《亲亲大自然》教案1

第一篇：《亲亲大自然》教案1

《亲亲大自然》教案

教学目标：

1、让学生感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。

2、引导学生亲近大自然，用不同的方式去感受、发现大自然的美。

3、培养学生热爱大自然的情感，并初步渗透人与自然应和谐相处的思想。

教学重难点：

1、学生有感受四季、体会大自然的美。

2、让学生懂得保护环境，爱护大自然。

教学过程：

一、课前体验，初步感悟

师：同学们，喜欢旅游吗？都去过哪里呢？看到了什么风景？ 生：喜欢。我去过……

师：老师放假的时候也喜欢出去看看，见了很多优美的风景，老师把他们拍下来了，你们想看吗？

生：想看师生欣赏风景优美的图片大自然真美啊，这节课就让我们投入大自然的怀抱，去亲亲大自然吧！

二、课中体验，深化感悟

师：同学们，刚才欣赏了老师拍摄的图片，老师有小问题问你们呢？这些图片是老师什么季节拍摄的呢？这张是什么季节呢？（四张图，四个季节）

生：秋天

师：在秋天你们看到了什么哪些美丽的景色？

生：苹果挂在枝头，稻子在田野黄成一片，大雁南飞，树叶变成金黄色。

师：啊呀，秋天好美啊！同学们听了你们的描绘，看了这些图片，大自然真美啊！你们想说什么呢？

三、深化感悟，引导生活

1、播放视频短片——变幻的云，学生感受云朵的变化。师：同学们喜欢去动物园吗？你可知道，天上也有一个动物园呢！播放视频短片——变幻的云。（画外音）：天上有个动物园，师：同学们，刚才天上的那些动物是什么变的呢？生纷纷举手。师：哦，都知道啊，一起说吧。生齐：云朵。

2、大自然还有哪些事物也在变化呢？师：同学们真善于观察！是啊，云朵就是这么千变万化的，真神奇！你还知道大自然中的哪些事物会变化吗？

四、创设情境、整体感知

1、师：请同学们轻轻闭上眼睛，聆听来自大自然的声音。边听边想，这是谁的声音，猜猜它在说什么？（播发声音：风声、雨声、鸡鸣、鸟叫、虎啸、羊咩、人的欢声笑语等，生闭上眼睛，边听边想象。）

2、出示大自然中的一个场景：月亮、星星、荷塘、青蛙、小白兔等。过渡：看到同学们这么喜欢大自然，很多大自然朋友都赶来了。

（1）师：你看到了哪些大自然朋友？（2）师：嘘！听，什么声音。

五、课后践行，内化感悟

同学们让我们伸出我们的双手为我们学校来自大自然的朋友们去做一件事情吧。比如为小草做点什么，为小树做点什么？师：有了我们的保护，大自然才会永远美丽，然我们再做一次深呼吸，闻闻大自然的味道，多么清新。再看一看蔚蓝的天空，多么晴朗，让我们行动起来做大自然的好朋友，爱护身边的一草一木。

第二篇：亲亲大自然 教案2

《亲亲大自然》教案

教学目标：

1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。

3、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。

教学重点难点：

让儿童走进自然，发现自然不同季节里不同形式的美，感受大自然的美无处不在。

教学过程：

一、课前体验，初步感悟

1、领孩子们到校园的小树下亲近大自然。

师：秋天的小树林与春天、夏天时的截然不同，你们发现了什么？ 生：春天的树叶嫩嫩的、亮亮的，秋天的树叶黄了，有的落了下来。师：小朋友，你们看一看这里有几种树你们认识？说一说它们的名字。生：有银杏树、松树、柳树„„

师：你们捡几片树叶用手摸一摸，并比较一下，它们各有什么不同？

生：银杏的叶子像扇子。松树的叶子又尖又细，像一根针。柳树的叶子又扁又长。

2、师：用你们的胳膊量一量，哪棵树最粗，哪棵树最细？用你们的眼睛看一看，哪一棵树最高，哪一棵最矮？用手摸一摸，哪种树的树皮又硬又粗？哪种树的树皮又细又滑？用鼻子闻一闻，每种树叶的气味各有什么不同？

3、师：大自然中有许多有趣的故事和变化新奇的东西，只有我们用心亲近它，才能感受到它的美丽并体验到其中的乐趣。

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

1、我们的大自然美吗？现在请小朋友们自由活动，认真观察大自然，看你能在大自然里发现什么？

2、学生自由活动，老师随机指导。

3、学生随时把自己的发现与大家分享。

（二）合作学习，体验生活 大自然是美丽的，那就让我们邀请上几位和自己有相同兴趣的同学，自由组成活动小组，用你喜欢的方式去认识大自然、亲近大自然，和大自然交朋友好吗？

1、提出要求：活动的时候，请大家注意。第一，给自己的小组取一个好听的名字；如与动物说悄悄话小组，同植物谈心小组，云彩小组，太阳小组„„第二，每个小组的同学都要互相帮助，还要想办法把活动中的发现记下来，以便和其他同学交流；第三，要注意安全。危险的地方不去，危险的事情不做。

2、小组活动：观察大自然，如太阳、天空、云朵的颜色以及其变化。找一找形状、颜色不同的秋叶、小草、花朵，并适当收集。说说秋天各种不同果子的颜色、名称。找一找各种不同的树，说说它的名称，观察它的特点，欣赏它的美丽，用自己特有的方式亲近大树（摸一摸、闻一闻、抱一抱、比一比„„）。寻找“小精灵”活动。小组合作在树上、草丛中、田野边寻找小动物精灵。

3、小组交流：

（1）秋天大自然里有什么？周围有什么变化？（2）探究一下，为什么会有这样的变化。（3）议一议：大自然能给人类带来那些好处？

（三）深化感悟，引导生活交流在分组活动中的收获、感受、发现和疑问，分享活动中的快乐，增长各方面的知识，激发课后不断亲近自然、探究自然的兴趣。

师：同学们刚才的表现，都令老师佩服。你们有很多的收获，现在我们就在这里过一个秋天的“收获节”吧！

（一）角色体验、深化认知

1、设计游戏：“猜猜我是谁”，让学生扮演自己喜欢的大自然中的一员，用所扮演物体的声音或动作让其他同学判断。游戏中，设计所有的人都置身于大森林中的情景，在游戏中还穿插两种物体之间的表演，要求学生思考：“它”会说些什么呢？“它们”之间会说些什么悄悄话呢？“它们”相对人类说些什么呢？作为人类，如果听懂了它们的语言，可能会告诉它们什么呢？

2、小组交流：师：老师听说，你们在生活中已经交了许多大自然朋友，还把他们带到课堂上来了，那就轻轻地把它们请出来吧。向小组内的同学介绍自己的好朋友，或者说说和这个朋友之间的小故事。利用录像创设大森林的情景，为学生营造一种轻松自由的氛围，使学生入情入境。要认真倾听，等他介绍完了，可以提问题，也可以和大自然朋友说说悄悄话。

（二）拓展思维、延伸课堂

1、欣赏：利用多媒体播放大自然美轮美奂的景色和人与自然和谐相处的精彩画面。过渡：同学们都真诚地跟大自然交上了朋友，就让我们一起走进美丽又神奇的大自然。欣赏大自然美轮美奂的景色和人与自然和谐相处的精彩画面。师：听，大自然又在说悄悄话了。播放声音课件——只要人和自然和谐相处，我们的生活就会变得更加美好。

2、老师带领学生走出教室，漫步美丽的校园，尽情享受与大自然交朋友的乐趣。师：想不想去亲亲大自然，和大自然说说悄悄话呢？让我们手拉着手，带上大自然的叮嘱，轻轻地靠近校园里的大自然朋友，去看一看，闻一闻，摸一摸，听一听，也可以和其他同学交流你的发现与感受。

三、课后践行，内化感悟

大自然是神奇而美丽的，我们热爱它，更要保护它。孩子们，让我们都争做一名环保天使吧！课后请同学们去亲亲大自然，把大自然美丽的景色用自己的方式记录下来，和大家一起分享！

第三篇：亲亲大自然教案

亲亲大自然

教学目标

1、让学生感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。

2、引导学生亲近大自然，用不同的方式去感受、发现大自然的美。

3、培养学生热爱大自然的情感，并初步渗透人与自然应和谐相处的思想。

教学重点：学生有感受四季、体会大自然的美。教学难点：让学生懂得保护环境，爱护大自然。

一、课前体验，初步感悟

师：同学们，喜欢旅游吗？都去过哪里呢？看到了什么风景？ 生：喜欢。我去过……..师：老师放假的时候也喜欢出去看看，见了很多优美的风景，老师把他们拍下来了，你们想看吗？ 生：想看

师生欣赏风景优美的图片

大自然真美啊，这节课就让我们投入大自然的怀抱，去亲亲大自然吧！

板书课题：亲亲大自然

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

师：同学们，刚才欣赏了老师拍摄的图片，老师有小问题问你们呢？ 这些图片是老师什么季节拍摄的呢？这张是什么季节呢？（四张图，四个季节）

师：同学们，真聪明，大自然把一年分为美丽的四季

你最喜欢哪个季节？ 生：春夏秋冬

二.合作交流，体验生活

师：你喜欢的季节有那些美好的景物，同位前后位之间，说一说，讨论一下，看谁把自己喜欢的季节描绘的美。春

师：谁来描绘美丽的春天？ 生：小鸟 草 树 花也开了 师：春天有这么多美好的景物啊！

春天真美。夏

夏天，又是什么样子的呢？ 生：荷花 青蛙 树 果树

师：听了你们的描绘，老师觉得夏天太美了！秋

师：在秋天你们看到了什么那些美丽的景色？ 生：苹果 挂在枝头，稻子在田野黄成一片。师：啊呀，秋天也好美啊 冬

师：你会看到过那些风景呢？ 生：大雪 满屋顶的雪。冬天好美啊！

同学们刚才的描绘太美了，我们来看看同学们刚才说的风景有多美吧，请同学们欣赏。

师：同学们听了你们的描绘，看了这些图片，老师真想说：大自然真美啊！你们想说什么呢？ 生：想

让我们由衷的说一句：大自然真美！

三、深化感悟，引导生活

（一）、大自然的求救信

告诉同学们一个不好的消息，这么美的大自然，现在遇到麻烦了呢?她给我们发来了一封求救信呢？同学们想知道发生了什么吗？大自然昨天给我们寄了一封信，让我们帮帮她，你们愿意帮忙吗？

1、乱摘花草

师：这样做对不对？小花会说什么？遇见这样的事情你会怎么做呢？

2、乱踩草地

师：这样做对不对？小草会说什么？你会对乱踩草地的人说什么？我们怎么做？

3、乱扔垃圾

4、捉小鸟

5、垃圾扔水里

师：同学们真有爱心，老师相信有了你们的努力，大自然会永远美丽的。

（二）、环保公约

为了让更多的人爱护大自然，我们制定个环保公约吧！

三、课后践行，内化感悟

师：同学们让我们伸出我们的双手为我们学校来自大自然的朋友们去做一件事情吧。比如为小草做点什么，为小树做点什么？

师：有了我们的保护，大自然才会永远美丽，然我们再做一次深呼吸，闻闻大自然的味道，多么清新。再看一看蔚蓝的天空，多么晴朗，让我们行动起来做大自然的好朋友，爱护身边的一草一木。

第四篇：亲亲大自然 主题纪实发言

亲亲大自然 主题纪实发言

大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇。根据大班幼儿年龄特点，在“亲亲大自然”主题活动中，我预设了艺术：好玩的沙画、画地球；语言：会变的沙漠；科学：大自然带给我们什么；社会：环保小卫士等五大领域教学内容，带孩子一起去感触大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力。在主题活动中，我们还自然生成了“生命的秘密”“好吃的水果”“大自然里的微观世界”等即时活动。我们引导幼儿关注自然现象，让他们与美丽的鲜花结伴，与温暖的太阳交谈，与神秘的种子游戏，与变化的色彩舞蹈。在为幼儿提供体验和想象的空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的天地，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然的认识，从而让孩子了解大自然与人类的关系。激发他们热爱和探索大自然的兴趣，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。此主题在一周内完成。

主题活动围绕“观察、关注、关心、关爱”大自然的宗旨，有意识的从孩子们的兴趣出发，让幼儿在愉快的学习环境中主动的寻求答案，关爱自然。在活动中，我们注重孩子的探索过程，发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动，支持幼儿的发展。

“关注大自然”是一个夯远和永恒的主题，短短的一周时间是不足以完成其全部教育内容的，这就需要教师在平时的与幼儿接触的时间里，有意无意的去渗透爱自然、护环境的思想、习惯和做法，让孩子从小就把“探索”“改造”“环保”植于头脑之中，把“爱护大自然就是保护我们自己”的思想根于心中。只有这样，我们才有理由相信，未来的地球会依然生机盎然。

第五篇：《走进大自然》教案1

《走进大自然》

·教材思路：

本课属于“综合·探索”领域的美术课。

本课是优美的，感性的，斑斓的。大自然的色彩丰富美丽，而红黄蓝三原色可以调配出许许多多的颜色来。用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来，把自己观察到的大自然的色彩表现出来。·课时：1~2课时 ·教学目标：

*通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。*用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。*学习用几种基本的颜色调配许多颜色。·教学重、难点：

色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。·教学准备：

教师：七彩自然的图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。

学生：收集与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。·教学过程： ——欣赏及交流：

1、观看大自然的风光图片或记录片。（如四季美景）认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？

2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。

3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。

4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。——讨论及反思

1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？

2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？

3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？（大自然的光和色会玩魔术）——展示及介绍：

做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来）

1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。

2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！

3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。

红+黄=橙 蓝+黄=绿 红+蓝=紫 ——尝试与练习

用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。

1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。

教师可将不同色彩形状的花板演一些。（梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。在作业纸上画各色花卉，并添画小草、蘑菇或小昆虫，空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习，师巡视指导。

2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏，如藕片、土豆，青椒等均是不错的载体。可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果，玩过再添画。

3、介绍点画法、平涂法，重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式，试着用颜料盒中的几种色彩，调出大自然美丽、丰富的色彩。——小结与评价

1、作业班级观摩。

2、讲讲自己的画，互相找亮点，互相评价。

3、喜欢哪些颜色，不喜欢哪些颜色？为什么？