五年级信息技术 教案 第2课（含5篇）

第一篇：五年级信息技术 教案 第2课

第2课 新手上路

1课时

教学目标：了解什么是IE浏览器，以及如何操作IE上网。

教学重点：认识IE以及网上浏览。

教学难点：IE浏览器的操作。

教学准备：课件

教学过程：

一、导入新课：

(一)认识浏览器，打开浏览器

１、同学们，网络就是一个世界，不过这是个虚拟的世界，想要看这个虚拟世界的信息，咱们还得请个帮手，谁呢？就是它“e”（出示浏览图标）它的名字叫“浏览器”，它还有个外号叫“探路者”，能在网络世界中帮我们探路浏览信息。

２、（１）小活动：找找看，在电脑中哪些地方能找到它的身影？

（学生试找；三处：桌面上、任务栏上、程序菜单中）

（２）学习三种打开浏览器的方法。你觉得哪种最方便，你就可以用哪种。

３、请一名学生描述浏览器窗口的组成部分。

（标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、Web网页区、状态栏）

注意：标题栏、前进、后退按钮、状态栏目前是怎样一种状况？

（学生在学习环境中要进行主动探索、主动发现，才能达到学习的目标，）

二、新授

(一)了解网址，输入网址，打开网页

１、浏览器这位探路者已经请出来了，现在该让他带我们去网络世界中走走看看了。今天，咱们要去的第一个网站叫“小学生王国”。

同样，我们也要告诉浏览器“小学生王国”在网络世界中的地址，它就能带我们去。（出示地址栏）“小学王国”的地址是http//www.xiexiebang.com（写入地址栏）

２、教师演示输入网址，打开网页。

请学生注意看标题栏、Web网页区、状态栏的状况，并请学生说一说.〖网址是个重要的概念，是上网的关键之处。这里以现实世界中的地址作比喻，将抽象的概念更具形象化，让学生感到网络的客观存在。〗

（二）、练一练：

到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。http://www.xiexiebang.com http://www.xiexiebang.com

作业 P12 1题 2题

课后小结：

第二篇：小学信息技术第2课 认识计算机教案

第2课 认识计算机

教学目的与要求：

知识与技能：

1、了解计算机的组成。

2、了解计算机各部分的作用。过程与方法：

通过实物与讲解了解计算机的硬件知识；

情感态度价值观：

培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。

教学重难点：

重点：计算机的组成、各部分的作用。

难点：正确理解各部分的作用。

教学过程：

一、创设情境、激发兴趣

同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到电脑城，买了一台电脑回家。电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。他们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。大家想不想去看一看？

这节课，我们就和小博士一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑吧！

二、分组活动，合作学习

1、你能叫出电脑这些部分的名称吗？

2、小组内进行交流：

比一比，哪些小组完成得又快又好。

3、小游戏：“盲人摸象”。

三、自主探究，展示交流。

1、电脑里得各部分谁得本领最大？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演的角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。

2、分组活动：学习自己代言的那部分的作用

3、展示交流：小小辩论赛。

4、小结：将结论写下来。

四、操作实践，巩固练习

情感共鸣：了解了电脑，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。

第三篇：第2课 电子工业出版社小学信息技术教案

第2课 制作生日贺卡

尊敬的各位评委、各位老师：大家好！

我是 号考生，我的说课题目是《 》下面我将从教材分析、教学程设计二大板块来进行说课。

一、教材分析

本课是电子工业出版社，小学信息技术五年级第五册教材第一单元第2课是在学生掌握windos基本操作后，初步了解PowerPoint软件（简称PPT）的启动方法与界面组成。为后面学习生日电子贺卡的制作打下基础。

一、教学目标：

在新课标理念下要根据本课的知识结构和本课在整个课程中的地位，基于教材的特点和学生实际情况，我确定以下教学目标

知识与技能目标：

1、学生了解如何使用向导制作贺卡的一般步骤。

2、学生了解“幻灯片浏览视图”按钮。

3、学生学会制作贺卡，学会删除并修改幻灯片。

4、学生学会调整幻灯片对象位置和大小，并会保存贺卡。

情感目标：

1、培养学生观察分析问题的能力

2、培养学生与他人合作的意识和能力。

3、培育学生之间沟通交流感情的能力

二、重点、难点： 教学重点

（1）内容提示向导”创建演示文稿。（2）演示文稿的视图切换方式。教学难点：

1、由于操作复杂我把图像调整大小和位置

2、输入并修改设置字体格式作为难点。教法学法：

以学生发展为主导，以自主探索为主线，采用“自主、实践、创新”为特征的教学模式，以创设情境、任务驱动的教学方法展开教学，引导学生在愉快、和谐、宽松、平等的氛围中通过交流合作、自主探究、实践操作等学习方法培养学生尝试、观察、分析、探究和实践后主动建构新知识，掌握新技能，使学生的动手实践能力和创新能力在原有基础上都有所提高。

二、教学过程设计

激情导入：3”

导入：同学们，明天有没有身边好朋友过生日呢？你们打算送什么礼物给她呢？让我们在朋友生日的时候有没有给朋友送过贺卡以表达自己的祝福呢?那你们想不想送朋友们一张既不用花钱又是自己亲手做的独一无二的贺卡送给你们的朋友呢？放映已经准备好的精美贺卡。好看吗？你们想不想学呢？今天我们来学习如何制作贺卡从而点题《制作生日贺卡》。

【设计意图】

因为学生的年龄特征关系，对了亲自动手制作精美的贺卡的喜爱心非常大，所以我通过这种导入方式来激发学生兴趣，从而调动学生的积极性，为本节课的教学打下良好的学习氛围。自然过渡，引入主题。

传授新知：10”

首先我会启动PPT软件向学生们解说其界面的组成，并与我们学过的word对比有什么相同和不同之处。接下来我会让学生启动PPT软件，按照课本的内容向导尝试创建、简单修改删除幻灯片和调整图像位置、大小，以及设置修改字体和其他格式并保存贺卡。完成任务后我会选取学生展示其作品并演示操作过程，然后让进行自评或互评。最后老师再进行全面的演示操作。

【设计意图】

由于此时学生还处在导入课题的高兴趣，高积极性中，对于如何制作电子贺卡有很大的兴趣，所以我在这里我会初步讲解PPT界面构成，然后让学生根据教材自主学习，通过任务驱动的方试让学生在完成任务的过程探索方法、解决问题，充分调动学生学习的积极性。以任务驱动的教学方法开展教学，学生在完成一个个小任务的过程中体验动手操作的乐趣，在完成这些小任务的过程中，选取学生展示作品并演示操作，然后老师再进行全面的演示操作。

课堂练习:10”

在学生已经初步了解本课的教学目标的情况下，我将学生布置一个课堂作业，将动手修改贺卡，选其中他们喜欢的贺卡修改内容和设置字体格式，并将改成他们自己的姓名。把学生分成6个小组，让学生参照课本的提示尝试完成，并请先完成学习任务并比较优秀的小组同学去帮助有困难和疑问的小组同学，等学习时间差不多时，我会请同学上台展示作品并演示操作，然后由其他同学进行评价并补充操作。

【设计意图】

通过这一环节，既让他们更加理解掌握本节课的重难点，又培养了学生自主探究、自主操作、自主思考的能力和团体协作的能力。

课堂小结:5”

完成巩固练习后，我会让学生回顾整个教学过程，引导他们用自己的语言总结出本节课的主要教学内容。如果有不完整的地方，可以让其它同学补充说明。

【设计意图】

这样既培养了学生的自我展示能力同时也培养了自主思考、判断思维能力及语言组织能力。

拓展练习:5”

接下来我会针对学生的实际情况进行拓展练习。在学生己经掌握了学习知识的情况下，我会侧重于让学生进行后面更深层次的经营练习，从而产生疑问，引发思考达到引出下堂课教学内容的目的，如果学生还没有完全掌握本堂课的知识，则侧重于让他们进行本堂课教学内容的练习。进行教学知识的巩固并引出下堂课的教学内容，为下堂课做好铺垫。

课堂总结，延伸:5”

首先我提问学生，这节课你有什么收获？引导学生回顾整个课堂过程，梳理所学知识，并组织语言进行总结，然后老师再进行全面的综合性总结。【设计意图】

目的在于加深学生对知识的理解、记忆。最后老师全面总结完成真正意义上的知识建构。

板书设计

了解内容提示导向 幻灯片的视图按钮 删除和修改幻灯片 调整对象大小和设置字体格式

第四篇：第2课教案

第2“贞观之治”与“开元盛世”

七年级历史备课组 张丹霞 田剑 孙晶 主备人：孙晶

［课程标准］列举贞观之治、开元盛世的主要内容和评价唐太宗，教学目标： 1.知识识记

①记住唐太宗李世民的主要政绩；记住“贞观之治”的主要内容；

②唐初百年的发展和积累，到唐玄宗开元年间，社会经济呈现出繁荣的景象，达到前所未有的极盛时期，史称“开元盛世”。2.能力培养

①通过对唐太宗的分析评价，进一步提高学生运用历史唯物主义观点分析评价历史人物的能力；

②通过分析“贞观之治”局面出现的原因，帮助学生树立人民群众是推动社会发展的直接动力的观点

③通过收集图片实物、资料、编写历史小故事，提高学生的动手能力和表达能力。

3.情感态度与价值观

①通过本节课的讲述，联系以前的历史，说明杰出人物对加速或延缓社会历史的发展进程有不可忽视的作用；

②唐太宗的知人善任、虚心纳谏即使在今天仍有一定的借鉴作用。

③通过引导学生欣赏唐代的金银器、唐三彩、丝织品等历史文物的工艺价值，激发学生对我国古代工匠的精湛技艺的敬佩之情。教材重点、难点：

1、重点是唐太宗和贞观之治；开元盛世的主要政绩

2、难点是分析“贞观之治”局面出现的原因；如何用历史唯物主义的观点分析、评价历史人物；

教学方法：分析、归纳、引导 教学形式：多媒体

教学准备：课件、地图册 教学课时：1课时 教学过程：

（一）新课导人：

贞观初年，唐太宗在洛阳修建一座宫殿。大臣张玄素上书极力反对，说天下刚定，就大修宫殿，劳民伤财，恐怕您比亡国之君隋炀帝都不如。唐太宗一时接受不了，生气地问：“你说我不如隋炀帝，那么比历史上的暴君桀、纣如何？”张玄素从容地说：“若是这座殿修成，您和桀纣也差不多了。”唐太宗听后十分震动，终于接受了张玄素的意见，还奖励了他。事后唐太宗对人说：“唯唯诺诺的人再多也不如一个能说出逆耳之言的忠臣。”上述材料表现了唐太宗一种什么品质？他统治的时候唐朝出现了一种怎样的局面？

根据学生的回答，教师简单点评后总结：正是由于唐太宗能虚心听取臣下的意见，所以在他统治下出现了我国历史上又一个盛世局面—贞观之治，板书课题，并解释“治”的意思是政治清明、治理有序。这样的盛世局面我们还学过哪些？下面，我们先了解李世民的有关材料（板书）

二、讲授新课 1．晋阳起兵

隋末农民起义遍及全国，隋朝政权摇摇欲坠。李渊父子于617年起兵晋阳。同年11月李渊攻克长安，与民众约法十二条，除去隋朝苛政。618年李渊即皇帝位，改国号为唐，他就是唐高祖。唐朝正式建立了。2．唐朝的建立和统一全国

经过激烈的争权战争，到624年，唐朝大体上统一了全国。在统一全国过程中，在黄河流域进行的具有决定意义的战争，都是李世民负责指挥的，其表现出了非凡的军事才能，成为当时最杰出的军事家。当时，统一全国是历史发展的必然趋势，是人民的渴望，是经济发展文化繁荣的前提。李世民顺应历史潮流，完成统一事业，对历史的发展起了积极作用。3．贞观之治

继唐高祖之后，李世民做了皇帝，年号贞观。李世民就是我国古代杰出的政治家唐太宗。唐太宗贞观年间，政治比较清明，社会安定，经济恢复发展较快，国力强盛，百姓生活有所改善，史称“贞观之治”。

教师指导同学们阅读课本归纳整理唐太宗的政绩主要内容。

第一个方面，开明的治国思想。唐太宗亲历隋末的社会大动荡，亲眼目睹隋朝的覆亡，这对他政治思想的形成有极大的影响。他以隋亡为戒，接受隋末农民起义的教训，成为中国历史上一位比较善于学习历史经验，具有开明思想和政治远见的帝王。还认为要使唐朝治世长久，就必须“居安思危”，“善始慎终”。第二个方面，唐太宗善于用人。由于唐太宗确实是以才取人，甚至破格用人，所以贞观时期，人才济济，出现了一批对国家的治理有杰出贡献的著名将相，如房玄龄、杜如晦、魏征、李靖、李勣等。这些猛将谋臣为李王朝发挥了自己的聪明才智，保证了唐朝政治稳定和各种政策的施行。这与“贞观之治”局面的形成是密切相关的，也是“贞观之治”的主要内容之一。第三个方面，太宗重视纳谏。他以隋炀帝拒谏饰非以致国家灭亡为鉴，虚怀若谷，从谏如流，可以说在中国历史上没有任何一个皇帝在这一点上可以与他媲美。他把自己比做石中之玉，矿中之金，把进谏的人比作良工良冶。在他的倡导和鼓励下，贞观时期谏臣盈廷，先后向太宗进谏见于记载的不下30人。其中魏征一人“所谏前后二百余事，凡数十万言。唐太宗甚至把贞观时期政绩的取得说成是“皆魏征之力也”。正是这些进谏，避免和防止了很多错误，对“贞观之治”的政绩起了极其重要的作用。

第四个方面，太宗重视发挥国家机关的效能。唐朝沿用隋朝的三省六部制。贞观时，增加了宰相的人数。这样既避免宰相专权，又能集思广义。唐太宗还大力精

简中央、地方各级行政机构和官员。提高了行政效率，节省了财政开支，有利于减轻人民的负担。

第五个方面，大兴学校，发展科举。为了广开选官的途径，唐太宗继承并发展了科举制度，这是唐代最主要的选拔人才的制度。通过考试选拔官员，为一般地主提供了做官的途径，扩大了唐朝统治的阶级基础。

第六个方面，轻徭薄赋，发展生产。太宗继位后多次颁布减免全国或部分地区租赋的法令。并用免除几年赋役的办法招诱逃亡农民归业。唐初社会经济衰弊凋残，贞观初期，洛阳以东直至沿海，“茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条”。全国人口锐减，政府掌握的户口仅200多万户，不到隋盛时890多万户的1／3。但到了唐太宗死后3年的统计，户口增至380万户，贞观时期平均每年增长近七万户，是唐代人口增长最快的时期。

贞观末年，唐朝成为一个强盛的封建国家。境内政治比较清明，经济初步繁荣，民族关系融洽，社会升平，历史上称为“贞观之治”。4．女皇帝武则天

武则天本人“兼涉文史”，“精明强干”，“能屈身忍辱”，颇有抱负。唐高宗多病，皇后武则天开始干预朝政。武则天是中国历史上唯一的女皇帝。690年武则天正式改唐为周，自称为大周圣神皇帝，并自造“曌（音“照”）”字为名。武则天执政时期，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”承前启后。武则天不失为唐代有作为的皇帝、女政治家。但是，为了神化自己的权威，她大肆崇佛，广建庙宇，浪费了大量的人力物力。她放手招官，使官僚集团急剧膨胀，加重了人民负担。她重用武氏家族，这些人穷奢极欲，为非作歹，更与武则天本人的腐朽生活和对权势的贪婪分不开。这一切必然会加剧阶级矛盾。（在此教师可引导学生讨论，学会用历史唯物主义观点评价人物。）5．“开元盛世”

继承唐太宗、武则天的业绩，并将其发展推向顶峰，这就是中国封建社会前所未有的盛世——史称“开元盛世”。

1）政治上，唐玄宗特别注意选贤任能，且从基层做起，亲自考核新任命的县令，斥退不合格者。

2）经济上，唐玄宗重视农耕、垦荒，大力兴修水利。农业生产大大发展。（可让学生了解杜甫《忆昔》）所以全国人口大增，户数是唐太宗时期的3倍，可谓丰衣足食，人丁兴旺。

小结：自唐朝建立，从唐太宗到武则天再到唐玄宗，都励精图治，使唐朝政治清明，经济繁荣，文化发达，达到封建社会前所未有的盛况，使唐朝不仅在中国历史上占有重要地位，而且在世界史上也有极为深远的影响。由此可见，在确定适宜社会发展的基本国策的前提下，政令、政策的相对稳定，是社会持续发展的重要因素。板书设计：

第二课 “贞观之治”与“开元盛世”

一、贞观之治

1、唐太宗吸取隋亡教训

2、任用贤良，虚怀纳谏

3、发挥国家机关的效能

4、轻徭薄赋，发展生产

二、女皇武则天

三、开元盛世

1、政治经济措施

2、经济繁荣，盛世局面形成 课堂练习：见课件

作业布置：1.阅读下列材料：

“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。” 请回答：

(1)上述名言是谁说的?它的意思是什么?(2)唐太宗为什么要引用这句话?体现了他怎样的思想?(3)他为避免“覆舟”实行什么样的政策? 2.阅读下列材料： 材料一 唐太宗说：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求不已，兼东征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。” 材料二 唐太宗对大臣们说：“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。” 请回答：

(1)根据材料一说明隋朝灭亡与“贞观之治”的关系怎样?(2)材料中说唐太宗“夙夜孜孜”、“终日孜孜”的根本原因是什么? 参考答案

1．(1)唐太宗。统治者好比是船，人民就像是水；水能使船在水上航行，也能把船打翻。(2)吸取隋亡的教训，认识到要维护统治就必须让老百姓能够生存下去，体现了他重视百姓，以民为贵的思想。(3)实行轻徭薄赋，发展生产的政策。2.(1)因果关系。唐太宗从隋朝灭亡中吸取教训，采取调整统治的措施，是出现“贞观之治”的原因之一。(2)要维护封建地主阶级的利益及统治。

第五篇：五年级信息技术 教案第5课

第5课 网上学英语

1课时

教学目标：

利用网络学习英语

教学重点、难点：

学会利用网络学习

教具：

多媒体电脑

教学过程：

一、谈话引入：

上节课我们在网上看了很多成语故事，丰富了语文知识。这节课，我们再利用网络学习英语吧！有些同学发现，上次我们学习的时候也发现了有学习英语的地方，可是不记得网址了，这可怎么办啊？

二、如何使用收藏夹：

老师就教你们一个简单方便的办法：

1、单击菜单栏中的“收藏”

2、将鼠标移到“添加到收藏夹”，单击

3、在随后出现的对话框中，单击“确定”按钮。添加完毕。（教师一边操作一边讲解）

学生自己尝试

三、网上学英语：

教师简单介绍网站学习英语的几个内容：

1、异国风情

2、单词小动员

学生通过同桌合作，一起研究学习英语的方法。

四、练一练：

1、书第14页“练一练”

作业： 如果老师遇到了一个好网站想把它收藏起来，谁可以帮助老师？谁能说说你刚刚是怎么用网络学习英语的？

课后记：