政治4.10.1学案师

第一篇：政治4.10.1学案师

高二政治学案

必修三

主备：王汉兵

参备：高二政治组

审核人

总第27-28课时 4.10.1 加强思想道德建设

班级：

第 小组

姓名：

评价：A B C D

一.【学习目标】(2分钟)

1.懂得道德具有时代性，道德随着时代的发展而被赋予新的内涵。2.知道道德建设在社会主义精神文明建设中的地位和作用。3.知道社会主义思想道德建设的基本要求。

4.明确社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现。5.懂得社会主义荣辱观的重要地位。二.【学习重难点】(1分钟)

重点：1.思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节 2.社会主义思想道德建设的基本要求 难点：树立社会主义荣辱观

三.【自学导航】（包括填一填和议一议两部分.要求:8分钟研读全文,用铅笔划出知识点;13分钟时间独立完成自学导航部分,将答案写到笔记本上,用红笔标出疑难点）填一填

一．我心目中的道德典范

阅读教材p104-105第一目内容，完成1-2题

1．_______________和__________________是我们进行思想道德建设的宝贵资源。2．我们把培育“_____ ______”公民作为发展中国_______________________的根本目标，作为社会主义精神文明建设的__________________，就要联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。二.紧紧抓住中心环节

阅读教材p105第二目内容，完成1-3题

1．思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化的_________________和_______________。社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的__________和_________________。发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个_________________。

2．社会主义思想道德建设的基本要求：以__________________ __为核心，以_________________为原则、以___________________为重点，以_______________、_________________、_______________、_____________、_______________为基本要求，以______________、______________、____________、为着力点，深入进行_________________、、______________、__________________教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。每天告诉自己一次：我真的很不错 高二政治学案

必修三

主备：王汉兵

参备：高二政治组

审核人

3.社会主义思想道德区别和优越于其他社会形态思想道德的显著标志是。三.树立社会主义荣辱观

阅读教材p106-107第三目内容，完成1-3题

1．社会主义荣辱观是 的集中体现，是 的基础。2.以 为主要内容的社会主义荣辱观，全面表达了社会主义思想道德与___________________相适应，与______________________相协调，与_________________相承接的要求和特征。为社会主义市场经济条件下，全体社会成员作出、，提供了最基本的 和。

3．以“八荣八耻”为主要内容的，充分反映了我国公民、、、、的基本道德规范。它贯穿于社会生活的各个领域，表现在社会风尚的方方面面；既凝结着 的精华，又融入了当代中国的 ；既有 的导向，也有 的要求。议一议

1.为什么要加强思想道德建设？

(1)地位：思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。（2）必要性：

A：道德总是要随着时代的发展而被赋予新的时代内涵。B：加强社会主义思想道德建设，是培育四有公民的必然要求。2.怎样加强思想道德建设？

（1）以为人民服务为核心，以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点，深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。（2）加强思想道德建设必须牢固树立社会主义荣辱观。

（3）建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华传统美德想承接的社会主义思想道德体系。

四.小组合作探究展示(要求:同桌对学,小组群学,组课代表记录合作成果及共性疑难问题,展示质疑,教师点拨.用时10分钟左右)每天告诉自己一次：我真的很不错 高二政治学案

必修三

主备：王汉兵

参备：高二政治组

审核人

五.6分钟强化记忆“议一议”

六.【合作探究】(要求:小组合作，组课代表记录合作成果及共性疑难问题,展示质疑时要把重点放在考察知识点解题思路方法上,教师点拨.用时20分钟左右)1.为什么要树立社会主义荣辱观？

（1）必然性：我国正处于社会主义初级阶段，落后、腐朽文化依然存在，因此，树立社会主义荣辱观是广大人民的强烈愿望，也是经济社会顺利发展的必然要求。

（2）重要性：①知荣明耻的意义：只有明辨什么是光荣的、什么是可耻的，才能在全社会扶正祛邪、扬善惩恶，引领良好风尚的形成和发展。②地位：是社会主义核心价值体系的基础，是社会主义思想道德的集中体现。③在社会主义市场经济条件下，为全体社会成员提供最基本的价值取向河行为准则。④充分反映了我国公民的基本道德规范，既有先进性的导向，也有广泛性的要求。

2.请你对青年学生应怎样树立和践行社会主义荣辱观提出两条建议。（1）认真学习和领会“八荣八耻”的精神实质，提高自己的理论修养。

（2）从我做起，从点滴小事做起，注重思想意识和行为习惯的养成教育，积极参加社会实践活动，把社会主义荣辱观渗透到日常生活学习中去。注：只要言之有理，即可得分

七.【当堂检测】(要求：10分钟独立完成，个别展示)1．中国特色社会主义文化建设的中心环节是（）

A．培育“四有”公民 B．思想道德建设 C． 社会主义精神文明 D．三个面向

2．在中国特色社会主义文化建设的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。是因为（）

①思想道德建设规定着文化建设的性质 ②思想道德建设规定着文化建设的方向

③思想道德建设是文化建设的灵魂

④思想道德建设与社会主义文化建设的根本目标都是培育“四有”公民

A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 3．下面属于社会主义思想道德建设的内容的有（）

A．健全社会主义法制，依法治国 B．建设社会主义政治文明和物质文明

C．国家通过《公民道德建设实施纲要》 D．完善社会主义市场经济 4．社会主义思想道德建设以（）

①集体主义为原则 ②爱国主义为原则 ③遵纪守法为基本要求

④“五爱”为基本要求 ⑤诚实守信为重点 每天告诉自己一次：我真的很不错 高二政治学案

必修三

主备：王汉兵

参备：高二政治组

审核人

A．①②③④ B．②③④⑤ C．①④⑤ D．②③⑤ 5．思想道德建设的着力点是（）

①社会公德 ②家庭美德 ③职业道德 ④传统美德 ⑤国际公约

A．①③④ B．③④⑤ C．②④⑤ D．①②③ 6．在社会主义思想道德建设中，我们要反对和抵制的思想和行为有（）

①金钱至上 ②追求卓越 ③损公肥私 ④贪图享乐 ⑤享受生活 ⑥礼尚往来 ⑦勤俭节约 A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③④⑤⑦ C．①③④ D．②③④⑤⑥ BBCCDC 7．建立社会主义市场经济体制是我国经济体制改革的目标。目前，我国已基本建立起社会主义市场经济体制，并取得了巨大的成就。那么，在这种充满活力的市场经济条件下，还需要社会主义的思想道德吗？为什么？

在社会主义市场经济条件下更需要加强思想道德建设。这是因为：在社会主义市场经济发展的同时，也催生了许多富有时代气息的思想道德观念，与此同时，落后文化、腐朽文化也利用市场经济的弱点，侵蚀了人们的思想，败坏了人们的道德。因此，社会主义市场经济越发展，越需要不断丰富社会主义思想道德的内容。其中，特别要强调以诚实守信为重点。

八、【总结反思】（要求：构建知识体系，全面整理学案，写出本节收获，共计用时10分钟）每天告诉自己一次：我真的很不错

第二篇：政治学案

人民版

（八）思想品德 第四课 青春故事—不为追“星”所累 学案

编稿：张应彪

审稿：

审批：

编号：13 八（）班

姓名______

一、目标与学法点拔 学习目标：引导学生学会正确对待青春期经常出现的逆反、追逐流行、偶像崇拜等问题，在避免这些问题干扰学生成长的同时，发挥其有利于成长与发展的作用。学法点拔：在学习过程中，对教材相关知识要读懂、读透，从整体上把握教材知识体系，同学间要多交流讨论，深入思考，形成正确的认识，抛弃不合理的认识。

二、回顾旧知 盲目追逐流行风有哪些危害？

三、超前体验

（一）知识梳理

1、“星光”灿烂：偶像崇拜是一种特殊的________。青少年学会以不同的方式表达对___________的认同，进而__________其行为方式、仪表特征等。每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的__________，真正的“星光”，应该是_________和__________的光华。

2、这样追“星”不行：喜欢追“星”的男孩女孩，可别望着天上的“星星”，却掉进地上的________。“星光”灿烂，但不可能让这些灿烂的“星”占据我们的_________。一旦让他们占满了整个心灵，我们的_________和__________就无处安身了。

（二）打好基础

1、每个时代的青少年都有自己追逐的“星”。在追“星”过程中，我们应清醒的看到“星光”的真正魅力在于（）A、华丽的外表，狂热的掌声 B、娱乐媒体的追逐与炒作 C、汗水的闪烁和内在美的光华 D、丰厚的金钱和处于“星”的地位

2、小明一日三餐表：早餐：白开水；中餐：土豆泥；晚餐：黄瓜二根。妈妈对它说这样会营养不良。他却说：“人家明星都是这样的。”你应怎样劝说小明？下列说法妥当的是（）①喜欢追“星”的小明，望着天上的“星星”，却掉进地上的“坑”里 ②继续这样做下去，这样可以减肥 ③小明，可别让这“星”占据你的全部心灵 ④这样追“星”不行，会影响我们健康成长 A、①②③ B、①③④ C、①②③④ D、③④

3、喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止。其中一些人还具有高超的专业技能，执着的工作热情和高尚的人格。因此，对于自己喜欢的明星（）A、他的一切我都可以去模仿 B、只要我喜欢的，就是最好的

C、应该学习他们的优点，不要盲目崇拜 D、只要我喜欢的明星，他的职业就是我的理想职业

4、右边漫画《追星族》启示我们（）①每个时代的青少年都有自己追逐的“星” ②“星光”的魅力主要 表现为华丽的外表和媒体的追逐与炒作 ③真正的“星光”应该 是内在美的光华 ④盲目的追“星”会显示我们的稚嫩，丢失自己 的尊严

A、①② B、①③ C、②④ D、③④

5、右图中童欣欣同学的做法（）A、有一定的合理性 B、是在追求自己的理想 C、是确立自我，成就自我的表现 D、属于疯狂追“星”的表现

四、合作探究：

1、阅读课本P43，回答相应问题；

2、讨论交流，回答课本P45问题。

五、达标练习：“追星”现象普遍存在于中学生中间，很多同学几乎陷入痴迷状态，为心中的“星”而悲，为心中的“星”而喜，一味模仿，刻意扮“酷”。

1、你对追星是如何看待的？

2、如果陷入追“星”的疯狂中，会有哪些危害？

六、反思领悟：通过学习本框题，我懂得了______________________________________________________。

第三篇：政治学案答案

第一课 公平、正义---人们永恒的追求

课时1 我们向往公平

【当堂达标】

1.A 2.C 3.A． 4.B 5．(1)说明了在我国存在教育资源分配不均衡的现象。

(2）①政府要加大对教育的投入，实现教育资源的分配平衡②落实好城乡免费义务教育政策③鼓励优秀、骨干教师到偏远学校、薄弱学校任职④制定“划片招生、就近入学”政策，实现教育均衡发展。

课时2 为正义高歌 【当堂达标】

1.A 2.A 3.C 4.D 5.B

6.(1)校园暴力是非正义行为，危害了他人的正当权益。

(2)①不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求，故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为。②当与他人发生矛盾冲突时，不能伤害他人的身体，更不能危及他人的生命安全。③在学校生活中，不能以大欺小、以强凌弱、向小同学勒索财物、羞辱他人、打架斗殴、窃取他人财物等。(3)我们要对实施非正义行为的人进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争，学会依法维护自己或他人的正当权益，维护社会正义。

第二课 在承担责任中成长

课时1 责任对于你我他

【当堂达标】

1.D 2.D 3.B 4.D

5.（1）刘东作为子女，他孝敬父母；作为同学，他团结友爱，帮助同学；作为班干部，管理班级事务；作为社会成员，积极参加社会公益活动。作为学生，他努力学习，还积极参加学校的各项活动。

（2）每个人在生活中都扮演着不同的角色。不同的角色承担着不同的责任。身份不同，责任不同。只有认清角色，承担相应的责任，才能成为合格的负责任的社会成员。

课时2 面对责任的选择

【当堂达标】

1.C 2.A 3.B

4.（1）陈晨作为学生，她努力学习。作为同学，她团结友爱，帮助同学；作为班干部，她认真工作，管理班级事务；作为团员，她积极参加社会实践活动。（2）陈晨付出许多时间和精力。收获了同学和老师的信任、认可和赞誉，锻炼了自己的能力，增长了才干，建立了良好的人际关系。

（3）承担责任总会付出一定的代价，积极承担责任是做人的基本要求。在学习和生活中要像陈晨一样学会为他人、为社会付出，积极承担责任，不言代价和回报，努力做一个负责任的人，才能赢得社会和他人对自己的尊重和认可。

课时3 让社会投给我赞成票 【当堂达标】

1.C 2.B 3.C 4.（1）体现了港人黄福荣热心内地公益事业，是具有强烈的责任意识，服务社会，奉献社会的人。

⑵倡议：①树立起强烈的责任意识。②从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，逐步养成负责任的习惯。③学会在不同的责任面前进行选择。④自觉守法，维护社会秩序。⑤服务他人，服务社会

第一单元复习在社会生活中承担责任

【典型例题】

1.志愿者关爱他人，热爱公益、服务社会，有高度的社会责任感和无私奉献的精神；他们敢于担当、自尊自信、团结协作，展示了当代中国青年的时代风采。2.参加志愿活动会付出时间、精力体力和金钱，可能会使自己的利益受损，可能因做的不好受到责备。但，参加志愿活动会获得良好的自我感觉，会受到他人和社会的称赞，会获得新的知识和技能，在奉献中实现人生的价值，3.努力学习科学文化知识，不断提高自身的思想道德素质；培养责任意识和奉献精神，积极参加社会公益活动；树立主人翁意识，履行社会责任，不计代价和回报。等等。

【当堂达标】

1.C 2.C 3.B 4.A

5.（1）云南女孩铁飞燕的幸福源泉主要是指要有正义感，积极承担社会责任以及无私奉献的孝心和爱心。

（2）①要为人正直，有强烈的规则意识，积极按照正义的标准对人对事、做人做事，做一个有正义感的人。②认清自己应负的责任，树立强烈的责任意识，从点滴小事做起，持之以恒，积极参加社会公益活动，无私奉献，做一名负责任的好公民。

第三课 腾飞的东方巨龙

课时1 感受共和国巨变

1.B 2.C 3.D 4.A 5.A 6.（1）材料一说明属于我国的外交成就；材料二说明了我国的国防和军队建设取得巨大的成就。

（2）改革开放以来，我国综合国力显著增强；国民经济快速发展，经济实力不断提升；我国的科学技术突飞猛进，高科技领域已经达到了世界先进水平。

课时2 党是我们的领路人

1.D 2.D 3.C 4.D 5.C 6．①广大人民群众之所以愿意“跟着共产党走”，源于党的先进性，表现在：①“三个代表”思想（指导思想先进）②奋斗目标先进③党的性质先进（具体内容见课本P41）②马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。③如：方永刚、牛玉儒、任长霞、郑培民等（具体事迹略）。他们在不同的工作岗位上，践行“三个代表”重要思想，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，对人们忠诚，为人民负责，是我们青少年学生学习的楷模。

第四课 全民共同致富 课时1 充满生机和活力的基本经济制度

1.D 2.D 3.C 4.A

5.（1）基本经济制度：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展；基本国情：我国正在处于社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。关系：我国社会主义初级阶段基本经济制度的确立，是由我国处于社会主义初级阶段的国情决定的；我国基本经济制度制定的依据是我国社会主义初级阶段的基本国情。

（2）毫不动摇坚持以公有制为主体；毫不动摇坚持多种所有制经济共同发展。因为：①发展壮大公有制经济，特别是国有经济，确保国有经济控制经济命脉，对实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位发挥了关键性作用。②改革开放以来，个体、私营等非公有制经济发展迅速，对促进我国经济快速增长发挥着主要作用。我们必须毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。

课时2 切好“蛋糕” 共同富裕 1.C 2.B 3.A 4.D 5.C 6.（1）收入差距不断拉大的趋势。

（2）收入差距的不断拉大，违背了共同富裕的原则；有违于公平正义；不利于社会的长治久安。改革收入分配制度，把“蛋糕”分好，是贯彻落实科学发展观的重要举措；有利于维护社会公平正义；有利于促进社会和谐，实现共同富裕。（3）坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。这种制度的意义：（参考课本50页第二段）

（4）上调个税起征点；加大对特贫人群帮扶力度；实施下岗工人再就业工程；提高劳动收入在国民收入中的比重；提高劳动报酬；缩小行业之间的分配差距，健全社会保障制度。

第五课 人民当家作主 课时1 一年一度人代会

1.C 2.C.D.（1）①在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权利属于人民。②人民代表大会就是人们行使国家权力的机关。中国人民通过人民代表大会制度充分行使国家权力、参与国家管理。③人民代表大会制度是我国的根本政治制度，实行人民代表大会制度是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，它有力地保证了人民当家作主。(2)课文P57最后一段。

课时2 独具特色的民族区域自治 1.D 2.A 3.A 4.B 6.（1）民族平等、团结、互助、和谐。

（2）只要符合题意，言之有理，即可得分。

（3）尊重各民族的宗教信仰；尊重各民族的风俗习惯；尊重各民族的语言文字；敢于同破坏民族团结和分裂祖国的言行作斗争。

第二单元复习五星红旗我为你骄傲

【典型例题】

（1）属于国有制经济；公有制经济在我国国民经济中居于主体地位，是社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济发展的基本力量，是实现广大人民根本利益和共同富裕的根本保证。

（2）国有企业特别是中央企业，对确保国有经济控制国民经济命脉，实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位发挥了关键性作用。【当堂达标】

1.D 2.C 3.C 4.（1）平等、团结、互助、和谐。

（2）民族区域自制；民族区域自制是我国的一项民族政策，也是我国的一项基本政治制度。

（3）西部大开发战略；

（4）我们青少年生活在社会主义民族大家庭里，是民族大家庭中的一员，应自觉拥护我国的民族政策，在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的风俗习惯，不做伤害民族感情的事情，各民族同学平等相处，以实际行动维护民族团结，促进各民族共同发展、共同进步。

第六课 走强国富民之路 课时1 发展是硬道理

【当堂达标】

1.B.2.D． 3.D.4.C.5.B．

6.（1）以经济建设为中心，坚持党的基本路线不动摇。（2）发展才是硬道理，是我国当前解决所有问题的关键。只有牢牢把握经济工作主动权，才能加快经济发展，大力发展生产力；才能增强综合国力，改善人民生活，充分发挥社会主义制度的优越性；才能保持社会稳定、实现国家长治久安；才能提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动性离不开发展；才能完成祖国统一大业，实现中华民族的伟大复兴和各民族的繁荣昌盛。

课时2 讲述春天的故事

探究二情境参考答案：

（1）对外开放。我国对外开放是对世界上所有国家开放，涉及经济、政治、文化等各个领域。必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。利用好国外的资金、技术和先进的管理经验，利用好国内国外两个市场、两种资源，把对内搞活和对外开放结合起来，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西，积极融入世界经济发展当中，不断提升对外开放的水平。

（2）有效方式：发展对外贸易，利用外资，引进国外先进技术，创办经济特区和经济技术开发区，到国外承包工程、办企业等。基本途径：“引进来”和“走出去”。（3）作为青少年，要以更加积极的姿态融入世界经济发展当中，不断提升对外开放的水平。青少年应树立平等、开放、参与的国际意识，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放事业做好充分准备。【当堂达标】

1.B 2.C 3.C 4.B.5.C.6．（1）改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族复兴的必由之路；改革是社会发展的直接动力，改革能完善和发展社会主义制度，调动广大人民的积极性、主动性和创造性，极大地解放社会生产力，发展国家经济。开放是现代化建设的必要条件；对外开放是我国长期坚持的一项基本国策；

(2)改革是我国社会发展的直接动力，开放是现代化建设的必要条件，改革开放是强国之路。

（3）坚持党的基本路线，把改革开放同四项基本原则统一起来；坚持对外开放的基本国策，坚持“引进来、走出去”相结合，全面提高对外开放的水平，以开放促改革、促发展，既要敞开国门，又要维护自身安全，积极吸收一切优秀的东西。（4）作为青少年，正确认识改革开放，要以更加积极的姿态融入世界经济发展当中，不断提升对外开放的水平；青少年应树立平等、开放、参与的国际意识；努力学习科学文化知识，提高创新能力，全面提高自身素质；增强社会责任感和使命感，奉献社会，为将来参与我国的对外开放事业做好充分准备。

第七课 走科教兴国之路 课时1 时代的选择

【当堂达标】

1.A.2.D 3.B 4．B 5．B 6.（1）科技发展与一个国家和民族的命运息息相关。科技是第一生产力。它决定着生产力的发展水平和速度，已成为推动经济发展最重要的因素。（2）我国在实施科教兴国战略。

现实意义：我国的科技和教育整体水平不高，制约着我国经济和社会的可持续发展，使我国在激烈的国际竟争中处于不利地位，为了缩小与发达国家的差距，就必须实施科教兴国战略。把科技和教育放在优先发展的战略地位。大力发展科技，可以提高我国的国际科技竞争力。大力发展教育，可以提高国民素质，把我国沉重的人口负担转变成巨大的人才资源优势。实施科教兴国战略，是时代的正确选择。

课时2 创新是关键

【当堂达标】

⒈D.2.D.3.A.4.（1）袁隆平的杂交水稻；超级计算机,天河一号!载人深潜,蛟龙号；天宫一号，神舟系列载人航天飞船；军事发展,有歼十,歼20,歼14,歼15,歼18, 无人机系列,等。（2）科教兴国战略、人才强国战略

（3）创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科技的本质是创新。为提高我国的科技整体水平，尽快缩小与发达国家的差距，赶超发达国家，关 键靠创新。只有把科技进步的基点放在增强创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科技的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。

（4）①转变学习方式，学会自主、合作、探究学习，进行创造性学习。②创新就在我们身边，在日常生活中，我们要善于观察，大胆想像、敢于质疑、勤于实践，不断提高自己的创新精神和创新能力。③ 要树立终生学习的观念，不断学习，不断创新。

第八课 走可持续发展之路

课时1 可持续发展——我们面临的重要课题

探究二：可持续发展是正确选择。

拓展探究：请你为更好的落实科学发展观提出合理化建议。

提示：坚持经济社会全面、协调发展，把依法治国和以德治国结合起来；坚持区域协调发展，缩小城乡差距；可持续发展，正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系；以人文本，把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点。等等。【当堂达标】

1.D 2.C 3.B 4.⑴我国资源人均占有量少，开发难度大；我国资源开发利用不够合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重；目前，我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。⑵如：①随手关灯、关掉水龙头 ②用写完的作业本当草稿纸 ③使用节能灯 ④一水多用 ⑤多使用公共交通工具 ⑥减少看电视的时间等等。

课时2 我们在行动

【课堂探究】

探究二：保护环境，合理利用资源 2.情境二：（1）调查：如乱扔垃圾，焚烧秸秆；企业乱排污水、废气；乱贴小广告；随意占用耕地；乱砍乱伐等等。

（2）建议：加强环保宣传，提高公民环保意识；依法保护环境，严惩破坏环境的行为；科学规划，保持生态平衡；大力发展循环经济，积极推进节能减排等等。（3）参与：略。【当堂达标】

1.D 2.D 3.C 4.C 5.(1)保护环境合理利用资源基本国策，科学发展观，实施可持续发展战略。(2)使用空调时，夏天不低于26℃，冬天不高于20℃ ；夏天或衣服较少时，手洗而不用机洗；及时关闭电脑和显示器；购物时自备购物袋；使用节能灯具；多步行、骑自行车、乘坐公交车，少打车；多走楼梯，少坐电梯等。

第九课 弘扬和培育民族精神 课时1 民族精神耀中华

【当堂达标】

1.B.2.D.3.A

4.B.5.A 6.（1）长征精神、井冈山精神、两弹一星精神、载人航天精神、抗震救灾精神、奥运精神、世博精神等。这些精神的实质是以爱国主义核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

（2）民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。民族精神对内有凝聚和动员民族力量的作用，对外有展示民族形象的功能，高昂的民族精神从来就是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。在全面建设小康社会的今天，只有继续弘扬和培育民族精神，全国各族人民才能以自强不息的精神力量战胜各种困难，迎接中华民族的伟大复兴。

课时2 高擎民族精神的火炬

【当堂达标】

1.C

2.D

3.B.4.D

5.（1）以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

（2）①青少年要以积极的态度，自觉接受民族精神教育，在学校各学科学习中，可结合学科内容理解民族精神的内涵，还可阅读优秀的历史文化读物，从中感悟伟 大的民族精神。

②在学校生活中，积极参加社会实践活动是培育民族的有效途径。

③在日常生活中，我们要从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。

第三单元复习关注国家的发展

【典型例题】

（1）可持续发展战略、保护环境和合理利用资源的基本国策。

（2）①积极向公众宣传节约资源、保护环进境的基本国策，积极参加保护资源环境的社会公益活动；

②从身边的小事做起，节约每一滴水、每一度电，养成保护环境、节约资源的好习惯：

③选择低碳生活方式．(如：公交出行、少开空调、随手关灯、拒绝豪华包装等； ④积极学习和宣传环境保护法律法规，严格依法律己，同时要敢于运用法律手段，同破坏环境的行为作斗争； ⑤开展环保主题活动，如：“小手带大手，向低碳靠拢”；“低碳小窍门”竞赛活动；“倡导低碳生活方式”等。（3）树立创新意识，培养创新精神和实践能力；培养好奇心，善于观察，求异思维；勤奋学习，积累知识，为创设奠定基础；积极进行小发明、小创造等。（4）京剧，武术，剪纸，唐诗宋词等。

（5）①以世界的、开放的眼光，相互尊重彼此的文化传统和个性，以平等的态度进行交流，促进世界各民族文化的共同繁荣和发展。②弘扬中华民族的传统文化和民族精神，吸取传统文化的精髓，保持中国文化的个性和特征，凸显独特的魅力。【当堂达标】

1.B ２.B.３.A.4.（1）不提“以经济建设为中心”当然不是疏忽和遗漏，而是强调科学发展。社会是一个有机的大系统，经济只是这个大系统之中的一个环节，发展经济不是人类生活的全部，全面发展、健康发展、可持续发展才是人类的终极追求。

（2）①科学发展观的第一要义是发展。发展是硬道理，是解决一切问题的关键，必须坚持以经济建设为中心，大理发展生产力；

②发展是全面发展。中国特色社会主义社会是经济、政治、文化全面发展和全面进步的社会，使物质文明、政治文明、精神文明和生态文明相辅相成、协调发展的社会；

③发展是协调发展，必须是基础实现经济社会协调发展、城乡协调发展、区域协调发展。

④发展是可持续发展。必须坚持可持续发展战略，正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系。

⑤发展必须坚持以人为本，促进人的全面发展，中国共产党始终把人民利益放在首位，重视保障民生，实践 “三个代表”重要思想。

第十课 描绘美好未来 课时1 共同理想 共同使命 【当堂达标】 1.D 2.A 3.(1)略。

⑵见课本119最后一段。⑶全面建设小康社会，是实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段。经过这个阶段，再继续奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化，我们的共同理想就将变为伟大的现实。全面建设小康社会是实现共同理想的必经阶段。

课时2 奋斗成就未来 1.A 2.D 3.(1)艰苦奋斗精神。

（2）（1）艰苦奋斗是通向理想的必经之路，是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。（2）我国人口众多、资源短缺、生产力水平低且发展不平衡的基本国情没有得到根本改变；西方敌对势力还想尽办法遏制我国的发展；实现全面建设小康社会的目标、达到共同理想的彼岸不会是一帆风顺的，必然会遇到许多困难和风险。（3）全国各族人民只有在中国共产党的领导下，继续保持和发扬艰苦奋斗的精神，才能战胜各种风险，不断取得新的胜利，迎接中华民族伟大复兴的到来。

第十一课 走向世界的中国 课时1 在旋转的世界舞台上 1.C 2.C

3.（1）随着我国国际地位的不断提高，我国在国际事务中发挥着日益重要的作用，重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与；中国始终不渝地奉行独立自主的外交政策，为解决国际争端、地区冲突和打击恐怖主义等做出了积极贡献，已成为维 护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起了一个负责任大国的形象。（2）中国海军军舰去索马里护航，打击海盗对过往商船的骚扰。

（3）必须反对霸权主义和强权政治；必须反对国际恐怖主义。因为霸权主义和强权政治仍然存在，它们四处插手，干涉别国内政，导致局部战争此起彼伏；国际恐怖主义危害着人们的生活安宁。因此，人类的和平与发展事业面临着不容忽视的严峻的挑战。各国人民仍然面临着争取与维护世界和平与发展的艰巨任务。

课时2 在竞争中和平发展

1.C 2.C 3.C

4.(1)示例 “维护和平与发展，人人有责”.（2）和平与发展是当今世界的主题；我国是一个正在和平发展的大国；我国是一个负责任的大国；我国面临的发展机遇与挑战.（3）开放的中国走向世界，我们要树立全球意识和国家观念，提高自身素质，大踏步走向世界，学会用世界的眼光看问题，树立平等意识和参与意识，善于学习，更好为祖国服务。

第十二课 美好人生我选择 课时1 直面升学与择业 1.A 2.D 3.A 4.B 5（1）有些青年人抱着一次就业定终身的传统观念，过分注重单位性质和专业对口，只愿从事高报酬职业，而不愿意从小事做起。（2）①选择职业应树立正确的职业观念；②选择职业应正确认识自我，给自己恰当定位；③选择职业还需要正视竞争、关于竞争；④自主创业也是就业的一条重要途径，创业是最大的就业。只要具备一定的条件，就应勇敢地走自主创业的道路。

课时2 人生追求无止境

1.C 2.C 3.B 4.B 5.不同意小明的说法。①只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性的劳动，为我国物质文明、政治文明、精神文明建设作出贡献的人，都是社会所尊重的人才。②新时代为我们每个人成才提供了诸多的机遇和有利的条件，也为我们施展才华提供广阔舞台。③成才的关键是靠自己的勤奋努力和不懈追求。④青年时期是一个人最富有创造力的时期。我们青年学生应该努力成为社会主义现代化建设所需要的人才，做“四有”新人。

第四单元复习我们的未来不是梦

【典型例题】

（1）我国人民生活总体上达到了小康水平，这种小康是低水平的.不全面的.发展不平衡的小康。

（2）在要本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

9（3）我青少年应立足于中国国情，发扬艰苦奋斗的创业精神，着眼于全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义经济、政治、文化和社会建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。【当堂达标】 1.A 2.（1）艰苦奋斗是一种迎难而上、坚韧不拔、克勤克俭、顽强拼搏、不畏艰险的精神风貌和道德品质。离开了艰苦奋斗，一切美好的理想就不可能变为现实。理想的实现是一个艰苦奋斗的过程。（2）艰苦奋斗是通向理想的必经之路，是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。（3）由我国社会主义初级阶段的基本国情决定。我国人口众多、资源短缺、生产力水平低且发展不平衡的基本国情没有得到根本改变。西方敌对势力还想尽办法遏制我国的发展。由实现共同理想任务的长期性和艰巨性决定。实现全面建设小康社会的目标、达到共同理想的彼岸不会是一帆风顺的，必然会遇到许多困难和风险。3.①选择职业应树立正确的职业观念，社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分； 应正确认识自我，给自己恰当定位；还需要正视竞争，敢于竞争。②自主创业是就 业的一条重要途径，创业是最大的就业。③培养艰苦奋斗精神。只有保持和发扬艰 苦奋斗的精神，才能排除就业道路的困难，战胜各种风险，取得成功。

第四篇：政治导学案

——最专业的中小学教学资源共享平台

人教版八年级下册

——最专业的中小学教学资源共享平台

教学方法：学生先说出自己的见解，教师后点拨、引导：公平是在比较中产生的。人们将自己的付出与所得进行比较后才产生了“公平”与“不公平”的感觉。

2、板书：人们心目中的公平，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。

3、活动：不同人眼中的“公平”。

如：法学家——公平就是法律面前人人平等。物理学家——公平是天平上的平衡。体育老师——公平就是反兴奋剂。消费者——公平就是不缺斤短两。„„

结论：不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。

4、活动：畅所欲言。

（1）某地方政府每年重奖突出贡献的科技人才（2）某银行在招聘职员时规定了身高条件（3）国家为贫困大学生提供助学贷款

（4）国家规定：对外地农民工子女免收借读费

请回答：以上事件中哪些体现公平？谈谈公平对个人发展所起的重要作用。略。公平的作用见书上P102

——最专业的中小学教学资源共享平台

协进课堂模式思品教案

——最专业的中小学教学资源共享平台

情境3：秦雯参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看了那些获奖的文章，很不以为然，觉得评选不公平。

思考：他们的想法有什么道理？是什么影响着他们对公平与否的判断？他们该如何面对？ 小组讨论：略。

教学目的：通过这次合作讨论，让学生知道面对不公平的现象我们正确的做法应该是：

——最专业的中小学教学资源共享平台

协进课堂模式思品教案

——最专业的中小学教学资源共享平台

（2）学生对两人作出评价并说明理由。

教学目的：通过鲜明的对比，激发学生的正义感：对邪恶的愤恨和对正义的渴望。

2、词汇游戏：说出与正义相关的词语。如：天理、公正、见义勇为„„ 学生回答：略。

3、案例分析：投影蒋庆及其事迹。讨论：蒋庆的哪些做法表现了正义？

提到“正义”，你还会想到哪些人和事？为什么？

在学生回答的基础上，教师进行归纳总结。回归课本：P109

——最专业的中小学教学资源共享平台

协进课堂模式思品教案

——最专业的中小学教学资源共享平台

（2）吴敏得到保送名额是不遵守规则和程序的非正义行为，是可耻行为。她这样做不仅损害了别人的权利和机会，也会使自己今后在班级同学中的威信大大降低，甚至可能会危害整个社会，败坏社会风气。

2、辨别分析：辨别以下观点是否正确，简要说明理由。

遵守社会规则和制度是个人道德素质问题，与维护正义无关。

提示：规则和程序反对歧视，不允许特权。

参考答案：作为社会成员，我们遵守社会制度和规则，就是在维护正义。遵守制度和规则，不仅反映出一个人的道德品质和文明素养，也体现出一个人是否有正义感，能否以实际行动维护正义。

3、案例分析：见教材

——最专业的中小学教学资源共享平台

教学反思：

新课标教学网（www.xiexiebang.com）--海量教学资源欢迎下载！

第五篇：八年级政治第八课学案

第八课、走自立自强之路

第八课第一框、自己的事情自己做

基础知识记忆：

1、什么是自立？

答：自立就是自己的事情自己做。自立意味着要独立地安排自己的生活；意味着要离开父母、老师的庇护，自主地处理学习、生活中遇到的难题；意味着要靠自己的双手去开创自己的事业，创造多彩的生活。

2、为什么要培养自立品质？

答：①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。②自立才能走向自强。

3、怎样才能走向自立？（怎样培养自立品质？）

答：①自立就要克服依赖性。②独立思考，自主做出决定。③积极锻炼，提高自立能力。

达标测试：

一、选择题

（1）一个人是否做到自立的一个重要标志是（）A、能否克服依赖性

B、能否独立地作出决定 C、能否积极进行锻炼

D、能否自强

2、小明同学上中学时就注意自觉培养自立能力，进入大学后他又尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到了不少知识，自立能力也明显比一般同学强。这个事例告诉我们，培养自立能力要（）A、大胆投身社会实践，反复锻炼

B、从小开始兼职，去做童工

C、多做大事，多经风浪

D、多读书，从书本中学习相关知识

3、针对“我们是否应当自立”这一主题，七年级（5）班学生进行了一次大讨论。以下是一些同学的发言，你赞同谁的观点呢？（）

A、小虎：我特别想独立，凡事由自己做主，父母老师都不能干预

B、小丽：我现在衣来伸手，饭来张口，过着无忧无虑的生活，何必非得自立自讨苦吃呢？

C、小红：我现在未成年，需要大人的照顾与帮助，自立是18岁以后的事情 D、小涛：自立并不是非要做出惊天动地的大事，自立就是自己的事情自己干，我们需要自理

4、中国有句俗语：“娇子不成器”，意思是说娇生惯养的孩子不可能成为有用之才。这就警示我们（）

①积极锻炼，提高自立能力

②努力学习③万事靠自己，不能求于别人

④克服依赖

A、①②③④

B、①④

C、①③④

D、①②④

二、问答题 1、2012年8月27日《威海晚报》讯，8月26日，哈工大（威海）迎来新生报到高峰。当天上午，记者在报到现场发现，新生“单枪匹马”来的寥寥无几，前来送学生的“亲友团”很庞大，七旬八旬爷爷奶奶辈的不少。截止26日上午11时，哈工大（威海）语言文学学院的105名新生已有70人报到，据负责接待的该学院学生会副主席介绍，只有2至3名学生自己来报到，其他学生都是由家长陪同，哈工大（威海）其他学院的情况基本类似，带着“亲友团”报到的学生达九成。

（1）以上材料说明了绝大部分大学生缺乏什么品质？列举你身边类似的两则事例。

（3）要告别依赖，走向自立，必须要掌握适当的方法。请大家为自立能力的培养贡献几个金点子。

2、招聘会上，一个60多岁的老人在各个摊位前忙个不停，填了60多份求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，她所作的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，她的儿子正“赋闲”在家，一天到晚除了吃饭睡觉就是聊天、玩牌、上网。

（1）造成“儿子赋闲、老母应聘”的原因有哪些？请从儿子、父母角度进行分析。

（2）如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？说说理由？

（3）面对激烈的社会竞争，你打算怎样为今后的参加招聘做准备？（至少谈两个方面）

第八课第二框、描绘自强人生

基础知识记忆：

1、自强的表现有哪些？

答：在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，这是自强的重要表现。

2、自强的意义：（为什么要自强？）

答: ①自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取。②自强不息是中华民族的民族精神。

3、怎样走自强之路？

答：①正确的人生目标是人们前进的精神支柱和动力。要自强，首先要树立正确的目标，坚持不懈地为之奋斗。为人生目标执着追求，是所有自强者的共同特点。②战胜自我，超越自我。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。③从小事做起，在磨砺中走向自强。

达标测试：

一、选择题

1、我国古语说：“天行健，君子以自强不息”，“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”。这些古语告诉我们的道理是（）

A、我们要有自强不息的精神

B、自强的人都是君子

C、战胜自我是自强的关键

D、自强精神表现在方方面面

2、小涛是七年级（2）班的同学，他出生不久，父母就离异，他只好与父母相依为命，生活非常艰难。尽管遇到了很多困难和挫折，但他依旧努力学习，成绩一直都名列前茅。他先后获得“中国好儿童”“十佳少年“等光荣称号。小涛的事迹告诉我们（）

A、学习是学生最重要的事情

B、逆境比顺境对一个人的作用很大

C、只有逆境才能成才

D、自强是进取的动力，也是通向成功的阶梯

3、中国共产党自建党以来，领导和依靠人民克服一切艰难险阻，不断谱写中华民族自强不息的壮美诗篇。自强不息（）

①是中华儿女人人都具备的精神风貌②是中华民族的民族精神③使中华民族经历沧桑而不衰，备经磨难而更强④是中华民族自立于世界民族之林的精神动力 A、②③④

B、①③④

C、①②④

D、①②③

4、在自强不息的中国人中，不论是古代的屈原、戚继光，还是近代的詹天佑、林则徐，他们的共同特点是（）

A、取得社会的帮助

B、为人生的目标执着追求 C、认识自己的长处

D、避开自己的短处

二、问答题 1、2011年10月17日下午，安徽工业大学举办“中国大学生新东方自强奖学金”获得者—潘蔚同学先进事迹报告会。潘蔚幼时虽因车祸导致双腿残疾，终生与轮椅相伴，但自08年入校以来，她自强不息，敢于正视困难，学习刻苦努力，先后获得国家励志奖学金、国家奖学金和2010“中国大学生自强之星”提名奖，并多次获得校内一等奖学金和“安徽工业大学十大杰出大学生”的多种荣誉称号。

（1）在潘蔚同学身上体现了一种什么精神？

（2）自强对潘蔚同学的人生发展有何意义？

（3）在生活中，我们青少年应该怎样培养自强的品质？

2、我国宋朝大文豪苏洵，相传二十七岁才开始发奋读书，几次应考都名落孙山。一些人对他冷嘲热讽，但他没有灰心，而是闭门苦读，终于精通六经百家之说，并因散文的极高成就而名列“唐宋八大家”之一，被誉为“奇葩迟开，大器晚成”。

（1）苏洵的成功给我们什么启示？

（2）你还知道哪些类似的小故事？

第八课第一框、自己的事情自己做参考答案

一、选择题

1、B

2、A

3、D

4、D

二、问答题

1、（1）缺乏自立品质。举例答案开放性，言之有理即可。

（2）①自立就要克服依赖性。②独立思考，自主做出决定。③积极锻炼，提高自立能力。

2、（1）父母从小对儿子娇生惯养，过分溺爱，使儿子养成了严重的依赖思想；儿子不务正业，没有责任心，缺乏自立能力，只知道吃喝玩乐，荒废了大好青春时光。在学习阶段不学无术，导致没有本事和能力去面对社会激烈的竞争。（2）不会聘用这个年轻人。因为他整天无所事事、不务正业，依赖思想严重，缺乏主见、缺乏自立自强的精神，聘用以后不能在工作中独当一面，将会影响到单位的生存和发展。

（3）①从现在做起，从小事做起，自己的事情自己干，培养自己的自立自强能力；②告别依赖，独立生活，培养独立生活的能力；③明确自己的责任；④珍惜来之不易的学习机会，努力掌握科学文化知识，锻炼自己过硬的本领和技能；⑤利用适当机会大胆投入社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践，丰富社会经验。（至少3条）

第八课第二框、描绘自强人生参考答案

一、选择题

1、A

2、D

3、A

4、B

二、问答题

1（1)在困难面前不低头、不丧气，自立自强，自强不息的精神。

自强是一种精神，一种美好的道德品质，对于潘蔚同学的成长具有重大作用。自强使潘蔚同学对未来充满希望和憧憬，不断地为自己设定新的目标并激励自己为实现目标而努力进取。自强会使潘蔚同学依靠坚强意志，克服前进中的困难和挫折，学习刻苦努力，并最终取得多种荣誉称号。

①正确的人生目标是人们前进的精神支柱和动力。要自强，首先要树立正确的目标，坚持不懈地为之奋斗。为人生目标执着追求，是所有自强者的共同特点。②战胜自我，超越自我。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。③从小事做起，在磨砺中走向自强。

2、（1）自强是通向成功的阶梯；自强是进取的动力，对一个人的成功具有巨大作用；我们青少年应培养自强的品格，努力学习，积极进取。（2）开放性答案，言之有理即可。