写字教案 第四课 女字旁

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第一篇:写字教案 第四课 女字旁

第四课 女字旁、女字底

教学目标:

1、初步掌握“女”字旁、“女”字底字的结构特点,练写含有这两个偏旁的字。

2、运用自主合作探究的学习方式,培养认真观察,善于分析的能力,养成正确的写字姿势和书写习惯。

3感受文字的意象美,培养审美情趣,激发学生的书法兴趣。教学重点:

按要求练写含“女”字旁、“女”字底的字。教学难点:

引导学生观察“女”字旁、“女”字底的字结构特点,总结书写规律。教学准备:

电子白板、文房四宝、纸张若干。教学过程:

一、课堂导入

1、学生跟着课件齐读《写字歌》。

2、复习:多媒体出示左耳刀、右耳刀字的书写特点,说说这两个偏旁的书写特点。

双耳刀(在左):耳刀在左耳朵小,竖画要用垂露竖。院 双耳刀(在右):耳朵在右耳朵大,竖画要用悬针竖。邻

3、过渡:揭示新课内容。板书:第四课

女字旁、女字底

二、合作探究

1、课件出示“女”字旁的字,观察讨论“女”字旁的特点。

2、课件出示“女”字底的字,观察讨论“女”字底的特点。

3、学生交流。

4、教师小结板书:

婵 如

“女”字旁,形窄长。娄 姿“女”字底,形宽扁。

4、教师领写例字,指出重难点笔画的特点:婵 如 娄 姿

5、课件出示课堂练习,学生临写练习中的例字。

三、交流展示。

1、学生自评,给自己写得好的字打上圈。

2、小组互评,推选优秀作品准备在全班交流。

3、展示学生作业,师生共同评价。

四、归纳小结。

“女”字旁,形窄长。“女”字底,形宽扁

五、当堂练习。

1、临写课后例字。

2、书法作品展览。(课后)

板书设计:

“女”字旁,形窄长。

姿

“女”字底,形宽扁。

第二篇:女字旁的练习(写字教案)

女字旁的练习(写字教案)

【教学内容】女字旁及女字旁的变化练习【教学目标】

1.知识与能力:通过探究女字旁的特点,培养学生读帖观察、分析结构,总结书写规律的能力,把字写得美观大方,养成“提笔即写字”的习惯。

2.过程与方法:通过讨论、合作、探究的学习方式,掌握女字旁汉字的书写技巧。

3.情感态度与价值观:鼓励学生细致耐心、意志专一做好每件事。

【教学重点】

指导学生写好女字旁的字,提高分析能力,掌握书写技巧。【教学难点】

指导学生自主分析常见错误,用细致耐心的品质写好每个字。【教学过程】 课前展示名家硬笔书法作品。师生问好。

(一)教学“女”。

1.提问:今天我们的学书内容是“女”。同学们请看

2.学生交流。分析“女”。象形。甲骨文字形,像一个敛手跪坐着的人形。(如图)独体字。笔顺。组词。过渡:同学们说得很好。请同学们拿出铅笔,我们来书写“女”。注意姿势:头正身直臂开足安,一尺一拳一寸。板书“女”。3.学书“女”的起笔:撇折。(出示)P23(1)讲解:基本特征——头重、折方、尾重。

书写提示——撇由撇加长点组成,撇与长点夹角约90度。书写方法——稍顿后向左下撇,由轻渐重向右下行,略顿后收笔。

(2)请同学们跟我做手势,用手势表示90度的转动。范写。学生临摹。评讲。4.教学“女”的写法。范写。学生讨论,书写要点。把握几个要点:“垂线”、“折点”、“中点”等 师引导,生临摹。

(二)教学“女”字旁。“女”与“女”字旁的比较,由学生讨论说出书写要领。1.基本特征:内紧外松。2.书写方法:撇要长,点要短;下撇要与上撇平行;横画要改长挑。3.书写提示:女字旁的下面左低右高,撇与折的交叉点应与上面的起笔同在一条垂直线上。(答出自己的观点即可,重点讲解书写技巧。)

(三)女字旁的字,分类比较

1.我会写:女字旁的字。妈、姓、奶、姐、姑、姨、如、妙、娘、要、安、婆、妻、妾、耍、姿 归类。左右结构、上下结构。2.书写指导:左窄右宽、上窄下宽。学生练习,师巡视,纠正书写姿势。3.写字比赛。配轻音乐。师巡视,指导。

4.评讲。请同学们看看这几位同学的作业,给予中肯的评价。(1)请同学们用铅笔,在自己写得好的字上画红圈圈。

(2)(2)有选择性地选几个学生的作品,进行集体品评、教师评价,评出优胜者,发放奖

(五)总结。今天我们重点学习了女字旁的书写方法。那么,你今天有哪些收获或要改进的地方呢?大方地说一说自己的练字心得,与大家交流不足,分享成功的体验。让学生充分地说。组织教学。课件播放:《写字歌》。

(六)艺术创作。“提笔即写字”,老师平时比较爱好书写,经常在空余时间写一点书法作品,今天给同学们带来几幅,同学们感兴趣的也可以自己进行艺术创作,拿出课前发的小纸片。一笔一画学写字,一生一世做真人。希望同学们都能爱上写字。

第三篇:写字教案第3节王字旁

第3节

王字旁

教学目标:

1.初步学会王字旁的写法,激发学生的写字兴趣。2.培养学生良好的书法兴趣。

教学重难点:

重点:王字旁的写法 难点:掌握王字旁的写法。

教具准备:

课件、田字格

课前准备:教室保持干净卫生,桌椅整齐,书本文具摆放统一。学生坐端正,安静等待。

教学过程:

一、组织教学,做好写字准备

1.起立问好,班级口号,坐端正(一分钟准备)。

2.老师带领全班同学一起做写字操,要求精神饱满、动作到位、整齐划一。

二、读贴

师讲:这节课我们一起来学习王字旁的写法。

出示课题:王字旁的写法(要求板书公正,低年级课题尽量写大)师讲:先写两短横,然后居中写短竖,下面长横改写成提画。3个横画的间距要均匀。整体不要宽。师范写

1、师在田字格中范写王字旁,边写边说明王字旁的写法。

立字旁的写法:先写两短横,然后居中写短竖,下面长横改写成提画。3个横画的间距要均匀。整体不要宽。

教师再次书写立字旁,学生用手指在桌面上书写。

师讲:请同学们伸出食指,在你的桌子上,跟着老师一起书写。过渡:请同学们打开书3页,坐端正。

三、写前准备

师讲:轻轻调整板凳,让北京第一实验小学的同学们带领大家一起做写前准备。

2、四、切换课件、播放视频,学生调整坐姿和执笔姿势。

1、学生书写

生在书上描红两个王字旁,再在书法纸上练习仿写。师拿红笔巡视,随时圈画。(注意轻声指导,尽量不要影响学生书写)

五、练习例字

师讲:我们练好了王字旁,再来练习带有王字旁的字“现”,相信大家肯定能写好。请同学们伸出食指在你的桌子上跟着老师一起书写一个。

2、3、师边写边讲解“玩”的写法:

生坐好,拿起手中的笔,背写字儿歌帮助学生做好写前准备。(注意握笔姿势和三个一。)师口头表扬做的好的同学。

4、生书写

请同学们在书上描红两个,再仿写三个,师拿红笔巡视,随时圈画。(教师提前多准备两个带有王字旁的字,学生写完“玫”后可以自由选择练写)。

六、展示、反馈

展示两份学生作品,给予掌声表扬。

师讲:大家看这个字……..这一笔如果………再……就更好了!(要求:先表扬再指导)总结:

今天我们学习了王字旁的写法,以后写每个字都要一笔一划、认认真真。这节课就上到这,下课!

1、

第四篇:写字教案第3节山字旁

第3节 山字旁

教学目标: 1.掌握山字旁作为左偏旁时的写法以及在左右结构汉字中的结构规律。

2.通过观察练习,掌握“岭、峭、峡”三个字的结构特点。

3.了解山字旁在上下结构中的变化规律。

教学重点:掌握山字旁在左右结构汉字中的书写特点和结构规律。教学难点: 山字旁在不同结构的汉字中的运用。教学过程:

一、导入

你们知道吗?我们中国的汉字有着悠久的历史,最早人们是根据自然界中的万物创造出来的。(课件展示汉字的发展简史)(师画山)瞧,这会是什么字呢?板书:山

二、探究

(一)学写山字旁 1.学写山字旁

(1)老师再来写一个山,有什么不一样?(2)出示 山 与 山字旁

生:一个宽一点,一个窄一点。一个平一个斜。

师:让我们一起写一写这个山字旁。(师夸张写)

我在写的时候,运笔和结构中你发现了什么?(3)师生讨论写法

(4)小结:对,(儿歌出示,师引领生齐读并书空)

起笔稍顿直下笔,竖提上斜粗到细。

最后短竖外向内,上宽下窄要牢记。

(5)生练习山字旁。我们根据儿歌把山字旁写一写。(6)作业展评

这位同学哪些地方写的好,值得我们学习。2.学写“岭”字

(1)复习读帖方法:看字形、抓特点、找主笔、定笔位。(2)观察分析结构和笔画的变化(3)师示范写,学生书空

师小结:对,这个取斜势的山字旁一般都出现在字体左边偏上的位置。(4)学生练习(5)师生共评 3.找一找,比一比

我们再来看,同样是山字旁的,哪一个和“岭”字的结构、写法差不多。(出示:峭、峡、)

师小结:峭,左右结构的山字旁都要取斜势。

4.学写“岭、峭、峡”

(1)一起来写一写这三个字。(师在黑板上写,生说笔画。)

(2)学生写,师巡回指导,并强调要点。5.师生简评

总结:只要大家仔细观察,多多练习,就能写一手漂亮的字,这样养成习惯,能使人细心,容易集中意志,善于体贴人,写字如同做人,相信大家一定会方方正正地写字,堂堂正正地做人。

第五篇:写字课教案16节方字旁

三年级写字课教案

投影电视展示写字课学习要求:三用心:用心听、用心看、用心写

方字旁的字

一、情景导入。

二、示标

观察视频中的例字,研究不同书法家书写 “方字旁”,小组内交流它们的结构特点。

旁)

三、指导写方字。

1.老师示范讲解。(1)引导观察:

方字旁写在田字格的左半格,“点”写在左上格,顿笔后横。(横左低右高),然后再写撇,最后写横折钩。好,下面看老师怎样写的。

(2)教师范写。

请小朋友仔细看,点的起笔在左上格的什么位置,收笔在什么位置,横要写的有力度,横左低右。

2.学生描红两个。(描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔,到哪儿收笔,描好以后坐起来。)

3.请小朋友自己试着临写一个,看能不能写好。

4.教师巡视,把写得不好的投影展示出来,让学生指出来怎样改进。5.再临写一个。写好的坐起来。6.再写一个。

好,下面咱们来写“放”

四、指导写“放”(投影出示:放)交流:

能告诉刘老师你有几个好伙伴啊?大家都有这么多好伙伴,看来咱们班的孩子热情、活泼,会与别人相处。希望大家也能和许老师成为好伙伴。

师:正确的写字姿势是写好字的基础,但是学会观察是写好字的关键。所以,小朋友一定要做到眼到、口到、心到、手到。2.

示范指导。1 引导观察:

同学们仔细观察这个字的左边和右边,谁长得瘦?谁长的胖?谁的个子高?谁的个子矮?

师:小朋友很会观察,这个字的结构特点就是整体形状长而窄。2下面,看老师怎么写的,好吗?

方子旁不能离竖中线太近,左点低,右点高,并且保证从上到下离竖中线距离保持一致。

3学生描红。(提示:描红时要用心记住每一笔怎样起笔,怎样收笔。描好的小朋友坐起来,可以和前边的范字比一比。)4临写一个。看得准,记得牢,才能写得好。写好的坐起来。教师巡视,发现典型错例。

学生可能出现问题:

方子旁离得太近横不是左低右高

可以从结构规律上评价:做到左窄又宽,左低右高了吗? 悬针竖像左斜:给人的感觉一边重一边轻了。

5再临写一个。(我们的汉字最讲究谦让,所以小朋友也要懂得互相谦让。要把字写在田字格的中间,左右两部分要互相穿插避让,因为他们是一家人,要团结在一起,所以说中国的汉字是世界上最美的文字。)针对存在问题,再指导。

6展示写得好的。及时表扬鼓励学生。6再写一个。课间休息:

好了,准备写下一个字。(投影出示:旅)

四、指导写“旅”

师:和你住在一起的是你的好伙伴,住得很远的,像我和你们,现在也成了好伙伴。(投影出示:旅)1.示范指导:

中国的汉字,不仅讲究谦让美、对称美,还讲究错落有致的美。左边短,右边相对较长;右边短,左边相对较长。这种错落有致的美,在这两个字中得到了充分的体现。

好,下面仔细看老师写。2.学生描红。感悟运笔过程。

3.临写一个,要仔细观察每一笔写在田字格的什么位置。看得清,记得牢,才能写得好。

4.反馈:发现问题,及时纠正。5.纠正后再练写一个。再评价。6.再练习写一个。

五、巩固练习:

1、小朋友是不是掌握了方字旁的字的书写规律了呢?下面的字,你可以任选两个喜欢的或者你认为自己能写好的字写一写。

(我们班的小朋友很想和你们交个朋友,下课后,我要把你们的作业带回去,让他们看看咱们这些孩子有多厉害,这么短的时间就写得这么好。)

2、下面咱们来做一件事,请小朋友听清老师的要求,同位的两个同学把你们的作业互相交换,你看看他的哪个字写得很美观,你在后面的那个田字格里学着写一个。

好,现在看看哪位小朋友坐的最端正。

六、总结:

冰冻三尺非一日之寒。要想写一手漂亮的好字,一定要持之以恒,坚持不懈地努力,就会有收获。

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