写字教案第3节山字旁

第一篇：写字教案第3节山字旁

第3节 山字旁

教学目标: 1．掌握山字旁作为左偏旁时的写法以及在左右结构汉字中的结构规律。

2．通过观察练习，掌握“岭、峭、峡”三个字的结构特点。

3．了解山字旁在上下结构中的变化规律。

教学重点:掌握山字旁在左右结构汉字中的书写特点和结构规律。教学难点: 山字旁在不同结构的汉字中的运用。教学过程:

一、导入

你们知道吗？我们中国的汉字有着悠久的历史，最早人们是根据自然界中的万物创造出来的。（课件展示汉字的发展简史）（师画山）瞧，这会是什么字呢？板书：山

二、探究

（一）学写山字旁 1．学写山字旁

（1）老师再来写一个山，有什么不一样？（2）出示 山 与 山字旁

生：一个宽一点，一个窄一点。一个平一个斜。

师：让我们一起写一写这个山字旁。（师夸张写）

我在写的时候，运笔和结构中你发现了什么？（3）师生讨论写法

（4）小结：对，（儿歌出示，师引领生齐读并书空）

起笔稍顿直下笔，竖提上斜粗到细。

最后短竖外向内，上宽下窄要牢记。

（5）生练习山字旁。我们根据儿歌把山字旁写一写。（6）作业展评

这位同学哪些地方写的好，值得我们学习。2．学写“岭”字

（1）复习读帖方法：看字形、抓特点、找主笔、定笔位。（2）观察分析结构和笔画的变化（3）师示范写，学生书空

师小结：对，这个取斜势的山字旁一般都出现在字体左边偏上的位置。（4）学生练习（5）师生共评 3．找一找，比一比

我们再来看，同样是山字旁的，哪一个和“岭”字的结构、写法差不多。（出示：峭、峡、）

师小结：峭，左右结构的山字旁都要取斜势。

4．学写“岭、峭、峡”

（1）一起来写一写这三个字。（师在黑板上写，生说笔画。）

（2）学生写，师巡回指导，并强调要点。5．师生简评

总结：只要大家仔细观察，多多练习，就能写一手漂亮的字，这样养成习惯，能使人细心，容易集中意志，善于体贴人，写字如同做人，相信大家一定会方方正正地写字，堂堂正正地做人。

第二篇：写字教案第3节王字旁

第3节

王字旁

教学目标：

1.初步学会王字旁的写法，激发学生的写字兴趣。2.培养学生良好的书法兴趣。

教学重难点：

重点：王字旁的写法 难点：掌握王字旁的写法。

教具准备：

课件、田字格

课前准备：教室保持干净卫生，桌椅整齐，书本文具摆放统一。学生坐端正，安静等待。

教学过程：

一、组织教学，做好写字准备

1.起立问好，班级口号，坐端正（一分钟准备）。

2.老师带领全班同学一起做写字操，要求精神饱满、动作到位、整齐划一。

二、读贴

师讲：这节课我们一起来学习王字旁的写法。

出示课题：王字旁的写法（要求板书公正，低年级课题尽量写大）师讲：先写两短横，然后居中写短竖，下面长横改写成提画。3个横画的间距要均匀。整体不要宽。师范写

1、师在田字格中范写王字旁，边写边说明王字旁的写法。

立字旁的写法：先写两短横，然后居中写短竖，下面长横改写成提画。3个横画的间距要均匀。整体不要宽。

教师再次书写立字旁，学生用手指在桌面上书写。

师讲：请同学们伸出食指，在你的桌子上，跟着老师一起书写。过渡：请同学们打开书3页，坐端正。

三、写前准备

师讲：轻轻调整板凳，让北京第一实验小学的同学们带领大家一起做写前准备。

2、四、切换课件、播放视频，学生调整坐姿和执笔姿势。

1、学生书写

生在书上描红两个王字旁，再在书法纸上练习仿写。师拿红笔巡视，随时圈画。（注意轻声指导，尽量不要影响学生书写）

五、练习例字

师讲：我们练好了王字旁，再来练习带有王字旁的字“现”，相信大家肯定能写好。请同学们伸出食指在你的桌子上跟着老师一起书写一个。

2、3、师边写边讲解“玩”的写法：

生坐好，拿起手中的笔，背写字儿歌帮助学生做好写前准备。（注意握笔姿势和三个一。）师口头表扬做的好的同学。

4、生书写

请同学们在书上描红两个，再仿写三个，师拿红笔巡视，随时圈画。（教师提前多准备两个带有王字旁的字，学生写完“玫”后可以自由选择练写）。

六、展示、反馈

展示两份学生作品，给予掌声表扬。

师讲：大家看这个字……..这一笔如果………再……就更好了！（要求：先表扬再指导）总结：

今天我们学习了王字旁的写法，以后写每个字都要一笔一划、认认真真。这节课就上到这，下课！

1、

第三篇：山字旁写字教学设计

山字旁写字教学设计

青山镇中心小学

闫凤杰

教学目标

1．掌握山字旁作为左偏旁时的写法以及在左右结构汉字中的结构规律。

2．通过观察练习，掌握“峰、岭、岸、峦”四个字的结构特点。

3．了解山字旁在上下结构中的变化规律。教学重点

掌握山字旁在左右结构汉字中的书写特点和结构规律。教学难点

山字旁在不同结构的汉字中的运用。教学过程

一、导入

你们知道吗？我们中国的汉字有着悠久的历史，最早人们是根据自然界中的万物创造出来的。（课件展示汉字的发展简史）（师画山）瞧，这会是什么字呢？板书：山

二、探究

（一）学写山字旁 1．学写山字旁

（1）老师再来写一个山，有什么不一样？（2）出示 山 与 山字旁

生：一个宽一点，一个窄一点。一个平一个斜。

师：让我们一起写一写这个山字旁。（师夸张写）

我在写的时候，运笔和结构中你发现了什么？（3）师生讨论写法

（4）小结：对，（儿歌出示，师引领生齐读并书空）

起笔稍顿直下笔，竖提上斜粗到细。

最后短竖外向内，上宽下窄要牢记。

（5）生练习山字旁。我们根据儿歌把山字旁写一写。（6）作业展评

这位同学哪些地方写的好，值得我们学习。2．学写“峰”字

（1）复习读帖方法：看字形、抓特点、找主笔、定笔位。（2）观察分析结构和笔画的变化（3）师示范写，学生书空

师小结：对，这个取斜势的山字旁一般都出现在字体左边偏上的位置。（4）学生练习（5）师生共评 3．找一找，比一比

我们再来看，同样是山字旁的，哪一个和“峰”字的结构、写法差不多。（出示：岭、峦、岸）

师小结：岭，左右结构的山字旁都要取斜势。

那峦和岸的山字旁应该怎么写呢？ 4．学写“岭、峦、岸”

（1）一起来写一写这三个字。（师在黑板上写，生说笔画。）

（2）学生写，师巡回指导，并强调要点。5．师生简评

总结：只要大家仔细观察，多多练习，就能写一手漂亮的字，这样养成习惯，能使人细心，容易集中意志，善于体贴人，写字如同做人，相信大家一定会方方正正地写字，堂堂正正地做人。

写字教学反思

青山镇中心小学 闫凤杰

《新课标》提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。对于低年级的小学生来说，激发他们对学习知识的浓厚兴趣至关重要。

一、规范写字姿势。

写字首先要有正确的写字姿势和执笔方法，这对于低年级学生来说尤为重要。因此，在课上我让学生动笔之前，先摆好姿势，时刻提醒学生注意写字和执笔的姿势。同时，在学生写字时，我们经常督促，及时检查，大力表扬写字姿势正确的学生。除此之外，个别学生写字姿势不正确时，我走到他们身边，帮他们摆正姿势。

二、激发写字兴趣。

实践证明，学生如果能带着浓厚的兴趣学习，便会由被动变得主动，注意力变得持久，观察力变得敏锐，想象力也变得丰富。因此我在教学中应当多鼓励学生，让他们感到写字是件很快乐的事情，这样学生才会以认真的态度去写好字。在平时的教学中，我们利用表扬、鼓励机制可以激发学生写字的兴趣。

三、学会写字方法。

山字旁的字书写都有其自身的特点和规律。在教学中，我根据写字课本身的特点，一是直观示范。二是突破重点、难点。开始时逐笔进行指导，重点笔画反复指导，督促学生反复练习。在指导时，先观察田字格中字的占格，确定好第一笔的位置，笔画之间的稀疏与穿插，然后在黑板的田字格上作示范、演示，边演示边讲解每一笔的要领，使每个学生都能清楚每一笔画形成的运笔过程，然后再描红、练写、比较。在练字实践过程中，让学生熟悉每个生字的间架结构，掌握了基本笔画书写规律和运笔的技巧，让学生懂得如何把字写好，要注意的是教学中切忌产生急躁情绪，要有耐心。

四、注重评价，是提高写字教学质量的保证。

在评价时，我们要使学生看到自己的长处和短处，增强自信心，明确努力的方向。在教学中，我采取了如下方法进行评价：

1、在学生写字时，我们教师就要善于发现学生的闪光点，对学生的作品加以肯定。哪个字写得好，哪一笔写得棒。在巡视的时候夸他们一句：你这一笔，写得真棒。另外，我们也要给学生一个展示的平台，不仅能让学生学会欣赏别人的作品，来促进自己，还能激发学生的兴趣。把写得好的同学的字放到实物投影上展示，让全班同学欣赏，这样，学生写字的积极性越发浓厚。

2、教学中，我们指导学生进行比较，教给比较、审美、欣赏的方法。引导学生运用比较法进行自评、互评。如：自己书写的字与范字比较，与同学书写的字比较，找出优缺点，扬长避短，增添了写字的兴趣。

但在教学中，析字形耽误时间了，学生观察得不到位，导致练习不到位。

写字教学是一项长期而艰巨的任务，要让学生写出一手好字，不是一朝一夕的事。我们只有从细微处入手，不懈地坚持，只有在每一次的写字教学中都要让孩子有所得，这样日积月累，才能提高学生的写字能力，进而提高学生的语文素养。今后我自身也要在写字上多下功夫，教师的写字素养提高了，才能给孩子以更好的辅导。

第四篇：写字教案 第四课 女字旁

第四课 女字旁、女字底

教学目标：

1、初步掌握“女”字旁、“女”字底字的结构特点，练写含有这两个偏旁的字。

2、运用自主合作探究的学习方式，培养认真观察，善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。

3感受文字的意象美，培养审美情趣，激发学生的书法兴趣。教学重点：

按要求练写含“女”字旁、“女”字底的字。教学难点：

引导学生观察“女”字旁、“女”字底的字结构特点，总结书写规律。教学准备：

电子白板、文房四宝、纸张若干。教学过程：

一、课堂导入

1、学生跟着课件齐读《写字歌》。

2、复习：多媒体出示左耳刀、右耳刀字的书写特点，说说这两个偏旁的书写特点。

双耳刀（在左）：耳刀在左耳朵小，竖画要用垂露竖。院 双耳刀（在右）：耳朵在右耳朵大，竖画要用悬针竖。邻

3、过渡：揭示新课内容。板书：第四课

女字旁、女字底

二、合作探究

1、课件出示“女”字旁的字，观察讨论“女”字旁的特点。

2、课件出示“女”字底的字，观察讨论“女”字底的特点。

3、学生交流。

4、教师小结板书：

婵 如

“女”字旁，形窄长。娄 姿“女”字底，形宽扁。

4、教师领写例字，指出重难点笔画的特点：婵 如 娄 姿

5、课件出示课堂练习，学生临写练习中的例字。

三、交流展示。

1、学生自评，给自己写得好的字打上圈。

2、小组互评，推选优秀作品准备在全班交流。

3、展示学生作业，师生共同评价。

四、归纳小结。

“女”字旁，形窄长。“女”字底，形宽扁

五、当堂练习。

1、临写课后例字。

2、书法作品展览。（课后）

板书设计：

婵

如

“女”字旁，形窄长。

娄

姿

“女”字底，形宽扁。

第五篇：写字课教案16节方字旁

三年级写字课教案

投影电视展示写字课学习要求：三用心：用心听、用心看、用心写

方字旁的字

一、情景导入。

二、示标

观察视频中的例字，研究不同书法家书写 “方字旁”，小组内交流它们的结构特点。

旁）

三、指导写方字。

1．老师示范讲解。（1）引导观察：

方字旁写在田字格的左半格，“点”写在左上格，顿笔后横。（横左低右高），然后再写撇，最后写横折钩。好，下面看老师怎样写的。

（2）教师范写。

请小朋友仔细看，点的起笔在左上格的什么位置，收笔在什么位置，横要写的有力度，横左低右。

2．学生描红两个。（描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔，描好以后坐起来。）

3．请小朋友自己试着临写一个，看能不能写好。

4．教师巡视，把写得不好的投影展示出来，让学生指出来怎样改进。5．再临写一个。写好的坐起来。6．再写一个。

好，下面咱们来写“放”

四、指导写“放”（投影出示：放）交流：

能告诉刘老师你有几个好伙伴啊？大家都有这么多好伙伴，看来咱们班的孩子热情、活泼，会与别人相处。希望大家也能和许老师成为好伙伴。

师：正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键。所以，小朋友一定要做到眼到、口到、心到、手到。2．

示范指导。1 引导观察：

同学们仔细观察这个字的左边和右边，谁长得瘦？谁长的胖？谁的个子高？谁的个子矮？

师：小朋友很会观察，这个字的结构特点就是整体形状长而窄。2下面，看老师怎么写的，好吗？

方子旁不能离竖中线太近，左点低，右点高，并且保证从上到下离竖中线距离保持一致。

3学生描红。（提示：描红时要用心记住每一笔怎样起笔，怎样收笔。描好的小朋友坐起来，可以和前边的范字比一比。）4临写一个。看得准，记得牢，才能写得好。写好的坐起来。教师巡视，发现典型错例。

学生可能出现问题：

方子旁离得太近横不是左低右高

可以从结构规律上评价：做到左窄又宽，左低右高了吗？ 悬针竖像左斜：给人的感觉一边重一边轻了。

5再临写一个。（我们的汉字最讲究谦让，所以小朋友也要懂得互相谦让。要把字写在田字格的中间，左右两部分要互相穿插避让，因为他们是一家人，要团结在一起，所以说中国的汉字是世界上最美的文字。）针对存在问题，再指导。

6展示写得好的。及时表扬鼓励学生。6再写一个。课间休息：

好了，准备写下一个字。（投影出示：旅）

四、指导写“旅”

师：和你住在一起的是你的好伙伴，住得很远的，像我和你们，现在也成了好伙伴。（投影出示：旅）1．示范指导：

中国的汉字，不仅讲究谦让美、对称美，还讲究错落有致的美。左边短，右边相对较长；右边短，左边相对较长。这种错落有致的美，在这两个字中得到了充分的体现。

好，下面仔细看老师写。2．学生描红。感悟运笔过程。

3．临写一个，要仔细观察每一笔写在田字格的什么位置。看得清，记得牢，才能写得好。

4．反馈：发现问题，及时纠正。5．纠正后再练写一个。再评价。6．再练习写一个。

五、巩固练习：

1、小朋友是不是掌握了方字旁的字的书写规律了呢？下面的字，你可以任选两个喜欢的或者你认为自己能写好的字写一写。

（我们班的小朋友很想和你们交个朋友，下课后，我要把你们的作业带回去，让他们看看咱们这些孩子有多厉害，这么短的时间就写得这么好。）

2、下面咱们来做一件事，请小朋友听清老师的要求，同位的两个同学把你们的作业互相交换，你看看他的哪个字写得很美观，你在后面的那个田字格里学着写一个。

好，现在看看哪位小朋友坐的最端正。

六、总结：

冰冻三尺非一日之寒。要想写一手漂亮的好字，一定要持之以恒，坚持不懈地努力，就会有收获。