海南省信息技术三年级上册教案

第一篇：海南省信息技术三年级上册教案

第一课电脑小专家

一、教学目标

1、认识各种各样的电脑；

2、知道电脑的作用；

3、激发学生对信息技术的学习兴趣。

二、教学重点认识各种各样的电脑。

三、教学难点知道电脑的作用。

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课

（二）新课学习

师演示讲解，师生互动探究。

（三）实践巩固

生自主实践，创新学习，师个别指导。

（四）课堂小结

1、大家认识了哪几种电脑？

2、电脑有哪些作用？

3、你们想不想学电脑？

六、板书设计

第一课电脑小专家电脑的种类：

1、大型计算机

2、台式计算机

3、便携式计算机

4、游戏机（微电脑板）电脑的作用：

1、画画

2、玩游戏 3、计算

4、收集和处理信息

…… 第二课爸爸书房的“情报站”

一、教学目标

1、了解文件、硬盘、软驱、光驱、电脑病毒等概念；

2、认识电脑的主要组成以及它们各自的用处；

3、使学生懂得如何爱护电脑；

4、培养学生学习信息技术的兴趣，动手操作能力。

二、教学重点

1、电脑的主要组成；

2、爱护电脑常识；

三、教学难点软盘和光盘的使用

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

3、硬盘、软盘和光盘

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课。

（二）显示学习任务课件显示（见板书）

（三）探究新课

1、电脑的主要组成及其作用

师实物演示讲解，师生互动探究。

2、软盘和光盘的使用

师实物演示，边讲解边操作，师生互动探究。

3、怎样爱护电脑

生讨论，师讲解，师生互动探究。

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

（五）课堂小结

1、你们知道电脑主要由哪些组成？

2、还记得怎么样使用软盘和光盘吗？

3、大家应该怎样爱护电脑？

4、把你今天所学的东西告诉家人，同学和朋友。

六、板书设计

第二课爸爸书房的“情报站”

1、电脑的主要组成：①、主机 ②、显示器 ③、键盘 ④、鼠标 ⑤、音箱

2、文件

3、硬盘

4、软盘的使用：（略）

5、光盘的使用：（略）

6、爱护电脑：防湿、防磁、防尘、防击

第三课可爱的“小老鼠”

一、教学目标

1、学会开机和关机；

2、会使用鼠标，知道鼠标的5种基本操作；

3、培养学生学习信息技术的兴趣，动手操作能力。

二、教学重点

1、学会开机和关机；

2、学会使用的鼠标。

三、教学难点学会使用的鼠标。

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课。

（二）显示学习任务课件显示（见板书）

（三）探究新课

1、开机

师演示讲解，师生互动探究。

2、鼠标的使用

师示范演示，边讲解边操作，师生互动探究。

3、关机

师演示，边讲解边操作，师生互动探究。

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

（五）课堂小结

1、电脑是怎么样启动、也就是怎么样开机的？

2、鼠标有哪几种基本操作？

3、大家应该怎样关闭电脑？

4、把你今天所学的东西用日记的方式写一篇学习体会。

六、板书设计

第三课可爱的“小老鼠”

1、开机：①、插上电源 ②、开显示器和音箱开关 ③、开主机电源开关

2、鼠标的5种基本操作：①、指向 ②、单击 ③、双击 ④、拖动 ⑤、单击右键

3、关机：①、关闭所有已打开的程序 ②、单击“开始” ③、指向并单击“关闭系统” ④、单击“关闭计算机” ⑤、单击“是”

第四课电脑和音乐

一、教学目标

1、认识最大化、最小化、关闭按钮，菜单栏、工具栏的位置以及各个按钮的提示；

2、使学生会用电脑听CD、录音、看VCD；

3、培养学生学习信息技术的兴趣，动手操作能力和创新能力。

二、教学重点

使学生学会用电脑听CD、录音、看VCD。

三、教学难点即教学重点（学会用电脑听CD、录音、看VCD）。

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

3、CD、VCD碟片

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课。

（二）显示学习任务课件显示（见板书）

（三）探究新课

1、用电脑听CD 师演示讲解，师生互动探究。

2、用电脑录音

师演示，边讲解边操作，师生互动探究。

3、用电脑看VCD 师演示，边讲解边操作，师生互动探究。

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

（五）课堂小结

1、谁说说打开CD播放器的两种操作方法？

2、我们是怎么样用电脑来录音的？

3、大家说说用电脑看VCD的操作方法与步骤？

4、把你今天所学的东西用日记的方式写一篇学习体会。

六、板书设计

第四课电脑和音乐

1、用电脑听CD 方法与步骤：（略）

2、用电脑录音

方法与步骤：（略）

3、用电脑看VCD 方法与步骤：（略）

第五课认识键盘大家族

一、教学目标

1、教学生认识键盘的分区及各分区中按键的功能；

2、使学生初步掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领；

3、培养学生知识迁移能力和动手操作能力。

二、教学重点

1、认识键盘的分区及各分区中按键的功能；

2、初步掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领。

三、教学难点

初步掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领。

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课。

（二）显示学习任务课件显示（见板书）

（三）探究新课

1、认识分区（主键分区、功能分区、编辑分区、数字分区）师实物讲解，师生互动探究。

2、击键的姿势、要领

师示范演示，边讲解边操作，师生互动探究。

3、基本键位的指法操作

师示范演示，边讲解边操作，师生互动探究。

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

（五）课堂小结

1、谁说说键盘上分为哪四个分区？

2、大家说说击键的姿势、要领有哪几点？

3、谁能说出基本键位的指法操作并示范给大家看看？

4、今天我们所学的东西，今后要多接触、多练习，尽快熟悉它们。

六、板书设计

第五课认识键盘大家族

1、认识分区

主键分区：（略）功能分区：（略）编辑分区：（略）数字分区：（略）

2、击键的姿势、要领（略）

3、基本键位的指法操作（略）

第六课运指如飞

一、教学目标

1、教学生学会启动和退出“金山打字通”应用程序；

2、使学生通过“英文打字”和“打字游戏”来熟悉键位、练习巩固指法和提高打字速度；

3、培养学生学习信息技术的兴趣、知识迁移能力和动手操作能力。

二、教学重点

初步掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领。

三、教学难点

熟悉掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领。

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课。

（二）显示学习任务课件显示（见板书）

（三）探究新课

1、启动和关闭“金山打字通”

师演示边讲解边操作，师生互动探究。

2、英文打字

师边讲解边示范操作，师生互动探究。

3、游戏打字

师边讲解边示范操作，师生互动探究。

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

（五）课堂小结

1、这节课我们学习了哪些知识？还有一不懂的问题吗？

2、回家告诉家人你今天学习电脑的情况。

3、写一篇日记，谈谈今天学习电脑的体会。

4、要想熟悉键位，提高打字速度，今后要靠我们多接触、多练习。

六、板书设计

第六课运指如飞

1、启动和关闭“金山打字通” A启动：方法与步骤—— B关闭：方法与步骤——

2、英文打字 ①键位练习②单词练习③文章练习

3、游戏打字 ①吃苹果 ②打地鼠 ③青蛙过河

第七课给爸爸妈妈的留言

一、教学目标

1、教学生学会启动和退出“记事本”应用程序；

2、使学生知道电脑中有几种中文输入法并会选择输入法；

3、使学生学会全拼输入法，知道输入法中一些按钮和按键的功能（快捷方式）；

4、使学生学会保存文件；

5、培养学生学习信息技术的兴趣、知识迁移能力和动手操作能力。

二、教学重点

1、学会选择输入法并学会全拼输入法；

2、学会保存文件的方法。

三、教学难点

1、快捷方式功能键的使用；

2、保存文件的方法。

四、教具准备

1、网络多媒体电脑室

2、相关教学课件

五、教学过程

（一）导言

1、演示课件，动画激趣；

2、谈话导入新课。

（二）显示学习任务课件显示（见板书）

（三）探究新课

1、启动“记事本”

师边讲解边演示操作，师生互动探究。

2、简介“全拼输入法”

师边讲解边示范操作，师生互动探究。

3、启动和关闭输入法

师边讲解边示范操作，师生互动探究。

4、切换输入法

师边讲解边示范操作，师生互动探究。

5、保存文件

师边讲解边示范操作，师生互动探究。

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

（五）课堂小结

1、今天，我们第一次用电脑输入中文，以后连自己都可以用电脑来打字了，希望大家今后要多打字练习；

2、使用“记事本”，写一篇练习“全拼输入法”学习体会的日记。

六、板书设计

第七课给爸爸妈妈的留言

1、启动“记事本”

方法A：在桌面上双击“记事本”图标；

方法B：单击“开始”，指向“程序”，指向“附件”，指向并单击“记事本”命令。

2、全拼输入法（略）

3、快捷方式功能键的使用

启动和关闭输入法：Ctrl+空格键(按住Ctrl不放，再按一下空格键)切换输入法：Ctrl+shift 空格：按空格键（按一下，光标向后退一格）换行：按Enter(回车键)

第二篇：海南省信息技术三年级下册教案

小学信息技术三年全套教案人教版第二册

第一课在电脑里写日记

（一）一、教学目标

1、知道Word是比“记事本”功能更多的字处理软件；

2、学会启动Word，理解“光标”的概念；

3、学会纠正错字、补字、换行（另起自然段）、保存文件的方法；

4、培养学生学习信息技术的兴趣，动手操作能力与知识迁移能力。

二、教学重点

学会纠正错字、补字、换行（另起自然段）、保存文件的方法。

三、教学难点

学会纠正错字、补字的方法。

四、教具准备

网络电脑室

五、教学过程

（一）导入新课

上学期，我们学过在“记事本”写字，这个学期，我们来学习另一个比它功能更多的软件——Word（揭示课题）。

（二）出示学习任务

见板书

（三）上机实践

生依照学习任务，边看课文边操作，自主－探究新知，师行间巡视，进行个别指导。

（四）练习巩固

生完成课本知识后，自主创新练习，巩固新知识。

（五）课堂小结

这节课我们学习了哪些知识？

六、板书设计

第一课

在电脑里写日记

（一）１、启动Word

方法与步骤：方法①在桌面上直接双击Word图标。方法②［开始］－［程序］－［办公office］-[Microsoftword]。

２、纠正错字

方法与步骤：①按←键（退格键）删除光标前面的错字（或按Delete键［缩写：Del.］删除光标后面的错字），②录入正确的字。

３、补字

方法与步骤：先将光标点一下定位到要插入字的地方，然后录入想要补上的字。

４、换行（或另起自然段）

方法：按Enter（回车键）

５、保存文件

方法与步骤：①点击工具栏上的“保存”按钮；②点击在“保存位置”后的下拉三角形选保存位置；③在“文件名”输入框中给文件另起名；④点击“确定”。

第二课

在电脑里写日记

（二）一、教学目标

１、理解“排版”的概念，学会打开已保存的文件；

２、掌握排版的的基本操作，包括字体大小，颜色，字符对齐等；

３、培养学生的审美意识，动手操作能力与创新能力。

二、教学重点

掌握排版的基本操作

三、教学难点掌握排版的基本操作

四、教具准备

网络电脑室

五、教学过程

（一）复旧引新

第一课，我们学会了在word 中录入日记，今天我闪继续来学习，把我们的日记进行排版。（揭示课题）

（二）出示学习任务

见板书

（三）上机实践

生依照学习任务，边看课文边操作，自主－探究新知，师行间巡视，进行个别指导。

（四）练习巩固

生完成课本知识后，自主创新练习，巩固新知识。

（五）课堂小结

这节课我们学习了哪些知识？

六、板书设计

第二课

在电脑里写日记

（二）１、排版的概念

２、打开已保存的文件

方法与步骤：①按←键（退格键）删除光标前面的错字（或按Delete键［缩写：Del.］删除光标后面的错字），②录入正确的字。

３、选定文本（字符）

方法与步骤：先将光标点一下定位到要插入字的地方，然后录入想要补上的字。

４、改字字体、颜色、大小、对齐

第三课

小海龟的家

一、教学目标

１、学会在word中插入图片的方法；

２、学会调整图片的大小、位置及环绕方式；

３、培养学生的审美意识，知识迁移能力、动手操作能力与创新能力。

二、教学重点

1、插入图片的不同方法；

2、调整图片的大小、位置及环绕方式。

三、教学难点

调整图片的大小、位置及环绕方式。

四、教具准备

网络电脑室

五、教学过程

（一）导入新课

上节课，我们学会了对日记进行排版，今天，我们继续学习排版的知识——在word中插入图片。（揭示课题）

（二）出示学习任务

见板书

（三）上机实践

生依照学习任务，边看课文边操作，自主－探究新知，师行间巡视，进行个别指导。

（四）练习巩固

生完成课本知识后，自主创新练习，巩固新知识。

（五）课堂小结

这节课我们学会了给文章配上漂亮的插图。

六、板书设计

第三课

小海龟的家１、录入“倡议书”

２、插入图片

A 插入剪贴画

方法与步骤：[定位插入点]→[插入]→[图片]→[剪贴画]→[选定图片]→[插入剪辑] B 插入来自文件的图片

方法与步骤：[定位插入点]→[插入]→[图片]→[来自文件]→[查找要插入的图片]→[插入] ３、调整图片大小、位置及环绕方式 A调整图片大小

方法与步骤：（课本20页）B调整图片位置

方法与步骤：（课本23页）C调整图片的环绕方式

方法与步骤：（课本22页）

第四课

椰子节的宣传海报

一、教学目标

１、学会在word中进行“页面设置”；

２、学会给“纸”添上“边框和底纹”；

3、学会在word中复制图片与插入艺术字的方法；

4、培养学生的审美意识，知识迁移能力、动手操作能力与创新能力。

二、教学重点

1、学会在word中进行“页面设置”；

2、学会给“纸”添上“边框和底纹”；

3、学会在word中复制图片与插入艺术字的方法。

三、教学难点

宣传海报的美观布局设计。

四、教具准备

网络电脑室相关图片素材

五、教学过程

（一）复旧引新

前面几节课，我们主要学习了在word中录入文字和插入图片，今天，我们来学习在word中制作宣传海报——椰子节的宣传海报。（揭示课题）

（二）出示学习任务

见板书

（三）上机实践

生依照学习任务，边看课文边操作，自主－探究新知，师行间巡视，进行个别指导。

（四）作品展示

优差作品展示，生生交流。

（五）练习巩固

生完成课本知识后，自主创新练习，巩固新知识。

（六）课堂小结

这节课我们学习了哪些知识？

六、板书设计

第四课

椰子节的宣传海报

１、页面设置

方法与步骤：（课本26页）

２、添加“边框和底纹”

方法与步骤：（课本27页）

３、复制图片方法与步骤：（课本29页）

4、插入艺术字方法与步骤：（课本30页）

第五课

帮妈妈记帐

一、教学目标

１、学会在word中画表格（插入表格）；

２、学会在表格中录入文字与数据；

3、学会格式化表格；

4、培养学生的审美意识，处理与加工信息能力、动手操作能力与创新能力。

二、教学重点

1、学会在word中画表格；

2、学会格式化表格。

三、教学难点

学会格式化表格。

四、教具准备

网络电脑室

五、教学过程

（一）提问引入新课

1、上一课我们学习哪方面的内容？（生答）

2、在座的同学，家里有电脑的举手？这节课我们继续学习word中的另一个知识点——在word中画表格（插入表格）——帮妈妈记帐。（揭示课题）

（二）出示学习任务

见板书

（三）上机实践

生依照学习任务，边看课文边操作，自主－探究新知，师行间巡视，进行个别指导。

（四）练习巩固

生完成“一周买菜开支表”后，自主创新练习制作课本41页的课程表和成绩单，巩固新知识。

（五）课堂小结

这一课是我们这个学期最后的一课，都是学习word的知识，希望同学们今后能够学习更多的电脑知识，并能学以致用。

六、板书设计

第五课

帮妈妈记帐

１、画表格（插入表格）

方法与步骤：（课本34页）

２、录入文字

方法与步骤：（课本35页）

３、格式化表格

①调整行高和列宽

方法与步骤：（课本36~37页）

②修改文字字体、字号、对齐方式

方法与步骤：（课本38页）

③添加和去掉表格边框线

方法与步骤：（课本39~40页）

第三篇：海南省四年级上册信息技术教案

海南省中小学《信息技术》第三册教案

第一课

走进电脑画室

一、教学目标

1、使学生学会启动和退出画图软件；

2、使学生学会用铅笔工具写字；

3、培养学生学习电脑的兴趣，实际动手操作能力和创新能力。

二、教学重点

1、学会启动和退出画图软件；

2、学会使用铅笔工具写字。

三、教学难点

使学生学会用铅笔工具写字。

四、教学用具

网络微机室

小黑板

五、教学过程

（一）谈话提问，导入新课

同学们，寒假里爸爸妈妈带你去哪游览吗？（生答）那里的景色美不美？我们用什么办法把看到的美丽景色让全班同学都看到？（生讨论：用照相机拍下来；用彩笔和纸画下来……）大家回答的都对，今天我们一起学习用电脑来画画。（揭示课题，板书课题）

（二）出示任务，明确目标

出示（小黑板）学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。

（三）上机操作，探究新知

（学生边阅读教材边上机操作，自主-合作探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导。）

1、启动画图软件：开始→程序→附件→画图

2、简介画图窗口布局（生填第2页的填写）

3、用铅笔工具写字

使用方法：（第2~3页）

4、关闭画图窗口及保存文件

方法1：文件→退出；方法2：关闭（按钮）→是（按钮）[保存]或否（按钮）[不保存]

（四）练习拓展，巩固新知

学生完成新课任务后，自主创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。

（五）反思体验，课堂小结

这节课我们学习了哪些知识？还有哪些不明白的问题？下一节课我们将继续学习画图的新知识。

六、板书设计

第一课

走进电脑画室

1、启动画图软件：开始→程序→附件→画图

2、画图窗口布局（见第2页）

3、使用铅笔工具写字：方法与步骤：（见第2~3页）

4、关闭画图窗口及保存文件，方法与步骤：（见第3页）

第二课

多彩的气球气飞上天

一、教学目标

1、教学生学会使用①椭圆工具②填充工具，并巩固铅笔工具的使用；

2、教学生会退出画图程序（保存文件）；

3、培养学生知识迁移能力、动手操作能力和创新精神。

二、教学重点

①椭圆工具②填充工具的使用

三、教学难点

使学生学会用铅笔工具写字。

四、教学用具

网络微机室

小黑板

五、教学过程

（一）提问导入

1、（出示教材第4页图1）同学们，椰妹手中拿着的是什么呀？（气球）

2、美术老师教你们画画是用什么画的？（铅笔、颜料或彩笔）

那好，今天这节课，我们继续学习用电脑来画画。（揭示课题，板书课题）

（二）出示任务，明确目标

出示（小黑板）学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。

（三）上机操作，探究新知

（学生边阅读教材边上机操作，自主-合作探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导。）

1、使用椭圆工具（画气球）

2、使用铅笔工具（画气球下端的线绳）

3、使用填充工具（填充气球颜色）

4、保存文件

（四）练习拓展，巩固新知

学生完成新课任务后，自主创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。

（五）作品展示，体验成果

优差作品展示，生生交流。

（六）反思体验，课堂小结

1、这节课我们学习了哪些绘图工具？使用方法相同吗？

2、怎么样把画画保存到电脑中？

3、怎样退出画图窗口？

六、板书设计

第二课

多彩的气球飞上天

1、椭圆工具→画椭圆（气球）方法与步骤：（第4~5页）

2、铅笔工具→画线绳

方法与步骤：（第4~5页）

3、填充工具→填颜色（气球）方法与步骤：（第4~5页）

4、保存文件

方法与步骤：（第6~7页）

第三课

爱美的热带鱼

一、教学目标

1、教学生学会使用①直线工具②刷子工具；

2、教学生学会改变画布的颜色；

3、培养学生具有初步的审美意识，知识迁移能力、动手操作能力和创新能力。

二、教学重点

1、直线工具和刷子工具的使用。

2、“撤消”命令的使用

3、改变画布的颜色。

三、教学难点

填充颜色颜料“流”到别区域的补救。

四、教学用具

网络微机室

小黑板

五、教学过程

（一）谈话导入

1、同学们，你们喜欢吃鱼吗？你们见过的鱼的样子是怎么样的吗？

2、你能用电脑来画画鱼吗？今天我闪继续学习用绘图工具画图。（揭示课题，板书课题）

（二）出示任务，明确目标

出示（小黑板）学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。

（三）上机操作，探究新知

（学生边阅读教材边上机操作，自主-合作探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导。）

1、画一条椭圆形的鱼

★填充颜色颜料“流”到别区域的纠正方法与步骤：（略）

2、画一条三角形的鱼

3、改变画布的颜色

（四）练习拓展，巩固新知

学生完成新课任务后，自主创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。

（五）作品展示，体验成果

优差作品展示，生生交流。

（六）反思体验，课堂小结

1、这节课我们又学习了哪些绘图工具？

2、在使用过程中有哪些需要注意的地方？

3、还有不懂的问题吗？

六、板书设计

第三课

爱美的热带鱼

1、画一条椭圆形的鱼方法与步骤：（第8~10页）

★填充颜色颜料“流”到别区域的纠正方法与步骤：（略）

2、画一条三角形的鱼方法与步骤：（第11页）

3、改变画布的颜色

方法与步骤：（第11~12页）

第四课

汽车运输忙

一、教学目标

1、教学生学会使用矩形、圆角矩形、多边形等绘图工具画画；

2、使学生学会将保存好的图画铺到桌面上；

3、培养学生学习电脑的兴趣，并具有初步的审美意识，知识迁移能力、动手操作能力和创新能力。

二、教学重点

1、矩形、圆角矩形、多边形等绘图工具的使用。

2、将保存好的图画铺到桌面上。

三、教学难点

多边形工具的使用

四、教学用具

网络微机室

小黑板

五、教学过程

（一）创设问题情境，导入新课

同学们，你们上学的路上，看到车来车往在公路上，能说出它们的样子来吗？（生答）好，你能用电脑画出你看到的汽车吗？今天我们继续学习用电脑画画。（揭示课题，板书课题）

（二）出示任务，明确目标

出示（小黑板）学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。

（三）上机操作，探究新知

（学生边阅读教材边上机操作，自主-合作探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导。）

1、设计背景色为蓝色

2、画两条公路

3、使用多边形工具画车头部分

4、使用矩形和多边形工具画车身的其余部分

5、画红绿灯

6、保存文件

7、将保存好的图画铺到桌面上

（四）练习拓展，巩固新知

学生完成新课任务后，自主创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。

（五）作品展示，体验成果

优差作品展示，生生交流。

（六）反思体验，课堂小结

今天我们又学会了使用（生答：矩形、圆角矩形、多边形）等绘图工具画汽车，还学会了将保存好的图画铺到（生答：桌面上）。

六、板书设计

第四课

汽车运输忙

（一）绘图工具的使用 ①矩形工具

方法与步骤：（第16页）②圆角矩形工具

方法与步骤：（第17页）③多边形工具

方法与步骤：（第16页）

（二）将保存好的图画铺到桌面上方法与步骤：（第18~19页）

第五课

美丽的海滨

一、教学目标

1、复习巩固铅笔工具、填充工具、椭圆工具的使用方法；

2、教学生学会曲线工具的使用；

3、培养学生学习电脑的兴趣，并具有初步的审美意识，知识迁移能力、动手操作能力和创新能力。

二、教学重点

教学生学会曲线工具的使用

三、教学难点

教学生学会曲线工具的使用

四、教学用具

网络微机室

小黑板

五、教学过程

（一）创设问题情景，导入新课学习

你们看到过大海吗？海边的景色美不美呀？

今天，你们就用电脑把美丽的海滨画下来。（揭示课题，板书课题）

（二）出示任务，明确目标

出示（小黑板）学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。

（三）上机操作，探究新知

（学生边阅读教材边上机操作，自主-合作探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导。）

1、画天空、大海、沙滩的轮廓线（铅笔工具）

2、画白云（填充工具、椭圆工具）

3、画太阳伞（曲线工具）

★曲线工具的使用方法与步骤：（略）……

（四）练习拓展，巩固新知

学生完成新课任务后，自主创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。

（五）作品展示，体验成果

优差作品展示，生生交流。

（六）反思体验，课堂小结

这节课我们主要学习哪一具绘图工具的使用方法？其操作方法的三个步骤是什么？

六、板书设计

第五课

美丽的海滨曲线工具的使用：方法与步骤：

①选择曲线工具，从开始点画一条直线；

②将鼠标指针移到直线的中点处，按住左键向上方拖动，使直线弯曲； ③在画好的曲线原位置上再单击鼠标一次，表示结束曲线的绘制。注意事项：调整线段弯曲不满意（最多两次），及时巧用“撤消”命令，重新画曲线（第22页）

第六课

梦中的雪孩子

一、教学目标

1、教学生继续学习用画图软件画图；

2、教学生掌握喷枪工具的使用方法；

3、培养学生学习电脑的兴趣，并具有初步的审美意识，知识迁移能力、动手操作能力和创新能力。

二、教学重点

教学生掌握喷枪工具的使用方法。

三、教学难点

教学生掌握喷枪工具的使用方法。

四、教学用具

网络微机室

小黑板

五、教学过程

（一）创设问题情景，导入新课学习

1、师：同学们，你们还记得一年级语文课文中的一段：海南岛上，鲜花已经盛开……大兴安岭，雪花还在飞舞……？

2、师：大家见过雪吗？那儿的同学们最喜欢的游戏就是堆雪人、打雪仗啦！今天我们就来画个雪孩子。（揭示课题，板书课题）

（二）出示任务，明确目标

出示（小黑板）学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。

（三）上机操作，探究新知

学生边阅读教材边上机操作，自主-合作探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导。

（四）练习拓展，巩固新知

学生完成新课任务后，自主创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。

（五）作品展示，体验成果

优差作品展示，生生交流。

（六）反思体验，课堂小结

今天我们又学习了哪个绘图工具的使用方法？还有哪些不懂的问题？

六、板书设计

第六课

梦中的雪孩子喷枪工具的使用：方法与步骤：

①在需要处按住鼠标左键，喷枪喷出“雪花”，松开鼠标，就停止喷色； ②鼠标移动得快，喷枪喷出的颜色较淡；鼠标移动得慢，喷枪喷枪喷出的颜色较浓；

③选择不同样式的喷嘴，就会喷出大小不

一、浓淡不均的“雪花”。

第七课

有趣的花手帕

一、教学目标

1、教学生学会查看各个菜单中的命令，记住这些命令的位置及其使用方法；

2、使学生学会使用矩形和任意形式选定工具及其样式；

3、培养学生学习电脑的兴趣，并具有初步的审美意识，知识迁移能力、动手操作能力和创新能力。

二、教学重点

1、教学生学会菜单中复制、粘贴、翻转、拉伸和反色等命令的使用；

2、使学生学会使用矩形和任意形式选定工具及其样式。

三、教学难点

1、图像菜单中的命令（翻转、拉伸和反色）的使用。

2、合理设置手帕图案布局、色调搭配的美观。

四、教学用具

网络微机室

小黑板

花手帕

五、教学过程

（一）创设情景，导入新课

出示花手帕。

1、手帕上有什么？谁能把你看到的描述一下。

2、手帕上的图案只用绘图工具中的工具能很快画完成吗？（不能）菜单中还提供了很多操作命令，能帮助我们快速完成图像的各项操作。这就是我们今天要学习的菜单中命令的使用方法。（揭示课题，板书课题）

（二）出示任务，明确目标

出示（小黑板）学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。

（三）上机操作，探究新知

（学生边阅读教材边上机操作，自主-合作探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导。）

1、查看菜单命令

2、矩形工具的使用

3、图形的移动（翻转）

（四）练习拓展，巩固新知

学生完成新课任务后，自主创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。

（五）作品展示，体验成果

优差作品展示，生生交流。

（六）反思体验，课堂小结

这节课我们主要学习哪一具绘图工具的使用方法？其操作方法的三个步骤是什么？

（七）课外活动

有时间自己设计一条围巾、一块花布、一条窗帘、一幅地毯等等。

六、板书设计

第七课

有趣的花手帕

一、移动图形： ①矩形选定工具 ②任意形状选定工具

二、编辑→复制→粘贴

三、图像：

⑴翻转/旋转①水平翻转②垂直翻转 ⑵拉伸/扭曲 ⑶反色

第八课

祝你生日快乐

一、教学目标

1、教学生学会插入图片的方法；

2、使学生掌握文字工具的使用方法；

3、培养学生学习电脑的兴趣，并具有初步的审美意识，知识迁移能力、动手操作能力和创新能力。

二、教学重点

1、教学生学会插入图片的方法；

2、使学生掌握文字工具的使用方法。

三、教学难点

合理设置贺卡图案布局、色调搭配的美观。

四、教学用具

网络微机室

小黑板

第四篇：三年级信息技术上册教案

第一单元：小熊历险记 ——初识信息与信息技术

活动1：分析漫画，认识身边的信息

教学目标：

1、指导学生观察漫画，分析漫画。

2、通过活动，帮助学生理解什么是信息，以及信息的形式。

3、让学生知道我们怎么样获取信息。教学重点与难点：

重点：让学生理解什么是信息，以及信息的形式。

难点：引导学生透过漫画内容，作出合理的猜测和正确的判断。

教学过程：

一、导入（创设情境）

二、新授内容。

（一）引导学生观察漫画，出示课件。

1、从漫画中，你看到了什么？故事的主人公遇到了什么问题？他们是如何解决问题的？

教师指名回答，适时点拔。指导学生分析漫画，透过漫画作出合理的猜测和判断。出示课件

（二）透过漫画中的内容，你还能猜到什么？

画面内容：我的猜测和判断小熊的衣着小熊的性别第一幅图中小熊的表情第二幅图中小熊的表情教师小结：你从漫画中所看到的，都是图片向你发出的信息。信息是通过语言文字、图、声音以及其他一些方式传送的消息。

（三）假设你是漫画中的主人公小熊，思考并回答以下问题。出示学习单，学生交流完成。

1.出发前，你如何判断当天天气是否适合出游？ 2.在海上划船时，你如何判断是否会发生危险？ 3.当妹妹摔倒时，你如何判断她是否受伤？

4.当你拿起手机想给家人打电话时，你如何判断是否能利用该手机与外界联系？你如何判断电话是否已接通？集体交流，三、教师小结：

信息的内容丰富多彩，信息的形式也多种多样，广播里播放的声音、电视中播放的视频、报纸上刊登的文字和图片等，都是信息的形式。

四、拓展延伸

我们身体的哪些器官可以接收来自各种渠道的信息？阅读知识园地。

活动2：看图说故事，了解信息的利用过程

教学目标：通过活动让学生了解信息利用的过程。教学重点与难点：

重点：了解信息利用的过程。

难点：引导学生接收通过同学们的表情、声音发出的反馈信息。教学过程：

一、创设情境，导入新课。

二、新授。

1.根据漫画写出小熊历险的故事。

老师：阅读漫画，其实就是你通过眼睛从漫画中获取信息的过程；将从图片中获得的信息写成一个故事，其实是你的大脑对信息进行加工的过程。

2.向全班讲述小熊历险的故事。

学生活动老师：你向全班讲述故事，是一个你借助自己的发声器官，将信息传递出去的过程。而对你的同学来说，是一个通过各自的听觉器官，接收信息的过程。

学生阅读知识园地，了解信息利用的基本过程。

3.出示学习单你在看图说故事的活动中经历了怎样的过程？完成下图。

信息利用的基本过程：获取信息——存储信息——加工信息——传播信息。

三、教师小结：

当你向全班讲述故事（传递信息）时，你会同时通过自己的眼睛、耳朵，接收同学们通过表情、声音发出的各种反馈信息。

活动3创编故事，了解信息技术

教学目标：观察漫画，编故事，了解信息技术。教学重点：在故事中了解信息技术。教学过程：

一、观察第三幅漫画，想一想，小能可以用什么办法向外界发出求救信息，对这些办法进行比较，完成以下表格。

二、分别指出下列哪些技术和工具是帮助人们获取信息、存储信息、加工信息、传播信息的。磁带、收音机、显微镜、电视机、听诊器、广播、印刷术、雷达、电话机、算盘、计算器。

三、交流：你还知道哪些信息技术在生活中的应用。

四、创编一个现代版小熊历险的故事，故事里的小熊要使用各种先进信息技术。

活动1 揭开神秘机器的面纱

【教学目标】

了解计算机的发展；能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存、输入设备、输出设备；了解计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。

【教学重点】计算机的硬件组成及作用。

【教学难点】计算机名词的记忆与区分。理解计算机的工作过程。【教学过程】第一课时

一、激情引趣，导入新课

1.请学生阅读本单元前两页的漫画故事，提醒学生漫画中的神秘机器是什么？你在哪里见过？

2.你们喜欢计算机吗？你会用计算机干什么？组织学生分组讨论，计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用。提问：刚才大家所看到的是生活中的计算机，那么计算机是不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？

二、引入课题。板书：揭开神秘机器的面纱教师引导，探究新知

1.引导学生看书、自主学习（出示 ENIAC）根据学生回答，教师加以简单的总结：它是世界上第一台计算机，名为ENIAC，它于 1946年诞生于美国，它的主要元件是电子管。2.教师补充讲解按四代计算机的顺序，配合准备好的图片、视频资料及实物，讲解相关的知识。

3.组织学生分组讨论计算机的发展趋势。三小结：

计算机经历了许多次变革，体积越来越小，功能越来越强大。

第二课时

一、激情引趣，导入新课

1.观察老师模仿小熊爸爸用计算机制作一份“报告”（自我介绍）的操作。

2.说说制作一份“报告”的流程，用到哪些相关设备？ 3.揭示课题：本节课继续了解神秘机器——计算机的组成。

二、教师引导，探究新知

1.组织学生分组讨论，并完成学习单的填写。①教师操作哪个部件将文字输入计算机？

②哪些设备能清晰地将老师输入的自我介绍文字显示出来？ ③哪个设备主要负责指挥显示器和打印机等设备进行工作？ 2.自主学习，探究新知。先请同学们自学 P25、26，边看书边思考：

①计算机是由哪两部分组成？ ②计算机硬件是由哪几部分组成的？ ③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况。

3.利用计算机硬件的演示动画，或者有条件的学校可以（模拟）拆装主机。

三、归纳小结

教师归纳：硬件是指看得见、摸得着的部件，如鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”--这就是软件。

活动2 认识Windows操作系统

【教学目标】

1、知道 Windows XP 环境下的桌面组成，认识主要的操作部件，知道其功能。

2、了解开始按钮和任务栏的功能，能找到并运行软件。

3、掌握鼠标使用方法，能正确启动和关闭计算机。

4、通过学生观察、尝试等活动，发现并说出操作界面各操作部件的功能。

5、形成细心观察、主动探究的意识。

【教学重点】了解开始按钮和任务栏的功能，能找到并运行软件。【教学难点】通过学生观察、尝试等活动，发现并说出操作界面各操作部件的功能。

机器装备：已安装 Microsoft Windows XP 操作系统。认识桌面

1、请学生回顾活动学习内容。引导学生认识到计算机并不神秘，确定今天学习任务，开始使用计算机。

2、出示图片，指导学生启动计算机，可以简单介绍一下电源按钮的识别，由圆圈和竖杠组成。要求学生观察启动时画面的变化。

3、要求观察静止后的画面，指导学生完成 P29 学习单。

4、介绍画面中各部分的名称以及操作系统发展，重点突出“大管家”的作用。

观察，阅读，填写。仔细听讲。

学生在回顾活动1的学习时已经对使用计算机蠢蠢欲动了，不用过多的情境导入，直接引入新课。通过学习单引导学生学会观察。点点鼠标开始操作

1．准备图片板书或是多媒体演示，让学生观察鼠标操作图示，自主学习，并布置学着做任务，要求学生完成 P30学习单。

2.展示并小结学生完成情况公布学习单正解答案，表扬完成度好的学生，并鼓励接下来继续努力。

3.布置自学任务，学着点击开始按钮，根据书本 P31-32 操作，完成 P33 学习单。

4.指导学生交流，开始菜单里发现了什么，有些地方后面有小三角，有些没有，为什么？

图形界面功能丰富

教师简单总结图形界面主要操作部件后，直接多媒体展示或板书出示学习任务，完成P34 页学习单，并自学 P35 内容。

学生按要求自主学习，尝试操作。

学生通过前面环节的自学，已经能很好参与到学习中，这里教师可以布置好要求，放心让学生操作。提问：计算机要休息，是不是直接关闭电源按钮呢？

同学们在点击开始菜单时有没有什么发现呢？学生根据问题思考回答。

总结关机方法。通过问题式的引导，帮助学生思维。

活动3 初步体验 Windows应用程序

【教学过程】学会使用帮助功能解决软件使用上的困难，及时保存文档、节电和保护显示器等。理解文件及文件类型、文件属性；理解文件夹和文件的关系，能正确建立自己的文件夹；

【教学重点】通过观察、尝试，体验写字板软件的功能，学会使用输入法；模仿图示，调整指法以及正确坐姿；在输入日记过程中，初步掌握输入指法观察分析文件及文件夹，比较不同，判别功能，尝试建立文件夹。【教学难点】模仿图示，调整指法以及正确坐姿；在输入日记过程中，初步掌握输入指法。

【教学过程】

第 1 课时

一、回顾旧知

引导学生回忆鼠标操作的方法（单击、双击、右击、拖曳）回顾，回答复习过程，为接下的环节做铺垫。

玩游戏

1、提问打开“扫雷”的方法。（提示：从开始中寻找）老师在此时做引导

2、阅读书本 P36，自学扫雷软件游戏规则。

3、总结学习情况，选择学生演示。

二、布置任务“纸牌游戏”，明确学习要求：探究此游戏需要哪些鼠标操作方法？探究游戏规则以及玩法。（巡视过程中引导学生使用帮助）

1、尝试打开软件。

2、自学掌握扫雷游戏

3、学生总结得失按要求探究规则玩法引导学生尝试，培养处理问题的能力 ,发挥学生主动性,发现自身不足，以便改进注意学生纪律，关注学生探究活动方法。

三、总结

提问游戏中你使用哪些技巧，以后遇到软件不会用，你会怎么做？你在学习中是否按要求参与活动了？

学生总结自己得失评价学生学习情况

活动4 利用“帮助”解决困难

【教学目标】

学会 Windows 帮助系统的使用。

通过活动，养成使用帮助系统的习惯。

通过活动，学会利用身边的助手解决疑问的方法。

通过对帮助系统的认识，提升学习的积极性及不断探索的精神。【教学重点】了解 Windows 帮助系统的使用方法。【教学难点】养成使用帮助系统的良好习惯。

教学课时 1 课时

引入课题 “请谁来帮忙？”

列一系列操作中的疑问如P60 所示，组织学生讨论交流，在没有老师和同学家长的帮助下，计算机能不能帮我们呢？

1.引导学生打开 Windows 的帮助和支持除开始菜单为，还可以介绍 F1按键的使用。

2.让学生尝试在不同窗口中使用F1 按钮，并组织讨论它的功能。1.引导学生选择确切的关键字词。2.演示帮助系统的使用方法。引导学生小结本课学习的内容： 1.帮助系统的使用 2.关键词的选择

课堂小结：提示学生使用帮助系统来协助自己今后的学习

第五篇：三年级信息技术教案(上册)

第1课与电脑见面

教学目标：

1、激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。

2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。

3、学会正确的开机、关机。教学重点：

激发学生对信息技术的兴趣。学会正确的开机、关机。教学难点：

鼠标的初步使用。教学时间:1课时。教学建议：

本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。

介绍计算机的外貌时，可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。

开机与桌面：主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以一下子掌握，教师在这里主要是把“桌面”、“图标”“开始按钮”解释清楚，具体的一些概念留到后面课时里解决。

讲解使用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生的观察力）。鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。

关机的过程中，如计算机不是自动切断电源，一定要学生养成等出现“您可以安全地关闭计算机了”界面，才切断电源的习惯。教学参考：

1、如果计算机室中电脑是无盘工作站可用两课时来讲解。

2、学生很容易把桌面上的任务栏拖乱，如果在桌面上找不到任务栏，可以将显示分辨率改得更高，任务栏可能就会出现了。

第5课用键盘与电脑交流

教学目标：

1．认识键盘的四个基本分区。

2．知道基本键，掌握基本键的指法及正确的击键方法。3．认识回车和空格键的基本用途。教学任务：

基本键练习。教学重点：

基本键的指法和击键方法。课时安排：1课时。教学准备：

安装指法练习软件。介绍用的键盘或键盘纸。教学提示：

（一）课文分析

使用键盘比使用鼠标复杂得多，但形成良好的指法习惯，对进一步学习很有帮助。这一课，首先要激起学生学习键盘的兴趣。

（二）教学建议

1、引入：想不想通过键盘在电脑里输入我们自己的内容？要输入文字，一般都要用键盘。

2、认识键盘：观察键盘，大致可以分几个部分？最主要也是最大一部分是字母（包括上面一排数字），叫主键盘区，上面一排是提供一些专用功能的，是功能键区，由四个箭头组成光标键区，还有一块专门的集中数字键，也可以通过关闭NumLock，起移动光标作用，叫小键盘区。

3、基本键和击键方法：输入字母时，一般要求手轻放在基本键上，手指弯曲成弧形（握球状）。认识基本键时，可以让学生摸一摸F键和J键上的两个小横线，其他几个手指依次摆放。

4、回车键和空格键的认识：回车和空格是最常用的键，学生应有所认识，这里重点讲一讲它们的功能。

5、基本键的认识和练习，均可通过光盘上的软件来进行，进入软件后，选择基本键练习。

6、在电脑中进入指法软件后，注意提醒学生看屏幕的提示进行操作。学会看屏幕是学生掌握电脑的最基本的技巧。

第6课基本指法

教学目标：

1．了解手指分工，掌握上排字母的正确指法。2．知道使用计算机时正确坐姿。

3．认识退格键、ESC键和光标键的基本功能。教学任务：

上排字母键练习。教学重点：

掌握上排字母的正确录入。课时安排：1课时。教学准备：

指法练习软件。介绍用的键盘或键盘纸。课文分析：

1．课文将常用键的功能介绍渗透有指法的各课当中，教学时，可根据实际情况适当安排。常用键的功能结合软件加以介绍，如：光标键的使用，可以用来软件的菜单选择，ESC键用来退出软件。

2．本课的重点是上排字母的正确指法，上排字母的击键方法是一个难点，要求手指返回基本键上，并注意要轻而快。

3．正确的坐姿有利于长时间的使用电脑，不至于感到不舒服和疲劳。4．可以进入配套光盘中指法软件中进行训练，要求在正确的前提下，加快速度。

第7课指法训练

教学目标：

1．下排字母的指法和练习。

2．了解打字要领，正确的坐姿、指法和击键方法有助于提高打字速度。3．认识退格键，PGUP、PGDN键的功能。教学任务：

下排字母键练习。教学重点：

掌握下排字母键的正确录入。课时安排：1课时。教学准备：

指法练习软件。介绍用的键盘或键盘纸。课文分析：

1．本课的重点是下排字母的正确指法，下排字母的击键方法和上排字母是一样的，要求手指返回基本键上，并注意要轻而快。教学建议：

1．进入配套光盘中指法软件中进行训练，要求在正确的前提下，加快速度。可以通过比赛的方式调节课堂气氛。

2．可以用指法游戏的进行训练。

第8课运指如飞

教学目标：

1．通过玩游戏，掌握全键盘的指法。

2．知道Shift、CapsLock、Ctrl、Alt等键的功能，会输入上排字符和大小写切换。教学任务：

以玩游戏作驱动进行全键盘指法练习。教学重点：

键盘的练习（提高速度和正确率）。课时安排：1课时。教学准备：

指法练习软件。教材分析：

1、本课介绍的常用键比较多，重点是大小写换转键和上档键，要求学生能输入上排字符，及大小写混合的字母。上档键也可以进行大小写的切换。

2、学生通过游戏来训练指法是比较受欢迎的，要注意激发学生的兴趣。

第5课神奇的画图世界

教学目标：

1．掌握“画图”软件的进入和退出。

2．认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。3．了解有些工具可以有不同的形状。4．掌握滚动条的使用。教学重点：

1．按住鼠标左键在画板中的功能。2．铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。教学难点：

橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。教学建议：

引入：教师可出现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。教师引入：“这么漂亮的图画就是在电脑上完成的”“谁能打开画图软件” 画图软件的打开过程可以由学生来演示。

介绍画图：虽然学生在前面对窗口已经有所认识，但这是学生第一次接触画图软件的界面,所以在这里教师还是要解释每一部分的名称及功能,但工具栏中各个工具的名称由学生自己通过鼠标指针的指向来了解。

铅笔的介绍：铅笔是画笔软件教学的第一个工具，因此教学铅笔时详细些。选择好铅笔可以让学生把鼠标指针移到画布区，观察鼠标指针的变化同时也可让学生在画布描绘。画时着重让学生知道，应按住鼠标的左键不放，拖动鼠标。颜色的选择只需教师稍加点拔就可。在介绍滚动条前，可通过适当改变窗口大小，使滚动条出现。

在使用橡皮、刷子、喷枪这些工具时，应让学生明白可改变它们的形状。例如：在讲解橡皮时，可先让学生自由使用橡皮擦除后，可以设问：“电脑给我们准备了几种橡皮？”。

画板的关闭由学生来说说退出的方法。这里要注意的是在这课时我们不要求学生学会保存画图的方法。

第6课规则的图形

教学目标：

1．认识并熟练操作直线、矩形、椭圆。2．能自己保存图形。

3．画图时，Shift键的使用方法。4．前景色和背景色的使用。教学重点：

1．Shift键的使用。2．前景色和背景色的使用。教学难点：

矩形、椭圆3个选项的使用。教学准备：

使用直线、矩形、椭圆工具画的图画。教学建议：

引入：可用课文中的引言。

直线：直线工具的指针与上节课铅笔等工具指针不同，引导学生注意观察。这里应告诉学生不同的工具，它的指针也不同，应区分清楚。

直线的使用难度不大，可以让学生直接利用直线工具画“五角星”等一些可用直线工具绘画的图形。

矩形：画矩形时鼠标的使用方法和直线工具一样，所以画一个简单的矩形对学生来说应该没有难度，可以让选择矩形后自由发挥画各种矩形。背景色的概念及选择可以在区别三个选项时介入，背景色的选取用鼠标右键单击颜料盒其中一种颜色即可。选取不同的背景色后再让学生自由描绘。教师注意收集各种能够体现三种选项的的图例，如果没有可以把课前准备的图画与学生画的比较。因为前景色和背景色使用在本课中有一定难度，矩形的画法有三个选项，特别是第一个透明色与第二个选项背景色填充在默认为白色时，他们是比较难区别的，教师可以通过几个例子让学生区别。

矩形线条的粗细教师可以这样来引入：出示课前准备的图画（不同粗细的矩形图），设问：“不同粗细的矩形线条是怎么画出来的”同样，正方形的画法及Shift健的使用也可用此方法引入。

椭圆的画法与矩形没有什么区别，教师出示一个样图让学生仿画就可掌握椭圆的画法。

从此课时开始要求学生把画图片保存起来。保存图画时可由教师演示，特别要讲清楚应取一个好记并且又能反映图画内容的文件名。

开始引入文件的概念。

第7课给图画涂上美丽的颜色

教学目标：

1．文件的打开。2．学会颜料桶的使用。

3．工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。教学重点：

学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。教学难点：

学生对图形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。教学时间： 1课时。教学建议：

文件的打开：“上节课，我们把画好的画保存下来，我们怎样把它打开呢？”教师可演示打开上次保存文件的方法。打开保存的文件后，教师可以进一步引导：“我们能不能给图画涂上漂亮的颜色”很自然转到颜色的填充这一环节。

教学颜料桶时可采用对比的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。

在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生打开课文例图，自己尝试对色块的更改（换衣服）。

如果要将图画中的某一特定颜色A改成另一特定颜色B，即颜色A>B，可以使用彩色橡皮，具体方法如下：

1、将前景色设为颜色A；

2、将背景色设为颜色B；

3、选择橡皮；

4、按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标。（彩色橡皮的使用有一定难度，教材中没有介绍，但这个功能比较常用，可根据情况作为补充知识介绍。）

工具箱、颜料盒的隐藏与恢复在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况，所出学生从心理上就比较想了解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里教师可以设臵一个暗箱，让学生碰到问题，自己去尝试解决这个问题，教师再从总体上给全体学生一个明确的方法。本课时讲这一内容为学生以后操作标准菜单的工具栏服务。教学参考：

如果学生把工具箱或颜料盒拖到桌面外时，可采用更改屏幕的分辨率来找到工具箱、颜料盒。

应该让学生把涂好颜色的图画保存下来。

第8课优美的线条

教学目标：

学会曲线工具的使用。教学重点：

曲线工具的使用。教学难点：

曲线在画的过程中对控制点的掌握。教学建议：

曲线工具作为一个工具单独拿出来用一个课时来讲，可见其使用的难处，所以在讲解曲线时一定要把它的几个过程清楚的呈现出来。教师演示好曲线的画法后让学生尝试着画曲线。教师注意巡视，对发现的问题进行指正。

学生在使用曲线工具时，很容易在画板上单击，把曲线的起点与终点确立在同一个地方，而他们还以会才确定了曲线的起点，然后他们把鼠标移向终点处，这时，是会出现一条直线，而实际上也经确定好曲线的第一个控制点。当他们对曲线进行确定二个控制点时，会出现在确定第一个控制点时，实际上是第二个控制点，确立第二个控制点时而实际上又在画第二条曲线。本课为解决这个问题在课文中加入了“小水珠”的试一试。

在学生完全掌握曲线工具的使用后，教师可出示一些例图让学生仿画。

第9课错位的图片

教学目标：

1．学会对图块的定义及对定义好的图块进行移动、裁剪、复制。2．培养学生良好的审美情感。教学重点：

图块的移动、裁剪、复制。教学难点：

设臵成透明，进行的移动、复制。教学时间：1课时。教学准备：

可供学生进行移动、裁剪、复制和粘贴的图画。教学建议：

在本课时中，较少涉及使用任意形状的裁剪。对图块的定义可以与画矩形比较。让学生了解，对于定义好的图块我们可以对它进行多种操作。

例1让学生了解我们可以对定义好的图块进行移动。将图片错位，其实是将图片分块呈梯形状分布，要注意每快图块的摆放位臵。

例2也是图块的移动，但此例的主要目的是让学生学会设臵透明与设臵不透明移动，如果此例不够明显，可挑选整幅图画都有颜色的图画让学生来练习。

例3是图块的删除。教师除了讲解课文中使用Delete键外，还可以使用菜单的剪切。

例4是图块的复制和粘贴。把图块复制到剪贴板，再从剪贴板粘贴出来这一过程，学生难以理解。在此课时中，教师可举例形象的说明一下，不必过分解释清楚，主要让学生学会复制、粘贴这一过程即可。

第10课会变的图片

教学目标：

图块的缩放、翻转、拉伸、扭曲。教学重点：

能够改变图块的大小、方向等，使图画更具有美感。教学难点：

图块的缩放。教学准备：

教师要事先从配套光盘中的素材库中将用到的图片拷贝到学生的机器上。教学建议：

这一课中主要让学生掌握图片的处理。图块的操作学生已有基础，例1学会图块的缩放。在进行图块的缩放操作时，教师先应该对图块定义的几个控制点进行说明，移到不同的控制点鼠标的指针有不同显示方式，当出现这些不同的鼠标指针时可以进行不同的缩放操作。

例2图块的翻转。打开“跳舞娃娃”图，教师可作一些适当的谈话，来激发学生的学习兴趣，水平翻转、垂直翻转和按一定角度翻转主要是对翻转与旋转对话框中不同选项的选择。

例3图块的扭曲。是对拉伸和扭曲对话框的操作，课文是以扭曲为例，可以让学生自己尝试拉伸及不同扭曲程度。

通过实际操作，比较“不透明处理”和“透明处理”的不同。

第11课文字的添加

教学目标：

1．学会给图画加上文字（英文）。

2．能够制作各种漂亮的效果字（投影字、阴影字）。教学重点：

文字工具的使用。教学难点：

各种漂亮的效果字的制作。教学建议：

在这一课中，不强调键盘的指法和输入速度。在教学文字的添加时，应注意选择文字工具后，在画布拖的矩形框应稍大以防止输入框过小，文字输入不能完全显示。

在输入文字的过程同样会碰到需要设臵透明和不透明。在这个过程的引入可以在教师巡视学生输入文字时，找出一个需要设臵成透明的案例。教师可以设问：“怎么没有文字，会把图画遮住呢？怎么来解决”设臵透明及不透明学生已有基础，教师只需提个醒就行了。

字体及字号的选择主要是让学生学会操作文字工具栏的各个选项。

文字的修饰老师只需简单演示阴影字和投影字前面几步，各种颜色及复杂程度由学生自由掌握。

第12课在“画图”中写文字

教学目标：

1．初步了解在计算机中输入汉字的方法。2．能够进入、退出汉字输入状态。3．初步学会使用智能ABC输入法输入汉字。教学重点：

用智能ABC输入法输入单个汉字。教学难点：

需要翻屏的字的查找。教学建议：

课文中使用的是智能ABC，各位教师可根据自己学生的特点，选择合适的输入法，但不提倡教学“五笔字型”。

输入法的启用此课时只需学生学会单击En选择需要的输入法即可。

在教学智能ABC输入汉字时，可以让学生自己先说说这个汉字的拼音，然后让学生把所说的拼音在输入框中输入并单击后，由学生观察会出现什么，让学生找出在所需的汉字在选字框中的第几个，并且按数字几。在输入需要翻屏的字时，可以设臵一个暗箱，与学生开开玩笑，“我们的电脑怎么会没有所需的汉字呢？”激发学生的求知欲，然后教给学生翻屏查找的方法。

在画图软件中输入汉字经常会出现一个问题，输入的汉字却无法显示在画图软件的输入框内，原因一般出现在画图软件的文字工具栏中没有选择汉字字体造成，因此，在教学智能ABC输入法时，应先让学生学会在文字工具栏选择汉字字体。第13课把图画保存在自己的文件夹中

教学目标：

1．加强学生综合使用各种工具的能力。2．学会创建新文件夹。教学重点：

在默认的路径上建立学生各自的文件夹。教学难点：

文件夹的建立。教学建议：

课文中开头部分的想象画，可以让学生充分发挥想象力，在画图软件去描绘自己的世界。

想象画的主题可以提前让学生去设计。

教学建立文件夹时，与文件的保存结合在一起。在保存的对话框中新建文件夹，相对其它方法的新建文件夹难度降低很多，在教材的第二册还有新建文件夹的内容，所以在这里教师不必把新建文件夹讲解的过分复杂。可以让学生在默认的路径上建立文件夹。

给文件夹取名也可以用汉字，在取名时，学生容易在没取名时，鼠标在空白单击，这样学生就不知道怎样给文件改名。因此教师应告诉学生重新命名的方法：在新建文件夹处单击鼠标右键，在弹出快捷菜单中选择重命名。从这一课开始，初步引入文件夹和目录结构的概念。

第14课图片的加工

教学目标：

1.能够获取计算机屏幕上图片。2.对图片进行深加工。

3.培养学生获取图片信息的能力。教学重点：

学会获取计算机屏幕上的图片。教学难点：教学建议：

教学本课时，先设问：影片上的图片怎么会跑到计算机里来了，然后演示截取屏幕上图片的办法。

“截取下来的图片计算机把它放在什么地方”可以让学生猜一猜，有助学生理解“剪切板”的作用（临时存放）。

Print Screen和Alt+ Print Screen截取的屏幕有什么不同，可以通过两个例子让学生去区分。一个是在窗口不在最大化的情况下按Print Screen截取的图片，粘贴到画图上保存起来；另一个同样情况下的按Alt+Print Screen截取的图片，同样保存下来。打开保存的图画作比较，由学生自己去发现。

接下来的加工可由学生自由进行，煅练他们的综合能力，通过学生对截图的处理，进一步培养学生信息加工能力。

第15课贺卡的制作

教学目标：

1.检查学生综合使用各种工具的能力。2.两个“画图”软件间的联系。

3.培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。4.打印机的使用。教学重点：

贺卡的制作。教学难点：

双任务间的切换、粘贴。教学建议：

本课时是对学生一学期学习计算机的检查，也是学生自己体会学有所成，向别人展示自己学习成果的时机，应让学生自由自主的创造，教师只需稍加点拔即可。

这是一节综合训练课，主要任务是通过图片和文字的结合描绘“我的家”，通过“我的家”这样一个情境来激发学生的环保意识。所创设的情景，或结合的任务可以根据实际情况进行调整。也可以提早将任务布臵给学生，早作准备。

保存图：这一部分早已学过，但为了养成一个经常保存的习惯，所以这里再一次提到，并有意识提醒学生思考，如果不保存可能会发生什么事情。把作好艺术字粘贴到“贺卡1”，需要在两个窗口进行，涉及到双任务的切换，教师讲清楚双任务的切换方法。

在讲解双任务的复制、粘贴时，可以进一步帮助学生理解剪切板的概念。

打印机的使用因为型号不同，品牌不同打印机使用的方法不同，因此在本课时中教师主要讲解在画图软件中打印文件的方法。至于打印机的使用只要学生稍加了解就可。信息技术教（三年级上册）

授课教师：张国锋

银川市金凤六小

二00八年九月

案

海南省信息技术三年级上册教案

第一篇：海南省信息技术三年级上册教案

第二篇：海南省信息技术三年级下册教案

第三篇：海南省四年级上册信息技术教案

第四篇：三年级信息技术上册教案

第五篇：三年级信息技术教案(上册)

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