科探室活动反思

第一篇：科探室活动反思

科探室活动反思

李丽娟

实录1：好玩的三棱镜

星期一，天气晴朗，孩子们来到了科学发现室。发现室里有五个三棱镜，佳佳、乐乐、可可等孩子选择了三棱镜，可孩子们摆弄了一会儿，没发现什么，感到没劲了，有孩子把三棱镜放回了柜子上。见此情况，我建议孩子们：把三棱镜拿到有阳光的地方去玩一玩，就会发现它的奥秘。于是，他们拿着三棱镜来到门口靠在一起，蹲下来玩，很快有孩子在同伴身上或脸上或地上看到了反光。孩子们很是兴奋，“仔细看看，怎么会有反光的？”随着问题孩子们发现“原来这里面有镜子”“里面有三面镜子呢！”突然，佳佳叫起来了“可可，你身上有彩色光！”可这一瞬间的发现，别的孩子都没有看到，于是叫可可停住，自己在晃动着三棱镜。可晃了好一会儿，还是没有出现“彩色光”。其他孩子见状，不再看她，各自玩起了三棱镜。很快，又有两个孩子也叫了起来“我看到了彩色光。”“要慢慢地转才能看到！”“你挡住我了！”“我们不要挤在一起！”“彩色光象彩虹”在活动结束时，孩子们知道了太阳光有七种颜色，孩子们自己探索到了三棱镜的奥秘。

实录2：有趣的漏子

楠楠、小秋分别拿了装有“小米”、“玉米”两个瓶口相接的“漏子”，两人将瓶子倒置，看着里面的小米从这个瓶子漏到另一个瓶子，反复几次后，将瓶子放回筐里，重新换个“大米”。他们之间没有任何交流，只是各自玩着。此时，孩子只是发现“瓶子里的东西”可以从着个瓶子流到另一个瓶子，在换瓶子后，虽然里面的材料发生了变化，其速度和原来的不一样，孩子并没有观察到。作为成人，我们很明白这个游戏的真正目的，可我并不急于去告诉他俩。在一旁观察着他们是否会发现这其中的奥秘。不一会儿，只见楠楠手里同时各拿着“绿豆”、“小米”的瓶子，使劲地摇晃瓶子，听着瓶子发出不同的声音他很高兴，小秋见状也模仿起来。见此，我说可以两个瓶子一起玩，但不要摇晃，这样做瓶子的接口容易松动，坏了就不能玩了。楠楠听了拿着瓶子想放回去，见状，我说：“你一个瓶子给我，我们一起玩。我们都将瓶子的东西全倒到另一个瓶子里，同时倒过来，让它们流向另一个瓶子，你就会有新的发现了。”楠楠听了，收回瓶子玩了起来，很快他就发现两个瓶子里的东西流速不同。“老师你瓶子里的小米怎么全流到另一个瓶子里，可我怎么还没有流完？”“是呀！你怎么会这样呢？你和小秋一起去玩玩看。”“小秋，我们两个一起玩，比比谁的瓶子里东西流得快。”两个孩子在向同伴介绍自己今天的新发现时都发现了瓶子里的东西越细流的速度就越快。

反思：

科学探索室的活动，对幼儿充满着诱惑力。每次活动，孩子都会有所收获。而我们带他们去活动其目的在于培养幼儿科学的探索欲望和精神。在这两个案例中，我认为等待是非常有价值的。它给了幼儿自由探索、自我成长的机会。在探索三棱镜最初时，幼儿并没有发现什么，我并不急于告诉他们其中的知识，而是，让孩子们转移到有太阳光照射的地方，激发他们的探究兴趣，让幼儿通过自身的活动来探索三棱镜的物理知识。同样在第二个案例中，当孩子在发现瓶子里面放的物品不同所发出的声音不同逐渐失去了探索的兴趣，我适时得介入他们的探索过程，我成为幼儿探索发现的目击者和合作者，不露痕迹地支持幼儿的兴趣，我成了一个积极的支持者和有效的引导者。

在这两个案例中，我深知：科学探索活动的目的是让幼儿发现其现象及现象之间的关系，它重在过程而非结果，如果我们把结论告诉，幼儿就会成为被动的接受器，这不仅使教育契机擦肩而过，是对幼儿极大的不尊重，同时，我适当地介入，有效促进了幼儿的探索活动的不断延伸。

第二篇：科探中心开业工作总结

科探服务中心环境部开业工作总结

针对这次开业期间科探服务中心环境部工作汇报如下：

一、工作中取得的收获主要有

1、在开馆前夕,跟进展馆开荒工作,并初步熟悉展馆内展品展项基本知识.努力为展馆开业做前期工作。

2、与客服部、安保部开展日常工作的配合。

3、新员工保洁操作流程培训。

4、前期展馆各项开荒工作的完成。

二、开业期间的不足

1、缺乏对科技馆工作基本知识的理解，在开展具体工作中，常常表现生舒。

2、对展品展项缺乏全面具体的了解，从而影响到相关保洁工作的进展。

3、对展馆的管理还不够成熟,这直接影响工作效果。

4,、展馆装修较晚截止9月27日还在施工，在开馆期间细部卫生还没做到位。

5、员工大部分是新手，只会做交办的工作，缺少灵动性。

6、前期基本是以开荒为主，对员工的培训较少。

三、完善与改进:

1、环境部要不断健全管理职能，完善服务体系。

2、在走动中去发现问题，在走动中去寻找问题。通过及时对现场观察来寻找问题。

3、去掌握员工作中存在的问题和不足，从而去制定相应的改进提高方案使管理工作更具针对性和时效性。

4、加强对全体员工的技能与职责的培训，使员工更快捷的融入到我们的工作环境。

5、快速招聘到有技能人员做好夜班技术工作，才能保证展馆日常开馆的质量标准。

第三篇：三疑三探反思

在运用“三疑三探”过程中的反思

从2007年开始，我县在教育战线上推广了一套全新的教学模式——“三疑三探“教学模式。先是理论的学习、测试、接着是专业的引领，名师的引路，再接着是人人试上此模式的课，一直发展到现在，不仅要求本县的老师会上此模式的课，而且还辐射到中原地带。使临近的县市的同仁络绎不绝的来西峡窗口学校参观学习。也使西峡一批一批的年轻教师成为名师，为他们的成长提供了一个展示才华的平台。如今”三疑三探“已作为西峡的教育名片而声誉中原。作为一名普通的而且年过半百的就是虽然觉得这套新的模式易学，但不易操作，课好备，不好上。自己虽然也随着大气候，听课试讲，但仍有不尽人意的地方。尤其对于“三讲与三不讲”不好把握，对于升级版的小组合探时间把握不好。对学生质疑再探是一个薄弱环节。对于学生的编题指导不够到位。总之对学生过多的包办，对学生的创新能力培养不足，小看了学生创新能力。

有一位教育家说过“教学是一门遗憾的科学”，自己走出去听了西峡名师的课，也听了本镇和本校名师的课，自己觉得非常完美、无可挑剔。然后让其他教师一评，也有许多不足，所以对于本人而言，应尽量得多阅读文本，多看“三疑三探”教学光盘。多听骨干教师的课。力求在教学中少一些失误，多一些亮点。

也许是传统思想观念的影响，在实施新模式的教学环节中，学生质疑问难的品质没有形成。这从传统的心理特征看，只要是封闭保守，不愿表达，多顾虑他人的褒贬，以谦虚为美德，不敢张扬自己的个性。这实际上是我国的教育制度及教师本人的原因。“学贵质疑、小疑则小进、大疑则大进”学生的大脑中没有问题这是教育的悲哀，也使教师在教学中的败笔我。著名教育家陶行知曾说：“发明千千万、起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨，人力胜天工，只在每事问。”所以提出问题比回答问题更重要。物理学家牛顿在苹果树下坐发现苹果落下来，他就问苹果为什么落在地上不落在别处呢？于是经过研究，发现了地球引力。所以在近年实施“三疑三探”过程中，质疑再探环节自己基本上在走过程。因此，要培养学生的创新能力，必须改变现在学生只学“答”不学“问”得状况。真正实现从教师“教学”到“教学生学”的思想转轨，实现学习方式由单一接受到发现创造的根本改变，实现由传道授业走向人才的催生者。只有这样才能实现为创新型社会培养创新型人才的根本目标。一句话教师必须转变角色，转变教育观念。

总之，虽着教育改革的进一步深入自己应在认识不足的情况下不断学习，力求做到与时俱进。

第四篇：医学影像科(室)工作制度

医学影像科（室）工作制度

一、定期讨论在贯彻医院(医学影像方面)的质量方针和落实质量目标、质量指标过程中存在的问题，提出改进意见与措施，并有反馈记录文件。

二、各项X线、CT、MRI、超声检查，凭临床医师详细填写申清单进行检查。急诊患者随到随检即时报告。各种特殊造影检查，应当事先预约。

三、工作人员要严格执行患者识别规范、查对程序和技术操作常规，并要了解病情。

四、建立与完善医学影像操作常规与图像质量控制标准，重要摄片由医师和技术员共同确定投照部位及技术。特检摄片和重要摄片待观察湿片合格后，患者方可离开。建立患者确认程序，确保检查正确无误，保障患者安全。

五、危重或做特殊造影的患者，必要时应由医师携带急救药品陪同检查，对不宜搬动的患者应当到床旁检查，要确认患者造影剂过敏史。

六、按规定的时限，由执业医师按规范书写诊断报告，X线诊断要密切结合临床。进修或实习医师应当在上级医师指导下工作，不得独立执业。

七、X线是医院工作的原始记录，对医疗、教学、科研都有重要作用。全部X线照片都应由放射科登记、归档、统一保管。借阅照片要填写借片单，并有经治医师签名负责。院外借片，除经医务科批准外，应当有一定手续，以保证归还。

八、实行每天由主治医师以上人员主持的集体读片制度，确保诊断质量，经常研究诊断和投照技术，解决疑难问题，不断提高工作质量。

九、严格遵守操作规程，切实做好操作人员及患者的放射防护工作，保护患者的隐私。

十、工作人员要定期进行健康检查，并要妥善安排休假。

十一、注意用电安全，严防差错事故。X线机应当指定专人保养，定期进行检修。

第五篇：高压氧科(室)管理制度

高压氧科（室）管理制度

规章制度是用文字形式对各项劳动操作和管理工作的要求所做的规定。高压氧科（室）管理制度是高压氧治疗工作内容、工作程序和工作方法的条理化、定型化，是科（室）工作人员必须遵守的行为规范和准则。违反规章制度，就会造成管理混乱，因此各项制度必须得以认真贯彻执行。

一、高压氧科（室）工作制度

1．高压氧科（室）承担全院门诊、住院病人的高压氧治疗任务。

2．高压氧科（室）承担本院医疗、科研、教学等各项工作，并应认真完成上述各项工作任务。

3．高压氧科（室）应建立交接班制度、学习制度、病案讨论制度及三级诊疗、查房制度等。

4．高压氧科（室）应特别注重安全管理，包括设备安全管理、治疗安全管理以及病人的安全管理等，并应分别制订安全管理制度，定期检查。

5．高压氧科（室）工作场所内严禁吸烟。

6．非本科（室）工作人员未经许可不得进入高压氧治疗区和机房、氧气房等处。7．高压氧科（室）实行首诊负责制，不得以任何原因推诿病人。对于抢救生命的危重病人，不得以经济等原因延误病人治疗。

8．高压氧科（室）负责全院住院病人和急诊室的会诊工作。一般病人会诊应于接到会诊通知单后24h内完成会诊；急诊会诊应于接到通知后10min内到达急救现场。

9．健全各级医护及技术人员的管理、培养制度，并定期考核。

10．加强对进修人员的培训和管理工作，建立培训计划，明确指导教师，并应于结业前对进修人员进行考核，鉴定。

二、高压氧科（室）安全管理制度

1．经常进行安全教育，不断增强医务人员安全意识和职业责任感，自觉地遵守各项安全管理制度。

2．建立健全各项安全管理制度，如机房安全管理制度、维修安全管理制度，由科（室）安全员督促检查，促使措施落实。

3．严格遵守劳动纪律，操舱人员必须坚守岗位，不看书报、不做私事、不闲谈。4．操舱人员应严格遵守操作规程，未经医师同意，不得随便更改治疗方案。5．每次治疗前，操舱人员必须对每个进舱人员进行认真检查，不得使火源、易燃、易爆及产生静电火花的物品带入舱内。

6．机房人员应经常检查、定期保养和维修各种设备，使保持良好工作状态。不得让机器及设备带病工作。

7．未经本科室工作人员同意，不得随便进入治疗厅和机房。严禁任何人在大厅、更衣室和机房吸烟。不得在暖气片上烘烤衣物。

8．如设备发生故障，禁止在设备工作状态下进行检修，防止发生不安全事故。9．定期更换灭火器，使其保持良好的备用状态。

10、每半年进行氧舱突发事件紧急措施演练，分工明确，记录在册备查。

三、进舱人员管理制度

1．病人和陪舱人员必须经高压氧科（室）医师检诊同意，并持卡登记后，方可进舱。遵守治疗时间，以免延误治疗。

2．进舱前应排空大、小便，更衣换鞋，不得穿着化纤衣物进舱。

3．严禁带入火种及其他易燃、易爆物品。

4．不得带入钢笔、手表、提包、电子玩具和移动电话等物品。

5．要熟悉吸氧面罩及对讲装置的使用方法。

6．在加压过程中，不断做好耳咽管调压动作，如捏鼻鼓气、吞咽、咀嚼等，若耳痛不能消除者，应立即报告操舱人员。

7．治疗时出现任何不适，应及时报告，听候医师处置。

8．保持舱内整洁，不随地吐痰和乱扔果皮纸屑，不在舱内喧闹。

9．不得擅自扳弄舱内设备，以确保安全治疗。

10．减压过程中严禁屏气，不得使皮肤直接接触低温物品，注意保暖。

四、氧舱消毒隔离制度

1．压缩空气和氧气必须符合卫生学标准。

2．每舱次治疗结束后氧舱内通风换气，及时清扫，擦拭平面卫生，紫外线有效照射30min或空气消毒机消毒等。舱内空气培养定期检测。

3．舱内使用的痰盂、便盆、垃圾筒等每舱次使用后应用消毒液浸泡，然后清水冲洗。4．负压吸引瓶每舱次使用后均应清洗消毒备用。

5．使用1人多次吸氧器具（每人专用）,病人每次用后及时用500mg/L含氯消毒液浸泡后再用清水冲净，晾干备用，用前酒精擦拭吸氧面罩。

6．病人专用被服等每疗程应清洗更换一次。

7．氧舱体表应定期清洁，保持洁净。

8．传染病人应单独开舱治疗，治疗后进行消毒处理。

9..确诊为气性坏疽、破伤风芽胞杆菌感染者，应单独开舱治疗，严禁与带有伤口的其他人员同时进舱。病人出舱后，舱室必须进行以下严格消毒处理。

(1)空气消毒：每100m3体积用乳酸12mL熏30min，通风后再用紫外线有效消毒30min。

(2)舱室内壁、地板和舱内物品用500mg/L含氯消毒液或1％过氧乙酸溶液等擦拭。

(3)舱室经彻底清洁消毒后，做空气培养，3次检测结果达标后方可供他人使用。

(4)被服用1%～2％过氧乙酸溶液浸泡120min，煮沸60min，再送洗衣房洗涤方可使用。

(5)所有敷料彻底烧毁。

11.清洁消毒婴儿氧舱时，有机玻璃筒体用清洁全棉湿毛巾擦洗干净，不得用粗糙干硬的材料。筒体内部的消毒应采用对人体无毒、对塑料制品无腐蚀的消毒液（如500mg/L含氯消毒液等），不能用酒精或紫外线直接对有机玻璃筒体消毒。

12.氧气加压舱用于大面积烧伤病人治疗时，应按手术室消毒标准进行。末次治疗结束后应进行终末消毒，并做空气培养检测，结果达标方可供他人使用。

五、机房管理制度

1．无关人员不得擅自进入机房。

2．机房内不得存放易燃物品和其他杂物。各种油料应放入专用容器，存入油库或指定地3．机房内应配备消防器材，并应定期维修保养及检查更换。4．机房内严禁吸烟与明火作业。

5．机房内的机械设备必须由专人负责管理，使机械设备保持完好状态，出现故障要及6．机器运转过程中，操作人员不得擅自离开岗位，监视各种仪表的工作情况并做好记7．机房管理人员离开机房时，应切断电源，关好门窗。8．保持设备和室内清洁整齐。

六、供氧间管理制度

1．无关人员不得入内，氧气设备应指定专人负责管理操作。2．室内应经常通风；冬季室内温度应保持在18℃左右。

3．严禁烟火；设备检修需明火作业时，必须将所有氧气瓶移出供氧间，系统内的氧气4．操作人员不得穿带钉鞋，不得带火种和易燃物进入供氧间。室内配备灭火器材。5．供氧间的照明应使用防爆灯及开关，或者将开关设在室外；门窗应朝外开，并加防

6．操作人员必须熟悉供氧流程和减压器的使用方法，具有熟练安全操作技术。氧气输7．严禁双手及衣服沾有油脂或戴有油脂手套去操作氧气设备，所使用的工具须经脱脂8．供氧间的工具应固定专用，不得随意借出或挪作他用，以免沾有油污。9．氧气瓶在装入汇流排之前，应将气瓶出口清理干净，以免尘土等带入供氧系统。10．开关氧气阀门时，动作应缓慢。使用后瓶内应留有不低于0.1MPa的余压。11．用后的氧气瓶和待用的氧气瓶应有明显标记分开存放，并避免烤晒。12．氧气瓶在运送和装卸时，应戴好瓶帽，并应避免碰撞。13．严格执行交接班制度，作好使用记录和统计。

14．严格按照《气瓶安全监察规程》的有关规定管理和使用氧气瓶，并定期检查。使用

七、液氧储槽管理制度 点。

时排除。录。

必须彻底排除，经检测确认室内氧浓度已与大气氧浓度一致。

护；门窗玻璃应无气泡产生聚光镜作用，防止聚焦而产生高热。出压力宜调至0.5～0.6MPa。处理。

前应检查氧气合格证、瓶色（天蓝色）及有无异味。

1．储槽及附属设备必须指定专人负责操作及维修保养。2．储槽间及周围环境严禁烟火。3．任何人员不准携带火种进入储槽间。

4．操作人员必须熟悉储槽及附属设备的结构、性能和操作规程。5．无关人员不得入内。

6．每天须检查内筒压力的变化并做好记录。当发现超过或低于规定压力时，必须及时调整到规定压力。

7．根据液氧使用情况及时加注液氧，以确保氧气的供应。8．液氧储槽出现故障时，应及时排除、维修。

八、储气罐管理制度

1．储气罐、油水分离器和空气过滤器按规定办理压力容器使用登记手续。过滤器内的2．指定专人负责使用管理。

3．罐内的空气储量，应能满足每天开舱治疗的需要，空气质量须符合卫生学要求。4．开排气阀时动作应缓慢柔和。5．定期进行排污保养。6．保持室内和设备的整洁。

九、配电屏和配电箱管理制度

1．无关人员不得进入配电屏间，室内不得存放其他物品。

2．配电屏和配电箱操作人员，必须了解和掌握配电原理、安全操作知识和维修保养技3．配电屏和配电箱应经常擦拭，保持清洁。

4．配电屏和配电箱附近应备有消防器材；并对其加以维修保养，以防失效。5．配电屏周围应铺设绝缘胶板，配电屏应装栅门。

6．检查时，特别是检修时，应设有“正在检验，切勿合闸”的标牌，以防止发生意外7．配电屏和配电箱内的部件，不得随意拆卸，如要改变线路，须经设备组负责人批准。

十、高压氧舱保养与维修制度

（一）日常保养制度

1．保证各舱室正常开舱使用所必备的条件。

2．保证氧舱各附属系统设备正常运行所必备的条件。3．保证压缩空气系统和供氧系统所规定的压力值及储气量。4．定期对动力机械系统添加或更换润滑油，对空调装置添加制冷剂。

5．操作人员应严守岗位，随时巡视设备运行情况，并对各系统设备在安全运行中进行外部巡视。

6．设法排除设备在运行中出现的一般性故障。

7．对储气罐、油水分离器、空气过滤器、空气冷凝器等定期进行排污处理。8．开机及停机时应检查各阀门开关位置是否正确。对氧舱应急排气阀手柄应经常拉动检查，防止锈死。

9．经常擦拭设备以保持清洁，不得留有油污及水滴。10．各种仪表及安全阀等应按期送检。11．作好每班工作记录。

（二）维修工作制度

7．定期（每年一次）检验、分析罐内气体卫生质量，确保压缩气体清洁无害。填料应定期更换（每年至少一次）。

术。

事故。1．维修工作要尽量保持设备的完整性。安装时，要注意清除异物；安装后，注意检查有无漏装、错装，特别要注意电气设备的正确接线。

2．维修时，带电设备一定要先断电源，并挂上警示标志，以防他人合闸。带电作业时，除选用合适的安全工具外，并由一人监护，一人工作。

3．拆卸压力容器时，一定要先行卸压，防止伤人事故。加压舱系统需维修时，一定要在病人出舱后，方可进行。

4．机器设备安装完毕后，须反复试机。试机前，应清理好场地；试机时，要有专业人员在场。大修后的空气压缩机还要进行磨合运行。

5．机器设备大检修时,对调整或更换的器材、零件及改换的项目等，均应详细记录，作为本单位高压氧治疗设备的技术档案资料。

（三）定期检修制度

高压氧舱设备除需进行上述日常保养和维修外，每年应进行一次系统维护，三年进行一次中修，十年进行一次大修。

1．一年期维护

（在完成常规保养的基础上，每年均应进行一次系统维护）(1)安全阀、压力表送当地锅检计量局校验。

(2)检查舱体气密性，同时检查测氧仪的有效期及氧浓度超标示警的准确性、可靠性。(3)检查应急卸压阀的动作情况。(4)检查供氧系统完好情况。(5)检查应急电源供电情况。(6)检查电器设备接线情况。

(7)检查接地线，接地装置和测量接地电阻。

(8)检查观察窗、照明窗以及透明氧舱的筒体等有机玻璃构件，如发现有老化银纹现象者，应及时更换。观察窗、照明窗经5000次以上加减压操作，或使用时间达10年者应予更换。透明氧舱筒体经5000次以上加、减压操作，或使用时间达5年者应予更换。

2．中修（每三年进行一次）

(1)对氧舱机械设备进行部分或总体解体、检查、清洗、换油、修复或更换超限的易损零部件，测试机械性能。

(2)清洗氧舱空气循环系统、更换空气净化的过滤填料。

(3)检查氧舱外观有无破损是否完好，焊缝、管道接头及阀门等有无泄漏。(4)检查舱门、递物筒，观察窗密封垫圈有无老化，必要时进行更换。(5)检查、检修氧气减压器、调压器、截止阀。(6)检查、检修电器系统。

(7)检验各压力系统的压力仪表、供氧系统及测氧仪（每年1次）。(8)检查、校验各系统安全阀（每年1～2次）。

(9)检查各舱室加减压性能，进行气密性试验和紧急减压试验。(10)校验消防和应急呼叫装置（如果设置）。3．大修（每十年进行一次）(1)完成中修的各项内容。(2)对氧舱机械设备进行解体，全面检查、修理和试验。(3)对所有电动机进行检修、清洁和轴承换油。

(4)从外观看氧舱有无局部变形等异常情况，如有严重锈蚀，应进行彻底除锈防腐，同时应进行壁厚测量或焊缝无损伤检验。

(5)更换观察窗有机玻璃。(6)检修各系统阀门。

(7)检修氧舱全部电器设备，测试电源线路绝缘电阻，检查配电屏内电器元件的固定和接触是否良好，性能是否正常。

(8)氧舱总体测试。(9)氧舱总体重新喷漆。

(10)氧舱的储气罐、过滤器、油水分离器按压力容器安全监察规程进行检验、登记。

十一、婴儿氧舱的日常维护制度

1．婴儿舱使用环境室温为20～28℃，安置位置不应靠近热源（火炉、暖气片），并避免日光直接照射。

2．舱体内外表面每天用洁净水和清洁柔软的全棉毛巾轻轻擦洗，不得用力摩擦，不得使用酒精等有机溶剂擦洗。

3．有机玻璃筒体不得敲击，不得有尖锐划痕。

4．婴儿舱加减压速度不得＞0.01MPa/min，使用压力不高于0.1MPa，一次进舱治疗时间小于1小时（不含加减压时间）。

5．婴儿舱禁油，不能用含油的压缩空气加压，接头、螺纹、绞链处不得加油润滑，必须润滑的部位应用抗氧化类润滑脂，舱门外的锁紧螺杆可用少量硅脂或甘油使之润滑。

6．排气管必须引至室外并远离火种。

7．婴儿舱禁火，舱内不得带入任何电热元件、可导致电器火花或产生静电的玩具或材料，婴儿不得穿着化纤、丝绸、皮毛等服饰制品。

8．有机玻璃筒体最长使用期为5年，最多加压次数为5000次。当达到上述任何一条或发现老化银纹时，应立即停用，并与生产厂家联系及时更换。

十二、高压氧从业人员卫生保障制度

1．每年进行一次健康体检。

2．凡患有以下疾病者，不宜从事高压氧专业工作：(1)减压病及其后遗症。

(2)自发性气胸、肺大泡、重度肺气肿。(3)高血压病、心脏传导阻滞、病窦综合征。(4)重度贫血、出血性疾病。(5)化脓性中耳炎、耳咽管阻塞。(6)癫痫、精神失常。(7)氧中毒史。

3．加强体格锻炼，注意营养，增强体质。

4．初次进舱或脱离高气压环境超过3个月者，应先行加压锻炼（0.2～0.3MPa、30min），适应者方可从业。

5．为适应高气压环境和降低减压病发生率，应每月进行一次加压锻炼。

6．执行陪舱任务者，进舱前充分休息，情绪饱满，并无明显不适。月经期、孕期、过度疲劳者暂不陪舱。

7．陪舱结束后，应就地休息观察半小时，如有不适，应及时诊治。8．陪舱人员出舱后须进行热水浴，进食热饮。

9．进舱频度每日不超过一次，如确有特殊情况需要，亦应相隔12小时以上才再次进舱。

10．凡进入高气压特殊环境下工作者，应由有关部门发给陪舱补助费80元/次。因救治需要而陪舱的相关科室医务人员，应由有关部门按入舱小时发给补助费。附录2