本溪第八中学孙丽[大全5篇]

第一篇：本溪第八中学孙丽

本溪第八中学孙丽

教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材八年级下册第5课

一、教材分析 《大提琴》

本课《大提琴》以“造型、表现”学习领域为主要学习内容。通过学习《大提琴》活动使学生对抽象绘画有初步的认识，从而丰富学生的造型表现语言，提高运用绘画表达个性的能力。教材《大提琴》以介绍大提琴的音色、造型特点入手，进而把对乐器造型之美的分析作为学习侧重点，为进一步学习做好铺垫。教材从多角度，有层次地引导学生感受新奇的视觉效果，尝试不同的方法，逐步引入到抽象绘画的创作，体会抽象绘画的特点与魅力。教材从大提琴的完整外形图片欣赏到局部特写，再到毕加索抓住吉他局部独特造型特点进行创作的拼贴画，通过感受、欣赏、表达等活动方式，有利于学生初步形成抽象绘画的审美心理结构。

二、教学目标

1、能够把握乐器造型的特点，领悟造型的独特魅力。

2、能够运用一定的造型表现方法绘制新奇的视觉形象，对抽象绘画技巧产生初步的认识。

3、能够尝试运用抽象的绘画造型语言表达对音乐的理解与感受。

三、教学思路

从欣赏大提琴入手，播放一段大提琴演奏的音乐渲染气氛，并结合大提琴的相关文化与制作艺术的讲解入手，引发学生的学习兴趣。引导学生评价大提琴造型的优美与独特之处，培养学生细心观察的习惯，培养学生发现美、感受美的能力。接着对抽象绘画作品的欣赏，教材呈现了毕加索以打散重构形式创作的拼贴画，通过分析作品使学生认识这种打破物体造型原有完整性，进行局部重新拼接组合、变化的表现方法，帮助学生在类比中加深理解画家的创作意图与表现技巧。为学生自己创作做好铺垫。

《大提琴》教案

一、导入

播放大提琴协奏曲《D大调》，使学生进入一个提琴音乐的氛围，欣赏两分钟。（课件展示）

提问： 同学们听完这段大提琴协奏曲后，有什么感受?大提琴的音色特点有哪些? 同学们回答后进行总结：大提琴的音色悠扬，琴弦的音色含情，旋律动人。特别人性和自然，能较好地反映人的情感，琴音丰满厚实传送力强。

大提琴的四根琴弦，具有四种特点。第一根琴弦a弦，发音华丽，富于歌唱性；第二根弦d弦，音色朦胧；第三、第四根弦，G弦C音色低沉响亮。因此，大提琴是近代管弦乐队不可少的次中音和低音乐器。

二、欣赏分析大提琴的构造和造型

利用电脑和大屏幕，欣赏大提琴的造型。让学生自由讨论后回答大提琴的特点有哪些?学生回答后总结：

(1)造型华丽高贵，大方适度，色彩漂亮雅致。(2)具有优美的曲线和弧面，造型显得柔美。

(3)有粗细的直线，直线的琴杆和琴弦，使提琴的造型柔中有刚。

(4)大提琴的比例感很适当，点、线、面均衡，显得造型完美，素有乐器中的美男子之称。

三、对比大提琴与毕加索作品《吉他》

抽象主义： 以自然现象出发加以简约或抽取其富有表现特征的因素，形成简单的、极其概括的形象。了解构艺术造型训练（打散重组），可以启发智慧，激发人的潜能，使艺术的思维更加活跃，使受训练的学生思想解放和更加敏捷，会对日常生活中的艺术形式有更多的发现和创意。

四、利用电脑展示解构艺术造型的作品 1．利用大提琴的造型，进行分解构成。图：《吉他》

2．利用圆号的造型，进行分解构成。

图《圆号新形象》学生猜画音乐提示，原画与创作对比（启发学生打开创作思路）了解打散重组

3．利用自行车的造型，进行分解构成。图：《自行车组合造型》

4．利用大提琴、圆号、自行车的造型进行综合分解构成。图：《自然交响乐》《圆号梦想曲》《自行车重组》

五、课堂练习：

随着大提琴优美的旋律创作一幅大提琴——打散重组 要求：

一、分割的形状不能太碎，要尽可能保持大提琴、圆号、自行车造型的特点。

二、重新组合构成画面时，注意构图的均衡、大小、轻重感，点线面有机的结合。课堂上学生练习时，老师巡回指导，及时表扬有创意的学生，马上展示给全体同学看以启发学生寻找创作思路。

第二篇：工作总结.doc孙丽

工作总结

送走动荡不安的2012，即将迎来充满希望的2013.回顾这一年的工作历程，作为佰歌地产的一名员工，我深深感动企业蓬勃发展的朝气，人之拼搏的精神。在领导和同事的关怀帮助支持下，这一年，我进步了、也成长了。一、一年来的工作表现

正确认识自身的工作价值，正确处理苦与乐，得与失，个人利益和集体利益的关系，坚持诚实敬业，经过一年的学习和锻炼，学习他人长处，改掉自己不足，虚心向领导、同事请教，在不断学习和探索中使业绩有一定的提高。

二、工作中的不足与今后的努力方向

一年来的工作虽然取得了一定的成绩，但还存在很多的不足！主要是学习和技术上还不够努力！和业绩好的同事有一定的差距！在今后的工作中，认真总结工作经验，克服不足，努力把工作做的更好！缩短和领导同事的差距。在新的一年中有更大的进步。吸取之前的教训，对业务知识活学活用，弥补去年的不足之处，全面提高自身素质和业务水平。

“业精于勤而荒于嬉”“一分耕耘一分收获”，我坚信在2013年，我会迎来崭新的自己！最后，祝我们佰歌地产事业如日中天。

佰歌地产营销部：孙丽

2012.12.28

第三篇：孙丽卿 英语教案

英语：《Sky》

执教老师：孙丽卿 活动目标：

1、通过游戏培养幼儿学习英语的兴趣。

2、学习英语单词：sun（太阳）star（星星）moon（月亮）

活动准备：

1、音乐《Do re mi》、《Ten fingers》

2、神秘盒、卡片（太阳、星星、月亮）、单词小卡片、卡片篮子

3、游戏《Give me fine》、《One by one》《吹气球》《转盒子》 活动过程：

一、开始部分

1、播放音乐：《Do re mi》让幼儿随着音乐拍子在欢快的氛围中找个舒服的位置坐下。

2、师幼相互问好。

-T：Good morning children!-S:Good morning teacher-T:How are you ?-S:I am fine!thank you!and you?-T:I am fine too!Thank you!sit down please!

3、律动《Ten finger》-播放音乐《Ten finger》

-请幼儿与教师一起做手指小律动。

二、基本部分

1、谈话导入

-师：今天孙老师的几位好朋友听说我们班的小朋友们特别棒，所以他们想跟你们做好朋友，你们愿意跟他们做好朋友吗？（幼儿：。。）

2、师出示神秘盒

-请幼儿猜猜新朋友可能是谁？-请一位幼儿上台请出第一位新朋友。

3、认识新朋友

-与新朋友打招呼。（Hello！）

-师：你们认识了它，那小朋友们知道他们的英文名字吗？（幼儿：。。）

-师：现在我们一起来认识他的英文名字。-教学单词。

-游戏《Give me fine》

4、认识第二位新朋友-请出新朋友-教学单词

-游戏《One by one》

5、认识第三位新朋友-请出新朋友-教学单词-游戏《吹气球》

6、师：小朋友们真棒，前面的游戏都没有难倒你们，现在孙老师请你们玩一个《转盒子》的游戏。

-讲解游戏规则。-师示范。

-游戏开始，请幼儿上台操作。

7、师：小朋友们真棒，现在呢。。（停顿）咦？嘘！（假装听卡片说话）哦！原来我们的单词宝宝说，小朋友们今天很棒，他们很高兴，他们刚刚施了点小魔法，现在请小朋友们摸摸你书包的小格子。（取出卡片）

-师：小朋友们知道这是什么吗？（卡片）

8、请幼儿送卡片宝宝回家。-认识单词卡片-送单词卡片宝宝回家

三、结束部分

1、跟单词宝宝再见。

2、师：今天我们认识了三位新朋友，现在孙老师带你们出去看看外面能不能找到我们的好朋友，好吗？（幼儿：。。）

3、结束活动。

第四篇：孙丽丽小班社会

小朋友,现在是区域活动时间，你们喜欢区域活动吗？那现在随老师轻轻的走进活动室。走一圈后，（走到电视的位置）教师给孩子每个人一个拥抱后再走一圈，然后给手势请全体幼儿坐下。今天老师为小朋友讲个故事

讲故事：熊妈妈有两个孩子，他们是熊大和熊二，熊大和熊二是两个特别乖的孩子，他们从不挑食，但是在众多食物中，熊大最喜欢吃面食，熊儿则喜欢吃豆子一类的食物，这件事情被光头知道了，他为了不让熊大和熊二吃到最喜欢的食物，就把白面和豆子混到了一起，这下可愁坏了熊大和熊二，小朋友你们有好办法吗，帮助把白面和豆子分开，让熊大和熊二都吃到自己最喜欢的食物呢？ 今天老师就为小朋友展示筛的工作，取工作毯，跪好，铺平

1、环视看幼儿一周

2、将白面碗端出，将另一空碗放于盘子一侧，用勺子舀出放于筛子中，然后一手进行筛动。依次进行，直到筛完，将白面从新倒入花生米中。

小朋友，刚才老师把白面和豆子分开了，你们想不想也试一试呢，老师将筛的工作投放到了蒙氏角中，一会有兴趣的幼儿可以试一试。接下来我们就要进入区域活动了，在活动前，老师提出要求，请每位小朋友遵守我们每个活动区域的规则，你们能做到吗？给手势请所有幼儿起立。环视一周带领幼儿进入区域活动。

区域活动结束，幼儿随教师依次进入活动室后，教师提出问题：我刚才看到小朋友在活动区中都很遵守区域的规则，我们为自己鼓鼓掌，小朋友你刚才进入了什么活动区，你做了些什么呢？我刚才看到小朋友玩的很高兴，特意拍了几张照片，咱们一起来看看，这是谁做的，这是谁做的呢。而且我刚才还看到了有几个小朋友是一起玩的，你们一起玩了什么呢？今天小朋友都很棒，那现在活动区活动的时间结束了，请所有小朋友起立。和老师走出活动室。

首先介绍一下本次区域活动的主题是，健康宝宝，而在我理解所谓健康宝宝，是从爱运动、良好的行为习惯、以及不偏食、不挑食、懂得自我保护的方等方面而进行的。围绕此主题 我确定了区域目标并将所有区域的开展都围绕此类，此次开设活动区，我们共开设了六个区域活动，虽然我们的空间是有限的，但是在开设区域活动中，我们利用自身的室内特点，设计利用多区域，少容量的形式，让每个孩子都能参加并体验到区域活动的乐趣。而这次开设六个区域中，我们所投放的材料也都是围绕健康宝宝而进行的，例如美工区的捏麻花。汉堡等食物的制作，就是为了让孩子再自己动手的过程中，既锻炼了手指的灵活性，又让幼儿从色彩上感受到不同食物的不同色彩，从而帮助幼儿养成不挑食的习惯。除此之外，在科学区中，我们投放了弹跳蛙和谁跳的远，既让幼儿了解了使用的力度不同，跳的远度也会有所不同，同时也在指导中，让幼儿了解跳跃也是锻炼身体的一种方法，帮助幼儿懂得运动对身体的好处。而在益智区中，我们投入的小动物吃什么中，既帮助幼儿了解动物的对食物的不同需要，每种动物都有自己喜欢的食物，也继续巩固幼儿饮食的习惯。除此之外，益智区中还有图形摆拼各种汽车和一些生活场景，在这个过程中，帮助幼儿树立了交通安全的意识。而语言区所投放的大量书籍则是为了帮助幼儿养成良好的生活习惯。

而从今天的区域情况来看，我认为本班的幼儿无论从常规习惯，还是活动中的操作中都是完成较好的，但是我们的活动中准定还存在了诸多不足，请各位老师多提宝贵意见吧。

第五篇：孙丽玲工作小结

工作小结

孙丽玲

各位领导你们好：

一年来，我在市残联的直接领导下，在镇领导的支持和关怀下，我尽心尽力工作，取得了一定的成绩，同时也存在不少缺点和弱点，现汇报如下：

一、明确目标，理清思路，在工作中提高对残联事业的认识。残疾人作为社会中一个特殊的群体，他们大多数都是生活在农村的最底层，都是生活的弱者。作为一名残疾人专职委员自己感到一定要把这项工作做好，所以我首先认真了解我镇各种残疾人的信息，有针对性的帮助改善每个残疾人的生活，能为残疾人做好服务工作，这是我一生中最大的荣幸。

二、尽心尽职，不遗余力，努力在工作中取得更好成绩。

1、白内障患者复明工程

今年4月份市残联安排白内障病人的复明工程，我接到通知后在镇理事长的安排下，一是立即积极的安排采集疑似白内障的病人187例，二是带他们到鹏程医院进行筛查。我镇总接受筛查人员有172例。三是对贫困白内障申报免费手术8例，目前已手术结束。

2、开展残疾人康复需求实名制调查

为准确掌握我镇残疾人康复需求情况，更好地为残疾人提供针对性的康复服务，6月份根据市残联的工作安排，要求对全镇总人口的2%的人员进行需求调查，为此，镇领导组织召开了民政协管员会议，对市下达的1087个任务数分解下达到各村，在规定时间内，由各村民政协管员到户进行一对一的调查，然后填报到镇，我一一录入电脑同时报市残联。

三、辅具适配工作

做好贫困残疾人辅助器具适配和家庭无障碍环境改造是各级残联为残疾人做的实实在在的好事，是梳理残疾人诉求，处理残疾人难题，促进干群关系和谐的有力措施。为了把这项工作做好，我做到都逐一上门核实，及时做好残疾人辅具的合理分配，对需要康复训练的人也经常和各村的专职委员上门进行康复指导。

四、低保家庭中重度残疾人的重残补贴金的申报工作

对照文件精神认真组织填报做到不从不漏，对180例低保当中的重度残疾人的重残补贴金进行了填报。另外同时对一级护理补贴的增加人员11例，进行了申报。对在校学生的教育补贴金进行了核对发款（去年5例今年4例）

五、对全镇0-6岁疑似残疾儿童的筛查工作

在马宣委的直接领导下，组织卫生、计生、教育等部门对我镇0-6岁儿童2381人进行了全面筛查，通过各村（社区）、幼儿园、镇卫生所层层筛查，共查出疑似残疾儿童43人，已报市残联康复部。为残疾儿童抢救性康复奠定了基础。总之，通过我们的康复工作努力让残疾人跟正常人一样地生活，使他们的生活有滋有味，充满阳光。

以上就是本人这一年来所作的简单工作小结，工作中我虽然比较认真负责有一定的敬业精神，但自己深知，业务专业知识和文化水平还较不适应有待于提高，本人愿意扬长避短，在今后的工作中兢兢业业刻苦学习奋发向上，努力把自己的工作做的更好。

谢谢大家！

2011年12月27日