A教育学(中学) 2002年04月试卷

第一篇：A教育学(中学) 2002年04月试卷

浙江省2002年4月中学教师资格认定培训考试

教育学试题

课程代码：31

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.推动教育学发展的内在动力是（）的发展。

A.教育规律

B.教育价值

C.教育现象

D.教育问题

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞可夫 3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（）

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《爱弥儿》

D.《普通教育学》 4.学校的中心工作是（）

A.教学工作

B.公共关系

C.行政工作

D.总务工作 5.“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。

A.大众性

B.公平性

C.终身性

D.未来性 6.学校管理的目标和尺度是（）

A.经济收入

B.良好的公共关系

C.学校绩效

D.政治影响 7.学校管理的基本途径是（）

A.教学活动

B.沟通

C.教劳结合 D.协调

8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性 9.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的 D.教育目标 10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）

A.发展性功能

B.个体性功能

C.教育性功能

D.社会性功能

11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。

A.知识

B.能力

C.直接经验

D.间接经验

12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.融合课程 13.教学活动的本质是（）

A.认识活动

B.实践活动

C.交往活动

D.课堂活动 14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（）

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论 16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。

A.分层教学

B.合作学习

C.小班教学

D.复式教学

教育学

17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）

A.非指导教学模式

B.结构主义课程模式

C.发展性教学模式

D.最优化教学模式

18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）

A.泰勒

B.夸美纽斯

C.裴斯塔洛齐

D.凯洛夫 19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）

A.相对评价

B.绝对评价

C.定性评价

D.定量评价 20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）

A.正式评价和非正式评价

B.相对评价和绝对评价

C.形成性评价和总结性评价

D.正确评价和错误评价

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.学校文化的内容有（）

A.教育的理想和追求

B.对学校功能及社会责任的理解

C.对个性的理解

D.对学习、工作的态度

E.对集体的看法

2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）

A.互访

B.民主评议

C.家长会

D.家长委员会

E.校外指导 3.现代教育的特征主要有（）

A.公共性和生产性

B.公益性和免费性

C.科学性

D.国际性

E.终身性和未来性

4.沟通对于学校管理来说，有如下功能（）

A.作出判断评价

B.信息传递

C.控制

D.激励

E.情感交流

5.教育如何培养学生的主体性?措施有（）

A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养

B.重视学生主体参与课堂，获得体验

C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育

D.教育目标要反映社会发展

E.在成熟的基础上引导发展 6.聘任教师的形式有（）

A.招聘

B.续聘

C.解聘

D.不聘

E.辞聘

7.教育目的的功能有（）

A.导向功能

B.强制功能

C.调控功能

D.示范功能

E.评价功能 8.参观教学法可分为（）

A.可行性参观

B.准备性参观

C.现实性参观

D.并行性参观

E.总结性参观

9.班级组织机构微观建制的形式有（）

A.委员会制

B.直线式

C.参谋制

D.职能式

E.直线职能式

教育学

10.咨询活动的基本原则有（）

A.改变现实、追踪效果

B.积极关注和信任来访学生

C.注重来访学生的主动参与

D.充分支持和鼓励来访学生

E.严格为来访学生保密

三、名词解释(每小题4分，共20分)1.学校

2.儿童个体发展 3.教育目的

4.德育

阅

5.讲授法

四、简答题(每小题6分，共30分)1.学习教育学有什么样的价值? 2.简述当代儿童发展观的基本内容。3.泰勒的课程设计模式。4.简述美育的任务。

5.我国教育法体系的几个基本层次。

五、论述题(每小题10分，共20分)1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。

2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。

浙江省2002年4月中学教师资格认定培训考试

教育学试题参考答案

课程代码：31

一、单项选择题(每小题1分，共20分)

1.D

2.B

3.B

4.A

5.C

6.C

7.B

8.B

9.C

10.D

11.C

12.A

13.A

14.C

15.D

16.D

17.A

18.B

19.A

20.C

二、多项选择题(每小题1分，共10分)

1.ABCDE

2.ACD

3.ACDE

4.BCDE

5.ABC

6.ABCE

7.ACE

8.BDE

9.BDE

10.BCDE

三、名词解释(每小题4分，共20分)

1.是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。

2.指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。

3.教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。

4.是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。

5.教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。

四、简述题(每小题6分，共30分)

1.(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。

教育学

(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。

(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。

(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。

(5)为成为研究型的教师打下基础。

2.(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。

(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。

(3)实现发展是儿童的权利。

3.泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：

(1)学校应该达到哪些教育目标?

(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?

(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?

(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?

4.(1)培养和提高学生感受美的能力。

(2)培养和提高学生鉴赏美的能力。

(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。

(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。

5.(1)教育法

(2)部门教育法

(3)教育行政法规

(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。

五、论述题(每小题10分，共20分)

1.(1)文化素养与学科专业知识(2分)

①所教学科全面扎实的专业知识技能，②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。

(2)教育理论知识与技能

①教育理论知识与实践能力

②观察儿童能力和教研能力

③教学组织能力和语言表达能力

④教育机智

(3)职业道德素养

①忠诚教育事业

②热爱学生

③严于律己，为人师表

2.课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题(关系)：

(1)直接经验与间接经验

(2)知识与能力

(3)分科与综合

(4)人文主义与科学主义

教育学

第二篇：2009年中学教育学试卷

2009年中学教育学试卷

一、单选题，共10小题，每题1分，共10分

1、强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应围绕学生的需要和活动组织教学的教育家是：A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.卢梭D.杜威

2、教育能使潜在的生产力转化为：A.现实的劳动力B.强大的劳动力C.高效的劳动力D.复合的劳动力

3、学校教育在人的发展中起A.物质前提作用B.主导作用C.巨大作用D动力作用

4、在教师职业道德素养的要求中，“团结协作”反映的是教师A.对待教育事业的态度B.对待学生的态度C.对待同事的态度D.对待自己的态度

5、课程权利的分享，意味着课程由统一走向多元化，这反映了：A.科学与人文整合的课程文化观B.回归生活的课程生态观C.缔造取向的课程实践观D.民主化的课程政策管

6、学生在教师指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清问题。这种教学方法是A.讲授法B.谈话法C.谈论法D.读书指导法

7、德育可使每个个体满足自己的需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有的A.生存功能B.发展功能C.享用功能D.催化功能

8、班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，制定班级发展规划，这表明了教师的A.教育教学能力B.班级管理能力C.道德反思能力D.精神关怀能力

9、《教育法》的立法宗旨是A.发展教育事业B.提高全民族素质C.促进社会主义物质文明建设D、促进社会主义精神文明建设

10、义务教育的对象是：A.适龄儿童和少年B.适龄少年C.适龄青年D.适龄少年和青年

二、多选题，共10题，每题2分，共20分。有两项或两项以上正确答案。

1、教育的社会属性包括教育的A.永恒性B.历史性C.阶级性D.复杂性E.艰巨性

2、教育对文化发展的促进作用表现为教育能够：A.保存和传递文化B.选择文化C.决定文化D.整理文化E.活化文化

3、环境为人的发展提供了各种可能，包括 A.机遇B.条件C.效率D.手段E.途径

4、素质教育的任务是培养学生的 A.身体素质B.心理素质C.审美素质D.全面素质E.社会素质

5、教师的能力素质主要包括 A.预见能力B.语言表达能力C.组织教育活动能力D.教育科研能力E.自我调控能力

6、课程计划的结构包括 A.规定教学科目B.规定教学目的C.规定学科的设置顺序D.规定各门学科的教学时数E.规定学年编制和学周安排

7、关于教学过程的本质问题，主要的观点有 A.认识过程说B.认识和发展过程说C.内发论D.实践说E.外铄论

8.班级授课制的特点是 A.以“班”为学生人员组成的单位B.以“课时”为教学的时间单位C.以“课程表”为教学活动的基本周期D.以教室为教学活动的主要场所E.以“课”为教学活动的基本单位

9、德育过程的主要矛盾包括

A.德育过程与外部环境的矛盾B.德育与智育的矛盾C.德育过程内部诸要素之间的矛盾D.德育与体育的矛盾E.德育与美育德矛盾

10、《教师法》的立法依据可分为 A.宪法依据B.客观依据C.政策依据D.理论依据E.事实依据

三、填空题，共10小题，每题1分，共10分。

1、赫尔巴特的＿＿被公认为第一本现代教育学著作。

2、义务教育的两个基本特性：一是强制性；二是＿＿。

3、遗传素质的＿＿在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响作用。

4、对教育的社会性质和人的培养有定向作用，这体现了教育目的的＿＿功能。

5、从整个教育结果和教育质量来看，学生的全面发展又是教师集体劳动的结果，每个教师所做的工作只是人才培养的全部劳动过程中的一部分，这就决定了教师劳动具有＿＿性。

6、＿＿是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。

7、我国中学教学的基本组织形式是＿＿。

8、在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯，使理论与实践结合，形成言行一致的品格，这体现了德育的＿＿原则。

9、＿＿是一班级具有自身特色的稳定的集体作风，是班级成员精神面貌和道德风尚的整体反映。

10、《中华人民共和国教师法》的实施时间是＿＿。

四、简答题，共4小题，每题5分，共20分。

1、教育对经济发展有何促进作用？

2、马克思关于人的全面发展学说的基本观点是什么？

3、教学过程的基本阶段有哪些？

4、《中小学教师职业道德规范》的主要内容和特点是什么？

五、论述题，共2小题，每题10分，共20分。

1、如何理解掌握知识与发展智力辩证统一规律？

2、举例说明科学性和思想性统一原则。

六、案例,共2小题，每题10分，共20分。

1、请对下例中王老师的教学做出评价。

王老师上课后，二活不说，他让本班学生刘茜同学到办公室去一下，说是数学老师找她，而数学老师却不在办公室里，于是刘茜怀着疑惑的心情跑回教室，而王老师在教师里早就交待了如果刘茜同学一回来，大家使劲地笑她，让她发窘，然后仔细地观察她的表情、神态、动作，揣摩她的心理。结果是刘茜被大家笑得丈二和尚摸不着头脑。下面观察的同学是指指点点，兴趣盎然。在这时，王老师告诉刘茜，老师骗了她，结果她是满脑惶惑，怅然、失望、害羞、愤怒等各种感情一齐涌上心头。此时刘茜同学的表情、动作、神态、语言以及心理尽显于外，成了全班同学极好观摩的“模特儿”。抓住这个当儿，王老师让学生进行片断练习《刘茜的窘态》，并让刘茜同学写《我被骗了》，着重从被骗后的心理入手，这样就达到了一石二鸟的效果。

2、下例中的老师运用了哪些德育原则和德育方法？

语文课上，学生们都在认真听讲，后排的两个学生却头碰头在专心研究着什么。我皱起眉头，边讲课边走到那两位学生身边。他俩察觉到了，连忙收起手中的东西开始听讲。我就没说什么，又边讲课边走回讲台。

下课了，我请他俩带着那东西到办公室。他俩你看着我，我看着你，一副惴惴不安的样子，却很听话地跟来了。当他俩拿出那个东西，我也有些吃惊，那是当时市面上也很少见的电子词典。我有意识地显出极感兴趣的样子，向他俩请教：“这是什么？怎么使用？”他俩高兴起来，给我演示如何查汉字。原来上课时他俩就在研究这个电子词典呢。“真不错，得花不少钱吧？谁给你买的？”我问道“200多呢，表格买的。”“你表哥舍得花这么多钱给你买这个学习用具，你们成绩很不错吧？”他俩不好意思地低下了头。我拿出记分册，开始给他俩分析他们的弱项和强项，他俩极感兴趣地听着。“亲人们对你们的希望不小啊！你们可要好好学习，不要辜负他们对你们的希望啊！”他俩使劲地点点头。“这个小机子能储存多少个单词？翻查一个单词需要多少时间？咱们比一比怎么样？”我顺手拿起桌上的《现代汉语词典》，说了一个字，随手就翻到了，解释得很详尽。两个小孩子却“进入” “退出”地忙活了一通，落后了，再对照电子词典的解释，义项少，解释也简单。原来它就是一本简易的词典啊！还不如这种印刷的词典词汇量大，解释得详尽，查起来简便、快捷。虽然不方便携带，课堂上还是用印制的词典省事。“以后上课注意提高听课效率，也对得起表哥的词典好不好？”我边说，边把词典递给他们。他俩惊喜地接过来，听话地点头回答应着，拿着电子词典走了。

第三篇：中学教育学模拟试卷(五)

2012年辽宁省教师资格认定考试

中学教育学模拟试卷

（五）一、单项选择题：本大题有10个小题，每题1分，共10分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确选项写在右边的括号内。

1、首次提出“教育学的基础是：哲学的伦理学基础和心理学基础”的教育家是（）

A 苏格拉底

B 夸美纽斯

C 赫尔巴特

D 斯宾塞

2、、把“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。作为学校教育内容，反映的是哪一时期的教育特点（）

A 原始社会

B 奴隶社会

C 封建社会

D 资本主义社会

3、我国全面发展教育的组成部分是（）

A 高等教育、中等教育、初等教育、学前教育

B 正规教育、业余教育

C 德育、智育、体育、美育和劳动技术教育

D 普通教育、职业教育

4、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）

A 主导作用

B 决定作用

C 不起主导作用

D 起基础作用

5、“课程”一词最早出现在（）

A 春秋 孔子 《论语》

B 战国 乐正克 《学记》

C 唐朝 孔颖达 《五经正义》

D 宋朝 朱熹 《朱子全书?论学》

6、我国中学教学的特殊组织形式是（）

A 个别教学

B 班级授课制

C 分组教学

D 复式教学

7、教学工作的中心环节是（）

A 备课

B 上课

C 作业的布置与批改

D 课外辅导

8、教师利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）

A 说服教育法

B 榜样示范法

C 道德叙事法

D 道德讨论法

9、《中小学教师职业道德规范》中提出“爱国守法”是教师职业的（）

A 基本要求

B 本质要求

C 内在要求

D 专业发展要求

10、《中华人民共和国义务教育法》修订的时间是（）

A 1986年4月2日

B 2000年4月4日

C 2006年6月29日

D 2008年6月29日

二、多项选择题：本大题有10个小题，每题2分，共20分，在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上的正确答案，请把正确选项写在右边的括号内。

1、影响人发展的主要因素有哪些（）

A 遗传

B 环境

C 学校教育

D 个体主观能动性

E 机遇

2、教育的属性包括（）

A 永恒性

B 历史性

C 是培养人的社会活动

D 阶级性

E 相对独立性

3、以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（）

A 杜威

B 卢梭

C 福禄贝尔

D 裴斯泰洛齐

E 赫尔巴特

4、教师应具备的教育思想素养包括（）

A 正确的教育价值观

B 科学的育人观

C 正确的学生观

D 现代的教学观

E 科学的教学质量观

5、课程计划的制定最终取决于（）

A 国家政治发展的需要

B 国家经济发展的需要

C 国家文化发展的需要

D 学生年龄特点

E 国家科技发展的需要

6、中学教学过程的基本阶段包括（）

A 引发学习动机

B 感知和理解课程内容

C 巩固知识和技能课

D 应用知识和技能

E 对学生掌握课程内容情况的检查和评定

7、“发现法”教学的基本过程包括（）

A 教师提出要研究的问题

B 创设问题情境

C 学生提出解答问题的假设

D 反复试误，寻求问题的正确答案

E 得出结论

8、广义的德育概念包括（）

A 政治教育

B 思想教育

C 道德教育

D 法制教育

E 理想教育

9、新时期教育需要班主任提出的能力要求包括（）

A 教育教学能力

B 班级管理能力

C 自我调节能力

D 道德反思能力

E 精神关怀能力

10、《中华人民共和国未成年人保护法》中规定未成年人享有的权利包括（）

A 生存权

B 发展权

C 受保护权

D 参与权

E 受教育权

三、填空题：本大题有10个小题，每题1分，共10分，把答案填写在题中的横线上。

1、首次提出“教育性教学”、“课程体系”、“管理制度”等教育范畴的教育家是__________。

2、教育的__________起源论，认为人类社会适合人类同时出现的，只有人才能经营社会生活，从事社会活动。

3、人的发展包括人的身体发展和__________。

4、__________是根据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育。

5、教师的职业道德素养，要求教师对待学生的态度是__________。

6、我国在倡导素质教育的今天，培养学生的__________和开拓精神被提到素质教育的核心地位。

7、教师根据教学目的，组织学生到校外一定的场所，对实际事物进行观察、研究，从而获得知识或巩固验证已学知识的教学方法是__________。

8、__________是德育工作的出发点和归宿，对德育实践起着根本性的指导作用。

9、班级的非正式结构通常可以分为：亲社会型、__________、反社会型。

10、__________是我国建国以来制定的第一部教育根本大法。

四、简答题：本大题有4个小题，每题5分，共20分。

1、为什么说学校教育对人的发展起着主导性作用？

2、我国当前基础教育课程改的新理念是什么？

3、应当如何评价班级授课制？

4、《中华人民共和国教师法》规定教师享有的基本权利有哪些？

五、论述题：本大题有2个小题，每题10分，共20分。

1、试述影响人的发展的因素。

2、如何理解教学过程是教师的主导作用与学生主动性的辨证统一。

六、案例：本大题有2个小题，每题10分，共20分。

1、某中学教师脾气较为暴躁，平时经常采取罚款，不许进教室，甚至罚站、罚跑步等方式惩罚犯错的学生，学生家长对此意见很大。但这位老师却不以为然。

请你运用教师职业道德素养的相关知识评价案例中这位教师的做法。

2、阅读下面案例请你运用教学原则的相关知识分析案例中教师的行为。

在课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能主动发现问题，不能主动回答问题了.2012年辽宁省教师资格认定考试

中学教育学模拟试卷

（五）参考答案

一、单项选择题：

1、C

2、B

3、C

4、A

5、C

6、D

7、B

8、B

9、A

10、C

二、多项选择题：

1、ABCD

2、ABCDE

3、BCD

4、ABCDE

5、ABD

6、BCDE

7、ABCDE8、ABC

9、ABDE

10、ABCDE

三、填空题：

1、、赫尔巴特

2、劳动（或社会）

3、心理发展

4、素质教育

5、热爱学生

6、创新意识

7、参观法

8、德育目标

9、自娱型

10、《中华人民共和国教育法》

四、简答题：

1、第一，学校教育是一种有目的、有计划、有系统、有组织的由教育者对受教育者的发展实施影响和指导的活动。

第二，学校教育是通过教师培养学生的活动。

第三教育可以把遗传素质提供的发展可能性、自发的环境影响及个人的主观努力纳入教育轨道，以促进青少年儿童的发展。

第四，现代学校教育有了更雄厚的物质基础和科学技术作为依托，能为人的发展提供更便利的条件、更先进的技术手段、更为科学的方式方法和更丰富深刻的教育内容。

第五，学校教育具有良好的纠偏机制。

2、全人发展的课程价值取向科学与人文整合的课程文化观

回归生活的课程生态观

缔造取向的课程实践观

民主化的课程政策观

3、优点：第一，把学生按照年龄和知识水平编成班级，使学生成为一个集体，可以互相促进和提高。

第二，教师按照固定的时间表，同时对几十名学生进行教学活动，扩大了教育对象，提高了教学工作效率。

第三，在教学内容和时间上有统一的规定和要求，有利于提高教学质量。

第四，各门学科轮流交替上课，技能扩大学生的知识领域，又能减轻学生的疲劳，符合学生的大脑活动规律和用脑卫生。

4、教育教学权

学术研究权

学生管理权

报酬待遇权

参与管理权

进修培训权

五、论述题：

1、人的发展包括人的身体发展和心理发展。影响人的发展的因素众多，所起的作用也各不相同。

第一，遗传在人的发展中起物质前提作用。

遗传素质是人身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。

遗传素质的发展过程及成熟程度制约着人的身心发展的年龄特征。

遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响作用。

第二，环境在人的发展中起巨大作用。

环境为人的发展提供了各种可能，包括机遇、条件和对象。

环境对人的发展的影响有积极和消极之分。

第三，学校教育在人的发展中起主导作用。

第四，个体的主观能动性在人的发展中起动力作用。

2、第一，教师在教学过程中起主导作用。教师的主导作用主要体现在对学生成长方向的引导和学习内容、途径、方法的指导上。

教师的主导作用是由其职责决定的。

教师的主导作用决定着学生的学习质量。

教师的主导作用决定着学生学习的主动性和积极性的发挥。

第二，学生在学习过程中处于主体地位。

学生的主体作用主要体现在学习的主动性、积极性和独立性。

六、案例：

1、热爱学生是教师的传统美德，也是对教师的基本要求。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥更大限度的作用。教师对学生的爱，是一种巨大的教育力量，也是一

种重要的教育手段。（围绕教师职业道德素养中教师对学生的态度回答即可。）

2、指出具体违反的教学原则，并提出相应的正确方法，言之有理即可。

第四篇：中学教育学模拟试卷5

2012年辽宁省教师资格认定考试

中学教育学模拟试卷

（五）一、单项选择题：本大题有10个小题，每题1分，共10分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确选项写在右边的括号内。

1、首次提出“教育学的基础是：哲学的伦理学基础和心理学基础”的教育家是（）

A苏格拉底B夸美纽斯C赫尔巴特D斯宾塞

2、、把“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。作为学校教育内容，反映的是哪一时期的教育特点（）

A原始社会B奴隶社会C 封建社会D资本主义社会

3、我国全面发展教育的组成部分是（）

A高等教育、中等教育、初等教育、学前教育B正规教育、业余教育

C德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D普通教育、职业教育

4、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）

A主导作用B决定作用C不起主导作用D起基础作用

5、“课程”一词最早出现在（）

A春秋孔子《论语》B战国乐正克《学记》

C唐朝孔颖达《五经正义》D宋朝朱熹《朱子全书·论学》

6、我国中学教学的特殊组织形式是（）

A个别教学B班级授课制C分组教学D复式教学

7、教学工作的中心环节是（）

A备课B上课C作业的布置与批改D课外辅导

8、教师利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）

A说服教育法B榜样示范法C 道德叙事法D道德讨论法

9、《中小学教师职业道德规范》中提出“爱国守法”是教师职业的（）

A基本要求B本质要求C内在要求D专业发展要求

10、《中华人民共和国义务教育法》修订的时间是（）

A1986年4月2日B2000年4月4日

C2006年6月29日D2008年6月29日

二、多项选择题：本大题有10个小题，每题2分，共20分，在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上的正确答案，请把正确选项写在右边的括号内。

1、影响人发展的主要因素有哪些（）

A遗传B环境C学校教育D个体主观能动性E机遇

2、教育的属性包括（）

A永恒性B历史性C是培养人的社会活动D阶级性E相对独立性

3、以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（）A杜威B卢梭C福禄贝尔D裴斯泰洛齐E赫尔巴特

4、教师应具备的教育思想素养包括（）

A正确的教育价值观B科学的育人观C正确的学生观 D现代的教学观E科学的教学质量观

5、课程计划的制定最终取决于（）

A国家政治发展的需要B国家经济发展的需要C国家文化发展的需要 D学生年龄特点E国家科技发展的需要

6、中学教学过程的基本阶段包括（）

A引发学习动机B感知和理解课程内容C巩固知识和技能课D应用知识和技能E对学生掌握课程内容情况的检查和评定

7、“发现法”教学的基本过程包括（）

A教师提出要研究的问题B创设问题情境C学生提出解答问题的假设D反复试误，寻求问题的正确答案E得出结论

8、广义的德育概念包括（）

A政治教育B思想教育C道德教育D法制教育E理想教育

9、新时期教育需要班主任提出的能力要求包括（）

A教育教学能力B班级管理能力C自我调节能力D道德反思能力E精神关怀能力

10、《中华人民共和国未成年人保护法》中规定未成年人享有的权利包括（）A生存权B发展权C受保护权D参与权E受教育权

三、填空题：本大题有10个小题，每题1分，共10分，把答案填写在题中的横线上。

1、首次提出“教育性教学”、“课程体系”、“管理制度”等教育范畴的教育家是。

2、教育的能经营社会生活，从事社会活动。

3、人的发展包括人的身体发展和。

4、基本素质为根本目的的教育。

5、教师的职业道德素养，要求教师对待学生的态度是。

6、我国在倡导素质教育的今天，培养学生的到素质教育的核心地位。

7、教师根据教学目的，组织学生到校外一定的场所，对实际事物进行观察、研究，从而获得知识或巩固验证已学知识的教学方法是。

8、是德育工作的出发点和归宿，对德育实践起着根本性的指导作用。

9、班级的非正式结构通常可以分为：亲社会型、、反社会型。

10、是我国建国以来制定的第一部教育根本大法。

1、为什么说学校教育对人的发展起着主导性作用？

2、我国当前基础教育课程改的新理念是什么？

3、应当如何评价班级授课制？

4、《中华人民共和国教师法》规定教师享有的基本权利有哪些？

1、试述影响人的发展的因素。

2、如何理解教学过程是教师的主导作用与学生主动性的辨证统一。

1、某中学教师脾气较为暴躁，平时经常采取罚款，不许进教室，甚

至罚站、罚跑步等方式惩罚犯错的学生，学生家长对此意见很大。但这位老师却不以为然。

请你运用教师职业道德素养的相关知识评价案例中这位教师的做法。

2、阅读下面案例请你运用教学原则的相关知识分析案例中教师的行为。

在课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能主动发现问题，不能主动回答问题了。

第五篇：中学教育学模拟试卷二

2012年江苏省教师资格认定考试

中学教育学模拟试卷

（二）（满分100分）

一 单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的选项写在右边的括号内。1 “不愤不启，不悱不发”的思想最早出自 A 《中庸》 B《礼记》 C《论语》 D《学记》 “建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性以及 A 教育与人的关系

B教育与政治的关系

C 教育与经济的关系

D教育与文化的关系 3 认为“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”，符合下列那种观点 A 教育的神话起源论

B 教育的生物起源论 C 教育的心理起源论

D 教育的劳动起源论 4 狭义的教育一般是指

A 学校教育

B 家庭教育 C 社区教育

D思想道德教育 5----------是学校文化的基本要素

A 教师文化 B课堂文化 C课程文化 D学生文化 弗洛伊德认为，人的本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种

A 外铄论观点 B内发论观点 C多因素论观点 D综合论观点 盲人的听觉、触觉和嗅觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有 A可变性 B互补性 C不平衡性 D相互联系性 8 我国社会主义教育目的的理论基础是 A 马克思主义关于人的全面发展学说 B 人的多方面发展的和谐发展学说 C 空想社会主义关于人的全面发展理论 D 关于人的发展的理想 9 “课程”一词最早出现于

A《学记》 B《朱子全书-论学》 C《五经正义》 D《论语》 10----------是教师职业的基本要求

A关爱学生 B为人师表 C爱岗敬业 D爱岗守法

二 多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有两个或两个以上正确答案，请把正确的选项写在右边的括号内。1 义务教育的基本特性是

A强制性 B普遍性 C义务性 D全民性 E特殊性 2 提倡教育的“社会本位论”代表人物有

A 赫尔巴特 B福禄贝尔 C涂尔干 D孔德 E裴斯泰洛奇 3 一般来说教师的职业特点包括

A传道者角色 B服务角色 C 父母角色 D管理者角色 E研究者角色 4 教师的能力包括

A 语言表达能力 B组织教学能力 C组织管理能力 D教育科研能力 E自我调控能力 5 具有代表性的课程理论主要有

A学科课程 B校本教程 C经验课程 D国家课程 E综合课程 6 关于教学过程的本质问题，主要的观点是

A认识过程说 B认识和发展过程说 C实践说 D交往说 E对话说 素质教育的任务是培养学生的

A身体素质 B心理素质 C审美素质 D全面素质 E社会素质 8 下列选项中属于中学德育教学内容的是

A爱国主义教育 B集体主义教育 C社会主义教育 D劳动教育 E 理想教育 9 德育过程的主要矛盾包括 A德育过程与外部环境的矛盾

B德育与智育的矛盾 C德育与体育的矛盾 D德育与美育的矛盾

Ｅ德育过程内部诸要素之间的矛盾

１０《中华人民共和国教育法》适用的范围包括

Ａ初等教育 Ｂ高等教育 Ｃ职业教育 Ｄ民办教育 Ｅ职业培训

三．填空题：本大题有10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中的横线上。１教育的本质属性是――――――――――

２――――――是指学校全体成员或部分成员习得且具有的思想观念和行为方式 ３―――――－是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性 ４――――――是教育者培养受教育者的劳动观点、形成劳动习惯，并使教育者初步掌握基本的劳动技术知识和技能的教育

５新课程背景下教师的角色由教学的实践者转化为――――― ６――――――是指教师和学生在教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位，作用和相互对待的态度

７――――――是依据课程标准的要求编写的系统反映学科内容的教学用书，是课程标准的最主要的载体，是课程标准的具体化

８班级管理的内容包括班级岗位建设，―――――，学习型团体建设――――。９《中华人民共和国教育法》的实施时间是―――― １０教师待遇最主要、最基本的是――――

四 简答题：本大题有4个小题，每小题5分，共20分。１教育学的研究对象是什么？

２简述实施义务教育的意义。

３评价一堂课是否有效的标准是什么？

４《中华人民共和国义务教育法》规定我国的义务教育阶段主要包括哪些内容？

五 论述题：本大题共有2个小题，每小题10分，共20分。１如何理解教师主导作用于学生主动性辩证统一规律？

２试述德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。

六 案例：本大题有2个小题，每小题10分，共20分。

１以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路，请你综合评述这个教学过程 第一步：读诗歌《赠汪伦》

第二步：请学生看课文情境的投影 第三步：进行自主选择学习。（１）凭想象分组表演多种赠别的情境；（２）喜欢画画的同学画一幅赠别的画；（３）喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲，并配乐朗读。第四步：读两首赠别的诗

第五步：学生总结收获，并唱一曲《朋友啊朋友》

２某老师在教《忘我的人》一课时，一个学生突然站起来问：“老师，什么叫忘我的人？我是不是忘我的人？”惹得全班同学哄堂大笑。但这位老师当时并没有批评他，而是在课后找他，诚恳地对他说：“你现在虽然不是一个忘我的人，但你有个忘我的表现。一天，同学们在操场上练习掷手榴弹，突然，一个手榴弹眼看就要落在一个小同学身上，在这紧要时刻，你不顾自己的安危，跑去把他推开，使他脱险了，这就是你忘我的表现。但是，你和书上讲的忘我的人王进喜同志相比，还有很大的差距，比如，你不遵守纪律，上课好逗大家笑，学习不踏实，对这些缺点，希望你下决心改正，争取将来做一个忘我的人，为四化出大力，做贡献。”这个学生很受感动，他的积极因素被调动起来了。到小学毕业时，他的数学竟得了满分。

试分析这位老师在思想品德教育中贯彻了哪些原则，运用了哪些方法？