苹果褐变实验设计[最终定稿]

第一篇：苹果褐变实验设计

实验设计

实验名称：探究不同条件对苹果褐变的影响及褐变中酚类物质含量变化

实验成员：高二（15）班 刘向华 伍晓雅 江宽

实验目的:通过探究，了解苹果褐变的影响因素（本次试验涉及到酸碱度、温度、氧气、不同溶液环境及将苹果榨成汁对褐变的影响），及此过程中酚类物质含量的变化，可以借此了解不同的条件对酶促氧化反应的影响，同时可以为今后日常生活中的蔬果保鲜提供一个参照依据，有很好的现实意义及很强的合作性、操作性。

实验原理：苹果褐变过程中酚类物质受到因为切快而从细胞内释放出的多酚氧化酶及氧气的共同影响，发生氧化反应，生成醌而使氧化表面呈现棕褐色，通过观察变色情况，可以知道褐变程度。酚类物质会与三价铁离子发生显色反应，故可据此研究褐变过程中酚类物质含量的变化。

实验假设：随着褐变的进行酚类物质会减少，温度、PH越高或降低及低浓度的氧气都会一定程度抑制褐变，高温处理后苹果褐变程度将非常弱，榨成汁的苹果褐变速度极快。

实验材料：

试剂:0.1mol/L NAOH 0.1mol/L HCL

NACL溶液 NAHCO3 溶液 NACO3 溶液 CH3COOH 溶液 蒸馏水 100℃开水 冰水混合物 一定浓度FECL3 溶液

食用油

器材：苹果三个、试管14支、试管架、烧杯3个、温度计、200ml量筒1个、镊子、纱布 榨汁器、水果刀2把

实验步骤： 第一部分：

1．用量筒，分别配制100ml PH分别为3和11的HCL、NAOH溶液，分别转移至两个试管中，编号1、2。

2．用量筒量取等量的蒸馏水、NACL溶液、NAHCO3溶液、NA2CO3溶液、CH3COOH溶液，分别倒入五支试管中，编号3、4、5、6、7。

3．向三个烧杯中分别倒入80℃热水、冰水、30℃温水，各放入一支试管编号为8、9、10。4.将两个苹果分别切成等大的立方体，取20块每组2块同时投入到10支试管中。5．取两块苹果，浸泡在100℃开水中10S后拿出，放入一支试管中编号11。

5．另取四块苹果分成两组分别置于一支装有常温下蒸馏水及一支装有食用油，一支空试管中作。

6． 20分钟后观察并记录各试管内苹果块变色情况。

第二部分：

1． 取一个苹果，榨成汁，分成两份放入两个烧杯中，等体积稀释。2． 其中一个杯中的苹果汁立刻用纱布过滤到另一个烧杯中，向滤液中滴加FECL3溶液观察溶液变色情况，并拍照。

3． 另外一个烧杯放在常温室内静置20分钟，二十分钟后过滤，向滤液中滴加FECL3溶液观察溶液变色情况并与前一实验变色情况作对比。

第二篇：心理学实验设计

字体大小对不同自恋水平大学生词汇分类任务的影响 摘要 本研究从认知加工的角度对自恋者的特征进行研究，采用自我相关词汇、他人相关词汇、积极词汇、消极词汇作为实验材料，通过操纵材料词汇的书写大小来研究不同自恋水平者在词类归类任务的区别，目的是考察字体大小、词性及二者之间的交互关系对不同自恋水平本科生分类速度的影响。

关键词 自恋字体大小词汇内隐态度

问题提出

自恋的定义取自古希腊神话中Narcissus的凄美故事。神话中Narcissus是一位美貌少年，因为对山林女神Echo的爱无动于衷致使Echo心碎而死，遭到报复之神Nemesis的惩罚。Narcissus爱上泉水中自己的倒影，最终为了拥抱水中的倒影投水身亡，化为一株水仙。Narcissism—词最早于1898年被Havelock Ellis用来描述病理性自恋。至1914年，弗洛伊德在《论自恋》中首次系统论述了自恋的相关问题。美国精神病协会于1980年在《精神疾病诊断和统计手册》第三版中(DSM-III)将自恋作为一种独立的人格障碍，对自恋型精神障碍作出明文规定。2000年的《精神疾病诊断和统计手册》(DSM-IV-TR)再次明确了自恋型人格障碍的诊断标准，认为自恋包括以下特征：①一种自我夸大的、需要赞美与共情的行为模式,始于成年早期。②妄自尊大的夸大观念，如夸大才能。③对无限的成功、权力、智慧、美丽或理想爱情的幻想的先占观念。④具有他或她的特殊的信念，只能被其他特殊或者地位高的人理解，并只能与他们交往面对权力的态度倾向与满足期待。⑤要求过度的赞美。⑥利用他人达到目的。⑦缺乏共情。⑧经常嫉妒别人或认为别人在嫉妒。⑨傲慢的举止。

从心理动力学观点来看，自恋强调客体之间的关系，即对自我他人的看法和对二者之间相对重要的无意识知觉。自恋者在潜意识中如果意识到自己较之他人更为重要，并且这种相对重要性是维持自恋者积极、夸大的自我概念的动力，那么反应在内隐态度层面上，自恋者对自己的内隐态度也应当高于对他人的内隐态度。

1999年Lakoff 与Johnson就提出“大体型显得更加重要，小体型显得不重要”，认为形状大小会影响个体的判断，并且这是一种普遍适用众所周知的知识，这说明大小的觉知会对内隐加工产生影响，大的物体被知觉为更具有优越性。

Mazure（2005）认为体型的大小会为个体营造一种处于优势或劣势的氛围，相对于小体型个体更偏爱采用大体型来为自己创造一种优越性。Tracy和Robins（2004）的研究也证实骄傲、自我加强的情感体验可以通过操作体型的大小来实现。Meier，Robins与 Caven(2008)证实，当喜爱的刺激用大体型呈现时，个体能很快对其进行分类，而当不喜欢的刺激用小体型呈现时，个体对其分类速度也快，这些结果都证明了一个“大即好”的普遍真理。研究表明，词汇相同时，个体对大字体词汇的视觉搜索反应时要显著少于小字体词汇（宫殿坤，郝春东，王殿春，2009）。这些研究说明大小这种物理属性与物体的优劣息息相关，同时对大小的控制可以通过给被试营造一种优势和劣势的情景进而影响人的高级心理过程。

本研究希望能通过控制大小这种物理属性，对自恋者的认知加工过程进行初探，探索自恋者是通过何种方式将自己凌驾于他人之上，如何维持自己积极的形象。同时还对自恋者的内隐态度进行研究，期望探索出自恋者的认知加工方式对其内隐态度的影响。

研究目的研究字体对不同自恋水平被试词汇分类任务的影响。本研究主要包括两个实验，实验1选用釆用两种字体书写的自我、他人相关词汇为实验材料，目的是为了验证以不同字号书写的自我相关词与他人相关词汇对不同自恋水平的被试词汇分类速度的影响。实验2选用积极、消极形容词为实验材料，通过考察不同自恋水平的本科生在词语分类任务中的反应，探讨词语的大小、词性及其二者之间的交互作用对本科生词汇分类速度的影响。

研究假设

假设一词类属性和书写大小对不同自恋水平被试分类速度有显著影响，表现为所有被试对大字体词汇的反应速度比对正常书写词汇的反应速度快，对自我词汇的反应速度比对他人词汇的反应速度快，词汇的属性与字体的交互作用显著。

假设二字体大小和词性对不同自恋水平被试分类速度有显著影响。表现为高自恋水平被试对积极词汇的反应速度显著高于对消极词汇的反应速度，二者之间的差异要显著大于低自恋水平被试；高自恋水平被试对大字体词汇的反应速度显著高于对小字体词汇的反应速度，二者之间的差异要显著大于低自恋水平被试；

字体与词性二者之间的交互作用显著。

研究方法

被试选取在本次研究前,选取来自陕西师范大学本科生共300人参加问卷测量。对这些被试施测自恋人格问卷NPI(Raskin&Terryl988)，据此考査高中生自恋水平的总体特征。根据测量结果将量表成绩按顺序排列，分别选取两端27%的被试进行实验。

研究工具和材料自恋人格问卷NPI(Narcissistic Personality Inventory)(Raskin & Terry 1988)该量表是测量显性自恋的有效量表。量表由40个二选一迫选项目组成，问卷采用“1”、“0”计分，总量表得分范围从0到40，分数越高表示自恋水平越高。在本次研究中a系数为0.69，分半信度为0.67。

实验1中采用在人格研究中经常采用的词汇，包括：

自我词：我、俺、我的、自己、本人、自己的、俺的他人词：他、他人、外人、他人的、别人的、他的、别人

实验2中材料的选取主要参照了内隐态度研究中常用的词汇。在实验前，首先选取大量词语，然后经筛选与补充，按照①意义清晰不会产生歧义；②不带有显而易见感情色彩；③与优越感、权欲等自恋特征相关三个标准，最终得到以下词汇：

消极词：低级、肮脏、廉价、卑鄙、狡猾、妒忌、冷漠、服从、抑郁、残暴 积极词：高贵、统帅、领袖、霸业、诚实、热情、魅力、智慧、优秀、风趣 实验1中共制作出四组材料“大自我词汇”“大他人词汇”“小自我词汇”“小他人词汇”；实验2中共有四组词汇“大消极词”“大积极词”“小消极词”“小积极词”。实验1每组7张共28张图片，实验2每组十张共40张图片。大字体词汇采用28号宋体书写，为了保证小字体的可辨认度，小字体词汇采用20号宋体书写。每张图片上的正中央只呈现一个词汇。所有材料均采用E-prime程序呈现,每次呈现一张图片，被试做出反应后由程序自动记录反应时间。

研究设计

为了研究字体、词类属性及二者之间的交互作用对不同自恋水平被试反应速度的影响，实验1采用2(自恋水平：高、低)×2(字体大小:大、小)×2(词类属

性:自我、他人)的三因素混合实验设计，自恋水平为被试间变量，字体与词类属性为被试内变量，被试的归类速度和准确率为因变量。实验2采用2(自恋水平:高、低)×2(字体大小:大、小)×2(词性:积极、消极)的三因素混合实验设计，其中自恋水平为被试间变量、字体与词性为被试内变量，被试的归类速度和准确率为因变量。

研究过程

分类任务实验前先对被试施测自恋人格问卷，之后根据问卷结果筛选出高低自恋水平两组被试。一周后进行词汇分类任务实验，实验采用计算机呈现的方式进行。整个实验分为练习和正式实验，被试先完成练习实验，熟悉实验操作方法后自行控制进行之后的正式练习。在实验开始前，由主试向学生介绍本研究的目的和注意事项，待学生没有疑问后开始进行实验。实验开始时，计算机屏幕上会呈现指导语：您好，欢迎参加此次实验，此次实验包括实验1和实验2两部分。每个实验中包括若干组不同任务。您需要根据每组任务中具体的指导语进行实验。阅读完该指导语后，请按“空格”键继续。

被试按键反应后进入实验1，实验中首先在屏幕中呈现指导语：在这个实验中，首先屏幕中会呈现一个注视点“+”，注视点消失后屏幕中会呈现词语，你的任务就是对词语进行归类。如果呈现的词语与“自我”相关，请按“F”键反应。如果呈现的词语与“他人”相关，请按“J”键反应。请集中注意力，尽可能在保证正确率的前提下尽快反应，当你准备好时，请按“空格”键进入练习实验。

练习实验中，首先会呈现注视点“+”，呈现时间为500~700ms随机不等。注视点消失后呈现实验材料，被试做出反应后刺激消失,紧接着呈现反馈“√”或“×”，反馈时间呈现500ms。如果被试没有对材料做出按键反应，则不能继续进行。所有材料均随机呈现，全部呈现完毕之后，告知被试：练习实验结束，接下来进行正式实验，在正式实验中没有反馈。请稍作休息，休息结束后，按“空格”自行进入正式实验。在整个实验中，被试做出按键反应后，由计算机自动记录被试的反应时和正确率。

正式实验中，实验1结束之后，被试可以根据指导语自行进入实验2，除材料和部分指导语不同外，实验2与实验1的整个程序相同，根据指导语的提示，被试可以自行完成实验。

数据处理

使用SPSS17.0、WPS版excel对数据进行统计分析。分析之前要参照被试的反应正确率，删除反应正确率低于90%的被试数据；同时将低于300ms的数据用300ms代替，将大于3000ms的数据以3000ms代替。

预期结果

词类属性和书写大小对不同自恋水平被试分类速度有显著影响，表现为，所有被试对大字体词汇的反应速度比对正常书写词汇的反应速度快，对自我词汇的反应速度比对他人词汇的反应速度快，词汇的属性与字体的交互作用显著，对于高自恋被试组这种交互作用尤其显著。

字体大小和词性对不同自恋水平被试分类速度有显著影响。表现为高自恋水平被试对积极词汇的反应速度显著高于对消极词汇的反应速度，二者之间的差异要显著大于低自恋水平被试，高自恋水平被试对大字体词汇的反应速度显著高于对小字体词汇的反应速度，二者之间的差异要显著大于低自恋水平被试;字体与词性二者之间的交互作用显著。参考文献

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第三篇：实验设计题

14二模实验设计题汇总（力、光）

海淀：37．探究小组的同学学习了简单机械后，知道使用简单机械可以省力，于是

产生了一个想法：用实验室内测量范围为0～5N的弹簧测力计一只，由两个滑

轮构成的滑轮组两个（如图23所示），测量质量约为50kg的学生的体重．请你

根据实验室提供的器材和再补充一些器材（不要再增添滑轮），设计一个能完成他们想法的方案，对方案的要求是：

（1）写出方案中需要补充的器材；

（2）画出测量方案的示意图，写出关键条件和需要测量的物理量；

（3）写出被测学生体重与测量物理量之间的关系式．

顺义：38．实验桌上有满足实验需要的如下器材：天平、砝码、体积不同的铝块、细线、大烧杯、量筒、水。请利用上述器材设计一个实验证明：浸在水中的物体所

受的浮力大小跟物体排开水的体积成正比。要求：写出实验步骤，画出实验数据记

录表。（5分）

丰台37.小明发现，在一个盛水的容器中放入一个木块，木块会受到浮力，放入木块后容器底部受到的水的压

力也增大了，他想探究物体受到的浮力大小与容器底部增加的液体压力是否有关系。为此他选择了如下器材：符合实验要求的弹簧测力计一个、底面积已知的大烧杯一个（盛有适量的水）、完全相同的钩码6个、记号笔一支、铁架台一个。

（1）还需要补充的器材是 _________.（2）小明设计了如下实验步骤：

① 将弹簧测力计挂在铁架台下，测出一个钩码的重力为G，并计入数据表格；

② ________________________________________________________________；

③ 弹簧测力计下挂一个钩码，没入大烧杯中的水中，读出弹簧测力计的读数F，并计入数据表格；

④ ________________________________________________________________；

⑤ 弹簧测力计下挂不同的钩码，仿照实验③、④再测五组数据，并计入数据表格；

⑥ 根据公式 ______________________________________ 分别算出六次实验钩码受到的浮力F浮和容器底部

增加的液体压力F压，并计入数据表格。

请将以上实验步骤补充完整，并设计实验记录表格

密云：36

即F动k。实验桌上提供了组装好且在水平位置平衡的杠杆，2NL动

第36题图

弹簧测力计1个。请你设计实验，证明：kF阻L阻。（5分

石景山：38．（5分）实验桌上有满足实验需要的如下器材：弹簧测力计、体积不同的铝块若干、细线、大烧杯、量筒、水。请你利用上述器材设计一个实验证明：浸在水中的物体所受的浮力大小跟物体排开水的体积成正比。请你写出实验步骤，画出实验数据记录表。

昌平：37.下面内容是小华在“探究光的反射规律”实验中的部分实验报告，请你完成相应实验步骤，并设计出填写数据的表格。

一、实验猜想与假设：光在发生反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内。

二、设计实验：

（一）实验器材和装置：激光笔、光的反射定律演示仪（包括小平面镜M、平板E

和F等，如图19所示）

（二）实验步骤：

1．将F板旋转到与E板在同一平面，用激光笔发出一束沿E板AO方向射向

O点的光，观察在右侧F板上能否看到反射光线OB（如图），并记录现象。图19 2.3.4.将F板向后折转一定的角度，观察在右侧F板上能否看到反射光OB′，并将现象记录在表格中。

（三）实验结果记录表格

朝阳：38．实验桌上有如下器材：足量的水、量杯、系有细线的3个体积不同的不溶于水的物体（其密度均大于水的密度，且物体能放入量杯中）、弹簧测力计。请利用上述器材设计实验证明：液体的密度保持不变时，物体浸入液体所受到的浮力与物体排开液体的体积成正比。

要求：（1）写出实验步骤；（2）画出实验数据记录表格。（5分）

东城：38．（5分）实验桌上有符合实验要求的橡皮筋一根、弹簧测力计（量程0~5N）两个、带横杆的铁架台一个、刻度尺一把、细线若干。请你选用上述实验器材设计一个实验证明：如果同一直线上的两个力F1与F2的方向相同，则F1与 F2的合力F =F1＋F2。请你写出实验步骤（可画示意图辅助说明），画出实验数据记录表格。门头沟：38.实验桌上有如下器材：弹簧测力计、带有溢水口的溢水杯、适量的水、满足实验要求的小桶、体积不同的金属块6个、细线若干。请你选用上述实验器材设计一个实验证明：物体所受浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。请你写出实验步骤，画出实验数据记录表格

答案：

海淀：37．

（1）方案需要补充的器材有：刻度尺、细绳、硬棒、悬挂滑轮组和硬棒的支架；„„1分

（2）测量方案见示意图。„„„„1分

按示意图组装滑轮组和杠杆，关键条件有：„1分 ①动力臂OA与阻力臂OB的比值LOA/LOB大于20； ②弹簧测力计拉力竖直向上。需要测量的物理量有：„„„1分

①测量力臂力LOA、LOB，计算LOA/LOB的比值k；

②动滑轮重G动；

③弹簧测力计的拉力F。

（3）被测学生体重与测量的物理量之间的关系式为：在杠杆重、细绳重、滑轮与轴摩擦不计情况下有G人=k（5F-G动）„„„1分 顺义：38．实验步骤：（4分）

（1）把天平放在水平实验桌上。调节天平横梁两端的平衡螺母，使横梁平衡。

（2）在量筒中注入适量的水，读出此时水的体积V0；用细线把一个铝块拴好，使其浸没在量筒内的水中，此

时量筒中水面对应的刻度值用V表示；将V0、V的数据记在实验数据记录表中。（3）在烧杯中注入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量m0，并记在实验数据记录表中；将步骤（1）中用细线拴好的铝块悬挂并浸没在天平左盘上的烧杯内的水中，铝块不接触烧杯，在天平右盘添加适量的砝码，移动游码，天平再次平衡时，天平右盘中砝码的总质量与游码所对刻度值之和用m表示，将m的数据记在实验数据记录表中。（4）换用体积不同的铝块，仿照步骤（2）、（3）再做5次实验，依次读出它们浸没在量筒的水中时，水面对应的刻度值V的数据；分别测出相应的每个铝块悬挂并浸没在烧杯的水中时m的数据；分别将每次的V、m的数据记在实验数据记录表中。

（5）根据V排＝V－V0，F浮＝mg－m0g分别计算出6次的V排和F浮的数据，并分别记在实验数据记录表中。

度尺测出此时的水面变化h，并计入数据表格；⑥F浮=G-F和F压=ρ水ghS

实验数据记录表：

密云：36．5分（18个孔，使杠杆水平平衡。钩码对杠杆的拉力为阻力，用F阻表示；弹簧测力计对杠杆的拉力为动力，用F动表示； 用M=F阻L阻计算出M的值，用k=F动 L动计算出k值，将M和k记录在表格中。

（2）改变阻力或阻力臂，动力臂可以不变，使杠杆水平平衡。在做五次实验，计算出各次的M和k的值，并记录在表格中。

石景山：

38、实验步骤： ①用细线拴住一个铝块挂在已调好的弹簧测力计下测出重力G1，并记录。

②在量筒内装适量的水V0，把挂在弹簧测力计下的铝块浸没水中不触底和壁，读出V排

1、F1并记录。

③用另一个铝块挂在已调好的弹簧测力计下测出重力G2；把挂在弹簧测力计下的铝块浸没水中不触底和壁，读出V排

2、F2并记录。

④仿照歩骤③再做4次并记录；G3—G6、V排3—V排

6、F3—F6.⑤用公式F浮=G-F分别算出F浮1——F浮6并记录

实验数据记录表

昌平：37．实验步骤：（4分）

2.将F板向后折转一定的角度，观察在F板上能否看到反射光（如图乙），并将现象记录在表格中。3.将F板与E板再次旋转到同一平面，改变激光笔的位置，用激光笔发出一束沿E板A′O方向射向O点的光，观察在右侧F板上能否看到反射光OB′，并将现象记录在表格中。实验数据记录表格：（1分）

朝阳：38．（1）将弹簧测力计调零，在量杯中倒入适量的水。

（2）读出量杯中水的体积V0，将物体挂在弹簧测力计下，测出物体所受重力为G0。

然后将物体的一部分浸入水中，读出弹簧测力计的示数F1，读出量杯中水的体积V1，将V0、G、F1、V1的值记录在表格中。1分

（3）将物体全部浸没在水中，读出弹簧测力计的示数为F2，量杯中水的体积V2，将F2、V2的值记录在表格中。1分

（4）分别将另两个物体挂在弹簧测力计下，仿照步骤（2）和（3）再做4次实验，将将V0、G、F3-------F6和V3-------V6记录在表格中。1分

（5）根据公式F浮＝G－F拉计算出浸在水中物体所受的浮力F浮1-------F浮6，根据公式 V排＝V－V0计算出V排1-------V排6，记录在表格中。1分（2东城：38．（5（1）把橡皮筋的下端用细线固定在铁架台的横杆上，用细线系住橡皮筋的上端O点，并将细线的两端分别挂在一个弹簧测力计的挂钩上。

（2）用两个弹簧测力计同时竖直向上将橡皮筋的O端拉到A点，标记A点的位置，把此时弹簧测力计的示数

F1和F2记录在表格中；（3）用一个弹簧测力计向上拉橡皮筋使橡皮筋的O端仍伸长到A点，把此时弹簧测力计的示数F记录在表格中。（4）仿照步骤（2）和步骤（3），用弹簧测力计竖直向上将橡皮筋的O端拉到不同的位置B、C、D、E、F点，依次做五次实验，并记录相应的F1、F2和 F。实验数据记录表：

门头沟：实验步骤

①将溢水杯装满水放在水平桌面上,将小桶用细线拴在调节好的弹簧测力计下测其重力为G桶，并记录在表格中，取下小桶放在溢水杯的溢水口下；

②取一金属块用细线拴在调节好的弹簧测力计下测其重力为G物，将金属块缓慢的浸入溢水杯内与器壁不接触，当金属块完全浸没在水中时弹簧测力计的示数为F示。当溢水杯的溢水口中不再有水溢出时，取出小桶用弹簧测力计测其总重为G，记录G物、F示、G；

③仿照步骤①②重复5次，并记录实验数据；

④根据G排=G-G桶，F浮=G物-F示分别计算出G排、F浮并将数据记录在表格中。记录表格

第四篇：药剂学实验设计文档

在六味地黄丸的基础上将其改为六味地黄片制备设计实验

[摘要] 目的: 建立湿法制粒工艺法在六味地黄丸和六味地黄颗粒的基础上，将其改为六味地黄片，并制定相应的质量检查项目。方法: 采用湿法制粒法,。结果:在此方法下能得到表面光滑色泽均匀无色斑无裂痕有一定硬度的片剂好的改变剂型，结论: 本法表面改质好、粒度均匀、耐磨性高、流动性好,可用于六味地黄片的制备。

[关键词] 六味地黄片；湿法制粒压片工艺；质量检查

六味地黄丸(汤),原名地黄丸(汤),出于宋·钱仲阳《小儿药证直决》,由汉·张仲景《金匮要略》所载“崔氏八味丸”化裁而来。作为补阴剂的代表方之一,因其立法巧妙、适用病症广泛,成为近代方药研究的重点,相关研究的数量之多、范围之广,实居诸补阴方剂之首[1] 滋阴补肾。用于肾阴亏损，头晕耳鸣，腰膝酸软，骨蒸潮热，盗汗遗精，消渴。（需查文献）但是用于不同剂型其对药效不同，因此 我们将制备六味地黄片这中剂型。

仅从历史医家的主张就可以看出，六味地黄丸以滋补肾阴为主；此外，从药方的组成来看，它可以达到三阴同补（补肾阴、补肝阴、补脾阴）的效果，比如熟地黄可以补肾阴；山茱萸则是肝肾同补，通过补肝来达到补肾的目的；山药能健脾益肾，通过健脾来补后天。由此可以看出，六味地黄丸只适用于阴虚，阳虚者就不适用了。本实验研究采用湿法制粒压片工艺，为六味地黄剂型的开发利用提供科学依据。仪器与处方

1.1仪器压片机，干燥器，崩解仪，硬度仪，脆碎度测定仪，溶出度试验仪，融変时限测定仪，制粒与整粒用筛网；

1.2处方

熟地黄40ｇ主药

山茱萸（制）20ｇ主药

牡丹皮15ｇ主药

山药20ｇ主药

茯苓15ｇ主药

泽泻15ｇ主药

淀粉3.0ｇ崩解剂

酒石酸0.15ｇ稳定剂

滑石粉1.5ｇ润滑剂

10％淀粉浆适量黏合剂方法与结果

2.1胶浆的制备：10％淀粉浆：称取处方量的酒石酸加入100ｍｌ水中，再加入淀粉10ｇ，分散均匀，在搅拌下加热至沸腾即为淀粉浆，备用；

2.2六味地黄片的制备称取处方中主药，过60～80目筛，与淀粉、淀粉浆混合均匀，制软才，用18～20目筛制颗粒，于40～60℃加热鼓风干燥箱，整粒后与滑石粉混合均匀，计算片重，以直径为10ｍｌ冲模压片。质量检查

２．１外观检查：随机抽取100片，平铺在白瓷板上，置于75ｗ白炽灯下60ｃｍ处，在距离片剂中心位置30ｃｍ处，用肉眼观察30ｓ，色泽一致，80～100目大小的杂色点不得超过5％，麻面小于5％，并不得有严重花斑和异物。

２．２硬度检查：将片剂硬度仪通电，调节压力显示3～199Ｎ时，将药片水平放入夹头与顶头之间，待药片破碎时，读取硬度指示读数表中的读数，共测定3～6片，取其平均值。

２．３脆碎度检查：取药片20片，精密称定重量后置片剂脆碎度测定仪脆碎盒中，打开开关，以25ｒ／ｍｉｎ转速转动4ｍｉｎ，除去细粉和碎粒，称重后与原药片重比较，其减重率不得超过1％，且不得检出断裂、龟裂及粉碎的药片。

２．４片重差异检查：随机抽取药片20片，精密称定总重量，求得平均片重后，再分别精密称定各片的重量。

２．５崩解时限：除口含片、咀嚼片不需作崩解时限检查外，一般内服片剂都应在规定的条件和时间内在规定介质中崩解，并能通过直径2ｍｍ筛孔。讨论 在正确使用压片机和使用各种药检仪器情况下将药物与辅料经制粒压制而成的片状或异形片状制剂，可供内服和外用的片剂，它是具有剂量准确、质量稳定、服用方便、成本低等优点。

第五篇：数字钟实验设计报告

数字钟实验设计报告

数字钟设计

一 设计任务

1.基本功能：以数字形式显示时、分、秒的时间，小时的计时要求为“24翻1”，分和秒的计时要求为60进位； 2.扩展功能：校时、正点报时及闹时功能；

二 电路工作原理及分析

数字电子钟主要由以下几个部分组成：秒信号发生器，时、分、秒计数器，显示器，校时校分电路，报时电路。

2.1数字钟的基本逻辑功能框图

图1 数字钟的基本逻辑功能框图

2.2振荡器的设计

振荡器是数字钟的核心。振荡器的稳定度及频率的精确度决定了数字钟的准确程度。通常选用石英晶体构成振荡器电路。一般来说，振荡的频率越高，计时精度越高。如果精度要求不高则可以采用由集成逻辑门与R、C组成的时钟源振荡器或集成电路计时器555与R、C组成的多谐振荡器,电路参数如图2所示.接通电源后，电容C1被充电，当Vc上升到2Vcc/3时，使vo为低电平，同时放电三极管T导通，此时电容C1通过R2和T放电，Vc下降。当Vc下降到Vcc/3时，vo翻转为高电平。电容C1放电所需时间为 tpL=R2ln2≈0.7R2C1 当放电结束时，T截止，Vcc将通过R1、R2向电容器 C1充电，一；Vc由Vcc/3上升到2Vcc/3所需的时间为

当平。如得到 振 故

tpH=(R1+R2)C1ln2≈0.7(R1+R2)C Vc 上升到2Vcc/3 时，电路又翻转为低电此周而复始，于是，是在电路的输出端就一个周期性的矩形波。其振荡频率为 f=1/(tpL+tpH)≈1.43/[(R1+2R2)C] 荡周期：T=T1+T2=(R1+2R2)C1In2 得 R1+2R2=T/C1In2=0.142k 选定R1=0.1K,R2=0.021k

图2 555振荡器（图中R1，R2值不为实际值）

图3 555振荡器产生的波形

2.3时、分、秒计数器电路

时、分、秒计数器电路由秒个位和秒十位，分个位和分十位及时个位和时十位计数器电路构成，其中秒个位和秒十位计数器，分个位和分十位计数器为60进制计数器，而时个位和时十位为24进制计数器。

2.4校时电路

通过开关，触发器，逻辑门组成的校时电路来校时。校时电路时用来对“时”、“分”、“秒”显示数字进行校对调整的.三 数字电路的设计

3.1计数电路的设计

由2个74LS90计数器和4个74LS290计数器组成的时分秒的计数电路。

3.1.1六十进制计数电路

秒计数和分计数单元为60进制计数器，其输出为8421BCD码。采用十进制计数器74LS290来实现时间计数单元的计数功能。由图可知，74LS90为异步清零计数器，有异步清零端12,13脚（高电平有效）。

图4 六十进制计数器

(1)秒计数器电路的电路图如图4所示

秒个位计数单元为10进制计数器，无需进制转换，当QAQBQCQD从1001变成0000时，U1 向U3 的输入端发出一个脉冲信号，使秒十位进1位。

秒十位计数单元为6进制，当QAQBQCQD变成0110时，通过与QBQC相连的导线，给U3 两个清零端一个信号，把它的两个清零端都变成1，计数器的输出被置零，跳过0110到1111的状态，又从0000开始，如此重复，十位和个位合起来就是60进制。

(2)分计数器

分的个位和十位计数单元的状态转换和秒的是一样的，只是它要把进位信号传输给时的个位计数单元，电路图如图4所示

3.1.2二十四进制计数器电路

时计数单元为24进制计数器，其输出为8421BCD码。采用十进制计数器74LS90来实现时间计数单元的计数功能。

时计数器电路的电路图如图5所示

图5 二十四进制计数器

当“时”十位的QAQBQCQD为0000或0001时，“时”的个位计数单元是十进制计数器，当个位的QAQBQCQD到1010时，通过与非门使得个位74LS90上的清零端为０，则计数器的输出直接置零，从0000开始。当十位的QAQBQCQD为0010时，通过与非门使得该74LS90的清零端为０，“时”的十位又重新从0000开始，此时的个位计数单元变成4进制，即当个位计数单元的QAQBQCQD为0100时，就要又从0000开始计数，这样就实现了“时”24进制的计数。

3.2校时电路的设计

数字钟应具有分校正和时校正功能，因此，应截断分个位和时个位的直接计数通路，并采用正常计时信号与校正信号可以随时切换的电路接入其中。如图6所示，当开关J1按下时，直接给分个位计数器一个脉冲信号，使分计数器进1位，同时不影响数字钟的运行。同理，由J2对时计数器进行校对。

图6 校时校分电路

3.3 整点报时设计

仿广播电台正点报时电路的功能要求时：每当数字钟计时快要到正点时发出声响，通常按照4低音1高音的顺序发出间断声响，以最后一声高音结束的时刻是整点时刻。

每当数字钟计时快要到正点时发出声响，按照4低音1高音的频率发出间 断声响，前4低音声响频率为500HZ，后1高音声响频率为1000HZ。并以最后一 声高音结束的时刻为正点时刻。本设计中，报时电路采用TTL与非门。报时电路如图1.5所示。4声低音分别发生在59分51秒、53秒、55秒及57秒，最后一 声高音发生在59分59秒，声响均持续1秒。如表1.2所示。由表可得式1.1。只有当分十位的Q2M2Q0M2=11，分个位的Q3M1Q0M1=11，秒个位的Q2S2Q0S=11及秒个位的Q0S1=1时，音响电路才能工作。

3.4 报时电路的安装与调试

按照原理图及实物连线图接线。报时音响电路采用三极管3DG130来推动喇叭。报时所需的500Hz和1000Hz音频信号，分别取分频器的500Hz输出端和1000Hz输出端。

四 主要芯片的技术参数

4.1 74LS90芯片

74LS90芯片结构及引脚分布如图7所示，74LS90计数器是一种中规模的二一五进制计数器。它由四个主从JK触发器和一些附加门电路组成，整个电路可分两部分，其中FA触发器构成一位二进制计数器；FD、FC、FB构成异步五进制计数器，在74LS90计数器电路中，设有专用置“0”端R1、R2和置位（置“9”）端S1、S2。

图7 74LS90芯片

4.2 74LS290芯片

74LS190芯片的管脚分布如图8所示，其中，R9（1）、R9（2）称为置“9”端，R0（1）、R0（2）称为置“0”端；A、B端为计数时钟输入端，QAQBQCQD为输出端，NC表示空脚。74LS290具有以下功能：

置“9”功能：当R9（1）= R9（2）=1时，不论其他输入端状态如何，计数器输出QAQBQCQD=1001，而1001（2进制）=9（10进制），故又称为异步置数功能。

置“0”功能：当R9（1）和 R9（2）不全为1，并且R0（1）=R0（2）=1时，不论其他输入端状态如何，计数器输出QAQBQCQD=0000，故又称为异步清零功能或复位功能。

计数功能：当R9（1）和 R9（2）不全为1，并且R0（1）和R0（2）不全为1时，输入计数脉冲，计数器开始计数。

图8 74LS290芯片

五 心得体会

通过这次综合试验设计,大大提高了我分析问题的能力，同时提高了运用电工领域有关的软件进行电路模拟仿真的能力，将自己在课堂上学到的数电知识得到充分发挥，解决了很多问题，同时学到了很多元件和芯片的各种用途及性能，从中学到了很多书上没有明白的问题

本次的课程设计，是对所学的数电知识的一次综合应用，既考验了我的知识掌握程度，也锻炼了我的动手能力。在此过程中，我学到很多新知识，对电工电子课程的学习也更有兴趣了。虽然此次课程设计花费了一番功夫，却让我收获了很多，让我知道了学无止境,永远不能满足现有的知识，人生就像在爬山，一座山峰的后面还有更高山峰在等着你。

在这次数字电子钟课程设计中，也非常感谢同学的帮助！