五年级思品第三单元

第一篇：五年级思品第三单元

第三单元

红红的中国结

7、中国古代科技之光 设计者：余小丽

授课时间：第7周 教学目的：

1、感受古代先民的聪明智慧，初步了解我国古代主要的科技成就。

2、知道中国是有着几千年历史的文明古国，为自己是一个中国人而感到骄傲。

3、热爱祖国，树立为中华之崛起而努力的信心。

教学重难点：感受了解我国古代科技的成就，树立光荣感和自信心。教学准备：查资料，小发明。教学过程：

一、讲述我国古代的四大发明及演变到现在的运用。

1、鞭炮、烟花、火箭。

2、司南航海的故事。

3、蔡化的、毕升的故事。

二、活动中探究。

1、自制指南针。

2、辨别方向的技巧。

3、寻访生活中的中医和中药。Ａ、什么情况下选择中药、中医。

Ｂ、结合自己的生活经历，说说自己对中医、中药的认识。Ｃ、感受中医在我们生活中无处不在。Ｄ、讲有关中医中药的故事。

4、我们生活小发明或小创意。Ａ、展示自己、介绍自己的作品。Ｂ、评出优胜者。

三、总结全课。

我们能够简单说出我国的古代四大发明的主要贡献和其他领域的科技成就，为自己是一个中国人而感到自豪，从活动中，可见大家热爱科学，具有初步的乐于探索求知的能力。

８、方块字里探春秋

授课时间：第8周 教学目的：

1、知道汉字的基本演变过程。

2、简单了解我国古代重要的文化先贤和他们的代表著作和思想。

3、感受中华文化的博大精深，初步培养对中华文化的浓厚兴趣。

教学重难点：了解我国古代先贤的重要代表各思想，感受中华文化的博大精深。

教学准备：三十六计中的故事。教学时数：２课时

第一课时

教学内容：猜字游戏、讲成语故事。教学过程：

一、猜字游戏。

１、出示汉字象形字，以小组竞赛形式猜一猜。

２、评出胜出一组，让组员再准备一节课出谜让其它组猜。

二、探究活动：为什么全国各地甚至在国外的一些地方都建有几庙？

三、讲故事说成语。

１、你了解的三十六计有哪些？

２、将同学分成四组，由老师先讲一个三十六讲中的故事，让四组同学用成语来抢答出老师所说的故事。答对得十分，并可以派一名同学继续讲另一个故事，其他小组回答，以此类推。

四、总结本节课。

通过活动，大家明白了汉字的基本演变的过程，同时也了解了古代文化先贤的代表著作和思想。

第三课时

教学内容：自制书签，学打中国结。教学过程：

一、回忆上节课的内容，说出你所知道的古代名著及作者。

二、了解名著背后的故事。

１、你所知道的名著作者花了多少时间，其中有哪些经历，从这些经历中我们可以得到怎样的体会。２、交流读书体会，教师相机引导。

三、学打中国结。

１、请同学们搜集各科中国结，并了解其制作方法，课外实践。２、课上将自己搜集和制作的中国结展示给同学们看，并互相学习打不同的中国结的方法。

四、总结全课。

同学们对中国传统文化保持较浓厚的兴趣，喜爱中华传统文化，能够举例说出中华传统文化的主要表现形式。初步养成喜爱阅读名著的习惯。

９吹向世界的中国风

授课时间：第9周 教学目标：

１、简单了解将我国古代文明向外传播的重要人物和事件。２、初步感受中华文化在推动世界文明进程中的贡献，激发学生强烈的民族自豪感。

３、感受外国人对中华文化的浓厚兴趣，乐于参与宣传和推广中华民族文化的交流活动。

教学重难点：感受中华文化在推动世界文化的贡献，激发兴趣与自豪

感。

教学时数：２课时。

第一课时

教学内容：重走丝绸之路和探索中华文化的魅力。

教学准备：地图、《马可·波罗游记》、日本文字、服饰图片。教学过程：

一、出示地图，查找丝绸之路。１、出示中国地图和亚洲地图查找。

Ａ、陆上的丝绸之路。（带哪些东西，有什么小故事）Ｂ、海上的丝绸之路。

２、小结：旨在说明中国文化向世界传播的历史悠久。

二、外国人眼中的中国。

１、讲《马可·波罗游记》，知道外国人眼中古老的中国。２、交流大家的看法。

三、探究活动：为什么日本的文字和传统服饰与我国有很大的相似？

１、出示个别日本文字，谈看法。２、图片展示日本服饰。

３、讲一讲他们的一些礼节和生活习惯。

４、小结：日本、朝鲜等国家他们的文字、生活习惯都是从中国传过去的，可见我们中华文化源远流长，我们应感到骄傲。

第三课时

教学内容：中国文化推介会、中国戏曲欣赏会。教学过程：

一、中国文化推介。

１、把你查到的有关中国传统文化讲一讲。２、作品展示。３、表演节目。４、讲故事。

二、比一比，谁的推介做得最好，谁的推介形式最棒。

三、中国戏曲欣赏会。

１、先交流各组搜集到的有关戏曲资料，如粤剧、京剧、黄梅戏、豫剧等及其派别和名角，会唱的唱一唱。

２、谈一谈这一活动的感受，对强大的流行音乐，我们怎样继承好自己的民族戏曲。

四、总结全课。

从故事活动中，知道中华文化对世界的影响和贡献，我们乐于向外国朋友推介中国传统文化，为自己是一个中国人感到自豪。

１０海外华人的中国结

授课时间：第11周 教学目标：

１、感受全球华人是一家的血脉之情，尊重和关心华人华侨。２、简单了解我国著名的侨乡和杰出的华人华侨代表。３、初步了解海外华人保持和传播中国传统文化的不懈努力。教学重难点：尊重华人华侨，感激他们为传播中国文化的努力。教学准备：查找有关华侨的资料。教学过程：

一、把你查找的资料与同学们交流。

二、我国有哪些著名的侨乡？它们的形成与它们的地理位置有着怎样的关系。重要贡献的人物？ １、出示地图，谈谈自己的见解。２、说出你所崇拜的海外华人的故事。３、他们的哪方面感动了你。

二、小演讲：祖国关心你们 １、请表达你的感激之情。２、评出 Ａ、台风最好的。Ｂ、情感最投入的。Ｃ、内容最丰富的。

３、齐唱《我的中国心》结束本节课。

第二篇：思品第三单元复习题

期末综合测试卷

一、我能填对

1、在人生旅途中，会有许多人与我们同行：家人、（朋友）、（同事）、……会与人打交道是一种（社会生存）本领，掌握了这个本领会使你成为一个（受欢迎）的人。

2、仅仅因为我们是男孩或女孩，我们在做同一件事的时候，别人对我们的（评价）和（要求）会不一样。

3、如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（闪光点），用（欣赏）的眼光去看待对方。

4、在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给双方带来快乐，而且还有益于（友谊的进一步发展）。

5、地球是人类共同的家园。她给人类提供（空间）和（资源），使人类在这里（生存）。

6、地球上的绿色越来越少，是因为（滥伐森林）,（滥垦草地），（水土流失）。

7、大量的垃圾正在越来越严重地（破坏）着环境，（影响）着我们的生活。8、1998年，（长江）、（松花江）、（嫩江）发生了特大洪灾。

9、大自然有着自己的规律，人类无法改变，人们只有（认识）它的规律，（依循）规律，采取相应的措施，减少自然灾害造成的损失。

10、第一次世界大战爆发于（1914）年，历时（4）年多；第二次世界大战爆发于（1939）年，于（6）年结束。11、1945年10月24日，《联合国宪章》生效，这一天就成为联合国的诞生之日。

12、（1955）年，周恩来总理在（万隆会议）上提出了（处理各国事务）的和平共处五项原则。

13、（热爱和平）、（反对战争）是全世界人民共同的心声。

14、当今世界面临的三大问题是（人口增长过快）、（环境污染严重）、（能源日益短缺）

15、我们就要毕业了，我想对母校说：（）；我想对老师说：（）；我想对同学说：（）。第三四单元复习资料 1．（2003）年（3）月，美国发动了对伊拉克的战争。

2、战争不仅要耗费大量的（物力）和（财力），还会给人民的生命和财产造成（重大损失）。

3、第一次世界大战爆发于（1914）年，持续了4年多，先后有30多个国家的15亿人卷入战争，军民伤亡3000多万人，财产损失3300亿美元。第二次世界大战爆发于（1939）年，持续了（6）年之久，先后有（60）个国家（20）亿人口卷入战争，死亡人数达5500万，财产损失高达4万亿美元。

4、伊拉克战争引发了油井大火，石油燃烧的废气造成了（严重的环境污染）。

5、战争造成的物质损失，可以通过重建来补回；但战争给人带来的心灵创伤，将（长久难愈）。战争总有结束的时候，但战争带来的苦难不是（短时间内）就能消失的。

6、（1945）年（8）月（6）日，美国将原子弹投向了日本广岛。

7、为了制止战争、（实现和维护人类和平），人们进行了不懈的努力。

8、（1945）年春，50个国家的代表在美国旧金山举行联合国制宪会议。10月24日，《联合国宪章》生效，这一天成为联合国的诞生日。几十年来，联合国在（维护和平）、（缓解冲突）、（促进发展）和（国际合作）等方面进行了积极的努力，取得了重要的成果。

9、安理会全称为（联合国安全理事会）；由15个理事国组成，5个常任理事国是（中国）、（法国）、（俄罗斯）、（英国）和（美国）。

10、从2002年开始每年9月21日为 国际和平日，这一天为全球停火日和非暴力日，所有国家和人民要停止敌对行动。

11、当战争威胁到祖国的安全与世界的和平时，善良的人们也会拿起武器用（正义的战争）反对（非正义的战争）。

12、为了（维护和平）与（国际安全），联合国派遣维和部队驻扎在世界上（有冲突）的地区。

13．我国是爱好和平的国家，主张用和平的方式解决各国或要区间的冲突。

14．中国是第二次世界大战的主要受害国之一，也是抗击日本帝国主义侵略的主战场。15．我国政府赠送给日本的汉白玉雕像，在长崎至整个日本被称为“最漂亮的和平女神”和“永驻日本的和平大使”。

16、（1955）年，中国总理（周恩来）在（万隆）会议上提出了处理各国事务的和平共处五项原则，其具体内容是（互相尊重主权和领土完整）、（互不侵犯）、（互不干涉内政）、（平等互利）、（和平共处）。

17、我国积极参加联合国的维和行动，到2004年，已先后参加了（11）项维和行动。参加的人员超过（2000）多人。2003年4月，175名官兵，来到非洲，成为中国第一支走出亚洲参加联合国维和行动的部队，创作了《维和工兵之歌》。

18、（热爱和平），（反对战争）是全世界人民的共同的心声。19、1944年6月，二战中的联军（诺曼底）登陆，加速了法西斯德国的灭亡。20、（1950）年（11）月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索画了一只衔着（橄榄枝）的飞鸽。由此，鸽子被正式公认为（和平）的象征。

21、（交通工具）和（通信工具）的不断出现，拉近了人与人之间的距离，世界变成了“（地球村）”，每个生活在这里的人都成为了“（邻居）”。

22、不管哪里发生的事，全世界的人们都会（关注）和（参与）。

23、随着科学技术的发展，国与国之间的（经济联系）更紧密了。往往一个国家的产品，会在其他国家（加工制造），然后再（远销全球）。

24、我们生活在同一片蓝天下，（同呼吸），（共命运）；我们生活在一个地球村，遇到问题，必须（共同面对）。25、1990年，中国参加了国际横穿南极大陆的探险活动，南极考察对于解决地球环境的变迁，预测人类未来生存环境的变化具有重要意义。（2003）年春，sars（非典）肆虐中国；（2003）年（12）月（24）日，美国发现疯牛病。食用疯牛肉的人，先是表现为焦躁不安，后来记忆丧失，身体功能失调，最终精神错乱，甚至死亡。

26、为了（应对全球性的环境问题），（保护生态环境）和（全人类的健康），各国科学家能力合作，联手研究解决问题的途径。27、2008年8月8日，奥运会在（北京）召开，这届奥运会的主题是：（同一个世界），（同一个梦想）。

28、从（2002）年起，国际和平日为每年的（9月21日）。

29、在小学六年里，我们有过（欢笑），有过（悲伤）；取得过（成功），也经历过（失败）。正是这些点点滴滴铺成了我们成长的道路，组成了我们生命中一段珍贵的人生历程。30、同学的日子也许会成为过去，也许还会继续。不管怎样，六年的生活是我们（共同面对的），写下一份祝福，写下一句感谢，写下一份鼓励，让它记录我们的（友谊），伴随我们（成长）。

31、小学六年中发生过不少值得（记忆）的事。我们报把它们写下来，这是我们（童年成长的足迹）。

32、我们同在一片蓝天下，有着共同的（利益），共同的（追求），尽管这个世界还不太平，但（和平）已成为人类共同的呼唤。（科技）的发展拉近了人与人之间的距离。

二、小小评判员。（下面的说法正确的打“√”，错误的打“×”。）

1、我们生活在和平的环境中，战争离我们很远。（×）

2、战争带来的苦难不是短时间内就能消除的。（√）

3、谁破坏和平，我们就攻打谁。（×）

4、把高科技用于战争，将会给人类带来非常严重的后果。（√）

5、伊拉克战争引发的油井燃烧仅仅给海湾地区造成了污染。（×）

6、战争是军队与军队之间的伤亡，对我们的生活不会有太大的影响。（×）

7、世界人民呼唤和平，和平是人类共同的心愿。（√）

8、维护世界和平是军人和国家干部的事情，与我们无关。（×）

9、“和平共处五项原则”是中国为世界和平做出的巨大贡献。（√）10、2003年12月24日，英国出现疯牛病。（×）

11、随着科学技术的发展，国与国之间的经济联系更加紧密了。（√）

三、交流园

1、战争给人类带来了什么？ 答：（1）战争带来了人类生命的损失，包括己方和地方，军人和平民。（2）战争还引起国家间民族间的仇恨。（3）破坏生态平衡，环境污染。（4）破坏人类文明。（5）破坏经济。(6)战后人们的心灵创伤，难以愈合。（7）性别失衡等等

2、为什么说在战争中，儿童是最无辜的受害者？

答：在战争中可能有孩子的父母兄弟和其他亲人有战争就会有伤亡，孩子当然是无辜者另外孩子的童年应该是快乐的，战争除了夺走孩子的亲人外还夺走了孩子美好的童年所以孩子在战争中是最无辜的。

3、说说联合国会徽的图案是什么样子的，它有什么象征意义？表达了人们的什么愿望？ 答：图案：中间是从北极上空看下去的地球，边上有橄榄枝。象征用和平包围着整个地球。表达人们渴望世界和平、团结的愿望。

4、联合国圆桌会议形式表明联合国在处理国际事务上的什么态度？

答：圆桌会议是指一种平等、对话的协商会议形式。在国际会议中，主席和各国代表的席位不分上下尊卑，可避免其他排座方式出现一些代表席位居前、居中，另一些代表居后、居侧的矛盾，更好体现各国平等原则和协商精神。

5、我国政府赠送给日本的“和平少女纪念像”表达了我国人民的什么愿望？ 答：和平少女纪念像不仅表达了中国人民对世界和平的期盼与美好祝愿,也表达中国人民对长崎人民的友谊与和平祝愿。

6、我们国家现在是和平时期，为什么还要加强国防？人民解放军在维护世界和平中起到了什么作用？

答：增强国防实力，是全面增强国家综合国力的重要内容，是加快社会主义现代化建设和全面建设小康社会的重要保障。虽然和平与发展仍是当今时代的主题，但是国际环境复杂多变，霸权主义和强权政治仍然存在，战争威胁并未根本消除。为了维护国家的独立和主权，促进世界的和平和发展，必须加强和巩固我国的国防。人民解放军作为祖国的忠实保卫者，担负着保卫国家领土、领空、领海主权，维护祖国统一和安全的神圣使命。

7、世界变成了“地球村”，每个生活在这里的人都成为了“邻居”，这说明了什么？

1、交通更便捷。

2、沟通与交流方式的进步。

3、不同地区的人们可以享有同样的物质生活和精神生活。

4、不同地区的人们关注同一件事情，表达着同样的感受，说明人与人之间的联系越来越紧密。

8、疯牛病有哪些危害？为什么美国的一例疯牛病会在世界各国掀起**？

染上疯牛病的牛会出现神经错乱、痴呆、不久死亡。食用疯牛肉的人，先是表现为焦躁不安，后来记忆丧失，身体功能失调，最终精神错乱，甚至死亡，因为我们生活在同一片蓝天下，同呼吸共命运，我们生活在一个地球村里，遇到问题，必须共同面对。

9、在我们的生活中，还有哪些问题需要各国人民共同合作解决？

1、反对恐怖主义。

2、防止艾滋病。

3、保护臭氧层。

10、你知道哪里还有些需要帮助的小朋友吗？你能帮助他们吗？你会通过什么方式帮助他们呢？

答：日本地震中的、泰国洪灾中的、利比亚战争中的小朋友都需要帮助，我能帮助他们，可以通过捐钱、捐物、写慰问信帮助他们。

11、小学毕业之际，请给你的同学写上几句临时赠言（举例）

临别赠言

———同学: 如：（1）你给我的印象是纯洁、善良。希望你永远如此。

（2）当你遇到困难，有了烦恼，想说给别人听的时候，别忘了我

你的朋友：————

12、维和部队的主要职责是什么？

答：维和部队的主要职责是制止冲突，恢复和平。其它：

1、联合国现任秘书是（潘基文）

2、第十六届亚洲运动会2010年11月12日晚在（广州）隆重开幕。3、2010年上海世博会起始时间为5月1日—10月31日，共184天，主题是：城市，让生活更美好。

六年级品德与社会下册期末测试题

一、填空（22分）

1.男孩和女孩在做同一件事的时候，人们对他们的（）和（）会不一样。2.随着（）的增长，我们越来越注重自己的（）。

3.在和朋友相处时，（）的行为和做法不仅能给双方带来（），而且还有益于（）的进一步发展。

4.森林像一个巨大的（），从土壤中吸取大量的（）在经过植物散发到空气中。另外，森林还有（），（）的作用。5.我国荒漠化面积占国土面积的（），而且这一比例还在（）。6.（）是生命之源，我们的生活离不开（）。然而水不是（），（）的。

7.地球上每年都会发生各种各样的（），它们无情地（）着人类的家园。

8.临别赠言应送上一份（），送上一份（），送上一份（），让友谊长存。

二、选择（5分）

1.（）被形象地称为“工业的血液”。A.煤炭

B.石油

C.酸雨

D.水

2.有“空中死神”之称的是（）。A.洪水

B.滑坡

C..酸雨

D.地震

3.疯牛病最早发现于（）A.加拿大

B.澳大利亚

C.美国

D.中国

4.（）被人们形象地称为“工业的粮食”。A.钢铁 B.煤炭 C.木材 D.原料

5.（）距离地球最近的星球。A.金星

B.月球

C.卫星

D.太阳

三、判断(7分)

1.森林是庞大的氧气制造场。（）

2.在集体中，男孩总是胜过女孩。（）

3.在朋友有困难时，我们要尽力帮助他们。（）

4.汶川大地震发生于2008年4月12日。（）

5.保护环境要从小事做起。（）

6.临别赠言应该说心里话，送上一份祝福与希望。（）

7.男生和女生之间不会有正常的交往和真正的友谊。（）四.连线，把下列人物与其相关的选项连起来。（4分）（1）张衡

A.己所不欲。勿施于人（2）秦大河

B.万隆会议 3）周恩来

C.地动仪

（4）孔子

D.国际科考队 五.对答如流。（12分，每小题4分）

1、为什么说地球变脏了？

2、朋友之间应该怎样做？

3、如果发生地震你会怎么办？

人教版小学品德与社会六年级下册试卷

一、选词填空：共20分。（每空2分）

男子汉

生理

敏感

尊重

心理

六

理解

真诚

关爱

一

1、随着年龄的增长，男女生在（）和（）的差异越来越明显，女生会更加（），男生会努力体现出像个（）。我们要学会（）和（）对方，避免发生冲突。

2、真正的友谊是建立在（）和（）的基础上的。

3、国际民主妇女联合会决定，每年的（）月（）日为全世界少年儿童的节日。

二、美丽大方

男生

英俊潇洒

女生

聪明顽皮

温柔可爱

三、判断：正确打“√”，错误的打“X”，共33分。（每题3分）

1、一个集体中正因为有了男生和女生，我们的生活才丰富多彩。（）

2、我们应该积极地去发现和欣赏别人的闪光。（）

3、李刚的篮球水平很高，王老师让他帮助训练班里的女队，他却说：“我不跟班里的任何一个女生说话，更谈不上让我帮助她们训练了！”（）

4、随着年龄的增长，阅历的加深，我们可以处理好生活和学习中的一些小矛盾了。（）

5、大家都不喜欢向老师打小报告的人。（）

6、好朋友就应该是无话不说，吃喝不分，即使是当着别人的面取笑自己，也不在意。（）

7、真正的友谊与“讲哥们义气”是有区别的。（）

8、发生了冲突，不管谁对谁错，能否解决好取决于双方的态度。（）

9、当和父母、长辈意见不一致或发生矛盾的时候，我们要学会用平和的态度表述自己的想法，努力进行沟通，以增进相互之间的理解。（）

10、坏脾气是一把双刃剑，它在伤害别人的同时也在伤害自己。（）

11、真正的朋友既可以是男的，也可以是女的。（）

四、单项选择：把正确答案的序号填在括号里，共15分。（每题3分）

1、（）行为属于哥们义气。

A、给好朋友辅导功课

B、帮好朋友打架

C、帮好朋友变烦恼为快乐

2、（）做法不利于同学之间团结。

A、在背后说同学坏话

B、去看望生病的同学

C、主动把文具借给他

3、我与朋友因意见不一致而发生冲突，我应该（）。A、站在对方的角度再想一想

B、后悔

C、原谅他

4、孩子与家长之间有了矛盾以后，可以通过（）等方式得到有效的解决。A、生闷气

B、对父母大喊大叫

C、谈话

5、你喜欢选择（）的同伴交往。

A、有相同的兴趣习惯性格的人

B、邋里邋遢的人

C、比自己厉害的人

五、简答题：共8分。（每题4分）

1、有人把朋友比作一本书，每天读着它，从中学到了很多东西，永远都读不完。在你心目中把朋友比作什么？说说理由。

2、“己所不欲，勿施于人”是谁的名言，是什么意思？

六、积累与感悟：共12分。（每题3分）我的交友体会：

当朋友喜洋洋时，我应该（）； 当朋友有成绩时，我应该（）； 当朋友遇困难时，我应该（）； 当朋友有缺点时，我应该（）。

第三篇：三年级思品第三单元练习

练习一

一、填空题：

1.在我们身边，有许多为（）的人，如交警、（）、（）、（）等。他们每天从事的都是一些（）的工作，但是他们干一行，（），认真去做，为社会做出了很大的贡献，不少人还成为行业里的（）。2.（）被人们称为是“城市美容师”，应当受到社会的（）和爱护。

3.各行各业的（）是我们生活中不可缺少的人，他们在平凡的岗位上做出了（）的成绩。我们要（）从事各行各业的普通劳动者，感谢他们为我们提供的（）。4.（）是对环卫工人的尊重，（）是对农民伯伯的尊重。

5.不同职业的劳动者，为社会带来安全和繁荣，给我们的生活带来（），我们在享受劳动者给我们带来的快乐时，别忘了说声：“（）”

二、判断题

1.我们应该尊重并感谢为大家服务的人。（）

2.只要干一行，爱一行，各行各业都能成为状元。（）3.小芳妈妈看到清洁工在扫垃圾，就捂着鼻子走开了。（）4.各行各业的劳动者都是我们生活中不可缺少的人。（）5.清洁工人就是扫大街的，不需要尊重。（）6.尊重别人等于尊重自己。（）

7.我们应该爱护别人的劳动成果。（）

8.我们付钱了就用不着对服务的人说声谢谢了。（）9.每天放学走过学校大门，我都会和门卫大爷打招呼。（）10.校园里不能乱扔垃圾，其他地方不管。（）11.服务员给丁丁送来了面包，丁丁忙说：“谢谢！”（）

12.小军的妈妈是清洁工，他不愿意在同学面前提起妈妈的工作。（）13.小红说学习雷锋就是3月5日这天做一些好事。（）14.小军说：“不爱惜学习、生活用品，不能说这是不尊重劳动者。”（）15.一个人活着应该“时刻想着为人民多做些什么，而不是索取什么”。（）16.李菲的邻居是清洁工，李菲总觉得她身上有一股味道，所以一见这位邻居就走开。（）17.在我们身边，有各行各业为我们服务的人，我们的生活离不开他们。（）18.我上学从没迟到，真要好好感谢对我严厉有加的妈妈。（）19.为大家服务是各行各业的人们的职责，他们没有苦和乐。（）

20.李素丽被称为“晚上十九点钟的太阳”是因为她做出了不平凡的业绩。（）21.国家主席和掏粪工人都是人民的勤务员。（）

22.作为学生，我们要尊重教师，但可以不尊重其他行业的劳动者。（）23.我是清洁工，很多人都尊重我们的劳动，也有少数人瞧不起我们。（）24.我们可以采用“采访”的方式，了解身边各行各业的劳动者。（）25.三百六十行，行行出状元。（）

26.警察叔叔维护社会治安，可真辛苦！（）

27.邮递员阿姨每天清晨把新鲜的蔬菜送到菜市场。（）28.没有送气员，对人们的生活不会产生影响。（）29.在平凡的岗位上只能做出平凡的成绩。（）

30.正因为现在生活中任何职业不可缺少，所以才有职业的贵贱之分。（）31.演员不是为我们服务的人。（）

32.送水工赵叔叔特别为客户着想，多次受到客户表扬，他是送水行业的“状元”。（）33.要成为“状元”，就要做有心人，加强学习和练习。（）

34.各行各业的劳动者通过他们的辛勤劳动，使我们的生活更加方便、美好。（）35.乞丐没有给我们服务，是不需要尊重的。（）

练习二

一、选择题

1.下列行为错误的是（）

A、小华的鞋坏了，修鞋师傅帮着把小华的鞋修好了，小华说了声谢谢

B、小明家脏了，就打电话叫清洁工人打扫 C、邮递员叔叔总是按时将报纸送到订户手中 2.下面说法错误的是（）

A、李阿姨是有名的“一针准”，是说她打针技术高明 B、送水叔叔特别为客户着想，因为他想得到客户的表扬 C、掏粪工人一心一意掏粪，也是在为人民服务 3.被喻为“晚上十九点钟的太阳”的是（）。A、送水的王叔叔 B、徐虎 C、李素丽 4.从时传祥的事迹中我们可以看出（）。

A、他这样做是为了想表现自己 B、他是把集体利益放在第一位，把个人利益放在第二位 C、他这样做是为了让国家主席接见 5.生活中，治病救人的是（）。A、教师 B、警察 C、医生

6.下列哪项业务不属于邮递员的工作范围（）。A、寄信 B、邮政快递 C、安装电话 7.对待每一种职业的劳动者，我们应该（）。

A、想怎样就怎样 B、不用理他们 C、尊重他们的劳动成果 8.接受别人为我们提供的服务和帮助后，我们应该（）。A、什么也不说 B、说声谢谢 C、无所谓

9.我们身边有各行各业的劳动者在为我们服务，下面表述错误的是（）。A、医生为我们治病 B、邮递员为我们送水 C、教师给我们上课 10.了解我们身边各行业的“状元”，不可以采取的方式是（）。A、采访 B、邀请他们来做客 C、找他们打架，因为不打不相识 11.服务我们的人们，应值得我们（）。

A、他们应该的 B、不理他们 C、尊重和爱护他们 12.服务员为我们端茶倒水的时候，我们应该（）。A、说声“谢谢” B、与我们无关 C、不理他们 13.要成为行业状元，就应该（）。

A、想做就做，不想做就不做 B、爱怎么做就怎么做 C、干一行，爱一行，认真去做 14.我们要成为学习“状元”，应该做到（）。

A、做有心人、加强学习和练习B、我行我素，想学就学，不想学时不学 C、别人学时我也学，别人不学时我也不学 15.下面属于赞美“清洁工”的是（）。

A、人类灵魂工程师 B、城市美容师 C、白衣天使 16.下面几位同学的行为正确的是（）。A、送气员叔叔给我家送气时，我请他喝水 B、每天放学我都不和门卫大爷打招呼 C、小李总觉得清洁工身上有一股味道，他总是躲着清洁工 17.下面属于各行各业的共同点的是（）。

A、只有分工不同，没有高低贵贱之分，在各自的岗位上都要为人民服务 B、由于贡献不同，有的行业需要尊重，有的行业不需要尊重 C、各行业的劳动者，有的有苦，有的有乐 18.对于身边为我们服务的人，我们不能（）。

A、给他们倒水喝 B、对他们说“谢谢” C、不尊重他们的劳动成果 19.对于我们身边的“状元”，我们应该（）。

A、他们是他们，与我们无关 B、向他们学习C、挖苦、讽刺他们 20.下面是值得我们学习的“状元”是（）。

A、小刚是班上的“调皮精” B、小明是班上的“成绩优胜者” C、小星是班上的谎话第一人

二、连线题

城市美容师

医务工作者 人民的卫士

教师 白衣天使

环卫工人 人类灵魂的工程师

邮递员 绿衣天使

武警战士

练习三

一、简答题

1.留意一天的生活，你知道有哪些人在为我们服务？假如没有他们，我们的生活会怎样？

2.在日常生活中，你是怎么尊重那些为大家服务的人的？

3.你认识的行业“状元”是谁？他是怎样成为“状元”的？

4.如何理解“三百六十行，行行出状元”这句话？

5.你想成为学习上的“状元”吗？你认为怎样做才能成为学习上的“状元”？

6.人们为什么称徐虎为“十九点钟的太阳”？

二、行为辨析题

1.小明看见送报纸的叔叔累得满头大汗，连忙找来凳子给他坐，端来开水让他喝。

2.小海礼貌的对待看大门的张爷爷，小成认为看大门的不需要客气，他们谁对？为什么？

3.一清洁工不小心把一点脏东西扫到了小康身上，小康就大骂清洁工，小康对吗？为什么？

4.小梅的爸爸修自行车，小梅怕同学笑话，说她爸在银行工作，你赞同吗？

5.尊重为我们服务的人们，就是说声谢谢，这种说法对吗？为什么？

6.看病的时候付了钱，我们就没必要再对医生说“谢谢”，这种做法对吗？为什么？

练习四

一、生活实践

1.请列举在日常生活中为我们服务的行业以及给我们的生活带来的便利和快乐。（至少四例）① ② ③ ④

2.你会表示感谢吗？当你遇到下面情况时，你想对为我们服务的人说点什么？（1）服务员为我们端茶倒水的时候：

（2）医生为我们看完病的时候：

（3）演员为我们演完节目的时候：

（4）电梯工为我们打开电梯门的时候：

3.你想对为我们服务的人说点什么吗？请制作一张爱心小卡片，把你要说的话写在上面，送给他们吧！

第四篇：七年级思品第三单元测试题

思想品德：第三单元《相逢是首歌》单元测试题（鲁教七上）

【单元主题】建立融洽的同学关系、师生关系，学会与老师、同学友好相处。【复习目标】

1、了解青春期闭锁心理的现象及危害。

2、懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性，学会与同学、朋友正确交往的方式。

3、了解教师的工作特点，懂得学生应该热爱尊敬老师，知道学生应怎样与老师交往与沟通。

4、知道礼貌是交往的必要前提。【重点复习题】

1、青春期闭锁心理的危害。

2、友情的作用。

3、怎样建立真正的友情？

4、老师的作用。

5、学生怎样尊敬老师？

6、为什么要主动与老师交流交往？

7、怎样正确处理与老师之间的矛盾和误会？

8、从为什么和怎样做两方面认识平等、尊重、真诚、理解宽容、关爱帮助。【强化训练题】

一、填空题

1、寻找友情应注意慎交友，努力做到____、____、_____。

2、建立真正的友谊必须以_______为前提。

3、我们与老师需要建立一种___、___的师生关系，师生之间____、___、____、___。

4、老师是我们学习的____者，_____者和_____者。

5、指出老师的错误时，态度要____，方式要____。

二、单项选择题

1、小娟是个“闭锁心理”较为严重的女孩,因此常常处于苦恼之中。同学小红为帮助她给她提出了如下建议，你认为其中值得肯定的是 A．与父母谈心时言听计从 B.与老师交流时积极沟通 C．与同学交往时处处设防 D.与朋友相处时一味宽容

2、进入初中后不久，原来一直活泼开朗的小方突然变得沉默寡言，不愿与父母和同学说话，总是把自己关在小屋里。这一状况是

A.闭锁心理的表现 B.自强不息的表现 C.逆反心理的表现D.谦虚谨慎的表现

3、“最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠告和规谏。”培根这一名言启示我们 A.要乐交“诤友” B.友谊是心灵的需要 C.要远离“损友” D.要善于寻求友谊

4、小雨因迟到受到老师批评，但当老师了解了迟到的原因后，随即表扬了他。对老师的表扬与批评，他应持的态度是

A.表扬时飘飘然，批评是垂头丧气 B.只听表扬，拒绝批评 C.对批评不抱怨，对表扬不自满 D.对表扬和批评不在乎

5、与老师有了矛盾，应该

A.顺其自然 B.多交几个朋友、多和同学沟通

C.不化解与老师之间的矛盾 D.要学会换位思考，设身处地为老师着想

6、古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(《韩诗外传》)“师者，人之模范也”。(杨雄《法学?言行篇》)这两句话共同说明了

A．教师的工作是传授知识B．教师教给我们做人的道理 C．教师的巨大力量在于作出榜样D．教师是人类文明的传播者

7、是老师，教给我们做人的道理，是老师，让人产生探求知识的愿望，帮助我们掌握科学文化知识。这说明

A．老师的工作确实如诗如画 B．老师是没有缺点和错误的 C．老师是人类文明的传播者 D．老师各个方面都优于学生

8、用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。所谓恰当的方式，就是要

A．考虑到犯错误者的情感——不伤害老师 B．理解老师的批评是爱护，是鞭策和期待 C．讲求交往的艺术，让老师无法逃避责任 D．语气要平和些，让老师感觉到不是批评

9、伟大的无产阶级文学家鲁迅说过： “友谊就是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。”对这句名言正确的理解是

A．交友要以自我为中心 B．为朋友要两肋插刀 C．对朋友要言听计从 D．与朋友应真诚相见

10、随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益增多，如通过电脑、电视接受远程教学等。因此，我们的学习A．可以选择是否要老师

B．主要通过电脑和网络，不再需要老师了

C．仍然离不开老师，因为教育是人与人心灵的沟通 D．只需要老师传授方法和技巧

三、非选择题

1、观察右边漫画，运用“交往”的有关知识进行概括。

2、小于是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么? 结合材料运用所学的知识，回答：

(1)简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。

(2)“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗？为什么?

(3)你认为小花该怎么办?

3、良好的师生关系在学校生活中十分重要，不仅影响学生的学习质量，还影响学生的身心发展。因此，我们要努力缩短师生之间的距离，融洽师生关系，积极搭建师生沟通的心灵之桥。请你谈谈如何才能搭建师生沟通的心灵之桥。

4、父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中不是有以下情境或观念闪现：

情景一：妈妈唠叨时，小宇同学恶语伤害母亲；情景二：老师打篮球时无意撞到了小明，小明站起来瞪着眼睛和老师吵；情景三：小凡对同学说：“我们现在就是应该享受父母的爱，在家里，什么事情都不必做”；情景四：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。

（1）行为思考：情景一和情景二反映了个别学生在与父母、老师交往中缺乏哪些良好品德？小宇和小明分别应该怎么做？

（2）观点分析：运用权利和义务关系方面的知识，分析情景三中的观点。

（3）行为评价：情景四中小鲁同学的做法为什么是错误的？请简要说明理由。

参考答案：

一、填空题

1、善交益友 乐交诤友 不交损友

2、分清正确与错误、正义与邪恶

3、新型的 民主平等 人格平等 互相尊重 互相学习教学相长

4、合作 引导 参与

5、诚恳 恰当

二、单项选择题

1.B 2.A 3.A 4.C 5.D 6.C 7.C 8.B 9.D 10.C

三、非选择题

1、克服闭锁心理，主动与人沟通（或在生活中我们应该主动与他人交往、沟通）。

2、(1)小花不愿与同学交往这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的学习，影响她的健康成长。

(2)“与同学们进行交往会影响学习”这种想法不对，因为与同学进行交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受集体温暖，增加学习的动力。(3)在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。

3、（1）从老师的角度来看问题。设身处地的为老师着想，就能理解老师的想法，而顺利地化解师生间的冲突。（2）正确的看待老师的表扬和批评。把老师的表扬看做加油站，再接再厉，把老师的批评当作防疫站或急诊室，有则改之，无则加勉。（3）原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误，不要伤害老师的情感。（4）礼貌待师。师生间多一次问候，就多一次感受温暖的机会。（5）注意场合。在不同的场合，选择不同的交往策略，有利于师生之间感情的培养。（6）勿失分寸。平等并不意味着放肆，绝不可作出打听老师的隐私等行为。

4、（1）第一问：缺乏尊重、宽容、礼貌、与人为善等良好品德。第二问：小于对待母亲的唠叨：认真倾听；见机委婉的解释；换一个角度想一下；这是母亲对我的爱；等。小明对待老师：用温和的口说：“没关系。”

（2）小凡的观点是错误的，因为：A、我国公民的权利和义务具有一致性，每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。B、小凡在家里只想享受权利，不愿履行义务，因此他的想法是错误的。

（3）因为：答案一：A、小鲁和老师发生矛盾后，应冷静，主动找老师沟通，不能赌气；B、小鲁和老师发生矛盾后，应分析产生矛盾的原因，找出解决矛盾的办法，不能赌气；C、小鲁和老师发生矛盾后，应换位思考，这有利于化解矛盾；等。答案二：A、接受义务教育，既是小鲁的权利，也是小鲁的义务，小鲁不上学，违反了义务教育法；B、小鲁离开学校不上学，对个人、学校、家庭、和国家都是有害的；等。

第五篇：五年级上册思品第一单元

盱眙县第一小学苏教版五年级上册品德与社会教案

刘耀东

第一单元《我是谁》

第1课《我更了解自己了》

第一课时

教学目标：

1.知识；知道每个人豆油自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。2.情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。

3.能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。教学准备：

1.准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。2.制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。教学过程：

一、录象导入，揭示学习内容

1、新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。

2、录象展示根据课文拍摄的小品。

老师解说：王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。老师还要求大家回去好好想想，把自己的优点说具体些。第二天，华震宇同学就交来了一篇自我介绍。请同学读一读华震宇自我介绍的内容。

3、分析交流：王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？ 小组合作交流，代表小结，教师帮助总结；看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。

二、我挺不错的

1、同学们一定也感到自己挺不错的吧！千万别错过那么好的机会，说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。

2、以一小组作示范，请其中一名学生说说自己的优点，小组其他成员帮忙拓宽思路，不放过细小的地方。小组成员逐一交流。

3、组内交流好后，动笔把自己的优点列出来——“自我欣赏”。

4、大声地朗读自己的优点，并针对其中的一个优点进行具体事例说明，口头阐述。

三、自我展示

在组内交流的基础上，在全班面前展示，将事先准备的作品展示给全班同学看。例：毛笔字写得好的，可以展示自己的书法作品； 唱歌唱得好的，可以现场演唱一首； 舞跳得好的，可以当即献舞一段；

爱劳动的、诚实的、有爱心的等，可举一个最能证明的真实事例。

四、教师小结

刚开学，我们精神振奋，今天我们认识自己的优点，每个人都是那么棒，相信这学期我们的表现会更加出色！今天的展示只是一个开头，本学期我们将有特别的班队活动，进行我们的才艺大比拼，看看谁在哪些方面是最棒的！盱眙县第一小学苏教版五年级上册品德与社会教案

刘耀东

第一课第二课时

教学目标

1、知识：使学生能全面认识自己，既要正视自己的缺点并通过努力克服它，也要明白自己的长处，树立自己的自信心，正确认识自己的价值，善于发挥自己的长处，对自己的将来充满信心。

2、情感：帮助学生全面认识自己，取长补短，树立自信心，挖掘发挥潜能，培养积极进取的精神。

3、能力：培养学生始终对自己充满信心，勇于发扬自己的长处，并能取长补短，改正缺点，为努力的目标付出坚辛和努力，通过故事收集，自我挖掘，小组交流，才能展示等或活动，帮助学生正确认识自己，树立信心。教学准备：

1、黄劲同学事例的录像

2、语言故事录音

3、组织学生收集有关名人“与自己较量”的感人事例。

4、投影片若干 教学过程：

一、回顾导入

同学们，经过上一节课的学习，我们都认识到了自己的优点，谁来向大家谈谈自己？（请学生做自我介绍）

今天，我们要进一步研究、认识自己。

二、学习课文

1、学习第一部分 1）、教师讲述故事《完美的椅子》 2）、讨论：这个故事使你明白了什么？ 3）、小结，是啊，这个世界上，没有任何人是完美的，我们也不例外，我们也不完美，我们每个人的身上也都有缺点，人无完人（板书我们并不完美）4）、列举一些例子（人不完美）

2、学习第二部分 1）、提出问题，我们每个人身上都有缺点，那我们该怎样面对自己的缺点呢？ 2）、看录像，黄劲同学谈自己是怎样克服缺点的

思考：你有哪些可以克服的缺点？你又会怎样去克服它？ A、交流讨论，找出好的克服困难的方法

B、看看课文中给我们介绍了那些好方法（出示投影 教你一招）C、自己动手填写第5页，第6页的问题 3）、过渡：其实，我们发现在我们的身上还是有许多不能克服的困难，我们又该怎么办呢？

听故事《歌星的故事》

说一说：在我们身上有哪些不能克服的困难？填写表格第7页 讨论：怎样对待这些缺点？

小结：一个人有缺点并不可怕，可怕的是你不敢正视缺点，不敢去克服它，只要敢走出第一步，你将会更棒。

故事补充名人克服先天不足的感人故事

3、学习第3部分 结合自身，不断完善自我 1）、听故事《与自己较量》 盱眙县第一小学苏教版五年级上册品德与社会教案

刘耀东

学生谈感受

小结：自信是成功的先决条件，假如轻率的认为自己一无是处，产生自卑心是不能成功的。2）、认识自我，挖掘潜力

讨论交流：自己还有哪些地方可以做的更好，更出色。3）、取人之长，相互激励

以小组为单位，同学间寻找他人的优点，取各人之长，并记下组内其他同学对自己的激励

（结合课本完成）

三、本课文小结

每个人身上都有优点，也有缺点，只要我们能正视自己的缺点，并克服它，并能肯定自己的长处，对自己充满信心，善于发挥自己的长处，展示自己的聪明才智，就能成为有用之才。盱眙县第一小学苏教版五年级上册品德与社会教案

刘耀东

第2课 我是自己的主人

教学目标:

1、知识：知道盲目从众的不利的影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。

2、情感：培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度，促进学生成长。

3、能力：帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。教学准备：

1、让学生利用业余时间收集有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。

2、把“什么是独立思考”中的内容制作成有关录象资料；录音故事《敢与“大师”对话》《人云亦云》。

3、把“脑袋的话”“案例分析”“小话吧”制作成课件。教学过程（2课时）

第1课时

一、学会独立思考——敢与“大师”对话

1、小组选派代表汇报收集的有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。

2、录音故事《敢与“大师”对话》。思考：汤姆发现了什么？结果怎样？

3、学生讨论、交流。

4、你佩服汤姆吗？为什么？

5、小结：只要我们像汤姆一样善于发现问题、善于独立思考、一定能做出令人敬佩的事。

二、谁能独立思考——锁定榜样人物

1、看录象：魏新同学的班级围绕他是否独立思考所开的班队讨论会。

2、同学们的讨论很激烈，你同意他们的这些说法吗？为什么？

3、小组讨论、交流。

4、你认为班里谁善于独立思考，请以小记者的身份现场采访，他是如何独立思考的？

三、不要盲目从众——脑袋对你告白

1、能独立思考的同学是我们学习的好榜样，怎样像他们学习呢？听录音。

2、鲍坚这样学对不对？为什么？

3、你觉得这则故事给你什么启示？

4、读“脑袋的话”。

第2课时

四、案例分析——再现经历

1、出示案例分析1、2。思考：你认为这是从众行为吗？为什么？

2、学生讨论、交流。

3、小结：从众也苦恼产生积极的效果，但是决不年盲目从众，万事都要问个为什么，在独立思考的情况下再采取行动。

4、在同学们周围一定还有从众行为，分在组，演一演，评一评。

五、坚持正确意见——巩固认识

1、从众的情况不仅学生中有，甚至在社会的各行各业也存在。听录音。思考：你认为坚持自己的意见重要吗？为什么？

2、如果护士小王就在你面前，你想对她说什么？ 盱眙县第一小学苏教版五年级上册品德与社会教案

刘耀东

3、小话吧里出现了几种情况，相信你一定能像护士小王一样正确处理。出示课件。

第3课时

教学目标：

1、知识：了解自己的学习态度，培养自己良好的学习习惯。了解培养坚强意志对学习、生活的影响。懂得应该锻炼自我控制的能力，培养较强的意志力。

2、情感：树立敢于向困难挑战的信心。

3、能力：初步学会从身边的点滴小事做起，培养坚强的意志。在学习和生活中充分发挥自己的主观能动作用，努力克服学习上的各种困难，以顽强的意志行动实现既定目标，达到成功的彼岸。教学准备：

1、准备三种学习态度对学习产生不同影响的情景。

2、准备《学习意志自测表》，每人一份。教学过程：

一、导入新课，提出目标

1、幻灯出示三种学习态度对学习产生不同影响的情景。

2、学生进行讨论：

1）三种情景中哪个同学的学习意志力比较强？ 2）你认为良好的学习态度有哪些表现？ 3）不同的学习态度对学习有何影响？

3、理解意志力的含义。

二、学习课文，理解目标

1、自由读课文“管不住自己的烦恼”中的内容，讨论并回答问题 1）这5位同学在学习、生活上分别有什么样的烦恼？ 2）这样的学习态度对学习有何影响？ 3）他们为什么“管不住自己”呢

2、这样的烦恼你有吗？

3、《学习意志自测表》填写，交流 1）我具备哪些良好的学习态度？ 2）我的学习态度哪些需要改进？ 3）寻找自己生活中曾经发生过的因为自我控制能力强或不强带来的不同结果的事情

体会自控能力对学习、生活的影响。

三、加深认识，解决目标

1、阅读“抵制诱惑”

1）刘杨有哪些“管不住自己”的地方？ 2）他“突然变了”，秘密是什么？

2、想一想，我们怎样才能管好自己呢？ 1）阅读“尝试练习”：自我控制的行为训练。2）你还有什么好经验，介绍一下。

3）想想你身边的人，谁具有较强的自我控制能力，他的典型事例是什么？他有哪些好的方法值得我们学习？ 盱眙县第一小学苏教版五年级上册品德与社会教案

刘耀东

4）教师举例

自己制订学期进步计划 定期反省，写“学习病历”（疾病名称，发病时间、原因，治疗方法，几个疗程）每天统计“三闲”数字（闲话句数、闲事件数、闲思次数„„）

3、教师小结：强调只有积极、主动、独立、认真的学习态度，才能高效、深入地学习，并掌握所学的知识。鼓励闲思在了解自己学习态度的基础上，进一步改善自我的学习表现，端正学习态度。

四、联系实际，确定目标

1、自我管理，努力按自我控制行为训练的要求管住自己，消除“烦恼”，并在当天的日记中写下感受。制订一个训练计划，列出必须做到的几条。

2、课外布置一些有适当难度、有一定困难的任务让学生去完成，锻炼学生的自我管理能力。

五、总结导行

从点滴小事培养自控能力，持之以恒，培养自己坚强的意志。

第4课时

教学目标：

1、知识：知道每个人在成长过程中，不能永远依靠父母，有些事应该自己拿主意，做决定。懂得在必要的时候学会自己拿主意，才能做一个有主见的人，树立正确的人生观。

2、情感：生活中遇到必要的时候自己拿主意，做决定，学做一个有主见的人，树立正确的人生观、价值观。

3、能力：在生活中学会智慧勇敢地行使拒绝权，树立正确的人生观。交流生活中自己拿主意、做决定的事的经验，做一个有主见的人。教学准备：

1、录音

2、课件 教学过程：

一、谈话导入，设疑激情

听五年级的同学写给妈妈的恳求信。

二、讲述故事，讨论明礼

1、听故事《走自己的路》

2、说说你同意这位同学给妈妈写信的内容吗？为什么？

3、讨论：

1）你认为作为一名五年级的学生，在生活中哪些事是应该自己拿主意、做决定的？

2）曾经自己拿主意、做决定的事有哪些？

4、设疑：

1）在你拿主意、做决定后，事情的后果怎样？

2）在你拿主意、做决定时，你是怎么考虑的？有没有想过行为的后果？有没有听取他人的意见？你是怎样对待他人的不同意见的？

三、行为辨析，具体导行

1、课件《行使拒绝权》 盱眙县第一小学苏教版五年级上册品德与社会教案

刘耀东

2、讨论：读了这段文字后，你认为碰到哪些事我们要勇敢地行使拒绝权？

3、模拟情境，角色扮演、评价。

4、小结：当我们因顾及别人的颜面而为自己的拒绝感到为难的时候，想想不这么做 后果可能会让自己和别人都受到伤害，所以不必害怕合理地拒绝，要智慧勇敢地行使拒绝权。

四、结合板书，总结全文。

1）说说通过今天的学习，你懂得了什么？

2）

2、在成长的过程中，我们要学会自己拿主意、做决定的时候要认真考虑，正确的事坚持做，难知不对的事情，要勇敢地说“不”，希望大家从小学会做一个有主见的人。盱眙县第一小学苏教版五年级上册品德与社会教案

刘耀东

第3课 我心中的那颗“星”

第一课时

教学目标

1、知识：多角度地认识名人，知道光崇拜“明星”们的外貌与兴趣爱好是不够的，主动了解“明星”们在成长过程、事业追求、社会贡献等方面的情况。

2、情感：感受“明星”们的人格魅力、精神力量，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。

3、能力：自主收集网上、书报杂志上的 名人故事或人物传记，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，把对“明星”们的外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘与模仿。教学准备

1、学生自主收集网上、书报杂志上的 名人故事或人物传记，老师可响应推荐有代表性的有关名人的参考资料，如：中外名人传记、传奇，世界杰出人物的少年时代故事，获诺贝尔奖科学家传记，十大元帅的故事，体育影视名人故事等，也可以是文学作品中的人物。

2、有条件的可组织收听收看各级电台、电视台播出的有关名人节目录像。如东方之子、人物访谈、对话等。教学过程

一、说出我心中的“星”

1、人们常说“榜样的力量是无穷的”》我们钦佩名人，崇拜英雄，追逐明星，对他们表现出一定的钦慕和敬仰，这是一种普遍的心理现象。

2、能告诉大家你心中的那颗“星”吗？

3、学生自主回答，老师将“明星”们的名字写在黑板上，并让学生简述原因。

二、走近我心中的“星”

1、想知道老师心中的“星”吗？（出示身着宇航服的杨利伟的照片）他是谁？

2、随着我过自己研制的“神舟”五号载人飞船顺利升空，中国第一位太空人杨利伟成了万众瞩目的焦点人物。当杨利伟镇定自若地走出返回舱，历史已经将这一刻永远地定格在我国的航天史上，杨利伟本人则成了当之无愧的民族英雄，成了全体中国人心目中的“明星”。

3、你知道关于杨利伟叔叔的小故事吗？

4、讨论：听了以上故事，说说为什么杨利伟能成为全国人民心中的“明星”呢？（教师引导：第一：把对杨利伟的崇拜外延扩展到对我国航天事业默默奉献的各行各业的所有人员。第二：把对明星的外形崇拜转到对杨利伟内在品质的挖掘和模仿上来。引导学生认识到人的内在美远胜过外在美。）

5、老师为自己心中的“星”建立了一个《明星档案》（出示建好的《杨利伟明星档案》），请同学们也为自己心中的“星”建立一个《明星档案》。

6、学生填写后交流，再一次说说崇拜的原因。

三、探索我心中的“星”

1、我们往往看到的是“明星”们获得成功时的星光闪耀，可有谁知道他们在“星”路历程中的艰辛与汗水呢？

2、学生阅读杨利伟和姚明的成长故事，交流其他“明星”们成长的故事。

3、在“明星”门耀眼星光的背后你又看到了什么？

4、古人说“家贤思齐焉”，希望我们每个人心中的那颗星都能激励我们成长，鞭策我们奋进。盱眙县第一小学苏教版五年级上册品德与社会教案

刘耀东

第二课时

教学目标

1、知识：了解“明星”们成长的艰辛历程及其优秀品质。懂得每个“明星”成长的背后都有脚踏实地、超乎寻常的艰辛努力和美好的品质。

2、情感：崇敬那些具有优秀品质的“明星”们。从内心渴望自己也能成为这样的“明星”。树立向“明星”们学习的信心。

3、能力：善于从“明星”身上学习优秀品质、汲取成功经验，付诸日常的学习、生活中。教学准备

1、提前一周布置学生进行相关资料的收集。可以是一些成功人士的图片、照片，也可以是文字、音像等，并要求学生写写自己的想法。

2、在收集到的 大量资料以及各自心得的基础上，组织学生出一期题为“心中的星”的黑板报。

3、让学生自由组合，模仿自己喜欢的“星”，排练节目。

4、自制《居里夫人》录音故事，收集居里夫人的图片。

5、各种媒体、道具。教学过程

一、谈话导入，引领访谈

1、这个星期老师惊奇地发现同学们都成了狂热的“追星族”。大家通过各种方式收集了许多“明星”们的故事、图片，甚至还有他们的录像带„„自己还动手出了题为“心中的星”的黑板报。真棒！

2、老师也带来了自己崇拜的明星资料。（出示图片：居里夫人）

3、播放录音故事《居里夫人》。

4、你们知道老师为什么崇拜她吗？（热爱祖国、刻苦学习„„）

二、激发兴趣，小组交流

看得出来，大家也特别想把自己崇拜的“明星”的成长经历、优秀品质和大家一起来分享。下面就请以小组为单位进行交流。过一会儿，各小组再推荐同学作全班交流。

三、全班汇报，适当点评。

请各组推荐的 同学上来介绍你心中的“星”，谈谈崇拜的原因。

四、模仿秀

同学们这么崇拜自己心中的“明星”，那么就让大家来模仿自己喜欢的“明星”，表演个节目，过一把明星瘾吧！

五、博采众长

1、刚才我们来了一次“群星大荟萃”，还过了一把明星瘾。从这些明星们的身上，我们学到了什么呢？写一写。

2、交流

3、总结：的确，一个人的成功是来自不易的。让我们以“明星”们为榜样，不断地磨练自己，相信不久的将来，你一定也会成为一颗耀眼的新“星”。

第三课时

教学目标

1、知识：明白从小应当树立远大的理想，理想是行动的指南。能了解自己的特点，发挥自己的长处。

2、情感：坚信通过不懈努力，终能实现理想，心想事成。树立敢于向困难挑战 盱眙县第一小学苏教版五年级上册品德与社会教案

刘耀东 的信心，有恒心。

3、能力：能结合实际，制定学习与生活的目标，并努力朝着目标迈进。善于从成功人士身上汲取经验，遇到挫折与失败能正确对待，积极乐观地面对生活。教学准备

1、制作幻灯片（含图片和文字）

2、将“阳光地带”内容制成录音故事。

3、《少先队队歌》 教学过程

一、谈话导入

（分别出示电灯、电话、载人飞船图片）

同电灯照明，曾经是人类的渴望，爱迪生的成功发明书写了人类历史的新篇章；用电线来传递声音，曾经被认为是不可思议的事，贝尔创造了伟大的奇迹；载人航天飞船升空，曾经牵动了多少中华儿女的心，杨利伟叔叔帮我们圆了这个梦。同学们，多少创举、奇迹诞生了，人类心想事成了。“心想事成”是每个人的愿望，那么怎样才能心想事成呢？

二、明晰道理

1、学生读课文“想什么就可能成为什么”部分。

2、怎样才能“心想事成”？（从姚明的经历中，我们深刻地

感受到要想成功首先要有伟大的梦想，即理想。没有了理想，生活就没有目标，行动就没有方向。没有理想谈何事成？

3、是啊，我们将成为世界的创造者。俗话说：不怕做不到，就怕想不到。有理想，有恒心，水滴能石穿，心想能事成。

4、姚明自己说过：“梦想不同于空想，后者是永远无法实现的白日梦，而前者是以热忱、乐观、希望为前进动力的一种积极的想法。”（出示句子），谈谈自己的理解。

5、有什么事情你想了，后来果真成了吗？学生举例。

6、小结：罗兰曾经说过，一个人是否有足够的“志气”，直接决定事情的成败。我们只要不放弃自己的愿望，不改变自己的初衷，在自己认为最合适的事情上面去求发展，就自然会有成功的一天。的确，没有积极想法的人，生活和事业就缺少了远动力，因此也就缺少了成功的希望。

三、事实论证

1、有一个同学也心想事成了，一起听听他的故事。（播放“阳光地带”的录音故事）

2、莉莉“想”了什么？“成”了什么？（想：从小缔造音乐王国之梦，得知将在美国举行好莱坞国际钢琴大赛，决定一试。成：在比赛中获得金奖。）

3、从莉莉的事例中，你觉得要心想事成，有什么必不可少？（要把目标落实到行动，其间还必定有很多困难与挫折，要不怕困难，勇往直前。）板书：付诸行动，坦然面对

4、小结：心想能事成，成功来之不易。没有理想的指引，人生便失去奋斗的目标，没有刻苦的锻炼，成功也会与你失之交臂。

5、深化认识：讲述故事《位置》

明白要正确认识自己，生活中每个人都有自己的位置和作用。

四、战略指导

怎样才能“心想事成”？（学生自由发言，说说梦想成真的体会，曾经想过退缩 盱眙县第一小学苏教版五年级上册品德与社会教案

刘耀东

吗？又是如何克服的？）板书：正确认识——确立理想——制定目标——付诸行动——坦然面对——总结经验

五、联系实际

1、每个人都有自己崇拜的偶像，每个人都有自己的梦想，阅读“我的向往”。

2、制定学习与生活的目标并交流

3、阅读“未来遐想”，结合自定的学习与生活的目标，说说“20年后的我”。

4、总结：有一位诗人说得好（师诵读《童年 星》），梦想那登天的梯，执着努力，就会成功攀上高峰。让我们相约20年后，希望那时，我们都已梦想成真！

5、齐唱《少先队队歌》。

怎样与人相处 教学目标：

知识：懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；

情感与能力：通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；促进同学团结，促进学生身心发展。

教学准备：

1、收集有关游戏，排练短剧小品。

2、好个别谈话，捕捉典型事例。

3、准备有关音响资料。教学设计理念

1、体现“儿童的生活是课程的基础”的理念。重视课程与儿童生活世界的联系，让学生了解身边的同学，角色换位，增进友谊。这将有利于他们构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。

2、体现“引导儿童热爱生活、学习做人”的理念。通过让学生学会来赞赏别人使他们体会到负责任、有爱心地生活是儿童应当遵循的基本道德要求，它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，教学过程：

一、“相互采访’，了解接纳

1、全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：（1)自己的姓名、年龄、家庭情况等：（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。

2、访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。

3、带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。

二、将心比心，角色换位

1、引入：我们在与同学的相处过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧． 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务．

2、（演员在这个时候定格，教师说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看„„”）短剧中的演员换位，继续表演。盱眙县第一小学苏教版五年级上册品德与社会教案

刘耀东

同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么，于是两人互相道谢，非常友好。

3、短剧在这里再定格，教师问：“为什么换种想法，换个位置，结果竟会有如此大的变化呢？”

（大家讨论，随意发表意见）

4、教师小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。

三、学会赞赏，友情花开

1、同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你！”“你学习数学的方法真好，对我的启发很大！”等等．接受赞美的同学说：“某某同学，谢谢你。”

2、教师小结：赞美他人是一种肯定，一种激励，一种鞭策；表达了对他人的一种信任和美好的情感！善于发现别人的优点，适度赞美别人，是与人相处、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点、这样我们才能获得更多的朋友。