(华中师大版)四年级信息技术上册教案 废品回收站

第一篇：(华中师大版)四年级信息技术上册教案 废品回收站

废品回收站

教学目标：

认知目标：

让学生熟悉回收站的基本用途，掌握删除、还原文件和文件夹的操作方法。能力目标：

培养学生处理信息和应用信息的能力。

培养学生自我探究、自主学习的能力和创新意识、协作动手能力。情感目标：

让学生自我展示，体验成功，在不断的练习中激发求欲，在不断的探索中陶冶情操。

教学重点：

认识回收站的基本用途；

教学难点：

掌握删除、还原文件和文件夹的操作方法。

教学准备：

演示型课件《废品回收站》和练习型课件《丢垃圾》

教学过程：

(一)介绍回收站的小知识--时间2分钟--以课件形式--老师活动 导入：同学们，我们生活中看到的垃圾箱、垃圾桶是什么样的，它们有什么用途呢？提问导入，出示课件。请同学们观察后，讨论：为什么有这么多不同的垃圾箱？师答：垃圾分类，环保利用。(与自然学科、社会学科整合)1.回收站的图标是什么样的，我们不要的文件和文件夹都可以放在这里。2.查看回收站在哪里，初步掌握打开回收站的方法

3.回收站的用途与功能——在Windows下，当一个文件被删除时并没有真正删去，而是被放在回收站中，表示该文件被暂时“删除”。如果需要将该文件恢复，可以从回收站还原过来。回收站是暂时存放被删除文件的地方。

(二)介绍回收站的拖动操作、删除操作和还原操作--时间5分钟--老师演示讲解、学生观察。教师出示课件，介绍几种不同的操作方法，激发学生的学习兴趣。1.拖动操作--将不需要的文件和文件夹放进回收站 2.删除操作--会用多种方法删除文件或文件夹 3.还原操作--能从回收站中捡回文件或文件夹

(三)发挥学生主体作用--时间18分钟--学生自主学习、小组协作探究。出示练习型课件《丢垃圾》，让学生在游戏中，掌握怎么拖动垃圾、删除垃圾和拾回垃圾。1.老师小结，引导学生运用知识练习三种操作，在游戏中学会基本操作技能。2.发挥小组作用（每组一个任务）a.拖动操作的多种方法

b.删除操作的多种方法 c.还原操作的多种方法 3.学生演示(每组一个代表在教师机上演示三种操作)(四)总结学生演示内容并补充讲解--时间3分钟--采用演示归纳法 a、归纳法，尤其要对教学难点进行讲解，并得出结论 b、同一盘符左键拖曳是移动，不同盘符左键拖曳是复制（让学生学会观察）拖曳到回收站就是删除了。

d、文件、文件夹删除、还原、彻底删除的讲解（采用形象的比喻方法）(五)布置课堂任务--时间10分钟--小组长检查--老师个别指导

小游戏：勇士闯关(通过同学自评—小组互评—全班同学一起评的方式评出“最佳小勇士”)小实践练习题自主探究学习，小组间相互交流合作，教师根据结果予以奖励。教师巡回指导，(一是帮助学生解决在练习过程中遇到的困难，二是通过表扬使学生养成正确的坐姿。)(六)总结与思考--时间2分钟--师生交流、课后实践

A、师生交流总结操作要领：两个回收站图标各代表什么意义？彻底删除文件和文件夹的方法你真的会操作了吗？

B、每位同学回家之后，根据今天学习内容，把自己家里的电脑文件整理一下。c、以上的几种操作有更简便的操作方法吗？它们的快捷方式是怎样的、如何操作？

第二篇：班级废品回收站管理制度

1、配备两个回收箱，分类处理垃圾，将废纸、塑料瓶、易拉罐等可利用的垃圾集中放置。

2、选出管理人员：刘涛吴涛魏鸶。

3、全班同学可利用课余时间收集废品，各组可进行比赛，哪组所回收的废品多，对表现好的进行表扬。

4、针对回收的废品进行出卖，卖废品所得作为班费统一使用。

5、各同学以“勤俭节约、从我做起”的活动为出发点，人人争当校园环保小卫士，养成讲究卫生的好习惯，增强爱护校园，保护环境的意识，为搞好学校的卫生，作出自己的贡献。

第三篇：如何申请废品回收站营业执照

如何申请废品收购站营业执照？

发布时间：2011-5-5 10:10:42浏览量：391【字体：大 中 小】

直接去所在地工商局咨询办理营业执照!然后城建、市容、环保、消防等部门咨询备案

一、查名（办理机关：市、区工商局）

1、工商局出《企业名称预先核准通知单》

2、办理时限： 当日

二、设立验资账户（办理机关：银行）

1、设立验资户

2、办理时限： 1 至 2 个工作日

3、提供名称预先核准通知单、全体投资人身份证等材料

三、进资金、出具《验资报告》（办理机关：会计师事务所）

1、验资出具验资报告

2、办理时限： 当日

3、提供名称预先核准通知书、公司章程、股东会决议等材料

四、营业执照（办理机关：市、区工商局）

1、工商局登记，出《营业执照》

2、办理时限： 10 个工作日

3、提供名称预先核准通知书、公司章程、股东会决议、公司住所证明等材料

4、出一套章（法人章、财务章、公章）

五、组织机构代码证（办理机关：市、区代码局）

1、代码局登记，出《组织机构代码》、IC卡

2、办理时限： 3 个工作日

3、提供营业执照、法定代表人身份证明等材料

六、税务登记证（办理机关：市、区税务局）

1、税务局登记出税务登记证

2、办理时限： 1-5 个工作日

3、提供营业执照、组织机构代码证、公司章程、税务表格等材料

七、基本账户（办理机关：银行）

1、开立基本户《开户许可证》

2、办理时限： 5-10 个工作日

3、提供营业执照、组织机构代码证、税务登记证、法人人身份证等材料

八、申领发票（办理机关：市、区税务局）

1、税务局登记《发票购买本》、网上申报材料等

2、办理时限： 5 至 10 个工作日

3、提供营业执照、组织机构代码证、税务登记证、开户许可证等材料

第四篇：班级废品回收站管理制度 [范文]

1、配备两个回收箱，分类处理垃圾，将废纸、塑料瓶、易拉罐等可利用的垃圾集中放置，班级废品回收站管理制度。

2、选出管理人员：刘涛吴涛魏鸶。

3、全班同学可利用课余时间收集废品，各组可进行比赛，哪组所回收的废品多，对表现好的进行表扬。

4、针对回收的废品进行出卖，卖废品所得作为班费统一使用。

5、各同学以“勤俭节约、从我做起”的活动为出发点，人人争当校园环保小卫士，养成讲究卫生的好习惯，增强爱护校园，保护环境的意识，为搞好学校的卫生，作出自己的贡献，管理制度《班级废品回收站管理制度》。

第五篇：(华中师大版)四年级信息技术上册教案 粗心的小天文学家

粗心的小天文学家

教学目标：

1.知道“查找”、“替换”工具的使用方法，能利用“查找”、“替换”工具对文章进行快速修改。

2.培养学生的实践操作能力。

3.激发学生学习信息技术知识的兴趣。

教学重点：

利用“查找”、“替换”工具对文章进行快速修改。

教学难点：

利用“查找”、“替换”工具对文章进行快速修改。

教学过程：

一、激趣导入，目标转化

通过多方收集资料，小天文学家终于找到了上次课老师布置的问题。

请看书地50页。读一读，你能找出其中的错误吗？一共有几处？请用铅笔做上记号。告诉同学们，你是怎样找到它们的？

二、自主学习，合作探讨 1.有谁找出来了？

小天文学家将所有的“彗星”都错误的写成了“恒星”，一共错了9处，这可太厉害了！2．你们有什么快捷方式找的呢？

选择“编辑”菜单中的“查找”选项，填写“查找”对话框，并选择“查找下一处”按钮。3．怎样才能快速的将这些错误改正过来呢？把你使用的方法写在书上的方块里。

组内研究研究。学生填写研究结果。4．教师小结方法：

在查找内容里填上错字，在替换为里填上正确的字。

三、巩固延伸

WORD工具中的“撤销”和“恢复”按钮用起来非常方便。单击“撤销”按钮，可以撤销最后一次操作；单击“恢复”按钮，可以恢复不该撤销的操作。

四、教师小结，激励评价

1.说一说，使用查找和替换，我们能做些什么事？ 2.今天同学的探索精神值得表扬，要继续发扬。