大连理工大学思修小班讨论作业

第一篇：大连理工大学思修小班讨论作业

“思想道德修养与法律基础”课小班讨论发言稿

姓名:陈晨学号:201292163 院系班级:软1214班 主讲教师:韩秀丽

案例(材料)名称:继承爱国传统,弘扬爱国精神

主要观点及分析:爱国是我们必不可少的精神,是我们当今大学生必备的素质.我们出生在一个沐浴着改革开放大发展春风的美好时代，成长之后我们只有在电视电影中才能看见老一代党员在战火中斗争。可那只是千千万万烈火金刚的缩影啊！没有生在那个年代，我们无法感受董存瑞舍身炸碉堡的壮烈；我们无法体会铁道游击队的英勇；我们无法体会地道战的智慧；我们也无法见识战场搏杀的凄惨。可是，党的新一代整体思路就在我们的身边啊！我们中华民族是一个历史悠久的民族，在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这些民族精神，是中华民族五千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。

方圆九州，泱泱大国，五千年的历史文化浩如烟海。中华儿女，用自己的勤劳和智慧，缔造了强汉盛唐，领世界风骚几千年，何等风光？自古以来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终生之责。有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲俺，有“精忠报国”的岳飞，有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，有以“警世救国”自箴自策，三易其志的鲁迅，也有“为中华之崛起而读书”的周恩来。从孙中山到陈独秀，从林觉民到秋谨，从李大钊到毛泽东，为了中华的崛起，为了雪耻报国，为了振兴华夏，为了腾飞于世界，我们的前辈发愤图强，凝聚了以爱国主义为核心的伟大民族精神。它是中华民族五千年悠久历史文化的积淀，是一种巨大的精神力量，使我们中华民族的宝贵精神财富，推动着中华民族的前进和不断发展。

正是靠着这种伟大的精神，亿万中华儿女迎来了崭新的一天。这一天，1949年10月1日，我们伟大的领袖毛主席，在天安门城楼上向世界发出了最雄伟的声音“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”，宣告了新中国的成立，开启了新的历史篇章。社会主义制度建立了，社会主义改造完成了，中国社会发生了最深刻的变革；改革开放成效显著，人民的生活水平提高了；国民生产总值增长速度居世界首位，令亿万中国人信心倍增；申奥成功了，又使无数中华儿女为之骄傲；加入wto了，也让无数国人自豪。也正是靠着这种精神，中国迎来了航天史上的最光辉的篇章。XX年10月15日，一个永远值得记住的日子，我国宇航英雄杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空，在绕地飞行14圈后成功返回。它是我国航天史上的又一里程碑，它使我国成为了世界上第三个能独立发射载人航天器的国家。而这一切的一切，都源于我们伟大的民族精神。

大学的我已经20岁了,二十年前的祖国是一个正在前进的国家，看那古老的长城挺起不屈的胸膛，奔腾的长江翻卷晶莹的浪花，千里草原回荡深情的马头琴声，拉萨林卡正传来牧民奔向小康的欢歌笑语。科技的发展，山河的统一，让二十年的祖国屹立于世界之林。

如今的我们已经二十岁了，与祖国共同度过飞了二十年的春秋，而那些曾经被认为“垮掉的一代”的80后逐渐有了扛起环保大旗为绿色而战的吕春明；穷且益坚温暖了我们的洪战辉；用爱照亮世界，点燃大山深处希望的徐本禹，不畏强暴用孱弱的身躯捍卫着奥运圣火的金晶„„那些脚踏实地，也仰望星空；追求唯美世界，也渴望生命高度的80后，展现着自己，张扬着青春。对于那些还年少的90后甚至00后们，人们在骄纵的同时，也习惯了他们的时尚，激情，理性，创新，展示着生命的无限潜力。但是与此同时正在高等学府中接受教育即将步入社会的我们，就理所当然的成为了新的讨论对象。

二十岁的我们在成长中不免接受历史的教育，但很多时候，过去的那些峥嵘岁月对我们来说就是书上的黑白记忆。残缺的照片，模糊的影迹，还有那烽火里的一切缱绻美好，都定格在一瞬。于是我们在潜意识里一直拒绝着那些屈辱的岁月，那些泪水与血的歌声，那些孑然走着的先辈。即使是瞿秋白手中的那束野花；方志敏身上的那份清贫；焦裕禄窗前的那盏油灯；孔繁森雪原上留下的那串脚印，对于我们都仅仅只是模糊而又敬佩的存在。于是二十岁的我们作为一个特殊的符号被人们挂在嘴边，认为是在历史中找不到影子，在未来中找不到将来的一辈。

但我相信我们的爱国情怀一定会和老一辈一样,我将有我的实际行动证明一切.

第二篇：问题与讨论 思修作业

问题与讨论

你认为目前要真诚的爱国，理性的爱国，健全的爱国，我们主要有哪些困惑？有哪些问题值得思考和辨析？

答：我认为在真诚爱国，理性爱国和健全爱国中我们会有的困惑在于：

1.如何去深层次的理解爱国。

2.真诚爱国，理性爱国，健全爱国爱国对我们大学生又有何现实意义，该如何去做，去实践。从而使我们对爱国由感性认识上升到理性认识，最终达到回归实践的目的。

对于这些困惑，我们要思考与探索的是：

1.在深层次理解爱国这一思想概念上，我们应该学会全面的看问题，思考问题，正确的理性的思考才能使我们对爱国这一概念的理解由片面，不可靠的感性认识上升到可靠的理性的认识。在这一过程中，我们需要对社会中的各种关乎国家的事件进行客观的分析，增强自身判断力，从而得到客观的认识。由于我们大学生正处于形成自身世界观与价值观的特殊阶段。所以对爱国理性认识的建立尤为重要。

2．对于思索爱国到底是什么，对于我们大学生又有何种意义这一问题上，我们可以从历史着手，再来看今天它对我们的意义。一定不可错误的认为爱国精神的作用只存在于过去，对现在的意义不大。其实爱国这一主题是永久不变的主题。无数的发展也都是建立在这一主题之上的。所以在对爱国有了正确的认识后，我们要做的就是把这样的认识付诸于实践。而这一过程往往是最困难的。许多人在这一过程中没有做好，导致了空洞的喊着爱国口号，到了国家真正需要他奉献的时候却选择逃避的现象。我们要明确记住的就是爱国并不是一个口号而已，它是一个切实的主体。是国家成长、持续发展所需的必不可少的精神动力。而我们大学生是这个社会的新鲜血液，我们有能力可以把国家建设的更好，我们也正为此做着充分的准备，国家也付出了大量心血培养我们。所以爱国对我们来说有着尤为重要的现实意义。我们将会拥有丰富的专业知识，将会成为全面发展的综合素质型人才。

于是在理解了爱国这一概念之后，我们要做的就是将自身的能力凝结起来，去建设国家，以自己的微薄却不微弱的力量去改造世界。在社会中实现自我价值。把爱国的精神落实到实处。我想只有像这样，在正确理性的认识了爱国的传统意义和现实意义后把思想付诸于实践中，使之实实在在的发挥本身巨大作用，才可以叫作真正的做到了真诚的爱国，理性的爱国，健全的爱国。

第三篇：思修作业

浅谈大学生法律意识的培养

通过对第六章四节《大学生职业道德素质与法律素质的培养》的学习，让我明白对大学生法律意识的培养是非常重要的,法律意识的培养是大学教育和人才培养的重要组成部分。

大学生善于独立思考,思维敏捷,容易接受新思想、新事物;喜欢表现自己、设计自我,注重个人的现实利益,对自身的素质要求较高。但由于某些社会风气、传统道德和法制教育的不足,致使其法律意识方面非常淡薄。有鉴于此,加强大学生法律意识的培养就更不容忽视,而且应当成为大学教育和人才培养的重要环节。

一、大学生法律意识的现状

1.法制观念淡薄

人之为人,最首要的就是其言行举止受到各种规范的约束,如校规、道德、法律,以及各种社会礼仪习惯等,其中,最基本的规范应当是道德和法律,大学生更应如此。然而,部分大学生法律意识淡薄,他们或者动辄恶言相向,互相看不起对方;或者漠视对方权益,无事生非,造谣中伤,恶意攻击他人;或者不知如何保护自己被他人侵犯的合法权益,只能忍气吞声;更有甚者,根本无视法律的存在,最终不得不受到法律的制裁。

2.法律知识不足

当代大学生由于长期受“应试教育”的影响,其法律素质不高,他们所知道的一些法律知识,也仅限于课堂上的灌输所得。他们始终认为“只要不违法犯罪,学习法律便一无是处”,从不会积极主动地学习法律法规。殊不知,大学生法律素质的高低,不仅关系到大学生自身的命运和前途,而且关系到民族的振兴、经济的发展和社会的全面进步。

3.强调权利而忽视义务

权利和义务是整个法律体系的核心内容。权利与义务是相对应的,从利益分配上讲,就是索取和付出的关系,他们之间具有统一性、平衡性的关系。没有无义务的权利,也没有无权利的义务。然而,现实生活中,相当一部分大学生片面强调自己的权利,只知道索取利益,不懂得履行相应的义务。由于受各种因素的干扰,法律的权威还没有在大学生的头脑中完全彻底地树立起来。但他们深知在法治社会里,法律无所不在，无论是目前的生活、学习,还是将来参加工作,无一例外地

都要受到来自法律的各方面的调整和约束。所以作为合格的大学生,就应具备良好的法律素质,使自己在遵纪守法、依法办事等各方面,都能成为全社会的楷模。

二、影响大学生法律意识的原因

1.内心心理影响

大学生活是培养法律意识的关键时期,正在迅速走向成熟又未完全成熟,其心理上具有明显的成长特征,情绪、情感的自控力较差,喜欢用批判的、怀疑的眼光看待周围事物,极力想摆脱来自外界的干涉和约束,面对着经济压力、学习压力、就业压力等众多人生考验,会使他们感到无所适从。部分学生功利性、自我性、短期性、随意性心理症状混合交织,客观上会对法律、制度产生心理抵触。

2.90后价值观的影响

现在的大学生多俗是90后，网络的普遍是他们有更多的机会接触和了解世界的政治经济和社会文化状态,这有利于他们学习知识、开阔视野。但真假难辨的各种信息也会对他们的价值观造成冲击和影响。有的在主流与支流、精华与糟粕、真善美与假恶丑等问题上分辨不清;有的把追求物质享受作为人生的精神支柱,追捧“金钱万能、享乐至上”的生活方式。这种价值观的错位一旦受外界不良因素诱导,就容易走上违法的道路。

3.法制教育的薄弱

一、是对学生法制教育的定位不准确,重义务轻权利。忽视对公民享有权利的宣传,使学生产生“法律就是要求公民尽义务”的错觉。

二、是要求学生理解和背诵法律条文导致教育重点错位。忽视了法律观点、法律理念、法律精神的宣传和培育,致使大学生头脑意识中缺乏现代法律意识,行为上被动、屈从地遵纪守法。

三、是灌输式的知识传输方式收效甚微。不是学习法律专业的人对这种课没有多高的兴趣，所以枯燥的课堂学习不能给他们爱来多大影响。

三、如和养法律价值的认同感和法律信仰

只有在法律信仰的基础上,人们才能形成良好的法律意识和法治观念。若。法律虽然是一些规则和条文,但法律规则和条文背后深深隐藏着道德关切,寄托着深切的信仰,当人们在对法律产生认同并建立了法律信仰之后,遵守法律规则和条文就会形成自觉。在法治社会中,法律之所以能成为至高无上的权威,并为每一个公民所信奉,根本在于法律体现、保障并实现着正义。因此,对大学生进行法治教育时应注重要求大学生用现代理念来评判与思考法律条文所体现的价值观,它是否充分体现了现代市场经济和民主政治的内在法律权威的要求,是否充分满

足了现代正义观的要求。只有这样,才能使对法律的感情和其发自内心的对正义的信仰达到一种心灵的契合,大学生才会从自身的利益出发去遵守法律、尊重法律,最终完成法律意识的理念升华。

2.创造良好的法治社会环境

一方面要健全法律运行机制,只有做到立法的民主化、科学化,执法的程序化,守法的自觉化以及法律监督的制度化,才能实现依法治国。大学生思想开放,其观念具有激进性和时代性的特点,主观上期望法治,关心国家法制建设。因此,要培养大学生的现代法律意识,就必须健全法律运行机制,创造良好的法制社会环境。另一方面要创建有利于强化大学生现代法律意识的社会舆论、道德环境。大众传播媒体和各种社会力量在大学生现代法律意识的塑造方面起着特殊的作用。大众传播媒体和各种社会力量应利用典型案例,进行生动的法治宣传,在全社会形成“守法光荣,违法可耻”的社会舆论环境,营造良好的法治氛围。

3.创造良好的校园法治氛围

一方面高校应该严格遵守和执行教育法及相关的法律法规,依法开展学生工作,建立健全各项规章制度,按照规章条例办事,尤其是在学生普遍关注的学生德智体量化考核、评奖评优、贫困生资助、学生干部的管理等问题上,按规定办事,不因人而异,对违法违纪行为严肃处理。只有这样,才能使广大学生树立起良好的法制观念。另一方面创建法治校园文化,开展法制教育活动。通过举办法律知识竞赛、学法守法演讲比赛或组织学生旁听法庭审判、模拟法庭、参观考察监狱、开展法律心理咨询和法律社会调查等,形成浓厚的法制教育氛围,促进大学生现代法律意识的形成。

以上便是对这学期给我影响最深的一节课所作出的辩论总结，庶子只言，勿怪！

A4纸 固定值 22磅排版 正文题目用宋体 小二 加粗 一级标题用四号 宋体加黑 二级标题用小四 宋体 正文用小四 宋体

第四篇：思修作业

1.结合自身实际谈一谈如何认识和处理理想与现实的矛盾？如何评价你们这一代青年的青年的理想？

答：理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。理想与现实的矛盾，属于”应然”和”实然”的矛盾。作为刚上法学院的一名大学生，我的理想是以后能作一名优秀的律师。我知道在实现这一理想的道路上，我将会面临现实生活中种种的困难和波折，甚至有可能因此对现实失望，会用现实来否定理想。这就会产生理想和现实的矛盾，但是换一个角度想，在人类社会发展史中，又有哪一个理想的实现是轻而易举的呢？遇到曲折和失败就灰心丧气，悲观失望甚至动摇理想，这样的人又有什么资格享受实现理想的幸福呢？所以必须有坚定的信念和坚忍不拔的毅力，努力奋斗，创造未来，实现理想。

我们这一代青年，都有着自己远大的抱负，见证了中国迅猛发展的我们，迫切的想要为祖国的强大贡献自己的一份力量，面对如今复杂多变的社会，有着独立思想的我们，清楚的认识到“现实是理想的基础，理想是未来的现实”。所以我们根据实际制定了一个个自己的目标，并为此努力奋斗着。

答：理想与现实是对立统一的关系。

一方面，理想与现实有对立性，理想受现实的规定和制约，不能超越现实而幻想未来，理想也无法包罗现实的一切，它只能近似地反映现实发展的总趋势，现实变为理想的过程还要受到社会、主体等条件的制约。因此理想与现实之间必然会发生冲突，发生矛盾，正是在这种冲突与矛盾的斗争中，理想才得到不断完善，才可能变成现实。其矛盾与冲突属于“应然”与“实然”的矛盾。

另一方面，理想与现实又具有统一性。现实是理想的基础，理想是未来的现实。理想是现实的反映，现实中包含着理想的因素，孕育着理想的发展，在一定条件下，理想必定要转化为现实。理想中也包含着现实，不但包含着现实中应该发展的因素，也包含着理想转化为现实的条件。在一定条件下，理想就可以转化为未来的现实。脱离现实而谈理想，理想就会成为幻想和梦想。2.什么是个人理想与社会理想，如何认识两者之间的关系？

答：个人理想是人们在实践中形成的，有可能实现的，对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观，人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。社会理想是社会全体成员的共同理想，即实现中国特色的社会主义。

两者的关系：社会理想以个人理想为基础，个人理想以社会理想为导向,用社会理想指导，规范个人理想，让个人理想融合在社会理想之中,在实现社会理想的奋斗中实现个人理想。一旦两者有了矛盾，个人理想要服从社会理想。

个人理想与社会理想是辨证统一和相互制约的。一方面,社会理想决定和制约个人理想,社会理想是个人理想实现的条件,违背社会理想的个人理想很难实现。个人理想只有同国家的前途,民族的命运相结合,个人的向往和追求只有同社会的需要,人民的利益相一致,才可能变为现实。另一方面,个人理想体现着社会理想,社会理想包含着千百万人的个人理想,社会理想的实现要靠社会成员个体的努力奋斗。在人们社会实践的历史上,国富民强,国破家亡的经验和教训都说明了这一点。

答：个人理想是指个人在物质生活、精神生活、道德情操和职业的方面的追求和向往，是各社会成员根据自身的主客观条件而确立的一种理想。主要包括生活理想、道德理想、家庭理想和职业理想。由于每个人所处的社会历史条件、社会环境以及经历、年龄、兴趣、爱好等不同，个人理想往往有着明显的差异。

社会理想是指社会集团以及全体社会成员的共同理想，它在社会中居主导地位，是一个政党的行动纲领和旗帜，是一个国家、民族对未来美好前景的追求和向往，是一个国家、民族、社区保持良好精神风貌的重要保证。（构建社会主义和谐社会）

个人理想和社会理想的关系实质上是个人与社会关系在理想层面上的反映，二者是辨证统一的关系，相互依存、相互制约、共同发展。社会理想是核心，它规定制约着个人理想，社会理想寓于个人理想之中，个人理想体现社会理想。

3.联系实际分析改革、发展与稳定三者之间是什么样的关系？一个忠诚的爱国者应如何去维护当前改革、发展、稳定的大局？

答：改革是动力，是进一步解放和发展生产力，是社会主义制度的自我完善和发展；从根本上说，也是为了保证不断改善人民生活。发展是目的，是硬道理。发展首先是经济，但不仅仅是经济，也包括政治和文化诸方面的全面进步。稳定是前提，是发展和改革必备的政治社会条件。我国正处于社会主义初级阶段，站在这一起点上这三者之间关系的结合点就是实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。

作为一个忠诚的爱国者，我们要讲原则，守法律。爱国是一种理性的行为，不是简单的情感表达，故要以合理合法的方式来进行。不管是国内还是国外，既要体现中国人维护国家利益的坚定信念，又要体现出中国公民的文明形象和风范。应充分认识和尊重人类文化的多样性，虚心学习和借鉴别国的长处和经验，并积极承担国际责任，为世界的和平和发展做出贡献。

答：在我国中国特色社会主义现代化建设中，改革、发展、稳定三者是相互依存和相互促进的。

改革是动力，通过对生产关系不适合生产力的发展，上层建筑不适合经济基础的方面进行的改革，进一步解放和发展生产力，为经济和社会发展开辟道路。

发展是目的，我们的一切工作最终是为了求得社会和经济更好更快的发展。江泽民指出：中国解决所有问题的关键是靠自己的发展，增强综合国力，改善人民生活；巩固和完善社会主义制度，保持稳定局面；顶住霸权主义和强权政治的压力，维护国家主权和独立：从根本上摆脱经济落后状况，跻身于世界现代化国家之林，都离不开发展。

稳定是前提，是改革和发展得以顺利进行的保证。如果政治不稳定，社会不安定，那么就无法进行改革，就不能一心一意搞经济建设，什么事也干不成，实现社会主义现代化的目标就会落空。

我们必须处理好改革、发展、稳定三者的关系，必须把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来，在社会政治稳定中推进改革、发展，在改革和发展中实现社会政治稳定。

（1）爱国应当是一种理性的行为，不是简单的情感表达，要讲原则，守法律，以合理合法的方式来进行。（2）不管是国内还是国外，既要体现中国人维护国家利益的坚定信念，又要体现出中国公民的文明形象和风范。（3）应充分认识和尊重人类文化的多样性，虚心学习和借鉴别国的长处和经验，并积极承担国际责任，为世界的和平和发展做出贡献。

4.人生目的，人生态度，人生价值三者之间是什么样的关系？

答：人生目的，回答人为什么活着；人生态度，表明人应当注意对待生活；人生价值，判别什么样的人生才有意义。这三个方面相辅相成，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。

人生目的是人生的航标，它指引着人生的航向。不同的人生目的会有不同的人生选择，不同的人生选择决定着不同的人生追求，不同的人生追求决定着不同的人生价值。

人生价值为人们的人生目的和人生态度的选择提供依据。答：三个方面是相辅相成的关系。首先，人生目的是人生观的核心，它既为人生活动指明方向，又是人生活动的动力源泉，人生目的决定着人们对待生活的基本态度，也是最终决定人们如何看待人生价值的意义。确立了什么样的人生目的，就会形成什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。

其次，人生态度能够为人生目的的达成和人生价值的实现提供持续不断的心理能量，起着系统能量库的作用。一般说来，积极的人生态度能够坚定人们正确的人生目标，激发人们的主观能动性和战胜困难的意志和勇气，最终实现人生价值；而消极的人生态度也会强化错误的人生目标，三者把人生引向歧途和毁灭。

最后，对人生价值的认识和评价，在人生观系统中占据着重要的地位。一方面，人生目的的确立，要以人们对人生价值的评价为依据。即一个人之所以追求自己认定的人生目的，是因为他对这种选择做了肯定性的价值评价；另一方面，人生态度的确立，同样要以对人生价值的判断为依据。人们选择不同的生活方式及对待生活的态度，是因为在他们看来，自己选定的那种方式才是最有意义的，也是最有价值的。

5.联系人生价值的评价理论，谈一谈你对长江大学学生勇救落水少年事件的看法。

答：人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步，以及他对社会和他人作出的贡献。长江大学学生勇救落水少年的事件，无法用几个换几个来做值不值的讨论；他们所代表的是社会道义，所担当的是社会责任；他们的行为充分体现了中华民族临危不惧、见义勇为的传统美德；他们奋不顾身、不怕牺牲的英雄气概展示了当代大学生高度的社会责任感和良好的精神风貌；他们心系社会、关爱他人的行为符合社会发展的客观规律；他们不为名利、乐于奉献的优秀品质促进了社会的进步，他们的精神将会影响以后的几代人。

第五篇：思修作业

童鞋们，作业来了哦。思修现在有两样作业，都要在17周交。⑴关于思修的学习总结

字数要在1000字以上。

⑵面对现实生活中的德福矛盾，我们如何选择？

材料：Α一个生意人因恪守诚信而亏本了；他的邻居却因制假贩假拥有了灯红酒绿的生活。Β一个人学习刻苦，追求真才实学的大学生成绩只在中上；另一个大学生凭着临时突击，甚至舞弊却拿到了奖学金。

面对德福矛盾的情景，我们应该如何坚持我们的道德操守？

童鞋们在对上述材料讨论的基础上，自拟题目，写篇短文。（字数，字体不限)

秦

威(543960788)19:26:01 童鞋们，作业来了哦

。思修现在有两样作业，都要在17周交。⑴关于思修的学习总结

字数要在1000字以上。

⑵面对现实生活中的德福矛盾，我们如何选择？

材料：Α一个生意人因恪守诚信而亏本了；他的邻居却因制假贩假拥有了灯红酒绿的生活。Β一个人学习刻苦，追求真才实学的大学生成绩只在中上；另一个大学生凭着临时突击，甚至舞弊却拿到了奖学金。

面对德福矛盾的情景，我们应该如何坚持我们的道德操守？

童鞋们在对上述材料讨论的基础上，自拟题目，写篇短文。（字数，字体不限)

秦

威(543960788)19:27:39 童鞋们，作业来了哦

。思修现在有两样作业，都要在17周交。

秦

威(543960788)19:27:46

⑴关于思修的学习总结

字数要在1000字以上。秦

威(543960788)19:27:55 ⑵面对现实生活中的德福矛盾，我们如何选择？

秦

威(543960788)19:28:02

材料：Α一个生意人因恪守诚信而亏本了；他的邻居却因制假贩假拥有了灯红酒绿的生活。Β一个人学习刻苦，追求真才实学的大学生成绩只在中上；另一个大学生凭着临时突击，甚至舞弊却拿到了奖学金。

秦

威(543960788)19:28:10

面对德福矛盾的情景，我们应该如何坚持我们的道德操守？

童鞋们在对上述材料讨论的基