第一篇：小学英语歌曲歌谣课堂教学现状的调查研究
小学英语歌曲歌谣课堂教学现状的调查研究
14级学科英语 郭翾
1.研究的现象
我想要研究的现象是目前儿童英语歌曲歌谣在小学英语课堂上的教学现状是怎样的。研究中的小学准备选择赣州城区三至五所师资力量、软硬件设施等较好的学校。虽然我所教授的学生毕业后大多将成为赣南18县市各县乡里中心小学的英语教师，但作为一名研究新手，选择赣州市城区小学，一是为了研究上的便利，二是考虑城区的重点小学在英语课堂上对儿童英语歌曲歌谣的运用会更多一些，这样研究出来的结果更具一定的代表意义。而对于歌曲歌谣在英语课堂上运用的推广则是另一个研究问题，这里先不做研究内容。2.研究背景
英语歌曲歌谣以其鲜明的节奏、丰富的韵律和包含其中的文化内涵和魅力成为小学英语教学的一项重要学习内容和不可缺少的基本教学手段，其在语言学习、情感和心理、认知、文化学习和社交方面都发挥着重要的作用。然而这种课程标准所倡导的教学方法到底效果如何?教师在实施的过程中有没有困难?如果有困难，又有哪些困难?这种教学方法能否很好地促进小学英语教学，提高教学效果呢?上述这些问题是值得我们思考的。因此，对英语歌曲歌谣教学的实施现状进行调查与分析是有现实意义和必要性的。教育部颁布的《小学英语课程教学基本要求（试行）》明确规定，小学三至四年级的学生需掌握15至20首儿童英语歌曲歌谣；五至六年级的学生需掌握30至40首。小学英语教学要根据小学生的生理和心理特点，以活动课为主要的教学模式，采用听、做、说、唱、玩、演的教学方式，侧重提高小学生对语言的感受和初步运用英语进行听、说、唱、演的能力。因此，歌曲歌谣同时也是我国小学英语课堂教学中一种重要的常用方法和手段。在我国目前的小学英语课堂教学中，我们可以看到，英语歌曲歌谣的使用已经成为一种普遍存在的教学活动。但是，不少小学英语教师对歌曲歌谣在小学英语教学中的重要性仍然认识不足，歌曲歌谣往往被教师当成对学生努力学习的一种奖励手段，一种对课堂教学的补充和调剂。由于缺乏有效的理论和实践指导，一些教师往往将小学英语课堂上歌曲歌谣的教学与语言的学习割裂开来，认为英语歌曲歌谣的学习轻松愉快，是与真正的学习时间相对立的“开心一刻”，使得小学英语歌曲歌谣的教学无法真正实现其语言教学的目的。3.研究中重要概念的定义
研究中讨论的英语歌曲歌谣，是对适合儿童年龄特点的英文儿歌(children’s songs)、歌谣(children’s rhymes and chants)、短诗(little poems)和绕口令(tongue-twisters)等的统称。这些英语儿童歌曲歌谣通常具有以下的特点：结构简短、节奏明快、旋律优美、形象鲜明、语言生动、富于童趣、易学易唱。4.研究问题的维度及研究方法
对这一现状的调查，目前我主要想从赣州市城区小学的英语教师对“英语歌曲歌谣”的教学方法的认识以及态度，“英语歌曲歌谣”教学方法的具体实施，实施的具体效果，实施中所存在的问题等纬度来设计访谈内容和问卷，调查和分析英语歌曲歌谣教学在赣州市城区一些小学英语课堂中的实施情况，提出一些建议和改进的方法。
研究主要采用的研究方法有文献研究法、问卷调查法、访谈法以及课堂观察法。
文献研究法
通过查阅国内和国外相关的文献、中国优秀硕士和博士论文数据库、中国期刊全文数据库等，了解英语歌曲歌谣教学在英语中的实施情况的现状。
问卷调查法
通过问卷调查法了解城区的英语教师对英语歌曲歌谣教学的认识和理解，在实际实施过程中的教学效果，教师和学生对英语歌曲歌谣教学提出的建议等。访谈法
通过个别访谈和集体访谈的方式，主要围绕对教材的使用情况，教学效果，遇到的困难以及改进的方法等与教师、学生和家长进行访谈获取英语教师和学生对英语歌曲歌谣教学的认可情况，遇到的困惑和建议。
课堂观察法：拟从教学目标的处理、教学内容选择、教学方法、学生表现、教学评价等方面来考察师生的课堂表现情况。5.研究的目的及意义
最近几年，我所承担的教学工作中有一门课程是《英语歌曲与表演》，这门课程主要介绍了如何将儿童英语歌曲歌谣等运用在小学英语课堂的实际教学当中，课程面向的主要对象自然是小学英语教师。而我的教学对象正是毕业后即将步入小学英语课堂的小老师们。学生学习这门课的兴趣很高，歌曲歌谣的演唱及表演也都不错，但是对这些内容的实际运用却总显得不知所措或牵强不当，因此，我很想通过此项调查研究来了解小学英语教师在英语课堂上对英语歌曲歌谣的具体运用如何，运用的效果如何，出现的问题和困难如何以及小学生对英文歌曲歌谣的掌握情况如何。相对于其他小学英语教学方法而言，英语歌曲歌谣教学的研究非常有限，对其现状研究的深度和广度都不够，多限于个体经验性的描述，缺乏运用科学的方法进行实证性的研究。然而，现状的诊断是教学方法、策略等研究的起点和基础。因此，运用多种方法，对具体区域的小学英语歌曲歌谣教学现状进行解剖和分析，对提高小学英语教学效能，丰富英语歌曲歌谣教学的研究具有一定的意义。
对于小学英语歌曲歌谣教学的研究者来说，关于现状的进一步认识将有利于他们往后的研究;对于小学英语教师而言，现状和问题的分析将促进他们反思自己的教学实践，提高对教学的认识。而策略的提出则可以为教师的教学提供建议和指导，从而有利于提高他们的教学效能，更好地培养学生对英语的兴趣和信心，最终使小学生的英语综合能力得到更好地发展。而且区域上的研究将使现状、问题和策略的分析更具有地方特点，因此有着更高的针对性和可操作性。
第二篇：英语歌谣歌曲活动总结
新集中心小学选课走班五（3）班英语歌谣歌曲活动总结
一、学生基本情况
五年级学生已有一定的英语语感基础和一定的词汇量，已会唱一些简单的歌曲、歌谣。但对于没有音乐天赋，英语基础较差的学生，学习英语歌曲歌谣，还是有一定的难度，因此，在今后此活动的开展中，应增强学生学习英语的学习兴趣，提高学唱英语歌谣歌曲的水平，帮助学生树立学习英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。
二、教学措施和效果
1、树立学生的学习信心。
有了一定的信心，学习才有促动力。我首先教导学生们要树立学好英语歌谣、歌曲的信心，要变“我不敢学”为“我能学好”。我经常对学生说：“我们唱不好不要紧，关键在你是否努力学习了?如果是因为你的不专心导致唱的差，那就是最遗憾的事，你别指望别人来欣赏你。如果你真正努力学习了，却还是唱得很差。没关系，大家依然欣赏你，期望你会有更大的进步。”不少学生大受鼓舞，学习劲头更足了。大多数同学在课堂上积极地练唱英语歌谣、歌曲。
2、缓解学生的压力，增进师生互动。
学习英语歌曲光有信心还不行，重在学习的行动，培养良好的学习习惯显得尤为重要。针对班上不少男生学习习惯差的情况，我努力做到言传身教，严格督促。上课爱做小动作的同学，我常以点名的方式提醒他注意。不爱唱的同学，首先与其交心谈心，找到不唱的原因，多给机会让他粘补，并及时鼓励表扬。班上还设立了“一帮一”学习小组，让优秀学生经常督促其练唱，并帮助困难的学生解决学唱中的难题。
3、优化课堂模式，提高学习质量。
高效的教学质量还得依耐课堂模式的优化，所以在教学中，我总是以培养学生学习能力为主，充分利用多媒体、录音机、图片等手段，让学生在模仿中学习歌曲，在直观中感悟韵律，在活动中巩固和练唱歌曲。每节课的教学做到精心设计，认真组织，力求达到预期效果。经过努力，在本学期选课走班期末考试中，班级整体学唱水平有所提高。
三、教学中存在的问题和今后努力的方向。
虽然取得了一些成绩，但在教学英语歌曲工作中仍然存在不少问题，如我对待学习能力差的学生个别辅导还不够，导致个别学困生学唱速度缓慢;学生掌握歌曲的韵律、节奏感还有待提高。因此，在今后的教学工作中，我将努力朝这两个方面去努力，并逐步加强个人英语歌曲素质和水平的提高，力争让工作再上一个新台阶!
第三篇：小学英语课堂教学氛围调查研究
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最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作 中西饮食文化差异探析 在关联理论观照下电影名称翻译探析 3 英汉心理使役动词的对比研究 A Popular Form of Subtitles Translation by Fansub Group on the Internet 5 Sense and Sensibility in Jane Austen’s Persuasion 6 英汉新词形成因素研究 从功能对等角度分析英文电影片名汉译 8 电影《少年派的奇幻漂流》中的隐喻分析 On the Influence of the Female Characters On Pip in Great Expectations 10 广告中的文化因素(英语系经贸英语)中国儿童消费市场乱象分析及应对策略 12 庞德诗歌《在地铁站里》的意象分析 13 美国律师辩护中的预设 《红字》中女权主义意识探析 《了不起的盖茨比》和美国现代社会 16 中西方家庭观比较研究 浅析文化差异对中西商务谈判的影响 18 浅析伍尔夫意识流小说中的叙事时间 19 《紫色》中的女性主义解读 英语学习能力与风格的性别差异研究 21 以国际商务谈判为视角分析中西文化差异 22 A CP-based Analysis of Humor in Friends 23 《爱玛》女主角爱玛伍德豪斯人物分析 24 霍桑小说中女性形象的刻画—以《红字》，《拉帕西尼的女儿》为例 25 从跨文化交际视角谈品牌翻译策略 A Study of Self-Other Relation in The Painted Veil 27 从目的论的角度来看新闻英语中委婉语的翻译 An Analysis of the Problems on Chinese Early Childhood Education 29 威廉布莱克的《经验之歌》中主题的多面性 从《鲁滨逊漂流记》看人的性格对命运的决定作用 31 论哥特式手法在《呼啸山庄》中的应用 32 从《阿甘正传》看美国梦的追求和幻灭
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A Research on the Symbolic Meanings of“Ghost”in Anil’s Ghost 87 从三美原则看中国古诗词中酒意象的英译
田纳西•威廉斯《玻璃动物园》中的南方淑女形象
89(日语系毕业论文)义务教育的发展—就择校问题进行的探讨 90 从《傲慢与偏见》看简•奥斯丁的婚姻观 91
《哈姆雷特》戏剧中的悲剧因素
从合作原则看《白象似的群山》中的对话
对高中学生英语学习动机现状及激发策略的调查分析—以屏边高级中学为例 95 英汉语篇中的省略衔接手段对比及其翻译方法——以《雪》译文为例 96 论中西婚姻观的差异
The Impact of High and Low Context on Intercultural Communication 98 从“礼貌原则”看中国学习者在跨文化交际中的语用失误——以“please”为例 99 从《唐老鸭》看赵健秀的男性主义
英语流行歌曲中隐喻的功能分析——以后街男孩的歌曲为例 101 论《愤怒的葡萄》中的生态批评思想 102 汉英翻译中的文化因素
On the Use of Satire and Humor in Pygmalion 104 从生态和消费的角度解读《瓦尔登湖》中梭罗的思想 105 功能对等理论下汉语新词英译研究 106 从弗洛伊德解读《好人难寻》
Strategies of Activating Middle School Classrooms for Effective English Learning 108 《玻璃动物园》中的逃避主义解读 109 中学生英语自主学习能力的培养 110 应酬语的中英文比较
中英习语文化异同及其翻译 112 商务英语合同的词汇特征
A Feminist Narratological Analysis of the Tess of the D’Urbervilles
On Chinese-English Translation of Public Signs: Problems and Suggested Solutions 115 The Determining Influence of Environment on the Development of Heathcliff’s Character 116 An Analysis of the Pragmatic Functions of English Euphemism 117 《人鼠之间》中两主人公乔治和雷尼的对比分析 118 英汉动物词语文化内涵的差异
从功能派目的论角度看商品说明书的英汉翻译 120 肢体语言在大学英语教学课堂中的应用 121 英国战争史对英语习语的影响
论《阿芒提拉多酒桶》中文学手法的运用及其艺术效果 123 文化杂糅背景下的身份诉求——解读奈保尔的《半生》 124 从中西方文化差异看中国式英语 125 商标语的翻译
英汉翻译中文化负迁移引起的偏误分析
从《芒果街上的小屋》透视女性自我意识的觉醒 128
从文化差异角度看中式菜单英译 英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考
Tragedy of a Woman and Society—Comment on Far from the Madding Crowd 131 《少年派的奇幻漂流》电影中的隐喻与象征手法研究 132 《嘉莉妹妹》中女主人公美国梦的幻灭 133 金融英语的规范性及翻译策略研究 134 中餐菜谱翻译的错误分析
The Elementary Stage Translation Teaching Design for Undergraduate English Majors 136 基于关联理论的名动转换词语义认知研究
从系统功能语法的角度分析奥巴马总统竞选辩论的语篇特点 138 从谷歌和百度两大企业的管理方式看中美企业文化的差异 139 浅析《哈克贝利•费恩历险记》的写作风格 140 罪与同情—论齐林沃斯的悲剧
对《魂断蓝桥》女主角悲惨性命运原因的分析 142 英汉禁忌语对比分析
网络环境下小组合作学习模式研究
从目的论角度比较研究《彼得•潘》两个中文译本 145 《简•爱》中的女性主义意识初探
Cooperative Principle in Business Letters 147 认知语境在语言交际理解中的作用
A Reflection upon American Heroism Based on Reviews of Hollywood Movies 149 On Translation Strategies of Online Subtitle Translation Group 150 On the Anti-traditional Factors of Feminism Translation 151 Imagery Translation in Classical Chinese Poetry 152 论《简爱》对《灰姑娘》的继承与颠覆
153 影响英语专业学生阅读理解因素的分析及对策探讨 154 论《睡谷传奇》中的幽默元素
155 从意象的角度看劳伦斯短篇小说中女性的婚姻爱情观 156 非言语交际及其在二语教学中的运用 157 中国特色词汇及其翻译
158 语言迁移对第二语言习得的影响的试探性分析研究 159 对比研究中西文化中的委婉语 160 艾米莉狄金森死亡诗歌的解读 161 论《小镇畸人》中人物的怪诞性 162 浅析艾米丽•迪金森诗歌的主题思想
163 《外婆的日常家当》中女性形象象征意义 164 中美脱口秀会话分析对比研究
165 网络环境下英语专业学生学习策略研究 166 狄更斯在《双城记》中的人道主义思想 167 回译在翻译教学中的作用
168 简•奥斯汀《曼斯菲尔德庄园》中女性角色的地位分析 169 英汉色彩词的语用对比研究 170 英汉思维差异与翻译策略
171 《智血》中主要人物生命历程解读
172 从功能对等的角度浅析汉语成语中数字的翻译
173 女性形象下的女权主义思想——浅析汤亭亭小说《女勇士》 英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考
174 《可以吃的女人》女性主义解读 175 商标翻译的美学特征和技巧 176 中西方商务礼仪的差异
177 An Analysis of the Female Characters in Moment in Peking 178 宋词英译中的模因传播分析
179 “自我”的迷失与重构：论卡勒德•胡塞尼《追风筝的人》(开题报告+论文)180 永不凋落的玫瑰—从女性主义分析《红字》中的海斯特 181 《墙上的斑点》中的意识流技巧分析 182 反讽艺术在《傲慢与偏见》中的应用
183 安吉尔的精神悲剧—分析哈代笔下人物的心理发展过程
184 Negative Transfer and the Errors Committed by Chinese English Learners 185 从文化角度论动物词汇的比喻与翻译
186 从女性主义探讨托尼•莫里森笔下黑人妇女自我意识的觉醒 187 从顺应论的角度谈英文电影片名的汉译 188 《愤怒的葡萄》中的圣经原型 189 美国俚语的社会文化特征 190 论汉文化负载词汇的翻译
191 The Study of Symbolism in Moby Dick 192 A Research of Translation of English Songs into Chinese by Poetic Norms 193 探析《劝导》中安妮的成熟形象 194 《红楼梦》中的女性主义及其英译 195 从叶芝的作品分析其精神世界的转变 196 情感范畴在转喻中的认知体现
197 《荆棘鸟》中女性主义及女性意识觉醒的解读 198 作为失败者的淑：双性同体视角 199 小学英语课堂教学氛围调查研究 200 民族文化差异与广告语言创意
第四篇：小学英语歌谣
在教学中数字是比较枯燥乏味的，为了增加学生的兴趣，在教学数字1、2、3、4、5。。时，也改编了一学生熟悉的歌谣：
One, two, three, four, five.上山打tiger.Tiger没打着.打着squirrel.Squirrel有几只.让me 数一数.One, two, three, four, five.在教学完五官名称后，通过改编《两只老虎》来巩固单词，使枯燥的单词变得更加有趣，富有表演：
两只tiger，两只tiger，run 得快，run 得快，一只没有ear，一只没有eye，真奇怪，真奇怪。两只tiger，两只tiger，run 得快，run 得快，一只没有mouth，一只没有nose，真奇怪，真奇怪。两只tiger，两只tiger，run 得快，run 得快，一只没有face，一只没有head，真奇怪，真奇怪。
在教学big, small, long, short这四个单词时，我采用《Apple Tree》的曲调，创编了一个集谜语为一体的歌谣：
This is big,(指耳朵)this is small,（指耳朵）.This is long,（指鼻子）this is short,（指腿）
在一年级第一学期末，班里的儿童能改编一小段儿歌了,下面是班里学生编的儿歌：（A）Moon Moon round, moon yellow, moon big, moon small, Moon, moon, I love you.Moon cake, moon cake , I love to eat.（B）My sister My sister is coming, Ta-Ta,My sister is coming, Ta-Ta,Say hello,howare you,My sister is coming,I love her.教师要教学句形“I like summer!”“Let’s go to the beach!”时可采用歌谣《Summer》: Summer, I like summer, It is fun.Let’s go to the beach, And run, run, run!
例如在教学小动物时，可采用下面的儿歌：
Look at the cat, it is fat.Look at the pig, it is big.Look at the monkey, it is funny.Look at the mouse, in my house.Ah….lunch at half past six.I 为 Apples are red , grapes are green(每条下划线表示拍手一次)
Pears are yellow , oranges are orange.La , la , la , La , la, la.Give me some apples and grapes.Give me some pears and oran 《Animals》 Big tiger.Big tiger.Do you like the big tiger? Small cat.Small cat.Do you like the small cat? Yes, I do.Yes, I do.They’re all my good friends.《Clothes》
Look at my sweater!Look at my sweater!
A beautiful sweater!
Look at my jeans!Look at my jeans!
They’re so cool!
Wear my sweater.Wear my jeans.I like sweater.I like jeans。5
where’s my cat? on在上面蹦蹦跳，in在里面捉迷藏，under下面喵喵叫。
mother带我逛fair，看见一棵Christmas tree, 听见演唱Christmas songs, 我的心里真欢畅。买了peanuts又买sweets, 妈妈还送我presents。
(2)动物的归类
小猫cat喵喵喵,老鼠听了拼命逃.小狗dog汪汪汪,把门守得牢又牢.小鸟bird叽叽叽,飞来飞去真欢喜.鸭子duck嘎嘎嘎,河里鱼虾随便抓.青蛙frog呱呱呱,池边小虫害怕它.公鸡rooster喔喔啼,每天它都早早起.狮子lion吼声大,非洲草原它老大(3)身体各部位名称归类
hand手 foot足
手足之情不可无
finger手指 toe脚趾 手指脚趾十个指
arm胳膊 leg 腿 胳膊拗不过大腿
眼睛eye 嘴mouth 看见苹果吧嗒嘴
耳朵ear 鼻nose 耳听声音鼻闻味
head 头 shoulder肩 跳舞晃头又摇肩
Taxi, taxi , taxi.I like taxi.Taxi, taxi ,taxi.I’m in the taxi.hello!hello!hello!hello!how are you this morn-ing?
fine,and how are you? hello!hello!hello!hello!您好！您好！今天早上您好吗？ 我很好，您呢？ 您好！您好！
color歌
白色white雪花舞，黑色black象泥土，红色 red 不能忘，蓝色 blue要记住。
g r a s s
grass，grass，是 小 草，wind 吹来轻轻摇，不怕冬天 snow飘，不怕 rain大雨浇，冲出stone来做操，one two one two，把 数 报。
s k y 太阳 sun红彤彤，月亮moon象银钩，星星star眨眼睛，它们的家在天空。
天天锻炼body好
come come来来来，小朋友们 做早操，伸伸 arm 踢 leg，小小 foot跳一跳，天天锻炼 body好.动物歌
蜜蜂 bee翁翁翁，带着bird进花城，小狗 dog汪汪汪，带着 cat追蜜蜂。
elephant 大象elephant长的高，小 河 旁 边 吃清草，大大的 ear 把风煽，长长的 nose 能洗澡。
六一儿童节
六一 flag迎风飘，女孩穿着skirt跳，男孩换上新shirt，祖国花朵真自豪。
上学歌
我背 bag 上学校 teacher教我读book 下课铃响去玩ball 回家吃个大apple 猫抓老鼠
小老鼠真是坏 啃meat咬noodle 晃晃head上锅台 大cat扑过来 咬住tail不放开
关闭窗口 上一页下一页 欢乐儿童 copyright ? 2001 分水果 小明明分水果，orange一大桌，大的big送给你，小的small留给我。
hen妈妈
hen妈妈孵egg egg变成小chicken 小chicken叫喳喳 总是跟着hen妈妈
ship和jeep 叔叔uncle了不起, 飘洋过海真神气, 开着ship大轮船, 小小jeep不能比。
红绿灯
小朋友，手拉手，过马路，左右瞅。红灯red停一停，黄灯yellow等一等，绿灯green往前走，交通规则要遵守。
tiger 老虎tiger穿花袍 尾巴tail摇一摇 百兽之中它称王 fox见到赶快逃
pencil 铅笔pencil真奇妙 画只fly嗡嗡叫 画条fish游啊游 画只rabbit蹦蹦跳 画面flag迎风飘 画朵flower朝我笑
比嘴巴
什么嘴巴尖 cock嘴巴尖 什么嘴巴扁 duck嘴巴扁 什么嘴巴三瓣瓣 rabbit嘴巴三瓣瓣
clock clock滴答答 快用towel把脸擦 quilt叠叠好 再把楼儿下
小朋友
小朋友，真积极，围着table坐整齐，勺子scoop准备好，想喝soup不能急。
grandfather 年纪大，爱吃banana grandmother 年纪大，爱吃大西瓜。我的年纪小，爱喝娃哈哈。
sun公公
sun公公 眯眯笑 boys and girls 起得早 洗洗face刷teeth 再喝milk body好
星 期
一个星期有七天 boys and girls记心间 monday monday星期一 常洗澡儿常换衣 tuesday tuesday星期二 每天要带小手绢
wednesday wednesday星期三 早起刷牙又洗脸
thursday thursday星期四
天天做操要坚持
friday friday星期五 有痰不要随地吐
saturday saturday星期六 果皮纸屑不乱丢 sunday sunday星期日 妈妈带我上公园
pig 小小pig真是胖 厚厚的lip 短neck 大大的ear 细细的eye 走起路来摇tail 唱起歌来呼噜噜
water water water 哗哗流
坐着boat游啊游 monkey为我拍拍手 rabbit为我来加油
小画家
聪明可爱的小画家，一张paper手中拿，神奇pencil画一画，美丽的picture人人夸。
窗户和门
窗户window门是door，open shut 很重要。打开窗户open window，打开门是 open door，关上窗户shut window 关上门是shut door pleas pleas 别忘掉
sky
天空sky云飘来 云儿cloud去看海 广阔的大海名叫sea 要学大海的宽胸怀
珍惜今天
昨天yesterday已过去 今天today要珍惜 认真做好每件事 明天tomorrow创奇迹
小朋友们toy多
小朋友们toy多 小熊bear在过河 青蛙frog开火车 灰狼wolf唱支歌
宝宝 dad开着car 去接宝宝回家 见面说声hello mom把我夸
man 有个man扛着gun 骄阳下流着汗 骑着horse还嫌慢 重要情报送边关
woman 女人woman真伟大 细细的finger把针拿 病人见她不用怕 白衣nurse就是她
policeman
警察叔叔policeman 帽子cap头上戴 抓坏蛋,又破案 指挥交通不怠慢
夏天
夏天hot炎热 watermelon解渴 甜甜甜 好像撒上sugar tree 大树tree 像把伞 树叶foliage 满树干 男孩boys 女孩girls 一起乘凉树下站
晚安, 睡个好觉（good night, sleep tight）
good night, sleep tight, wake up bright in the morning light to do what's right with all your might.晚安, 睡个好觉，清晨起得早，把该做的事 尽力去做好。
我爱小猫咪（i love little pussy）i love little pussy, her coat is so warm, and if i don't hurt her she'll do me no harm.so i'll not pull her tail, nor drive her away, but pussy and i
very gently will play.我爱小猫咪，穿上暖毛衣； 我不把她欺，她不把我欺。我不拉她尾，让她来这里； 我和小猫咪，一起做游戏。
我的宝贝（my baby）my baby is a treasure, a vision of delight, her eyes are deepest azure, her cheeks are cherry bright.oh, really!my baby is a treasure!
我的宝贝是个宝，看她一眼真美妙。碧蓝的眼睛像大海，红红的脸颊如樱桃。噢，真的！我的宝贝是个宝!小狗（puppy）puppy dear puppy, dear puppy, here i am, come and lick, my little neck.let me pull, your soft wool, let me kiss, your soft face.小狗 亲爱的小狗，亲爱的小狗，我在这儿，过来舔舔，我的脖儿。让我拉拉，你柔软的绒毛。让我亲亲，你柔和的脸蛋。
一个（one）one one sun, one moon, one earth, one me.and i've got all the earth to see.一个 一个太阳，一个月亮，一个地球，一个我自己。世间万物，尽收我眼底。
天上星(stars on the sky)star light, star bright.first star i see tonight.i wish i may, i wish i might, have the wish i wish tonight.星星，星星亮晶晶，我看见今晚的第一颗星。我多么希望，我多么盼望，今晚梦想成真！
海蓝蓝(blue is the sea)blue is the sea , green is the grass, white is the clouds, as they slowly pass.蓝蓝的海，青青的草，雪白的云儿，慢慢地飘。
看月亮（look at the moon）look at the moon oh!look at the moon，look at the moon like a big silver spoon.so round and so bright, in the sky at night.看月亮
啊！看月亮，看月亮，多像大大的银勺子。那么圆，那么亮，高高挂在夜空上。
一二（one two）one two one two, tie my shoes, three four, shut the door, five six, pick up sticks, seven eight, eat your cake, nine ten, good-bye and come again.一二 一、二，系鞋带，三、四，把门带（上），五、六，拾小棍，七、八，吃蛋糕，九、十，再见，欢迎再来玩儿
雪（snow）
snow snow，snow，white and cold.snow, snow, come and go.---oh, snow!where do you go ?---i don't know, i don't know.where i go.雪花 雪花,雪花, 白白的,冰冰凉.雪花,雪花, 来了又走.啊,雪花!你去哪儿? 我不知道,我不知道, 飘到哪儿就到哪儿.睡吧胖娃娃（bye，baby bunting）bye, baby bunting, daddy's gone a-hunting, gone to get a rabbit skin to wrap the baby bunting in.睡吧睡吧胖娃娃，爸爸打猎顶瓜瓜； 剥下一？兔子皮，回家好裹胖娃娃。
叮、咚，铃儿响（ding, dong, bell）ding, dong, bell, pussy's in the well.who put her in? little johnny green.who pulled her out? little tommy stout.what a naughty boy was that, to try to drown poor pussy cat, who never did him any harm, and killed the mice in his father's barn.叮、咚，铃儿响，小猫掉进了井里。谁把它扔了进去？ 是小约翰？格林。谁把它拉了出来？ 是汤姆？司徒特。
多么淘气的小孩，居然把小猫扔井里, 小猫从未惹过他，还替他爸爸捉粮仓里的老鼠。
peter piper picked a peck of pickled peppers;a peck of pickled peppers peter piper picked;if peter piper picked a peck of pickled peppers, where's the peck of pickled peppers peter piper picked?
吹笛子的彼德捡到了一点点腌辣椒；
一点点的腌辣椒被吹笛子的彼德捡到了； 假如吹笛子的彼德捡到了一点点的腌辣椒，吹笛子的彼德捡到的那一点点腌辣椒在哪里呢？
in在里，out在外；inside在里面，outside在外面；on和above在上面，前者挨着后者离；under , below在下面，接不接触是关键； in front of在前面 ,behind behind跟后面；between在两中间，beside beside在旁边
grandfather 年纪大，爱吃banana grandmother 年纪大，爱吃大西瓜。我的年纪小，爱喝娃哈哈。
sun公公
sun公公 眯眯笑 boys and girls 起得早 洗洗face刷teeth 再喝milk body好
星 期
一个星期有七天 boys and girls记心间 Monday Monday星期一 常洗澡儿常换衣 Tuesday Tuesday星期二 每天要带小手绢
Wednesday Wednesday星期三 早起刷牙又洗脸
Thursday Thursday星期四
天天做操要坚持
Friday Friday星期五 有痰不要随地吐
Saturday Saturday星期六 果皮纸屑不乱丢 Sunday Sunday星期日 妈妈带我上公园
pig
小小pig真是胖 厚厚的lip 短neck 大大的ear 细细的eye 走起路来摇tail 唱起歌来呼噜噜
water
water water 哗哗流
坐着boat游啊游 monkey为我拍拍手 rabbit为我来加油
小画家
聪明可爱的小画家，一张paper手中拿，神奇pencil画一画，美丽的picture人人夸。
窗户和门
窗户window门是door，open shut 很重要。打开窗户open window，打开门是 open door，关上窗户shut window 关上门是shut door pleas pleas 别忘掉
sky
天空sky云飘来 云儿cloud去看海 广阔的大海名叫sea 要学大海的宽胸怀
珍惜今天
昨天yesterday已过去 今天today要珍惜 认真做好每件事 明天tomorrow创奇迹
man
有个man扛着gun 骄阳下流着汗 骑着horse还嫌慢 重要情报送边关
woman
女人woman真伟大 细细的finger把针拿 病人见她不用怕 白衣nurse就是她
policeman
警察叔叔policeman 帽子cap头上戴 抓坏蛋,又破案 指挥交通不怠慢
Summer 夏天夏天Summer Summer
Hot、hot炎热炎热
Watermelon西瓜西瓜真解渴 Switeswite甜又甜
好像撒上sugar sugar糖果 糖果
tree 大树tree
像把伞 树叶foliage 满树干 男孩boys 女孩girls 一起乘凉树下站 Four seasons Spring is green, Summer is bright, Autumn is gold, Winter is white.I can see…
One, two, three, I can see a bee.Four, five, six, I can see an ox.Seven, eight, nine, I can see a lion.Ten, eleven, twelve, I can see a wo The rabbit Rabbit, rabbit, Long, long ears, Red, red eyes, And white, white skin.Hopping all the day to my home, Waiting for the carrots as favourite food A week Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday is the middle day.Thursday, Friday, Saturday, I can say the names of a week day 请求要说 please 谢谢别忘 thank you 开门叫做 open the door 不要忘了 shut the door 窗户 window 真干净 地面 floor 有点脏 yesterday 昨天已过去 今天 today 要珍惜 明天 tomorrow 更努力
我一边唱、一边打着节
当学生学《PEP小学英语》3A第一单元动物类的单词时，我自己动手编了一首Chant:“bird ,bird ,飞飞飞;dog ,dog，汪汪汪；cat ,cat ,喵喵喵；monkey ,monkey ,真调皮；zebra ,zebra ,黑白条；elephant ,elephant ,鼻子长；
panda ,panda ,是国宝；tiger ,tiger ,王中王。”再如，教学第三单元的水果类单词时我是这样编的：“bananas ,bananas ,像月牙；water-melons ,watermelons , 大又圆；peaches ,peaches ,毛茸茸；pears ,pears ,黄澄澄；oranges ,oranges ,酸又酸；ap-pineapples ,pineapples ,刺真多。
red红旗随风飘white 白墙,亮堂堂black黑发披肩上blue蓝天多晴朗yellow香蕉黄衣裳orange 桔子桔皮上purple茄子紫套装 green绿草生命强 pink粉花真漂亮 gray灰兔吃草忙brown棕熊大又壮。
Cat，cat是小猫，小猫cat miao－miao．Dog，dog是小狗，小狗dog wang－wang．Duck，duck是小鸭，小鸭duck ga－ga．Pig，pig是小猪，小猪pig lu－lu．Bird, bird是小鸟，小鸟bird ji—ji.……
Little bee，little bee，fly，fly，fly．Little bee，little bee，weng，weng，weng．”
在中秋节之前，为了迎接传统佳节，创设氛围，让学生了解中秋节特创编了一首儿歌： 八月十五Mid-autumn Day,全家团团坐,看moon 圆又亮,吃moon cake 甜又香,全家乐滋滋.Happy Mid-autumn Day!
数数在教学中是比较枯燥乏味的，为了增加孩子的兴趣，在教学数字1、2、3、4、5时，也改编了一首孩子熟悉的歌谣：
One, two, three, four, five.上山打tiger.Tiger没打着.打着squirrel.Squirrel有几只.让me 数一数.One, two, three, four, five.在教学完五官名称后，通过改编《两只老虎》来巩固单词，使枯燥的单词变得更加有趣，富有表演：
两只tiger，两只tiger，run 得快，run 得快，一只没有ear，一只没有eye，真奇怪，真奇怪。两只tiger，两只tiger，run 得快，run 得快，一只没有mouth，一只没有nose，真奇怪，真奇怪。两只tiger，两只tiger，run 得快，run 得快，一只没有face，一只没有head，真奇怪，真奇怪。
在教学big, small, long, short这四个单词时，我采用《Apple Tree》的曲调，创编了一个集谜语为一体的歌谣：
This is big,(指耳朵)this is small,（指耳朵）.This is long,（指鼻子）this is short,（指腿）
在一年级第一学期末，班里的儿童能改编一小段儿歌了,下面是班里学生编的儿歌：（A）Moon Moon round, moon yellow, moon big, moon small, Moon, moon, I love you.Moon cake, moon cake , I love to eat.（B）My sister My sister is coming, Ta-Ta,My sister is coming, Ta-Ta,Say hello,howare you,My sister is coming,I love her.教师要教学句形“I like summer!”“Let’s go to the beach!”时可采用歌谣《Summer》: Summer, I like summer, It is fun.Let’s go to the beach, And run, run, run!
例如在教学小动物时，可采用下面的儿歌：
Look at the cat, it is fat.Look at the pig, it is big.Look at the monkey, it is funny.Look at the mouse, in my house.Ah….lunch at half past six.I 为 Apples are red , grapes are green(每条下划线表示拍手一次)
Pears are yellow , oranges are orange.La , la , la , La , la, la.Give me some apples and grapes.Give me some pears and oran 《Animals》
Big tiger.Big tiger.Do you like the big tiger? Small cat.Small cat.Do you like the small cat? Yes, I do.Yes, I do.They’re all my good friends.《Clothes》
Look at my sweater!Look at my sweater!
A beautiful sweater!
Look at my jeans!Look at my jeans!
They’re so cool!
Wear my sweater.Wear my jeans.I like sweater.I like jeans。5
where’s my cat? on在上面蹦蹦跳，in在里面捉迷藏，under下面喵喵叫。
mother带我逛fair，看见一棵Christmas tree, 听见演唱Christmas songs, 我的心里真欢畅。买了peanuts又买sweets, 妈妈还送我presents。
(2)动物的归类
小猫cat喵喵喵,老鼠听了拼命逃.小狗dog汪汪汪,把门守得牢又牢.小鸟bird叽叽叽,飞来飞去真欢喜.鸭子duck嘎嘎嘎,河里鱼虾随便抓.青蛙frog呱呱呱,池边小虫害怕它.公鸡rooster喔喔啼,每天它都早早起.狮子lion吼声大,非洲草原它老大(3)身体各部位名称归类
hand手 foot足
手足之情不可无
finger手指 toe脚趾 手指脚趾十个指
arm胳膊 leg 腿 胳膊拗不过大腿
眼睛eye 嘴mouth 看见苹果吧嗒嘴
耳朵ear 鼻nose 耳听声音鼻闻味
head 头 shoulder肩 跳舞晃头又摇肩
Taxi, taxi , taxi.I like taxi.Taxi, taxi ,taxi.I’m in the taxi.hello!hello!hello!hello!how are you this morn-ing? fine,and how are you? hello!hello!hello!hello!您好！您好！今天早上您好吗？ 我很好，您呢？ 您好！您好！
color歌
白色white雪花舞，黑色black象泥土，红色 red 不能忘，蓝色 blue要记住。
g r a s s grass，grass，是 小 草，wind 吹来轻轻摇，不怕冬天 snow飘，不怕 rain大雨浇，冲出stone来做操，one two one two，把 数 报。
s k y 太阳 sun红彤彤，月亮moon象银钩，星星star眨眼睛，它们的家在天空。
天天锻炼body好
come come来来来，小朋友们 做早操，伸伸 arm 踢 leg，小小 foot跳一跳，天天锻炼 body好.动物歌
蜜蜂 bee翁翁翁，带着bird进花城，小狗 dog汪汪汪，带着 cat追蜜蜂。
elephant 大象elephant长的高，小 河 旁 边 吃清草，大大的 ear 把风煽，长长的 nose 能洗澡。
六一儿童节
六一 flag迎风飘，女孩穿着skirt跳，男孩换上新shirt，祖国花朵真自豪。
上学歌
我背 bag 上学校 teacher教我读book 下课铃响去玩ball 回家吃个大apple 猫抓老鼠
小老鼠真是坏 啃meat咬noodle 晃晃head上锅台 大cat扑过来 咬住tail不放开
关闭窗口 上一页下一页 欢乐儿童 copyright ? 2001 分水果 小明明分水果，orange一大桌，大的big送给你，小的small留给我。
hen妈妈
hen妈妈孵egg egg变成小chicken 小chicken叫喳喳 总是跟着hen妈妈
ship和jeep 叔叔uncle了不起, 飘洋过海真神气, 开着ship大轮船, 小小jeep不能比。
红绿灯
小朋友，手拉手，过马路，左右瞅。红灯red停一停，黄灯yellow等一等，绿灯green往前走，交通规则要遵守。
tiger 老虎tiger穿花袍 尾巴tail摇一摇 百兽之中它称王 fox见到赶快逃
pencil 铅笔pencil真奇妙 画只fly嗡嗡叫 画条fish游啊游 画只rabbit蹦蹦跳 画面flag迎风飘 画朵flower朝我笑
比嘴巴
什么嘴巴尖 cock嘴巴尖 什么嘴巴扁 duck嘴巴扁 什么嘴巴三瓣瓣 rabbit嘴巴三瓣瓣
clock clock滴答答 快用towel把脸擦 quilt叠叠好 再把楼儿下
小朋友
小朋友，真积极，围着table坐整齐，勺子scoop准备好，想喝soup不能急。
grandfather 年纪大，爱吃banana grandmother 年纪大，爱吃大西瓜。我的年纪小，爱喝娃哈哈。
sun公公
sun公公 眯眯笑 boys and girls 起得早 洗洗face刷teeth 再喝milk body好
星 期
一个星期有七天 boys and girls记心间 monday monday星期一 常洗澡儿常换衣 tuesday tuesday星期二 每天要带小手绢
wednesday wednesday星期三 早起刷牙又洗脸
thursday thursday星期四
天天做操要坚持
friday friday星期五 有痰不要随地吐
saturday saturday星期六 果皮纸屑不乱丢 sunday sunday星期日 妈妈带我上公园
pig 小小pig真是胖 厚厚的lip 短neck 大大的ear 细细的eye
走起路来摇tail 唱起歌来呼噜噜
water water water 哗哗流
坐着boat游啊游 monkey为我拍拍手 rabbit为我来加油
小画家
聪明可爱的小画家，一张paper手中拿，神奇pencil画一画，美丽的picture人人夸。
窗户和门
窗户window门是door，open shut 很重要。打开窗户open window，打开门是 open door，关上窗户shut window 关上门是shut door pleas pleas 别忘掉
sky 天空sky云飘来 云儿cloud去看海 广阔的大海名叫sea 要学大海的宽胸怀
珍惜今天
昨天yesterday已过去 今天today要珍惜 认真做好每件事 明天tomorrow创奇迹
小朋友们toy多
小朋友们toy多 小熊bear在过河 青蛙frog开火车 灰狼wolf唱支歌
宝宝 dad开着car 去接宝宝回家 见面说声hello mom把我夸
man 有个man扛着gun 骄阳下流着汗 骑着horse还嫌慢 重要情报送边关
woman 女人woman真伟大 细细的finger把针拿 病人见她不用怕 白衣nurse就是她
policeman 警察叔叔policeman 帽子cap头上戴 抓坏蛋,又破案 指挥交通不怠慢
夏天
夏天hot炎热 watermelon解渴 甜甜甜 好像撒上sugar
tree 大树tree 像把伞 树叶foliage 满树干 男孩boys 女孩girls 一起乘凉树下站
晚安, 睡个好觉（good night, sleep tight）
good night, sleep tight, wake up bright in the morning light to do what's right with all your might.晚安, 睡个好觉，清晨起得早，把该做的事 尽力去做好。
我爱小猫咪（i love little pussy）i love little pussy, her coat is so warm, and if i don't hurt her she'll do me no harm.so i'll not pull her tail, nor drive her away, but pussy and i very gently will play.我爱小猫咪，穿上暖毛衣； 我不把她欺，她不把我欺。我不拉她尾，让她来这里； 我和小猫咪，一起做游戏。
我的宝贝（my baby）my baby is a treasure, a vision of delight, her eyes are deepest azure, her cheeks are cherry bright.oh, really!my baby is a treasure!
我的宝贝是个宝，看她一眼真美妙。碧蓝的眼睛像大海，红红的脸颊如樱桃。噢，真的！我的宝贝是个宝!小狗（puppy）puppy dear puppy, dear puppy, here i am, come and lick, my little neck.let me pull, your soft wool, let me kiss, your soft face.小狗 亲爱的小狗，亲爱的小狗，我在这儿，过来舔舔，我的脖儿。让我拉拉，你柔软的绒毛。让我亲亲，你柔和的脸蛋。
一个（one）one one sun, one moon, one earth, one me.and i've got all the earth to see.一个 一个太阳，一个月亮，一个地球，一个我自己。世间万物，尽收我眼底。
天上星(stars on the sky)star light, star bright.first star i see tonight.i wish i may, i wish i might, have the wish i wish tonight.星星，星星亮晶晶，我看见今晚的第一颗星。我多么希望，我多么盼望，今晚梦想成真！
海蓝蓝(blue is the sea)blue is the sea , green is the grass, white is the clouds, as they slowly pass.蓝蓝的海，青青的草，雪白的云儿，慢慢地飘。
看月亮（look at the moon）look at the moon oh!look at the moon，look at the moon like a big silver spoon.so round and so bright, in the sky at night.看月亮
啊！看月亮，看月亮，多像大大的银勺子。那么圆，那么亮，高高挂在夜空上。
一二（one two）one two one two, tie my shoes, three four, shut the door, five six, pick up sticks, seven eight, eat your cake, nine ten, good-bye and come again.一二 一、二，系鞋带，三、四，把门带（上），五、六，拾小棍，七、八，吃蛋糕，九、十，再见，欢迎再来玩儿
雪（snow）
snow snow，snow，white and cold.snow, snow, come and go.---oh, snow!where do you go ?---i don't know, i don't know.where i go.雪花 雪花,雪花, 白白的,冰冰凉.雪花,雪花, 来了又走.啊,雪花!你去哪儿? 我不知道,我不知道, 飘到哪儿就到哪儿.睡吧胖娃娃（bye，baby bunting）bye, baby bunting, daddy's gone a-hunting, gone to get a rabbit skin to wrap the baby bunting in.睡吧睡吧胖娃娃，爸爸打猎顶瓜瓜； 剥下一？兔子皮，回家好裹胖娃娃。
叮、咚，铃儿响（ding, dong, bell）ding, dong, bell, pussy's in the well.who put her in? little johnny green.who pulled her out? little tommy stout.what a naughty boy was that, to try to drown poor pussy cat, who never did him any harm, and killed the mice in his father's barn.叮、咚，铃儿响，小猫掉进了井里。谁把它扔了进去？ 是小约翰？格林。谁把它拉了出来？ 是汤姆？司徒特。多么淘气的小孩，居然把小猫扔井里, 小猫从未惹过他，还替他爸爸捉粮仓里的老鼠。
peter piper picked a peck of pickled peppers;a peck of pickled peppers peter piper picked;if peter piper picked a peck of pickled peppers，where's the peck of pickled peppers peter piper picked?
吹笛子的彼德捡到了一点点腌辣椒；
一点点的腌辣椒被吹笛子的彼德捡到了； 假如吹笛子的彼德捡到了一点点的腌辣椒，吹笛子的彼德捡到的那一点点腌辣椒在哪里呢？
in在里，out在外；inside在里面，outside在外面；on和above在上面，前者挨着后者离；under , below在下面，接不接触是关键； in front of在前面 ,behind behind跟后面；between在两中间，beside beside在旁边
grandfather 年纪大，爱吃banana grandmother 年纪大，爱吃大西瓜。我的年纪小，爱喝娃哈哈。
sun公公
sun公公 眯眯笑 boys and girls 起得早 洗洗face刷teeth 再喝milk body好
星 期
一个星期有七天 boys and girls记心间 Monday Monday星期一 常洗澡儿常换衣 Tuesday Tuesday星期二 每天要带小手绢
Wednesday Wednesday星期三 早起刷牙又洗脸
Thursday Thursday星期四
天天做操要坚持
Friday Friday星期五 有痰不要随地吐
Saturday Saturday星期六 果皮纸屑不乱丢 Sunday Sunday星期日 妈妈带我上公园
pig
小小pig真是胖 厚厚的lip 短neck 大大的ear 细细的eye 走起路来摇tail 唱起歌来呼噜噜
water
water water 哗哗流
坐着boat游啊游 monkey为我拍拍手 rabbit为我来加油
小画家
聪明可爱的小画家，一张paper手中拿，神奇pencil画一画，美丽的picture人人夸。
窗户和门
窗户window门是door，open shut 很重要。打开窗户open window，打开门是 open door，关上窗户shut window 关上门是shut door pleas pleas 别忘掉
sky
天空sky云飘来 云儿cloud去看海 广阔的大海名叫sea 要学大海的宽胸怀
珍惜今天
昨天yesterday已过去 今天today要珍惜 认真做好每件事 明天tomorrow创奇迹
小朋友们toy多
小朋友们toy多 小熊bear在过河 青蛙frog开火车 灰狼wolf唱支歌
宝宝
dad开着car 去接宝宝回家 见面说声hello mom把我夸
man
有个man扛着gun 骄阳下流着汗 骑着horse还嫌慢 重要情报送边关
woman
女人woman真伟大 细细的finger把针拿 病人见她不用怕 白衣nurse就是她
policeman
警察叔叔policeman 帽子cap头上戴 抓坏蛋,又破案 指挥交通不怠慢
夏天
夏天hot炎热 watermelon解渴 甜甜甜
好像撒上sugar
tree 大树tree 像把伞 树叶foliage 满树干 男孩boys 女孩girls 一起乘凉树下站 4.Four seasons Spring is green, Summer is bright, Autumn is gold, Winter is white.11.I can see…
One, two, three, I can see a bee.Four, five, six, I can see an ox.Seven, eight, nine, I can see a lion.Ten, eleven, twelve, I can see a wo 14.The rabbit Rabbit, rabbit, Long, long ears, Red, red eyes, And white, white skin.Hopping all the day to my home, Waiting for the carrots as favourite food 3.A week Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday is the middle day.Thursday, Friday, Saturday, I can say the names of a week day 请求要说 please 谢谢别忘 thank you 开门叫做 open the door
不要忘了 shut the door 窗户 window 真干净 地面 floor 有点脏 yesterday 昨天已过去 今天 today 要珍惜 明天 tomorrow 更努力 我一边唱、一边打着节
（这些单词歌谣虽然很简单但在教学中帮了我特大的忙，因为我的学生大部分小学时都没接触英语，而且这里的学生乐感较强，热爱唱歌。如果你有更好的简单的英语小歌谣，能否提供、)
第五篇：浅谈小学英语歌曲和歌谣的教学
浅谈小学英语歌曲和歌谣的教学
[内容摘要] 英语儿童歌曲以它简明的旋律，欢快、跳跃的节奏，浅显易懂的歌词深受少年儿童的喜爱，因此，把歌曲应用到小学英语课堂上来，可以使学生在快乐的旋律中得到审美的愉悦，增强情感体验，受到艺术的熏陶，加强记忆。
[关键词] 意义
运用
注意的问题
在小学英语教学中，英语歌曲和歌谣有着不可替代的作用。若能把音乐与英语教学相结合，便能激发学生对英语的学习兴趣，有助于提高学生对英语的感受力和理解力。我认为以英语歌曲来进行英语教学，是一种成功的、行之有效的教学方法。在实际运用中，要充分考虑到小学生的年龄特点及接受能力，选择及运用适宜小学生的内容及方法，提供给小学生表演、表现的机会，提高小学生对英语的兴趣及听说能力。下面就如何在英语教学中运用歌曲和歌谣，谈谈自己的看法：
一、音乐运用于英语教学的意义
1、调动学生主观能动性，创造轻松愉快的氛围
好奇、好动、好玩、好模仿是孩子的天性，因此我们组织英语教学时应创造轻松愉快的氛围。良好的课堂气氛是传递知识的无声媒介，能使学生的智力活动处于最佳状态。歌谣富有节奏感、生动有趣。上课铃一响，让学生唱一首歌谣，可以调动学生主观能动性，营造英语学习的良好氛围，使学生处于主体的地位，让他们积极参与教学活动中。
2、加深对知识的理解和记忆
歌谣中的歌词往往跟知识有关，很多歌词是课文的内容。跟直接授课不同的是唱歌没有课业压力，没有被告诉一定要唱得好，愿意唱就大声唱，不喜欢就小声一点，这样不仅可以激发学生学习的兴趣，还可以增强学生对英语的理解和记忆。英语歌曲把语言知识融合于有趣的歌词中，将知识与趣味、抽象与形象紧密地结合起来，为学生提供更多的感性知识和形象材料，让学生不知不觉地掌握课文的重点内容，词汇、单词记得又快又准，很轻松。
二、英语歌曲的运用
1．复习旧知
复习旧知更是学生大唱英语歌曲的好时机。一曲曲优美、熟悉的旋律,把学生带入到以往的日日夜夜,引发他们美好的回忆,曾经学过的单词、句子又浮现在学生面前。从学生的面部表情及身体动作可以看出，他们是那样兴奋，那样自如，一种成功感、自豪感洋溢于学生 的眉眼中，在这种情境氛围中，那些先前学习暂时有困难的学生也沉浸在成功的喜悦中。比如在教学三年级英语下册第三单元“At the
zoo”时我会先让学生听听《Old MacDonald》这首大家都很熟悉的歌曲。
2.导入新课，创设语言学习情境
唱英文歌曲能巧妙自然地引出新授课内容。把确定的教学目标,需要学生掌握的单词、句子配入学生熟悉的曲调, 学生既感到熟悉,又有些新鲜, 在轻轻松松中掌握了新知识。我们要根据儿童在不同年龄阶段的不同心理特征和语言水平，充分发挥英语歌曲的载体的作用，运用英语歌曲进行知识学习，我们可以利用英语歌曲作以下几方面的教学尝试：
（1）运用英语歌曲学习单词
把歌曲与单词相结合，给学生配上一些动作，对于帮助学生掌握单词是非常有效的。主要途径有：观看英语动画片、光碟；在课堂上尽可能多给学生提供条件, 让他们利用原有歌曲的音调, 替换歌词;利用网络视频搜寻一些适合学生的英文儿歌。
例如，在教三年级英语下册Unit3 At the zoo的形容词“tall、short、fat and thin”时，我为了让学生更好地记住这四个单词的读音，在讲授完后，我用上同学们都很熟悉的歌曲《Old MacDonald》高潮时的旋律自编了下面这首歌曲“I am fat ,fat, fat.I am thin, thin, thin.Fat ,thin, fat ,thin, fat ,thin, thin.I am tall, tall, tall.I am short, short, short..Tall, short, tall, short, tall, short ,short.”我边教边加上对应的动作，学生也跟着边唱边演，整个课堂不仅气氛活跃，而且学生还能在唱唱、动动、演演的过程中轻松自然地记住了这四个形容词。
（2）运用英语歌谣操练句型
在歌谣中操练句型是一个既能减轻学生的心理负担，因为这些内容往往简单易学，琅琅上口，深受学生的喜爱。这是一个能使学生在轻松、愉快的气氛中掌握句型的好方法。例如，在教四年级英语下册Unit2“What time is it?”的句型“It’s time to„”时，我用了下面这首歌谣去操练句型: Go, go, go ,go to bed.It’s time to go to bed.Go, go, go ,go home.It’s time to go home.Go, go, go ,go to school.It’s time to go to school.我边拍手边教学生唱这首歌谣，学生在歌谣中学习，唱熟后还能在课堂上用于问答、表演和活动。我们还可以根据需要变换动词“go”。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生 2 的综合语言运用能力，一旦学生能运用所学的英语知识，成就感油然而生，心理上获得满足，从而产生较大的乐趣，教学效果随之明显提高。
（3）运用英语歌谣进行拓展教学
在巩固扩展阶段，我们可以充分利用歌词内容的扩展性，将所学词汇、句型编辑成歌谣。这些简单的、通俗的英语歌曲用儿童喜爱的民谣、儿歌的形式表现出来，帮助学生在反复唱中复习巩固所学的句型，加深、巩固所学知识。例如，在教四年级英语上册Unit2 “My schoolbag”B部分 Let’s learn的单词“toy、key、candy and notebook.”时，为了增加学生学习单词的趣味性，复习巩固所学的单词，我在讲授完单词后教学生演唱了下面这首歌谣：
The boy, the boy, has a toy，has a toy.The monkey, the monkey, has a key，has a key.Sandy, Sandy, has a
candy，has a
candy.Open ,open, open your notebook，open your notebook.同时，在单词间加上一定的节奏，让学生跟着节奏边敲打边说英语，从而使学生全身心地投入到英语学习中。
三、在使用歌曲与歌谣时，我们应注意的问题
1、难度要与学生的实际水平相符合
歌曲的难易程度与儿童的接受能力相适应,考虑到他们已经掌握的英语知识水平的程度，有针对性地选择难易适当的英语歌曲，不能太难也不能太简单，这样有利于学生对所学英语知识的正确理解，真正吸引学生的学习兴趣。教师在英语课堂上的重心是培养学生的语言运用能力，歌曲教学最多也只能起一个辅助作用，不可单纯地为歌曲而进行教学。
2、歌词的内容尽可能用多媒体、动作、图片等表现出来
英语歌曲的选择应该符合教学的需要，选用的歌曲一定要内容健康、旋律优美、基调高昂,必须紧扣教学的内容。教唱英语歌曲尽量运用现代教学媒体，或者尽可能用动作，图片等表现出来，这样有利于学生集中学习的注意力，对所学知识起到及时巩固的效果。
音乐带给我们轻松，带给我们愉悦。英语歌曲教学在小学英语教学中并不是可有可无的，而是占有很重要的地位的，教师应通过各种手段培养和提高自己这方面教学的能力和水平。如果我们将音乐恰当地融入小学英语的教学中，就会使整个课堂教学增添别样的魅力，3
达到知识目标与情感目标的双赢。这才是真正的有效教学。让小学英语课堂充满音乐之美，让音乐更好地来为我们的教学服务，让学生在乐中学，学中乐，也就达到我们教学的主旨了。
参考文献：
《英语新课程标准》 《基础英语》
论文题目：浅谈小学英语歌曲和歌谣的教学
作 者 ：周肇娟
作者单位 ：高要市南岸马安中心小学
参评学科 ：小学英语科
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