徐继慧教案

第一篇：徐继慧教案

《背影》教学设计

一、导入新课

教师引入：刚才我们听的那首歌曲叫《父亲》，正如歌词中所唱：人间的甘甜有十分，父亲只尝了三分，生活的苦涩有三分，父亲却吃了十分，父亲，给予我们的是一种深沉厚重的爱，这就是父爱。今天，我们再次走入歌颂父爱的著名篇章——《背影》。

二、出示学习目标

1、研读重点文段，体味洋溢在字里行间的人间至情。

2、体会文章的语言特色以及抓住最为动情的瞬间进行写作的好处。

3、学会在生活中感悟亲情，在行动中培养亲情。

三、新授

1、有感情的朗读课文。并找出文章中写背影的文字，并把它画下来。学生发言：

（1）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

（2）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

（3）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（4）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

2、背影在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情确是一脉相承的。你们认为写得最为动情的是哪一段？

3、重点品读第六段

（1）学生以小组合作的方式展开。（2）课堂交流

（3）师总结。并通过一段视频，再次感受这个父爱的画面。

4、统观全文，看看父爱还体现在哪里？

一是终于决定送“我”去浦口车站。二是和脚夫讲价钱。

三是拣座位、铺大衣和嘱托茶房照应。

5、透过背影、送行时父亲对儿子的悉心关照、父亲的语言，我们感受到了父亲对儿子深挚的感情，那儿子理解了父亲的深情吗？从哪些句子可以看出儿子最初并不理解父亲？从哪可以

看出他后来理解父亲了？

6、你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?为何儿子会多次流泪。作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对于儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会如此感动呢？

总结：特定的环境：家境惨淡，祸不单行。祖母去世，满院狼藉，变卖典质，父亲失业。失去亲人，父亲的内心是悲痛的；失业、借债等境况又使他的内心充满了忧愁。日渐苍老的父亲，还要承担家庭的重担。然而在这惨淡的光景中，父亲并不怨天尤人，一如既往地爱护着自己的儿子。父亲担心儿子看到家庭的变故影响学业，还宽慰儿子，并亲自送儿子上火车。这些事有的不是他非做不可，如送儿子上火车；有的既不是他非做不可，又不是他所能胜任的，如过铁道买桔子。但他不做便心中不安。为照顾儿子，什么灾祸，什么劳累，他都置之度外。父亲在千辛万苦中为儿子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍。所以儿子当然会感动得多次掉下眼泪。

7、体会语言特色及抓住亲情瞬间进行写作的好处。

8、回忆生活中被忽略的亲情瞬间，说给大家听。

9、教师小结

10、作业

在今后的生活中关注生活的细节，感悟亲情，并在实际行动中培养亲情。

第二篇：婚礼策划 徐慧

班级：会展经济与管理2班学号：090144102姓名：徐 慧

【婚礼晚宴篇】

新人背景介绍：

新郎：Tony，35岁，天职国际会计事务所有限公司合伙人

新娘：Maggie，35岁，埃森哲咨询公司上海区人资总监

新娘和新郎是高中同学，在一起过5年，后来新郎在处于一穷二白的情况下求婚失败，又导致后来两人分手。之后新娘嫁了人，3年后离异，没有孩子。新郎一直单身。

新娘回想当年：那时候，我真的想过就和他一辈子吧，但是家里人都觉得他没出息，我都没有坚持，我都没有挽回，直到那次失败的婚姻让我深深了解：原来我还爱他„„

日期：2013年1月4日

如果2012年火山没喷，地没裂，楼没倒，我还在，你还爱，那么，我们就在2013年1月4日结婚吧，因为，这是千载难逢的日子，201314，爱你一生一世。

地点：和平官邸(汾阳路158号)

远离城市的喧嚣，安安静静的只享受私密的家庭婚礼，同时又有足够的浪漫，地处上海繁

华市中心却又十分隐蔽。和平官邸气派的大厅，洋气的花玻璃，包房里的法式壁炉及庭院里的欧

式花园，让人仿佛置身于自家的后花园，正举办

一个隆重又幸福的私人聚会。

宾客人数：50人左右

由于新娘不是初婚，不想有太多的宾客参与，就两家最近亲的亲人和朋友来参与。晚宴形式：家庭式聚会用餐 主题：每天给你一个幸福的理由，直到世界末日。

晚宴流程：

晚宴开始前：一段视频：新郎新娘演出的微电影，情节如下：

新郎向新娘求婚，问：“你想要什么？”

新娘想要什么呢？钻戒，房子，车子，票子，我什么都想要。可是那个时

候她更知道，这些东西能许我的都是空头支票。既然是空头支票，要来干什

么呢，不如要一点实际的东西好了：“我不要虚的，我要实的。”

新郎一看新娘的表情，就好像那煮熟的鸭子即将要飞了似的，“你想要什

么，只要我能办道的，我绝不会皱一下眉头。”

“我要你每天给我一个幸福的理由！”新娘说。

“就这么简单？“

“是，就这么的简单，我只要你每天给我一个幸福的理由就足够了。”

新郎新娘入场：一切都跟一般的程序一样，不过新郎新娘相互致辞的时候，新郎列出了每天

给新娘的幸福理由：

1、回家倒杯水

2、早上熬绿豆粥

3、吃下老婆炒坏的菜

4、吃饭的时候讲个笑话

5、看电视的时候递遥控板

6、„„

主持人致辞：我们对于生活，孜孜以求的不过就是“幸福”这两个字。但是幸福这个词有时候太飘太远，所以我们只能把它细化，每天拥有一个小小的幸福就够了。一天一点细小的幸福，待到世界末日的那一天，两个人一起回首，哇，留在我身后的不是满满的幸福是什么呢？

我们不仅要学会给予他人幸福，也要为生活中对方为自己做的事情心怀感恩，就请在座的各位，感谢一下一直陪伴在你身边的爱人吧！

晚宴中：

1、菜肴的设置都要和幸福有关：例如“爱心”水果羮、全“心”全意、一生有你

等特色菜名。

2、敬酒的时候要讲祝愿新人幸福的话。

3、分发的喜糖上面有新人名字的组合。

4、餐桌的命名可以使新人以前的班级号。

5、互动环节：各邀男女嘉宾现调鸡尾酒，各组比拼，赢得的小组的酒起一个有关

幸福的名字，留作结婚纪念。

晚宴后：

1、不要将你们的结婚纪念吉祥物，分发给你的亲友们哦。

2、一封“末日前你们可以做的事”的信，留给宾客自己回去好好回味。

【海外蜜月篇】

一眼就是百年，永远爱尔兰

名称：一眼就是百年，永远爱尔兰。

原因：在爱尔兰，是一个不允许离婚的国度。在这里，只可以选择1年到100年的期限，不但如此，婚姻登记费用也是根据婚姻期限的时间呈比例递减的。最短的期限为1年登记费用最昂贵：2000英镑。但如果结婚期限是100年，那么登记费用仅仅50便士（0.5英镑）。根据决定的婚姻期限，结婚证书也是不一样的。假如是1年，那么新人将得到厚如百科全书般的两大本结婚证书。翻开一看，里面逐条逐项列举了男女双方的各项权利义务，以及所应当承担的责任。但如果结婚期限是100年，结婚证书则薄到一张纸条，上面仅仅写着法官的祝福：

“尊敬的先生、太太：我不知道我的左手对右手，右腿对左腿，左眼对右眼，右脑对左脑究竟应该承担起怎样的责任和义务，其实它们本来就是一个整体，只因为彼此的存在而存在，因为彼此的快乐而快乐。所以，让这张粉红色的小纸条送去我对你们百年婚姻的最美好祝愿！祝你们幸福！”

我们相遇的那一刻，那一个对眼，我就知道，我们注定将携手走下去，哪怕中间的路有多坎坷，毕竟，我们还是在一起了。

时间：2013年5月1日——2012年5月7日

原因：此时正值中国劳动节，乘此也正好将年假一起用完，虽然是旅游旺季，但是恰逢泰坦

尼克号节刚刚开幕，浓浓的爱情味道扑面而来。

地点：爱尔兰（贝尔法斯、北爱尔兰）

原因：感受当地百年婚姻的氛围和习俗，教会双方要学会珍惜彼此。

主题行程：

在世纪末日之前，我们的行程不是赶飞机，住旅馆，而是真真切切地做6件事情，6件只有在爱尔兰，只有在2012年和只有在我们之间才能做的事情，留下此生最弥足珍贵的回忆，就算明天是世界末日，我们携手迎接。

亲吻布拉尼石

在爱尔兰科克郡布拉尼城堡女儿墙上的一块石头，传说亲吻了它以后你就可以变得花言巧语

了。据闻，是女王伊丽莎白一世创造了“花言巧

语”这个词，她当时是这么说的：“男人总是口不对心，他们只会花言巧语。”

但愿，我吻了这块布拉尼石以后，变得不是花言巧语，而是真心实意地告诉你：我这辈子只想和你在一起。

泰坦尼克号节

2012年了，出生在贝尔法斯特，只有在这里泰坦尼克号才真正可以庆祝它100岁的生日。

在这里，我们重温这个经典的爱情故事。

如果世界末日真的要来，我想和你在电影院里看泰坦尼克号一起迎接。

睡在城堡里

到爱尔兰的一座中世纪城堡里，过一把帝王和王后瘾吧。阿代尔庄园和阿什福德城堡，它们将为你奉上童话般的至尊享受；而在德鲁姆兰德城堡里你可以怀抱奢华，饮酒、用餐，做一个美

美的梦。在我的世界里，你就是我的唯一的永远的公主。

巨人之路

2012

开放的“巨人”装置艺术将为本来就美丽的巨人之路锦上添花，传说巨人之路是巨人芬·麦库尔为了迎接他心爱的姑娘而专门修建的。

莫赫悬崖

想在震撼人心的布景下读出爱的宣言？不要

错过爱尔兰最惊心动魄的莫赫悬崖——这道长

5英里的海堤直上云霄700英尺！

——这么高，我怕„„ ——有我在！

散步凯利环路

在凯里郡的灵感海岸线上是一条环绕艾弗拉半岛的景观公路，一直往前那质朴的的海滩，就能看到中世纪的废墟和美丽的湖泊和山脉。这一小片天上人间能让你看见你就是幸运星！

让我们狂奔吧，奔回到那青葱岁月，奔向那美好的却又遥不可知的未来。

第三篇：刘继慧 魅力课堂

魅力课堂-------教师业务学习笔记随感

羊庄镇庄里小学刘继慧

如何才能打造出高效的课堂 课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。那么究竟如何才能打造出高效的课堂呢？

一、充分的课前准备我们知道，没有预设的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必然也是低效的。要创造高效的课堂，充分用好这四十五分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要了。我们不能因为自己预设得不充分、目标掌握得不明确，对于课堂即时生成调控不力而浪费时间。新《标准》）针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读《标准》，在制定教学目标的时候，要严格按照《标准》的要求对照执行。首先，教学目标的定位要难易适中。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。其次，教者在制定教学目标的时候，要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。再次，教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进此外还要明确每节课教学的重点与难点，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破；合理地讲练，每节课都要有比较深入的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成度。

二、师生角色的分配要科学。著名教育家陶行知先生指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”所以教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。我们要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，要给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发现问题－分析问题－解决问题－再发现问题”养成勤于思考的习惯。在教学过程中，要真正发挥学生的主体地位。这就要求我们老师的教学方法要有根本的改变。我们要让学生先学，让学生按照老师揭示的教学目标，在导学提纲的指导下进行看书、自学。然后老师再根据学生自学的情况进行下一步的“教”。在这个“教”的过程中，教者要做的事情就是“授之以渔”。让学生在自学中自己发现问题，并且自己去寻找解决问题的方法。在此过程中教者要针对学生暴露出来的问题进行引导，引导学生参与合作探究。让老师的“教”与学生的自主学习完全融入到一起。

三、提高教师的教学艺术。教师要注意提高自己的教学艺术。教学艺术的提高是提高课堂教学效率的关键。教学艺术性强给人的感染力就深，反之就苍白无力。教学艺术的体现是多方面的，包括老师基本功，诸如普通话、粉笔字等，就语言表达来说，普通话干练流畅，节奏感强，抑扬顿挫，生动形象，感染力就深，印象就好。还有导入、过渡、提问、板书设计、教具使用等。总之教学艺术体现在教学的全过程。它是教师素质的综合效应。一节好课会使人感到是一种艺术美的享受，它能最大限度的调动学生的积极性，让学生在乐学好学的气氛中掌握知识。

四、适当的激励机制课堂要面向全体学生。培优补差工作不是课后的工作，而是课堂教学的重要内容。有事实表明，利用课余补课的学生的成绩并不比不补课的学生成绩好。因此，加强课堂教学中的培优补差工作，尤其是补差工作尤其值得我们重视。补差，首先是“治懒”，差生之所以成为差生的原因首先是“懒”，包括思维上的懒和练习中的懒。思维上的懒常常表现为学习过程中的心不在焉、注意不集中；练习中懒的表现为练习速度慢，作业完成不及时，家庭作业拖拉等。针对以上情况，分别要施之有效的措施，在课堂中加强“快速提问”，增加提问的密度，把一些略简单的问题请差生回答，让他们形成一定的自信心；二是给他们板演的机会，让他们养成良好的练习习惯；三是课堂作业堂堂清，教师要严格监督，不给他们抄袭的机会；四是不能让他们有拖拉家庭作业的机会，一经发现及时进行批评，并严格处理。我们不仅要鼓励学生成绩的进步，更要鼓励学生良好学习习惯的形成，对学生能积极地发言、认真地练习，及时完成作业等都要及时地鼓励。我们适当的激励，正是为实现全体学生高效学习，实现课堂更大面积高效作准备。总之，理想的课堂教学是充满生命力的，是“真实、朴实、扎实”的课堂；有效的课堂教学应该致力于“追求高效，减少低效，杜绝无效”的境界。全情的投入，注重研究，于细节处下功夫就一定能打造出高效的课堂！如何打造魅力课堂魅力，就是对人的吸引力。文章有魅力，别人就愿意多读，人有魅力，别人就愿意与之交往。一个教师若有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲，所谓“亲其师而信其道”。在新课程下，光是新课程新理念，还不能满足现行的课堂要求，我们还要有教学智慧，而教学的智慧需要我们从每一堂课的细节着手，把推敲课堂追求课堂的完美，追求课堂的魅力当成每天的工作和习惯。打造魅力课堂需要我们认真推敲。充满魅力的课堂必定离不开精彩的细节，在细节上下功夫，从细节的美，细节的魅力，感受教师推敲课堂细节的魅力。打造魅力课堂需要我们为学生营造宽松愉悦的学习环境。“课堂不是教师表演的地方，而是学生学习的地方”新课改倡导我们把更多的时间还给学生，把更多的课堂表现机会还给学生，让学生成为课堂的主人，让学生在探索中享受成功，而教师只是学生现在的引路人和学生未来发展的设计师。打造魅力课堂需要我们善于鼓励和表扬。教师要彻底的放下“架子”，设法解除学生的思想包袱，让他们敢于尝试，只有这样，我们的课堂才会在师生的相互交往，积极互动中，不断的有精彩的动态生成，只有这样，我们才能真正的让我们的课堂焕发生命的活力。
打造魅力课堂需要我们关注学生的情感体验。学习是高强度的心智活动，情绪状态的优劣至关重要。在教学中我们要善于激发打造魅力课堂需要我们张扬语言魅力。教师应根据不同的需要和不同的情景，组织恰当的语言内容，去打动学生的理智和心灵，或幽默风趣，或以理服人，充分体现教师的教育机智。教师幽默的语言可以使课堂氛围和谐融洽，使师生心灵对接沟通。<打造魅力课堂需要我们尽显教学智慧。魅力源于教者扎实的教学根底，深厚的教学底蕴，巧妙的设计。课堂上我们要善于抓住学生的智慧，以一个学生的智慧带动几个甚至全班学生的智慧。课上一分钟，课下十年功，让我们为打造魅力课堂努力，使我们的学校充满魅力，让我们的教育洋溢魅力！展示教师语言魅力构建心中理想课堂;著名教育家苏霍姆林斯基在文章中写道：“„„影响人们内心活动的一个重要手段就是语言。教师口中的语言是一个强有力的工具，就像演奏家手中的乐器，画家手中的颜料，雕塑家手中的刻刀和大理石一样。没有乐器就没有了音乐，没有颜料和画笔就没有绘画，没有大理石和刻刀就没有雕塑，同样，没有活生生的，深入人心的动人语言就没有学校，没有教育。语言就仿佛一座桥梁，教育科学就是通过这座桥梁变成教师的教学艺术和教学能力的。” 其实，上课也有这样的体会：听一堂好课，就像观赏一幅名画，令人心动神怡；又如欣赏一首名曲，虽已曲终却余音在耳,而学生则犹如被磁石吸引住一般，写在他们脸上的充实和满足的神情，充分显现了教师语言的魅力。著名教育学家夸美纽斯这样说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”这句话，隐含了教师语言的重要性。的确如此，教师的魅力很大程度上是从其说话艺术上体现出来的。作为一名教师，必须认真地揣摩自己的语言，在实践中坚持不懈地训练自己的语言。、教师的语言应富有激情。

声音平板、基本上用一个音调上到底的课，一定会使学生觉得寡淡如水，甚至会昏昏欲睡，更不用说提起学生学习的兴趣了。即使学生有那么一点点兴趣，也会在这种氛围中消失殆尽。而同样的内容，如果采用不同的语调，使之激情而抑扬顿挫，则教与学的效果明显不同。教师只有自己的语言尽可能做到讲人如见其人，讲事如临其境，讲物栩栩如生，讲景历历在目，才能让学生精神饱满，兴趣盎然，达到提高课堂教学效果的目的。教师的语言应富有文采。

回想我们的学生时代，也是对妙语连珠、出口成章的教师总能印象特别深刻，也特别怀念。“近朱者赤，近墨者黑”，教师的言传身教，在一定程度上给予了学生诸多的效仿。如果教师满腹经纶、才华横溢，在授课时妙语连珠，学生又怎能不如沐春风、如饮甘醇？

作为教师，我们应该树立一种信念：用一生的时间去打造自己，锤炼教育教学语言，立志成为一个讲究审美与教育艺术的教育家。让我们把文化、思想和对学生的爱与责任的理想、信念都内化为自己的东西，形成自己的独特的教育教学语言，为学生的发展努力，为自己的事业奋斗！

动神怡；又如欣赏一首名曲，虽已曲终却余音在耳,而学生则犹如被磁石吸引住一般，写在他们脸上的充实和满足的神情，充分显现了教师语言的魅力。著名教育学家夸美纽斯这样说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”这句话，隐含了教师语言的重要性。的确如此，教师的魅力很大程度上是从其说话艺术上体现出来的。作为一名教师，必须认真地揣摩自己的语言，在实践中坚持不懈地训练自己的语言。、教师的语言应富有激情。

声音平板、基本上用一个音调上到底的课，一定会使学生觉得寡淡如水，甚至会昏昏欲睡，更不用说提起学生学习的兴趣了。即使学生有那么一点点兴趣，也会在这种氛围中消失殆尽。而同样的内容，如果采用不同的语调，使之激情而抑扬顿挫，则教与学的效果明显不同。教师只有自己的语言尽可能做到讲人如见其人，讲事如临其境，讲物栩栩如生，讲景历历在目，才能让学生精神饱满，兴趣盎然，达到提高课堂教学效果的目的。教师的语言应富有文采。

回想我们的学生时代，也是对妙语连珠、出口成章的教师总能印象特别深刻，也特别怀念。“近朱者赤，近墨者黑”，教师的言传身教，在一定程度上给予了学生诸多的效仿。如果教师满腹经纶、才华横溢，在授课时妙语连珠，学生又怎能不如沐春风、如饮甘醇？

作为教师，我们应该树立一种信念：用一生的时间去打造自己，锤炼教育教学语言，立志成为一个讲究审美与教育艺术的教育家。让我们把文化、思想和对学生的爱与责任的理想、信念都内化为自己的东西，形成自己的独特的教育教学语言，为学生的发展努力，为自己的事业奋斗！

第四篇：勾股定理说课稿 徐继辉

勾股定理说课稿

一、说教材（教材分析）

1、教材所处的地位和作用

勾股定理是学生在已经掌握了直角三角形有关性质的基础上进行学习的，它是直角三角形的一条非常重要的性质，是几何中最重要的定理之一，它揭示了一个三角形三条边之间的数量关系，它可以解决直角三角形的主要依据之一，在实际生活中用途很大。

教材在编写时注意培养学生的动手操作能力和观察分析问题的能力；通过实际分析，拼图等活动，使学生获得较为直观的印象；通过联系比较，理解勾股定理，以便于正确的进行运用。

2、教学目标

【知识与能力目标】

(1)在方格纸中，经历探索勾股定理即及验证勾股定理的过程，发展合情推理的能力，体验 数形结合的思想；（A.认识）(2)熟记勾股定理；（C.掌握）【过程与方法目标】

在探索勾股定理的过程中，让学生经历“观察-猜想-归纳-验证”的数学思想，并体会数形结合和从特殊到一般的思想方法。

(1)利用拼图验证勾股定理的方法；（A.了解）

(2)运用勾股定理由已知三角形的两边长求第三条边的长；（C.掌握）(3)利用勾股定理解决简单的实际问题；(D.应用)【情感态度与价值观】

(1)通过介绍中国古代勾股方面的成就，激发学生热爱祖国与热爱祖国悠久文化的思想感情，培养他们的民族自豪感和钻研精神；

(2)发展操作、发现、总结规律的能力，能用数学的眼光认识世界和有条理地思考和表达，感受勾股定理的文化价值。

3、教学重点难点

【教学重点】勾股定理的证明与运用

【教学难点】用面积法等方法证明勾股定理

难点成因：对于勾股定理的得出，首先需要学生通过动手操作，在观察的基础上，大胆猜想数学结论，而这需要学生具备一定的分析、归纳的思维方法和运用数学的思想意识，但学生在这一方面的可预见性和耐挫折能力并不是很成熟，从而形成困难。突破措施：

⒈创设情景，激发思维：创设生动、启发性的问题情景，激发学生的问题冲突，让学生在感到“有趣”、“有意思”的状态下进入学习过程；

⒉自主探索，敢于猜想：充分让自己动手操作，大胆猜想数学问题的结论，老师是整个活动的组织者，更是一位参入者，学生之间相互交流、协作，从而形成生动的课堂环境；

⒊张扬个性，展示风采：实行“小组合作制”，各小组中自己推荐一人担任“发言人”，一人担任“书记员”，在讨论结束后，由小组的“发言人”汇报本小组的讨论结果，并可

上台利用“多媒体视频展示台”展示本组的优秀作品，其他小组给予评价。这样既保证讨论的有效性，也调动了学生的学习积极性。

二、说教法学法（教学策略）

【教法分析】数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，因此在教学中，不仅要使学生“知其然”，而且还要使学生“知其所以然”。针对初二年级学生的认知结构和心理特征，本节课可选择“引导探索法”，由浅到深，由特殊到一般的提出问题。引导学生自主探索，合作交流，这种教学理念紧随新课改理念，也反映了时代精神。基本的教学程序是“创设情景-初步感知-动手操作-归纳验证-问题解决-归纳总结-练习反馈”七个方面。

【学法分析】新课标明确提出要培养“可持续发展的学生”，因此教师要有组织、有目的、有针对性的引导学生并参入到学习活动中，鼓励学生采用自主探索，合作交流的研讨式学习方式，培养学生“动手”、“动脑”、“动口”的习惯与能力，使学生真正成为学习的主人

三、说教学过程（教学过程设计）

本节内容的教学主要体现在学生动手、动脑方面，根据学生的认知规律和学习心理，教学程序设计如下：

（一）创设情境 激发兴趣

学校有一块长方形花圃，有极少数同学为了避开拐角走“捷径”，在花圃内走出了一条“路” 他们仅仅少走了4步路（假设2步为1米），却伤了花草，这部分同学受到了老师和同学们的批评。你们知道是怎样判断少走4步路的吗？

问题的设计有一定的挑战性，目的是激发学生的探究欲望，老师要注意引导学生将实际问题转化为数学问题，也就是“已知一直角三角形的两边，求第三边？”的问题。学生会感到一些困难，从而老师指出学习了今天的这节课后，同学们就会有办法解决了。这种以实际问题作为切入点导入新课，不仅自然，而且也反映了“数学来源于生活”，学习数学是为更好“服务于生活”。

（二）板书课题 出示目标

（三）初步感知 理解教材

1、教师指导学生自学教材，通过自学感悟理解新知，体现了学生的自主学习意识，锻炼学生主动探究知识，养成良好的自学习惯

2、教师设疑或学生提疑。如：怎样证明勾股定理？学生通过自学，中等以上的学生基本掌握，这时能激发学生的表现欲。

（四）动手操作 观察分析

⒈出示图1 观察图1中用红线画出的三个正方形，你从中能够得出什么结论？

学生可能考虑到各种不同的思考方法，老师要给予肯定,并鼓励学生用语言进行描述，引导学生发现S1+S2=S3（此时让小组“发言人”发言），从而让学生通过正方形的面积之间的关系发现：对于等腰直角三角形，其两直角边的平方和等于斜边的平方，即当∠C=90°，AC=BC时，则AC2+BC2=AB2。

这样做有利于学生参与探索，感受数学学习的过程，也有利于培养学生的语言表达能力，体会数形结合的思想。

⒉紧接着让学生思考：上述是在等腰直角三角形中的情况，那么在一般情况下的直角三角形中，是否也存在这一结论呢？

于是再利用多媒体投影出教材P44图2-1（一般直角三角形），学生可以同样求出正方形P和Q的面积，只是求正方形R的面积有一些困难，这时可让学生在预先准备的方格纸上画出图

形，再剪一剪、拼一拼，通过小组合作、交流后，学生就能够发现：对于一般的以整数为边长的直角三角形也存在两直角边的平方和等于斜边的平方。

通过学生的动手操作、合作交流，来获取知识，这样设计有利于突破难点，也让学生体会到观察、猜想、归纳的数学思想及学习过程，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

⒊再问：当边长不为整数的直角三角形是否也存在这一结论呢？投影例题：一个边长分别为1.5，3.6，3.9这种含有小数的直角三角形，让学生计算。

4.最后一问：有更简单的方法验证吗（不用方格纸）？激发学生的思考热情（提示：面积法）这样设计的目的是让学生体会到“从特殊到一般”的情形，这样归纳的结论更具有一般性。

（五）归纳验证 体会思想

【归纳】通过动手操作、合作交流，探索边长为整数的等腰直角三角形到一般的直角三角形，再到边长为小数的直角三角形的两直角边与斜边的关系，让学生在整个学习过程中感受学数学的乐趣，使学生学会“文字语言”与“数学语言”这两种表达方式，各小组“发言人”的积极表现，整堂课充分发挥学生的主体作用，真正获取知识，解决问题。

【验证】先后四次验证“勾股定理”这一结论，期间学生动手进行了画图、剪图、拼图，还有测量、计算等活动，使学生从中体会到数形结合和从特殊到一般的数学思想，而且这一过程也有利于培养学生严谨、科学的学习态度。

（六）解决问题 强化提高

1.让学生解决开始上课前所提出的问题，前后呼应，让学生体会到成功的快乐。2.自学课本P45，完成练习

3.出示例题，学生分组解答，并由学生总结解题规律。课堂教学中动静结合，以免引起学生的疲劳。

4.出示例1学生试解，师生共同评价，以加深对例题的理解与运用。针对例题再次出现巩固练习，进一步提高学生运用知识的能力，对练习中出现的情况可采取互评、互议的形式，在互评互议中出现的具有代表性的问题，教师可以采取全班讨论的形式予以解决，以此突出教学重点。

（七）归纳总结 练习反馈

1.引导学生对知识要点进行总结，梳理学习思路

方式：小组成员从内容、数学思想方法、获取知识的途径进行小结，后由“发言人”汇报，小组间要互相比一比，看看哪一个小组表现最佳。2.分发自我反馈练习，学生独立完成。

四、板书设计

在教学中我把黑板分为三部分，把知识要点写在左侧，中间知识推导过程，右边实例应用。红色粉笔强调并体现“精讲多练”的教学方法。

五、说课综述

本课意在创设愉悦和谐的乐学气氛，优化教学手段，借助多媒体提高课堂教学效率，建立平民主、和谐的师生关系。加强师生间的合作，营造一种学生敢想、感说、感问的课堂气氛，让全体学生都能生动活泼、积极主动地教学活动，在学习中创新精神和实践能力得到培养。总之，对课堂的设计要以教师为主导，以学生为主体，以问题为基础，以能力、方法为主线，有计划地培养学生的自学、观察和实践能力。从实际出发，充分利用各种教学手段激发学生的学习兴趣和创新意识。

2012年6月 徐继辉

第五篇：徐慧简历(2012年元月)

个人简历

徐慧

十年以上工作经验|男|35岁(1977年7月15日)(ID:51991327)居住地： 开封 户 口： 开封

电 话： ***（手机）

E-mail： xuhui770715@163.com

最近工作 [ 6个月]

公 司：安徽天脉媒介服务有限公司

行 业： 广告

职 位：媒介服务公司总经理

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目前年薪： 10-15万人民币

自我评价

多年来的销售工作养成了本人对销售管理事业的独特情怀，多年来在销售管理岗位的摸爬滚打，从零售店的拜访到超市的谈判再到大宗团购的竞标，业务员，销售代表，区域经理，销售经理，市场督导、再到营销总监,每次的跳槽都代表着全新的挑战。无论是从前的跑单帮还是现在的团队运作，我的偶像是毛主席，目标就是创建一个为中国民营企业服务的团队！

求职意向

到岗时间： 即时

工作性质： 全职

希望行业： 面议

期望月薪： 5000/月

目标职能： 销售管理，公关/媒介，广告，市场/营销

工作经验

2011 /9—至今：安徽天脉传媒集团--安徽天脉媒介服务有限公司（少于100人）[ 6个月]所属行业： 广告

隶属集团总部媒介服务公司总经理

现未辞职不做表述

2011 /3—2011/9：安徽光线传媒有限公司（少于50人）[ 6个月]

所属行业： 广告

企划与媒介部企划总监兼公司副总

本次经猎头公司推荐，由十几年的甲方身份转为乙方身份，主要是处于从多角度看待国内民营企业在品牌化建设上面临的问题。望可解决4P、4s理论在以宣传为主的现阶段市场经济中面临的平衡问题。

企划总监的身份让我充分发挥了为企业战略、战术制定的特长。

副总的身份让我没有脱离以前的企业管理技能与角色。

作为营销总部副部长： 主要建议营销总部部长（董事长兼任），公司产品战略的规划及实施。证明人：公司总经理周建华（必要时可提供电话）

汇报对象： 总经理

下属人数： 30

证 明 人： 周建华

离职原因： 公司在我所服务的半年内完成了安徽卫视广告销售破5000万的任务目标，主要客户的全案均由本人策划与制订，合同到期后离职。

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2009 /3--2011 /3：安徽大团结食用油有限公司（150-500人）[ 2年]

所属行业： 快速消费品(食品、饮料、化妆品)

营销总部营销总部副部长

作为公司市场策划部部长（2010）成功为公司全线产品进行适度定位，为市场销售提供数据支持平台；成功和安徽媒介共同打造大型真人选秀类节目（启航百万年薪寻觅杜拉拉），将公司知名度和美誉度提升为安徽省内第一；

作为安徽大区经理：成功组建安徽销售团队 并创造出辉煌的销售业绩（由于商业保密未公布金额）

作为营销部经理 ： 除正常油品外，规划、实施、监督新品山茶油的入市炒作等市场部工作。并负责组建专项“茶油”小组，同时建成“六安”“淮南”茶油专卖店，将高端茶油运营正常化

作为营销总部副部长： 主要建议营销总部部长（董事长兼任），公司产品战略的规划及实施。证明人：公司董事长张盛阳（必要时可提供电话）

汇报对象： 董事长

下属人数： 100

证 明 人： 张盛阳

离职原因： 合同到期后因企业在经营战略上改变较大

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2008 /7--2009 /2：开封市鑫福油脂食品有限公司 [ 7个月]

所属行业： 快速消费品(食品、饮料、化妆品)

销售销售部总经理，公司副总经理，营销总监

主要负责包装（中，小包装）食用油的市场开发，渠道建设，市场维护，销售队伍的组建和培训等管理与销售工作．原料多种散油的采购，公司豆油期货市场的操作，自榨花生散油的销售.(包括迅速提升公司形象,企业影响力和品牌在市场的认知度和美誉度。为公司在企业扩张中,在政府方面起到重要的支撑作用)成功的在180天的时间内用不到10万元的市场运作费用,为公司获得了政府直接投资和外商合作的机会。

证明人：公司董事长张俊峰（必要时可提供电话）

汇报对象： 董事长-总经理

下属人数： 50

证 明 人： 总经理

离职原因： 合同到期

工作业绩： 成功的在180天的时间内用不到10万元的市场运作费用,为公司获得了政府直接投资和外商合作的机会.------------------

2006 /10--2008 /7：河南省大河油脂有限公司 [ 1年9个月]

所属行业： 快速消费品(食品、饮料、化妆品)

销售部销售总监

主要负责包装（中，小包装）食用油的市场开发，渠道建设，市场维护，销售队伍的组建和培训等管理与销售工作．共销售中包装２．２万吨 小包装７０万箱（共计两年销售总量）证明人：公司总经理李建华（必要时可提供电话）

汇报对象： 总经理

下属人数： 20

证 明 人： 总经理

离职原因： 合同到期 公司不能给予个人新的提升空间

工作业绩：（业绩）共销售中包装２．２万吨 小包装７０万箱（共计两年销售总量）------------------

2005 /6--2006 /10：河南爱厨植物油有限公司 [ 1年4个月]

所属行业： 快速消费品(食品、饮料、化妆品)

销售部-

汇报对象： 销售部经理

下属人数： 10

证 明 人： 销售部经理

离职原因：（转岗）公司高层的变动

工作业绩：主要负责抢救原有疲劳市场,先后成功救活了河南许昌,开封,山西长治三地市的流通及商超渠道

教育经历

初中

培训经历

2011 /3--2011 /5：国际色彩认证机构 色彩基础理论、色彩在商业上中应用 色彩师

该培训内容主要用于产品实际行销中的色彩使用。如：vI的合理论证等为产品、外包、宣传等视觉色彩识别上提供科学的数据依据。

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2010 /7--2010 /8：中国传媒大学媒介精英班 媒体作业与计划

主要用于在企业实际行销中，传播对行销作用的支持与结合。运用先进的市场策划与媒体宣传，为公司品牌建立上少花钱、花好钱。

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2010 /5--至今：美国耶鲁大学远程教育 博弈论 2012年结业

主要用于企业动态的战略决策。

语言能力

英语（一般）

其他信息

特长：

全国媒介精英班--主要了解先进的市场策划与媒体宣传，为公司品牌建立上少花钱、花好钱。

全球色彩精英班--主要为产品、外包、宣传等视觉色彩识别上提供科学的数据依据。

美国耶鲁大学远程教育--主修“博弈论”，主要用于在动态市场下的企业战略规划与实施。