小班体育教学活动：乌龟运粮食

小班体育：小乌龟运粮食

活动目标：

1.学习两手着地向前爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量和对缓慢爬行的耐心。

2.培养幼儿身体的协调能力和灵活性。

3.通过活动，激发幼儿参加活动的兴趣。

活动准备：

小乌龟胸饰若干 沙包 箩筐四个 活动音乐

活动过程：

一.开始部分

1.导入语：今天余老师要和小朋友们一起做个游戏。我做乌龟妈妈，你们做小乌龟好吗？宝贝们，快叫一声妈妈！（妈妈）哎！我的小宝贝们真乖。

（分发小乌龟胸饰）

2.热身运动

师：今天的天气真正好，小乌龟们起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做运动。

伸伸手臂弯弯腰，踢踢小腿扭一扭，乌龟宝宝动一动，天天锻炼身体好！

（播放音乐）

二.学习部分（学习爬的基本动作）

1.师：小乌龟有一个可厉害的本领了，你们知道是什么吗？——爬

乌龟妈妈想看看我的宝贝们有没有长大，有没有学会爬的本领，你们能爬一爬給妈妈看看吗？（自由尝试爬的动作）

2.教师请个别幼儿示范

师：小乌龟们刚才爬的都不错，有哪个小乌龟愿意爬给妈妈看看？

3.教师示范讲解。

小结爬的要领：小乌龟爬的时候要膝盖着地轻轻跪下，再把两只手撑开放膝盖前面，头抬起来小眼睛看前方，手和膝盖一起一二一二向前爬。

（教师边讲要领边示范动作，幼儿再次自由练习正确的爬行方法）

三.游戏开展——小乌龟运粮食

1.介绍游戏

师：刚才妈妈看到小乌龟都爬的非常好，现在妈妈想給宝贝分配一个“小乌龟运粮食”的任务，因为如果没有那些粮食，等冬天来了，我们可就要饿肚子了！你们愿意挑战一下吗？

2.游戏玩法：宝贝们看前面有很多粮食，小乌龟要从这儿爬到对面，每人拿一袋粮食放在背上运回来，再放进箩筐里，知道了吗？

3.请个别幼儿示范，将幼儿分成3组，开始游戏。

（根据幼儿活动情况，控制活动量）

三.结束部分

1.师：今天小乌龟们都特别棒，帮妈妈运了这么多粮食，这样我们冬天的时候就不会饿肚子了！走，现在我们去喝点水，洗个澡吧！

2.放松运动，播放音乐收拾材料。

第三篇：小班户外体育游戏：小乌龟运粮食

小班户外体育游戏:

小乌龟运粮食（爬）

活动目标:

1、愿意参加游戏活动，在活动中感受爬的快乐。

2、听信号做与信号相应的动作。

3、学习手脚并用向前爬的动作。活动准备: 软垫、筐子、乌龟头饰、布球若干 活动过程:

一、扮演角色,活动身体。

1、今天老师和你们一起做个游戏。我做乌龟妈妈,你们做小乌龟好吗。

2、现在跟着妈妈一起来 活动一下身体吧!（点点头、弯弯腰、扭扭屁股、伸伸腿、我们的身体真健康）

二、参观新家，练习爬

1、乌龟妈妈:宝贝们,妈妈告诉你们一个好消息,我们的新家造好了。和妈妈一起去看看我们美丽的新家吧!

2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。

三、乌龟运粮食。

1、乌龟妈妈:冬天快到了,我们要准备过冬的粮食了, 宝贝们,妈妈带你们一起去外婆家运粮食回我们新家吧!

2、途中设置情境:遇到大狗熊。引导幼儿听信号做躲藏的动作。

3、运粮要求：一次只拿一包粮食，将粮食运回新家的筐子，然后回到队伍的最后

4、游戏后教师小结

四、放松活动。

乌龟妈妈：运粮真辛苦，让我们相互按按摩，给我们的小手小脚休息一下吧！分析：教师了解幼儿的心理，尊重幼儿身心发展的规律和缺乏运动经验的实际情况，从幼儿的长远教育出发，循序渐进，耐心的进行个别化教育和指导，用鼓励性的语言来分散幼儿的害怕心理，增强完成任务的信心和决心，适当的时候给予肢体上的实际帮助，也可以采用请同伴鼓劲的方法来克服困难，形成良好的意志品质。

第四篇：小班体育《小乌龟运粮食》

小班体育活动：小乌龟运粮食

活动目标：

1.能手膝着地自然协调地爬，熟练掌握爬的动作要领。2.愿意和同伴共同参加爬的动作，体验集体活动的快乐。活动重点：能手膝着地自然协调地爬。活动难点：熟练掌握爬的动作要领。活动准备：

1.沙包多余幼儿人数的2倍；2个小筐。

2.乌龟妈妈胸饰一个以及小乌龟胸饰幼儿人手一个。活动过程：

一、热身运动

——幼儿（戴头饰扮乌龟宝宝）随教师（戴头饰扮乌龟妈妈）进入活动室。宝宝们，今天天气真好，让我们一起做做运动吧！

二、动作练习爬

——刚才你是怎么回来的啊？教师请几个幼儿示范，引导幼儿发现哪种爬行方法既快又舒服。

三、游戏“小乌龟运粮食”

——孩子们，家里的粮食吃完了，我们去运一些粮食吧！

——介绍游戏玩法、规则：“小乌龟”们找到和自己相同颜色的伙伴后面排排队，爬到对面取一袋粮食，然后把粮食运回家。（提醒幼儿互相不要碰撞）

——游戏2-3遍。

四、放松运动

1.“乌龟妈妈”带着宝宝们随音乐做放松活动。

第五篇：小班体育活动《小乌龟运粮食》教学反思

小班体育活动《小乌龟运粮食》教学反思

小班体育活动《小乌龟运粮食》教学反思

1、对于刚入园的小班幼儿来说，“爬”这一技能适合小班幼儿的认知水平和情感需要，能促进幼儿的发展与能力的培养。

2、整个活动过程清晰，设计自然。以小乌龟这个他们所喜爱的游戏角色贯穿其中，在活动中通过让幼儿学乌龟爬，掌握正确的爬的技能，接着以如何运粮，让幼儿自由探索尝试，在这一环节中对于小班幼儿教师能放开手，让幼儿自由探索，大胆地交流，但是这一个交流的过程都是站着的，重难点不够突出，其实教师可以根据幼儿反馈的情况，及时引导幼儿爬着运粮，并找出最快最好的办法，这样就能紧紧围绕目标，还有在最后的游戏环节，根据小班的年龄特点教师可以不要求幼儿绕过篓子，而是直接返回，可能会更好。

3、在整个活动中教师教态亲切自然，幼儿也能很快的融入到活动中，并能根据教师的语言指令，掌握一些初步的游戏规则，活动中师幼互动自然，幼儿学的非常轻松，体验到了爬的乐趣，在愉快的游戏中，情绪得到了放松。