2013年河南中学教师招聘考试教育理论综合模拟试题及参考答案十四

第一篇：2013年河南中学教师招聘考试教育理论综合模拟试题及参考答案十四

2013年河南中学教师招聘考试教育理论综合模拟试题及参考答案十四

一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。

1.学校全面实现教育目的的基本途径是()A.班主任工作 B.教学管理 C.思想品德教育 D.各科教学

2.根据一节课完成的任务数，课的类型可分为()A.单一课和综合课 B.新授课与巩固课 C.讲授课和练习课 D.理论课和实践课

3.德育过程的基本矛盾是()A.教育者与受教育者的矛盾 B.教育者与德育内容方法的矛盾 C.受教育者与德育内容方法的矛盾 D.道德要求与学生已有品德水平的矛盾 4.信息加工学习理论的主要代表人物是()A.奥苏泊尔 B.斯金纳

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C.布鲁斯 D.加涅

5.用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为()A.感性知识 B.理性知识 C.程序性知识 D.陈述性知识

6.遗忘曲线表明，遗忘的进程是()A.先快后慢 B.先慢后快 C.前后一样快 D.没有规律

7.将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工策略是()A.调节策略 B.复述策略 C.精细加工策略 D.组织策略

8.教师职业道德的灵魂和核心是()A.教师职业道德的基本范畴 B.教师职业道德的基本规范 C.教师职业道德的基本原则 D.教师职业道德的基本标准

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9.高中教师职业道德品质成熟的主要标志是()A.职业道德信念 B.为人师表 C.班级升学率 D.依法执教

10.教师法律关系产生、变更和消灭的根据是()A.法律规范 B.法律事实 C.法律权利 D.法律义务

11.属于教育行政法规的文件是()A.学位条例

B.上海市学生伤害事故处理条例 C.教学成果奖励条例

D.教育行政处罚暂行实施办法

12.一份试卷的题量应使中等水平的学生()A.在规定的时间内做完 B.在规定时间的90%内做完 C.在规定时间的80%做完 D.在规定时间的70%内做完 13.学科教学目标是指()A.学科各章节教学目标的总和 B.学科各知识点教学目标的总和

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C.学科课堂教学目标的总和 D.学科教学的总目标 14.以下表述中正确的是()A.奖励越多越有利于学生进步 B.奖励应适度 C.只应奖励优等生

D.某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机[page] 15.转化后进生，首先要做到()A.帮助后进生树立自信心 B.帮助后进生搞好学习C.做好家访，争取家长配合 D.帮助后进生改正缺点

16.布鲁纳倡导的“发现教学法”是以()A.行为主义心理学为基础 B.认知心理学为基础 C.发展心理学为基础 D.无意识心理学为基础

17.“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要()A.难度适中 B.便于检测

C.集体目标与个人目标相结合 D.一般目标与具体目标相结合 18.确保讲授质量的首要条件是()

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A.语言表述水平B.层次分明 C.系统完整

D.内容的科学性与思想性

19.对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于()A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.相对性评价

20.教学研究的第一步是()A.研究方法的设计 B.研究课题的选择 C.研究方案的实施 D.论文报告的撰写

二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1.我国德育基本方法中说服法包括()A.讲解 B.谈话 C.报告 D.讨论 E.参观

2.下列属于心智技能的是()

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A.阅读技能 B.体操技能 C.运算技能 D.骑车技能 E.记忆技能

3.教师职业道德与道德所共有的特征是()A.内容的统一性 B.相对的独立性 C.本质的阶级性 D.历史的继承性 E。现象的一致性

4.《未成年人保护法》中对未成年人的保护有(、)A.国家保护 B.社会保护 C.学校保护 D.家庭保护 E.司法保护

5.板书从书写动机的角度可以分为()A.超前板书 B.文字板书 C.并进板书 D.图标板书 E.滞后板书

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6.教学技能的运用要取得良好的效果必须()A.适应教育对象的特点 B.体现教师的个性和风格 C.尊重教育规律 D.适应教学内容的特点 E.多种技能综合运用 7.所谓常能，是指()A.抽象思维能力 B.外语会话能力 C.生活能力 D.电脑操作能力 E.活动能力

8.中学共青团活动的特点()A.鲜明性 B.灵活性 C.时代性 D.创新性 E.严肃性

9.影响教学方法发展的直接因素有()A.教学目的和任务 B.教学内容 C.时代要求 D.学校环境

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E.生产力的发展水平

10.进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有()A.教学目标 B.教学内容

C.教学策略和媒体 D.教学评价 E.教学环境

三、判断题(本题共20小题，每小题1分，共20分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。1.对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。()2.道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。()3.班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。()4.根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。()

5.学与教的相互作用过程是—个系统过程，该系统包含学生和教师两大要素。()6.定势对迁移的发生起着促进作用。()

7.以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。()

8.教师职业道德修养是教师职业道德体系中的重要组成部分，是对教师职业道德的基本原则和基本规范的具体贯彻。()

9.锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。()

10.教育法比教育政策更具有灵活性。()11.所有法律规范都存在于法律条文中。()

12.教师课堂上的多余动作、过分紧张、思维滞迟都是教学技能不良的表现。()13.教师在教学中必须向课堂注入教材以外的新信息。()

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14.班主任应该公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。()15.团支部与班委会的性质是一样的，都是学生自我管理的组织。()

16.现代教学方法是在保留、改造和更新传统教学方法的基础上，使自身得以丰富和发展的。()

17.教学目标主要是对教师的教学行为的描述。()18.目标教学方法是美国教育学家布卢姆提出的。()

19.档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。()20.激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。()

四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)1.简述班级授课制的优缺点。2.简述课程实施的过程结构。

3.什么是心理发展?学生的心理发展有哪些基本特征? 4.什么是创造性?如何培养学生的创造性? 5.如何为学生选择和设计作业任务? 6.德育手段创新应注意的问题有哪些?

五、案例分析题(本题共2小题，每小题8分，共16分)

1.一位高级中学的校长在教师迎新会上语重心长地讲了下面一段话：各位在座的都是我们高中的新生力量，希望大家在教好书育好人的同时，更加着重培养和增强自身的道德责任感和自我评价能力。因为它在选择教育行为前起着“司令官”的作用;在教育行为实施的过程中，起着“检察官”的作用;在教育行为完成后，起着“评判官”的作用。试从教师职业道德的角度对这位校长的讲话进行分析。2.某县一所完全中学对面的山坡上发生森林火灾。校长要求全体师生上山灭火，抢救国家财产。有一初三年级的班主任没有带领学生上山灭火。事后，校长在全体教工会上点名批评了该班主任。

请问：校长的这种做法是否正确?请用相关法律说明。

六、论述题(本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分)

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1.20世纪80年代以来，人类迎来了第三次信息技术革命，其对教育有根本性的影响。请问第三次信息技术革命将使教育发生哪些变革? 2.怎样激发学生的学习动机?

3.联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习一财富蕴藏其中》提出新的教育理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。[page] 参考答案

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四、简答题

1.答案要点：班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。(1)班级授课制有以下几个优点：

a.教师面向班级集体进行教学，既可以照顾学生的年龄特点和基础条件，又可以发挥班集体的作用，它可以克服个别施教的手工业方式的弊病。平均一两个教师就可以教一个班的学生，大大提高了教学效率。

b.使用通编的教学大纲和教材，有统一的教学计划和教学要求，可以保证学生学到系统完整的科学知识，定期完成各方面的教学任务，保证一定的教学质量。c.有严格规定的作息时问，能劳逸结合，使师生的健康得到一定的保证。d.对教师的文化业务基础有一定的要求，按专业实行教学分工，可以发挥教师的优势。有利于教师钻研业务，提高教学质量和减轻教学负担。

e.教师面对大致相同水平的全班学生开展教学活动，有利于发挥主导作用。(2)不足：

a.教师的教学是按统一的内容、统一的要求和基本相同的教学方法。面向全班学生进行的，而学生的基础条件却不完全一致，他们的认识活动特点和学习接受能力、完成作业的速度各不相同。按照班级授课制组织教学活动往往不容易顾及这些个别差异。

b.班级授课制是主要强调教师在课堂的教学活动，对学生在课堂上的主要活动重视不够。往往不利于发挥学生的主动精神。班级授课制的这些弱点，要求教师在河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/

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教学中特别要注意个别差异，加强个别指导，重视因材施教原则，充分调动学生的学习主动性。

2.答案要点：课程实施的结构：(1)安排课程表(2)分析教学任务(3)研究学生的学习特点(4)选择并确定教学模式(5)规划教学单元和课(6)组织教学活动(7)评价教学活动的过程和结果。

3.答案要点：所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。学生心理的发展的基本特征：(1)连续性与阶段性。(2)定向性与顺序性。(3)不平衡性。(4)差异性。

4.答案要点：创造性是指个体产生独特性成品的能力或特性。(1)创设有利于创造性发挥的环境。(2)创造性思维训练的头脑风暴法。(3)创造性思维训练的戈登技术。

5.答案要点：(1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生巩固和加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力。(2)作业分量要适当，难易要适度。(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。(4)教师应经常检查和批改学生的作业。

6.答案要点：德育手段创新应注意的问题有：(1)强化日常管理的创新。(2)强化教育形式、方法的创新。(3)强化德育领域的拓宽与创新。

五、案例分析题

1.答案要点：(1)这位校长的讲话是对的，符合教师职业道德规范的要求。(2)这位校长的讲话体现了爱岗敬业和严谨治学的教师职业基本道德规范。(3)根据案例阐述爱岗敬业、严谨治学的内容。

2.答案要点：(1)校长的做法不对。森林发生火灾应通知相关管理部门，而不应该让全体师生灭火，对师生有危险，影响学校的正常教学。违反了义务教育法。(2)让学生在正常上课的时间灭火。侵犯了学生的受教育权利，在全体教工会上点名批评没有带领灭火的班主任，这样的做法更是错误的。(3)校长应受到一定法律处分。

六、论述题

1.答案要点：信息技术对教育的影响有：(一)信息技术改变着人们关于知识的观念，以及知识的数量和质量。(二)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念。(三)信息技术日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。(I)信息技术智能化，可以根据学习者情况自动生成相应的教学进度，确定相应的个人评价标准，实现教育的个性化，使因材施教的理想真正成为现实。(2)信息技术实现了人机相互模式，根据学习者的目标，选择和努力程度等给予不同的反馈，给予象征性的奖励和惩罚。(3)信息技术将促进师生关系民主化。

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2.答案要点：(1)创设问题情境，实施启发式教学;(2)根据作业难度，恰当控制动机水平{(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;(4)利用争强好胜心理，妥善组织学习竞赛;(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力

3.答案要点：“四个学会”可以这样来理解：(1)：“四个学会”这种经营理念是为适应21世纪社会政治经济科技的发展所提出的，它是学习社会的四大支柱，反应了素质教育的实质。

(2)学会求知就是“学会学习”。教师应从知识传播者向学习的激发者、组织者和引导者转化。教师要教会学生学习的本领。(3)学会做事就是“学会适应社会的综合能力”。教师应从教会某种职业的实际技能转向注重培养适应社会的综合能力。(4)学会共处就是要学会共同生活、学会与他人合作，这是建设和谐社会的基础。教师要提供更多的机会，使学生学会共处的能力。(5学会做人是建立在前三种学习基础上的一种基本过程，是教育和学习的根本目标，是我们追求的教育目标和终身学习的最终目标。(6)学会求知、学会做事、学会共处、学会做人是相互联系、相互渗透。不可分割的整体。是新时期教书育人工作始终应遵循的教育理念。

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第二篇：2013年河南中学教师招聘考试教育理论综合模拟试题及参考答案十三

2013年河南中学教师招聘考试教育理论综合模拟试题及参考答案十三

一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。1.属于二级课程的是()A.学校课程 B.地方课程 C.必修课程 D.选修课程

2.制约学校课程的三大因素是()A.社会、知识、教育制度 B.政治、经济、生产力水平C.社会、知识、儿童 D.社会、生产力、教育制度

3.马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()A.知行统一原则

B.尊重信任与严格要求相结合原则 C.教育影响的一致性和连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合原则 4.青年初期的年龄阶段指的是()A.6、7～11、12岁 B.11、12～14、15岁

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C.14、15～17、18岁 D.17、18～25岁

5.将学业成功或失败归因子个人外部的稳定因素，指的是归因于()A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度

6.我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于()A.同化性迁移 B.重组性迁移 C.顺应迁移 D.逆向迁移

7.以持久性的心境低落为特征的神经症称为()A.强迫症 B.焦虑症 C.抑郁症 D.恐怖症

8.不同社会教师职业道德相区别的根本标志是()A.教师职业道德的基本原则 B.教师职业道德的基本标准 C.教师职业道德的基本规范 D.教师职业道德的基本范畴

9.教师坚持正确职业行为方向的保证是()

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A.廉洁从教 B.热爱学生 C.锐意创新 D.依法执教

10.教育行政复议的受理主体是()A.监察部门 B.权力部门 C.司法机关 D.教育主管部门

11.属于教育规章的文件()A.学校体育工作条例 B.未成年人保护法

C.中国教育改革和发展纲要 D.教育督导暂行规定

12.一份试卷中包含的试题数量应该是()A。不少于5种 B.4至5种 C.不多于4种

D.根据教学内容的特点灵活而定

13.一切组织教学的措施都必须服务于()A.维护课堂秩序 B.实现教学目标 C.执行课堂教学计划

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D.提高学生学习效率

14.对倔强学生可以采取的矫治方法是()A.认知调整 B.行为矫治 C.情绪疏导 D.谈话沟通

15.衡量一个班级是否是集体，关键是要看()A.班委会是否建立起来 B.是否有良好的班级文化 C.是否有良好的学风 D.是否有经常性的班级活动

16.“在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称”是()A.教学方法 B.教学设计 C.教学媒体 D.教学研究

17.课堂教学结构 设计的重点环节是()A.组织教学 B.检查学习C.学习新教材 D.巩固新教材

18.教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是()

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A.愉快教学法 B.情景教学法 C.尝试教学法 D.成功教学法

19.以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较的评价 叫()A.绝对评价

B.个体内差异评价 C.相对评价 D.自身评价

20.现代教学研究中最便利的文献查询途径是()A.从互联网上查询 B.从有关的书籍去查询 C.从书报广告中去查询 D.从专家访谈中去查询

二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。1.教师的教育专业素养包括()A.先进的教育理念 B.良好的语言表达能力 C.教育教学能力 D.研究能力 E.管理能力

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2.帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有()A.说服 B.暗示 C.榜样示范 D.群体约定 E.价值辨析

3.对教师职业道德产生影响的精神文化因素包括()A.政治思想状况 B.科学文化 C.传统道德 D.文学艺术 E.社会风气

;季.教育执法包括()A.教育行政措施 B.教育行政处罚 C.教育行政强制执行 D.教育行政救济 E.教育行政复议

5.课堂教学基本阶段的程序安排方式有()A.渐进式 B.开门见山式 C.交替式 D.情感式

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E.逻辑式

6.在下列选项中，属于教学信息输出技能的有()A.教学观察技能 B.口语表达技能 C.板书技能

D.设计课堂教学技能 E.体态表达技能

7.中学生的社会需要包括()A.自我实现需要 B.社交需要 C.情感需要 D.归属需要 E.自尊需要

8.以下表述中正确的是()A.学生管理也是学生自己的事情

B.加强领导、教师、学生三者之间管理功能的整合 C.学生必须完全接受教师的指导 D.学生还不具备自我管理的能力

E.学校的全体员工都肩负着管理学生的责任 9.以实际操作为主的教学方法包括()A.参观法 B.演示法 C.实验法

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D.实习法 E.练习法

10.教学研究常用的方法有()A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.资料研究法 E.经验总结法

三、判断题(本题共20小题，每小题1分，共20分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。1.道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。()

2.教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心全面发展。()3.赫尔巴特的《普通教育学》被视作教育学形成独立学科的开始。()4.锻炼法就是通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法。()5.认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方 式。()

6.学习是由反复经验引起的，但学习所引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。()

7.波斯纳提出的教师成长公式是：经验+反思=成长。()

8.教师职业道德范畴是特指教师在职业活动中按照一定的职业道德原则和规范，进行自我锻炼和自我改造以及所形成的道德品质和所达到的道德境界。()9.锐意创新是培养创造性人才的迫切需要，是由教与学过程中的矛盾所决定的。()

10.教育政策比教育法更具有时效性。()11.所有教育法规条文都是法律规范。()

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12.教学技能就是教师在教学中形成的习惯性的教学行为方式。()

13.教师在教学中对变化技能的应用，目的是使学生保持新鲜感，提高学习积极 性。()

14.校园建筑应具有教育性。()

15.优良教风学风需要从常规管理抓起。()

16.教学方法一旦形成后，不会随着社会的变化而变化。()

17.影响学生新的学习或后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。()18.讲授法效果的好坏取决于教师讲话的多少。()

19.“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。()20.运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。()

四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)1.简述教学策略的基本特征和主要类型。2.简述教学的一般任务。3.怎样合理地组织复习?

4.在教学过程中教师应如何提高知识直观的效果? 5.文字板书有哪些形式?

6.中学做好团员发展工作应注意的问题有哪些?

五、案例分析题(本题共2小题，每小题8分，共16分)

1.小张以优异的成绩大学毕业顺利分配到某高级中学任教。在教学过程中，他利用在大学学到的知识在较短时间内就掌握了高中的教学方法，他所讲的课深受学生喜爱。但小张上课时最难以忍受的是个别学生不认真听课。他想起自己在中学、大学努力学习，认真听课的劲头，就时常对个别不认真听课的学生采取不许进教室，甚至罚站等方式来惩罚他们。试从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。

2.某市中学教师王某在课堂上提出“读书是为挣大钱娶美女”的观点被媒体披露后，舆论哗然。追于舆论压力，该中学按照该市教育局的要求，报省教育厅同意，依据教师法的有关规定对王某实施解聘。该市教育局还发通报要求所属中学不得河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/

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再聘王某当教师，王某认为教育局的处理不合法，遂向市中级人民法院提出行政诉讼。法院经审理做出一审判决，王某胜诉。(1)请分析法院做出上述判决的法律依据。(2)学校如何采取措施规范王某的言行。

六、论述题(本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分)

1.试述现代教师职业的专业化条件。

2.在教学过程中教师应如何有效地促进迁移?

3.联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习—财富蕴藏其中》提出新的教育理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。参考答案

一、单项选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A D D C A C C A B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D C D B A B A D D B

二、多项选择题 题号 1 2 3 4 5 答案 ABCDE ACE BD BCDE ACE 题号 6 7 8 9 10 答案 ABCDE ACE ABCDE ABC ABCE

三、判断题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 × × √ √ √ × √ √ √ × 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 × √ × √ √ √ × √ × √

四、简答题

1.答案要点：班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。(1)班级授课制有以下几个优点： a.教师面向班级集体进行教学，既可以照顾学生的年龄特点和基础条件，又可以发挥班集体的作用，它可以克服个别施教的手工业方式的弊病。平均一两个教师就可以教一个班的学生，大大提高了教学效率。b.使用通编的教学大纲和教材，有统一的教学计划和教学要求，可以保证学生学到系统完整的科学知识，定期完成各方面的教学任务，保证一定的教学质量。c.有严格规定的作息时问，能劳逸结合，使师生的健康得到一定的保证。d.对教师的文化业务基础有一定的要求，按专业实行教学分工，可以发挥教师的优势。有利于教师钻研业务，提高教学质量和减轻教学负担。e.教师面对大致相同水平的全班学生开展教学活动，有利于发挥主导作用。(2)不足： a.教师的教学是按统一的内容、统一的要求和基本相同的教学方法。面向全班学生进行的，而学生的基础条件却不完全一致，他们的认识活动特点和学习接受能力、完成作业河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/

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微信号：hesydw 的速度各不相同。按照班级授课制组织教学活动往往不容易顾及这些个别差异。班级授课制是主要强调教师在课堂的教学活动，对学生在课堂上的主要活动重视不够。往往不利于发挥学生的主动精神。班级授课制的这些弱点，要求教师在教学中特别要注意个别差异，加强个别指导，重视因材施教原则，充分调动学生的学习主动性。

2.答案要点：课程实施的结构：(1)安排课程表(2)分析教学任务(3)研究学生的学习特点(4)选择并确定教学模式(5)规划教学单元和课(6)组织教学活动(7)评价教学活动的过程和结果。

3.答案要点：所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。学生心理的发展的基本特征：(1)连续性与阶段性。(2)定向性与顺序性。(3)不平衡性。(4)差异性。

4.答案要点：创造性是指个体产生独特性成品的能力或特性。(1)创设有利于创造性发挥的环境。(2)创造性思维训练的头脑风暴法。(3)创造性思维训练的戈登技术。

5.答案要点：(1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生巩固和加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力。(2)作业分量要适当，难易要适度。(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。(4)教师应经常检查和批改学生的作业。6.答案要点：德育手段创新应注意的问题有：(1)强化日常管理的创新。(2)强化教育形式、方法的创新。(3)强化德育领域的拓宽与创新。

五、案例分析题

1.答案要点：(1)这位校长的讲话是对的，符合教师职业道德规范的要求。(2)这位校长的讲话体现了爱岗敬业和严谨治学的教师职业基本道德规范。(3)根据案例阐述爱岗敬业、严谨治学的内容。

2.答案要点：(1)校长的做法不对。森林发生火灾应通知相关管理部门，而不应该让全体师生灭火，对师生有危险，影响学校的正常教学。违反了义务教育法。(2)让学生在正常上课的时间灭火。侵犯了学生的受教育权利，在全体教工会上点名批评没有带领灭火的班主任，这样的做法更是错误的。(3)校长应受到一定法律处分。

六、论述题

1.答案要点：信息技术对教育的影响有：(一)信息技术改变着人们关于知识的观念，以及知识的数量和质量。(二)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念。(三)信息技术日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。(I)信息技术智能化，可以根据学习者情况自动生成相应的教学进度，确定相应的个人评价标准，实现教育的个性化，使因材施教的理想真正成为现实。(2)信息技术实现河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/

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了人机相互模式，根据学习者的目标，选择和努力程度等给予不同的反馈，给予象征性的奖励和惩罚。(3)信息技术将促进师生关系民主化。

2.答案要点：(1)创设问题情境，实施启发式教学;(2)根据作业难度，恰当控制动机水平{(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;(4)利用争强好胜心理，妥善组织学习竞赛;(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力 3.答案要点：“四个学会”可以这样来理解：(1)：“四个学会”这种经营理念是为适应21世纪社会政治经济科技的发展所提出的，它是学习社会的四大支柱，反应了素质教育的实质。(2)学会求知就是“学会学习”。教师应从知识传播者向学习的激发者、组织者和引导者转化。教师要教会学生学习的本领。(3)学会做事就是“学会适应社会的综合能力”。教师应从教会某种职业的实际技能转向注重培养适应社会的综合能力。(4)学会共处就是要学会共同生活、学会与他人合作，这是建设和谐社会的基础。教师要提供更多的机会，使学生学会共处的能力。(5学会做人是建立在前三种学习基础上的一种基本过程，是教育和学习的根本目标，是我们追求的教育目标和终身学习的最终目标。(6)学会求知、学会做事、学会共处、学会做人是相互联系、相互渗透。不可分割的整体。是新时期教书育人工作始终应遵循的教育理念。

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第三篇：2013年河南中学教师招聘考试教育理论综合模拟试题及参考答案二十八

2013年河南中学教师招聘考试教育理论综合模拟试题及参考答案二十八

一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。

1.中国制定并颁布实施的第一个现代学制是（）

A.壬寅学制

B.壬子学制

C.癸卯学制

D.壬戌学制

2.学校有目的、有计划、系统地向学生进行德育的基本途径是（）

A.班主任工作

B.团队活动

C.学科教学

D.课外校外活动

3.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

4.对客观事物作判断时不易受外来因素影响和干扰的认知方式属于（）

A.场独立

B.自主性

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C.场依存

D.沉思型

5.对客观事物做判断时不易受外来因素的影响和干扰的认知方式属于（）

A.自主型

B.场独立

C.场依存

D.沉思型

6.组织策略属于学习策略中的（）

A.认知策略

B.情感管理策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

7.以学生为教学中心的策略是（）

A.程序教学

B.合作教学

C.指导教学

D.掌握教学

8.教师义务的实质是教师的职责（）

A.在行为上的体现

B.在意志上的体现

C.在信念上的体现

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D.在意识上的体现

9.社会主义的师德灵魂是（）

A.爱岗敬业

B.热爱学生

C.严谨治学

D.锐意创新

10.《义务教育法实施条例》属予（）

A.教育行政法规

B.教育法律

C.地方性教育法规

D.教育规章

11.教师申诉制度建立的直接法律依据是（）

A.《宪法》

B.《教育法》

C.《教师法》

D.《义务教育法》

12.教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）

A.讲解操作的要领

B.讲解相关的书本知识

C.指导学生观察

D.激发学生的兴趣

13.下列各组上课技能属于不直接传授知识，而是为传授知识服务的技能的一组河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/

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是（）

A.导入的技能、演示的技能、结束的技能

B.组织教学的技能、强化的技能、板书的技能

C.导人的技能、强化的技能、变化的技能

D.演示的技能、结束的技能、板书的技能

14.下列观点错误的是（）

A.过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理

B.不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机

C.不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制

D.惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立

15.衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（）

A.有没有浓厚的学习气氛

B.班干部队伍是否建立起来

C.有没有共同的奋斗目标

D.班主任与任课教师是否团结合作

16.下面关于教学方法的表述中正确的是（）

A.教学方法就是教法

B.教学方法包含教法、学法和教与学的方法

C.教学方法就是教与学相互作用的活动方式

D.教学方法就是学法

17.整个教学方法体系中运用最多、最广泛的一种方法是（）

A.讲授法

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B.实验法

C.讨论法

D.参观法

18.以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）

A.愉快教学法

B.尝试教学法

C.情境教学法

D.成功教学法[page]

19.汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫（）

A.测验法

B.专题作业法

C.档案袋评价法

D.实验法

20.教学研究的第一步是（）

A.研究方案的设计

B.研究课题的选择

C.研究方案的实施

D.论文和报告的撰写

二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出两个或两个以上正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。

1.我国的教学组织形式有（）

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A.班级授课制

B.个别教学

C.道尔顿制

D.现场教学

E.复式教学

2.在学业成功与失败的归因中，努力属于（）

A.稳定性因素

B.不稳定因素

C.内在因素

D.外在因素

E.可控因素

3.热爱学生的基本道德要求有（）

A.关心爱护学生

B.平等公正对待学生，搞好师生关系

C.保证学生的合法权益

D.尽量不讽刺挖苦学生

E.对学生严格要求，耐心辅导

4.义务性规则的表述词是（）

A.有权

B.不得

C.应当

D.可以

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E.必须

5.课堂教学演示技能由以下互相紧密联系的几部分构成（）

A.准备教具的技能

B.演示操作的技能

C.指导观察的技能

D.启发思维的技能

E.理论概况的技能

6.教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）

A.用眼神提醒学生

B.用语调变化提醒学生

C.边讲课边走到学生旁边并稍作停留

D.敲击讲台提醒学生

E.暂停讲课，提问违纪学生的同桌

7.现代学生管理的主要内容包括（）

A.德育管理

B.学习指导

C.常规管理

D.常能训练

E.环境管理

8.从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视（）

A.目标激励

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B.任务激励

C.环境激励

D.榜样激励

E.强化激励

9.在中学数学、物理、化学、生物等理科课程中经常运用的教学方法主要有（）

A.讲读法

B.演示法

C.实验法

D.谈话法

E.阅读指导法

10.以直观为主的教学方法包括（）

A.练习法

B.演示法

C.参观法

D.实习法

E.实验法

三、判断题(本题共20小题，每小题1分，共20分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号。错误的打“×”号。

1.因材施教的实质就是根据国家规定的教材向学生施教。（）

2.德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。（）

3.教学大纲就是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学做出统一要求的重要文件。（）

4.正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度。（）河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/

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5.学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。（）

6.学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。（）7.以持久性的心境低落为特征的神经症称为焦虑症。（）

8.教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。（）

9.教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权利。（）

10.我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。（）

11.狭义的教育司法，是指教育国家机关依照法定职权和程序处理教育违法案件或裁决教育纠纷的专门活动。（）

12.教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。（）

13.人们的苦笑、冷笑是由于缺乏内心体验而造成的。（）

14.创建良好的班级文化，班主任要贯彻“多关心、少评价”的行动原理。（）15.班主任必须适应学生的个性，而不能让学生适合自己的个性。（）

16.教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。（）

17.随着科学技术的不断发展，用现代的教学方法取代传统的教学方法是历史的必然选择。（）

18.先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。（）

19.诊断性评价只局限于在学科教学开始的时候进行。（）

20.按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。（）

四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)

1.中小学教学的一般任务是什么?

2.简述班集体的教育作用。

3.什么是心理发展?学生心理发展有哪些特征?

4.在教学中教师应如何提高知识直观的效果? 河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/

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5.简述教学技能训练的一般程序。

6.中学共青团的活动如何更有效地配合教学工作?

五、案例分析题(本题共2小题，每小题8分。共16分)

1.高中班主任张某脾气较为暴躁，对学生经常采取罚款、不允许进教室，甚至罚站、罚跑步等方式来惩罚犯错的学生，学生和家长对此意见很大，但是小张却不以为然。

从教师职业道德的角度如何看待张某的做法，试做分析。

2.某乡一所初中进行危房改造，乡政府公开向学生家长集资。由于进度缓慢，乡政府便向学校下了一道命令，凡是缴了集资款的家庭，其子女可以在学校正常上课，否则要让学生停课回家催家长缴款。结果，该校50多人的教学班只剩下10多名学生，教师无法正常上课，只好停课一周。

请从法律角度分析这一事件。

六、论述题(本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分)

1.试用“掌握知识与发展智力相统一”的教学规律，简评“形式教育论”和“实质教育论”

2.在学校教学中，教师应如何提高学生的问题解决能力?

3.人们赞美教师职业，对常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。

结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法;在新的教育改革形势下，你认为作为一名合格的人 民教师应该具备哪些现代观念。[page]

参考答案

一、单项选择题(20×1分)

1.C 2.C 3.D 4.A 5.B 6.A 7.C 8.A 9.A 10.A 11.C 12.C 13。C 14.D 15.C 16.C

17。A18.B19.C20.B

二、多项选择题(10 X2分)河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/

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1.ABE 2.BCE 3.ABE 4.BCE 5.ABCDE 6.ABC 7.ABC 8.ABE 9.BCD 10.BC

三、判断题(20×1分)

1.×2.× 3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.×10.× 11.×12.√13.×14.√15.×

16.×17.√18.√19.×20.√

四、简答题(6×6分)

1.【答案要点】中小学教学的一般任务是：

(1)传授系统的科学基础知识和基本技能。(2)发展学生智力、体力和创造才能。(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。(4)关注学生个性发展。

2.【答案要点】(1)有利于形成学生的群体意识。(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力。(3)有利于训练学生的自我教育能力。

3.【答案要点】心理发展：个体从出生、成熟到衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。学生心理发展的基本特征：(1)连续性与阶段性。(2)方向性与顺序性。(3)不平衡性。(4)差异性。

4.【答案要点】(1)灵活选用实物直观和模象直观。(2)加强词与形象的配合。(3)运用感知规律，突出直观对象的特点。(4)培养学生的观察能力。(5)、止学生充分参与直观过程。

5.【答案要点】(1)讲解。(2)示范。(3)设计与练习。(4)表演。(5)评价。

6.【答案要点】(1)帮助同学明确学习目的，端正学习态度。(2)要教育团员在学习中奋勇拼搏。起到模范带头作用，带动全班同学形成良好的学习风气。(3)经常沟通教与学的情况，一方面及时向老师反应同学们的学习情况;另一方面及时了解和转达教学意图，主动配合教师改进教学工作，提高教学质爨。(4)要配合教学开展多种活动。

五、案例分析题(2×8分)1，【答案要点】(1)张老师的做法违反了依法执教这一职业道德基本规范。(2)义务教育法明确规定教师不能体罚和变相体罚学生。(3)结合实际略作分析即可。

2.【答案要点】(1)义务教育办学条件的改善主要是政府的责任，不应摊派集资。(2)乡政府的做法是错误的，违反了义务教育法。(3)不缴集资款就停止学生上学，河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/

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剥夺了学生的受教育权，也是违法的。(4)教师因为学生少，而停止其他学生的课，侵犯了这些学生的受教育权，同样违反了义务教育法。

六、论述题(2×13+12分)

1.【答案要点】(1)在教学过程中传授知识与发展智力是相互统一和相互促进的，知识是发展智力的基础，发展智力是掌握知识的重要条件。(2)形式教育论是在教学过程中只强调训练学生的官能和思维形式，忽视知识的传授，为了发展智力而进行单纯的训练。实质教育论者是只向学生传授与实际生活有用的知识面忽视对学生认知能力的训练，是为了传授知识而教学，在实际教学中，这两种极端都是错误的，只有把二者有机地结合起来，才能提高教学质量。

2.【答案要点】(1)提高学生知识储备的数量与质量。(2)教授与训练解决问题的方法与策略。(3)提供多种练习机会。(4)培养思考问题的习惯。(只答要点，没有论述扣5分。)

3.【答案要点】(一)《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师概念进行了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

(二)作为一名合格的教师应该具备现代教学观、现代学生观、现代教师观和创新观。(详述略)河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/

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第四篇：2014中学教师招聘考试教育理论综合模拟试题

[真题演练] 2014中学教师招聘考试教育理论综合模拟试题[复制链接]

一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。

1.直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是()

A.形式型策略B.综合型策略C.方法型策略D.目标型策略

2.关于儿童发展的动力问题，存在着不同的理论和观点。其中，中国古代“内发论”的典型代表人物是()

A.孟子B.孔子C.墨子D.荀子

3.提出“建国君民，教学为先”这一重要思想的著作是()

A.《论语》B.《理想国》C.《大教学论》D.《学记》

4.把人格各部分整合和统一起来的核心力量是()

A.自我调节B.自我认识C.自我体验D.自我意识

5.研究表明，要获得最佳记忆效果，学习的熟练程度需达到()

A.50%B.100%C.150%D.200%

6.通过综合归纳获得意义的学习称为()

A.概念学习B.上位学习B.下位学习D.并列结合学习

7.先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为()

A.态度B.定势C.迁移D.技能

8.教师职业道德的首要准则是()

A.恪尽职守B.依法执教C.廉洁从教D.热爱学生

9.具体体现社会主义道德基本原则的教师职业道德基本规范是()

A.依法执教B.廉洁从教C.爱岗敬业D.团结协作

10.教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的()

A.规范性B.强制性C.导向性D.有序性

11.我国义务教育经费来源的主渠道是()

A.国家财政拨款B.城乡教育费附加C.社会集资款D.教育专项资金

12.从技能分类上看，教学技能属于()

A.心智技能B.动作技能C.言语技能D.交际技能

13.检验教师教学技能是否达标的测评属于()

A.水平测评B.选拔测评C.诊断测评D.相对测评

14.在素质教育中，处于核心地位的是()

A.德育管理B.智育管理C.体育管理D.美育管理

15.班主任发挥主导作用的前提是()

A.有正确的学生观B.要树立育人意识C.应具备管理能力D.应具备专业化素质

16.“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须()

A.坚持以启发式为指导思想B.做到原则性与灵活性相结合c.做到最佳选择D.做到优化组合17.在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，应用最多的教学方法是()

A.实验法B.练习法C.实习法D.讨论法

18.以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是()

A.愉快教学法B.成功教学法C.情境教学法D.尝试教学法

19.发展性评价的主要功能是()

A.选拔功能B.甄别功能C.鉴定功能D.激励功能

20.根据教学目的和任务，教师组织学生进行实地观察、研究，从而使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的教学方法是()

A.实验法B.参观法C.演示法D.练习法

二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出两个或两个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分。多选、少选或不选得0分。

1.课程评价的阶段包括()

A.搜集信息B.组织材料c.分析资料D.报告结果E.确定所要研究的课程现象

2.下列对迁移的描述正确的有()

A.是习得经验对完成其他活动的影响B.是一种学习对另一种学习的影响C.也称训练迁移D.广泛存在于各种行为规范和态度的学习中E.广泛存在于各种知识和技能的学习中

3.教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在()

A.行为功能B.动力功能C.意识功能D.调节功能E.评价功能

4.按照教育法律规则内容确定性程度不同，教育法律规则可以分为()

A.确定性规则B.委托性规则C.准用性规则D.构成性规则E.调整性规则

5.教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为()

A.内部语言B.提问语言C.对话语言D.朗读语言E.独自语言

6.学科教学目标体系按层次划分，可以分为()

A.学科教学目标B.单元教学目标C.章节教学目标D.课堂教学目标E.每个知识点的教学目标

7.学生管理的原则包括()

A.全员性原则B.激励性原则C.主体性原则D.联动性原则E.可接受性原则

8.下列行为中属于人格性行为的有()

A.暴躁B.孤僻C.起哄D.说谎E.骂人

9.教学设计时，应考虑的基本要素主要有()

A.教学环境B.教学内容c.教学策略和媒体D.教学目标E.教学评价

10.教学研究常用的方法主要有()

A.观察法B.调查法C.实验法D.资料研究法D.经验总结法

三、判断题(本题共20小题，每小题1分，共20分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号。错误的打“×”号。

1.根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。()

2.教育的相对独立性，是指教育独立于其他社会活动的特性。()

3.注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。()

4.现代生产力的诸要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。()

5.认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。()

6.一般认为，态度和品德的形成过程必须经历认知、依从和内化三个阶段。()

7.心理健康有高低层次之分。()

8.教师职业道德建设在教师队伍建设中具有首要和基础作用。()

9.从根本上来说教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。()

10.教育法律关系变更和消亡的根据是法律规范的存在。()

11.公民行为能力与自然人的年龄有关。()

12.熟练掌握教学技能可以减少教师精力的消耗，延缓疲劳的产生，节约教学时间，提高教学效率。()

13.强化是对学生的正确行为进行表扬，以使其发扬光大。()

14.尊重学生文化，就是允许学生文化自由发展。()

15.德育强调无私奉献与重视德育的“享用功能”并不矛盾。()

16.任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。()

17.教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利予教师的创造性发挥。()

18.直观的方法是教学的手段，而不是教学的目的，教学中不能为直观而直观。()

19.中学教师的研究课题一般应来自于学术前沿中的问题。()

20.运用练习法就是让学生多做各种类型的题。()

四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)

1.简述教师布置作业的基本要求。

2.简述教育对科学技术发展的促进作用。

3.教师应如何帮助学生形成或改变态度和品德?

4.如何有效地进行知识概括?

5.如何提高新课导入环节的效果?

6.中学共青团的思想教育应遵循哪些原则?

五、案例分析题{本题共2小题，每小题8分，共16分)

1.小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她担任了班主任。但她受社会不良风气的影响，常常利用学校活动和班级涌动，向学校申请一些不必要的经费。在担任班主任期间，也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利条件，常常借调换座位、配班干部、评“三好学生”等机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。

试从教师职业道德的角度对小王的做法进行分析。

2.某中学初一班主任李某，一天在上课时发现一女学生烫了头发而且抹了很浓的化妆品，便责令其当着所有学生的面洗脸。该学生没有服从，李某就把她的书包扔到走廊里，并说：“今天你别上课了，你什么时候把头发剪掉，什么时候再来上学。”致使该生两天没有上课。

教师李某的做法对吗?请结合教育法规予以分析。

六、论述题(本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分)

1.根据少年期的年龄特征，学校教育应如何“帮助少年起飞”?

2.联系实际谈一谈教师应如何提高学生问题解决的能力。

3.为什么教脊要以人为本?你认为在教育过程中应如何体现以人为本?

参考答案

一、单项选择题(20×1分)

1.B 2.A 3.D 4.D 5.C 6.B 7.B 8.B 9.D 10.D 11.A 12.A 13.A 14.A 15.D 16.B

17.B 18.D 19.D 20。B

二、多项选择题(10×2分)

本帖隐藏的内容

1.ABCDE 2.ABCE 3.BDE 4.ABC 5.CDE 6.ABCDE 7.ABCD 8.AB 9.BCDE10.ABCDE

三、判断题(20×1分)

1.×2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.×10.×11.√12.√13.×14.×15.√

16.√17.√18.√19.×20.×

四、简答题(6×6分)

1.【答案要点】(1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性。(2)作业份量要适当，难易要适度。(3)要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。(4)教师应经常检查和批改学生的作业。

2.【答案要点】教育对科学技术发展的促进作用主要表现在：(1)教育能完成科学知识的再生产。(2)教育推进科学的体制化。(3)教育具有科学研究的功能。(4)教育具有推进科学技术研究的功能。

3.【答案要点】(1)有效的说服。(2)树立良好的榜样。(3)利用群体约定。(4)价值辨析。(5)给予恰当的奖励与惩罚。

4.【答案要点】(1)配合运用正例和反例。(2)正确运用变式。(3)科学地进行比较。(4)启发学生自避概况。

5.【答案要点】(1)要有明确的目的性。(2)要有明确的针对性。(3)导入的方式要多样化。(4)导入的过程要有

趣味性。

6.【答案要点】(1)灌输教育和实践教育相结合的原则。(2)正面激励和批评帮助相结合的原则。(3)精神鼓励和物质奖励相结合的原则。(4)重点教育和系统教育相结合的原则。(5)榜样引路和自我教育相结合的原则。

(6)团内教育和社会教育相结合的原则。

五、案例分析题(2 x8分}

1.【答案要点】(1)教师职业道德中要求教师注重礼仪、遵守公德、尊重家长、团结协作、热爱学生、依法执教。

教师的主要任务就是教书育人，为社会、国家输送有用的人才。(2)小王在第一学期的表现是非常好的，然而在第二学期却偏离了自己的教学方向，变得功利化，这是作为教师不应该做的。小王作为班主任应该把更多的精力放在班级管理、班级文化、班级建设上去，这样才能使班级更具有凝聚力。他把调换座位、配班干部、评“三好学生”这些能够发展优秀学生的机会给了那些能给“好处”的家长的孩子，这阻碍了学生身心的健康发展，过早的认识到了社会的不良现象，不利于学生的健全人格发展。(3)教师对学生起着言传身教的作用，小王现在在学生面前表现是这样，会使学生认为社会就是有钱说了算，从而只想钱而不专心学习。

2.【答案要点】(1)《义务教育法》规定教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚，变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法利益。(2)案例中李某责令学生当着所有学生的面洗脸，并把她的书包扔进走廊致使其停课两天，这违反了《义务教育法》。

六、论述题(2 × 13+12分)

1.【答案要点】(1)少年期的年龄特征：身体状态的剧变;内心世界的发现;自我意识的觉醒;独立精神的加强。

(2)帮助少年起飞：给少年独立的要求以尊重、支持和引导，丰富少年的内心世界，形成正确的自我意识和理想自我。在身体发展方面：进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义;在认知方面：重视抽象思维和概括能力的培养;在情意方面：着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验;在自我教育方面：帮助学生形成较正确的自我认识，使其掌握评价自我的多维标准。

2.【答案要点】(1)提高学生知识储备的数量和质量。(2)教授与训练解决问题的方法与策略。(3)提供多种练习的机会。(4)培养思考问题的习惯。

3.【答案要点】(1)教育的对象是人：教育是以影响人的身心发展为直接目标的活动(或专门培养人的话动)。

(2)教育活动的顺利进行和卓越有成效，必须建立在遵循人的身心发展规律基础之上。(3)在教育过程中应以学生为主体，关注学生的兴趣，满足学生的合理器要，尊重学生的个性特点，充分调动学生的主观能动性„„

第五篇：2012年河南小学教师招聘考试教育理论综合试题及答案解析八解析

2012年河南小学教师招聘考试教育理论综合试题及答案解析八

一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答的代号填入题后的括号内。每小题1分，共14分)

1．（）是我国近代第一个由政府颁布的，并在全国范围内实施的学制。A．壬寅学制

B．癸卯学制

C．壬子癸丑学制

D．壬戌学制

2．加涅提出的学习效果，即学习类型不包括（）。A．智慧技能

B．认知策略 C．言语信息

D．情绪因素

3．“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故，古之王者，建国军民，教学为先。”这段话出自下哪篇文章?()

A．《大学》

B．《中庸》

C．《论语》 D．《学记》

4．教师上课必要的补充主要是通过（）。A．布置作业

B．检查作业

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C．课外辅导

D．课后练习

5．以下属于教育本体功能的是（）。

A．人的培养功能

B．人口功能 C．政治功能

D．经济功能

6．常用的记忆术不包括（）。A．位置记忆法

B．死记硬背

C．缩简和编歌诀

D．语义联想法

7．吃过梅子的人一见到它的外形、闻到香味，就会有“望梅止渴”的反应，这是一种（）。A．非条件反射

B．无条件反射 C．条件反射

D．生来的反射

8．学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景。这是（）。

A．知觉的整体性

B．知觉的选择性

C．知觉的理解性

D．知觉的恒常性

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9． 与生活愿望相结合并指向于未来的想象，所创造的是人类所期望的未来的事物形象。这是一种（）。

A．无意想象

B．再造想象 C．创造想象

D．幻想

10．学习兴趣、求知欲属于什么动机?（）A．外部动机

B．内部动机

C．远景性动机

D．辅助性动机

11．我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于（）年编写的。A．1903

B.1908 C．1913 D．1924

12．对人的发展起着决定性作用的是（）。A．社会实践

B．遗传 C．教育

D．成熟

13．个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）。A．场独立型

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B．场依存型 C．辐合型

D．发散型

14．与依从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。

A．自觉性、主动性和稳定性

B．积极性

C．适应性和社会性

D．内化性和意志性

二、多项选择题(在每小题给出的四个选项中，有多项是符合题目要求的，请将正确选项的代号填入题后的括号内。每小题2分，共8分)15．构成教育活动最基本的因素有（）。A．受教育者

B．教育者

C．教育环境

D．教育内容

16．认知者自身对社会知觉的影响主要表现在（）。A．认知者的经验

B．认知者的性格 C．认知者的品质

D．认知者的需要[page] 17．按照埃里克森的人格发展阶段理论，成年前各阶段面临的发展任务有（）。

A．自主感对羞愧感

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B．勤奋感对自卑感 C．亲密感对孤独感 D．自我同一性对角色混乱

18．加涅按学习结果将学习分为（）。A．智慧技能的学习

B．认知策略的学习C．知识的学习

D．行为规范的学习

三、名词解释(每小题3分，共12分)19．教育影响 20．巩固性原则 21．离差智商 22．全身松弛法

四、简答题(每小题4分，共20分)23．为什么说教学为个人全面发展提供了科学的基础和实践? 24．简述智力与创造性的关系。

25．培养和建设班集体，班主任需做哪些方面的工作? 26．简述学习动机对学习活动的影响。27．简述奥苏贝尔对学习的分类。

五、案例分析题(每小题8分，共24分)28．某日报报道：面对调皮学生无心向学、校风日下的状况，为感化学生，重新挽回学生的向意识，校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。

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试分析该校长的做法。

29．这是一个真实的故事：期末考试刚刚结束，几位学生怯生生地找到班主任，几乎是用哀求的语气对班主任说：“别给我们排队了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。事后，他对记者说：“那一刻，我真切地感到了那一份沉重。”根据某课程调查专家小组的一项调查显示：“96％的学校给学生按考试成绩排名次，经常排名次的占68％；75％的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕，甚至讨厌。”

问题：请依据以上实例，分析“排名榜”带来了什么? 30．早读铃声响了，班主任王老师走进教室，不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学们窃窃私语。

问题：王老师的做法是否妥当?

六、论述题(每小题11分，共22分)31．论述教师职业角色的多样化。32．论述人本主义学习理论的主要观点。

一、单项选择题

1． B [解析]张百熙、张之洞、荣庆等人对“壬寅学制”进行了修改，于l904年1月(农历癸卯年底)由清政府正式颁布，即《奏定学堂章程》，史称“癸卯学制”。

2． D [解析]加涅提出的五种学习效果，即五种学习类型，包括智慧技能的学习；认知策略的学习；言语信息的学习；动作技能的学习和态度的学习。因此，答案为D。

3． D[解析]《学记》：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”意思是玉不加工，不成器皿，后比喻人不经过培养、锻炼．不能成材。4． D[解析]略 5． A[解析]略

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6． B [解析]就记忆术而言．大体包括以下几种：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、视觉想象和语义联想法。

7． C [解析]人依据事物信号进行应变的行为是个体在后天生活中习得的，是一种条件反射。

8． B[-N解析]人们进行知觉时总是选择少数事物作为对象，而把其他事物作为知觉的背景。这种把对象从背景区别出来的特性即是知觉的选择性。

。9． D [解析]幻想是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象．它所创造的是人类所期望的未来的事物形象。

10．B [解析]内部动机是指学习动机不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，其动机的满足在活动之内。

11．D[解析]1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。12．C [解析]学习在人的心理发展中起着决定性的作用，学习决定着人的社会性和个

性的发展．这里的学习即为教育。

13．C[解析]辐合型认知方式的表现即为“搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩

小解答范围，直至找到唯一正确的解答”。

14．A [解析]与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性。

二、多项选择题 1 5．ABD[解析]略 6．ABD [解析]认知者本身的特点会影响社会知觉，主要包括：认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要。

17．ABD[解析]按照埃里克森的人格发展阶段理论．成年早期面临的发展任务是亲密感对孤独感，排除C；其他选项均是18周岁前的发展任务。

18．AB [解析]加涅按学．--j结果，将学习分为五类：言语信息学、智慧技能学、认知策略学习、态度学习和动作技能学习。

三、名词解释

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20．答案：巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。21．答案：所谓离差智商是将一个人在智力测验上的成绩和同年龄组的平均成绩比较而

得到的一个相对分数。

22．答案：全身松弛法，或称松弛训练．是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应对情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤。

四、简答题

23．答案：(1)教学使个体的认识突破时空局限及个体直接经验的局限，扩大了他们的认识范围，赢得了认识的速度。(2)教学使个体的身心发展建立在科学的基础上。结合科学知识的传授和学习，在一个统一的过程中实现了德、智、体、美诸方面的和谐发展。

24．答案：智力与创造性并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。低智商不可能具有高创造性；高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；低创造性的智商水平可能高，也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。

25．答案：(1)确定班集体的发展目标；(2)建立班集体的核心队伍；(3)建立班集体的正常秩序；(4)组织形式多样的教育活动；(5)培养正确的舆论和良好的班风。

26．答案：只有当学习动机处于最佳水平时，学习活动才会产生最佳效果。学习动机的

最佳水平往往因课题性质的不同而不同。当学习比较容易的课题时，学习效率会随着学习动

机的强度的增强而提高；当学习比较困难的课题时，学习效率反而会因学习强度的增加而降

低；在一定范围内，学习动机强度的增强有利于学习效率的提高，特别是在学习力所能及的课题时．其效率的提高更为明显。

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27．答案：奥苏贝尔根据两个维度，对认知领域的学习进行了分类：一个维度是根据学习进行的方式，分为接受学习和发现学习；另一个维度是根据学习内容及其与学习者原有知识的关系。分为机械学习和意义学习。这两个维度互不依赖．彼此独立，并且每一个维度都存在许多过渡形式。

五、案例分析题

28．答案：案例中校长的做法实属无奈之举，其初衷是想挽回学生们的向学之心，但其做

法并不恰当。首先，教育的目的是培养有理想、有个性、有创造力和幸福感的人。教师作为学生的榜样，首先应具有这些品质。教师没有思想，便不能培养有思想的学生；教师没有独立人格，学生更无从谈起；教师有理想和尊严，才能培养出有理想和有尊严的学生。所以教师应先反省自己的行为是否合适，是否会适得其反。其次，站在学生的角度看校长的做法，教师的人格不再神圣，而如果学生对教师不再尊重，教育便会产生危机。校长的这一跪。很可能会把学生推得离教育更远。只有教师重新赢得社会的尊重．有了较高的地位，才能站直了腰杆教书。

不跪着教书，教师要做的是树德，以崇高的师德激励自己、感化学生、影响社会；要有思想，只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格；丰富自己的内涵．多读书，提升自己各方面的素养。教师应有自己的品格，不能让狭隘的功利左右自己的教育观，为了外在可见的利益丧失了个人的原则。

29．答案：(1)以上实例告诉我们，“排名榜”给相当一部分学生带来沉重的心理压力。可能会有一些学生把这种压力转化为奋起直追的动力，但不容否认，必定有为数不少的学生因承受不了这种心理压力而造成心理障碍．厌学、厌世，甚至轻生，这是违背“排名”初衷的。(2)“排名榜”还带来了老师对学生教育的简单化。一个教师所面对的学生集体．总有各方面发展得好一些的学生，也会有各方面发展得差一些的学生。教师要使优等生获得更好的发展，使差考生跟上整个学生集体的发展水平．就不能不研究优等生和差考生的特点及其教育对策。“排名榜”想通过排名次达到优的更优、差的变优的目的．愿望虽好，但往往事与愿违，把教育的复杂性简单化了，肯定达不到预想的效果。(3)“排名榜”还把衡量学生学习成果的标准简单化了。排名次往往是排学生学习书本知识(主要是记忆、理解书本知识)的名次。用这样一个标准来衡量学生学习成果，显然是不科学的。根据多元智能理论，人的智能是多方面的，学习成绩不好，并不说明他的其他智能差：同样，学习成绩好．不等于其他方面的智能好。因此，“排名榜”不科学，应废止。

30．答案：本案例中王老师对待两名迟到的学生的不同做法没有达到教师应有的平等对待、尊重学生的基本要求。教师的公平与公正要求教师在育人的态度和行为上主持正义，对学生一视同仁．不论学生的性别、相貌、能力、天赋、经济条件、家庭背景等主客观条件，都要用同一标准对待学生。王老师根据成绩的好坏区别对待学生，没有认识到每个学生都有闪光点，只是还没有被教师发现河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/

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或被教师忽视。每一位学生都是独一无二的．教师应平等对待，服务于全体学生．不应厚此薄彼。

王老师有失公平的做法可能会使他在学生间的威信下降，也会给那些受到歧视的学生带来严重的负面影响。

六、论述题

31．答案：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。一般说来，教师的职业角色主要有以下几个方面。

(1)传道者角色。教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命。教师对学生的“做人之道”、“为业之道”、“治学之道”等有引导和示范的责任。

(2)授业解惑者角色。教师在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能的基础上，对其精心加．Y-整理，然后以特定的方式传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧．形成一定的知识结构和技能技巧，成为社会有用之才。

(3)示范者角色。教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。

(4)管理者角色。教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。

(5)朋友角色。在某种程度上，学生往往愿意把教师当作他们的朋友，也期望教师能把他们当作朋友看待，希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。

(6)研究者角色。教师工作对象的千差万别以及教学内容的不断发展变化，决定教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。

32．答案：(1)以人性为本位的教学目的观

教育的根本目标是帮助发展人的个体性，帮助学生认识到他们是独特的人类并最终帮助学生实现其潜能。人本主义强调学校教师在教学中应重点帮助学生明确学习的目标和学习的内容．创设能促进学生学习的良好的心理氛围，保证学生在充满满足感、安全感的情境中通过教师安排的合适的学习活动，发现学习内容的价值、意义，使学习者成为充分发展的人。

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(2)彰显主体的教学过程观

人本主义认为．在教学过程中．应以“学生为中心”，这是其自我实现的教育目的的必然产物．教学以学习者为中心．让学生成为学习的真正主体。教师在教学过程中尤其要重视学生的情感体验．设身处地地从学生的角度去理解学习的过程和学．学习的内容，帮助学生了解学习的意义。建立学习内容与学习者个人之间的联系，指导学生在一定的范围内自行选择学习的材料，激发学生从自我倾向性中产生学习倾向，培养学生自发、自觉的学习习惯，实现真正意义上的有意义的学习。

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