第一篇：杨庄小学“加强校园文化建设-大力传承和弘扬中华优秀传统文化”试点方案
“加强校园文化建设，大力传承和弘扬中华优秀传统文化”
活动试点方案
优秀的传统文化，代表着文明、高雅；优秀的传统文化意味着健康、和谐。优秀的传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，她对人类的进步和发展产生着广泛而又深远的影响。为全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果、探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用，进一步推进我校校园文化建设，着力打造书香人文校园，结合学校实际特制订本校“加强校园文化建设，大力传承和弘扬中华优秀传统文化”活动试点方案：
一、指导思想
通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，积极营造文明校园氛围，构建和谐校园；根据学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，确保少年儿童健康成长。
二、工作目标： 通过“学国学，弘扬传统文化”；“讲文明，养成文明礼仪”；“争当礼仪标兵，构建和谐校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动的开展，通过 “读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰富多彩的实践体验活动的开展，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，推动学校传承优秀传统文化，进一步提高全校师生的精神文明素质和道德水平，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面和谐发展。
三、工作重点
1、规范校园、班级文化建设。
2、规范学生语言，净化校园语言环境；
3、规范学生行为，每周结合道德行为教育主题进行行为训练；开展丰富多彩的班队活动及课间活动，使校园活动安全、健康、雅致、和谐，促进学生的身心发展；
4、加大力度积极营造和谐的校园、班级育人氛围。
四、主要内容：
深化校园文化建设观念，创新校园文化建设，创设和谐校园环境，全体师生积极参与“传承和弘扬中华优秀传统文化”主题教育。
1、校园文化建设氛围：用文化打造校园，以环境感染师生。寓“传统文化”和“行为习惯”于校园的一砖一墙，一草一木，让校园成为师生共享文化魅力的乐园。
2、教师活动主要内容：教师既是主题活动的推动者，更是活动的实践者和示范者，要以高尚的品行、人格魅力引领并推进主题教育。具体要求如下：
“忠”：努力提高业务水平，不断提升教育教学质量，为教育事业尽已所能，以实际工作成效体现对祖国的忠诚；
“雅”：增强终身学习意识，以广博的知识体系和丰富的知识技能提升个人修养和品味。
“诚”：真诚待人，关爱学生，杜绝打骂等体罚现象，以宽容心态对待周围人和事。
3、学生活动主要内容：“忠”：以忠贞爱国、精忠报国为主线，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱集体、文明守纪和文明礼仪等教育，培养青少年思想品德和政治素质；以热爱祖国、热爱学校、热爱班级、热爱劳动、遵守纪律为荣，培养学生博爱精神和品德；以危害集体、损人利己、好逸恶劳、违法乱纪为耻，培养学生热爱集体、关心他人、遵纪守法的道德行为；让学生明辨是非、知耻明理、知耻改过、自尊自爱、自尊自重。“孝”：就是要教育学生感恩和服从教育。以孝敬老人、孝敬父母、孝敬长辈为主线，培养学生真情实感、知恩图报，让学生懂得：一个人无论在家、在学校、在任何一个群体，还是在社会、在国家、乃至全世界，都需要有一种服从“规章”、“规则”、“法律”、“大局”、“真理”的意识。要求学生从遵守校规校纪开始，逐步养成遵守社会公德、遵守国家法规的自觉性；从为他人多做好事、为班级多做贡献开始，逐步养成集体主义、共产主义的道德观念。
“诚”：是以诚实守信、以诚相待、求真务实为主线，教育和培养学生道德品质修养，让学生做到：讲求诚信，说老实话、办老实事、做老实人，反对“虚、假、骗”行为。
“雅”：是以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线，教育和培养学生行为习惯以及情趣、志趣。A、让学生做到“六无”：校园无纸屑、地上无痰迹、教室无杂物、墙上无污迹、走廊无嘈杂、桌椅无刻印。B、做到“五带”：把礼貌带给朋友、把微笑带给同学、把孝敬带回家里、把谦让带给他人、把诚信带给社会。C、做到：说话轻声，走路慢行，待人礼貌，讲究卫生，文明用餐。
“礼”：就是要文明礼貌，对人以礼节、礼貌相待，教育学生注意在各种人际关系中的礼貌言行。包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等。A、让学生懂得这是一种人际交往中必须遵循的规范，并经常使用礼貌用语：“您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”等。B、会施行礼仪，如：握手、鞠躬、敬礼、礼尚往来等。C、见到老师、长辈、同学、亲戚朋友主动打招呼。D、使学生懂得在任何场所和所有职业行为中都有礼仪相让的行为规范，如：对老、弱、病、残、孕的人让行、让座、让言等行为都是一种人道主义；关心、照顾需要帮助的人，如有冲突，应礼让他人；上学、放学时向父母打招呼，关心父母，孝敬长辈和老人，待客热情礼貌等。总之，礼仪教育，是行为规范的主要内容，是中华传统美德的精华部分；礼仪教育的本身就是在进行热爱祖国优秀文化传统、弘扬“礼仪之邦”精神遗产的爱国主义教育；礼仪教育的目的就是让我们的学生从内在的自律开始，规范自己的行为，共创文明、友善、健康、和谐的校园环境。
五、活动形式：
分层次、分阶段、分部门落实主题教育的内容和任务。
1、一年级以文明礼仪教育的“雅”、“礼” 重点为主，对学生进行礼仪意识的启蒙教育。
二、三年级以“忠”、“孝”、“诚”为重点。
2、结合文明班评比活动，加强学生在文明礼仪方面的检查力度，重点抓学生的礼貌、礼仪及课间追逐的现象，使得不文明现象无处藏身。并及时对表现得出色的队员和班级进行表扬。
3、利用升旗仪式后，对全体学生进行宣传教育，国旗下讲话将围绕“忠、孝、诚、雅、礼”为主线，增强师生行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建和谐校园。
4、利用班会，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》、《学生礼仪》等，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，确定每周的礼仪训练重点，每周着重训练一个方面，检查一个方面，巩固一个方面。
5、以多样化的演讲、歌咏会、自编自演节目、手抄报、漫画、宣传画、礼仪活动竞赛、征集名人名言警句、口号等形式主题活动班队会为契机，认真组织学生阅读有关文明礼仪方面的书籍，指导学生积极参加读书征文活动。
六、活动的过程：（活动时间分为部署动员、实施推进、成果展示三个阶段。）
1、部署动员：利用师生大会做好宣传发动工作，让全体师生明确活动的内容与要求。
2、实施推进：利用国旗下的讲话、班队会、广播站、校园网、校内外橱窗、班级文化建设对学生进行教育。
（一）家庭方面：（1）早起后见到爸爸妈妈要说爸爸、妈妈早上好。（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦？
（二）学校方面：（1）每节课下课的师生再见语为：谢谢老师，老师辛苦了！
（2）每天早上读古诗或亲近母语等内容。
（3）每周有一次晨读由语文教师带读并讲解相关的“中华传统文化”资料。
（4）利用课外活动时间组织学生排练演唱、演奏等文艺节目。组组织学生开展诵读篇目的书法、绘画比赛。
3、成果展示：通过诵读比赛、文艺演出、书画展等形式展示活动成果，展现全校师生风采。
七、保障措施
加强领导，明确传统文化教育各类人员职责。校长挂帅亲自抓，教导处、班主任具体抓落实，学校其他各部门、全体教职工配合抓，形成的良好格局，具体如下： 领导小组组 长：张金光 副组长：王金栋 杨树全
组 员：王玉樊 杨树忠 杨光美 黄霞 李丽萍 刘晓静 张萍 锡延庆 杨晓婵 张莲莲 刘耀东 杨婷 李彦华 杨克仁 张丽君 隋国敏
“加强校园文化建设，大力传承和弘扬中华优秀
传统文化” 活动试点方案
羊口镇杨庄小学
2016.12
第二篇：传承和弘扬中华优秀传统文化
长鄄九年一贯制学校传承和弘扬中华优秀传统文化
活动方案
优秀的传统文化，代表着文明、高雅；优秀的传统文化意味着健康、和谐。优秀的传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，对人类的进步和发展产生着广泛而又深远的影响。为全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果、探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用，进一步推进我校校园文化建设，着力打造书香人文校园，结合学校实际特制订本校“传承和弘扬中华传统文化”活动方案：
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，积极营造文明校园氛围，构建和谐校园；根据学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，确保少年儿童健康成长。
二、保障措施
加强领导，明确职责，成立领导小组。
组长：庞春华
成员：校务会成员各班主任及科任老师
三、工作目标：
通过“学国学，弘扬传统文化”；“讲文明，养成文明礼仪”；“争当礼仪标兵，构建和谐校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动的开展，通过 “读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、等丰富多彩的实践体验活动的开展，全力营造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，推动学校传承优秀传统文化，进一步提高全校师生的精神文明素质和道德水平，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面和谐发展。
四、主要内容：
1、校园文化建设氛围：用文化打造校园，以环境感染师生。寓“传统文化”和“行为习惯”于校园的一砖一墙，一草一木，让校园成为师生共享文化魅力的乐园。
2、学生活动主要内容：
“忠”：以忠贞爱国、精忠报国为主线，培养学生博爱精神和品德；培养学生热爱集体、关心他人、遵纪守法的道德行为；让学生明辨是非、知耻明理、知耻改过、自尊自爱、自尊自重。
“孝”：就是要教育学生感恩和服从教育。以孝敬老人、孝敬父母、孝敬长辈为主线，培养学生真情实感、知恩图报，让学生懂得：一个人无论在家、在学校、在任何一个群体，还是在社会、在国家、乃至全世界，都需要有一种服从“规章”、“规则”、“法律”、“大局”、“真理”的意识。要求学生从遵守校规校纪开始，逐步养成遵守社会公德、遵守国家法规的自觉性。
“诚”：是以诚实守信、以诚相待、求真务实为主线，教育和培养学生道德品质修养，让学生做到：讲求诚信，说老实话、办老实事、做老实人，反对“虚、假、骗”行为。
“雅”：是以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线，教育和培养学生行为习惯以及情趣、志趣。让学生做到“六无”：校园无纸屑、地上无痰迹、教室无杂物、墙上无污迹；做到“五带”：把礼貌带给朋友、把微笑带给同学、把孝敬带回家里、把谦让带给他人、把诚信带给社会；还要求做到：说话轻声，走路慢行，待人礼貌，讲究卫生，文明用餐。
“礼”：就是要文明礼貌，对人以礼节、礼貌相待，教育学生注意在各种人际关系中的礼貌言行。包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪等。让学生懂得这是一种人际交往中必须遵循的规范，并经常使用礼貌用语：“您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”等。见到老师、长辈、同学、亲戚朋友主动打招呼。使学生懂得在任何场所和所有职业行为中都有礼仪相让的行为规范，如：对老、弱、病、残、孕的人让行、让座等；关心、照顾需要帮助的人，如有冲突，应礼让他人；上学、放学时向父母打招呼，关心父母，孝敬长辈和老人，待客热情礼貌等。
五、活动形式：
分层次、分阶段落实主题教育的内容和任务。
1、规范学生行为，每周结合文明礼仪教育主题进行国旗下的演讲、广播站播音、课间演讲；开展丰富多彩的班团活动及课间活动，使校园活动安全、健康、雅致、和谐，促进学生的身心发展；
2、一至四年级以文明礼仪教育的“雅”、“礼” 重点为主，对学生进行礼仪意识的启蒙教育。五至九年级以“忠”、“孝”、“诚”为重点。
3、结合文明班评比活动，学生会各部加强学生在文明礼仪方面的检查力度，重点抓学生的礼貌、礼仪及课间追逐的现象，使得不文明现象无处藏身。并及时对表现得出色的队员和班级进行表扬。
4、利用升旗仪式的旗下讲话、演讲，对全体学生进行宣传教育，国旗下讲话将围绕“忠、孝、诚、雅、礼”为主线，增强师生行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建和谐校园。
4、利用班会，组织学生认真学习《日常行为规范》、《学生礼仪》等，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，确定每周的礼仪训练重点，每周着重训练一个方面，检查一个方面，巩固一个方面。
5、以辩论会、讨论会、演讲、手抄报竞赛、征集名人名言警句、口号等形式主题活动班队会为契机，认真组织学生阅读有关文明礼仪方面的书籍，指导学生积极参加读书征文活动。
六、活动实施：
1、部署动员：每周利用师生大会、旗下讲话做好宣传发动工作，让全体师生明确活动的内容与要求。
2、实施推进：每天利用“校园之声”广播站、班队会、校园橱窗、对学生进行教育。
（一）家庭方面：
（1）早起后见到爸爸妈妈要说爸爸、妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
（二）学校方面：
（1）每节课下课的师生再见语为：老师再见！
（2）任何时候遇见老师和来访者都要称呼“老师好！”。
（3）每周晨读由语文教师带读并讲解相关的“中华传统文化”资料。
（4）利用课外活动时间组织学生开展手抄报、演讲、征文、绘画比赛。
3、成果展示：通过手抄报、演讲、征文、绘画等形式展示活动成果，展现全校师生风采。
长鄄九年一贯制学校
2012.9
第三篇：弘扬中华传统文化申请试点方案
（一）方案背景：
中国具有5000多年非常灿烂的文化遗产，是人类历史上至今没有割断过的古代文明。在中华民族艰难而辉煌的发展历程中，优秀传统文化薪火相传、历久弥新，始终为国人提供精神支撑和心灵慰藉。
中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，优秀的传统文化更凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。一代又一代的中华儿女在实现中国梦的奋斗历程中，将“国家兴亡、匹夫有责”的爱国精神，“与时俱进、自强不息”的进取精神，“先天下之忧而忧”的忧患意识，“民为贵、君为轻”的民本思想，“仁者爱人”、“为政以德”的仁政文化，“出污泥而不染”的高洁品质等中华传统文化精华发扬到了历史上前所未有的高度。
为全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果、探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用，进一步推进我校校园文化建设，结合学院实际特制订此活动方案：
（二）指导思想：
坚持以科学发展观、十八大精神为指导，以“立足社会主义核心价值观，弘扬教育中华优秀传统文化”为主线，通过弘扬中华民族优秀文化，使当代青年树立起正确的道德观念，提升中华民族道德水准。以正确的弘扬、教育方式对中华传统文化进行更进一步的细致梳理和深入挖掘，取其精华、去其糟粕，切实做到古为今用，以提高学生的思想道德素质为目的，形成学院立体育人的德育特色模式：全员育人、全方位育人、全过程育人，激励学生发展，提升学生素质，积极营造文明校园氛围，构建和谐校园环境，深化校园文化内涵。
（三）方案目标：
明确“弘扬中华传统文化”指导思想，结合具体内容研讨细化操作方案，打造学院特色，加强学生的道德修养和人文修养，使学院形成良好的教风、学风、校风，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面和谐发展。
（四）主要内容：
（1）成立中华传统文化专项小组，研讨方案，开展中华传统文化教育活动，宣传中华民族历史和文化常识。
（2）围绕传统文化教育活动，打造优秀传统文化弘扬的校园文化品牌；
（3）支持国学类学生社团的发展和活动开展，继续推进校园文化内涵建设，逐步形成人文特色良好的校园文化；
（4）弘扬传统美德、完善并总结日常行为规范的修身类活动开展，达到育人目的。
（五）活动形式： 以课堂加学为主渠道，组织、学生骨干、学业导师三支队伍开展传统文化活动；以宣传教育活动为载体，营造传统文化教育的氛围，如：利用微博、媒体、墙报、手抄报等进行传统文化、思想的宣传，通过各种节日、纪念日进行教育，通过观看录像片、主题班会、教育活动、演讲比赛、知识竞赛等形式使学生思想得到升华。
（六）活动实施
一、坚持一条主线：
以“立足社会主义核心价值观，弘扬教育中华优秀传统文化”为主线，切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面。使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。从校、院、班抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。
按照社会主义核心价值观的基本要求，健全各行各业规章制度，完善市民公约、乡规民约、学生守则等行为准则，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。
二、落实两个融入：（1）、老师融入学生
注重培养学生的学习兴趣，立足课堂，培养学生的思维能力，加强学习，不断网上研修，与学生建立一座“心灵桥梁”，做到有效地沟通。（2）、学生融入社会
通过弘扬中华优秀传统文化，努力让学生拥有良好的学业成绩，宽广的知识结构，较强的适应能力，合适的生涯规划，并教导其摆正位置和心态。
三、弘扬教育中华传统文化之五种教育形式
（1）、国学教育之“诵读中华经典”
经典是民族精神的源头，人类文化的瑰宝，中华民族的经典文化浓缩了中华儿女上下五千年的思想精髓，感染了一代又一代龙的传人。国学精华是人文教育的好载体，在当代的教育环境中，更应该把它跟素质教育结合起来，让学生在阅读中获得传统优秀文化的滋养，提升学生的道德素养和情感升华。结合实际，以开展“文明读书月”为契机，组织开展专业老师指导学生对中华经典作品的品读活动。
（2）、校园文化内涵教育之“传统文化达人”系列活动
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力。在学校提出打造“龙翔马跃，博润致远”的人文精神理念，建设一流服务学校的背景下，打造“传统文化达人”系列活动，融入中华美文写作、棋类、书法、古文、传统文化知识竞赛等缤纷元素，寓教于乐，进一步让学生加深对中华传统文化的理解。
（3）、“以人为本，育人为先”之学生创新管理教育
①明确一个依靠点 牢抓“三支队伍”建设（辅导员、班主任队伍；学生骨干队伍；学业导师队伍）
②完善一个结合点
加强校园文化建设（打造“龙翔马跃、博润致远”人文精神以及重大政治活动纪念日）
③突破一个难点
狠抓日常规范教育（关注两大群体——新生、毕业生；文明寝室建设、少数民族学生心理健康教育）
④找准一个差异点
注重学生可持续发展（激励学生个性发展，提升学生综合素质）⑤回归一个落脚点
以人为本，育人为先，突出服务，优化品牌（服务学生，奉献学生）
（4）、扩大传统文化影响力之“国学社”系列社团的建立
目前全世界已办了150多所孔子学院，有些国家（如日本等）的小学生在认真诵读《论语》。中国大学生怎么能不读中华民族传统的经典呢？有的大学生感慨道：经典“无声”是民族的悲哀，对经典无知是个人的悲哀。当前有许多学生迫切想学习传统的民族经典，故大学生自我组织建立国学社，并邀请教师讲座、指导、学习、讨论《论语》等经典，既表达了人们要弘扬中国传统文化的良好意愿，也突出学生先进组织在弘扬传统文化的先进性。
（5）、教师活动主要内容：
教师既是活动的推动者，更是活动的实践者和示范者，要以高尚的品行、人格魅力引领并推进中华优秀传统文化教育活动，学习实践““忠”“雅”“诚”三字内涵：
①忠：努力提高业务水平，不断提升教育教学质量，为教育事业尽已所能。
②雅：增强终身学习意识，以广博的知识体系和丰富的知识技能提升个人修养和品味。
③诚：真诚待人，关爱学生，回归责任，立德树人。
如是培养和造就一批师德高尚，教学风格独特，具有人文素养的教师，使教师逐步形成“以人为本，育人为先”的人文教育思想。
四、弘扬中华传统文化之建立五大体系（1）建立学院、学生会、班级三级连动体系
以“服务区域最大化、办公区域最小化、社会效益最优化”的精神，建立三级联动体系，大力弘扬中华优秀传统文化，做到“服务学生，奉献学生”的要求。推行三级联动体系旨在全程为青年学生服务，是便捷服务的创新之举，是加强制度改革的有效载体，也是弘扬中华优秀传统文化的有力支撑。
（2）特色品牌运用体系
运用学院特色品牌，提升校园文化内涵。运用学院特色品牌是全面弘扬中华优秀传统文化的有效载体，是学院综合素质和对外形象的体现，也是为学生的健康成长创造良好学习环境。
（3）、“奉献、友爱、互助、进步”志愿者活动
推行志愿服务是现代社会文明的一大特征，也是弘扬中华优秀传统文化的重要举措。构建符合时代要求的高职生志愿者服务文化，对于加强学生的自主管理也具有积极的推动意义。
在团市委、市志愿者协会的指导下，我院通过倡导志愿服务意识，已于重庆市沙坪坝区大学城富力城处建立团市民学校，已组织一次“义务家电维修”，为老百姓送去温暖，送去关怀，用自身高职技术爱心帮助百姓，受到百姓的广大赞赏。在“我为人人，人人为我”的服务文化氛围，志愿服务为高职生提供了广阔的锻炼舞台，实现社会进步和个人发展共赢的局面。
（4）、少数民族传统文化的弘扬
城市化从发轫到今天,已经成为现代化进程中不可阻挡的潮流。城市化进程中全面推进的市场化道路、新价值体系、民主思想等都会给民族传统文化带来极其严峻的挑战。
城市化作为一种新的生活方式、新的经济载体、新的价值观念、新的人际关系、新的人文系统等精神文化机制的媒介,同时还是社会关系和人格心理的促变因素,实质上意味着人类历史长河中居住形式的进化、生活方式的嬗变、文化形态的变迁。通过全面准确把握少数民族传统文化的现状，组织少数民族学生学习自己的传统文化，改变“传承两难”的困境，不仅要保护民族传统的物质文化，更要传承各民族的活态文化，活态文化的最主要形式是口头传承类,包括经文、祭词和各种体裁的民间文学,诸如神话、传说、故事、歌谣、民间口传史诗和叙事抒情长歌、民间谚语、谜语、歇后语、民间音乐、说唱戏曲等。活态文化根植于民间,是其他一切文化的源头,是本民族文化的象征。因此,对于活态文化的保护是民族文化存亡的关键。在思想意识上,要在少数民族居民的思想意识中树立保护民族活态文化的自觉意识，从而达到文化传统教育、思想稳定的目的。
（5）、新媒体宣传
当今在新媒体时代，我们将继续发展三大版块：校网、中青网、微博，通过宣传技巧的创新达到最佳宣传效果，并深化新媒体管理，坚持正确的舆论导向，引导社会风气，弘扬中华优秀传统文化，发展积极健康的网络新媒体文化，用马克思主义、社会主义先进思想文化占领新媒体阵地。同时，要高度重视，明确分工，互相配合，狠抓落实，运用新媒体，创新性地做好弘扬文化工作的宣传。
（七）可行性分析：
一、目标明确，成果丰硕
在举办此次传统文化展之前，有关成员需活动进行前期活动预案准备；进行期间进行活动实时记录反馈、事故防范；后期对活动进行数据分析、资料整理、后期宣传以及改进方案。
截止2013年12月28日，我院微博 共发表1527条广播，阅读量达30万次；在稿件方面，8篇文章被中青网展示，23篇文章被校网展示；上学年共举办活动10余次，参与人数约为1000人左右，基本遍布我院每位学生；每次活动都让我院学生结合所学专业，学以致用，全心全意为人民服务，切实为人民办实事。
二、结合实际
为弘扬中国文化，在现今伟大的民俗风景，谱写重电学子的风情，促进机电学院学子团结协作、相互交流。正因如此，我们举办此次传统文化展是有着庞大的群众基础的，机电学院曾多次组织举办各项特色活动：演讲比赛、辩论赛、征文赛、精品团组织生活，同时在学生素质教育方面，军政训练获优秀营、连、优秀辅导员、优秀标兵，校运会获男团第一、女团第三，新年文艺汇演蝉联第一等佳绩。我们也相信，本次弘扬中华优秀传统文化能够获得广大学生的欢迎和积极响应。
三、强有力的学生骨干队伍保障
我院现有学生干部、干事250余名，每周定期召开学生会例会，增强学生间的交流，提高工作效率，也组织班级学生干部定期召开班会，及时了解各班情况，为学生干部进行专项培训。我院学生会部门也是创新之手笔，其中办公室涵盖宣传、文字、网编等部门；文艺专项团涵盖综合语言、声乐、舞蹈、礼仪等部门；体育专项团涵盖各项体育项目，为我院学生提供更多更大的发展平台与空间，使学生学会自主管理，提升自我素质。
（八）保障措施：
1、落实领导责任。学校主要领导亲自抓落实，由专项小组具体研究过程及内容的选择，落实具体活动项目，学院团委具体负责学生行为规范的检查指导。
2、落实小组保障。建设一支政治坚定、能力全面、结构合理的“中华优秀传统文化”研讨小组；建立研讨小组组员定期培训制度，切实提高工作人员的实际工作能力。引入激励机制，完善考核及考评制度，保证方案的有序进行；不断学习指导思想，汲取先进经验，及时调整方案，改进方法；做好材料的收集与整理，加强过程管理。
3、落实阵地保障。进一步加强学院、班级、辅导员、班主任、学业导师等阵地的文化弘扬站点建设，充分发挥各类阵地在弘扬传统文化中的重要作用。要结合学院特色育人模式、特色品牌，统一规划，有机整合，积极推进中华传统文化活动的举办，搭建当代大学生学习和活动的平台。
4、落实宣传舆论保障。充分运用微博、中青网、校网等新闻媒体，及时宣传、推广弘扬中华优秀传统文化中的先进事迹，以点带面，激励各广大学生干部奋发进取，推动学院组织建设再上新台阶。
第四篇：传承弘扬中华优秀传统文化演讲稿精彩
传承弘扬中华优秀传统文化演讲稿精彩
传承弘扬中华优秀传统文化演讲稿精彩1
各位来宾：
大家好！
今天我演讲的题目是：针尖上的中国。
作为中华儿女炎黄子孙的一员，我们有责任去了解，去宣扬博大精深的中华民族传统文化。
在当今忙忙碌碌快节奏的。社会上，很难再有人去关注中华的传统文化。人们也很难再去徜徉在历史的海洋中淡淡浅品中华文化的`醇香。前几天，我们去了首都博物馆，感受到了历史悠久的传统文化，随之也尤为震撼。
刺绣，中国民间传统手工艺之一，它是用针和线把人的设计和制作添加在任何存在的织物上的一种艺术。刺绣起源于黄帝时代。那时，古人为了美丽，是将颜色涂在身上，称“彰身”；再进一步刺在身上，称“文身”；后来就画在衣服上，再发展成绣在服装上。
刺绣这一艺术文化便由此而来。
这些刺绣呢，很早就出现在我国，透绣、纸绣、平金绣等绣的种类更是在明朝就已出现。从这就能简单地看出中华人民拥有聪慧的头脑与灵敏的双手，这些传统项目更是中国人民智慧的结晶。
“绣成安向春园里，引得黄莺下柳条。”唐代诗人胡令能就吟过这样一首诗。名为《咏绣障》。此诗描绘出了刺绣的艳丽与逼真，连黄鹂都不由自主被吸引了过来。
外国人来到中国，总会想了解中国的传统文化，体会异域的风土人情。自然，各种刺绣也被列入到了国家级保护文物。生长在如此一片历史悠久的土地上，作为一名中华儿女，我们怎能不引以为自豪呢？
传统文化是我们的灵魂，是我们中国人引以为骄傲的地方。我们要先自己多学习，多了解，并且向外人宣扬我们中国人拥有的传统文化。我们不能让我们的传统文化离去世界的舞台。因为它使我们中国人凝聚，使我们中国人团结！我们要把中华文化推向世界！朋友！
传承弘扬中华优秀传统文化演讲稿精彩2
尊敬的领导，尊敬的老师，友爱的同学们：
大家好！
我是xx学校六（1）班的王xx，今日我演讲的题目是《中国传统文化——我们的根》。
我们的祖国是一个统一的多民族国家，各族人民相互联系、相互影响、相互融合。形成了现在的中华民族，共同制造了祖国的光辉历史和绚烂文化。但随着科技的.飞速进展，文化沟通的频繁，外来文化慢慢融入了我们的生活，但当我们在追求外来文化时，却冷落了传统文化。
华夏五千年绚烂的历史和文明，孕育了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国精神；孕育了“江山代有才人出，各领风骚数百年”的创新理念；孕育了“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”的高尚气节；孕育了“滴水之恩，涌泉相报”的社会美德……这些无不是前人心血与思想的结晶，无不是中华民族的精神追求，无不是代表着中华民族独特的标志。这些优秀的文化精神，成为连接各族人民精神的纽带；成为兴奋各族人民精神的力气；成为中华民族延绵精神的支柱。
近年来，“洋节热”现象层出不穷，而中国的传统节日却无人问津。端午节只剩下一颗粽子，中秋节只剩下一块月饼，腊八节只有一碗稀饭……十二星座代替了“及笄”、“弱冠”……我们珍贵的精神文化遗产正在渐渐削减……
同学们，挽救中国传统文化刻不容缓，我们作为新时代的青少年，要在广征博采的基础上，认真挖掘提炼传统文化，取其精华，弃其糟粕。把传统文化与时代精神相互结合，有益的外来文化与本国文化相互结合，融入中国文化元素，打上中国文化烙印，形成中国现象，中国风格，使中国文化始立于世界文化进展的潮头。
“俱往矣，数风流人物还看今朝”。让我们在瑰美“国宝”的熏陶下努力学习，为中国传统文化和中华民族的传承复兴而奋斗吧！
我的演讲完毕，感谢大家。
第五篇：传承和弘扬中华优秀传统文化的调研报告
传承和弘扬中华优秀传统文化的调研报
告
传承和弘扬中华优秀传统文化的调研报告 陆丰是粤东地区历史最悠久的县城之一，享有“中国民间文化艺术之乡”的美誉，深挚的传统文化底蕴滋润着祖祖辈辈的陆丰人民，影响着陆丰文化艺术的发展。
一、文化根本情况
(一)公共文化服务体系建设现状
有文化馆、图书馆、博物馆各1个，镇文化站21个,村(社区)文化室326个，在建市民广场1个，社会主义核心价值观主题公园1个(在建)、景观路1条。
(二)基层艺术团体、文艺协会和职校、各艺术门类工作室建设情况
1.专业戏剧艺术团体情形：有正字戏传承保护中心和陆丰皮影戏传承维护中心各1个，两中心共有国家级非遗传承人4名、省级非遗传承人6名、市级非遗传承人13名，有国家三级导演1名、三级演员4名，四级演(奏)员共29名;有青年演(奏)员33名，委托专业艺校代培毕业、结业学员19名。
2.基层文艺协会、艺术工作室情况：全市有各艺术协会(研究会)16个，拥有国家级协会会员51名，省级会员143名，市级会员277名，本级会员1209名。各艺术门类工作室约160个。
3.民营剧团情况：全市登记在册的民营剧团66个，演员1980名。
4.中等职业学校开设艺术类专业情况：有中等职业学校两所，开设有戏曲、美术、音乐、舞蹈等专业，有艺术类老师33名，现在校艺术类学生293人。
(三)文化遗产项目情况
1.非物质文化遗产情况：陆丰皮影戏参加“中国皮影戏”申评联合国教科文组织“人类非物质文化遗产”并获得通过，成为世界级非遗项目;正字戏、陆丰皮影戏、滚地金龙、甲子英歌4个项目被列为国家级非遗保护项目;碣石麦秆画、玄武山庙会等15项被列为省级非遗保护项目;市级保护项目达29项，县级保护项目54项。有省级传承保护基地2个、市级传承保护基地8个，省级生产性示范基地1个。基本形成了国家、省、市、县(市)四级保护体系。
2.文物普查情况：博物馆文物登录编号554件套、序号为649件套，单个文物总件数达3000件;玄武山管理睬馆藏的文物登记号为348件套、序号为525件套、单个文物总件数达1022件。包括了国家一、二、三级文物和一般文物。
3.古村落保留现状：拥有国家级“四料”古村落1个，国家级古村落1个，省级古村落5个。还有一批古村落正在普查中并予以活态保护。
(四)文化艺术发展情况
1.戏剧、民间文艺创下了汕尾地域多个第一。
陆丰正字戏第一个晋京加入中国第二个“文化遗产日”珍稀剧种展演，并获得文化部颁发的“文化遗产日奖”;第一个亮相央视春节戏曲晚会;成为在央视亮相最多的稀有剧种;XX年出版的《正字戏》一书成为广东省首部入选中国非物质文化遗产丛书的书籍，并取得第九届广东省鲁迅文学艺术奖;第一个把明宣德七年正字戏手抄古剧本整编打造成精品剧《刘文龙》并荣获第九届广东省“五个一工程”优秀作品奖。
陆丰皮影戏第一个荣获“第21届国际木联大会暨国际木偶艺术节”的“最佳传承奖”;第一个走进中央电视台中文国际频道访谈节目《城市1对1》;第一个赴香港迪斯尼乐园持续展演56天;《中国皮影戏正面影身第一“家”》于XX年3月被省政协录入《敢为人先改革开放广东一千个率先》。“中国皮影戏”(含陆丰皮影戏)参评世遗，被结合国列入世界人类非物质文化遗产名录，陆丰皮影戏是汕尾市首个也是唯一被评为“世遗”的项目。
民间文艺方面，大安滚地金龙第一个荣获中国民间文艺最高奖项“山花奖”;第一个随省政府拜访团出访白俄罗斯、乌克兰、美国洛杉矶参加展演;甲子英歌舞作为民间文艺第一个代表汕尾市登上央视综艺频道《舞蹈世界》献艺;陆丰渔歌《锦海渔歌》第一个荣获中国首届水上民歌大赛金奖。
2.民间工艺品方面，麦秆画、金属雕、木雕、贝雕等闻名遐迩，屡次代表汕尾市参加省工艺精品展并获奖。此外，还有八仙八骑、鲤鱼灯、旱龙船、麒麟舞等都被很好地保护传承下来，这些民间艺术以其奇特的风情尽展陆丰文化丰厚的底蕴。
3.美术书法、文学创作和音乐舞蹈各方面佳作连连。如舞蹈《麦田童话》获“星耀杯”第六届国际青少年艺术竞赛广东省总评最高奖项“特金奖”。
二、传承和弘扬优秀传统文化的主要做法及工作思路
陆丰市委、市政府重视优秀传统文化的传承，先后出台了《陆丰市建设文化强市计划纲领(XX-2020年)》《陆丰市文化体系改革实施计划》等文件，制定了一系列详细的实行意见和办法，推动优秀传统文化的更好传承和文化强市的建设。
(一)鼎力宣传和培养社会主义中心价值观
1.社会主义核心价值观宣传教导常态化。组织开展中华优秀传统文化进学校、进机关、进社区活动，融会到市民公约、乡规民约、团体章程中。
2.做好社会主义核心价值观公益广告宣传。以陆丰组织原创的创文宣传工艺品、家风家训漫画、禁毒漫画为蓝图，在全市各镇(场、区)主要街道、学校围墙(栏)等绘制张贴文化墙，建主题公园、景观路等，从而到达文化乐民、文化育民的良好效果。
3.弘扬中华民族优秀传统美德。以“好家风、好家训”为重点，开展文明家庭创立活动，传承中华传统家庭美德;挖掘乡土民俗道德文化，开展“颂中华经典、学道德模范、做有德之人”的活动。
4.深入道德模范评比表扬和学习宣传。运用媒体报道、文艺演出、报告会等多种形式，推动道德模范学习宣传常态化;深化拓展“中国好人”“广东好人”“汕尾好人”“陆丰好人”推荐评比评议活动;开展“访问老模范”活动，树立完善表扬鼓励机制、媒体宣传展示机制，建立好人好报鲜明导向。
5.引导文化祠堂建设，给传统祠堂文化注入新内涵。注重施展祠堂文化“以德育人”功能，挖掘祠堂家谱文化积淀和传统道德积淀，把祠堂变成为乡村大众性精力文明建设和先进思维文化流传的阵地。
6.抓好道德讲堂建设。推动道德榜样、身边好人进讲堂，使之成为思想道德建设的前沿阵地、群众参与道德实际的社会课堂。
(二)加大对古村落文化和历史文化名镇(村)的保护和活态传承
近年来，我市宣传部门一方面印发宣传画册，制作电视专题片，请国家级专家走进陆丰讲授古村落保护知识，宣传古村落的历史价值、文化价值和保护意义，另一方面依照“以旧修旧，修旧如旧”的文保工作原则，加大对全市已申报古村落的保护，使古村落文化活态传承、生态传承。
(三)推动传统文化进校园
1.开展送戏、送字画进校园活动。近年来，我市多次组织陆丰皮影戏传承保护中心、正字戏传承保护中心进入中小学校园，最大限度激发孩子们的文化自觉，共同打造陆丰非遗文化传承的新基地，让更多的青少年懂得、学习并喜爱上传统文化，不断夯实文化基础。
2.举办“书香陆邑”全民读书活动，开展“中华诵经典”活动。
3.全市各学校以教育创强为契机，增强校园文化建设，通过建设、绘制文化长廊、文化墙，让墙壁“谈话”，让文化上墙。
4.开设优秀传统文化特色课程。为更好地保护、传承和发扬名贵的民间艺术，扶植年轻一代学习传统民间艺术与民间技能，陆丰市委宣传部、市教育局联合成立陆丰市文化艺术人才培训基地，并于XX年秋季开设戏曲表演专业，通过增设特色课程，使优秀的传统文化和可贵的民间艺术得到继承和弘扬。
(四)引导群众开展节庆活动
为群众搭建舞台，让百姓唱主角。XX年底以来，陆丰市委宣传部打造的“百姓周周乐舞台”群众文化运动，为基层人民群众送上300多台出色纷呈的文艺节目，受到群众的喜爱，被授予“汕尾市特点文化品牌”名称。
民间还有联合民俗、节庆发展的“妈祖文化节”“端午龙舟大赛”“中秋诗会”等文化活动，吸引了大量群众参加。
通过丰富多彩的节庆活动，一方面动员老百姓讲身边人、身边事，突出乡土特色，贴近群众生活;另一方面发挥传统文化强烈的艺术沾染力与思想号令力，既“活”了宣传又“聚”了人心，丰盛了百姓精神文化生活。
(五)创新形式，通过媒体全方位开展传统文化宣传活动
主流媒体担当起弘扬中华优秀传统文化的重任。陆丰市广播电视台播出的《道德讲坛》栏目，有《百家姓》《史记》《弟子规》等125部中华传统文化节目，将传统文化的深层意蕴与电视媒体的通俗抒发融合，完成了对中华传统节日和中国古典文学的现代化解读。
创新活动形式，发挥新媒体受众广、受众年青化和传播倏地的优势，打造宣传文化网站手机版，开设传统文化、文学艺术、精彩视频等艺术栏目，加大传统艺术的宣传传布;挖掘民间网站人才优势和工作热忱，支持开展“网络摄影大赛”“网络征文活动”“网络书法漫画大赛”等，激励多拍摄、多传播陆丰人文、民俗、非遗等优秀传统文化。
(六)加大文化艺术人才造就力度，用戏剧表演的形式演绎宣传中华优秀传统文化
近年来，宣传部门通过“送出去”“请进来”“传、帮、教”等举动，培育了正字戏、陆丰皮影戏拥有艺术中专学历的青年演员61名，依托各艺术工作室、职校培养了各艺术门类、群众文化人才约万名。
打造出正字戏精品剧《刘文龙》《妈祖》《青蛇传》等，陆丰皮影戏《哭塔》《飞天》动漫版和传统长剧《嫦娥奔月》《哪吒闹海》等，将剧种存留的优秀传统剧目通过整理工程挖掘、整理出来，通过精品打造活态传承下去。
将《三字经》、寓言、成语故事等编成短剧，由正字戏、陆丰皮影戏等国家珍稀剧种进行演绎。如陆丰皮影戏《龟兔赛跑》《东郭先生》等。
三、存在的主要问题及意见提议
(一)由相关部门成立编纂机构，编写相关艺术教材和剧本
在落实传统文化传承活动的过程中，缺少相应的教材(如有关戏曲科学发声、民间工艺的教学等方面的教材)。用戏剧表演的形式演绎宣传中华优秀传统文化，存在教材、剧本编写难的问题。建议有关部门组织专业人才把《三字经》、寓言、成语故事编写成剧本，提供应基层文化团队进行演绎、宣传，以灵巧多样的方式弘扬和传承中华传统文化。
(二)重视传统文化专业人才队伍建设，把人才贮备储藏,蕴藏纳入工作议程
创造更多的机遇让基层的宣传文化工作者学习、学习，以增强本身的传统文化素养。
建议文化主管部门举行民间文化人才大专研修班、地方戏曲人才大专研修班，供给更多的艺术学习的平台。增进地方文化艺术人才的成长，增强优秀传统文化的发展后劲。
(三)谋划组织处所戏曲擂台赛，培植地方戏曲的发展
组织开展地方戏曲擂台赛、民营剧团汇演等，给予地方戏更多的关注和鼓励。同时，也建议媒体组织此类活动时多向地方戏曲倾斜。
(四)把乡村戏台、县级剧团剧场建设纳入公共文化服务体系建设予以支持
目前，乡村剧团没有本人的排练场，基层专业剧团原有场地大部分年久失修，而新建剧场又往往受限于资金无法筹措而使他们望而却步。
倡议有关部门把简易戏台纳入村级公共服务平台建设范围，注重保护利用古戏台，通过公道利用使其成为特色鲜明的群众戏曲文化集合区;通过加大投入，进一步改良基层戏曲创作生产前提，支持县级剧团建设专业性、规范性剧场。
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