我们的国庆节说课稿

第一篇：我们的国庆节说课稿

《我们的国庆节》说课稿

一、说教材分析： 《我们的国庆节》是人教版小学《品德与生活》一年级上册的一篇课文。课文通过开国大典的图片引出祖国生日的由来；通过天安门前的花坛、庆祝国庆的大型文艺活动、海内外华人百姓手举国旗的庆祝活动，让学生感受国庆活动的隆重、热烈和喜悦。同时也让学生用自己的方式来庆祝国庆，表达自己对祖国妈妈生日的祝贺，为自己是中国人而感到自豪。

二、说学情分析：

对于如何过国庆节，学生都比较熟悉，一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是一年级小学生认知区域中的一个“盲区”；因此，我在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像知道祖国是指人国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，并在收集资料，观看“十一”庆典，“五一”庆典录像，用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验国庆节的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。

三、说教学目标：

1.感受人们欢度国庆的喜悦之情。

2.以自己喜欢的方式（唱、跳、写、画）表达对祖国妈妈的热爱。3.知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。

四、说教学重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国名及国庆日，为自己的中国人而自豪。

五、说教学难点：理解祖国的含义，学习收集资料。

六、说活动准备：

1.师生共同收集人们欢度国庆的图文资料。2.教师准备：有关国庆节的来历和庆祝活动的相关资料以及祖国风光录相。

七、说设计理念：我在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像知道祖国是指人国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，并在收集资料，观看“十一”庆典，“五一”庆典录像，用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验国庆节的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。

八、说教学流程：

（一）引入新课

师播放课件（伴随着优美的背景音乐，一个漂亮的大蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，象是在欢快的舞蹈……旁边堆满了各种各样的生日礼物），引导学生说说看到这个大蛋糕，想到了什么？

从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中。

（二）了解国庆节由来

1.师：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，今天我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日，对于祖国妈妈的生日，你们都想知道什么？

（此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知，哪些为未知，以便开展下面的教学，让已知得到深化，未知得到解决）

2.在学生的已有经验中，过生日的对象是“人”，因此，对祖国这一抽象的概念不易理解，以录像将抽象的祖国形象化，使学生对祖国有深刻的认识，同时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。）

（三）总结延伸：

在初步感知祖国形象的基础上，深化学生对祖国的认识，使学生心目中的祖国形象更加丰满、形象、清晰，使学生更深刻地体会人们热烈庆祝国庆节的喜悦心情。

（四）播放歌曲《今天是你的生日我的中国》 激发学生爱祖国的热情，为自己是中国人而自豪。

板书设计：

5.我们的国庆节

10月1日 祖国妈妈的生日 中华人民共和国（中国）

第二篇：《我们的国庆节》

《我们的国庆节》

一、活动内容

《品德与生活》第一册第二单元第1课。

二、活动目标

1.通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。

2.选择自己喜欢的方式（唱歌、跳舞、写诗、画画等）表达对祖国妈妈的热爱。

3.知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。

4.学习收集有关资料。

三、活动重点和难点

活动重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。

活动难点：理解祖国的含义,学习收集资料。

四、活动准备

1.师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。

2.教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料（开国大典和十一庆典、“五十”国庆大阅兵的录像）。

3.教师准备祖国风光录像。（包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国著名风光及各族人民载歌载舞的录像。）

4.指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。

五、活动设想

对于如何过国庆节，学生都比较熟悉，一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是一年级小学生认知区域中的一个“盲区”，因此，我们在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决；通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，并在收集资料、观看十一庆典、“五十”庆典录像、用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。

六、活动方案

★活动导入

师播放课件（伴随着优美的背景音乐，一个漂亮的大蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，象是在欢快的舞蹈„„旁边堆满了各种各样的生日礼物），引导学生说说看到这个大蛋糕，想到了什么？（学生自由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等。）

（从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中。）

★了解国庆节由来

1.我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日。关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？

（引导学生说出自己已有经验中的知识，学生可能会说出祖国的生日是国庆节，是10月1日等一些简单的常识，也有可能说不出。教师在上课时注意关注学生的即时反应，科学地进行引导。）

（此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知，哪些为未知，以便开展下面的教学，让已知得到深化，未知得到解决）

2.播放开国大典录像，教师解说：1949年10月1日，毛泽东爷爷在北京天安门城楼上庄严地宣布：中华人民共和国成立了！从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受坏人的欺负了。）

3.学生自由说通过录像知道了什么。师引导学生了解祖国的生日是10月1日，祖国的名字是中华人民共和国，我们的祖国已经有54岁了，庆祝祖国生日的日子就是国庆节。

4.看祖国风光录像，了解祖国妈妈的样子。教师随录像进行适当解说。

（在学生的已有经验中，过生日的对象是“人”，因此，对祖国这一抽象的概念不易理解，以录像将抽象的祖国形象化，使学生对祖国有深刻的认识，同时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。）

★体验国人庆国庆的喜悦

1.我们美丽的祖国妈妈已经54岁了，在过去的五十多年中，每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？

2.学生根据搜集到的资料，结合自己观察到的说说人们是怎样庆祝国庆节的。

3。教师播放人们庆祝国庆节的录像及“五十”庆典录像。（解说：人们为了庆祝国庆节，在天安门前面设计了许多有精美图案的花坛，在大门口挂上了国旗，人们还举行了庆国庆文艺演出，海外同胞也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺。祖国五十岁生日的时候，全国人民为她举行了一个盛大的庆典，充分展示出了祖国的繁荣富强、欣欣向荣„„）

（在初步感知祖国形象的基础上，深化学生对祖国的认识，使学生心目中的祖国形象更加丰满、形象、清晰，使学生更深刻地体会人们热烈庆祝国庆节的喜悦心情。）

4.引导学生说说看了录像以后的感受，注意对学生进行民族自豪感与对祖国热爱之情的教育。

★我为祖国过生日

1.刚才我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了过去人们是怎样为她过生日的，今天，我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的54岁生日。

2.学生讨论：可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日？

3.学生根据自己的特长爱好，以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物。如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。

4.生日庆祝会开始，学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。

★活动小结

今天，同学们用自己最喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了她的54岁生日，表达了对祖国妈妈的无比热爱，还学到了很多关于国庆节的知识，在平时我们要努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。

第三篇：我们的国庆节

我们的国庆节

（六五中队）

了解国庆节由来

1、我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日。关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？

（引导学生说出自己已有经验中的知识，学生可能会说出祖国的生日是国庆节，是10月1日等一些简单的常识，也有可能说不出。教师在上课时注意关注学生的即时反应，科学地进行引导。）（此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知，哪些为未知，以便开展下面的教学，让已知得到深化，未知得到解决）

2、教师解说：1949年10月1日，毛泽东爷爷在北京天安门城楼上庄严地宣布：中华人民共和国成立了！从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受坏人的欺负了。）

3、学生自由说知道了什么。师引导学生了解祖国的生日是10月1日，祖国的名字是中华人民共和国，我们的祖国已经有58岁了，庆祝祖国生日的日子就是国庆节。

4、看祖国风光，了解祖国妈妈的样子。教师问你知道那些祖国的名胜。（在学生的已有经验中，过生日的对象是“人”，因此，对祖国这一抽象的概念不易理解，将抽象的祖国形象化，使学生对祖国有深刻的认识，同时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。）

体验国人庆国庆的喜悦

1、我们美丽的祖国妈妈已经58岁了，在过去的五十多年中，每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？

2、学生根据搜集到的资料，结合自己观察到的说说人们是怎样庆祝国庆节的。

3、教师讲解人们庆祝国庆节的录像及“五十”庆典录像。

（解说：人们为了庆祝国庆节，在天安门前面设计了许多有精美图案的花坛，在大门口挂上了国旗，人们还举行了庆国庆文艺演出，海外同胞也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺。祖国五十岁生日的时候，全国人民为她举行了一个盛大的庆典，充分展示出了祖国的繁荣富强、欣欣向荣„„）

（在初步感知祖国形象的基础上，深化学生对祖国的认识，使学生心目中的祖国形象更加丰满、形象、清晰，使学生更深刻地体会人们热烈庆祝国庆节的喜悦心情。）

4、引导学生说说看了听了故事的感受，注意对学生进行民族自豪感与对祖国热爱之情的教育。

★ 我为祖国过生日

1、刚才我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了过去人们是怎样为她过生日的，今天，我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的58岁生日。

2、学生讨论：可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日？

3、学生根据自己的特长爱好，以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物。如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。

4、生日庆祝会开始，学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。

★活动小结今天，同学们用自己最喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了她的54岁生日，表达了对祖国妈妈的无比热爱，还学到了很多关于国庆节的知识，在平时我们要努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。

第四篇：我们的国庆节 教案

第二单元 我们的国庆节

授课时数 1节

一、教学目标和单元目标：

教学目标：实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。单元目标

1．感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。2．认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。3．尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。

4．自己动手，进行创造性的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。5.渗透法律教育,增强法律意识.设计构想：对小学一年级的儿童来说，国家还是一个非常抽象的概念。为了让儿童对自己的国家有初步的认识，我们以国庆为切人点，通过对人们庆祝国庆的各种丰富多彩活动的体验和感受，通过学生自己参与的各种活动来激发其爱祖国的情感，培养爱祖国的意识。

二、重点和难点

教学重点：了解国庆的有关知识。

教学难点：初步了解英雄人物的事迹，崇高人民英雄。教具：图片 音乐 视频

三、教学大纲：

我们的国庆节

活动一 国庆节的由来 活动二 庆祝国庆节

活动三 我们为祖国妈妈祝贺生日

四、教学方法

1、讨论法 同学们是否知道自己生日甚至家人的生日

2、直观展示法 展示图片，播放音乐。

五、教学过程

板书 我们的国庆节

板书

活动一

国庆节的由来

一、导入环节

1． 请同学们回答：

1)自己的生日是什么时间? 2)爸爸、妈妈的生日是什么时间? 2．教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，是什么时间呢? 3．指导学生看开国大典图片，并观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。

板书 活动二

庆祝国庆节

1．请同学说说祖国的儿女们是怎样为祖国妈妈过生日的? 2．以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。

3．观看十一庆典的录像。讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子? 4．小结：人人都热爱自己的祖国妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以 此表达自己对祖国妈妈的热爱。

板书 活动三我们为祖国妈妈祝贺生日

1．讨论：我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日? 2．根据学生特长以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。

例如：手工小组的同学用制作的彩旗、小红旗等布置教室；美术小组的同学画赞美祖国的画；音乐组的同学用歌舞歌颂祖国；阅读写作组的同学创编一首歌颂祖国的小诗。3拓展 播放国歌，唱国歌

二小结环节 教师小结：在祖国妈妈生日这一天，我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。

第五篇：14、国庆节,我们枕戈待旦

14、国庆节，我们枕戈待旦

战备教育的主要目的，是让我们认清战备形势和任务。当时的战备形势，副指导员郭二周常用四个字概括，叫“陈兵百万”。说苏修已经在我国的北部部署了上百万的军队，而且都是机械化部队，随时可能对我们发起攻击。

据说，苏修在中蒙边界部署的军队就达20万。在我们六师的北面就有苏修的空军基地，基地的飞机飞到六师师部也就需要十几分钟。另外还驻有苏修的三个机械化师。六师师部距离蒙修边界不过二三百里，苏修的机械化部队要是发动进攻，打到我们师部恐怕最多也就用两三个小时。

如果真要入侵，苏修是轻车熟路。1945年8月苏联红军和蒙古军队进入中国对日作战时，就曾有部分军队从我们所在的锡盟突破。为使坦克、大炮、运兵车辆顺利通过乌拉盖地区的沼泽地，他们曾炸山取石，修筑了通道。此通道至今还在，被当地人称为“苏蒙联军入境道路”。

在我们六师辖区内，没有解放军的大部队，只有沈阳军区守备六师的一个侦察分队。我们都叫它“小分队”。它好像是排级建制，主要任务从名字就可能看出来，不是打仗，而是侦察。指着他们抵挡苏修大部队，那是不可想象的。

如果苏修机械化部队大举进攻，我们怎么办？

上级对我们的要求是，疏散部队，避敌主力，打游击战。建立根据地，坚持斗争。发展生产，做好支前。形势严峻，人们都感到了很大压力，有人就给内地的朋友写信，说马上就要开战，要做最后的告别。

苏修的罪行也触动了我的神经，我热血沸腾，感到为祖国和人民立功的时刻是真的到了，我没有惧怕感觉，只有与敌人誓死拼杀的欲望。心想，这次可以老账新账一起算，夺回被他们强占的150多万平方公里的土地，实现和保定战友“在莫斯科红场会面”的约定了。于是便写下了下面的两首诗。

听形势报告有感

神州红旗漫卷，兵团战士心红。狂风恶浪何所惧，旭日在我胸中。何人黄粱一梦，苏修小丑发疯。鲸吞蚕食昔日事，我已众志成城。

1969年9月13日于六师

再作

美帝苏修，暗勾结瓜分世界。新沙皇，舞刀弄枪，火中狂蝶。莫把今日作昔日，撼我难于撼山岳。七亿人，已全民皆兵，坚如铁。

珍宝岛，江边血，多少仇，定要雪。咱钢枪紧握，壮怀激烈。边疆曾洒先烈血，岂容别人来侵略，满腔恨，滚滚成怒海，何时泄？

1969年9月19日于六师

战备教育开展以后，我一直盼着发枪，但总也没信儿，让我心焦。1969年9月30日，连里突然就给我们发了枪，每人一支旧的老式762步枪，外带10发子弹。这回我“手握钢枪”的梦想终于成真了。

我紧张的同时还有些兴奋。认为，一定是上级掌握了敌人的什么动向——苏修要在“十一”动手，看来战争已迫在眉睫，我要真的打仗了。

发枪过程中，有个大个子，满腹牢骚，不停地用山东话嚷嚷：“俺要扛机枪！俺要扛机枪！”听别人说，这人叫费守洪，外号就是“费大个”。他也是保定知青，是华二南基地职工的子弟。我猜他可能是随父母从山东调到保定的。

发枪后，连队干部给简单讲解了枪的使用方法，就宣布我们进入了战备状态。

虽然气氛非常紧张，有临战前的感觉，但连里并没有组织我们进行必要的训练，只是让我们坐在工棚里待命。吃过晚饭，连里要求我们继续保持战备状态。

10点钟之后，发电机房停止了工作，工棚里一片漆黑。我们按连里的要求，抱着枪坐在炕沿边上。

战争真的就要来临了。虽然早有思想准备，但还是感到突然，脑海里一片空白，不知该说什么，不知该做什么，因为我们确实没有进行任何具体战斗准备。

时间在沉默中一分一秒地过去，人们绷紧的神经也慢慢松弛下来。不知道到了什么时间，我只觉得越来越困，似乎有时就忘掉周边的一切。我强制自己打起精神，和睡意进行反复的搏斗。

经过一夜煎熬，我们终于挨到了天明。

连干部说，苏修没有在“十一”前夜动手，不等于敌情解除。我们还是要遵照毛主席的指示，“提高警惕”，“要准备打仗”。并宣布我们仍处于战备状态。

为庆祝国庆，连里改善伙食，搞了会餐。但人们战备的弦还绷得紧紧的，没人有心情搞什么欢庆的活动。

人们都没有经历过战争，面对这种形势，总感觉有些不知所措。不知谁起了个头，人们就讨论起仗该怎么打来。有人担心我们用步枪对付不了苏修的坦克。有人就说，没事，师里已经给咱们连配备了火箭筒。再说，苏修武器先进，不是照样在珍宝岛打败仗，怕什么？

还有人说，我们有原子弹，有氢弹，有航空母舰，还有许多秘密武器，肯定能打败苏修。我置疑中国是否有航空母舰，立即被人说是崇洋媚外。质问我，外国有，为什么中国就不能有？我说我从未听过中国有航母，他们就说，那是军事秘密，能公开吗？为什么一定要告诉你？我无话可说。