、字号和颜色。

六、总结。

通过这节课的学习你们学会了在“写字板”转换中英文标点符号，并且能够美化文字，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把Word软件应用的更好。

第12课 轻轻松松来上网

教学目标

通过上网浏览网站，查看图文资料的学习活动，达到以下目标： 1.认识IE浏览器，了解超链接。2.掌握浏览网站的基本操作方法。3.感受因特网的魅力。教学重点

认识IE浏览器 教学难点 教学准备

1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。3．由学习委员带队有秩序地进入微机室。教学过程

一、导入新课

同学们，你们上过网吗？网上都有些什么？下面跟着老师一起上网浏览信息吧！

二、启动IE浏览器

一般情况下，启动IE浏览器软件后，计算机会自动访问一个网页并.曹家湾镇红星明德小学三年级《信息技术》下册教学设计

把网页显示在窗口中；同时地址框中会显示与网页对应的网址。

1.教师演示讲解。2.学生试操作。

三、访问网站

1.教师演示讲解：因特网上的每个网站都有自己的网址，启动浏览器后，在地址框里输入网址并敲回车皱起这，就可以访问相应的网站了。

2.学生试操作。

四、浏览网站 教师讲解：

1.输入网址时，可以不输入http://，IE浏览器会自动在输入的字符前加上它。

2.浏览主页时，鼠标指针移到一些文字、图片或按钮上时，会变成“手”形。此时单击，就可以打开与之相连的网页。

3.浏览网页时，经常会遇到能够使鼠标指针变成手形的文字或图片。单击这些文字或图片，可以调出 与它们相连的网页。之所以有这种操作效果，是因为制作时采用了一种叫做超链接的技术。习惯上，把这类文字或图片叫做“超链接文字”或“超链接图片”。

五、练一练

访问学生科技网（网址是http://www.xiexiebang.com）。

六、总结。

通过这节课的学习，你们学会了启动IE浏览器，并能够，访问因特网，老师为你们高兴！希望你们在今后的学习中能够文明上网，应用网络学习更多的知识！

第13课 网络搜索有技巧

教学目标

上网搜索感兴趣的信息并分类保存，在这个学习过程中达到以下目标：.曹家湾镇红星明德小学三年级《信息技术》下册教学设计

1．进一步掌握用关键词搜索信息的方法。2.掌握查找计算机中文件的方法。

3.初步培养有效管理信息资源的意识和能力。教学重点

提炼关键词 教学难点

认识专业搜索网站 教学准备

1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。3．由学习委员带队有秩序地进入微机室。教学过程

一、导入新课

同学们，想要做个搜索小能手，搜文章、搜图片、搜歌曲、搜电影......，还想要分别的保存这些资料，下面我们一起来学习吧！

二、提炼关键词 教师演示讲解：

1.搜索信息时，在搜索引擎中输入的词称为关键词。网站会按照我们提交的关键词去搜索，所以通过关键词清楚地表达自己的搜索意图，才能缩小搜索范围，快速、准确地找到需要的信息。

2.使用的关键词要简短、明确。如果关键词不够明确，可能会搜索出太多的结果，使人陷入信息的汪洋大海中，很容易迷失方向。

三、使用专业搜索网站

1.教师演示讲解：如果要查找的是某些类型确定的信息，如歌曲、影视、地图等，最好使用专门的搜索网站。几乎每一类信息都有针对性很强的搜索网站。

2.学生试操作。

四、建立资源库

教师演示、讲解：下载声音、视频文件时，一般都把它们分类保存在不同的文件夹中，并用恰当的名字为文件夹命名。这机关报 一些文件夹就组成了素材库。

.曹家湾镇红星明德小学三年级《信息技术》下册教学设计

五、练一练

搜索网上信息时，应该选择用什么样的关键词？如果要搜索关于大熊猫生活习性的资料，可以用哪些关键词？其中哪一个最精简准确？

六、总结。

通过这节课的学习，你们能够在网络中进行简单的信息搜索，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够更加熟练的掌握、使用网络！

第14课 网络资源大搜索

教学目标

通过利用关键字搜索网页和图片的学习活动，达到以下目标： 1.认识常见的搜索引擎网站。

2.掌握用关键字搜索的操作，学会保存搜到的图文资料。3.感受网络搜索的便捷。教学重点

搜索网页。教学难点

搜索图片。教学准备

1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。3．由学习委员带队有秩序地进入微机室。教学过程

一、导入新课

同学们，在网上通过搜索引擎能够找到自己需要的内容！我们一起试试吧！

二、认识搜索引擎网站

如何在漫无边际的因特网中快速找到需要的信息？一些公司或机构创立了为查找信息服务的搜索引擎网站，用它们可以高效地查找信息。.曹家湾镇红星明德小学三年级《信息技术》下册教学设计

1.教师演示、讲解。2.学生试操作。

三、搜索网页

1.教师演示讲解：搜索与大熊猫有关的网页。2.学生试操作。

四、搜索图片

1.教师演示、讲解：除了搜索网页，还可以通过搜索引擎网站搜索图片。现在很多搜索引擎网站都提供了图片搜索服务，单击网站主页中的“图片”超链接，就可以用它们搜索图片了。

2.学生试操作。

五、练一练

试着用下面的关键字在搜索引擎网站中搜索图片。天安门 长江 黄河 长城 故宫

六、总结。

通过这节课的学习你们学会了在使用搜索引擎搜索信息，希望你们多加练习，能够把网络应用的更好。

第15课 网络资料会珍藏

教学目标

通过保存网页及其中的文字、收藏网址的学习活动，达到以下目标： 1.掌握保存网页中图文资料的操作方法。2.学会使用收藏夹收藏网址。3.体会用网络获取信息资源的优势。教学重点

保存网页 教学难点

保存部分文字 教学准备

1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。

.曹家湾镇红星明德小学三年级《信息技术》下册教学设计

3．由学习委员带队有秩序地进入微机室。教学过程

一、导入新课

同学们，可以把网址和网页中的文字保存下来！我们现在就来试试吧！

二、保存网页

访问“中国科普博览”网，网址是http://www.xiexiebang.com 1.教师演示、讲解：保存时，计算机会自动把网页中的图片等资源文件保存在相应的文件夹中，力求完整地保存网页信息。但受种种因素限制，保存的网页常常有空白区。

2.学生试操作。

三、保存部分文字

1.教师演示讲解：选定的文字不符合要求时，可以先单击窗口中的空白处取消它们的选定状态，然后再重新选定。

2.学生试操作。

四、保存网址

1.教师演示、讲解：访问因特网时，可以把网页的网址保存下来，以便再次浏览查看。IE浏览器的“收藏夹”可以用来收藏网址。

2.学生试操作。

五、练一练

1.访问搜索网站，查找奥运会会徽，并把感兴趣的图片保存起来。2.以“奥林匹克运动会”“长城”等关键字搜索信息，然后把感兴趣的图片、网页、网页中的部分文字或相应的网址保存起来。

六、总结。

通过这节课的学习，你们知道了收藏夹的作用，知道了网页保存的过程。希望你们多加练习，能够把网络应用的更灵活。.