一年级上册写字教案 (12)

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第一篇:一年级上册写字教案 (12)

一年级(上册)

写字教案

坐姿与执笔

教学目的:

1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。3.培养学生良好的书写习惯,做到书写时精神集中。4.培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透审美教育。教学准备: 课时安排:一课时 教学过程:

一、导入新课

1.请学生欣赏几幅硬笔书法作品,激发学习书法的兴趣。2.说说自己的感受。

3.师:一笔好字看了以后,令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课,铅笔写字姿势和执笔方法

4.板书课题,第一课,铅笔写字姿势和执笔方法

二、写字姿势

1.出示正确的写字姿势图。请学生说说图中的学生是怎样坐的?

总结:正确的写字姿势要求:头正、身直、臂开、足平。2.全班学生练习正确的坐姿,师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法 1.老师讲解执笔方法

2.老师示范,学生学习执笔,同桌互相检查是否正确。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写“五、六、七、八” 老师巡视,重点指导写字姿势和执笔方法

五、课间活动

手指操,活动手腕,促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

七、小结

同学们,学了这课,我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确,才能做到正确、整洁,有速度,希望同学们多写多练,养成良好的书写习惯。课后反思:

第一课 横

教学目的:

1.使学生掌握横这种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。2.写好带有这种基本笔画的字“一”、“二”、“三”等,注意生字中横的写法。

3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。

4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。教学准备:有虚宫格的小黑板 课时安排:一课时 教学过程:

一、导入新课

1.今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们? 2.师范写:—、二

3.学生评议,起笔、收笔的轻重。4.思考:横的书写有什么特点。5.揭题,板书课题

二、指导书写“一”。

(一)1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。

2.指名写,评议指出临帖要领,横的行笔方向稍向上行。3.全班练习写三个“一”

(二)指导书写长横、短横。注意:长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻。1.指名板演:评议

2.全班练习长横、短横各写三个。

三、指导书写带有横的字。

1.指名读:一、二、三。2.引导观察占格。3.生仿例写字,同桌评议。

四、指导书写“一”。

1.教师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。

2.指名写,评议指出临帖要领,体会“田字格”在学习写字中的作用。

3.全班练习写三遍“一”、“二”、“十”、“三”。

五、布置作业 课后反思:

第二课 竖

教学目的:

1.使学生掌握竖这种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。2.写好带有这种基本笔画的字“工”、“土”、“正”等,注意生字中竖的写法。

3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。

4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。教学准备:有虚宫格的小黑板 课时安排:一课时 教学过程:

一、导入新课

1.今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们? 2.师范写:工、土

3.学生评议,起笔、收笔的轻重。4.思考:竖的书写有什么特点。5.揭题,板书课题

二、指导书写“|”。

(一)1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。

2.指名写,评议指出临帖要领,竖的行笔方向要指出。3.全班练习写六个“|”。

(二)指导书写垂露竖、悬针竖。注意:垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。

1.指名板演:评议;

2.全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。

三、指导书写带有竖的字。

1.指名读:

十、土、士、干、上、王、工、止、正、耳。2.引导观察占格。3.生仿例写字,同桌评议。

四、布置作业 课后反思:

第三课 撇

教学目的:

1.使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔、收笔。

2.写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等,注意生字中撇的写法。

3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。

4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。教学准备:

有虚宫格的小黑板 教学过程:

一、导入新课

1.上节课我们认识了两个笔画朋友,今天我们再来认识一个。2.出示“ 千 ”,同学认读。3.师范写“ 月 ”,请同学评议。4.揭示课题,板书课题

二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。

1.老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。注意:行笔方法不同。

2.指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇,指导学生结合习字要点进行评议。3.全班练写,老师巡视辅导。

三、指导书写带有撇的字

1.指名读“升、在、广、开、牛”等含有撇画的生字。2.引导观察“升、在、广、开、牛”五个字中撇的写法。3.指导在虚宫格中书写一个,与例字比较,同桌评议。4.总结:行笔方法不同,形成各种撇。5.全体学生练习写这些字

四、想一想

“升”字有两撇,这两撇撇出的方向相同吗?

五、小结

六、布置作业 课后反思:

第四课 捺

教学目的:

1.掌握捺这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔、收笔。2.写好带有这种基本笔画的字“大”、“木”、“个”等,注意生字中捺的写法。

3.培养学生认真观察,分析字形结构的能力。4.培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。5.渗透审美教育。教学准备:

有虚宫格的小黑板 教学过程:

一、导入新课

1.检查坐姿,“足平、身直、肩开、头正”。2.请同学说说二、三课学习的是什么笔画。3.师:今天我们学习写捺。

二、指导书写斜捺、平捺

1.观察斜捺、平捺的不同。

注意:斜捺,起、收笔要轻,行笔由轻到重,出捺脚由重到轻。平捺,起笔稍按,右下行笔由轻到重。

2.请同学在田字格中写,结合习字要点,学生展开评议。3.学生在写字本上临帖、教师巡视,纠正不正确的坐姿、握笔姿势。

三、指导书写带有捺的字

1.认读以下生字“大、木、个、天、走、文、来”等字。2.书空,思考这些字中的捺的写法有何异同。3.仔细读帖,自己分析字形结构。

4.请学生上台书写“大、木、个”,学生评议。5.学生练习,老师继续巡视。

四、想一想

捺画是从____向____方向运行的。

捺画写到捺脚处要____,然后________。

五、小结

1.展示学生作品 2.请书写佳的同学演板。

3.请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。

六、作业 课后反思:

第五课 点

教学目标:

1.掌握点的写法。

2.正确、规范地书写含有点笔画的汉字。教学重点、难点:

掌握点的写法。教学过程:

一、复习写字姿势

二、学习点的写法

1.师边讲解边示范:

轻轻起笔,向右下稍移,轻按收笔。2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字:

六、点、头、小、火

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 笔顺规则:从上到下

3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4.描一描,写一写 头、点、小、火 5.比一比,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

五、想一想

第六课 横折

教学目的:

1.使学生掌握横折这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。2.写好带有这种基本笔画的字“田”、“日”、“白”等,注意生字中横折的写法。

3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。

4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。教学准备:有虚宫格的小黑板 教学过程:

一、导入新课

1.今天老师请了一位笔画朋友,看哪位同学能认出他? 2.师范写:﹁

3.学生评议,起笔、行笔、收笔的轻重。4.思考:横折的书写有什么特点。5.揭题,板书课题:横折

二、指导书写“﹁”。

(一)1.师范写,生观察结构,琢磨如何写。

2.指名写,评议指出临帖要领,点的起笔要轻,行笔边行边按。3.全班练习写三个“﹁”

(二)指导书写横折。1.指名板演,评议 2.全班练习横折六遍。

三、指导书写带有横折的字。

1.指名读:田、日、白、早、里。2.引导观察横折的写法。3.生仿例写字,同桌评议。

四、想一想

写横折有哪三个步骤? 五、一读二做

六、布置作业 课后反思:

写“点”有三个步骤,你能说出来吗?

六、布置作业 课后反思:

第七课 竖钩 教学目标:

1.掌握竖钩的写法;

2.正确、规范地书写含有竖钩笔画的汉字。教学重点、难点:

掌握竖钩的写法。教学过程:

一、复习点、提的写法,激发学习兴趣

二、学习竖钩的写法

1.师边讲解边示范:

轻按起笔,向下行笔到竖画末端,按笔后向左上钩出收笔,钩锋不要尖长。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字:村、水、才、可、乐、对、泉、竹、小 2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4.描一描,写一写

才、可、乐、对、泉、竹、小

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

五、布置作业 课后反思:

第八课 横 折 钩 的 书 写

教学要求:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折钩”。

3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间: 一课时 教学过程:

一、导入:

复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授:

(一)讲解“横折钩”书写要领。

1、老师示范书写,指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:

下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿笔后向左上方钩出,一笔写成。

图示:

5、指名说一说横折钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写横折钩,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

(三)学习书写带横折钩的字。

1、出示范字。

横折钩:

万 刀

2、指名认读。

3、指名说笔顺,书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。三 小结:

本节课的主要内容。

教学后记:

第九课 竖 折 折 钩 的 书 写

教学要求:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖折折钩。

3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间: 一课时 教学过程:

一、导入:

复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授:

(一)讲解“竖折折钩”书写要领。

1、老师示范书写,指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖折折钩”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解

下笔写短竖,顿笔折向右写横,再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直,也不能太斜,钩要小,要出尖。

图示:

5、指名说一说竖折折钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写竖折折钩,师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

(三)学习书写带竖折折钩的字。

1、出示范字。

竖折折钩:

2、指名认读。

3、指名说笔顺,书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。三 小结:

本节课的主要内容。

教学后记:

第十课 斜 钩 的 书 写

教学要求:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“斜钩”。

3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间: 一课时 教学过程:

一、导入:

复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授:

(一)讲解“斜钩”书写要领。

1、老师示范书写,指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:

下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感。

图示:

5、指名说一说斜钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写斜钩,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

(三)学习书写带斜钩的字。

1、出示范字。

斜钩:

2、指名认读。

3、指名说笔顺,书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。三 小结:

本节课的主要内容。教学后记:

第十一课 卧 钩 的 书 写

教学要求:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“卧钩”。

3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间: 一课时 教学过程:

一、导入: 二、新授:

(一)讲解“卧钩”书写要领。

1、老师示范书写,指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:

下笔稍轻,先向有下(笔画由轻到重),再圆转向右水平方向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。

图示:

5、指名说一说卧钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写卧钩,师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

(三)学习书写带卧钩的字。

1、出示范字。

卧钩:

2、指名认读。

3、指名说笔顺,书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。三 小结:

本节课的主要内容。教学后记:

第十二课 竖 弯 钩 的 书 写

教学要求:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯钩”。

3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间: 一课时 教学过程:

一、导入:

复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授:

(一)讲解“竖弯钩”书写要领。

1、老师示范书写,指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:

在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些。图示:

5、指名说一说竖弯钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写竖弯钩,师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

(三)学习书写带竖弯钩的字。

1、出示范字。

竖弯钩:

2、指名认读。

3、指名说笔顺,书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。三 小结:

本节课的主要内容。教学后记:

第十三课 横 撇 的 书 写

教学要求:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横撇”。

3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间: 一课时 教学过程:

一、导入:

复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授:

(一)讲解“横撇”书写要领。

1、老师示范书写,指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:

下笔写短横,略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点,撇要出尖,笔写成。

图示:

5、指名说一说横撇怎样书写。

6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写横撇,师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

(三)学习书写带横撇的字。

1、出示范字。

横撇:

2、指名认读。

3、指名说笔顺,书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。三 小结:

本节课的主要内容。

教学后记:

第十四课 撇 点 的 书 写

教学要求:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇点”。

3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间: 一课时 教学过程:

一、导入:

复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授:

(一)讲解“撇点”书写要领。

1、老师示范书写,指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇点”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:

下笔写撇,不出尖顿笔后折向有下写长点,收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。

图示:

5、指名说一说撇点怎样书写。

6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

(三)学习书写带撇点的字。

1、出示范字。

撇点:

2、指名认读。

3、指名说笔顺,书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。三 小结:

本节课的主要内容。

教学后记:

第十五课 横 折 弯 钩 的 书 写

教学要求:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折弯钩”。

3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间: 一课时 教学过程:

一、导入:

复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授:

(一)讲解“横折弯钩”书写要领。

1、老师示范书写,指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:

下笔写横,顿笔折向下写竖,尔后圆转向右写横,到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转,下面的横要平,钩要小,要出尖。

图示:

5、指名说一说横折弯钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写横折弯钩,师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

(三)学习书写带横折弯钩的字。

1、出示范字。

横折弯钩:

2、指名认读。

3、指名说笔顺,书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。三 小结:

本节课的主要内容。

教学后记:

第二篇:一年级上册写字教案

一年级上册书法教案

坐姿与执笔

教学目的:

1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。3.培养学生良好的书写习惯,做到书写时精神集中。4.培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透审美教育。教学准备: 课时安排:一课时 教学过程:

一、导入新课

1.请学生欣赏几幅硬笔书法作品,激发学习书法的兴趣。2.说说自己的感受。

3.师:一笔好字看了以后,令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课,铅笔写字姿势和执笔方法

4.板书课题,第一课,铅笔写字姿势和执笔方法

二、写字姿势

1.出示正确的写字姿势图。请学生说说图中的学生是怎样坐的?

总结:正确的写字姿势要求:头正、身直、臂开、足平。2.全班学生练习正确的坐姿,师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法

1.老师讲解执笔方法

2.老师示范,学生学习执笔,同桌互相检查是否正确。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写“五、六、七、八” 老师巡视,重点指导写字姿势和执笔方法

五、课间活动

手指操,活动手腕,促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

七、小结

同学们,学了这课,我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确,才能做到正确、整洁,有速度,希望同学们多写多练,养成良好的书写习惯。课后反思:

第一课 横

教学目的:

1.使学生掌握横这种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。

2.写好带有这种基本笔画的字“一”、“二”、“三”等,注意生字中横的写法。3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。教学准备:有田字格的小黑板 课时安排:一课时 教学过程:

一、导入新课

1.今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们? 2.师范写:—、二

3.学生评议,起笔、收笔的轻重。4.思考:横的书写有什么特点。5.揭题,板书课题

二、指导书写“一”。

(一)1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。

2.指名写,评议指出临帖要领,横的行笔方向稍向上行。3.全班练习写三个“一”

(二)指导书写长横、短横。注意:长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻。1.指名板演:评议

2.全班练习长横、短横各写三个。

三、指导书写带有横的字。

1.指名读:一、二、三。2.引导观察占格。3.生仿例写字,同桌评议。

四、指导书写“一”。

1.教师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。

2.指名写,评议指出临帖要领,体会“田字格”在学习写字中的作用。3.全班练习写三遍“一”、“二”、“十”、“三”。

五、布置作业

第7页《语文》字词同步读写。课后反思:

第二课 竖

教学目的:

1.使学生掌握竖这种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。

2.写好带有这种基本笔画的字“工”、“土”、“正”等,注意生字中竖的写法。3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。教学准备:有田字格的小黑板 课时安排:一课时 教学过程:

一、导入新课

1.今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们? 2.师范写:工、土

3.学生评议,起笔、收笔的轻重。4.思考:竖的书写有什么特点。5.揭题,板书课题

二、指导书写“|”。

(一)1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。

2.指名写,评议指出临帖要领,竖的行笔方向要指出。3.全班练习写六个“|”。

(二)指导书写垂露竖、悬针竖。

注意:垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。

1.指名板演:评议;

2.全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。

三、指导书写带有竖的字。

1.指名读:

十、土、士、干、上、王、工、止、正、耳。2.引导观察占格。3.生仿例写字,同桌评议。

四、布置作业

第10页《语文》字词同步读写。课后反思:

第三课

教学目的:

1.使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔、收笔。

2.写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等,注意生字中撇的写法。3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。教学准备:

有田字格的小黑板 教学过程:

一、导入新课

1.上节课我们认识了两个笔画朋友,今天我们再来认识一个。2.出示“ ”,同学认读。3.师范写“ ”,请同学评议。4.揭示课题,板书课题

二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。

1.老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。注意:行笔方法不同。

2.指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇,指导学生结合习字要点进行评议。3.全班练写,老师巡视辅导。

三、指导书写带有撇的字

1.指名读“升、在、广、开、牛”等含有撇画的生字。2.引导观察“升、在、广、开、牛”五个字中撇的写法。3.指导在田字格中书写一个,与例字比较,同桌评议。4.总结:行笔方法不同,形成各种撇。5.全体学生练习写这些字

四、想一想

“升”字有两撇,这两撇撇出的方向相同吗?

五、小结

六、布置作业

第13页《语文》字词同步读写。课后反思:

第四课

教学目的:

1.掌握捺这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔、收笔。

2.写好带有这种基本笔画的字“大”、“木”、“个”等,注意生字中捺的写法。3.培养学生认真观察,分析字形结构的能力。4.培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。5.渗透审美教育。教学准备:

有田字格的小黑板 教学过程:

一、导入新课

1.检查坐姿,“足平、身直、肩开、头正”。2.请同学说说二、三课学习的是什么笔画。3.师:今天我们学习写捺。

二、指导书写斜捺、平捺

1.观察斜捺、平捺的不同。

注意:斜捺,起、收笔要轻,行笔由轻到重,出捺脚由重到轻。平捺,起笔稍按,右下行笔由轻到重。2.请同学在田字格中写,结合习字要点,学生展开评议。

3.学生在写字本上临帖、教师巡视,纠正不正确的坐姿、握笔姿势。

三、指导书写带有捺的字

1.认读以下生字“大、木、个、天、走、文、来”等字。2.书空,思考这些字中的捺的写法有何异同。3.仔细读帖,自己分析字形结构。

4.请学生上台书写“大、木、个”,学生评议。5.学生练习,老师继续巡视。

四、想一想

捺画是从____向____方向运行的。

捺画写到捺脚处要____,然后________。

五、小结 1.展示学生作品 2.请书写佳的同学演板。

3.请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。

六、作业

1.第15页“一读二做”。2.第16页《语文》字词同步读写。课后反思:

第五课

横折

教学目的:

1.使学生掌握横折这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。

2.写好带有这种基本笔画的字“田”、“日”、“白”等,注意生字中横折的写法。3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。教学准备:有田字格的小黑板 教学过程:

一、导入新课

1.今天老师请了一位笔画朋友,看哪位同学能认出他? 2.师范写:﹁

3.学生评议,起笔、行笔、收笔的轻重。4.思考:横折的书写有什么特点。5.揭题,板书课题:横折

二、指导书写“﹁”。

(一)1.师范写,生观察结构,琢磨如何写。

2.指名写,评议指出临帖要领,点的起笔要轻,行笔边行边按。3.全班练习写三个“﹁”

(二)指导书写横折。1.指名板演,评议 2.全班练习横折六遍。

三、指导书写带有横折的字。

1.指名读:田、日、白、早、里。2.引导观察横折的写法。3.生仿例写字,同桌评议。

四、想一想

写横折有哪三个步骤? 五、一读二做

六、布置作业

第19页《语文》字词同步读写

课后反思:

第六课

教学目标:

1.掌握点的写法。

2.正确、规范地书写含有点笔画的汉字。教学重点、难点:

掌握点的写法。教学过程:

一、复习写字姿势

二、学习点的写法

1.师边讲解边示范:

轻轻起笔,向右下稍移,轻按收笔。2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字:

六、点、立、小、火

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

笔顺规则:从上到下

3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4.描一描,写一写 立、点、小、火 5.比一比,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

五、想一想

写“点”有三个步骤,你能说出来吗?

六、布置作业

1.一读二做

2.第22页《语文》字词同步书写

课后反思:

第七课 提

教学目标:

1.掌握提的写法。

2.正确、规范地书写含有提笔画的汉字。教学重点、难点:

掌握提的写法。教学过程:

一、复习横折、点的写法,激发学习兴趣

二、学习提的写法

师边讲解边示范: 1.轻按起笔;

2.由重到轻,向右上边行边提笔; 3.出锋收笔,笔锋不要尖细。

三、指导书写提

1.师范写,生观察结构,琢磨如何写。

2.指名写,评议指出临帖要领,提的起笔要按,行笔边行边提。3.全班练习写三个提 4.指导书写斜提、平提。5.指名板演,评议

6.全班练习斜提、平提各写三个。

四、指导书写带有的斜提、平提的字。

1.指名读:红、江、虫、好 2.引导观察提的写法。3.生仿例写字,同桌评议。

五、想一想

你能进行比较,说出提画和撇画有什么不同吗?

六、小结

七、布置作业

1.一读二写;

2.第25页《语文》字词同步读写。

课后反思:

第八课

竖钩

教学目标:

1.掌握竖钩的写法;

2.正确、规范地书写含有竖钩笔画的汉字。教学重点、难点:

掌握竖钩的写法。教学过程:

一、复习点、提的写法,激发学习兴趣

二、学习竖钩的写法

1.师边讲解边示范:

轻按起笔,向下行笔到竖画末端,按笔后向左上钩出收笔,钩锋不要尖长。2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字:村、水、才、可、乐、对、泉、竹、树 2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4.描一描,写一写

才、可、乐、对、泉、竹、树

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

五、想一想

六、布置作业

第28页《语文》字词同步读写

课后反思:

综合练习

教学目标:

1.掌握基本的笔顺规则; 2.对前一阶段所学进行巩固。教学重点、难点:

掌握笔顺规则。教学过程:

一、复习竖钩的写法,激发学习兴趣

二、学习笔顺规则

1.先横后竖:

十、木 2.先撇后捺:人、八 3.从上到下:尖、是 4.从左到右:北、村 5.从外到内:用、问 6.先里头后封口:日、因 7.先中间后两边:小、水 8.特殊笔顺:万、女

三、学生按照笔顺要求练习书写

四、书写笔画

你学了哪几种笔画?请把它们写在下面的方格内。(课本第30页)

五、练习

学生在教师的指导下,按照笔顺要求书写课本第30——32页的内容。

舌、谷、星、快、伙、听、工、广、土、开、正、牛、耳、在、大、立、个、点、天、小、走、火、日、虫。

六、橡皮医生

先比较,后临写,把字写好。

七、总结、点评

小组内评一评谁的字写得漂亮。

八、布置作业

第32页第五题。课后反思:

第三篇:一年级语文上册写字教案1

一年级语文上册写字教案1

周节次:1——1

拼音教学

(一)教学目标:

使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。

2掌握书写姿势、执笔姿势,会正确规范书写本拼音内容。

3培养学生对汉语拼音的书写兴趣。

教学重点:会正确规范书写本内容。

教学难点:会正确规范书写本内容。

教学过程:

一、导入新:

同学们是新一年的学生,刚刚步入小学的大门,老师一定给同学们讲了很多小学生的规范要求,谁来说一说,作为一名小学生,我们上时应遵守哪些规范?(引导学生说认真听讲、积极回答问题)

二、写字姿势和执笔方法教学:

学习正确写字姿势、执笔方法:

(1)写字姿势要求:头正、身直、肩平、臂开、足安。

(2)执笔方法:右手执笔,大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的正文并向手心弯曲。笔杆倾斜地靠在虎口内,笔杆和纸面的夹角约为4度,执笔要做到“指实掌虚:,就是手指握笔要实,掌心要空,这样书写起来才能灵活运笔。

2按上述要求做好写字姿势和执笔方法(教师巡视指导)

三、汉语拼音书写教学:

教学“a”:拼音“a”在书写时占拼音格子的中格,由两笔写成,第一笔书写要圆润、流畅,第二笔要直。

2教师示范书写,学生认真观察,独立练习书写,教师巡视指导。

3按照“a”的写法,完成“、e、u、、n、x”这些拼音的书写,这些拼音的书写都是在中格书写,具体书写笔顺仔细观察书中提示。

4教学:“i”:拼音“i”在书写时占上中格,也是由两笔写成,第一笔是“丨”,占中格,要直,第二笔是实心的圆点,在竖的正上方书写。

教师示范书写,学生认真观察,独立练习书写,教师巡视指导。

6按照“i”的写法,完成“b、f、d、t、l、、h”这些拼音的书写,这些拼音的书写都是在上中格,具体书写笔顺要仔细观察书中提示。

7教学“g”:拼音“g”的在书写时占中下格,也是由两笔写成,这两笔书写都要圆润,第一笔的书写和“a”的第一笔书写的写法相同。

8教师示范书写,学生认真观察,独立练习书写,教师巡视指导。

9按照“g”的写法,完成“q”的书写,书写占中下格,具体书写笔顺要仔细观察书中提示。

0教学“”:“”是拼音教学里唯一一个占上中下格的拼音,分两笔写成,教师范写,学生观察,独立完成书写。

四、堂小结:

教学反思:写字对于孩子来说很枯燥,一年级的学生虽然刚刚入学,但对拼音的书写并不陌生,所以本节教学内容完成很好,但是学生的写字姿势及执笔姿势要慢慢的去纠正,在堂练习写字过程中,也要经常提醒。看来纠正学生的书写和执笔姿势是一个漫长的过程。

第四篇:小学一年级上册写字教案反思

1.正确的写字姿势

一年级的新生有的已经进行过学前教育,握笔写字的姿势初步形成,这时就要注意纠正他们错误的写字姿势。当然,写字姿势的培养不是一朝一夕,需要家校长期的共同努力。第一堂写字课,只是教给孩子们正确的写字姿势,树立他们要养成良好书写习惯的意识,这是写好字的基础。

2.横的书写

横的书写较简单,但要注意的是,书写时要有起笔、行笔、收笔的过程,不能平拖或平划,要有轻重变化,不能写成火柴棒,做到起笔重,行笔轻,收笔重。一年级的小朋友刚握笔不久,握笔不稳,横画容易写得不平整,要尽量指导孩子们写得“横平竖直”,看上去显得平稳。

3.竖的书写

竖的写法,要注意行笔过程,行笔要稳才能写得“竖直”,这样字才能写得正。另外,垂露竖、悬针竖、短竖三种写法的区分,是本课教学的一个难点。结合具体的生字,通过直观的教学,给孩子们更直接、形象的认知,有助于激发孩子们的学习兴趣。

4.撇的书写

撇的书写有难度,如何掌握书写技巧,区分三种不同的撇的写法,是本课教学的难度。在教学过程中,应该注意引导孩子自主观察,自由发言,说说书写要点。然后,再通过结合具体生字,反复练写,全班评议等方式,加深对撇画书写要点的掌握。

5.捺的书写

捺的书写难点在于如何指导孩子写好顿笔,顿笔与收笔是写好捺的关键。掌握书写笔画,指导学生认真读帖,观察捺的起笔、行笔、顿笔、收笔,将捺的行笔过程牢记心中,通过书空体会行笔的力量变化,再描红、临写,并结合生字进行书写练习,有效地巩固了捺的书写要领。

6.点的书写

在本课中,主要通过让学生自己读帖,小组讨论的方式,让孩子们在观察、临写中牢记点的书写要领。点画是一个字中的眼睛,要写得有精神。点画有右点、左点、竖点和长点之分,书写时要突出行笔过程,头尖肚圆。在具体的生字中,要注意结构,结合生字来练习笔画,才能记得更牢。

7.提的书写

本课教学中,主要指导学生写好提画,注意行笔过程,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同,书写时要注意区别。回到生字中,要注意分析字的结构,加强对学生的指导,写好一笔一划,识记书写要领。

8.竖钩的书写

在本课教学中,指导学生写好钩是一个难点。教师应该多加强指导,提醒学生注意起钩处应顿笔。而在生字书写中,“小”“水”的竖钩都在竖中线,要引导学生自己观察发现。在增强对学生的有效指导同时,也应注重趣味性,让孩子自己去发现,争做识字小能手。

9.斜钩的书写

一年级的写字课重在对基本笔画的掌握,认真读帖,仔细临摹,在反复书空与描红练写中,识记笔画笔顺,牢记书写要领。在本课教学中,主要采用了展示评议的方法,让每个孩子都有机会成为写字小老师,多说多观察多发现,就能更好地掌握基本笔画,将每个字都写得工工整整,漂漂亮亮。

10.卧钩的书写

卧钩的书写很有难度。在本课教学中,应该加强对学生的指导,让孩子自己多观察,自己当小老师来说,自己发现书写要点,教师从旁指引。引入书写范字,结合具体生字中进行写字教学,给学生比较直观的感受,能够更好地掌握卧钩这一笔画的书写要领。

11.竖弯的书写

竖弯的书写要注意“弯”是圆弧,不能写成垂直,在教学中要注意强调这一书写要点。在本课教学中,要注意给予孩子自主发挥的空间,从扶到放,让孩子从观察、比较中,领会书写要领,并通过反复练习,运用到基本笔画中,再扩大到范字和生字中,让孩子在自主、合作、探究的氛围中,写好一笔一划。

12.竖弯钩的书写

在本课教学中,我注意结合上一课竖弯的学习,让孩子们自主讨论,比较“竖弯”和“竖弯钩”的不同,争当小老师提醒大家注意书写要点。学生通过认真观察,积极讨论,发现二者的相同之处与不同之处,全班交流后再进行书写指导,一堂课的教学目标就比较容易地在巩固旧有知识的基础上达成了。而孩子们也在其中学会了如何比较分析,锻炼了读帖能力。

13.竖提的书写

教学竖提,应该注意强调竖提与竖钩的不同。在复习巩固的基础上,通过比较分析,新旧知识融汇在一起,更有利于进行本课教学。在教学中,应该多把课堂交给学生,让学生自己去分析、去发现、去讨论交流,然后总结书写要点,再临摹书写,做到成竹在胸再动笔。

14.横钩的书写

横钩的书写难点在于钩,需要仔细观察,认真临摹,反复练习。写字教学,应注重对学生书写方法的指导,交给学生读帖的方法、临摹的方法,授之以渔。让孩子在一次次临摹练写中,感受每一个笔画的起笔、行笔、收笔过程,感受每一个字的结构,从而激发孩子的书写兴趣。

15.横折的书写

在本课教学中,折笔的书写是难点,折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。教师的示范、讲解是重要的,但也不能忽视孩子的自主性。让孩子自己学会去发现,争当小老师来提醒大家。再通过反复练写,结合具体生字进行巩固,展示评议学生作业,反复强调书写要点。

16.横折钩的书写

教学横折钩比较容易,只要在横折的基础上多加一个钩。这节课重在学生自己的练写,教师只要适时点拨、提醒即可。结合具体生字,有助于学生在练写的过程中,加深对笔画的理解,激发孩子的写字兴趣,让孩子在观察、比较、临摹的基础上写好一笔一划。

第五篇:一年级上册写字教案(全册)

岩口镇马头完全小学

李松涛整理

2013.9-2013.12

第一课 铅笔写字姿势和执笔方法

教学目的:

1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3.培养学生良好的书写习惯,做到书写时精神集中。

4.培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透审美教育。教学准备: 教学挂图

课时安排:一课时 教学时间:

教学过程:

一、导入新课

1.请学生欣赏几幅硬笔书法作品,激发学习书法的兴趣。

2.说说自己的感受。

3.师:一笔好字看了以后,令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课,铅笔写字姿势和执笔方法 4.板书课题,第一课,铅笔写字姿势和执笔方法

二、写字姿势

1.出示正确的写字姿势图。

请学生说说图中的学生是怎样坐的?

总结:正确的写字姿势要求:头正、身直、臂开、足平。2.全班学生练习正确的坐姿,师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法

1.老师讲解执笔方法

2.老师示范,学生学习执笔,同桌互相检查是否正确。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。学生练习写“

三、九、中、元”

老师巡视,重点指导写字姿势和执笔方法

五、课间活动

手指操,活动手腕,促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

七、小结

同学们,学了这课,我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确,才能做到正确、整洁,有速度,希望同学们多写多练,养成良好的书写习惯。岩口镇马头完全小学

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2013.9-2013.12

第二课 横和竖的写法

教学目的:

1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。

2.写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等,注意生字中横、竖的写法。

3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。教学准备:有田字格的小黑板 课时安排:一课时 教学过程:

一、导入新课

1.今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们?

2.师范写:—、3.学生评议,起笔、收笔的轻重。4.思考:横、竖的书写有什么特点。

5.揭题,板书课题

二、指导书写“—”。

(一)1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。

2.指名写,评议指出临帖要领,横的行笔方向稍向上行。3.全班练习写三个“—”

(二)指导书写长横、短横。

注意:长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻。

1.指名板演:评议

2.全班练习长横、短横各写三个。

三、指导书写带有横的字。

1.指名读:一、二、三。

2.引导观察占格。

3.生仿例写字,同桌评议。

四、指导书写“一”。

1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。

2.指名写,评议指出临帖要领,竖的行笔方向稍向下。3.全班练习写三个“一”

(二)指导书写垂露竖、悬针竖。

注意:垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。

1.指名板演:评议

2.全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。

五、指导书写带有竖的字。

1.指名读:

十、土、士、干、上、王、工、止、正。2.引导观察占格。

3.生仿例写字,同桌评议。

六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。

七、小结

岩口镇马头完全小学

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2013.9-2013.12

第三课 撇的写法

教学目的:

1.使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔、收笔。

2.写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等,注意生字中撇的写法。3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。教学准备:

有田字格的小黑板 教学时间: 教学过程:

一、导入新课

1.上节课我们认识了两个笔画朋友,今天我们再来认识一个。2.出示“”,同学认读。

3.师范写“”,请同学评议。4.揭示课题,板书课题

二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。

1.老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。注意:行笔方法不同。

2.指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇,指导学生结合习字要点进行评议。

3.全班练写,老师巡视辅导。

三、指导书写带有撇的字

1.指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、”。2.引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。

3.指导在田字格中书写一个,与例字比较,同桌评议。4.总结:行笔方法不同,形成各种撇。5.全体学生练习写这些字

四、练习行款 抄写一段话。

五、小结

六、布置作业

从生字表中找出五个带有撇的字。岩口镇马头完全小学

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2013.9-2013.12

第四课 捺的写法

教学目的:

1.掌握捺这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔、收笔。

2.写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等,注意生字中捺的写法。3.培养学生认真观察,分析字形结构的能力。

4.培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。5.渗透审美教育。教学准备:

有田字格的小黑板 教学时间:

教学过程:

一、导入新课

1.检查坐姿,“足平、身直、肩开、头正”。

2.请同学说说二、三课学习的是什么笔画。3.师:今天我们学习写捺。

二、指导书写斜捺、平捺 1.观察斜捺、平捺的不同。

注意:斜捺,起、收笔要轻,行笔由轻到重,出捺脚由重到轻。平捺,起笔稍按,右下行笔由轻到重。

2.请同学在田字格中写,结合习字要点,学生展开评议。

3.学生在写字本上临帖、教师巡视,纠正不正确的坐姿、握笔姿势。

三、指导书写带有捺的字

1.认读以下生字“

八、入、人、木、禾、本、全、2.书空,思考这些字中的捺的写法有何异同。3.仔细读帖,自己分析字形结构。

4.请学生上台书写“

八、全、之”,学生评议。5.学生练习,老师继续巡视。

四、行款练习抄写一段话。

五、小结

1.展示学生作品

2.请书写佳的同学演板。

3.请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。

六、作业

1.准备一幅习字作品。

2.从生字表中找出五个带有捺的字。岩口镇马头完全小学

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2013.9-2013.12

第五课 点和提的写法

教学目的:

1.使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。

2.写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等,注意生字中点和提的写法。

3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。教学准备:有田字格的小黑板 教学过程:

一、导入新课

1.今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们? 2.师范写:、、3.学生评议,起笔、行笔、收笔的轻重。4.思考:点和提的书写有什么特点。

5.揭题,板书课题:点和提的写法

二、指导书写“、”。

(一)1.师范写,生观察结构,琢磨如何写。

2.指名写,评议指出临帖要领,点的起笔要轻,行笔边行边按。3.全班练习写三个“、”

(二)指导书写左点、右点、长点。

1.指名板演,评议。

2.全班练习左点、右点、长点各写三个。

三、指导书写带有点的字。

1.指名读:点、火、不、六、尖、兴。2.引导观察点的写法。3.生仿例写字,同桌评议。

四、指导书写提。

1.师范写,生观察结构,琢磨如何写。

2.指名写,评议指出临帖要领,提的起笔要按,行笔边行边提。3.全班练习写三个提

(二)指导书写斜提、平提。

1.指名板演,评议。

2.全班练习斜提、平提各写三个。

五、指导书写带有的斜提、平提的字。1.指名读:注、、牧、虫 2.引导观察提的写法。3.生仿例写字,同桌评议。

六、行款练习

学生抄写一段话。

七、小结 岩口镇马头完全小学

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2013.9-2013.12

第六课 横撇、横钩的写法

教学目标:

1、掌握横撇、横钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点:

掌握横撇、横钩的写法。教学时间:

教学过程:

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法

1、师边讲解边示范:

横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。

横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:友 条 你 定

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 友:横短撇长,“又”捺向外伸展。

条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。

你:字形较方,左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定:字头较宽,中部较窄。下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4、描一描,写一写 岁 亮

5、比一比,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。岩口镇马头完全小学

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第七课 竖折、竖提的写法

教学目标:

1、掌握竖折、竖提的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学重点、难点:

掌握竖折、竖提的写法。教学时间: 教学过程:

一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣

二、学习竖折、竖提的写法

1、师边讲解边示范:

竖折:竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。

竖提:竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:忙 忘 跟 以

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

忙:竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。

忘:字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。

跟:足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。

以:字形略扁。左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4、描一描,写一写 牙 根

5、比一比,改一改

很 出

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。岩口镇马头完全小学

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第八课 斜钩、卧钩的写法

教学目标:

1、掌握斜钩、卧钩的写法。

2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。教学重点、难点:

掌握斜钩、卧钩的写法。教学时间: 教学过程:

一、复习竖折、竖提的写法,激发学习兴趣

二、学习斜钩、卧钩的写法

1、师边讲解边示范:

斜钩:笔画斜长,中部微弯,向上出钩。

卧钩:前段斜、后段平,形扁横卧,钩向左上斜出。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:心 思 战 我

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

心:字形较扁,中点居中,比左右两点略高。

思:字形上窄下宽,上下两部居中对正。

战:“占”较短、靠上,右部斜钩要长,但不可太斜。

我:字形上窄下宽,竖钩较短,斜钩要长。

5、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

6、描一描,写一写 成 总

7、比一比,改一改

想 城

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。岩口镇马头完全小学

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第九课 撇折、撇点的写法

教学目标:

1、掌握撇折、撇点的写法。

2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。教学重点、难点:

掌握撇折、撇点的写法。教学时间: 教学过程:

一、复习斜钩、卧钩的写法,激发学习兴趣

二、学习撇折、撇点的写法

1、师边讲解边示范:

撇折:短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。撇点:撇点张开,折处不顿,点画要长。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:去 云 女 妈

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

去:“土”的竖居中,长横要平,下面部分的撇头对准上竖。云:“二”的长横要平,下面部分的撇头居中。

女:撇点形长,与撇相交于竖中线上,横长而平,左右伸展。

妈:女字旁的横变为提,“马”上小下大,底横在女字旁的长点上方起笔。

7、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

8、描一描,写一写 法 姐

5、比一比,改一改

她 公

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。岩口镇马头完全小学

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2013.9-2013.12 第十课 竖折折钩、横折折折钩的写法

教学目标:

1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。教学重点、难点:

掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。教学时间: 教学过程:

一、复习竖折、横折的写法,激发学习兴趣

二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法

1、师边讲解边示范:

竖折折钩:竖画略向左斜,横要平,左折方,右折稍微圆转。

横折折折钩:横画较短,两竖画上短下长,皆向左斜,钩与上折对正。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:亏 写 马 乃 杨 秀

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

亏:两横靠上,长横要平,竖折折钩形小。

写:突宝盖不可太宽,“与”上窄下宽。

马:上小下大,底横要平,竖折折钩较大。

乃:上窄下宽,上横画略斜,撇长略弯,居中起笔。

杨:横折折折钩较大,上窄下宽。

秀:上下对正,“乃”略小。

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4、描一描,写一写 鸟 张

5、比一比,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。岩口镇马头完全小学

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2013.9-2013.12 第十一课 横折折撇、横撇弯钩的写法

教学目标:

1、掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。教学重点、难点:掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。教学时间: 教学过程:

一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法,激发学习兴趣

二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法

1、师边讲解边示范:

横折折撇:两折上小下大,上折方,下折圆,撇画要长,形微弯。横撇弯钩:横撇短而方,弯钩圆而小。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:远 建 级 阳 队 都

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 远:点与右边部分上横平齐,长捺后段较平。建:建字底略低,长捺稍斜。

级:绞丝旁两个撇折上下对正,“及”的撇较长,下段伸向提下,捺略向外伸。阳:双耳旁中部的横撇弯钩较小,竖长、直而正。“日”形短居中。队:“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。

都:“者”较宽,略靠上,双耳旁偏下,横撇弯钩略大。

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4、描一描,写一写 及 部

5、比一比,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮岩口镇马头完全小学

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第十二课横撇、横钩的写法

教学目标:

1、掌握横撇、横钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点:

掌握横撇、横钩的写法。教学时间:

教学过程:

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法

1、师边讲解边示范:

横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。

横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:友 条 你 定

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 友:横短撇长,“又”捺向外伸展。

条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。

你:字形较方,左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定:字头较宽,中部较窄。下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4、描一描,写一写 岁 亮

5、比一比,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。岩口镇马头完全小学

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第十三课竖折、竖提的写法

教学目标:

1、掌握竖折、竖提的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学重点、难点:

掌握竖折、竖提的写法。教学时间: 教学过程:

一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣

二、学习竖折、竖提的写法

1、师边讲解边示范:

竖折:竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。

竖提:竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:忙 忘 跟 以

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

忙:竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。

忘:字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。

跟:足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。

以:字形略扁。左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4、描一描,写一写 牙 根

5、比一比,改一改

很 出

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。岩口镇马头完全小学

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第十四课斜钩、卧钩的写法

教学目标:

1、掌握斜钩、卧钩的写法。

2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。教学重点、难点:

掌握斜钩、卧钩的写法。教学时间: 教学过程:

一、复习竖折、竖提的写法,激发学习兴趣

二、学习斜钩、卧钩的写法

1、师边讲解边示范:

斜钩:笔画斜长,中部微弯,向上出钩。

卧钩:前段斜、后段平,形扁横卧,钩向左上斜出。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:心 思 战 我

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

心:字形较扁,中点居中,比左右两点略高。

思:字形上窄下宽,上下两部居中对正。

战:“占”较短、靠上,右部斜钩要长,但不可太斜。

我:字形上窄下宽,竖钩较短,斜钩要长。

5、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

6、描一描,写一写 成 总

7、比一比,改一改

想 城

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。岩口镇马头完全小学

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第十五课撇折、撇点的写法

教学目标:

1、掌握撇折、撇点的写法。

2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。教学重点、难点:

掌握撇折、撇点的写法。教学时间: 教学过程:

一、复习斜钩、卧钩的写法,激发学习兴趣

二、学习撇折、撇点的写法

1、师边讲解边示范:

撇折:短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。撇点:撇点张开,折处不顿,点画要长。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:去 云 女 妈

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

去:“土”的竖居中,长横要平,下面部分的撇头对准上竖。云:“二”的长横要平,下面部分的撇头居中。

女:撇点形长,与撇相交于竖中线上,横长而平,左右伸展。

妈:女字旁的横变为提,“马”上小下大,底横在女字旁的长点上方起笔。

7、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

8、描一描,写一写 法 姐

5、比一比,改一改

她 公

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。岩口镇马头完全小学

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2013.9-2013.12

第十六课独体字与上下结构

教学目标:

1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。教学重点、难点:

掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。教学时间: 教学过程:

一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法,激发学习兴趣

二、学习独体字的书写规则

1、介绍独体字的书写规则

独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正。

2、出示汉字:自 午 长

3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 自:字形稍窄、略小,横画均匀。午:横要平,竖长、居中、直而正。

长:字形较长,横稍向上斜,竖提长而正。

4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

三、学习上下结构字的书写规则

1、介绍上下结构字的书写规则

上下结构的字,书写时应注意上下对正,互相靠拢,横画排列均匀紧凑,不能写得太长。

2、出示汉字:春 星 草

3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 春:上部横较短,撇捺长而伸展,“日”形窄,向上靠拢。星:“日”较小,两竖内斜,“生”的中竖直而正,底横长而平。

草:草字头要扁,“日”形小,较长,两竖内斜,“十”横要长,竖梢短居中。

4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。岩口镇马头完全小学

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第十七课左右结构与包围结构

教学目标:

1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。

2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。教学重点、难点:

掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。教学时间: 教学过程:

一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则,激发学习兴趣

二、学习左右结构汉字的书写规则

1、介绍左右结构汉字的书写规则 左右结构的字,书写时应注意左右各部的大小位置,并互相靠拢,不能写得太宽。

2、出示汉字:听 得 街

3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 听:“口”小靠上,“斤”的短撇较平。

得:左窄右宽,“日”的两竖略斜,右下部分的下横较长,竖钩偏右。

街:中间为两个“土”相连,横较短,略向上斜,右边部分偏下,竖钩中的竖画直而正。

4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

三、学习包围结构字的书写规则

1、介绍包围结构字的书写规则

包围结构的字,书写时应注意,在笔画均匀的基础上互相靠拢,要写得紧凑。

2、出示汉字:看 句 连 向 区 画 园

3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

看:首撇较平,长横略斜,“目”较窄,与上面靠紧。

句:字形略小,“口”向上靠,并与撇对正。

连:“车”较窄,略偏右,走之儿略低,捺后段较平,托起“车”。

向:形较方,“口”略向上靠。

区:形略窄,两横画上短下略长。

画:左右对称,下面部分两竖画较短。

园:形方,略长。“元”的笔画均匀,“儿”不可太长。

4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。岩口镇马头完全小学

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2013.9-2013.12

第十八课横平竖直

教学目标:

1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。

2、在书写汉字时做到横平竖直。教学重点、难点:

掌握汉字书写中横平竖直的方法。教学时间: 教学过程:

一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则,激发学习兴趣

二、学习横、竖的书写方法

1、出示汉字:十

请小朋友观察:写“十”字时横、竖要做到什么?

2、老师讲解、示范:

字中的横画,尤其是长横,要写得平稳,不能太斜。字中的长竖及中间的短竖,要写得正、直有力,端正稳定。

三、书写汉字:

1、出示汉字:立 再 千 刚 百 量可 井 真

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 立:上点居中,中间点、撇对称,下横长而平稳。再:三竖画直而正,下横长而平稳。千:短撇略斜,横长偏上,竖长、居中。

刚:竖向笔画排列均匀,竖钩的竖画要长而有力。百:字形略小,要注意横平竖直。量、真:字形较长,横画紧凑均匀。

井:横、竖皆向中靠拢,要写得横平竖直。可:竖钩的竖画正、直,“口”略小。

4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

5、描一描,写一写

注意横平竖直

苗 问 共 什 才 虫

6、评一评,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

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