幼儿教案：快乐的旅行

第一篇：幼儿教案：快乐的旅行

幼儿教案

活动名称：快乐的旅行 设计思路：在“快乐的假期”活动中，我发现很多幼儿不能用清楚的语言来表达自己的内心，因此我设计了这样一个综合活动活动，帮助幼儿发展语言、绘画能力，体验同伴之间合作交流的乐趣。

活动名称：连环画：快乐的旅行

活动目标：

1、能大胆地用连续的几个画面或者合作的形式表达愉快旅行的故事情节。你是乘什么交通工具去的呀？”小白兔又问。小松鼠开心地回答道：“我们是乘大象伯伯的汽车去的。”“那你都看到了一些什么有趣的东西？”小白兔又问。“我看到了美丽的花草，高高的山，还有清清的小溪，真美丽呀”小松鼠回答道。

2、提问：

（1）小白兔问了哪些问题呀？

（2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象）

3、总结 ：

（1）我和谁去过什么地方（2）我是乘什么交通工具去的（3）我看到了什么景物

4、请小朋友用以上三句话来介绍自己的旅行（可以指着照片来说）

5、总结今天所学内容

师：今天我们大三班的小朋友真棒，都能用完整的语来告诉老师自己旅行的事情，那么我们怎么样让更多的人听到你的故事，（绘画）

6、引发幼儿用多张图画进行表达的愿望。

参考提问：以前小朋友都用一张画告诉我们你最想说的事情了，但是在一张画里很难说清楚这件事开始时怎么发生的？后来怎么样了？今天咱们就要试一试能不能用几个连续的画或者合作的方式告诉我们一件事情的过程呢？

7、引导幼儿画之前先设计画面，和同伴说说自己的想法。

第二篇：教案：快乐旅行(大班)

学习活动：快乐旅行（计算）活动目标：

1、在游戏的过程中，练习6以内的加减法。

2、乐意与同伴分享经验，感受与同伴分享的快乐 活动准备：

材料操作包、车票（上面写有6以内的加减算式题）、中国地图。活动过程：

一、引起兴趣：

天气这么好，我们去旅行吧！你有什么旅行的经验？我们一起分享一下 谁先来说一说？ 谁来补充？

小结：通过分享知道原来去旅行，先要选好地方，然后去购票

1、、我想去北京，可以介绍一下么？去北京的哪里好玩？

2、你想乘哪种交通工具？为什么？

3、、如果我想乘火车，上车前先准备好什么呢？（票）（出示标有数字的车票）

二、交流讨论：

1、观察票子，说说怎么乘车？

2、幼儿说的对吗？

3、手持同一种颜色，上面有不同数字的票子，以票子上的数字为得数，去寻找贴在交通工具上的相应算式题

4、看谁找得快找的对？

5、这里有这么多票，怎么办呢，请你帮帮我？ 帮助能力差的幼儿

引导幼儿根据图片上的数字来寻找相应的式题卡并一起检查

三、旅行去：

幼儿扮演司机：嘿嘿，我的火车就要开，开到北京去，有票的乘客请上来

四、延伸：

1、我们的祖国可大了，美丽、漂亮的地方还有很多，你还想去哪里？

2、引导幼儿说说自己想去的地方

引导幼儿与同伴分享自己去过的地方有些什么好玩的地方

第三篇：中班综合教案：快乐的旅行

快乐的旅行

作者：上海市松江区洞泾幼儿园 刘晓莹

学习活动“快乐的旅行” 活动目标：

1、会说“我和谁去过什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”

2、体验同伴间交流的乐趣 活动准备：照片

设计思路：在“快乐的假期”活动中，我发现很多幼儿不能用清楚的语言来表达自己的内心，因此我设计了这样一个语言活动，帮助幼儿发展语言表达能力，体验同伴之间语言交流的乐趣。活动流程：故事导入—提问—归纳—幼儿介绍—总结——活动延伸

活动过程：

1、导入（故事“快乐的旅行”）

“快乐的旅行”——小白兔和小松鼠是一对很要好的好朋友，小松鼠在暑假里进行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就问小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和谁一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠说：“我跟爸爸妈妈一起去了美丽的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什么有趣的东西呀？”小白兔又问。“我看到了美丽的花草，高高的山，还有清清的小溪，真美丽呀”小松鼠回答道。“那你是乘什么交通工具去的呀？”小白兔又问。小松鼠开心地回答道：“我们是乘大象伯伯的汽车去的。”

2、提问：（1）小白兔问了哪些问题呀？（2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象）

3、总结 ：

（1）我和谁去过什么地方

（2）我看到了什么景物（3）我是乘什么交通工具去的

4、请小朋友用以上三句话来介绍自己的旅行（可以指着照片来说）指导要点：

（1）提示幼儿用以上句式来进行描述

（2）有一些景物可让幼儿详细叙说（以追问的形式）

（3）一个幼儿讲完了，可以以提问形式帮助其他幼儿巩固所学句式

5、总结今天所学内容

师：今天我们大二班的小朋友真棒，都能用完整的语来

告诉老师自己旅行的事情，希望小朋友们能把这个本领回家告诉自己的爸爸妈妈讲给他们听好啊？下一次呀老师要请小朋友来讲一讲我们的家乡——洞泾。

6、活动延伸:游戏活动“快乐的旅行”

Hello，夏天（综合）中班

目标：

1、体验故事所表现的夏天的美好情景。

2、能说出自己在夏天的体验。

重点：。

难点：。

准备：每人发一张“夏天来了”调查表，幼儿在家中、幼儿园里、大街上等地方寻找夏天，并画下来。

流程：

过程：

一、谈谈说说：夏天是什么样的？

二、故事欣赏《快乐的夏天》

1、蟋蟀什么天气去找好朋友的？找了那些好朋友？

2、蟋蟀和好朋友们为什么觉得夏天很快乐？

三、说说自己在夏天里的快乐感觉。

1、启发幼儿谈谈在夏天里可以参加的活动和做的事。

四、欣赏歌曲《Hello，夏天》

第四篇：幼儿教案 快乐的一天

快乐的一天

活动设计意图：

幼儿园科学是一门逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律.在教学中，我本着密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计科学活动。本节活动课的时间教学缺乏直观形象，是较为抽象的。因此，我以幼儿喜闻乐见的童话故事为切入口，运用了幼儿比较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点，如;8:00入园，下午5:00离园„„„，这样易引起幼儿的情绪体验，最后通过幼儿的动手操作，进一步让其理解和接受。教学目标：

1．使幼儿认识时钟，能基本掌握钟面的主要结构。2．发展幼儿的逻辑思维能力。

3．通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命，养成按时作息的好习惯。4.通过活动，培养幼儿“讲文明”“懂礼貌”的好习惯。教学重点:认识整时；体验生活与数学的联系。教学难点:整时时钟面指针的规律。教学准备：1：实物钟 2：幼儿操作材料

上午七点整起床 上午八点整上幼儿园 上午九点整学习

十二点整吃午饭 下午三点整做游戏 下午五点整回家

教学过程:

一、情境导入

1.师：小朋友们好，今天我们这来了好多好多的客人老师，大家转过身去向客人老师挥挥小手，打个招呼吧!（小朋友们转身挥手打招呼）

师：小朋友们真有礼貌，表现的太棒了，给个什么奖励呢？这样吧，老师就给你们讲一个童话故事，好不好？

（好）

一天清早，在一个美丽的乡村，一只美丽的小公鸡起床了。他跳到高处“喔喔”的叫起来。

2、提出问题：

（1）公鸡打鸣是叫人们干什么？（叫我们快快起床）

（2）每天早晨你是几点起床的？（五点、六点、七点„„„）（3）你每天都是怎样醒的呢？

（某某叫的、自己醒的、用闹钟闹的、我看时间（表）、„„）

3、谈话揭示课题：

你们都是能按时起床、上学不迟到的好孩子。值得我们大家学习。你们是用什么知道时间的？

（用闹钟、看表知道时间。）

大家愿不愿意也通过认钟、表来知道时间，能够自己按时起床，都成为时间的小主人？

（愿意！）

这节课，我们就一起来“认识时钟”。

（活动分析：这一环节，通过听童话故事，激起幼儿的学习兴趣，紧接着，提出了几个问题，引导幼儿开动脑筋，积极思考、解决问题，使幼儿产生求知欲，培养幼儿从小养成爱动脑筋的好习惯。）

二、自主探究

（一）初步认识钟面 1.寻找生活中的钟表

(1)请小朋友想一想,你在什么地方见到过钟表的?（家里、商店里、学校里以及爸爸妈妈的身上„„）(2)钟表都有些什么形状的？

（有圆形的、有长方形的、有正方形的„„）2.认识钟面

（1）组织同桌玩钟，提出观察任务。

要求：在玩的时候，可以看看钟面上都有什么？把看到的、知道的、想到的说给同桌听一听。

（同桌合作学习）（2）幼儿反馈交流结果。

A：刚才小朋友玩了钟，你们发现了什么？ B：你能指给大家看看吗？（幼儿自己展示）

注重引导认识到指针长短、大小等不同的特征和钟面上的12个数字。（及时给以肯定、用实物对照）

（3）小结：生活中的钟表各式各样，我们发现有的钟面上有3根针，又短又粗的——时针；较长的——分针；还有又细又长的——秒针。而有的钟面上只有2根针。我们认时间主要看时针和分针。

（4）指针小检查：指针说名称。（同桌合作）

（活动分析：这一环节安排了回忆钟面、观察钟面、讨论钟面以及认识小数字活动，帮助幼儿在感性经验的支撑下建立起钟面的直观模型，符合幼儿的思维特点。组织幼儿参加小组讨论，在探索的过程中，互相借鉴，互相补充，充分调动幼儿的学习主动性，培养幼儿合作学习的意识。）

（二）合作学习、认识整时

1、初步认知并感知

哪些小朋友已经认识时间了？请举手！

真不错！你能不能用你手中的小钟，转一个时间，告诉大家，是多少？ 幼儿：3点、5点、4点„„（1）口头语言的纠正

小朋友们知道这么多时间，太能干了。不过，老师有一点要告诉大家，我们平时说的几点钟，那是口头语言（平常的话），在书上，我们叫什么呢？有小朋友知道吗？——几时。

如：平时说的5点，书上是叫——5时。这种时间叫整时。（2）自主学习，互帮互助

老师想请认识时间的小朋友当小老师，教一教不会认的同学，让大家都会认识整时。行不行？

（行！）（小组合作学习）

2、引导学习，强化认知

你是怎样认整时的？分针和时针是怎么指的？（我是看分针指向数字几，时针指向数字几„„）

3、教师小结，：分针指着12，时针指着几就是几时。

4、出示歌谣 珍惜时间的好宝宝 ；要把时间记得牢；

时针指几就几时； 分针必须指十二。

5、打手势记整时

（活动分析：通过观察、推理、找规律，使幼儿进行探索认识整点，让他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。）

三：放松活动：

改编游戏《老狼老狼几点了》

老师和幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。（规则：老师演老狼说时间，幼儿扮演小时钟正确表示。）

四、实践应用：

1、纠错练习

（1）（出示实物钟，2：40）提问：这是3时吗？为什么？

（2）（出示实物钟，8：15）提问：这是8时吗？你会拨8时吗？自己试试。

2、操作练习、深化认知

大家做得很好！现在，你能拨出一个你最喜欢的整时吗？跟大家说你那时在做什么？

3、听时间打手势。

4、比比谁的反应快

（1）早晨老师六时吃饭，过一个小时要上班，你知道老师几时上班吗？（七时„„）

（2）晚上老师6时吃饭，过四个小时要睡觉，你知道老师几时睡觉吗？(十时„„)（活动分析：这个环节，通过动手、动脑及师生互动相结合，既让幼儿充分地展示了自我，也活跃了活动气氛，同时也使幼儿感到学得轻松快乐。）

五：完成幼儿操作材料《快乐的一天》（1）接下来我们拿出操作材料，动手做一做。（师巡视、辅导幼儿操作）

（2）展示小朋友们做得好的操作材料

（活动分析：此环节，充分调动幼儿动手能力，通过动手操作，加深新知识的理解，进一步巩固幼儿对整点、整时的认识，符合幼儿的认知规律。）

六：结束

引导小朋友们向客人老师说再见。

（活动分析：此环节的安排，就是为了让幼儿从小养成讲文明、懂礼貌的好习惯。）

第五篇：快乐旅行——小学道德与法治教案

《快乐旅行》教学设计

教学目标：

1．知道旅行是一件快乐的事情，能给我们带来收获，喜欢旅行。

2．注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常识，学习处理旅途中的一些突发事件。

3．积累旅行常识，出行前能做好健康安全的出行计划，做到快乐旅行。

教学重点、难点： 注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常识，学习处理旅途中的一些突发事件。

教学准备：

教师准备：毛巾、矿泉水、垫子、卡片（课前分发）、订书机、牙膏、多媒体课件

学生准备：旅行时拍的照片

教学过程：

一、视频导入

1．同学们，今天我们先来看一段视频。看完后，希望同学们能踊跃发言，说说你的感受。（播放视频）播放视频。

师：你有什么感受？ 指名学生发言。

2．这次海啸发上在2004年，波及印度尼西亚、印度、泰国、马来西亚、等国家沿海地区，死亡人数数万人。我国著名影星李连杰也九死一生，差点遇难。事后，他决心投身于慈善事业。海啸发生前，在印尼旅游的一个小女孩发现海水冒泡，通过她以前的所学的知识，她知道这是海啸发生的前兆。于是，她立马让游客撤退，拯救了上百人。（课件展示有关海啸的图片）

师：听了这个，你有什么想说的？

学生发言。（预设：灾难无情、李连杰有爱心、小女孩很了不起，用自己所学的知识救了那么多人，我也要学习有关知识，以后碰到这些意外事件就不用担心了……）

师：是啊！我们在旅行的时候难免会遇到一些意外，所以我们要防患于未然。这不仅能帮助自己，也能帮助他人。今天这节课我们就一起来几招处理旅行中突发事件的本领。（板书：旅行）

二、旅行真快乐

1．你们都去过哪里旅行呢？当时你的心情是怎样的？

2．说说你在旅行中发生的有趣的事情或者收获，带了照片的同学可以说说拍下这美好瞬间的过程，让我们一起分享你的快乐吧！

师：旅行真好玩！既让我们增长知识，又磨练我们的意志。旅行真好！

三、学习处理旅途中的一些突发事件

1．师：旅行虽然好，但是在旅行中我们也会碰到一些突发事件。有一次我去广州玩，事先吃了晕车药，可是路上还是晕车了，心里很不舒服。导致我到广州的第一天，没心思出去玩。谁有预防晕车的好点子，能和老师分享一下吗？说不定有了你的好点子，下次旅行时我就不会再晕车了。

指名学生回答。师做记录（写在卡片上）都是乐于分享的孩子，谢谢你们！

2．你们在旅行时有遇到突发事件吗？你们又是怎么解决的呢？小组相互讨论一下，并尝试用动作、肢体语言表现出来。小组汇报表演：

小组1：花粉过敏。（黏贴）（一生演发病者，一生讲解）

花粉过敏有什么症状？该怎么解决？（课件展示）

小组2：中暑。（黏贴）（一生演发病者，一生演救护者，一生讲解）

中暑有什么症状？该怎么办呢？

（课件展示）夏季出游时还要注意哪些事情呢？（判断题）（课件展示）小组3：被马蜂蛰。（黏贴）（一生演被蛰的人，一生讲解）

被马蜂攻击时该怎么做？（课件展示）……

3．剩下的问题请同学们分小组讨论。每个小组选择一个问题讨论，也可以收集旅行中的小窍门。像老师刚刚那样把讨论结果写在卡片上。并在右下角署上你们的名字。（课件展示卡纸）

4．学生汇报。

5．老师也收集了一个小窍门。出示药物牙膏，讲解牙膏的妙用。（课件展示）

6．现在请小组长将卡片交上来。老师将同学门讨论的结果装订成册，制定成一本旅行备忘录。

7．师小结：看，这就是我们制定的旅行备忘录，这里面有每位同学的智慧。当然它还不完善，今后同学们还有什么好的建议或者办法可以及时的补充，完善它。有了它，就可以让我们在旅行中更好的保护我们的生命，维护我们的健康，使我们的旅行更快乐。（板书：快乐）

四、制定班级春游计划

1．春天的景色真美呀，正是旅行的好时机。你们想去哪里春游呢？ 2．师：那我们旅行时要带好哪些东西呢？

出门旅行要带好雨伞、水、必备的小药包、地图、卫生纸、钱、家人的电话号码……（课件展示）

3．现在我们制定一个春游计划。可以自由组合讨论春游计划，也可以一个人制作春游计划。

我们制定计划一定要从实际出发，要有可行性。春游，我们可以抓住春季的特点，去踏青、赏花等等。

4．学生展示春游计划。

5．师：同学们的春游计划订的都很好。下课后你们可以把春游计划交给班主任老师。下次春游时，就可以用你们制定的春游计划。有了好的计划，加上我们的旅行备忘录，我相信我们的春游一定是健康、安全、快乐的。

板书设计：

快 乐 旅 行

花粉过敏 中

暑 被马蜂蛰