辽师大版三年级道德与法制《您的期望我知道》教案

第一篇：辽师大版三年级道德与法制《您的期望我知道》教案

2、您的期望我知道

本课目标：

1、知道家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。

2、能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。

3、能够与家人共同营造和睦的家庭氛围。

第一课时 与家人谈谈心

（一）课前准备

1、学生问问父母长辈对自己有哪些期望，可以把他们的话记录下来。

2、教师请班主任帮忙找一些同学家长为自己的孩子写一封短信，在信中写出对自己孩子的期望。

（二）课堂呈现

1、见字如面。

教师选取一两封本班学生家长写给孩子的信，有感情地朗读给全班同学听，并请大家谈谈听后的感受。

2、美好期望。

（1）请学生说说自己的课前了解，根据学生的发言揭示本课的主题。（2）看教材，了解书中同学的父母长辈对他们都有哪些方面的期望。（3）在小组内说一说父母长辈对自己还有哪些期望。然后全班一起交流，并说出自己听后的感受，也可以模仿父母的语气演一演。

3、齐心协力。

（1）根据上一个环节中学生的讲述，及时发现家人期望与自己想法不一致的现象，请出现这种现象的同学说一说这些矛盾是否解决了，并说说自己的心情。（2）一旦家人的期望与自己的想法不一致，出现矛盾，你会怎么办？（3）你赞同哪位同学解决问题的想法或做法，为什么？

（4）教材中三位同学有小烦恼，你能想办法帮他们解决吗？先在小组里说一说自己的办法，各组选出一位办法最好的同学在全班说一说。也可以大家一起商量，想出一个好办法，在全班演一演。

4、课后延伸。

回到家里尝试采用同学们在课堂上想出的好办法，解决自己与家人之间的实际问题，下节课讲给大家听。第二课时 我和爸妈有个约定

（一）课前准备

仔细观察爸爸妈妈及其他长辈在家中每天都做了哪些事情，把它们记录下来，并尝试和小伙伴一起排练，演一演。

（二）课堂呈现

1、实况转播。

（1）请学生说一说自己回家后和家人沟通交流的经过。（2）你的矛盾解决了吗？（3)请同组的同学帮忙你，把你的交流经过演一演。

2、一个约定

（1）看教材，在与家人交流意见达成一致后，我们可以像书中那样制定一份约定，来约束和监督全家人。这样的办法你们是否采用过？效果如何？请你讲给大家听。

（2）除了制定约定，你还有更好的办法吗？（3）在履行约定的过程中，我们应该注意些什么呢？

3、课后延伸

每天认真履行自己与家人的约定，经常与同学交流，遇到问题及时请同学、老师帮忙。

第二篇：辽师大三年级道德与法制第一课教案

第一单元 和睦一家亲

单元目标：

1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，不忘父母长辈对自己的殷切期望。

2、知道家庭成员之间应该相互沟通、平等相待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾，与家人共同营造和睦的家庭氛围。

3、能够以恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬、关心，体贴、理解父母长辈。我的健康成长：

1、懂得感恩和基本的礼仪常识、学会欣赏、宽容和尊重他人。

2、体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体。知道日常生活中有关安全的常识，有安全和基本的自护自救能力。我的家庭生活：

1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

2、学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。课时计划：

本单元共3课，一周2课时，共6课时。

1、爱心伴我成长

教学目标：

1、通过回顾过生日的场景，感悟自己的成长过程离不开父母长辈的辛勤养育。

2、激发感谢父母长辈、热爱父母长辈的感情。

3、通过观察、体验等方式，感受家中的每一位长辈亲人对自己的关心与爱护，懂得是他们给了我们一个幸福和谐的家庭，让我们在爱的怀抱中茁壮成长。

第一课时 今天是我的生日

（一）课前准备

1、找出自己过生日时拍摄的照片和保留下来的父母长辈赠送的生日礼物，回忆一下照片和礼物背后难忘的故事。

2、听爸爸妈妈聊一聊我们出生前后发生在父母身上的故事。

（二）课堂呈现

1、美好的回忆。

（1）展示班级学生过生日时拍摄的照片，为活动的开展进行情感铺设。（2）看图（教材3页），在小组内交流淘儿提出的问题。

（3）讲一讲自己难忘的生日经历，有礼物的同学讲一讲与这个礼物有关的故事。

2、体会父母的不容易。

（1）播放一段采访小视频，请一位同学的父母讲一讲妈妈在怀孕期间忍受各种不适的故事，或者是生产过程中的故事。

（2）根据课前的调查了解，先以小组为单位讲一讲爸爸妈妈的故事，再选出代表全班交流，感受父母对我们的爱。

3、体验活动一。

（1）体验内容：妈妈肚子里的我。

（2）体验方式：根据活动建议及班级学生的实际情况，向学生讲清楚具体的体验方式。

（3）学生体验，教师监控，发现问题及时纠正指导。

4、生日可以这样过。

（1）看图（教材第5页），说说自己过生日的时候是否像他们一样，向爸爸妈妈说出了心里的感谢。（2）在小组内交流一下自己的想法，看看过生日的时候还可以怎样向爸爸妈妈表达自己的感恩之情。选出好的想法或创意在全班交流。

5、体验活动二。

（1）与全家人分享生日。

（2）体验方式：将课堂上大家共同研究出的过生日的好创意回家认真落实，体验后，再回到课堂上与全班同学进行交流分享，说出自己的真实感受。

第二课时 辛苦了，家人

（一）课前准备

仔细观察爸爸妈妈和其他长辈在家中每天都做了那些事情，记录下来并尝试和小伙伴演一演。

（二）1、夸夸我的爸爸妈妈。

（1）播放相关的音频或视频资料，让学生说说听到或看到了什么。（2）看图（教材第6页），想一想你要如何夸自己的爸爸妈妈。（3）以小组为单位，用喜欢的方式夸夸自己的爸爸妈妈。

2、夸夸我的长辈亲人

（1）看图（教材第7页），想一想在自己的日常生活中，除了父母，还有那些长辈亲人为了我们的健康成长默默付出，他们都是怎样做的？

（2）先在小组内讲一讲他们的故事，在选出讲的好的代表小组讲给全班同学听。

3、我的记录单

（1）出示教材第7页的记录单——《妈妈的一天》；让我们一起看看，休息日红红的妈妈都做了些什么。

（2）将自己课前完成的观察记录在小组内交流分享，并说说看到这一份记录单，你明白了什么。

4、说说你的心里话

把此时此刻你内心最想和父母长辈说的话写下来，做成美丽的卡片或书签，课后送给他们。

2、您的期望我知道

本课目标：

1、知道家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。

2、能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。

3、能够与家人共同营造和睦的家庭氛围。

第一课时 与家人谈谈心

（一）课前准备

1、学生问问父母长辈对自己有哪些期望，可以把他们的话记录下来。

2、教师请班主任帮忙找一些同学家长为自己的孩子写一封短信，在信中写出对自己孩子的期望。

（二）课堂呈现

1、见字如面。

教师选取一两封本班学生家长写给孩子的信，有感情地朗读给全班同学听，并请大家谈谈听后的感受。

2、美好期望。

（1）请学生说说自己的课前了解，根据学生的发言揭示本课的主题。（2）看教材，了解书中同学的父母长辈对他们都有哪些方面的期望。（3）在小组内说一说父母长辈对自己还有哪些期望。然后全班一起交流，并说出自己听后的感受，也可以模仿父母的语气演一演。

3、齐心协力。

（1）根据上一个环节中学生的讲述，及时发现家人期望与自己想法不一致的现象，请出现这种现象的同学说一说这些矛盾是否解决了，并说说自己的心情。（2）一旦家人的期望与自己的想法不一致，出现矛盾，你会怎么办？（3）你赞同哪位同学解决问题的想法或做法，为什么？

（4）教材中三位同学有小烦恼，你能想办法帮他们解决吗？先在小组里说一说自己的办法，各组选出一位办法最好的同学在全班说一说。也可以大家一起商量，想出一个好办法，在全班演一演。

4、课后延伸。

回到家里尝试采用同学们在课堂上想出的好办法，解决自己与家人之间的实际问题，下节课讲给大家听。第二课时 我和爸妈有个约定

（一）课前准备

仔细观察爸爸妈妈及其他长辈在家中每天都做了哪些事情，把它们记录下来，并尝试和小伙伴一起排练，演一演。

（二）课堂呈现

1、实况转播。

（1）请学生说一说自己回家后和家人沟通交流的经过。（2）你的矛盾解决了吗？（3)请同组的同学帮忙你，把你的交流经过演一演。

2、一个约定

（1）看教材，在与家人交流意见达成一致后，我们可以像书中那样制定一份约定，来约束和监督全家人。这样的办法你们是否采用过？效果如何？请你讲给大家听。

（2）除了制定约定，你还有更好的办法吗？（3）在履行约定的过程中，我们应该注意些什么呢？

3、课后延伸

每天认真履行自己与家人的约定，经常与同学交流，遇到问题及时请同学、老师帮忙。

3、家因我而美丽

本课目标：

1、学会料理自己的生活，减轻父母长辈的负担，尽量少给长辈添麻烦。

2、关心家庭生活，学会体谅长辈，主动分担家务，有一定的家庭责任感。

第一课时 不给家人添麻烦

(一）课前准备

1、想一想，在日常生活中你会料理自己的生活吗？平时你能独立完成哪些事情？

2、观察自己身边的同学，他们都会自己做哪些事情？你是否和他们做得一样好？如果还不会做，和他们学一学。

（三）课堂呈现

1、自己的事情自己做。

（1）每天早晨起床后，你都会做些什么？请一两名学生说一说或者演一演。（2）他们做的如何？你平时也是这么做的吗？快和小伙伴说一说。

（3）你们为什么要这么做呢？（根据学生发言，总结概括，揭示本课活动主题）（4）让我们看看教材中的同学都是怎么做的。

（5）今后你还打算要做到哪些呢？（注意引导学生实事求是，不可与人盲目攀比，要根据自身实际情况做打算）

2、大家一起做一做。

教师设计几个小项目，如系鞋带、戴红领巾等，请学生当场演示练习，不会的互相做小老师，看谁学的认真，学得快。

3、勇敢面对小挑战

根据学习情况，进行现场小型竞赛，挑战自己刚刚学习的某一项技能，评出优胜者，请他们谈感受。

4、给家人一个惊喜。

（1）回到家，把这节课新学会的本领展示给父母长辈看，请他们进一步指导、评价。

（2）虚心向父母长辈请教，学习一些生活方面的新本领。

第二课时 快乐家务

（一）课前准备

咨询长辈或通过其他途径收集一些生活小妙招。

（二）课堂呈现

1、说说我的小收获。

（1）说说上一节课后，你都向家人展示了什么技能，结果如何，长辈都是如何说的。

（2）你还和长辈学会了哪些新本领？

2、我是家里的小收货

（1）小时候长辈对我们关怀备至，如今我们长大了，能够自己的事情自己做，不在给家人添麻烦了。同时，作为家庭的一份子，我们还可以做些什么来减轻父母的负担呢？

（2）让我们看看教材中的同学都是怎么做的。

（3）在小组里说一说，我们还可以承担哪些家务，和长辈一起把家建设的更和谐，更幸福。

（4）如果有些家务活我们不会做或做的不够好又该怎么办呢？

3、找找家中责任岗。

(1)想一想，我们在家里都可以利用哪些时间来做一些简单的家务劳动，减轻父母的负担？

(2)选择一项自己能够承担的家务，和小组同学交流一下自己打算如何做。

4、学学生活小妙招。

（1）了解一下教材中介绍的生活小妙招。

（2）你还知道哪些生活的小妙招？快快告诉你身边的小伙伴们。（3）把学会的小妙招带回家，和父母一起实践。

第三篇：辽师大三年级道德与法制 第二单元 教案

第二单元 快乐的学校生活

单元目标：

1、能够珍惜时间，合理安排时间，养成良好的学习习惯。

2、找到自己与同学的优点，学会取长补短，与同学友好相处。

3、能关心集体，积极参加集体活动，维护集体荣誉，懂得自己的成长离不开集体。

我的健康成长：

1、了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短。

2、懂得做人要有自尊、自爱，有荣誉感和知耻心。愿意反思自己的生活和行为。

3、能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。

4、懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人。我们的学校生活：

1、珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务不抄袭，不作弊。

2、体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。

3、知道自己是集体中一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担任务负责。

课时计划：

本单元共3课，一周2课时，共6课时。

4、我学习，我快乐

本课目标：

1、通过教学活动，知道时间是宝贵的，懂得合理安排时间，掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯。

2、能够积极面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。

第一课时 这样才能学的好

（一）课前准备

1、回顾自己、了解他人在学习上有哪些好的方法和习惯。

2、收集珍惜时间、合理利用时间的名人名言和故事。

（二）课堂呈现

1、导入新课。

（1）我们每个人都拥有相同的时间，为什么有的同学学习成绩好，有的同学成绩就差些呢？（2）小组讨论汇报。

（3）同学们说出的学习成绩好的原因有很多，主要有珍惜时间、合理安排时间、掌握好的学习方法等。

2、学文明理。

（1）珍惜时间、合理安排时间才能提高学习效率。

怎样做才是珍惜时间？你做到珍惜时间吗？小组合作交流后进行汇报。质疑：珍惜时间是否表示连课件休息时也要抓紧写作业呢？（2）你是怎样合理安排时间的？把你的好做法讲给同学听。

（3）交流名人名人言及故事，进一步明确珍惜时间、合理利用时间的重要性。

3、实践导行

（1）养成良好的学习习惯，采用恰当的学习方法，可以帮助我们提高学习效率。你了解哪些好的学习习惯和恰当的学习方法？小组讨论后进行汇报。（2）你学到哪些好的习惯和做法？

（三）课后延伸

将本课学到的好方法运用到今后的学习中去。

第二课时 探索中有快乐

（一）课前准备

1、收集面对困难积极想办法解决并体验到成功的快乐的事例。

2、收集遇到困难时可以采取的好办法。

（二）1、导入新课。

同学们在学习中经常会遇到困难，你们是怎样做的呢？

我们要勇于面对困难，不退缩，想出解决的方法，这样才会体会到探索过程中的快乐。（出示课题：探索当中有快乐）

2、明理导行。

（1）读日记，谈感想。

看了这篇日记，你有哪些感想？你遇到过这样的问题呢？小组讨论后，汇报探究结果。

（2）在学习中经常会遇到不易解决的问题，当你遇到这样的问题时，你有什么好办法？

（3）你有没有通过探索成功解决问题的经历？把你的故事跟大家分享吧。先在小组内讨论，再由小组派队代表进行全班分享。

（4）在学习生活中如果遇到自己实在难以解决的困难，你应该怎么办？（5）通过本节课的学习，你有哪些不懂的问题？提出来请全班同学共同想办法帮忙解决。

（三）课后延伸

课上时间有限，不可能所有问题都得到解答，可以把此活动延伸到课后。此项活动要长期坚持，随着时间的推移学生还会出现新的问题，都可采用“问题盒”的方法给予解决。

5、我与小伙伴

本课目标：

1、了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。

2、知道他人的优点，学会取长补短。

3、与同学发生矛盾时，要宽容、理解对方，学会处理矛盾的方法。

第一课时 我与小伙伴

（一）课前准备

1、回顾自己、好朋友都有哪些优点，收集同学间取长补短的事例。

2、收集互相帮助、取长补短的名人名言和故事。

（二）课堂呈现

1、找出自己的优点

（1）找出自己的优点，在小组内交流。可以从多方面、多角度寻找自己的优点。（2）写出“我的自画像”。知道自己的特点及优势。

（3）对于在本活动中找不到自己优点的同学，教师可引导其回答：为什么认为自没有优点？并帮助他找到自己的优点。

2、找朋友游戏。

（1）学生将自己写的“自画像”投进盒子里，每个人的“字画像”都不要写名字。

（2）找一名同学在盒子里抽出“自画像”卡片。（在写“自画像”时，教师要准备相同规格的纸）读“自画像”内容，猜猜这是谁。说一说你为什么能猜中，除了他自己写的特点，你还能找到他的哪些优点。

3、读故事，谈感想。收集相关名人名言及故事。

4、课后延伸。

在以后的学习生活中，可以根据自己的优势建立学习或其他方面的互助组，同学们在学习、生活中互相帮助，共同进步。

第二课时 当矛盾发生时

（一）课前准备

收集自己曾经与同学之间发生的矛盾，如果已经解决了，总结是采取什么方法解决的。

（二）课堂呈现

1、同学之间产生矛盾。

（1）如果你是教材中出现矛盾的人，你应该怎样想，怎样做？

（2）你在与小伙伴交往时有没有发生过不愉快的事情？为什么会产生矛盾？都是怎样解决的？解决后的心情怎样？教师从与学生的对话中总结出解决矛盾的方法。教材中的小朋友在发卷子时遇到了问题，看看他们都是怎样做的？看后你有什么要说的吗？

2、你与同学间有到现在还没解决的矛盾吗？

（1）引导学生说出自己的困惑，老师和同学帮助他一起解决。

（2）也可以让学生从教师总结出的解决矛盾的方法中，选出适合的方法，试着自己解决。

（三）课后拓展

课后可以召开一次“歌颂友谊”班队会。

6、我和集体

本课目标：

1、初步形成班级集体概念，知道自己的成长离不开集体。

2、懂得集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。

3、有乐于为集体做贡献的意识，增进热爱班集体的情感。

第一课时 共同的成绩

（一）课前准备

1、收集班级曾经获得的荣誉奖状或证书。

2、收集取得班级荣誉过程中的感人故事。

（二）课堂呈现

1、导入新课。

（1）教师以课件的形式出示童话故事《我是小河一滴水》。

（2）读后谈感受。引导学生说出个人与集体的关系。教师适时板书课题。

2、学文明理

（1）展示班级从入学到现在获得过的荣誉证书、奖状并做简单介绍。帮助学生回忆获奖时的场景。

（2）说说自己最难忘的是哪项荣誉，以及当时的心情和感受？

（3）谈谈在获得荣誉时自己或同学中发生的感人故事。进一步激发发生热爱集体的感受。

3、实践导行。

选取某一项集体荣誉，谈谈取得的过程，总结获得奖励的原因。谈谈学习本课的感受。

（三）课后延伸

将课上活动延伸到今后实际的活动中，只要齐心协力，集体会赢得更多的荣誉。

第二课时 共同的成绩

（一）课前准备

1、回顾自己或同学因为个人行为给集体荣誉造成影响的事例。

2、思考自己能为班级做哪些贡献。

（二）课堂呈现

1、导入新课。

（1）播放有关加州红杉树的视频或故事。

（2）思考：加州红杉树根系浅，伏于地表，为什么也会长成参天大树？引导学生说出在集体中每个人都发挥各自的作用。教师适时板书课题。

2、学文明理。

（1）集体荣誉靠大家，学生说一说有没有过因为自己的过错损害了集体荣誉的事。结合教材的图例引发学生思考。主要谈现象，避免大家一起指责同学。（2）探究与思考。

根据教材图示，讨论如果自己是其中的人物，心情如何，又会怎样做。（3）热爱集体应落实到行动中。你对自己承担的班级工作都是怎样完成的？

3、实践导行

（1）根据自己的实践情况为班级力所能及的事，以表达对班集体的热爱之情。（2）小组同学相互提示，每位同学找到自己合适做的事。

（3）认真思考并写出详细的计划。可以在班级墙壁上展示计划，让同学们共同监督和督促。

（三）课后延伸

每位同学按计划中写的内容去做。

第四篇：辽师大版三年级道德与法制《爱心伴我成长》教案

1、爱心伴我成长

教学目标：

1、通过回顾过生日的场景，感悟自己的成长过程离不开父母长辈的辛勤养育。

2、激发感谢父母长辈、热爱父母长辈的感情。

3、通过观察、体验等方式，感受家中的每一位长辈亲人对自己的关心与爱护，懂得是他们给了我们一个幸福和谐的家庭，让我们在爱的怀抱中茁壮成长。

第一课时 今天是我的生日

（一）课前准备

1、找出自己过生日时拍摄的照片和保留下来的父母长辈赠送的生日礼物，回忆一下照片和礼物背后难忘的故事。

2、听爸爸妈妈聊一聊我们出生前后发生在父母身上的故事。

（二）课堂呈现

1、美好的回忆。

（1）展示班级学生过生日时拍摄的照片，为活动的开展进行情感铺设。（2）看图（教材3页），在小组内交流淘儿提出的问题。

（3）讲一讲自己难忘的生日经历，有礼物的同学讲一讲与这个礼物有关的故事。

2、体会父母的不容易。

（1）播放一段采访小视频，请一位同学的父母讲一讲妈妈在怀孕期间忍受各种不适的故事，或者是生产过程中的故事。

（2）根据课前的调查了解，先以小组为单位讲一讲爸爸妈妈的故事，再选出代表全班交流，感受父母对我们的爱。

3、体验活动一。

（1）体验内容：妈妈肚子里的我。

（2）体验方式：根据活动建议及班级学生的实际情况，向学生讲清楚具体的体验方式。

（3）学生体验，教师监控，发现问题及时纠正指导。

4、生日可以这样过。

（1）看图（教材第5页），说说自己过生日的时候是否像他们一样，向爸爸妈妈说出了心里的感谢。

（2）在小组内交流一下自己的想法，看看过生日的时候还可以怎样向爸爸妈妈表达自己的感恩之情。选出好的想法或创意在全班交流。

5、体验活动二。

（1）与全家人分享生日。

（2）体验方式：将课堂上大家共同研究出的过生日的好创意回家认真落实，体验后，再回到课堂上与全班同学进行交流分享，说出自己的真实感受。

第二课时 辛苦了，家人

（一）课前准备

仔细观察爸爸妈妈和其他长辈在家中每天都做了那些事情，记录下来并尝试和小伙伴演一演。

（二）1、夸夸我的爸爸妈妈。

（1）播放相关的音频或视频资料，让学生说说听到或看到了什么。（2）看图（教材第6页），想一想你要如何夸自己的爸爸妈妈。（3）以小组为单位，用喜欢的方式夸夸自己的爸爸妈妈。

2、夸夸我的长辈亲人

（1）看图（教材第7页），想一想在自己的日常生活中，除了父母，还有那些长辈亲人为了我们的健康成长默默付出，他们都是怎样做的？

（2）先在小组内讲一讲他们的故事，在选出讲的好的代表小组讲给全班同学听。

3、我的记录单

（1）出示教材第7页的记录单——《妈妈的一天》；让我们一起看看，休息日红红的妈妈都做了些什么。

（2）将自己课前完成的观察记录在小组内交流分享，并说说看到这一份记录单，你明白了什么。

4、说说你的心里话

把此时此刻你内心最想和父母长辈说的话写下来，做成美丽的卡片或书签，课后送给他们。

第五篇：辽师大版三年级上道德与法制《家因我而美丽》教案

3、家因我而美丽

本课目标：

1、学会料理自己的生活，减轻父母长辈的负担，尽量少给长辈添麻烦。

2、关心家庭生活，学会体谅长辈，主动分担家务，有一定的家庭责任感。

第一课时 不给家人添麻烦

(一）课前准备

1、想一想，在日常生活中你会料理自己的生活吗？平时你能独立完成哪些事情？

2、观察自己身边的同学，他们都会自己做哪些事情？你是否和他们做得一样好？如果还不会做，和他们学一学。

（一）课堂呈现

1、自己的事情自己做。

（1）每天早晨起床后，你都会做些什么？请一两名学生说一说或者演一演。（2）他们做的如何？你平时也是这么做的吗？快和小伙伴说一说。

（3）你们为什么要这么做呢？（根据学生发言，总结概括，揭示本课活动主题）（4）让我们看看教材中的同学都是怎么做的。

（5）今后你还打算要做到哪些呢？（注意引导学生实事求是，不可与人盲目攀比，要根据自身实际情况做打算）

2、大家一起做一做。

教师设计几个小项目，如系鞋带、戴红领巾等，请学生当场演示练习，不会的互相做小老师，看谁学的认真，学得快。

3、勇敢面对小挑战

根据学习情况，进行现场小型竞赛，挑战自己刚刚学习的某一项技能，评出优胜者，请他们谈感受。

4、给家人一个惊喜。

（1）回到家，把这节课新学会的本领展示给父母长辈看，请他们进一步指导、评价。

（2）虚心向父母长辈请教，学习一些生活方面的新本领。

第二课时 快乐家务

（一）课前准备

咨询长辈或通过其他途径收集一些生活小妙招。

（二）课堂呈现

1、说说我的小收获。

（1）说说上一节课后，你都向家人展示了什么技能，结果如何，长辈都是如何说的。

（2）你还和长辈学会了哪些新本领？

2、我是家里的小收货

（1）小时候长辈对我们关怀备至，如今我们长大了，能够自己的事情自己做，不在给家人添麻烦了。同时，作为家庭的一份子，我们还可以做些什么来减轻父母的负担呢？

（2）让我们看看教材中的同学都是怎么做的。

（3）在小组里说一说，我们还可以承担哪些家务，和长辈一起把家建设的更和谐，更幸福。

（4）如果有些家务活我们不会做或做的不够好又该怎么办呢？

3、找找家中责任岗。

(1)想一想，我们在家里都可以利用哪些时间来做一些简单的家务劳动，减轻父母的负担？

(2)选择一项自己能够承担的家务，和小组同学交流一下自己打算如何做。

4、学学生活小妙招。

（1）了解一下教材中介绍的生活小妙招。

（2）你还知道哪些生活的小妙招？快快告诉你身边的小伙伴们。把学会的小妙招带回家，和父母一起