第一篇：小学书法写字课《虫字旁》
小学书法写字课精品教案《虫字旁》
教学目标：
1.使学生通过观察认识虫字旁，学会并掌握虫字旁的写法及在结字中的应用。
2.培养学生良好的书写习惯.3.通过观察分析,培养学生的独立意识和辨别能力.教学重点:虫字旁的写法及虫字旁在字中所占的比例.教学难点:虫字旁字的结构特点.教学准备:实物投影.打好的田字格 实践活动:观察.分析.比较.讨论.练习等 教学过程: 一.创设情境,激发兴趣
师:在新课开始之前,请大家欣赏一幅图画.课件出示:正确的写字姿势图 师: 你能说说这幅图的意思吗?我们写字的时候应该注意怎样的写字姿势? 二.研究虫字旁写法 1.感知特点: 1)展示图片(课文中的插图):你看这副可爱的图片会联想到什么字? 生;虫字
出示黑板中的写在田字格中的虫字。
师：虫字还有一个用途就是可以做偏旁，这节课我们就来学习常用的偏旁部首-虫字旁
老师也把虫字旁带到课堂中来了，展示：田格中的虫字旁。2）对比体会：
大家仔细观察虫字和虫字旁，有什么区别吗？（虫字占满格，虫字旁占左半格；虫字旁做偏旁时第五笔挑稍微多斜一些，以此让右边的部分伸出进来，左右搭配更紧密些……）2.虫字旁的写法: 1)师: 仔细观察虫字旁,怎样写更漂亮? 2)生观察后回答.3)教师范写.4)学生练习:教师提要求：你能为自己提出写字的要求吗？（教师补充：看谁写得又对又好，最好不用或少用橡皮，一次写好，还要保持正确的写字姿势和执笔姿势。）
学生对照范字练习写两个，写好后对照范字看看哪里写得好，哪里写得不好，如果不满意再练习一个。5）集体评议：（展示学生作业）三．尝试书写，自悟规律。
1．师：当虫字旁和其他的部件搭配起来就可以组成新的汉字，你都知道哪些带虫字旁的汉字？老师也带来了三个。课件出示：虾.蚯.蚓
2.观察:这些字在结构上有什么特点?怎样写更漂亮.? 3.学生练习,尝试写法.4.展示作业,集体评议.教师适时点拨:左窄右宽.左高右低 5.再练习写两个.请你的同桌同学评一评.四拓展延伸:.写下来你最满意的字.(除了书中的几个虫字旁的字你还会写哪些带有虫字
旁的字可以写下来.)五.小结收获,课堂延续
今天这节写字课你有什么收获?回去之后多找一些虫字旁的字练习,请你的同学或家长给你打分.
第二篇：写字课教案16节方字旁
三年级写字课教案
投影电视展示写字课学习要求：三用心：用心听、用心看、用心写
方字旁的字
一、情景导入。
二、示标
观察视频中的例字，研究不同书法家书写 “方字旁”，小组内交流它们的结构特点。
旁）
三、指导写方字。
1．老师示范讲解。（1）引导观察：
方字旁写在田字格的左半格，“点”写在左上格，顿笔后横。（横左低右高），然后再写撇，最后写横折钩。好，下面看老师怎样写的。
（2）教师范写。
请小朋友仔细看，点的起笔在左上格的什么位置，收笔在什么位置，横要写的有力度，横左低右。
2．学生描红两个。（描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔，描好以后坐起来。）
3．请小朋友自己试着临写一个，看能不能写好。
4．教师巡视，把写得不好的投影展示出来，让学生指出来怎样改进。5．再临写一个。写好的坐起来。6．再写一个。
好，下面咱们来写“放”
四、指导写“放”（投影出示：放）交流：
能告诉刘老师你有几个好伙伴啊？大家都有这么多好伙伴，看来咱们班的孩子热情、活泼，会与别人相处。希望大家也能和许老师成为好伙伴。
师：正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键。所以，小朋友一定要做到眼到、口到、心到、手到。2．
示范指导。1 引导观察：
同学们仔细观察这个字的左边和右边，谁长得瘦？谁长的胖？谁的个子高？谁的个子矮？
师：小朋友很会观察，这个字的结构特点就是整体形状长而窄。2下面，看老师怎么写的，好吗？
方子旁不能离竖中线太近，左点低，右点高，并且保证从上到下离竖中线距离保持一致。
3学生描红。（提示：描红时要用心记住每一笔怎样起笔，怎样收笔。描好的小朋友坐起来，可以和前边的范字比一比。）4临写一个。看得准，记得牢，才能写得好。写好的坐起来。教师巡视，发现典型错例。
学生可能出现问题：
方子旁离得太近横不是左低右高
可以从结构规律上评价：做到左窄又宽，左低右高了吗？ 悬针竖像左斜：给人的感觉一边重一边轻了。
5再临写一个。（我们的汉字最讲究谦让，所以小朋友也要懂得互相谦让。要把字写在田字格的中间，左右两部分要互相穿插避让，因为他们是一家人，要团结在一起，所以说中国的汉字是世界上最美的文字。）针对存在问题，再指导。
6展示写得好的。及时表扬鼓励学生。6再写一个。课间休息：
好了，准备写下一个字。（投影出示：旅）
四、指导写“旅”
师：和你住在一起的是你的好伙伴，住得很远的，像我和你们，现在也成了好伙伴。（投影出示：旅）1．示范指导：
中国的汉字，不仅讲究谦让美、对称美，还讲究错落有致的美。左边短，右边相对较长；右边短，左边相对较长。这种错落有致的美，在这两个字中得到了充分的体现。
好，下面仔细看老师写。2．学生描红。感悟运笔过程。
3．临写一个，要仔细观察每一笔写在田字格的什么位置。看得清，记得牢，才能写得好。
4．反馈：发现问题，及时纠正。5．纠正后再练写一个。再评价。6．再练习写一个。
五、巩固练习：
1、小朋友是不是掌握了方字旁的字的书写规律了呢？下面的字，你可以任选两个喜欢的或者你认为自己能写好的字写一写。
（我们班的小朋友很想和你们交个朋友，下课后，我要把你们的作业带回去，让他们看看咱们这些孩子有多厉害，这么短的时间就写得这么好。）
2、下面咱们来做一件事，请小朋友听清老师的要求，同位的两个同学把你们的作业互相交换，你看看他的哪个字写得很美观，你在后面的那个田字格里学着写一个。
好，现在看看哪位小朋友坐的最端正。
六、总结：
冰冻三尺非一日之寒。要想写一手漂亮的好字，一定要持之以恒，坚持不懈地努力，就会有收获。
第三篇：写字课教案18节鱼字旁
三年级写字课教案
投影电视展示写字课学习要求：三用心：用心听、用心看、用心写
鱼字旁的字
一、情景导入。
二、示标
观察视频中的例字，研究不同书法家书写 “鱼字旁”，小组内交流它们的结构特点。
旁）
三、指导写鱼字。
1．老师示范讲解。（1）引导观察：
鱼字旁写在田字格的左半格，起笔为短撇，次笔为横折。田部上宽下窄。（注意中间的短横不触左右竖）中竖对齐横撇的笔末，横写成平提。下面看老师怎样写的。
（2）教师范写。
请小朋友仔细看，短撇的起笔在左上格的什么位置，收笔在什么位置，提要写的有力度，横左低右。
2．学生描红两个。（描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔，描好以后坐起来。）
3．请小朋友自己试着临写一个，看能不能写好。
4．教师巡视，把写得不好的投影展示出来，让学生指出来怎样改进。5．再临写一个。写好的坐起来。6．再写一个。
好，下面咱们来写“鲜”
四、指导写“鲜”（投影出示：鲜）交流：
师：正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键。所以，小朋友一定要做到眼到、口到、心到、手到。
示范指导。1 引导观察：
同学们仔细观察这个字的左边和右边，谁长得瘦？谁长的胖？谁的个子高？谁的个子矮？
师：小朋友很会观察，这个字的结构特点就是整体形状长而窄。2下面，看老师怎么写的，好吗？
鱼字旁不能离竖中线太近，左点低，右点高，并且保证从上到下离竖中线距离保持一致。
3学生描红。（提示：描红时要用心记住每一笔怎样起笔，怎样收笔。描好的小朋友坐起来，可以和前边的范字比一比。）
4临写一个。看得准，记得牢，才能写得好。写好的坐起来。教师巡视，发现典型错例。学生可能出现问题：平提写成横。
可以从结构规律上评价：做到左窄又宽吗？。
5再临写一个。（我们的汉字最讲究谦让，所以小朋友也要懂得互相谦让。要把字写在田字格的中间，左右两部分要互相穿插避让，因为他们是一家人，要团结在一起，所以说中国的汉字是世界上最美的文字。）针对存在问题，再指导。
6展示写得好的。及时表扬鼓励学生。6再写一个。课间休息：
好了，准备写下一个字。（投影出示：鲈）
四、指导写“鲈”
师：和你住在一起的是你的好伙伴，住得很远的，像我和你们，现在也成了好伙伴。（投影出示：鲈）
1．示范指导：
中国的汉字，不仅讲究谦让美、对称美，还讲究错落有致的美。左边短，右边相对较长；右边短，左边相对较长。这种错落有致的美，在这两个字中得到了充分的体现。
好，下面仔细看老师写。2．学生描红。感悟运笔过程。
3．临写一个，要仔细观察每一笔写在田字格的什么位置。看得清，记得牢，才能写得好。
4．反馈：发现问题，及时纠正。5．纠正后再练写一个。再评价。6．再练习写一个。
五、巩固练习：
1、小朋友是不是掌握了方字旁的字的书写规律了呢？下面的字，你可以任选两个喜欢的或者你认为自己能写好的字写一写。
（我们班的小朋友很想和你们交个朋友，下课后，我要把你们的作业带回去，让他们看看咱们这些孩子有多厉害，这么短的时间就写得这么好。）
2、下面咱们来做一件事，请小朋友听清老师的要求，同位的两个同学把你们的作业互相交换，你看看他的哪个字写得很美观，你在后面的那个田字格里学着写一个。
好，现在看看哪位小朋友坐的最端正。
六、总结：
冰冻三尺非一日之寒。要想写一手漂亮的好字，一定要持之以恒，坚持不懈地努力，就会有收获。
第四篇：“示字旁”写字课教学设计
《示字旁》教学设计
二年级
教学目标：
1、利用汉字拟人的书写方法学习“示字旁”的写法，并写好带有“示字旁”的字，从而掌握这类字的书写规律。
2、能整洁、规范、漂亮地书写汉字，巩固良好的书写习惯。
3、激发学生对汉字书写的热爱，初步培养审美能力。教学重点、难点
学习“示字旁”的写法，并写好带有“示字旁”的字，从而掌握这类字的书写规律。教学准备
课件、示范王字格。教学过程
一、导入
“写字并不难，作字如人然”，播放写字操音乐，激发写字兴趣。今天，我们一起来学习一个新的偏旁：示字旁（板书课题）。示字旁是“示”作偏旁的变形，“示”是“神”的本字。从“示”的字，一般与神（包括对神的崇拜活动和心理）有关，本义：地神。
二、了解示字旁，出示多媒体课件，生观察示字旁的演变。师：示字要想变成偏旁，字形将会发生怎样的变化呢？我们一起来看看。（短横变成了点，长横和左边点连了起来变成横撇，竖钩变成了竖，最后一点没变。）
三、学写示字旁
示字旁：这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为侧点。第二笔为横撇，与点拉开距离。第三笔写垂露竖，与侧点对齐。末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。
老师王字格进行示范。学生书空，练习。
四、展示优秀作业，并进行评价
五、学写社、神
“社”，左右结构，左小右略大，右边“土”下横可适当插入左点下放空间。
“神”，左右结构，左小右大，右部“申”字竖居正中，为悬针竖，与左边垂露竖形成对比。
（出示范字）学生指导老师完成范写。学生练习。作业评议展示。
六、拓展
出示几个带有“示字旁”的字：礼、祝，说说写时要注意的地方，生再自由练习。
七、总结
你们还知道哪些竹字头的字呢？
第五篇：“贝”字旁写字课教学实录
“贝”字旁写字课教学实录
教学目标：
1.使学生通过观察“贝”字旁，学会并掌握“贝”字旁的写法及在结字中的应用。
2.培养学生良好的书写习惯.3.通过观察分析,培养学生的独立意识和辨别能力.教学重点: “贝”字旁的写法及“贝”字旁在字中所占的比例.教学难点: “贝”字旁字的结构特点.教学准备:实物投影.打好的田字格 实践活动:观察.分析.比较.讨论.练习等 教学过程：
师：今天老师非常高兴能和大家共同来上这节写字课，首先请同学们说一说写字课应该怎样坐？
生：头正腰直脚放平，两臂张开略挺胸，手腕与肘稍抬起，精神专注肩放松。
师：今天老师和大家一起书写“贝”字旁。板书课题。师：你见过那些带有“贝”字旁的字呢？ 生：举例：购、负、货、财、贩等等。师：根据学生的举例贴出其中的几个。师：你发现这些字都与什么有关系？ 生：这些字都跟钱有关系。师：大家真善于思考。在我国古代使用贝壳作为货币进行贸易交换的，所以这些字都和钱有关系。
师：谁能按结构特点把这些字分分类？ 生：分类。左右结构和上下结构的。师：书写左右结构的字的时候要注意什么? 生：左窄右宽、或左宽右窄、或左右相当。
师：带“贝”字旁的字属于左窄右宽。书写的时候左边要让右边。师：书写上下结构的字的时候要注意什么? 生：上小下大，或上大下小，上下相等。
师：还要注意下面的字要写的稍宽一些，能承载上面的分量。师：从这些字当中我们发现，“贝”字作偏旁的时候一般情况下不是在左，就是在下。“贝”字在左的时候我们经常称它为“贝”字旁，“贝”字在下的时候我们经常称之为“贝”字底。
首先让我们一起来观察一下“贝”字在左作偏旁书写的时候有哪些特点？(出示田字格中的“贝”字旁)生1：“贝”字旁占左半格。生2：“贝”字写得有些瘦长。生3：最后一笔点要写得小一些。生4：首笔定位在左上格的中间位置。
师：现在老师就按大家说的要求写一个“贝”字旁。（师范写）师：请同学们拿起笔注意握笔姿势：一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。请你在写字本上写一个“贝”字旁 生：书写。
师；“贝”字旁的字一般都是左窄右宽我们一起来看这个“购”字大家观察一下它的右半部分书写的时候要注意什么？ 生1:右边的勾第一笔要比左边的高一些
师：借笔定位很重要，它能决定所写的字左右是否和谐。生2：横折折钩写的时候，上面宽下面窄。收笔时向左下倾斜。生3：里面的撇折点要略小写，不要超过下面的钩。
师：仔细观察，胸有成竹才能把字写好。现在请大家看老师写这个字。（师板书）
请你在练字本上写一个。注意握笔姿势:五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高。生：动笔写。
师：“贝”字不仅能在字的左边，还可以在字的下面。现在我们就来观察一下，“贝”字在左和在下写法上有什么不同。（出示田字格中的“贝”字底）
生1：这个字写的时候有些宽。上下要短。生2：整个字都在横中线以下。生3：字要写在正中间骑在竖中线上。师：大家观察的很认真，掌握了这些要领就能把字写好。老师板书一个请大家看看。
师;你试着在本子上写一个。
师：在含有贝字的上下结构的字中我们选一个“贪”字。请你喝同桌讨论一下上面的“今”字在书写时有哪些要点。生：讨论、交流、汇报。
师：按大家的提示，我把这个字在黑板上写一个。（师范写）生：动手仿写。
师:剩下的几个字，你可以选择两个先观察，再仿写。生：书写。
师：谁愿意把你写的字展示给大家看。生：展示。
师：这节写字课，大家学习的很认真，老师相信，只要大家刻苦练习，一定能写出一手漂亮的字
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