2002学年第二学期高中语文教学进度安排 - 闵行教育信

第一篇：2002学年第二学期高中语文教学进度安排 - 闵行教育信

2004学年

关于课外读物的建议

阅读材料包括适合高中学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议： 文化经典著作，如《论语》《孟子》《庄子》等；小说，如罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《呐喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、钱锺书《围城》、塞万提斯《堂·吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》、狄更斯《匹克威克外传》、列夫·托尔斯泰《复活》、海明威《老人与海》、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧·亨利短篇小说等；

诗歌散文，如郭沫若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等；

剧本，如曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》等； 语言文学理论著作，如吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、艾克曼《歌德谈话录》等；

当代文学作品，建议教师从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐；

科学与人文的各类读物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。

第二篇：一年级语文第二学期教学进度

教学进度

周 次日 期教 学 内 容

12/19---2/22课文1、2、3、古诗

1、听说1

22/25---3/1课文4、5、6、快乐宫

1、课文7

33/4---3/8课文8、9、古诗

2、听说

2、课文10、1143/11---3/15课文

12、快乐宫

2、课文13、14、15、53/18---3/22古诗

3、听说

3、课文16、17、18、快乐宫363/25---3/29

74/1---4/5

84/8---4/12

94/15---4/19

104/22---4/26

114/29---5/3

125/6---5/10

135/13---5/17

145/20---5/24

155/27---5/31

166/3---6/7

176/10---6/14

186/17---6/21

196/24---6/28

课文19、20、21、古诗

4、听说4 课文22、23、24、快乐宫

4、期中复习期中复习考试 课文25、26、27、古诗

5、听说5 课文28、29、30、快乐宫5 课文31、32、五一放假 课文

33、古诗

6、听说

6、课文34、35、课文

36、快乐宫

6、课文37、38 课文

39、古诗

7、快乐宫

7、课文40、41 课文

42、古诗

8、课文43、44 课文

45、快乐宫

8、期末复习期末复习期末考试 结束工作

第三篇：音乐教学进度(2002第二学期)

音乐新教材2002学年第二学期教学进度安排（六年级）

第一单元（第一周——第四周）

第一周：1．欣赏《少先队歌曲联奏》并完成“活动与创造”中的“听赏思考”；

2．学唱《校园多美好》；

3．学习音乐常识：节奏并完成“活动与创造”块面中的“节奏模仿”。

第二周：1．复习《校园多美好》；

2．编创以少先队活动为主题，以《少先队歌曲联奏》为素材的音乐小品。

第三周：1．学唱《唱给母校的歌》；

2．吹奏《圆舞曲》或《龙舞》并配上打击乐器； 3．编创集体舞。

第四周：1．复习《唱给母校的歌》；

2．音乐园地相关内容的交流和表演。

3．能力自测。

第二单元（第五周——第八周）

第五周：1． 听赏《春到沂河》并完成“活动与创作”中的“听赏思考”；

2．学唱《青藏高原》；

3．学习音乐常识：旋律。

第六周：1．复习歌曲《青藏高原》；

2．欣赏《雅尼古洛山的松树 》，并完成“活动与创作”中的“听赏思考”；

第七周：1．复习旋律的概念，学习旋律的写作；

2．完成“活动与创造”中的“音乐旅游”

3．吹奏基本练习，学吹《念故乡》或《踏浪》。

第八周：1．吹奏《念故乡》或《踏浪》并配上打击乐器；

2．能力自测；

3．音乐园地。

第三单元（第九周——第十三周，其中第十周为考试停课周）

第九周：1．听赏《索尔维格之歌》并完成“活动与创造”中的相关内容；

2．学唱《是你给我爱》；

3．学习音乐常识：音色。

第十周：期中考试

第十一周：1．复习《是你给我爱》；

2．听赏《同伴进行曲》，完成“活动与创造”中的相关内容。

第十二周：1．学唱《我的朋友在哪里》；

2．吹奏《可爱的家》（或《友谊地久天长》），并配上打击乐伴奏；

第十三周：1． 复习《我的朋友在哪里》；

2． 音乐游戏：生日PARTY

3． 能力自测。

第四单元（第十四周——第十七周）

第十四周：1．听赏《阿里郎》和《佳美兰》；

2．律动创作；

3．学习音乐常识：速度、力度

第十五周：1．跟唱《哎呦，妈妈》；

2．吹奏基本训练，学吹《通巴曲》或《可爱的莱隆莱隆》；

第十六周：1．；听赏《雪神颂》

2．创作节奏小品《椰林里的鼓声》；

第十七周：；

1．吹奏《通巴曲》或《可爱的莱隆莱隆》并配上打击乐器伴奏；

2．能力自测；

3．音乐园地。

第十八周：教学情况回馈及评估。

音乐新教材2002学年第二学期教学进度安排(七年级)

第一单元（第一周——第四周）第一周：1．听赏《朝霞》，完成听赏思考中的相关内容；

２．布置收集《娱乐者》相关资料及评价；

3．学唱《小白鸽之歌》。

第二周：1．复习《小白鸽之歌》；

2．交流收集的资料并听赏《娱乐者》，完成听赏思考中的相关内容。

3．音乐常识：曲式、乐段与乐句。

第三周：1．吹奏《青春的舞步》，用打击乐器及迪斯科舞步节奏伴奏吹奏基本训练；

2．听辨舞曲

3．学唱《青春的足音》。

第四周：1．复习《青春的足音》；

2．编创韵律操；

3．音乐园地及能力自测。

第二单元（第五周——第八周）第五周：1．听赏《山林》，完成听赏思考中的相关内容；

2．学唱《绿色的祖国》；

3．音乐知识：单段体。

第六周：1．复习《山林》；

2．歌曲创作。

第七周：1．听赏《田园》并完成听赏思考中的相关内容；

2．学唱《世界更美好》；

3．吹奏《萤火虫》。

第八周：1．复习《世界更美好》；

2．小音乐会；

3． 音乐园地及能力自测。

第三单元（第九周——第十四周，其中第十周为考试停课周）第九周： 1．听赏《二泉映月》并完成听赏思考中的相关内容；

2．吹奏基本练习，学吹《紫竹调》；

3．音乐知识：二段体。

第十周：期中考试

第十一周：1．复习吹奏《紫竹调》；

2．学唱《中国工夫》；

3．编创动作。

第十二周：1．复习中国工夫；

2．听赏《龙腾虎跃》并完成听赏思考中的相关内容；

3．学唱《我是一个中国人》。

第十三周：1．复习《我是一个中国人》；

2．音乐论坛；

3．音乐园地及能力自测。

第四单元（第十四周—第十七周）第十四周：１．各国国歌鉴赏

（一）2．学唱《国际歌》；

3．音乐常识：三段体。

第十五周：1．复习《国际歌》；

2．各国国歌鉴赏

（二）并完成听赏思考中的相关内容。

第十六周：1．学唱《朝鲜民主主义共和国国歌》；

2．吹奏基本训练；

3．学吹《联合国歌》。

第十七周：1．吹奏《联合国歌》并配上打击乐器伴奏

２．音乐园地及能力自测。

第十八周：教学情况回馈及评估。

第四篇：闵行五中2007学第二学期工作总结

闵行五中2007学第二学期工作总结

本学期学校继续以“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导，坚持党的教育方针，以人为本，以学生为本，以学生的主动、健康发展为本，认真落实了校长书记寒假培训班有关工作精神，抓好师德、师风建设；深入学习、贯彻和落实“2007年闵行区教学工作会议”的精神，聚焦课堂，提升质量；以活动为抓手，拓展仪式教育德文化内涵，创新学生发展委员会的工作机制和工作方式和工作内容；把“以教学为中心，以教师为根本，以和谐为前提，以发展为目标，以质量为生命”的思想融入学校工作的各个环节，各方面工作都有新的进步与发展。

一、加强师德师风建设，维护学校良好的社会声誉和形象

1、始终把师德师风建设放在教师队伍建设和学校发展的首位。协同支部，积极组织开展了“品读好书，共铸师魂”的读书征文活动，提高教职工的思想境界和学术境界；充分利用了每周五下午的时间，组织好教职工的思想政治学习，使全体教师高度重视加强自身德行和操守的修炼，初步形成爱生敬业，爱教兴业，严慈相济，以情优教的教育氛围。

2、创建起师生、家校和谐互动校园。聘请家庭教育讲师团成员，开设家长学校讲座，在家长中开展“阅读几本好书，收获百味人生”的读书征文活动，指导家长开展正确有效的家庭教育，在尊重每一个家长的前提下，帮助和影响家长转变不当的家教行为，充分利用家长资源中的积极因素和驻校社工资源，开展学校、社区、家庭、大学园区之间的联谊活动，相互支持配合，确保学生心理健康发展。初步构建起和谐互动的师生、家校关系。

3、严格执行了《上海市教育委员会等七部门关于2007年上海市规范教育收费工作的通知》和《2007学年闵行区规范教育收费工作意见》精神，规范学校和教师的收费，做到有据收费，公示收费，不违规向学生统一征订教辅资料，代收费的使用做到了告知学生家长并由家长自愿选择。

5、继续落实全国和上海市体育工作会议精神，宣传上海市中考改革体育考试方案，树立“健康第一”的思想观念。继续抓好学生室内操和课外体育锻炼活动，保证了学生每天一小时的体育锻炼时间；认真贯彻市、区教育主管部门指示精神，8点以前没有安排集体教育教学活动，让学生享有充足的睡眠。

二、加强行政班子和教师队伍建设，提高管理和教育教学水平

1、加强行政班子的工作作风建设。班子成员进一步增强大局意识，各部门各处室之间加强了沟通和协调，互相理解，互相支持，形成教育教学管理的合力，营造起“依法治校、民主管理、制度管人、宽容待人、真诚感人、表率服人”的工作环境。同时进一步落实“登高望远，办教科研先导型学校，苦练内功，做专业化发展型教师”的办学思想，合并了现有教科室三方面的职能，组建了学校教科处，并面向全校招聘了校教科室副主任，组建了校务办公室，完善了学校各职能管理部门，同时为以后行政班子成员的竞聘上岗积累了经验。

2、加强和落实校本培训，转变思想观念，拓展了眼界视野。借助相关学科研训员的帮助，继续采取了请进来，走出去的方法，邀请部分学科研训员来我校重点指导毕业班教学；同时采取同伴引领，自主学习，自我提高的方式，把政治业务学习和校本培训结合起来，开拓了教师的眼界视野，转变了一些教师的思想观念，逐步培养和锻炼一批具有先进教育教学理念，又有较高学科教学质量的班主任和学科带头人。

3、结合区校骨干教师的推荐，建立骨干教师培养和遴选机制，充分发挥骨干教师的作用。试行了区校骨干教师（含非骨干教师的学校行政领导）以项目组、工作室（或工作站）的方式开展项目研究工作。制定了鼓励骨干教师攻读研究生学位的继续教育相关奖励政策，为学校的可持续发展奠定基础。

三、精细化管理教学过程，提高课堂教学的有效性

1、学校高度重视初三毕业班教育教学管理。主管部门领导、蹲点行政和年级组长组织教师和班主任，共同认真分析学情、班情，根据本届九年级良好的行规优势，形成稳健踏实的学风；引导学生“定位立志、调整状态，瞻前顾后、查漏补缺”，为最后的冲刺打下了坚实的基础。学期初结合开学的体育测试和寒假作业检查，召开分层学生家长会，针对不同类型对象提出不同的要求。教学中各教研组、备课组团队合作，研究中考题型的变化，加大拉差补缺和分层辅导的力度，提高优良率和合格率。同时完成网上报名、体检、体测、评优推荐、综合评价、填报志愿、毕业典礼等各项常规工作；同时年级学生发展委员会也日趋成熟并发挥出优势，紧紧围绕教学，形成毕业年级的特色，为新一届毕业班的工作积累了一定的经验。

2、继续认真组织学习了2007年闵行区教学工作会议文件，加强课程的规范化管理，拓展探究课和选修课的空间，在学科课堂教学注入民族精神教育和生命教育的内涵。教学管理部门和教研组认真学习《闵行区中小学教学管理专项督导评估指标》、《闵行区教育局加强中小学学科教研组建设的实施意见》和《闵行区教育局加强中小学教学“五环节”的实施意见》，边学习，边自查，边调整，把握教学管理的目标和内容要求。

3、加强和研究教学的精细化管理，完善教学管理的指导、引领和服务的机制。学校根据我校教学实际情况制定了《闵行五中教学常规“五环节”实施规范》将教学管理落实在教学常规的基础上，聚焦课堂，聚焦学生，研究学情，研究教材，研究二期课改背景下的教学要求和新基础教育背景下的教学方法，从“教教材”转变为“用教材教”，重视对“因人施教”和“分层管理”的探索。教学管理部门针对上期末考试暴露出的问题和学生评教议教中发现的问题，采取了一定措施，使教学的薄弱环节有所改善，教学质量在原有基础上有一定提高。

4、加强教研组、备课组活动的管理。教学管理部门和蹲点行政积极参加教研组活动，增强指导性和引领性，提高针对性和有效性；本学期各教研组积极申报区优秀教研组；教导处与教研组组织各项教学交流、教案检查、公开课展示以及“一周一练”、“一月一考”等工作，加强常规管理并加大“以人为本”的内涵，针对不同年级、不同学科，制定相对科学合理，又便于操作的制度规范。

四、以活动为抓手，以仪式文化建设为重点，有序推进德育工作

1、完善各条线的例会制度。通过例会培训小干部的工作方法、工作技巧，切实提高小干部的工作实效，；实行队干部的帮教制度；本学期组建广播操检查员、卫生督察员队伍，协助大队部做好常规工作检查及班级的考核工作。

2、巩固年级学生发展委员会的工作成绩，继续在工作机制和工作内容方面进行更富有实效的探索。各年级组结合了本年级学生的年龄特点，开展了符合本年级学生年龄特征和个性特征的活动。学生发展委员会的工作以学生的“自治、自理、自主、自为，主动参与，互动发展”为核心，逐渐向家庭教育渗透，并通过政教处的整合，向社区开放和延展，并由此继续探索学生管理和年级工作新途径。

3、加强以班级文化为重要内容的校园文化建设。围绕行规和学风建设，把班级作为学生互动交流的实践基地，创建富有特色的班级文化，并让班级学生的良好精神风貌，展现在校园的每一个角落。由学校分管校长牵头，整合了教学和德育资源，本学期开展了社区开放活动，以学科教学和班会活动的形式，向家长和社会展示我校的教学状况和班级文化建设成果；本学期开展班主任校本教材的培训工作，班主任定时定期的探讨、交流总结活动，使班级管理的各项资源优化组合，让班主任工作上了一个新的台阶。

4、结合新基础教育的青春系列学生工作，加大仪式教育和仪式文化实践和研究的力度。本学期政教处确定重点，分步推进如：八年级的十四岁生日仪式教育和九年级的毕业典礼暨退队仪式等，进一步拓展了仪式教育内涵，同时抓住本学期新升旗台落成和鼓号队组建的契机，创新和规范每周一次的升旗仪式，培训升旗仪仗队，提高学生主持人的主持质量，使升旗仪式成为学生爱祖国、爱人民、爱集体、爱学习、爱生活的重要活动，激发学生的爱国情怀。

五、抓好其它工作，建立健全学校中心工作的保障机制

1、科技教育在原来已经取得成绩的基础上，进一步加大了工作力度，保证特色项目后继有人，争创优秀特色学校，为学生提供展示他们各种能力和才华的平台；在加强学校卫生室和心理健康教师队伍建设的同时，开展好以心理健康教育为核心的生命教育，并开始筹建符合学生年龄特点的“心理健身房”，开展积极的心理疏导活动；学校的艺术教育在研究学校特点和学生特点中开展活动，拓展活动空间，创新活动形式，逐步形成五中特色。

2、学校的人事档案部门、信息技术中心、图书室、实验室、教务室、打印室等教辅部门，正在进一步增强服务意识，逐步做到科学、规范、高效、周到，为教师和教学，为学生提供优质的服务。信息中心则利用被评为数字实验学校的契机，完善校园数字化平台建设，提高教职工对数字化校园的认识，逐步推广校园无纸化办公，管好用好校园的数字化设备和设施，并继续帮助有关学科和教师组织教学研讨，开展了“魔灯”教学的实践研究。

3、后勤总务部门进一步增强主动服务意识，为一线教师提供优质高效的服务；规范财务管理，做好了明年预算（校庆三十周年的预算），依法依规、合理有效的使用办学经费；同时，规范收费行为，依法亮证收费，严禁任何人私自向学生乱收费并且加强设备设施的完善、保养和管理，合理配置上级下拨的各种设备设施，充分发挥其使用功能，杜绝校产的浪费和流失。

4、进一步加强了校园的文化环境、生态环境、学习环境的硬件建设，在精细和精致上下功夫，增添校园的艺术氛围，为花园单位和绿色学校称号注入新鲜的内涵和活力，顺利通过了上海市花园单位的双复检。同时根据学校的财力，本学期完成了教室电扇的全面改装，运动场升旗台和司令台的改建和重建，教学楼楼道和厕所门的更换，校园闭路电视天线的接入等工作；教学楼多媒体教室的设施装修也开始启动；此外厕所改造准备工作、教学楼入口门厅改造的设计工作以及校园“墙面文化”的整体设计工作开始启动；另外，我们开始规划学校大门的改建设计工作，研究3号楼的合理利用问题，规划设立校史陈列室、家长接待室和学生心理健身房等，并对图书室的搬迁开展可行性研究。

5、加强安全工作进一步落实学校安全目标责任制，在食堂卫生、防火防盗、学生意外伤害等方面，完善制度，落实各项措施，使全体教职工警钟长鸣，防患于未然。学校卫生室积极贯彻闵行区《学校卫生工作条例》，在食品、饮水等方面，加强了监督和管理。学校加强师生的安全教育，提高师生的安全意识和自我保护意识，确保学校的安全稳定。学校人事室、办公室和总务处，加强了安全工作的责任意识，逐步建立起安全工作的协调机制，基本做好了档案的整理和完善工作，迎接新学期干部人事档案和安全工作的检查。

一学期的工作，总体按计划行进，有成绩，在发展，同时工作中也存在不足反映出一些问题，在新的学期中，我们将继续努力，力争学校各项工作更上一个新台阶。

闵行五中 2008年6月

第五篇：三年级第二学期艺术教学进度计划

总目标

随着学生艺术体验、经验的积累，在不断扩展对各领域的接触、不断丰富情感的同时，使学生能够真正学习和掌握对未来发展必备的知识技能，并形成一定的能力。教材要注重教学策略、过程和方法的体现，广泛吸收、吸取我国的、外国的优秀教学经验和方法，丰富教学形式和手段，使学生在这个非常重要的学习阶段打下坚实的基础。在艺术与生活、与情感、与文化、与科学的关联中、在多种艺术形式和多种感官的相互作用下，使学生愉快并有实效的进行学习。

具体内容

（1）融音乐、美术、舞蹈、戏剧于一身，为学生营造音乐、视觉艺术、戏剧、舞蹈等学科相互支持和相互补充的艺术学习环境。

（2）初步掌握一些简单的节奏和时值，并能正确运用为歌曲伴奏。认识打击乐器，增加学生学习乐器演奏的兴趣，并能根据它们不同的音色，正确选择，为歌曲伴奏。

（3）与学生的艺术生长环境紧密联系，从其兴趣、需要、情感表达、人际交流出发，使学生丰富多彩，培养学生的兴趣。

（4）引导学生接触各个时期的艺术，了解他们如何模仿生活、如何表达情感、如何受到当时文化习俗和科技新发现的影响，自觉地把艺术学习与人类生活、人类情感、人类文化和人类科学的发展联系起来，加深对艺术的理解。

（5）在游戏中获得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养，启蒙每个学生的真性情，促进个性的完善发展。

（6）在艺术活动中培养学生的创造和鉴赏能力。

（7）能进行简单的绘画与表演的能力，在观察、模仿中创造。

（8）通过学习第一单元，让学生了解木偶艺术的特色；并且用自己身边的废旧材料，制作一个可爱的小木耳，从而锻炼学生的动手能力。

（9）引发学生对家乡的热爱逐渐培养具有热爱自然、亲近自然、表现自然的审美情趣。

周次

教学内容

1

一单元：《说谎的孩子会长长鼻子》

2

《小马良的大画笔》 做做游戏，练一练

3

二单元：《童年的小车》 《遥远的车辙》

4

《小汽车真漂亮》 《能干的工具车》

5

三单元：《闻鸡起舞》《泥泥狗》

6

《演个小小“猪八戒”》

7

四单元：《天涯若比邻》《你好，朋友》

8

《欢聚一堂》五单元：《流过家乡的小河》

9

《高高的山》《谁不说俺家乡好》

10

六单元：《一把小伞圆溜溜》《风雨同行》

11

七单元：《来自草原的故事》《瑶族敲起“郭咚郭”》

12

《叶笛声声》

13

八单元：《让我露一手》《羊毛剪刀咔嚓嚓》

14

《小树快快长大》九单元：《聂耳和小报童》

15

《坐出荷叶满池塘》

16

《彼得与狼》

17

《毕加索的和平鸽》

18

考核

19

20