武隆特色--武隆民间舞[合集5篇]

第一篇：武隆特色--武隆民间舞

武隆县人民历来都具有艰苦朴素，勤劳勇敢、憨厚、淳朴的美德。我县历史悠久，早在五千多年前的原始社会，我们的祖先就有这块土地上养育生息，而且建县比较早，在蜀汉延熙十三年(公元250年)就在今日白马建置汉平县，先后在这块地盘上建置过信宁、武龙、都濡等四个县。春秋战国时期，武隆为巴楚相交的出入孔道，从两汉时期莫葬出土的文物中就有各种舞俑、衣物等器型、人物交往繁盛、常以舞相迎。人类生活和开始，就是舞蹈历史的开始。明代朱载培的《乐律全书》记载“盖乐心内发，感物支，不觉手足自运，欢乐之至也”。口不能表达的，就用手之舞足之蹈之。人受外界事物的感动下，手和脚就自然动起来，达到非常欢乐的境地，这就产是产生舞蹈的由来。舞蹈是社会生活的反映，最原始的舞蹈多是反映狩猎和模仿鸟兽的动作而来，这就慢慢产生了生活舞蹈。另外，当时人们对大自然没有科学的理解，产生了祈神和祷祝活动。后来就逐渐产生了宗教、祭祀的巫舞。特别是在民族地区，这种舞蹈的成份相当重，随着历史的发展，人们为发在劳动之余，减轻疲劳，庆贺丰收，招男嫁女，婚丧喜庆，求神拜佛，又产生了一些人们喜欢的各种民族民间舞蹈和自娱性的舞蹈，从而流传至今。现将我县民间舞蹈的流传情况及动律特点作如下简略介绍。

(一)坛枪舞：属巫舞的一个舞种，农村又叫“跳坛”。建国前，流传在我县各地乡村。据说人们为了免除灾祸就要许愿“跳坛”。如果你许了愿到时就不要跳，不然就会有灾难降临。跳坛分墩墩坛和兜兜坛，一般是跳墩墩坛。跳兜兜坛又叫请“小神子”。跳时在兜兜的周围插上很多小旗子表示千军万马，反它敬奉得好一夜之间它就可使你富裕起来，如果把它得罪了，一夜之间它就可以把你搞得倾家荡产。在表演时，舞者的基本动作，主要是翻天车、地车、左车、右车、盘龙车，动作性较强，以连续串翻身、绞脚步连续翻身等。它的最大特点，就是以快速旋转和翻身为基本动律。动作激情奔放，相互配合，对称性较强，现已很少表演。

(二)打财神：属有娱必舞蹈的一种。主要流传在我县江口区临近彭水县和贵州省的几个乡。它是在春节期间人们喜欢娱乐性的舞蹈。每年正月初一到十五，这一带农民每家每户都要请来跳此舞。以求大吉大利，财源茂盛，六畜兴旺。表演者一人扮三花脸，一人扮幺妹，舞者领唱，锣鼓伴奏者帮腔。见啥唱啥可即兴表演，唱词都是带奉承吉利的话。主要以左右小晃手，左右靠脚合掌，踏步转身相互对转等为基本动律，它的特点在表演时要风趣、幽默诙谐，动作灵活。

(三)莲宵舞：建国前后流传在我县民间，属自娱性的舞蹈。不用舞台，不择地点，街头院坝都可打起来。一般在逢年过节和重大节日时表演。我县莲宵分双打和单打。单打和其它地区流传的动作基本相同。双打表演者两手各执一根莲宵，击的部位和打法又有所不同，舞者执莲宵，击脚尖、腰、背、大腿、脚心等身体各个部位，主要有勾脚、后翻脚、跳、跃、走、绕线八字为基本动律。

(四)腰鼓舞：是在建国后，由西南服务团一个叫李君的同志带来我县的。主要流传在沿江一带场、镇，在欢庆重大节日时候表演。人数不限，男女均可，主要动作有十路。其中有前进跳，后一捶，加三点等为主要动律。

(五)狮舞：狮舞是我县民间流传最广、历史最长的一个民间舞种。几乎每个乡、村都有玩狮者，有玩地狮和高台狮之分。其中又分寿狮和孝狮。寿狮在生朝满日、祝寿时玩。孝狮则是在办喜事时玩，主要套路，地狮有：

1、平地滚绣球;

2、美女梳头;

3、大舜耕田;

4、太公钓鱼;

5、天鹅抱蛋;

6、滚九连环;

7、麒麟送子;

8、拆字等一百多种套路。高台舞狮有：

1、黄莺展翅;

2、翻天印等。一般是一人扮大头和尚，两人玩狮，建国前我县民间艺人最多可玩高台狮上十七张桌子。

(六)龙灯舞：主要分耍龙、烧龙、孝龙、水龙。一般是玩九栋龙，也在玩十二栋的。表演以滚龙、穿花龙、上山龙、下山龙等为基本动作组合。

(七)橙香龙舞(又名橙子龙)：流传在我沿江和乡村的场镇，属儿自娱乐自乐性舞蹈。每年中秋节玩，动作和玩耍龙动作基本相同。

(八)花船舞：以一人扮幺妹，一人扮艄翁，幺妹在表演时坐于船中，艄翁划船以跑园场、走碎步、上三步、退四步、走十字步为基本动律。

(九)蚌壳舞：是女扮蚌壳精，男扮渔翁。主要动作是：有碎步、十字步、左右弓步等为基本动律。

(十)堂二行路舞：属跳阳戏的一段。表演者为一人，以走绞脚步、绕线八字，手做大箭头、二箭头、三元箭、四支箭等象形动作为基本动律。

(十一)打场舞：属农民在劳动中的一种自娱性舞蹈。动作基本上是平时劳动的重复，在收草头、园场、创草、翻叉等主要动律。主要流传在平桥、鸭江一带。

(十二)秧歌舞：秧歌舞是建国后由西南服务团传来我县的。它原来流传于北方，有各种秧歌，是在重大节日时和欢送英雄，模范、参军、结婚时表演，人数不限，男女均可。一般都化装成北方男女青年模样，分大秧歌和小秧歌，基本动作是进两步，退一步或溜十字步。

本文来源于:武隆县旅游局官方网站

第二篇：重庆武隆特色旅游资源开发

重庆武隆特色旅游资源开发

2010级化工与制药专业熊婷

摘要：特色旅游，是指为满足旅游者某方面的特殊兴趣与需要，定向开发组织的一种特色专题旅游活动。简述武隆喀斯特色自然环境资源，分析了其独特的景观和其特色的旅游资源开发。

关键词：武隆，特色资源，开发

一、武隆特色资源

武隆,位于重庆东南137公里的乌江下游，具有喀斯特地貌，是继张家界、九寨沟 等地之后中国第六处，重庆唯一的世界自然遗产，国家AAAAA级旅游景区，该地喀斯特地貌发育成熟，形成了一批具有代表的溶洞群。还有天坑、地缝、峡谷、峰丛、高山草原等多种景观形态，以及土家族、苗族、仡佬族等少数民族独特的民俗风情。目前开发开放的有芙蓉江、天生三桥、龙水峡地缝、芙蓉洞、仙女山、黄柏渡漂流六大景区和“印象.武隆”大型山水实景歌会。

(一）芙蓉江

主要旅游资源：

1、溶洞。沿江有开发价值的溶洞有9个，尤以芙蓉洞最具特色，其规模宏大，景观丰富，多数洞穴沉积物属于国内罕见，世界稀有。

2、峡谷。芙蓉江主要有7个峡谷，其中半峡、朱子峡两岸峭壁临空，藤萝倒挂，峭壁上石钟乳丰富多彩。

3、水景。芙蓉江水创造出千姿百态的流泉飞瀑，湛蓝的深潭浅滩。半峡 有“玛瑙飞泉”和线坝的“龙孔飞瀑”是深山中的两大奇观。

4、动植物。规划区内分布240多种脊椎动物如黑叶猴、猕猴、鸳鸯、红腹锦鸡等，还有芙蓉江大小跳鱼滩的鱼跳奇观更是可供游人欣赏。江两岸有丰富的植物种类和常绿阔叶林，内有阿宽蕉、海芋、黄桷树等，构成芙蓉江风景区优美的要素。

5、漂流。漂流已经成为武隆的旅游业的重头项目。

（二）天生三桥

天生三桥，桥既是洞，洞便是桥，环抱着两个天坑，电影《满城尽带黄金甲》的唯一外景拍摄地点就在该区内。

（三）龙水峡地缝

龙水峡地缝的“一线天”景观十分壮观：峡谷幽深曲折，壁立千仞，谷底引首仰望，唯见天光微漏。地峡中流水长流，泉瀑飞溅，幽幻无穷。

（四）芙蓉洞

芙蓉洞是名副其实的地下艺术宫殿。该洞全长2392米，宽高多在30到50米以上。此洞[3][2][1]

高大雄伟，空间宏大。内有如浮筏石笋和石膏花支洞的鹿角卷曲石、石膏花瓣等。

（五）仙女山

仙女山主要特点是明显的草原风光，有“川东牧原”之称，娱乐主要项目有跑马、射击、开车、冬季滑雪等。

二、特色旅游资源的开发思路与策略

武隆近年来，武隆利用特殊的地理环境和区内独特的自然风光，大力发展特色旅游。武隆发展旅游业已有10多年时间，借助其独特的风光和特殊的地理，已在和国内出名，乃至世界出名。为此，武隆正在坚定不移地朝着具有国际影响力精品景区的目标全面迈进。

（一）抓住精品景区打造机遇推动旅游接待上档升级

2011年，武隆旅游计划投入20忆完成景区建设配套升级，并将改善接待条件、增加景区接待能力和旅游接待量作为提升工作的重点之一。景区建设方面，武隆严格的按照 要求标准，积极推进国家 AAAAA景区创建工作，对景区非达标的标示标牌、停车场、步行道等进行逐一排查，改造更新，借此提档武隆的旅游接待服务标准与水平，以满足接待国内外不同区域游客的需要。另外，景区可进入性还将进一步增强，武隆正在规划建设高速公路武隆出口到天生三桥的高等级旅游专线公路，以及芙蓉洞--天坑--天生三桥的旅游环线公路，以缩短进入景区的车程，为游客留有更多时间游玩景区。

（二）以节庆活动为载体推动客源总量提升

武隆通过长期的摸索发现，将景区自然特色风光与多样主题活动嫁接起来，实现人与自然的连缀来吸引客人的眼球是拉动客源提升的有效方法。

（三）促进产业联合丰富旅游内容

国内唯一的国际山地户外体育运动A级赛事----武隆国际山地公开赛已连续成功开展多年，赛事吸引了来自美国、新西兰等34个国家和地区的96支户外运动队伍先后参加，已经成为世界户外运动的三大品牌赛事之一，实现了旅游与体育的完美结合。

2011年，上演了由张艺谋担任艺术顾问的大型山水实景大戏----《印象.武隆》，充分的结合武隆的独特自然景观特色、人文民俗特点。它展示了旅游与文化，旅游与艺术的魅力和张力，必将作为武隆旅游乃至重庆旅游的新亮点，进入全球游客视线。

结语：个体华丽精巧，全景灿烂缤纷，这就是武隆风景的真实写照。武隆应抓好这一机遇，充分的利用本地的资源优势，大力发展旅游业，努力推动全县经济的快速发展。

参考文献：

[1] 段兴勤.芙蓉江旅游资源的开发规划.旅游资源

[2] 谭梅.鄂西乡镇生态旅游开发分析.农村经济与科技.2010.21-12

[3] 霍斯佳，范文静，孙克勤.世界自然遗产价值及可持续发展研究---以重庆武隆喀斯特地貌为例.安徽农业科学

第三篇：恩施、重庆武隆考察

为做好《亮剑——大别山“红色革命史诗”大型演出》舞台剧的投资创编工作，本着进一步统一认识，增强信心的目的，11月15日至19日，公司股东一行共16人赴湖北恩施、重庆武隆考察学习，先后观看了《激光秀》、《夷水丽川》、《印象武隆》等文化演出节目。总的印象是：以旅促文，以文助旅，可以实现文旅互推；以演助游，以游养演，才能实现良性互动。

一、基本情况

考察团16日抵达利川 “腾龙洞”，腾龙洞全长59.8公里，洞口高74米，宽64米，洞内最高处235米，可以容纳直升飞机其间自由飞行。考察团一行乘坐电动游览车进入腾龙洞深处，首先到达《激光秀》现场，集激光、音效、视频、水幕、烟雾、灯光于一体的“激光秀”，水幕高5米、宽20米，利用水幕讲述了一个关于腾龙洞的美丽传说。表演内容包含腾龙洞的地质形成、火山喷发、山崩地裂、斗转星移、溪水湖泊、巨龙喷火、孔雀开屏等场景片段，完美演绎出中华图腾龙与土家图腾白虎之间由冲突到和解的一段美丽神话，展现出腾龙洞与龙的故事由来和中华民族融合团结的历史主题。另一场是土家族大型原生态歌舞剧《夷水丽川》，借助天然的洞穴大厅，移动吊脚楼、廊桥、水中龙船、升降舞台、数字灯光，让自然与人文，古老与现代交融，从巴蔓子的古老传说，到哭嫁、肉连响的乡土风俗，从悠悠龙船调到撒尔荷的原始歌声，从勤劳的土家人生活到原汁原味的土家山寨还原，让现场观众都走进最地道的土家生活画卷。

17日下午抵达重庆市武隆县。武隆县是重庆市十佳旅游区和中国优秀旅游城市，自然景观被称为中国西部地质之乡。目前，已开发建成芙蓉江国家重点风景名胜区、仙女山国家森林公园景区、天生三桥景区三大景区。晚上，一行人在瑟瑟冷风中观赏了《印象武隆》实景歌舞晚会，70分钟的演出中感受到了川江号子的壮美激越和巴蜀大地独特的风土人情。《印象武隆》演出场地位于武隆县仙女山镇桃园村，是一个呈“U”形的高山峡谷地带，四周为陡峭的山峰。峡谷中的演出场地范围大约上千亩，演出场地设臵座位3000个，我们观看时，现场观众约2000人，演出以歌舞为主，场面热烈而具有观赏性。

二、基本印象

支撑恩施、武隆的旅游产业如火如荼的深层次原因，在于依托优质的旅游资源，挖掘地域文化特色，打造高品质的文化品牌，并运作为发达的文化产业。

（一）文化与旅游融为一体。文化赋予了旅游深刻底蕴和丰富内涵。腾龙洞如果没有《激光秀》、《夷水丽川》，就没有了灵性，文化节目作为洞中主要景点，让游客在体验巴楚文化中愉悦地度过了两个小时。《激光秀》、《夷水丽川》和《印象武隆》都是将旅游资源与浓郁的少数民族文化相结合，充分体现了当地的风土人情；水、物、人、歌、舞等交相辉映，令人目不暇接，印象深刻。两地旅游发展经验表明，旅游业本质上是一个文化性非常突出的产业，文化发展既给旅游业提供了产品，也给旅游业提供了发展动力。随着小康社会全面建成进度加快，人们对于旅游和文化的消费需求越来越大，消费也更趋向于文化性强、有创意、能参与的旅游项目。可以说，未来旅游业的竞争主要集中于旅游文化的竞争。在资源禀赋相同，自然条件相当的情况下，如何深入开发和挖掘地方文化，用文化的理念设计包装旅游，以文兴旅，对于创造旅游发展的竞争优势具有至关重要的作用。

（二）民俗文化与科技创新紧密结合。在观看三场演出中，大家都有一个共同感受，就是演出节目都深入挖掘了地方民俗文化，最广泛地应用了先进科技手段，通过现代科技手段让游客淌洋在古老的故事和神奇的传说中。《激光秀》虽然没有超大的场面，但却通过声光电营造出高科技视觉冲击，带给游客强烈的心灵震撼；《夷水利川》虽然没有惊心动魄的情节，但剧目内容却浓缩了“焚香祭祖”、“白虎雄风”、“巴裔风情”、“龙船水韵”、“鼓鸣舍巴”等五篇恩施民族文化，丰富地展示了土家族的文化和生产、生活，让整场演出充满文化魅力。《印象武隆》定位为自然与文化的结合，充分地挖掘地域文化，以厚重的文化底蕴给世人展示了“不一样的印象、不一样的武隆”，通过精致的舞美、本真的音乐、美幻的灯光，将以“川江号子”为主题的地方民俗，与“棒棒儿”、“麻辣火锅”等最具重庆特色的人文元素相融合，艺术再现了川渝地区独特的“号子”

风俗，展现了巴渝地区恢弘壮阔的地理风貌和重庆人民坚忍不拔、团结协作、顽强拼搏、乐观豁达的精神品质。

（三）市场推广与门票促销相辅相成。2012年4月23日《印象武隆》正式对外公演,从4月24日到6月30日为印象武隆第一阶段推广期,武隆充分地整合资源，把“印象武隆”与武隆名牌景点——天生三硚景区、仙女山景区等联合促销，让人们游武隆山水必看印象武隆，看印象武隆必游武隆山水，通过与各大媒体合作，设计出震撼人心的宣传语，吸引八方来客。例如，“自然的遗产、世界的武隆”，“不一样的印象、不一样的武隆”，“观印象、听川江”等，积极宣传造势，不断地提高知名度和美誉度。重庆武隆县在营销“印象武隆”时，在全县范围内组建16个旅游营销团队，在广东省内发放10万套“武隆世界自然遗产景区免费通行卡”，邀请800名成都市民免费乘坐旅游专列到武隆观光，并通过组织旅游专列、包机游、包船游等形式，邀请目标城市市民到武隆旅游等。全民营销开展了短短几个月，全国逾四百家国内国际旅行社走进武隆踩线，武隆各大旅游线路成为其重点推介线路之一。这些看似赔本儿的买卖，最终让武隆成为了赢家。

（四）本地演员与外地演员结合。《激光秀》、《夷水丽川》的演员共约100人，《印象武隆》约200人。其主要的演员都是本地人，只有少数主角是外聘。在“印象武隆艺术团”中，有的在进入“印象武隆”之前就组建有自己的小乐队，有的人就特别喜欢站在自家山头上吆喝山歌，有的演员还就是曾经操持红白喜事的人，除了几位主演外，大部分都是土生土长的武隆人，他们以前是乡村乐队成员，歌舞厅老板，乐队鼓手，还有高考落榜生，通过培训，也成为了张艺谋的印象武隆的主角。多层次的人才体系，确保了“印象武隆”具有全国一流的独特创意、拨动心弦的完美展现、气势恢弘的宏大场面，受到观众的厚爱。

5、大投入与大导演相结合。《夷水丽川》的导演是国家一级导演段建平，他曾获第六届中国文华导演奖、第六届中国舞蹈荷花奖，是中国的实力派导演的代表。《印象武隆》是国内知名度最高的大导演张艺谋领衔执导的。利川腾龙洞

景区斥资5000万打造中国唯一的原生态洞穴剧场，《印象武隆》总投入高达2.7亿元。一进入武隆，整个县城就变成了个演出场地，“印象武隆”大型广告宣传牌随处可见，一排排整齐划一的“印象武隆演出剧场”的指示牌，每隔200米就有一个，延绵30多公里，让人对演出充满期待。来到剧场，大型专用游客接待中心赫然耸立眼前，穿越印象系列时空隧道，进入了剧场观看地，固定的钢架竹节椅，依山就势，错落有致，呈扇形展开。每张椅子上都有灯光显示的座位号码，让人一目了然。剧场环山而建，真正做到了人在剧中，剧在山中。

三、基本启示

看别人，想自己，如何让“亮剑”项目落地生根开花？以下几点必不可少：

（一）增强对“亮剑”意义的认识。文化与旅游结合是经济社会发展的必然趋势，把旅游文化当产业做，就会做出效益。“亮剑”项目是黄冈第一个市场化运作的文化演艺项目，是发展文化产业的拓荒者、试金石，更应高看一等，厚爱一分。尽管是公司化运作，但实际还是在履行社会责任，项目首先是一个社会项目，理应得到全社会的共同关注和支持。制作不难运作难，首演不难驻演难，该项目的运作和驻演必须有市委、市政府的正确领导和全社会的大力支持。

（二）提高节目品质。节目品质决定了演出的持续性，决定了演出的生命力。能否在黄冈落地开花，节目的品质起了决定性的因素。节目的品质高，观众就会源源不断，节目的品质差，落地黄冈之时就会是节目停演之际。节目的主题、内容，需要达到什么目的，观众能有什么收获，都应该进一步研究和完善。内容是决定成败的根本，越是本土的，越是世界的，越有生命力。在红色文化中，融合更多的黄冈元素，创造黄冈特色，将会进一步增强“亮剑”的灵魂。

（三）更多地使用本地演员。目前，“亮剑”项目为了满足北京首演的要求，大量使用了外地演员，特别是主要的演员都是从北京和武汉聘请，这对于首演后的市场运作和项目落地增加了一定的难度。

（四）尽快建设黄冈旅游目的地。没有游客就没有观众，也就没有项目生存的基础。黄冈城区这几年城市建设、旅游景点变化巨大，特别是遗爱湖让人流连

忘返。但严格来讲，黄冈城区还不是游客出行的首选目的地，要加快旅游接待中心等旅游设施建设，进一步做好景点的打造和完善，吸引更多的游客来黄冈旅游观光。

（五）建设专用演出剧场及配套设施。黄冈要逐步打造成文化演艺之城、旅游观光之城和休闲宜居之城，标识牌和广告宣传牌必不可少，应该借鉴武隆满城都是指示牌，繁华地段都有武隆印象的广告牌的经验，围绕专用演出剧场，统一规划制作城区内的标识系统，在繁华地段给予项目公司一定的广告经营权，以利宣传亮剑等文化演艺节目。

（六）抓好市场营销。“亮剑”是黄冈市委市政府决定发展文化旅游产业发展的重要项目之一，营销“亮剑”就是营销黄冈。要抢抓武黄城际铁路通车开通的机遇，制定营销方案，选准目标市场，拓展营销渠道，实行全民营销，“剧场演出＋景区”营销，策划“观亮剑演出，赏大别美景”、“看新亮剑，游文赤壁”等旅游营销活动，开通“亮剑”演出一日游直通车，引导游客来黄冈旅游休闲。

第四篇：武隆旅游纪念品调研方案

重庆武隆旅游纪念品调研方案

（一）——XXX美院装饰艺术系

一.行程安排：

由于车次问题，并考虑最适合的集合时间，我们团队三人将于7月19日晚11点在重庆北站集合，住宿已由家住重庆的队员XXX安排好，剩下两名队员XXX和XXX乘同一班列车到达重庆。在休息一晚之后，我们将于7月20日上午乘坐由重庆北开往武隆县的列车，预计三个小时到达。

按照计划我们到达重庆市武隆县并找到武隆县汽车站，在汽车站附近找到住宿的地方，住在汽车站附近是方便我们去三个景区进行实践调研，我们会根据实际情况选择安全，方便，经济实惠的住宿地点，安排好住宿问题之后就是具体的景点旅游品调研的实际行动了。

首先我们会在7月20日中午左右乘坐武隆县汽车站的汽车到达芙蓉洞景区，7月21日上午出发去仙女山和天生三桥，7月22日我们会根据实际情况在武隆县城或是景点进行问卷调查，对当地的旅游品进行系统的调研了解，下面会集体谈到，7月22日晚队员XXX就可以回家，XXX和XXX也将搭上回家的列车。

此次调研的大概行程安排就是这样，在活动期间我们会灵活应对各种突发情况，认真完成实践调研，以增长自己的阅历提高对社会实践的认知，努力适应不断发展的社会经济以及各种商品在特定环境中的需求，和怎样结合当地特色顺应市场消费。

二.调研方案：

1.沿途注意观察火车上列车员所推荐的商品，根据之前的经验，列车员每到一处具有旅游特色的地方便会向乘客推荐很有当地特色的产品或是小吃，所以我们在乘车前往重庆的时候也要注意观察列车员所推荐的，同时也要留心窗外的风景，观察地域的变化和风土人情的特点！

2.武隆是重庆周边惟一集江、峡、山、森林、草原、溶洞、天生桥、天坑群、地缝于一体的自然旅游风景群落，而且同时拥有5个国家级旅游自然风景群，世界最大溶洞群、重庆最大高山森林草原、亚洲最大的天生桥群及世界第二大天坑群、重庆罕见大容量峡谷风光及喀斯特原始水上森林、千里乌江画廊、重庆惟一的国家地质公园，可见武隆县是以自然风景为主的旅游景点，我们在感受大自然魅力的同时自然不能忽略当地旅游发展事业，首先找到旅游纪念品专卖店进行了解，再到景区时注意景区周边的商业广场或是当地民众的摊位，3调研的重点和主要内容包括：

1、探讨旅游纪念品及其相关的概念界定；

2、分析当地旅游纪念品特色点和分类；

3、了解游客对旅游纪念品的评价及购买态度；

4、对旅游纪念品市场的现状进行深入调研和分析；

5、对旅游纪念品生产企业以及政府和相关管理部门提供对策和建议；

6、为该景区设计一款旅游纪念品。

4.鉴于第三大点的要求，我们将做出一份旅游纪念品调查问卷，对以上几个方面的内容进行具体的了解，并针对社会不通职业的人进行具体的资料整理。

第五篇：武隆中小学教学常规管理办法

武隆县中小学教学常规管理办法

（2016年修订稿）

第一章

总

则

第一条 为全面提高教育教学质量，推进我县中小学教学管理的科学化、规范化、精细化进程，特制订本办法。

第二条 教学常规是为维护学校教学工作正常运行而制定的经常化制度和规范，它既是学校及其职能部门管理教学的重要依据，又是教师履行职责的基本准则。

第三条 教学常规管理实行分级负责制。县教委基教科负管理责任，县教育督导室负督查和评估责任，县教师进修校负指导责任，学校校长对学校的教学常规管理负领导责任，学校教导处（或教科处）对教师教学常规执行负管理责任。

第二章

教师教学常规

第四条

教师开学一周内拟定出工作计划，期末写出工作总结，担任多项教学任务的教师，教学工作计划和教学工作总结可分板块加以整合。总结回应计划。

第五条 教师备导学案必须做到以下几点：

（一）找准学生起点。要通过教学前测、师生交流等手段，找准学生的知识和能力起点，在此基础上设计合适的教学任务。

（二）科学设置目标。认真学习课程标准，明确学科性质、― 1 ― 特点、各年段要求。要总揽教材编排体系，把握前后联系；要把握单元教学内容、目标要求、重点难点及其在知识体系中的地位、作用，同时，按照学生已有认知水平，遵循“最近发展区”的原则，确定合适的课时教学目标。教学目标表述以学生为主体。

（三）选择教法适宜。备课要由重“教师教”转向重“指导学生学”，根据学科内容和学生认知特点设计教学活动。

（四）注重效果检测。要有课堂目标达成度“回望”意识，针对不同的教学目标，设计不同的教学效果检测或展示方式。

（五）实验准备充分。小学科学和初中物理、化学、生物等课中的实验，教师要先操作，熟悉操作要领，记下注意事项，以确保实验课的成功。对观察、实验、制作、探究类课，师生器材准备不充分视为没有备课。

（六）导学案要素齐全。包括册次、备课人（主备人与复备人）、备课日期、课题、课型、教学目标、重点难点、教具学具、师生活动、作业设计、板书设计、教学反思等。综合实践活动课设计，采用活动方案呈现方式（包括活动名称、活动主体、活动目标、活动内容、活动时间、活动地点、活动方式、活动过程、活动保障、效果预测等）。

（七）提倡资源共享，对他人备课资源在“筛选、复备”的基础上使用，对无“复备”的电子导学案视为“无导学案”，电子导学案必然与附页式导学案、批注式导学案配合使用。

第六条 认真上课是实施素质教育的关键，教师要把“一切― 2 ―

为了学生的发展”的理念落实在课堂教学之中。

（一）严格按课表上课，不随意缺课和私自调课。因事因病需调课者，履行请假手续后，必须向学校教导处（或教科处）报告。

（二）提前两分钟到教室，做好教学准备，等候上课。中途不离堂，下课不拖堂。

（三）教师要为人师表，仪态端正，精神饱满；用普通话上课，语言要准确、精练、生动；板书设计美观、精简、规范；对学生态度和蔼，循循善诱，不讽刺、体罚或变相体罚学生；课前不饮酒，上课不吸烟、不接打手机。

（四）积极推行“卓越课堂”，遵循“先学后教，以学定教，顺学而导”的原则，转变教师教学方式和学生学习方式，建立师生学习共同体，彰显多元、开放、包容的课堂教学文化，最大程度地优化教学环境、教学内容、教学方法与手段，形成最优化的课堂形态，着力培养和提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。课堂上做到“知识性目标堂堂清、能力性目标重提升、过程性目标重体验、价值观目标重渗透”。

（五）保证学生实验操作时间，高中演示实验开出率达95%，分组实验开出率达90%；初中演示实验开出率达85%，分组实验开出率达80%；小学演示实验开出率达85%，分组实验开出率达75%。乡镇中心校和单设中学信息技术课学生上机时间达学期课时的80%以上。在每月综合实践活动课时中抽取一定的课时

― 3 ― 量集中使用，至少安排一个半天的集中教育活动，逐步实现集中安排两个半天或一天开展大课堂实践教育活动。

（六）向家长开放课堂。单设中学、乡镇中心校每个月按时向家长开放课堂，每学期每班轮流一次，下发家长信息反馈表并搜集备案。

（七）通过课程辅助活动和学生社团活动为学生个性特长发展提供平台，对有天赋的孩子积极向家长提供培养建议。

第七条 认真设计和布置作业是巩固、检查和扩大教学效果的重要手段，也是培养学生探究创新能力的主要途径。

（一）布置作业要针对性强、内容精选、分量适当、难易适度，杜绝机械重复或惩罚性作业。

（二）作业形式讲求多样化，除传统的书面作业、口头作业外，还有收集处理信息作业、实践活动作业、动手操作作业、探究性作业等，以适应不同兴趣的学生。

（三）书面家庭作业要适量，小学一、二年级学生不留书面家庭作业，3-4年级学生书面家庭作业每天不超过30分钟，5-6年级学生书面家庭作业每天不超过60分钟，初中、高中学生书面家庭作业每天不超过90分钟。

（四）学生书面作业必须及时批改，并有明确的正误标志、批改日期。提倡用评定等级、书写评语的方法反映作业质量；要坚持学生作业情况记载制度，对普遍知识错误、典型错题等情况进行记载、分析，及时查缺补漏；学生人数少的作业提倡当面批― 4 ―

改，困难学生的作业要当面批改并及时辅导；作业本上要有学生纠错和 “复批”的痕迹。

（五）妥善收集保管学生作业本、检测卷、作品等资料，以备学校和县级常规评估组检查。

第八条 辅导是课堂教学的辅助形式，是贯彻因材施教的重要措施。

（一）课堂上，教师要走下讲台，走进学生中间，及时了解学生学习中的疑点，并给予及时点拨，要关注学习困难学生，不让一个学生掉队。

（二）充分利用自习课或课外活动时间，加强对个别学生的辅导。

（三）加强与家长的信息交流，充分了解学生家长辅导能力，对有辅导能力的家长可在沟通协商的基础上，提出适宜的家庭辅导要求。认真听取家长意见，反思教学行为，改进教育教学方法。

（四）注重学优生和学困生辅导过程资料收集（学生获奖证书、学生文章发表报刊、作业本、测试卷等）

第九条

实行同伴互助，每个教师每学年相互听课评课不得少于40节。参加校本研修活动，做到有记录、有反思、有小结。教师要善于利用信息技术，拓宽成长路径，实现专业自主发展，做终身学习的典范。

第三章

学校管理

― 5 ― 第九条 认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》及各级“十三五”教育发展规划精神。按照 “规范管理强根基、精细管理提品质、特色管理创品牌”的思路推进学校教学常规管理工作。

第十条

要坚持以人为本、科学发展的原则，结合实际制定学校、年级组、备课组、教研组教学常规管理制度及考核办法并报县教委基础教育科备案。

第十一条

学校对教学常规“六项”的管理，可根据学校教师职称结构、工作态度分层要求，对教学工作认真负责、教学效果好、家长认可度高的教师可实行“免检”。对教龄5年以下的教师学校要建立教学常规管理个人档案，对其教学常规“六项”进行“月评制”，并有专人指导。

第十二条

采取定时检查和随机抽查结合的方式检查教师教学常规执行情况。定时检查每学期不少于2次，随机抽查覆盖率100%。对教师教学常规“六项”从数量和质量两方面进行评定，并做到针对问题及时反馈、及时整改。

第十三条

学校教导处（或教科处）在开学后一周内制定相关教学工作计划，并在计划周期结束时写出教学工作总结。教导处（或教科处）工作计划围绕学校工作计划安排相关工作。做到“要素齐全、任务清晰、要求具体”（工作计划应包含指导思想、工作目标、工作措施、工作进度等要素）。总结回应计划，有成绩总结，也有问题反思和改进策略。

― 6 ―

第十四条

同一学校同一教材有两人以上执教的，必须组建备课组开展集体备课。每月安排固定的时间讨论教材、分析学情、制定目标、找准重难点、提出教法、明确训练要求等，尤其要加强兼任学科教学研讨，逐步提高备课质量。备课检查采用“课前查”，坚决杜绝“补导学案”现象。导学案检查采用“点面” 结合的方式，关注教师备课态度和质量，引导教师克服“应付检查”思想。

第十五条

加强课堂教学质量监控，校长（园长）及学校中层管理人员要坚持听推门课和评家常课，校长（园长）和分管教学副校长每学年听课、评课不得少于60节（担任教学任务达1/2以上工作量的校级干部，听课任务与中层教学管理人员要求相同），中层教学管理人员每学年听课、评课不少于50节（担任教学任务达2/3以上工作量的中层教学管理人员，听课任务与年级组长要求相同），年级组长、教研组长每学期听课、评课不少于40节。做到每门学科都有人分管和指导，通过“分片管理、分科负责”等办法对所有学科实行全覆盖式课堂监管，学科分管人员每期听、评所辖学科教师家常课每人1次以上。

第十六条

对作业批改的检查，更重批改实际效果，教师要降低“漏批率”和“错批率”。严禁作业批改“打大勾”现象。同时应加强学生纠错后作业的第二次批改。

第十七条

严格落实国家课程计划，不得随意增减课时或变更课程。确保每门学科有一位乡镇级学科骨干教师，每位教师担

― 7 ― 任国家课程教学不得超出3门。学校要切实落实市教委“1+5”行动计划、“减负十条”、“提质十条”等文件精神。严禁教师利用双休日、节假日补课和占用早读和自习时间给学生集体讲课。

第十八条

建立与县级教学质量监测一致的教学质量管理办法及奖惩制度。

（一）大胆进行考试形式和内容的改革。将终结性评价与形成性评价结合起来。采用笔试+面试的监测形式，把学生的思想品德、学业成长、身心健康、艺术素养、实践创新等方面作为评价的主要内容，着力构建科学的中小学教育质量综合评价指标体系。

（二）严格控制考试次数。小学每学期学校只组织期末统一考试，中学每学期学校只组织期中、期末两次统一考试（初

三、高三除外）。

第十九条 学校要通过多种形式的校本研修，促进教师专业发展。校本研修活动要有制度、有计划（可与教科处工作计划合并）、有专题、有活动记录。

（一）各单设中学、乡镇中心校力争一个市级课题、保证一个县级课题、落实三个校级课题。

（二）坚持间周1次教研活动。学校每学期利用教研活动解决教学实际问题不少于5个。

（三）积极发现和培养教学骨干，实施“一引二练三导四考”（专家引领、梯级演练、理论指导、课堂考级）的合格教师和明― 8 ―

星教师成长工程。发挥骨干教师的示范带动作用，建立教师间“传帮带”制度，帮助青年教师和教学有困难的教师提高专业能力。着力推行小学教师学科教学“一专两能”和中学教师学科教学“一专一能”专业发展模式。

（四）学校要制订教师信息技术应用能力提升规划，整合利用校内外培训资源，做好校本研修，为教师提升信息技术应用能力提供有效支持。按《武隆县现代教育技术督导评估细则》要求实施对学校的管理。

第二十条

建立健全学校教学常规管理档案，妥善收集、保存反映教师教学和学生学习过程的资料（检查记录表册、导学案、获奖证书、讲座文稿、活动记录、活动图片等）。

第四章

县级管理

第二十一条

由基教科牵头，制定教学常规管理办法，落实各级管理职责。并每年组织对教学常规管理精细和有特色的学校进行表彰，组织先进经验推广。对教学常规执行不力的教师和管理不力的学校，责令限期整改。

第二十二条

由县督导室牵头，成立县教学常规管理评估小组，对学校教学常规管理情况每年进行1次全面评估，每学期进行不定期随机抽查。全面评估和随机抽查结果纳入学校绩效考核。评估组采用现场课堂观察、资料查询、问卷访谈等多样化形式对学校教学常规管理情况进行全面评估。县级全面评估及随机抽查

― 9 ― 后，对检查结果及时反馈。

第二十三条

县教师进修校，要加大对教学管理人员的培训力度，通过多种形式，对教学常规管理人员进行分层培训，并通过视导活动，深入学校指导教学常规执行及管理，提高各类人员教学常规精细化执行和管理水平。

第五章

责任追究

第二十四条

各校要制定具体办法，将教学常规执行情况纳入教师日常工作考核当中，并与师德师风和教师绩效考核挂钩。学校对教师不认真执行教学常规，将视其具体情况和情节轻重，作出扣减当年绩效工资、考核不称职等相关处理；县教委对落实教学常规不到位，执行不力的学校，将在全县通报批评，并追究校长及相关负责人的管理责任。

第六章

附

则

第二十五条

本办法适合我县普通小学、初级中学和高级中学，其它各类学校可以参照执行。

第二十六条 本办法由武隆县教委基教科负责解释，自2016年秋期执行，同时2007年出台的《武隆县中小学教学常规管理办法》（武教委发〔2007〕130号）作废。

― 10 ―