第一课绪言

第一篇：第一课绪言

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必修1——引言

引言—走进奇妙的化学世界

教学目标：

1、知识与技能

（1）知道化学研究的主要对象；

（2）了解高中化学的学习任务和学习方法；

（3）了解20世纪化学发展的基本特征21世纪化学发展的趋势（4）学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力

2、过程与方法

初步学会科学探究的方法和程序，通过学生分组设计方案、实验等活动，培养科学探究的能力

3、情感态度与价值观（1）激发学生学习化学的兴趣（2）增进对科学探究的理解

（3）通过了解我国在化学方面的成就，培养学生的爱国主义精神 教学重、难点

（1）激发学生学习化学的兴趣

（2）学习科学探究的基本方法，提高学生科学探究能力 教学方法：

多媒体、图片展示、探究、启发、联想、讨论 教学过程：

【导语】人类有探索未知世界的天性，化学正是一门帮助人类不断认识世界、改造世界的科 学,下面让我们一同走进奇妙的化学世界。【板书】引言—走进奇妙的化学世界

【提问】通过初中一年化学课程的学习，同学们对化学有那些认识？学习化学对我们有什么用处呢？学习化学有什么意义呢？ 【学生回答】

【分析】化学是一门充满神奇色彩的科学。有人说，化学是一门好的科学，它造福于人类，有人说，化学是一门坏的学科，它带来了很多问题，如：环境污染。你对这个问题怎么看？ 【学生讨论】找学生回答

【小结】科学是一把双刃剑，化学这门学科也是如此。关键是利用化学的人的品质，善良的人用它造福人类，邪恶的人用它毁灭人类，我们学习化学的目的是为了造福人类，美国核化学家、1951年诺贝尔化学奖获得者西博格的获奖感言就是“化学——人类进步的关键”。【介绍】化学是包容万物、集天地之造化的学问。在美国，超过30%的工业产值来自于化学，美国的产业工人中，近50%的工人从事与化学相关的工作。

在中国，2010年本科大学生就业最火专业排名为能源动力类、化学类、机械类、化工与制药类、土建类、电气信息类、工程力学类、材料科学类、管理科学与工程类、工商管理类。

2009年本科大学生就业最火专业排名为石油工程、工程造价、金属材料工程、航海晶晶教案新课程系列

必修1——引言

技术、过程装备与控制工程、油气储运工程、给水排水工程、农业机械化及其自动化轮机工程、建筑环境与设备工程

【提问】这也足够告诉我们，人们越来越认识到化学的重要性。如今，它已经渗透到日常生活的各个方面，同学们想想，化学与我们的衣、食、住、行有哪些联系？举例说明。

【学生回答】

【板书】

一、化学是一门实用性很强的科学

【说明】化学是一门实用性很强的科学，它与社会发展以及人们生活质量的提高有着密切的 关系。

【展示图片】化学与日常生活、化学与农业、化学与医学、化学与材料、化学与能源、化学与环境、化学与科技等

【介绍】化学与农业——化肥、农药是丰收高产的保证；如果没有发明合成氨、合成尿素和新农药技术，世界粮食产量至少要减半，60亿人口中的30亿就会饿死

化学与医学——非典、艾滋、禽流感，依赖于化学药品的研制。如果没有发明合成各种抗生素和大量的新药物的技术，人类的平均寿命要缩短25年

化学与材料——材料发展是社会发展和人类进步的一种标志！

【说明】化学与社会发展以及人们生活质量的提高有密切的关系，基础化学知识对于识别伪科学、判断某些商品是否会影响环境质量或人体健康也是必需的。【讨论1】（甄别欺骗性）下列广告用语在科学性上没有错误的是（D）

A.这种洗发水中不含任何化学物质 B.这种矿泉水绝对纯净，其中不含任何离子 C.这种口服液含丰富的氧、氮、磷、锌等微量元素 D.没有水就没有生命

【讨论2】（鉴别伪科学）下列说法，违反科学原理的是（B）

A.闪电时空气中的氮气可变为氮的化合物 B.添加少量某物质可将水变成燃料油 C.在一定温度、压强下石墨可变成金刚石 D.在一定的条件下，将废弃的塑料转化为汽油

【小结】化学科学的发展推动了人类的进步，化学是一门充满神奇色彩的科学，它通过探索那些肉眼看不见的粒子——原子、分子的特征和行为，引导着人们来认识整个物质世界，它具有实用性和创造性，并有巨大的探索控件。已成为现代科学中的“中心学科”。

【过渡】千里之行始于足下，作为一名中学生我们首先要学好高中的化学。下面先了解一下 高中化学的课程设置。以便大家统筹兼顾，合理安排学习计划。【板书】

二、高中化学课程结构 【展示图片】

【介绍】高中化学课程以模块的形式呈现，在我国是第一次，高中化学新教材将由两个必修 模块教材和六个选修模块教材组成，所涉及的内容基本覆盖了初等化学的所有领域。其中必修模块必修1和必修2是我们高一所要完成的内容，是化学的基础知识，也是我们学业水平测试的重点内容；六个选修模块分别是：化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础、实验化学，这些内容是对化学知识的深化提高，选修其中4个模块，与两个必修模块就是我们参加理科类专业考试的内容啦！晶晶教案新课程系列

必修1——引言

【过渡】那么，如何学好高中化学？ 【板书】

三、高中化学学习方法 【分析】

1、学习困难的主要原因：（1）思想松懈，学习缺乏紧迫感；（2）坚持已有的学法，相信自己的***惯；（3）过多地依赖老师，学习的自觉性、自主性较差；

（4）不遵循学习规律和方法，忽视学习的基本环节，如：预习、听课、复习、独立作业、总结、评估等。听课时，把握不住知识的重难点，理解不透。有的只是印象不深，造成知识缺陷日积月累。

【说明】（课本）其实学习化学和学习其他课程一样，要从基础开始。实验是学习化学、体验化学和探究化学过程的重要途径。日常生活中有很多化学现象、探究和思索，可以加深我们对化学原理的理解，可以开阔我们的眼界。所以，学习化学不限于书本和实验室。成功的关键在于如何激发自己对于自然现象的兴趣，学习并逐步掌握科学探究的方法和养成良好的科学习惯。

【讲述】化学是一门以实验为基础的学科，化学 chemistry

Chem.is try 化学 是 尝试 所以学好化学首要的就是要重视化学实验的作用。

2、学习化学的方法

（1）重视化学实验的作用；（注重实验过程和结论）

（2）学会化学探究的方法、模式：提出问题→观察思考→提出假说→收集证据、验证假说→表达交流→完善证据、得出结论；（勤思考、善探究）

（3）抓好“四环节”：预习-课堂-复习-作业（课堂作笔记、课后多练习、课余问问题）（4）要有一定量的习题训练

（5）掌握有关化学基础知识和基本技能（多记、勤练）；（6）密切联系社会、生活、生产实际；（7）善于发现和提出问题（多观察、善思考）

（8）丰富自己的知识水平；（多读书、勤读书、读好书）（9）

培养自主学习方式适应高中学习

《论语》中的几句名句说的好：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”“学而不思则罔，思而不学则殆”“温故而知新，可以为师矣”。

3、学好化学的标志

（1）基本概念——准确清晰（2）实验事实——丰富详实（3）化学实验技能——过硬娴熟（4）化学计算能力——多维和技巧 口诀：多记勤问多思考 多练巧记多动手

4、学习化学的要求 ①关于听讲

（1）课堂是一个倾听的地方 晶晶教案新课程系列

必修1——引言

（2）课堂是一个交流的平台（3）课堂是一个解惑的窗口

（4）课堂是一个寻找方法的仓库（活跃有度）②关于笔记

（1）笔记是信息转换的工具（内容、困惑）（2）笔记是属于你的教科书

（3）笔记是你可以随时提取信息的电脑 ③关于作业

（1）独立完成作业，及时上交

（2）对印发的卷子上的习题每道题都必须有下笔做分析的过程，交上来的卷子不能是简单的几个答案

（3）有错要及时改正，用不同颜色的笔进行，准备一本错题集、课堂笔记本、草稿本（4）对问题、疑惑用不同符号作标记，为答疑做好准备（5）课代表：收作业、清点作业、记录、报告

5、对于我们目前要学的必修1分两部分：（1）理论部分（专题1）：抓概念、公式、多练

（2）元素化合物部分（专题2、3、4）抓实验现象、性质比较、灵活记忆

【小结】通过本节课的学习，我们明确了高中化学的研究对象及学习方法，学习了探究物质性质的方法和流程，希望大家在今后的学习中进一步体会和运用；并关注日常生活中的化学现象，这样你的化学将会学得更好。

学会用化学的眼光认识世界，用化学的智慧解决问题。【寄语】同一个起点我们共同努力 好的开端是成功的一半 良好的学习习惯是成功的保证 学问在于平时的点滴积累，贵在坚持 懒散是一种习惯，优秀也是一种习惯 每天比别人多做一点，其实很容易

愿我们共同度过人生美好的三年 【作业】

一、写出下列物质中所有元素的化合价

NaOH NH4NO3 Al2(SO4）3 MgCl2 CaCO3 CH4 H2O2 P2O5 Fe2O3 Fe(OH)2 CuO k2SO3

二、完成下列化学反应方程式

1、铁在纯氧中燃烧

2、氧化铁和硫酸

3、氧化钙和水

4、碳酸钙和盐酸

5、氢氧化钠吸收二氧化硫

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必修1——引言

感悟

1、有一个人去应征工作，随手将走廊上的纸片捡了起来，放进了垃圾桶，被路过的考官看到了，他因此得到了这份工作。——原来获得赏识很简单，养成好习惯就行了

2、有一个网球教练对学生说：“如果一个网球掉进草堆，应该如何找？”有人说“从草堆中心线开始找。”有人说“从草堆的最凹处开始找。”教练说“按部就班地从草地的一头，搜寻到草地的另一头。”

——原来寻找成功的方法很简单，从一数到十不要跳过就行了

3、住在田里的青蛙：“你这里太危险了，搬来和我住吧。”路边的青蛙说：“我已经习惯了，懒得搬了。”几天后，田里的青蛙去探望路边的青蛙，却发现他已经被车子轧死，暴尸在路边。——原来掌握命运的方法很简单，远离懒惰就行了。科学的方法和勤奋的劳动是我们成功的保证！

老师的寄语

也许将来有一天你将你学到的化学知识都还给老师了，但你从学习化学过程中得到思维方法却会使你受益终身

让我们共同感受化学、学好化学

普及化学知识的必要性： 生活中的教训：

（1）假酒事件（中国十大假酒事件 时间：1998年春节 地点：山西朔州地区 后果：20多人致死、数百人被送进医院抢救 原因：特大假酒事件，不法分子用工业酒精，甚至直接用甲醇制造成白酒出售）

（2）苏丹红事件（时间：05年2月 事件：英国食品标准局在官方网站上通告：亨氏等30家企业的产品中可能含有具有致癌性的工业染色剂“苏丹红一号”。随后，北京市查出了含有“苏丹红一号”的食品，质监部门调查发现含有苏丹红的原料主要来自广州一公司 焦点：07-11月中旬，部分媒体披露，一种产自河北的“红鸭蛋”正销往北京市场，而这种鸭蛋含有致癌物质苏丹红4号

（3）三鹿奶粉事件（时间：2008年6月 地区：大半中国 后果：死亡多人，三十万婴儿患病 原因：不法分子向牛奶中加入三聚氰胺，提高牛奶的蛋白质含量 焦点：婴儿喝上加有三聚氰胺的奶粉，导致体内腺嘌碱代谢异常，继而产生尿酸盐结晶，形成肾结石，导致肾衰竭。

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化学趣味故事

点石成金

秦始皇幻想帝位永在，龙体长存，日思长生药，夜作金银梦。于 是各路仙家大炼金丹，他们深居简出于山野之中，过着超脱尘世的神 仙般生活。炼丹家以丹砂（硫化汞）、雄黄（硫化砷）等为原料，开炉熔炼。企图制得仙丹，再点石成金，服用仙丹或以金银为皿，均 使人永不老死。西文洋人也仿效于暗室或洞穴，单身寡居致力于炼金 术。一两千年过去了，死于仙丹不乏其人，点石成金出终成泡影。

金丹太徒劳无功而销声匿迹。中外古代炼金术士毕生从事化学实 验，为何中一事无成？乃因其违背科学规律。他们梦想用升华等简 单立法改变*金属的性质，把铅、铜、铁、汞变成 贵重的金银。殊不 知用一般化学立法是不能改变元素的性质的。化学元素是具有相同核 电荷数的同种原子的总称，而原子是经学变化中的最小微粒。在化学 反应里分子可以分成原子，原子却不能再分。随着科学的发展，今天 “点石成金 ”已经实现。1919处英国卢瑟福用α粒子轰击氮元素使氮 变成了氧。1941年科学家用原子加速器把汞变成了黄金－人造黄金镄（一百号元素）。1980处美国科学家又用氖和碳原子高速轰击铋金属 靶，得到了针尖大的微量金。金丹术士得知今人之丰功伟绩，在天之 灵出会自觉羞愧的。

不吃羊的狼

中国民间故事及古希腊伊索寓言中有不少狼吃小羊的故事。狼是 晶晶教案新课程系列

必修1——引言

一种凶残的动物，划为豺狼虎豹一类，它吃羊羔的本性是不会改变 的。

动物学家在美洲大陆上驯出了一种北美狼，它不吃羊羔，即使把 小羊羔放在它的嘴巴底下，它也会远远地回避。你一定感到很惊奇 吧，这是怎么一回事呢？

原来，科学家给北美狼开了一张羊肉加氯化锂的处方，就是在羊 肉中掺进了一种叫氯化锂的化学药品。北美狼吃了这种含有氯化锂的 羊肉，在短时期内会患有消化不良及肚子胀痛等疾病，开始时，它们 明显地不喜欢这些肉的味道，到后来如果在肉食方面给它们有选择的 可能，它们就不吃含有氯化锂的羊肉。这样经过多次驯化，它们就不 再掠食羊羔了。

有趣的是，母狼吃什么样的食物，它的奶就会有什么样的味道。母狼不吃羊羔的特性，会很快地传给它的幼仔，并且母狼不给它的幼 仔吃自己已经回避的食物——羊羔，那么幼狼也绝不会去尝试这些羊 羔。

亲爱的读者，如果有狼掠食羊群的地方，你有什么巧妙的办法来 保护羊群呢？另外，你一定听说过“老鹰捉小鸡”的故事吧，你又有 什么措施能使小鸡免遭毒害呢？你愿意像科学家那样，当一名驯兽能 手吗？

碘与指纹破案

在电影中常常看到公安人员利用指纹破案的情节。其实，只要我 晶晶教案新课程系列

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们在一张白纸上面用手指按一下，然后把纸上手指按过的地方对准装 有少量碘的试管口，并用酒精灯加热试管底部。等到试管中升华的紫 色碘蒸气与纸接触之后，按在纸上的平常看不出来的指纹就会渐渐地 显示出来，并可以得到一个十分明显的棕色指纹。如果把这张白纸收 藏起来，数月之后再做上面的实验，仍能将隐藏在纸面上的指纹显示 出来。

这是因为，每个人的指纹并不完全相同，而手指上总含有油脂、矿物油和汗水等。当用手指入纸上面按的时候，指纹上的油脂、矿物 油和汗水就会留在纸面上，只不过是人的眼睛看不出来罢了。而纯净 的碘是一种紫黑色的晶体，并有金属光泽。有趣的是，绝大多数物质 在加热时，一般都有固态、液态和气态的三态变化。而碘却一反常 态，在加热是能够不经过液态直接变成蒸气。象碘这类固体物质直接 气化的现象，人们称之为升化华。同时碘还有易溶于有机溶剂的特 性。由于指纹含有油脂、汗水等有机溶剂，当碘蒸气上升遇到这些有 机溶剂时，就会溶解其中，因此指纹也就显示出来了。

身轻顽皮的锂

锂是一种柔软的银白色的金属,别看它的模样跟有些金属差不多, 性格特点可不同一般哩!首先它特别的轻,是所有金属中最轻的一个.其 次它生性活泼,爱与其他物质结交.例如,将一小块锂投入玻璃器皿中,塞 上磨砂塞,里边会通过反应很快耗尽器皿内的空气是它成为真空.结果, 纵然你使上九牛二虎之力,也别想把磨砂塞拔出来.显然,对于这样一个 顽皮的家伙,要保存它是十分困难的,它不论是在水里,还是在煤油里,都 晶晶教案新课程系列

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会浮上来燃烧.化学家们最后只好把它强行捺入凡士林油或液体石蜡 中,把它的野性禁锢起来,不许它惹事生非.锂被人发现已有170多年了.在他出世后的100多年中,它主要作为 抗痛风药服务于医学界.直到20世纪初,锂才开始步入工业界,崭露头角.如锂与镁组成的合金,能像点水的蜻蜓那样浮在水上,既不会在空气中 失去光泽,又不会沉入水中,成为航空,航海工业的宠儿.此外,锂还在尖 端技术方面大显身手.例如,氘化锂是一种价廉物美的核反应堆燃料;固 体火箭燃料中含有51-68%的锂.不过,专家们认为,锂的才能目前没有得 到全面的发挥,它的潜力还大着呢!

疯子村之谜

20世纪30年代，在日本一个偏僻的农村小镇里，发生了一件奇怪 的事。村上先后有10多人发了疯病，这些人精神紊乱，行动反常，时 而大哭，时而大笑，四肢变得僵硬„„他们的罹病，给各自的家庭带 来了灾难，也引起了人们的骚动，还惊动了当地政府和有关医疗部 门。

当地的警察局和医院派出了调查组，进行了大量的访问调查，检 查了这些疯子的身体和血液成分，发现他们身体中所含有的金属锰离 子的含量比一般人要高得多。正是这些锰离子使这些人中毒并发了 疯。

过多的锰离子进入人体，开始时使人头疼、脑昏、四肢沉重无 力、行动不便、记忆力衰退，进一步发展使人四肢僵死、精神反常，晶晶教案新课程系列

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时而痛哭流涕，时而捧腹大笑，疯疯癫癫，呈现令人作呕的丑态。

那么过多的锰离子又是从何而来的呢？原来，这个小镇的人们 常常把使用过的废旧干电池随手扔在水井边的垃圾坑里，久而久这，电池中的二氧化锰，在二氧化碳和水的作用下，逐渐变为可溶性的碳 酸氢锰，这些可溶性的碳酸氢锰渗透到井边，污染了井水，人们饮用 了含有大量锰离子的水，便引起了锰中毒，造成了在短时间内有10多 人发疯的怪事。

铜丝灭火

人呼出的二氧化碳气体可以灭火，黄沙可以灭火，水也可以灭 火。你知道吗？铜丝也能灭火！不信，请你试一试。用粗铜丝或多股 铜丝绕成一个内径比蜡烛直径稍小点的线圈，圈与圈之间需有一定的 空隙。点燃蜡烛，把铜丝制成的线圈从火焰上面罩下去，正好把蜡烛 的火焰罩在铜丝里面，这是空气并没有被隔绝，可是铜丝的火焰却熄 灭了，这是为什么呢？原来铜不但具有很好的导电性，而且传递热量 的本领也是顶呱呱的。当铜丝罩在燃着的蜡烛上时，火焰的热量大部 分被铜丝带走，结果使蜡烛的温度大大降低，当温度低于蜡烛的着火 点（190C）时，蜡烛当然就不会燃烧了。

第一个飞人之死

在18世纪80年代初,热气球刚在欧洲出现不久,人们对这种飞行器 还不十分相信,当时人们已经用热气球成功地把鸡、鸭、羊送上了天 空，但从来还没有人乘气球离开地面。1789年法国国王批准了科学家 晶晶教案新课程系列

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第一次用气球送人上天的计划，并决定用两个犯了死刑的囚犯去冒这 个风险。

这件事被一个叫罗齐埃的青年知道了，他想人第一次飞上天是一 种极大的荣誉，荣誉不能给囚犯。它决定去作一次飞行，于是便找了 另外一个青年人向国王表示了他们的决心，国王批准了他们的请求，于是在1783年11月21日，他俩乘坐热气球，成功地进行了世界上第一 次用热气球在人的飞行。那次共飞行了23分钟，行程8.85公里，罗齐 埃由此成了当时的新闻人物。

第二年，罗齐埃计划乘气球飞跃英吉利海峡。当时已经发明了氢 气球，使他拿不定主意的是：乘热气球好呢，还是乘氢气球好？最 后，罗齐埃决定两个气球都乘，也即把氢气球和热气球组合在一起去 飞跃海峡。

一天，他们将两个气球组合在一起，升空了，然而，升空不久，就发生了悲剧，两只气球碰在一起，发生了爆炸，罗齐埃喝另一位青 年葬送了年轻的生命。是什么原因导致了这一悲剧的发生？

原来热气球下面挂了一个火盆，目的是给气球气囊中的空气加 温，是气球里充满着热的空气。然而在氢气球中充的是氢气，罗其埃 没想到氢气是一种易燃、易爆的气体，只要一碰到火星就会爆炸，显 而易见，热气球是不能和氢气球同时混用的。

罗齐埃是一个敢于冒险的青年，可惜他只有勇敢精神，缺乏科学 的头脑，导致了一场球毁人亡的悲剧的发生。

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看来，化学知识是多么的重要！

玻尔巧藏诺贝尔金质奖章

玻尔是丹麦著名的物理学家，曾获得诺贝尔奖。第二次世界大战 中，玻尔被迫离开将要被德国占领的祖国。为了表示他一定要返回祖 国的决心，他决定将诺贝尔金质奖章溶解在一种溶液里，装于玻璃瓶 中，然后将它放在柜面上。后来，纳粹分子窜进玻尔的住宅，那瓶溶 有奖章的溶液就在眼皮底下，他们却一无所知。这是一个多么聪明的 办法啊！战争结束后，玻尔又从溶液中还原提取出金，并重新铸成奖 章。新铸成的奖章显得更加灿烂夺目，因为，它凝聚着玻尔对祖国无 限的热爱和无穷的智慧。

那么，玻尔是用什么溶液使金质奖章溶解呢？原来他用的溶液叫 王水。王水是浓硝酸和浓盐酸按1：3的体积比配制成的的混和溶液。由于王水中含有硝酸。氯气和氯化亚硝酰等一系列强氧化剂，同时还 有高浓度的氯离子。因此，王水的氧化能力比硝酸强，不溶于硝酸的 金，却可以溶解在王水中。这是因为高浓度的氯离子与金离子形成稳 定的络离子[AuCl4]－，从而使金的标准电极电位减少，有利于反应向 金溶解的方向进行，而使金溶解。

化学谜语 衬衫 西施 望乡

每逢佳节倍思亲 盲人 进屋之前

双亲年迈 乔迁之喜 想念人世间

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气吞山河 交友不多 闪电之后

轻而易举解方程(打一化学现象)看喜剧(打一化学现象)乱卖(打一化学药名)

筑地基(打一化学物质)杞人忧天(打一化学基本操作)高尚品德(打三种化学元素)

以下谜语均打一化学名词

1、学而时习之。

2、丰衣足食。

3、完壁归赵。

4、引火烧身。

5、火上加油。

6、手工作坊。

7、乔太守乱点鸳鸯谱。

8、药方照旧。

9、怒发冲冠。

10、六十秒。

11、原形毕露。

12、空谷回音。

13、考卷。

14、腾飞吧，中国。

15、轻而易举算方程。（谐音格）

16、杞人忧天。（谐音格）

17、三天。

18、吹胡子瞪眼。

以下谜语各打一化学物质

19、似雪没有雪花，叫冰没有冰渣，无冰可以制冷，细菌休想安家。

20、生来刚直不曲，不怕碰破头皮，为了光明温暖，宁愿牺牲自己。

21、来自海洋地下，炼得洁白无暇，长期为人服务，调味离不开它。

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必修1——引言

22、大哥平易近人，表面明朗似镜；

二哥喜欢高温，常在空间飞腾；

三弟生在冬天，性情比较生硬；

虽然性格不同，但是属一家人。

（一物三态）

23、千锤万凿出深山，烈火焚烧只等闲，粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。

24、一个软来一个硬，两个结成一家人，不怕酸来不怕碱，烈火烧来只等闲。

25、双手抓不起，一刀劈不开

煮饭和洗衣，都要请它来

谜底

1、常温。

2、饱和。

3、还原。

4、自燃。

5、助燃。

6、无机。

7、复分解。

8、还原剂。

9、气态。

10、分解。

11、现象。

12、反应。

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必修1——引言

13、试纸。

14、升华。

15、溶解。

16、过滤。

17、结晶。

18、气态。

19、干冰。20、火柴。

21、食盐。

22、水，汽，冰。

23、石灰。

24、石棉。

25、水。

第二篇：绪言课

《绪言课》教案

一、教学说明：对于学生来说，这是一门全新的学科，所以很有必要在正式进入课程内容前，让学生初步了解什么是心理学，以及心理健康的重要性。明确在新的学期，新的课程面前该怎样跟随老师一起学习。这样才有利于学生知识的吸收，更好的去接受这门学科，喜欢上这门学科，有利于学生对心理健康教育产生兴趣。

二、教学目的：（1）初步了解心理健康教育的大概内容，在生活中的重要性，以及学习这门课的方法。

（2）意识到这门学科的科学性，趣味性，实用性。让学生接受这门学科，甚至对这门学科产生兴趣。

三、教学准备：（1）课前调查学生对这门学科的看法，以及认识程度。

（2）积累关于心理健康教育与生活实际相结合的实例，加以

推敲，分析。

（3）对学生的心理状态做一些调查

四、教学重点：让学生接受这门新学科，对这门学科有初步的科学性的认识。

五、教学难点：心理健康教育理论的抽象性与实际生活的具体性相结合，举出形象生动具体的实例，让学生对这门课产生科学的认识，从而接受这门新的学科。

六、教学过程：（1）导入校训。

（2）讨论环节。

（3）举例并联系学生的生活实际探讨心理健康的重要性。

（4）展示一篇小短文，心理图片与音乐，让学生初步认识什么是心理学。

（5）总结学习这门学科的方法。

第三篇：绪言教案

绪 言

（2课时）

一.知识教学点

1.化学研究的对象。

2.物理变化和化学变化。3.物理性质和化学性质。(一)明确目标

1.常识性介绍化学研究的对象。

2.初步理解物理变化和化学变化的概念及本质区别，并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化

3.初步了解物理性质和化学性质。问：化学是研究什么的？

[讲解]：以空气、水为例说明化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

[板书]：一.化学是研究什么的? 1.化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

[讲解]：化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学实验知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。

[演示实验]：演示[实验1]：水的沸腾、[实验2]：胆矾的研碎、[实验3]：镁带的燃烧、[实验4]：加热碱式碳酸铜（实验过程中边实验边讲解仪器的名称）

[板书]：2.观察实验的方法：

变化前的颜色、气味、状态，变化时发生的主要现象（如发光、发热等），变化后生成物的颜色、气味、状态。

[提问]：实验1、2有什么共同特征？实验3、4有什么共同特征？ [板书]：二.物理变化和化学变化

1.物理变化：没有生成其它物质的变化。2.化学变化：变化时生成其它物质的变化。[讨论]：这两种变化有什么本质区别和联系？ [板书]：（1）特征：变化是生成其他物质。

（2）现象：发热、发光、变色、发出气体、生成沉淀等等。（3）与物理变化的联系。

（4）用文字表达式表示化学变化：

a.镁在空气中燃烧：

点燃

镁和氧气 ———→ 氧化镁 b.加热碱式碳酸铜：

点燃

碱式碳酸铜 ———→ 氧化铜 + 水 + 二氧化碳 [讲解]：在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象，如发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但不能作为判断一个变化是不是化学变化的根据。

[讨论]：判断一个变化是化学变化还是物理变化应依据什么? [讲解]：通过四个实验．我们知道水沸腾时能变成水蒸气，而水蒸气遇冷又能凝结成小水滴，胆矾是蓝色的晶体，镁带在空气中能燃烧，碱式碳酸铜受热能转化成三种物质，这些都是物质本身特有的属性，即物质的性质，引出物理性质和化学性质的概念。

[板书]：三.物理性质与化学性质

1.物理性质： 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、气味、状态、沸点、硬度、密度、溶解度等。

2.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、热稳定性、氧化性等。

[讨论]：判断下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？

A.铜绿受热时会分解；

B.纯净的水是无色无味的液体；

C.镁条在空气中燃烧生成了氧化镁； D.氧气不易溶于水且比空气重； E.木棒受力折断。(四)总结、扩展

区别一种变化是物理变化还是化学变化，关键(依据)是看在变化中是否生成了其他物质。物理变化只是物质的状态或外形发生改变，没有生成其他物质；而发生化学变化的特征是在变化中生成了其他物质。

第四篇：体育优质课绪言

我们的信念因您芬芳

二0一一届初三（6）班郎后兰庚寅年深冬于煎茶中学

德江县煎茶中学2011届初三（6）班基本概况，学生总人数64人，女生35人，班主任老师，张月忠，历任班长：李桂琴、潘晴芳、张智玲、黄勇、彭晓姗、童霞、徐姗姗。

张月忠老师在2004年带队参加铜仁地区“三好杯”田径运动会，训练的学生何双荣获女子乙组1500m以5′3

0″7的成绩第一名；吕胜标荣获男子乙组5000m以17′06″0的成绩第二名；郑知强荣获男子丙组1500m以4′47″的成绩第三名，2006年他训练的学生，参加铜仁地区“三好杯”田径运动会，张福玉荣获女子乙组3000m以12：00·3 0的成绩第一名；张旭涛荣获女子乙组800m以2：39·52的成绩第二名。

张月忠老师在2007年1月撰写的《如何培养初中学生的体育学习兴趣》获《中国教育与教学》优秀论文二等奖。2007年8月8日完成了2006—2007学贵州省万名城镇教师支援边远山区教育工作。2007年9月10日荣获贵州省优秀教师荣誉称号；2007年12月撰写的《浅谈如何培养学生的体育爱好和习惯》获《贵州当代教育》优秀论文一等奖；2008年7月撰写的《谈体育课程标准与体育教师观念的转变》获《南方教育》优秀论文一等奖；2008年10月1日荣获优秀运动员称号，2009年5月撰写的《体育教学之我见》获《贵州当代教育》优秀论文一等奖；2009年8月被评为德育科研课题“先进实验教师”2010年9月4日被评为“优秀训练老师”；2010年9月18日撰写的《培养学生良好的体育锻炼习惯》获《贵州当代教育》 优秀论文一等奖；2010年10月28日被评为“优秀裁判员”。

张月忠老师训练的学生，在2010年5月16日参加铜仁地区第13届中学生“三好杯”田径运动会，吕贤波荣获初中男子组项目800m成绩2：28·78第三名；胡前进荣获初中男子组项目800m成绩2：32·80第五名；甘全江荣获高中男子组项目3000m成绩10：12·72第六名。

今天的相聚，明天的回忆。亲爱的同学，我们就要分别，有的考学校，有的回家乡。如果是这样，请不要悲伤，母校教室里有我们共同的身影。

母校啊……母校！

凤鸣书韵源远流长，一代代人的梦想从煎中起航。学子沐春风，心血换笑容。

脉脉书香、世世相传，一代代人的智慧在这里绽放。桃李遍天下，汗水孕希望。女生：“一支红烛耀群星” 男生：“一只雄鹰高飞翔” 我们的信念，因你芬芳

用进取拼搏，让煎中闪光！让煎中闪光。

德江县煎茶中学初三（6）班（郎后兰著作）

2010年12月18日

第五篇：初中化学绪言教案

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

教材分析：

在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在作为一门独立的学科学习，大家会提出什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习化学等问题。绪言从大家的亲身感受，提出了很多饶有趣味，并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而引导大家了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的科学，它们的任务是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的化学学科和现代科技成果，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，展示了化学的魅力和学习化学的价值。重点难点：

围绕着什么是化学，化学有什么作用以及怎样学习化学等问题，注重对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。

教学思路：

教材创设了一些情景，从殷实的史实出发，展示了化学与人类进步以及社会发展的关系，我们要仔细地阅读认真的品味，初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值，建立学习化学的兴趣和责任感。

中考分析：

本课题重点引入了什么是化学，为什么学化学，这是学习化学必须弄清楚的最基本知识，并贯穿了学习的全过程，是中考必考的重点。中考热点为化学研究的对象、作用及发展史。

一、教学目标

1、知识与技能

（1）了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

（2）了解化学研究的内容

2、过程与方法

培养学生查阅资料、分析讨论的能力

3、情感态度价值观

（1）围绕着什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习等问题，对学生学习化学的情感进行熏陶和培养。

（2）通过我国化学成就的学习，培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。

二、教学重点

1、什么是化学

2、化学的作用

三、教学难点：培养学生学习化学的热情

四、课时设计一课时

教学过程设计：

引入新课：（魔术操作）1.“顿变鲜血”（氢氧化钠能使无色的酚酞变成红色）；2.“魔棒点灯”；3.“烧不坏的手帕”

学生对此会感到神秘、奇怪，然后引导学生去看书上提出的几个为什么。

讲述：我们会在生活中发现许多类似的问题，而这些有关物质及变化的问题在化学课里可以得到初步的解释，因为化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

如果说，数学使人精细；哲学使人深邃；艺术使人浪漫；„„。那么我要说，化学使人梦想成真！

在古代，人们梦想像鸟儿一样，身生双翅，翱翔于蓝天白云之间；

在近代，人们梦想像千里眼、顺风耳一样，与远方亲人“天涯若比邻”；梦想能够亲眼观看，微观世界的奇异景象„„

化学就是帮助人类实现梦想的“魔法石”！

金属的冶炼，使人们拥有了制造飞机、汽车等崭新代步工具的材料，让人们 “周游世界”的梦想成真；光导纤维的制造，使人们体验到“视频聊天”的快乐，让人们 “天涯若比邻”的梦想成真！

同学们，你有怎样的梦想呢？

学生：（在现代，我们梦想天更蓝、水更清，物质更丰富，生活更美好；我们渴望揭开生命的奥秘，改变人类的基因，使人类更聪明、更善良；梦想发明新药物，解除病人的痛苦，使人类延年益寿、长命百岁；梦想变废为宝，让废弃的塑料垃圾变成燃料，让汽车在天空翱翔；）我也曾梦想有一件特殊材质制成的衣服，它可以自动调节温度，冬暖夏凉，它可以随着光的强度改变颜色，在烈火中它是避火衣，在大海中它是救生圈„„！

我们这些美好的愿望和看似奇异的梦想，正在通过化学家的聪明才智和辛勤劳动逐渐实现！化学正以其独特的方式，使我们的世界变得更加绚丽多彩！（板书：化学使世界变得更加绚丽多彩）

同学们，你们想体验梦想成真的快乐吗？请跟我一起走进化学的殿堂，为我们的梦想成真而努力学习！

学生：愿意！

教师：化学离我们并不遥远，化学就在我们身边。自然界的蓝天、白云、绿树、红花„„每时每刻都在演绎着化学的神奇变化；人世间的衣、食、住、行„„每分每秒都在展示着化学的无穷魅力！没有化学变化的发明创造，就没有当今世界的五光十色、包罗万象；没有化学变化的千百万化，就没有当今世界的多姿多彩、神奇无限。„„

教师：大家看大屏幕，这是什么？

学生：水！

教师：我们已经学习了语文、英语、数学、物理、政治等学科。现在就请同学们想一想！如果你是语文、英语、数学、物理、政治等老师，你将以水为主题，根据各自学科特点，跟同学们说些什么？

学生：语文老师说，水体现的是一种奉献精神。“洗净了别人，洗脏了自己。”

学生：英语老师说，Water。

学生：数学老师说，通过水可以计算出不规则容器的容积。

学生：物理老师说，“水能载舟亦能覆舟。”

学生：政治老师说，“一个人不能两次走进同意条河水 ”。

教师：你们猜一猜，作为化学老师的我，又会说些什么呢？

教师：认真观察物质的变化，是学习化学重要方法之一。对物质变化的观察应注重观察变化前的物质、变化中的现象、变化后的物质。

化学的发展史就是一部地球的“成长史”，就是一部人类的发展史；（边放课件边讲）

教师：化学在给人类带来惊喜的同时，也埋下了祸根。现在由化学引起的污染，遍及全世界，是全世界共同面临的重要问题。你知道由于应用化学不当、对化学常识的无知，而引起的污染吗？

学生：白色垃圾。

学生：松花江水变得混沌、恶臭。

学生：滚滚黑烟，污染空气。

学生：空中“死神”——酸雨。

学生：臭氧层空洞。

学生：光化学烟雾

阅读“绿色化学”。科学技术是一柄双刃剑

（欣赏空气家族成员的特异功能）

学生：小结本节课的知识。

教师：化学，使我们变得更加聪明！

化学就在我们身边！没有化学就没有生命、没有这鸟语花香的世界。

化学是人类力量与智慧的结晶；是人类为了生存，与自然界中种种灾难进行抗争的过程中总结的经验与成果；是促进人类社会进步与发展，改善生活质量的重要依据。

不学化学不知道，物质世界真奇妙、物质世界真精彩！

走进化学、了解化学、学习化学、掌握化学，为保护我们美丽的家园——地球，为实现中国的“诺贝尔”梦，我们要努力学习化学„„

巩固习题：

1．化学是研究物质的，及的科学。

2．食盐除可以用作调味品外，还可以用它制造，和，并进而制造，，和等。

3．1869年，门捷列夫发现了和，使化学学习变的有规律可循。

4．以下物质或用品的发明，研制与开发，属于化学对人体健康方面做出了巨大的贡献的是()

A.不锈钢B.人造血管C.农药和化肥D.电话和电视

5．钢铁是我们生活中使用最广泛的金属，下列有关铁的问题不属于化学研究对象的是：

A.如何把铁矿石变成铁B.钢铁为什么会腐烂生锈

C.如何将钢铁制成零件D.钢铁是由什么组成的6．自然界中很多的化学现象都与化学有关，你认为下列现象与化学无关的是（）

A.铁生锈了B.节日里灿烂的烟花

C.熊熊燃烧的大火D.夏季的白天比冬季要长

布置作业：（略）

板书设计：（略）