播音与主持艺术本科毕业论文选题(1191个)（xiexiebang推荐）

第一篇：播音与主持艺术本科毕业论文选题(1191个)（xiexiebang推荐）

毕业论文（设计）

题 目

学 院 学 院 专 业 学生姓名 学 号 年级 级 指导教师

毕业

教务处制表

毕业

毕业

二〇一五年 十二月一 日

毕业

播音与主持艺术毕业论文选题(1191个)

一、论文说明

本写作团队致力于毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作，专业本科论文300起，具体可以联系

二、论文参考题目

播音主持中电视新闻播音的播音技巧分析 播音员主持人多角色播音主持的应变能力探讨 论播音员如何形成自己的播音主持个性 新时期播音主持对新闻播音技巧的把握 浅谈播音主持新概念与播音主持教育 播音主持中电视新闻播音技巧浅述 播音技巧在新闻播音中的应用

播音主持专业教学中新闻播音学习的“把杆理论” 播音与主持艺术专业新闻播音技能训练课程创新研究 浅谈在新闻播音中播音技巧的科学运用

播音主持专业人才培养中播音主持的感情运动探究 播音主持如何掌握电视新闻播音技巧 试论传统播音与节目主持人播音风格的互补 电视播音员播音技巧存在的问题与对策分析 播音主持如何掌控电视新闻播音之技巧 播音主持怎样掌控电视新闻播音之技巧 播音技巧在新闻播音中的运用 浅谈县级台播音员话筒前的播音状态

从播音创作基础谈播音员主持人语言风格的形成 播音员播音风格的多样化及形成因素 县台播音员怎样提高播音水平播音员在播音中的情感把握和运用 浅谈广播播音员的多角色播音主持能力 播音员播音主持的应变能力要求 浅析播音技巧在新闻播音中的运用 中国播音界泰斗张颂：播音值千金 提升播音员播音水平的探讨

播音主持如何掌控电视新闻播音之技巧 浅谈电视新闻播音员的播音语速 议播音个性与播音风格的养成

声乐表演对播音员主持人声乐表演对播音员主持人 电视播音员主持人播音形象的自我塑造 浅析地方新闻播音员的播音表现形式 浅谈闽南话播音与普通话播音的异同 电视播音员主持人播音形象的自我塑造 谈县级台播音员话筒前的播音状态

组建播音中心是市县级广播电视播音队伍建设的有效途径 浅论非播音主持专业的播音主持课教学 播音主持专业学生及播音主持人的亲和力与魅力

县级台播音主持人如何做到播音主持和新闻采编“两不误、两促进” 播音态度与播音工作

影响播音员播音能力的因素及对应方法 试论新闻播音主持人形成个性特征的重要性 高职高专主持与播音专业学生职业素质培养途径探究 学科联动，培养播音主持专业学生的新闻素养 浅谈播音与主持的艺术

试论广播客家方言节目中播音员如何进行二度创作 网络背景下的播音主持艺术要素分析 浅析广播新闻节目的播音主持创新 播音员主持人的语言艺术与发展

关于我国体育类节目播音主持人发展对策研究文献综述 对赵忠祥播音主持风格的研究 论播音与主持的创作个性 试论播音主持艺术的发展前景

浅析播音主持专业的招生热与人才需求现状 播音主持人的文化修养简说

播音主持艺术普通话语音教学中“轻声”的训练 广西独立学院播音主持专业构建 多维传播语境中播音主持的功能与拓展 中国体育播音事业发展状况分析 新媒体环境下的播音主持行业创新

海峡两岸电视新闻播音员的培养方式和播报技巧 新闻播音主持的“转型升级”

独立学院播音与主持艺术专业课程中的德育教育 试论当代电视新闻播音主持的创新 追求播音主持语言创作“说话”的实质 电视新闻中如何运用播音技巧 论播音主持言语交际与情感表达策略 浅谈文艺节目巾播音主持的语言美感 试论少数民族地区播音员的读音准确 论电视播音主持副语言创作的功能与规律 论电视新闻播音中的对象感

分析从听众注意角度谈广播播音主持技巧的提高 浅析播音主持艺术专业师资的现状及解决对策 浅谈如何在广播新闻播音中体现新鲜感 受众对新闻播音审美变革的原因浅析

新闻播音：把握真实，力求准确，提升传播效率 有关播音创作中的状态探讨

往届“云南广播电视奖—广播播音主持奖”作品评析 播音员主持人核心竞争力培养分析 探究如何“翻转”播音主持专业课堂 中小城市高校播音主持专业教学改革探讨 对播音与主持艺术专业“吐字发声”教学的思考 建立高职院校播音主持专业特色实践课程 论广播新闻播音的二度创作 播音主持语言情感表达探析 传媒视野下播音主持艺术的要素研究 播音主持的个性化创作探析

对地方电视媒体稳定播音员主持人队伍的思考 新闻播音主持的专业塑造探讨 漫谈新闻播音的话语方式 从齐越老师的播音三戒角度浅谈 新闻播音员的危机和生存策略思考 播音主持批评研究之体系初探 新闻播音员副语言刍议 浅谈播音心理学

电视播音主持业务发展分析 探析新时期电台播音主持技巧

让互联网思想进入课堂，使播音主持教学与时俱进的几点思考 电视播音主持职业发展中的个性化创作讨论 播音创作实践中的停连技巧运用探讨 浅析电视新闻播音的美学特点

浅谈播音员主持人吐字用声用情等技巧的运用及要求 播音主持专业基础技能课程教学改革探讨 浅析播音主持人的基本素质及个性风格的培养 论播音主持与受众交流的重要性和紧迫性 刍议当前高职院校主持与播音专业存在的问题 高职院校主持与播音专业特色师资队伍建设 广播新闻播音的特点及其发展

关于播音主持专业中“个性化”培养对策分析 播音主持专业人才培养模式探析 播音主持批评的民族化路径初探

“教学做合一”教育理念在中等职业学校播音主持专业人才培养中的探索 播音主持如何把握内在语

关于我国播音主持专业教育现状思考 播音主持专业大学英语教学改革初探 新时期播音主持言语交际与情感表达策略

播音主持专业教育快速发展的现状以及现存的一些问题探讨 时代的变革与播音主持艺术学科发展

现代传媒视角下的艺术性构建下的电视播音主持 新时期电视播音主持创新的思考 播音主持专业应开拓多种能力的培养 广播新闻播音的时代语言与语速构建探索 敬一丹：从小播音员到金牌主持人 关于播音与主持专业现状的探讨 浅谈亲和力在播音主持中的作用 播音主持专业新方向 播音主持艺术魅力的实践研究

全媒体时代双语播音教育人才需求与教育变革 有稿播音的艺术境界探究

全媒体时代播音员主持人的角色定位探究 播音主持人的语言表达存在的问题与对策 播音主持的艺术魅力研究

浅析播音主持小课教学中应注意的若干问题 论述电视播音主持副语言的作用及运用 探讨情境教学法在播音主持教学中的运用 新媒体的特点与播音专业教学策略的调整 播音主持人的个性化语言表达探究 浅谈新闻联播播音员的语速变化 播音主持艺术魅力的实践 新闻播音主持的亲和力分析

浅析播音主持艺术的发展现状及应对措施 论播音员主持人语言美学风格研究 提高广播播音主持语言表现力的探讨

新时期广播电视传播特征与播音主持专业规律探析 培养播音主持专业学生语言应用能力的策略浅析 播音与主持艺术专业复合型人才的培养策略分析 高中播音与主持艺术专业的语音教学探析 播音专业实训硬件建设

浅谈县级电视播音员主持人的化妆造型及形体 浅析播音主持教学中的共鸣训练技法 天气主播播音中的气息控制分析 论新闻播音中的情感处理

新形势下播音主持人的素质要求探讨 新形势下播音主持人的素质要求探讨 浅谈网络用语对播音专业的影响 关于播音主持艺术魅力的实践探索 关于播音主持艺术魅力的实践探索

试论新媒体环境下播音主持专业学生新闻能力的培养 高能素质在播音主持艺术中的必要性和意义实践探索 浅谈播音主持人才的实训教学模式 如何提高播音主持的语言表现力 对新闻播音工作的认识和体会 大媒体时代下播音主持的发展探究 新媒体背景下我国播音主持专业教育发展思考 新闻播音的客观限制与主观选择

景颇语播音主持人正确运用“句尾词”的重要性研究 关于播音主持语言规范化的探讨 论新闻播音中的情感

浅析《播音与主持艺术教学》实践课程中教师的地位和作用 浅谈良好播音主持状态的培养

论如何增强新闻播音主持人的社会责任感 探析播音主持语言创作“说话”的实质 论播音主持专业实践教学存在的问题及对策 播音语言艺术的欣赏与批评

互动式项目教学法在播音主持专业实践教学中的应用探究 播音员怎样运用技巧播好稿件 新闻节目播音主持的发展趋势研究 浅谈提高播音主持人的综合素质的方法 浅析播音主持语言的语句色彩

对于播音与主持专业教学中“个性化特征”的培养和改善的研究 关于电视节目播音主持专业化的形象设计研究 新闻播音实践中的常见问题及注意事项 论新闻播音在教学方向应用的必要性 浅谈粤语播音及采访技巧 播音主持中的备稿和情感把握

播音主持策略特点及素质能力培养探究 播音主持人的个性风格培养的实践探索 浅析电视播音员和节目主持人的心理素质 播音主持人的工作压力来源及压力管理研究 播音主持的心态调整与把握 新闻播音中“快”节奏语速的把握 电视新闻播音中存在的问题及其完善对策 浅析媒体融合背景下播音与主持艺术专业的定位 论就业导向在播音主持专业艺术实践中的体现 浅论播音员与主持人的区别 新媒体背景下的新闻播音

谈播音主持的语言风格特点之语言的庄重性 高校播音主持专业教育现状分析及建议 试论提升播音主持专业技能水平的有效途径 播音创作之

广播与电视两种播音语言特点的异同性分析 新媒体给播音主持从业者带来的新机遇和挑战 自媒体传播时代下的播音主持人才培养研究 播音主持艺术魅力的实践探索

电视新闻播音的素质要求与个性化表现 全媒体时代电视新闻播音主持面临的挑战与对策 探究播音主持艺术魅力的培养 浅析如何做一名优秀的播音主持人

探析播音主持教学中非智力因素的培养途径 论新闻播音主持的社会责任感

阐述播音员和主持人的个性风格及其培养 高校播音主持专业人才培养模式新探索 刍议播音主持专业指导训练的教学模式

试论新媒体在推动播音主持艺术开放式教学中的实践 新媒体环境下播音主持专业教学的反思与探索 传播学背景下播音主持行业发展分析 播音主持内在语把握探讨 播音主持人个性风格培养

浅析播音与主持艺术考试中的形象气质 论播音与主持专业口语表达能力的培养 新时期播音主持的素质和能力要求分析 播音主持人的心理素质探微 播音主持言语交际与情感表达刍议 情境教学法在播音主持教学中的应用 播音与主持专业学生艺术实践探究 商品时代播音主持文化对社会大众的影响 播音主持专业人才需求现状分析 播音主持艺术专业教育的根本问题研究 试论民族声乐发声技巧在播音主持中的应用

谈应用型本科播音与主持艺术类学生专业能力的构成与培养 浅谈播音员个性化朗读与文本的情感交流 播音创作中的感受

媒介融合背景下播音与主持艺术专业学科定位探究 制播分离模式下播音与主持艺术专业的教学思考 播音员如何加强心理素质培训

播音主持中非语言符号传播存在的问题及解决方法 基于传媒视野的播音主持艺术要素探讨 全媒体环境下播音主持专业人才能力特点及培养 新媒体语境下播音主持人才的创新培养

播音主持艺术专业教学与大学生思想政治教育的融通 论中英双语播音主持的发展状况 微格教学法下播音主持专业教学探讨 播音主持教学方法浅论

论播音发声的情感内核及语义表达 谈播音主持的语言艺术 浅析播音主持的时代创新精神

播音主持生态的特点及生态建设措施研讨 电视演播室技术革新引发播音主持教学新思考 新闻播音教学中应对固定腔调的方法 广播电视播音员主持人声音自然美研究 播音员主持人语言艺术与发展方向 新时期播音主持语言特色的运用分析 微格教学法之于播音主持人才培养方式探讨 播音主持的语言规范 浅析播音主持语言的雅与俗 浅析播音主持艺术的创新空间

2013年度江西广播电视奖电视播音主持获奖节目评析 浅析播音主持艺术的时代创新 播音主持中“情景再现”的应用

基于播音主持人才培养中高能素质的内驱力作用研究 电视播音主持语言表现力的思路研究 探索新闻节目播音主持的发展趋势

自媒体节目制作在播音专业项目教学中的探索 字正腔圆在当前播音表达中的美学价值解析 传媒背景下播音主持艺术的相关问题研究 关于云南省播音与主持艺术省统考的思考 论播音主持专业中的表演训练

新加坡语言政策对培养小众播音员的启示 高职院校主持与播音专业通识课程教学 播音主持专业如何向更高的层次发展 如何做好地方电视台的播音指导工作

新时期播音主持工作者专业水平的提高途径探析

新媒体环境下传统媒介的播音员、主持人面临的机遇和挑战 提高广播播音员语言表达能力的对策 谈新闻播音语言的美感

现阶段播音主持的文化价值问题试分析 浅析播音主持语言技巧

浅析我国当前播音与主持艺术专业教育的现状与问题 传媒视野下播音主持艺术的要素分析 播音主持中电视新闻播音的播音技巧分析 播音员主持人多角色播音主持的应变能力探讨 论播音员如何形成自己的播音主持个性 新时期播音主持对新闻播音技巧的把握 浅谈播音主持新概念与播音主持教育 播音主持中电视新闻播音技巧浅述 播音技巧在新闻播音中的应用

播音主持专业教学中新闻播音学习的“把杆理论” 播音与主持艺术专业新闻播音技能训练课程创新研究 浅谈在新闻播音中播音技巧的科学运用

播音主持专业人才培养中播音主持的感情运动探究 播音主持如何掌握电视新闻播音技巧 试论传统播音与节目主持人播音风格的互补 电视播音员播音技巧存在的问题与对策分析 播音主持如何掌控电视新闻播音之技巧 播音主持怎样掌控电视新闻播音之技巧 播音技巧在新闻播音中的运用 浅谈县级台播音员话筒前的播音状态

从播音创作基础谈播音员主持人语言风格的形成 播音员播音风格的多样化及形成因素 县台播音员怎样提高播音水平播音员在播音中的情感把握和运用 浅谈广播播音员的多角色播音主持能力 播音员播音主持的应变能力要求 浅析播音技巧在新闻播音中的运用 中国播音界泰斗张颂：播音值千金 提升播音员播音水平的探讨

播音主持如何掌控电视新闻播音之技巧 浅谈电视新闻播音员的播音语速 议播音个性与播音风格的养成

声乐表演对播音员主持人声乐表演对播音员主持人 电视播音员主持人播音形象的自我塑造 浅析地方新闻播音员的播音表现形式 浅谈闽南话播音与普通话播音的异同 电视播音员主持人播音形象的自我塑造 谈县级台播音员话筒前的播音状态

组建播音中心是市县级广播电视播音队伍建设的有效途径 浅论非播音主持专业的播音主持课教学 播音主持专业学生及播音主持人的亲和力与魅力

县级台播音主持人如何做到播音主持和新闻采编“两不误、两促进” 播音主持专业教育改革的思考

如何提高播音员的自身素质和业务水平如何塑造播音主持个人特征 挑战金话筒之播音与主持艺术专业 浅议出镜播音的“学与做” 电台播音中应变能力的培养 播音创作中思想感情的控制与表达

新媒介背景下的播音主持专业人才综合素质培养研究 论电视播音主持语言的表现力

浅谈县级台播音员、主持人在不同类型节目中的角色转换 播音与主持艺术研究的理论范式 电视新闻播音语言传播研究 播音主持艺术发展分析

播音主持教学中正确发声定位技巧研究 播音主持专业教学创新教学模式的思考 基于多媒体平台的播音主持艺术的专业定位 电视播音员应具备良好的心理素质 提高播音员主持人综合素质的几点看法 研究分析全媒体时代播音主持的发展现状与策略 浅析播音主持人创新思维的培养方法 新商业背景下播音主持之文化探究 基于群众路线的播音主持发展趋势研究 浅析当代电视新闻播音主持的创新 对播音员主持人语言表现力的研究

播音主持艺术专业教学方法与手段的创新发展 刍议播音员如何形成自己的风格 新闻播音员直播时的注意事项 播音主持专业实践教学创新模式初探 自台安全播音保障监测系统的综合测试卡 关于企业播音员主持人的二度创作 浅谈播音员主持人的素质培养 播音主持专业实践教学创新模式初探

浅析基层播音主持人如何练好内功提升“三美” 对日（韩）语播音主持艺术专业外、播能力协调培养的思考 多方向人才培养在播音与主持艺术方向的应用 公交省时播音感应器 浅谈播音主持形体课教学 从“以情带声”到“平静”播音 探讨播音主持的语言表现力 有关播音与主持艺术培养的问题探讨 新闻播音主持人的情感控制分析 浅谈播音主持艺术赏析的标准 播音主持人的情感表达与调控探析 播音主持专业实践教学创新模式初探 李瑞英：优秀播音员炼成法则 新媒体时代下播音主持业务教学探析 论播音主持所应具备的基本素质 我所理解的播音主持 论播音主持中的情感表达 浅谈播音员声带小结的防与治 播音范儿盖过演员范儿 浅谈新闻播音的话语方式 播音员主持人的语言要求 对新闻播音主持专业塑造的探讨 播音创作的表意和审美 浅议新闻播音中的“内在语” 广播新闻播音发展态势探析 播音主持艺术魅力概述 播音主持的素质和能力要求 论播音员的语言表达技巧训练 新闻播音的真实性

德辉动于内：聚焦播音主持人的礼德修养 浅谈播音主持专业教学中的即兴评述 第一次当播音员

浅谈演讲类节目对播音主持语言运用的影响 从《荡气回肠唐宋篇》看方明的播音创作 浅析播音主持的文化价值

英汉双语播音专业英语课程设置及教学的定位与思考 谈时代的变革与播音主持艺术学科的发展 播音与主持形体艺术及健康养生课 创新在播音主持中的运用 我是小小播音员 新闻播音创作入门浅谈 广播新闻播音发展态势探析 关于播音主持业务领域的几点思考 建国十七年及文革时期齐越的播音创作 从传媒市场人才需求结构谈播音主持专业课程项目化改革的必要性 论播音员如何在新形势下转型

论地方台主持人双语播音主持的必要性 三网融合背景下播音主持人才选拔标准的变化 多维传播语境下播音主持工作的新发展 如何提高当今电视民生新闻主播的播音品质 “播音感受”的生成方式及其价值内涵 播音主持专业学生语言表达能力提升的理论分析 对播音员主持人语言表现力的研究 如何提高播音主持质量

关于如何把握电视新闻播音艺术分寸感的研究 基层电视台播音员主持人形象塑造探究 论播音主持的“自然美”

传媒视野下播音主持艺术的要素分析

播音教学中广播电视新闻“播”、“说”、“评”的培养 浅谈新闻播音员的声音态度

谈谈新闻播音员如何践行“走、转、改” 我国播音主持艺术专业本科培养模式研究

浅谈新媒体时代的播音主持艺术专业建设 简析电台播音主持语言表达问题及对策 探析播音主持专业学生形体训练方式的创新 论播音传播中语言节奏的把握 浅谈气象播音员的“声音美”

从毕业生就业浅谈播音主持专业招生观念的革新 浅析播音主持艺术语言的律动 广告播音中的“声音形象” 播音与主持艺术专业小课教学探析

口语传播视域下的播音主持专业教育模式改革研究 论播音主持专业学生影视评论写作 新媒体形式下播音员主持人语言规范问题研究 多维传播语境下探析播音主持的功能和拓展 新闻类型台的播音特点

广播音乐播音者对听众积极性的调动措施分析 论播音员对作品的主旨把握的重要性 新闻博物馆里的《王牌播音员》 播音主持专业的人才培养探析

电视新闻播音员主持人在突发性事件现场报道中的应对策略 浅析播音主持艺术专业在未来学习的方向 播音主持语言表达技巧的培养探讨 网络播音主持的实践和人才的培养探析 浅谈新闻播音的播报技巧

关于播音主持工作者语言方面的几点思考 播音主持工作者应变能力研究 新闻播音的“短、实、新” 文艺播音的意境美 第一次当播音员

全媒体时代背景下:播音主持专业学生如何提高电影素养 电视新闻播音语言样态中的 “播”与“说” 播音创情感是作的动力源泉 论播音与节目主持专业的发展前景 播音主持专业校际合作交流的研究 浅议播音风格的时代特征 浅谈播音语言的重要性

主持与播音专业化妆与造型课程教学初探 浅谈播音主持意境的艺术美感

浅谈播音员个性化朗读与文本的情感交流 播音主持语言表达艺术刍议

如何播音主持更具个性化、人格化与亲和力 网络环境下播音员主持人的管理模式 论电视播音主持节目中的个性创作 浅析电视新闻播音中的情感表达 播音创作中的意境美

播音主持创作中“采编播一体化”新解 日语播音主持专业教学改革之我见 浅谈对“新闻播音工作的理解” 浅析播音员主持人与媒体公信力的联系 播音主持艺术创新的相关研究 电台新闻播音主持的技巧和特点 关于广播电台播音主持风格的培养分析

“任务式——节目化”播音主持教学训练模式分析 浅谈播音主持艺术的创新与未来发展 播音主持教育中口语教学的重要性 谈播音主持有声语言表达的艺术性

浅析个性化、人格化及亲合力在播音主持职业发展中的作用 播音主持高能素质能力培养研究 县级台播音员主持人的形象塑造 播音报道与语体特征

新闻播音学习之模仿训练创作初探 新形势下播音主持专业的特征与发展 播音主持中提升亲和力的作用探讨 十分有才的播音员 播音意境的创作过程分析 歌剧表演与播音主持的契合性探微

论地方电视新闻播音员主持人应具备的素质 刍议播音主持策略特点

关于播音主持高素质人才培养的思考 浅析新闻播音艺术的风格取向 探索新闻节目播音主持的发展趋势

浅论如何做“一专多能”的播音员和主持人 透视新闻节目论播音员主持人的风格差异 探究分析播音风格的时代特色 增强播音主持艺术魅力的实践与探索 从播音技巧看备稿

新时期播音主持艺术的新思考

《我的播音系女友》七哥汪姐的“秘密花园” 浅析如何提高电视新闻播音质量

高职院校主持与播音专业应用型人才的“树型”培养模式研究 播音主持艺术的高素质教育

新时期播音主持艺术专业学生培养之拙见

网络语言对播音主持专业学生语言综合能力培养的影响 新媒体形式下播音员主持人语言规范问题研究 多维传播语境下探析播音主持的功能和拓展 播音主持中的对象感把握

分析播音教学多功能视听网络构成和使用 现阶段播音主持艺术专业教育的问题及对策 浅析播音主持行业主持人的素质要求和未来教育 谈文学修养与电视播音主持 对新闻播音方式的探索 浅析网络播音主持的现状与特点 浅谈话筒前的运用与播音状态 广播播音语言的艺术性分析 播音主持全媒体时代生存与发展路径 对播音员主持人语音失误的思考 播音主持艺术与语言艺术塑造

媒介融合形势下高校播音主持人才培养模式初探 播音主持的文化价值探究 播音主持的美学探析

导向意识——播音主持的立足之本

师范类高校播音与主持艺术专业人才培养新思路 论播音主持艺术专业大学英语合作学习传媒视野下播音主持艺术的要素探析 播音主持与朗诵

新时期播音主持人的素质要求及培养途径探析 浅谈如何培养播音主持人的个性化风格 陪伴性广播音乐节目编排及语言技巧解析 简析新闻播音的“内蕴语”

浅谈县级台播音主持人在新闻采编中的介入 论播音与主持艺术专业学生综合素养的提升 播音主持专业普通话分阶段教学模式研究 王牌播音员

拉里·金的第一次播音 刍议播音主持的文化价值

高职院校播音主持专业课人性化教学方法 播音主持张力的特点及形成 声音设计在广告播音中的地位和作用 第一次当播音员

广播新闻播音如何体现 “新鲜感” 普通高中播音主持艺术班课程设置之我见 播报式新闻播音的情感表达 手机多媒体在播音主持教学中的应用

浅析地级台播音主持人复合型人才的成长之路 面向播音主持专业的应用汉语课程改革研究 播音主持专业国学经典教育的缺失与对 浅析播音主持中的情感展现 恢复过时播音 论播音主持艺术

播音主持专业教学中学生音乐素养的提高策略研究 声乐训练对播音主持专业的重要性和必要性 浅谈电视新闻播音的技巧 播音的语调要富于美感 播音主持人才内驱力的培养 对播音主持艺术教育的思考

新时期我国播音主持专业教育问题及对策 提升播音主持工作者的素质和能力探析 简述中国播音主持艺术的发展 浅谈播音主持在热线节目中的作用 播音发声教学中若干方法初探

新疆“民汉”双语播音与主持人才的培养研究 播音主持专业基础技能课教学优化的研究 浅谈播音与主持的艺术

浅谈县级台播音员综合素质的提升 电视新闻节目中播音员的情感把握

播音与主持艺术（礼仪文化）专业人才需求报告 浅析播音与主持艺术中的的艺术与哲学 论播音主持艺术

中央人民广播电台第四届十佳播音员主持人评选揭晓 浅谈广播电视事业中的新闻节目和播音主持工作发展历程 浅谈新媒体发展形势下播音主持教学的改革与创新 论播音主持专业学生朗读朗诵语言素质的培养 亲和力在播音主持中的作用分析` 浅谈体育新闻专业开设播音主持课程的教学要点改革 浅议新闻播音中的“内在语”

从主持人的语用形式谈播音主持专业人才培养 播音主持专业教学思考 法汉双语播音与主持艺术专业背景下的法语语音语调教学改革初探 浅谈播音主持的服务意识 播音主持的融合趋势和专业化未来 播音主持个性风格的培养与形成 未必气象专家，绝对播音高手

创新型播音主持专业人才培养的探索与思考 试论播音主持中的非语言因素

播音主持人“声情并茂”的八个基本要求 播音员要插上一双想象的翅膀 播音主持专业指导训练教学模式研究 电视新闻播音主持的全媒体生存 浅谈电视播音员应有的政治和业务素质 广播新闻播音风格多样化之我见 电视新闻播音中的审美意象 播音主持语言评价问题研究

民航英语播音课程设置与教学策略探析

口语传播视野下播音主持专业基础技能课教学的优化与实践 浅议时政新闻播音员业务素养 浅谈如何塑造广播播音品牌 论播音创作过程中的内部技巧

从教材出版看播音主持专业学科建设的危机 探析新闻播音主持人的情感把握 旧时的播音

谈电视新闻中播音技巧的运用 谈播音主持语言表达技巧 播音主持专业出版的特色发展之路 播音创作中有声语言的形象感刍议

科学合理的用声是声乐发声转向播音发声的基本保障 试析如何创造播音风格 “播音感受”的内涵及特点

浅议县区级电视台播音员多重角色的构建 播音主持中“情感分寸”的掌握探究 如何培养播音主持人才的美学素质

浅析戏剧表演基础课程在播音与主持艺术学习中的指导作用 新闻播音中的“再创作”策略研究 播音主持的全媒体生存与发展路径探讨 再谈播音主持语言的规范化

威客模式在主持与播音实践课程中的应用尝试 电视播音主持语言表现力分析

播音主持专业教学中不可忽视肢体语言的训练 浅谈播音主持人的形象修养 我国播音主持专业教育现状思考 浅析播音主持的情感因素

我国电视新闻播音与主持国际化转变研究 新闻播音的“语速”

提高播音主持感染力方式的探讨 如何展现播音主持的艺术魅力研究 播音创作中对稿件整体性的把控探析

浅论播音主持人的基本素质及个性风格的培养 电视新闻播音的感与悟 电视新闻播音的技巧探论

浅析如何提高播音与主持艺术专业的教学质量

中央人民广播电台第四届“十佳播音员主持人”评选拉开帷幕 播音员主持人文化影响力的路径、机制与特点 解析播音主持人才专业技能与专业心理品质的培养 新闻播音的模式特点

关于播音主持艺术魅力的实践探索 电视节目播音员主持人的修养 新闻播音的亲和力

从法国新闻名校“迁移”实践教学法谈播音主持专业实践教学改革的几点想法

浅谈广播电台播音主持人应当具备的基本素质 对播音主持专业教育现状的思考 浅议节目主持人与播音员的不同

播音主持专业应对频道专业化的人才培养研究 赵忠祥先生播音主持风格研究

浅谈播音艺术在现实生活中的体现与发展 浅谈电视新闻播音“对象感”

媒体融合环境下播音与主持艺术专业的定位 加强汉、藏双语播音主持的几点思考

科学合理的用声是声乐发声转向播音发声的基本保障 试论电视新闻播音中的审美意象 提高播音主持感染力方式探讨

播音主持语言交际与情感表达策略浅析 播音与表演语言表达之异同 新形势下播音主持人的素质要求探讨

浅论播音主持人与时俱进的主持风格与工作方法 浅谈新闻播音员的表达方式和话语方式 浅议播音主持的文化价值

传媒视野下播音主持艺术的要素解析 论如何提高播音主持艺术的个性化和亲和力 播音主持求变求新门径 论新闻播音中内在语的运用 播音泰斗：那是我们的25岁

《播音创作基础》实训小班教学效果最大化研究 浅析空中乘务员客舱播音时应把握的对象感 论壮语播音存在的问题及对策 追求播音主持语言创作“说话”的实质 系统学习是掌握播音主持艺术专业规律的捷径 播音专业学生实践能力培养的新途径 播音主持语言规范化研究 浅谈播音主持与艺术美感

综合性大学播音主持专业人才培养模式探析 关于适应广播电视发展的播音主持素质与能力分析 浅谈播音员应具备良好语文功底的重要性

关于建立高职院校播音主持专业特色实践课程的思考 浅谈播音员在广播剧中语气和节奏的运用 探析日语播音与主持专业的教学法

高职主持与播音专业社会服务的探索与实践 播音主持中突发新闻的处理 如何提高广播电视节目播音主持能力 播音主持专业学生在当前环境下的自我教育

广西民办高校播音主持专业人才培养模式的改革与创新 论播音员主持人的独特人格魅力对栏目传播的影响 播音主持课堂教学新发展

电视新闻播音万变不能离其宗—不变可能离其众 对新闻播音主持人的社会责任感的研究

浅析播音主持专业语言基本功训练的重要性及方法创新 浅析播音主持人才的美学素质培养

广西独立学院播音专业学生的人文素养培养研究 高校播音与主持艺术专业的教学特点和内容分析 广播电视新闻播音的规整性

分析从听众注意角度谈广播播音主持技巧的提高 高校播音与主持艺术专业发展现状研究 浅谈如何培养播音主持专业人才的随机应变能力 播音主持即兴素质浅析 播音主持人员专业技能培养的措施探究 谈播音员与主持人语言的“求同存异” 新闻播音主持的亲和力探究 论广播新闻播音的语言特点 新闻播音常见的问题及对策

从《新闻联播》改版看播音员综合素质的提高 适应东盟背景下的播音主持人才需求调查 对朝鲜语新闻播音技巧的掌控探析

播音主持专业实践教学存在的问题及策略研究 试论高校播音主持专业人才培养模式 有关播音主持专业出现的问题与对策探讨

论表演艺术技巧在播音与主持专业实践教学中的应用 播音表达中的基本原则

针对播音主持专业未来走向的思考

浅谈社会变革对我国新闻播音风格变化的影响 关于广播播音的语言艺术性探究 浅谈新闻播音中“播”与“说”的异同 浅谈播音中的形象思维

播音主持人要带头学习和践行社会主义核心价值观 浅谈良好播音主持状态的养成 新闻播音主持专业塑造之我见

浅议播音员主持人在栏目中的细节把握 浅谈播音主持与大众生活的联系 第一次当播音员

论表演艺术与高校播音主持艺术专业的结合 浅谈播音创作应具备的基础 关于播音艺术主持的思考

播音主持艺术体系下的主持人综合培养机制研究 播音主持：个性加内涵的艺术 论如何强化新闻播音员的话语方式和表达方式 浅谈当前电视播音主持创新的美学诉求 论播音主持人的语言表现力及情感运用 运用播音技巧展现古文的韵律美 播音主持应具备素质浅析 对播音主持人的素质要求

从英文播音实践中探究英语语音学习方法 提高主持人播音员专业素质的几点看法 浅论播音与主持艺术——即兴口语表达 运用播音技巧展现散文美 播音主持艺术语言的魅力探究 谈谈新闻播音主持的专业塑造 论播音与主持中的情感构建 探讨播音主持的语言艺术性

浅谈播音主持专业教学中学生气场的培养 气象播音初探

浅析播音员主持人与受众的交流

浅析播音主持语言传播中“说服”理论的运用 试论播音员主持人应具备的社会责任感 谈播音主持艺术的创新 电视新闻播音的“播”与“说” 浅析播音主持晨功训练方法 四级听力短文理解播音前准备工作

论综合类艺术院校播音主持艺术专业课程体系设计的建构与创新 浅论播音与主持艺术

浅谈对外汉语与播音的专业融合

播音主持专业学生语言应用能力的培养研究 传媒行业播音主持专业的就业前景分析 提高播音员主持人的综合素质 四级听力短对话播音前准备工作

新闻播音出新应基于新闻节目的全面改革

电视新闻播音员如何做到声与情、貌与神的和谐统一 播音与主持小课教学应遵循的原则平民语态在新闻播音主持中的运用

广播电视节目中播音员或主持人的交流语境分析 播音与主持艺术专业与媒体的实践平台共建策略 四级听力复合式听写播音前准备工作 浅析播音主持应具备的素质 播音员和主持人所应具备的基本素质 浅谈播音与主持专业教学策略

浅谈独立学院播音与主持艺术专业《形体与舞蹈课》的教与学 试论播音主持艺术的礼仪修养 第一次播音

我国播音主持艺术专业本科培养模式探微 播音员主持人职业规划漫议

播音与主持艺术专业小课教学的几点认识 黑龙江电视台评选第二届“十佳”播音员主持人 声乐与播音气息运用的异同

新闻播音员如何“接地气”“长灵气” 电视播音员、主持人的表现力分析 浅论播音主持的基本素质

播音主持工作者应具备的各项素质论析 浅议播音主持的即兴口语表达

从“名嘴”知识结构看播音与主持专业发展路径 媒体融合环境下播音与主持艺术专业的定位 浅谈播音主持的文化价值 播音室里史诗般的心灵之旅 中国播音学与有声语言创作 电台播音及其对象感探讨 对播音主持专业教学的几点思考 提高播音主持感染力方式探讨 我国播音主持专业教育现状思考 关于播音员主持人培养的思考 播音主持工作实践的感悟

播音与主持艺术专业学生文学素养养成的有效途径探析 探析播音与主持专业存在的问题和改革方案 电视播音主持的语言表现力 播音主持专业对人才多方向的培养 提高电视新闻播音员二度创作能力

县级广播电视台播音主持人应当注意的两个问题 村里喊播音

播音主持基本素质研究

传播学视野下的播音主持专业教学思考 浅谈播音与主持

浅析主持人“播音僵化”现象产生的原因 浅谈播音主持人的培养

试论对于新闻播音主持如何加强专业塑造 浅谈录音技术在电台播音系统中的的应用 浅析播音主持艺术专业在未来学习的方向 浅析表演基础在播音主持学习中的指导作用 播音员主持人的气场训练 民生新闻播音应注重把握基调 新闻播音分寸感的把握 播音心理状态的调整 播音专业的考官注重什么

播音教学中如何应对学生的“情感僵滞”问题 第一次播音 高校播音主持人才培养的文艺美学思路 “播音感受”的内涵及特点 关于播音主持专业教学改革的思考 小议电视新闻播音的语言表现力

浅析戏剧表演基础课程在播音主持学习中的作用 地方台播音员的综合素质分析 播音主持对象感特征浅析 播音员要注重在语言文字上下苦功 对当前我国播音主持艺术专业教学的思考 论电视新闻播音的对象感

破除现有播音主持体制是当下广播新闻改进的突破口 播音主持创新人才培养模式 抑扬顿挫 让播音更鲜活 播音主持专业人才培养模式初探

从职业能力需求看播音与主持艺术专业的学科定位 “新闻稿件”的朗读在播音考试中应注意的要点 艺术院校播音与主持专业课程设置探究

“任务式——节目化”播音主持教学训练模式探析 当代广播传媒播音主持风格“雅俗”之辩 谈学生播音员的技巧训练 谈谈播音主持人的浮躁心理 新闻播音主持的专业塑造探讨

基于媒体融合环境下的播音与主持艺术的定位探究

以平顶山学院为例谈职业需求下播音主持专业大学英语教学改革 形体训练在播音主持艺术中的必要性 试论播音主持人应具备的心理素质

综合类高校播音主持专业人才培养策略分析 论模拟式创新教学在播音专业课堂教学中的运用 论新闻播音的播与说技巧 广电融合后播音员主持人角色定位思考 浅谈三本院校播音主持人才培养的探索 播音语言最为突出的特点是必须使用标准语 播音主持专业日常教学评价研究

浅谈《新闻报纸摘要》对大庆广播新闻播音的启示 浅谈播音实践中几个易被忽视的问题 关于播音员和主持人基本功问题的探讨 新闻类节目主持人播音风格分析

新闻稿件的朗读在播音考试中应注意的要点 试论民生新闻播音的人文取向 最佳播音员

浅议新闻播音中的“内在语” 播音与主持：用声音征服世界 浅谈播音主持专业教师应具备的素质 浅谈播音员主持人的文化素养 浅谈当下电视播音的语速把握

播音与主持艺术专业学生人文素养提升策略 听众对播音的感知探析 电视新闻播音员工作状态的把握

论英文电影配音在播音主持专业英语课堂中的应用 浅析播音主持中的创新意识 虚声在播音创作中的作用 新闻播音员怎样练就浩然之气 播音中僵硬现象的成因及纠正措施 播音与主持的二度创作空间

浅析播音与主持艺术专业教师要具备的综合素养 浅谈如何提高广播电视节目播音主持水平播音员主持人应率先担当社会责任

浅析怎样构建播音与主持艺术专业教学中融洽的师生关系 主体生存视域中的播音主持生态研究 最佳播音员

传媒视野下播音主持艺术的要素分析 论环境因素在播音发声课程中的运用 播音主持的困惑分析——语流音变 电视播音员“背诵如流”的秘密

对播音与主持艺术专业“热”的“冷”思考 对播音主持的技巧方面的探讨 新时代的播音员应通过学习提升素养

高职高专主持与播音专业人才培养中的问题及对策 日常语言与播音语言

何谓好声音—对一些播音发声误区的思考 论在播音中如何让方言与普通话完美融合 浅谈如何把握好播音中的情感共鸣

播音与主持艺术专业教育存在的问题及其对策 播音主持人与受众沟通问题浅析

播音与主持艺术专业教育存在的问题及其对策 刍议播音主持的基本素质与能力 争当播音员

播音创作中情感的运动规律 试论播音主持的艺术创新 播音主持音像资料的收集与整理

关于播音主持言语交际与情感表达策略分析 论播音员主持人的语言规范 播音主持生态建设

播音主持语言交际与情感表达

浅谈当前中国广播新闻节目的播音主持创新 电视新闻播音技巧

浅谈青少年播音主持教学方法和技巧 播音员主持人要用百姓语言演绎百姓生活 地方电台播音员主持人管理与评选机制介绍 做勤积累、善观察、善思辨的播音员主持人 第三届“十佳播音员主持人”评选获奖者感言 产业化运作下的播音员主持人准入、评优机制 播音员主持人的项目管理机制

浅析播音员主持人如何提高话题主持能力 浅议新闻播音中的“内在语” 播音技巧的概念和基础 电视新闻播音常见错误浅析 播音脸倪萍 笑得跟托儿一样 播音语言要素谈

试论播音主持的艺术性和专业化 论播音的个性化

广播新闻播音如何避免机械念稿

传统理论体系中播音主持专业的创新学习浅析电视节目播音主持的专业化形象塑造 论播音与主持艺术专业实践教学改革措施 论歌唱发声在播音主持中的运用 盲姑娘的播音梦

广播播音主持教学的创新与思考

论播音主持专业实践教学改革内容与形式

论本科音乐院校的播音主持专业教育模式存在的问题 大型商场播音员培养方案探究 浅谈礼仪文化对播音主持的影响

浅析广播新闻播音员的基本素质及培养研究 方言对主持播音专业学生普通话的影响 地方台播音员与主持人的角色互换 播音员主持人要成为思想的“传声筒” 主持人评价体系下播音与主持专业教学的几点新思考 新闻记者和播音员位列全美最差职业行列 简析播音员的高素质人才培养方案 电视播音创作中情景再现技巧的运用浅析 浅议电视播音中情景再现的表达应用 关于播音与主持专业学生艺术实践的研究 谈谈播音中不同文体的把握 创造性播音方法试析

地方高校播音与主持艺术专业实践教学模式探究 论如何打造电视节目播音员与主持人的形象 播音主持工作者应具备的各项素质 电视新闻播音的“真” 新闻播音员必须具备的语言功底 浅谈电视新闻播音的“播”与“说” 论新闻播音中的情感把握 论“想象”在播音中的作用 情感是播音艺术之魂 播音与声乐发声之比较研究 浅谈如何提高电视节目播音主持水平浅谈如何提高电视播音水平播音与主持专业实践性教学途径探索 播音与主持艺术专业多样化教学方式探析 播音主持的文化价值

浅谈播音主持言语交际与情感表达策略 新闻播音中包含四个韵律词的韵律短语初探 如何做好播音前的准备工作 浅谈新闻播音的话语方式

新闻播音的情感表达——从赵普的眼泪说起 浅淡央视徐俐的硬派播音风格 浅析播音主持基本素养的培养

论“经典诵读”与播音主持艺术人才的培养 谈新闻节目播音员主持人的职业素养 新闻节目播音语速把握的内在规律研究 浅析播音主持艺术的创新发展空间 新闻播音员如何做到以情感人? 播音与主持专业语音与发声训练办法 漫话播音主持语言的规范化 浅论空中乘务专业的播音主持课教学 播音员与主持人的语言异同 浅析播音主持艺术 意境:播音艺术的最佳境界 浅谈播音员主持人的语言创造 论播音主持中的非语言传播 浅谈高校播音主持专业教学改革 新闻播音中的情感把握

播音主持专业人才培养模式研究与实践 媒体融合环境下播音与主持艺术专业的定位 播音基础教学中的模糊概念及方法批判 双语播音专业学生英语广播新闻失误分类研究 构建新时代播音与主持意境的艺术美感 浅析播音主持艺术的发展前景 从播音主持专业学生的就业现状 播音员主持人的亲和力 一位盲人播音员的人生追求

新闻播音教学中常见的问题及解决方法 电视新闻播音要“用心” 浅谈电视新闻播音员的屏幕形象

浅谈播音主持基础语音教学中教法的革新 新闻播音员与主持人的风格特点 新闻播音创新的误区 提高电视新闻播音质量 播音员主持人基础问题探讨

利用播音主持课教学提高空乘专业学生的语言表达能力 敬一丹:从小播音员到CCTV金牌主持人 新闻播音情感态度的把握 播音不能只有男声和女声

浅谈电视新闻播音员如何赢得受众喜爱 试论播音主持专业学生的心理素质建构 我国播音主持语言的时代流变 浅谈新闻播音提速

浅谈播音主持应具备的基本素质 浅析播音主持人应具备的职业素养

关于体育播音主持人营造体育比赛现场氛围及其分类的探讨 试论广播直播新闻节目中播音员状态把握 论新闻播音主持人的社会责任感 播音技巧研究

播音中重音过多的原因 播音创作中的非理论要素研究 提高播音主持感染力方式探讨 当前新闻播音改革与创新研究 主持人播音技巧探讨 论播音风格中的时代特色 新闻播音新鲜感把握力度探讨 播音主持创新探讨

新闻播音主持人综合素质培养探讨 新闻播音主持人情感运用技巧分析 时政新闻播音语言特征及其审美取向探讨 播音主持语言传播策略分析

基于受众心理分析的新闻播音技巧探讨 播音发声实验课教学理念错位辨析 论新闻播音主持的亲和力

播音与主持艺术专业教育特色化课程设置探析 西北大学播音主持六名新生扮“鬼脸”等 播音员主持人人格魅力塑造初探 探析播音主持人成长之路

浅析主持与播音艺术专业的多元化培养 民国时期播音教育的历史回顾

论表演(元素)在播音主持教学上的运用 浅谈播音主持中的个性 播音与主持艺术院校现状分析

浅析播音主持专业教育中的问题与对策 播音创作中虚声的运用

浅谈地方台播音员与主持人的能力提高 播音主持专业教学创新模式研究 播音创作中的状态

论创新民族院校播音主持艺术教育

从声音构成的基本要素分析声乐 用声与播音用声的不同 电视播音主持的情感作用

媒体播音主持人如何提高语言表达能力? 电视播音员主持人如何营造和谐的工作空间 论心理学对播音主持工作的影响 如何提高播音水平? 试论播音的交际值

科学发声法在新闻播音中的运用 论新闻播音主持人的社会责任感 高校播音与主持专业的现状及改革 浅论基层电视台播音员主持人形象塑造 浅谈播音主持人的个性风格培养

浅析播音主持艺术教学与科研实践的关系 党的新闻播音事业的光辉历程

如何对电视新闻播音中的情感进行把握 播音朗诵中外部技巧的运用 播音主持如何从相关艺术中汲取营养

论言语沟通学对播音主持专业教学的创新意义 媒体生态下播音主持应具备的素质 “应聘”播音员 直播中播音员所需的能力 浅谈播音的三种关系及技巧 浅谈播音主持中的心态把握 浅谈播音主持创作个性的把握 论播音主持语言的重要性 浅谈不同文体稿件的播音方法 论播音主持人主持风格形成及创新 论播音与主持艺术专业的表演课程教学 创设情境在播音发声教学中的作用

形体语言:新闻播音员主持人不可缺失的表达 浅探英汉两种语言在新闻播音上的差异 高职高专主持与播音专业教学改革探析 主体在播音主持生态建设中的意义

批评的视域:播音主持理论的建构与实践的超越 播音主持艺术专业学生创新性素质的培养 艺术院校播音主持专业英语教学方法探讨 报考播音员应学的三部曲

播音主持艺术专业教学中和谐师生关系的形成 对播音主持风格形成的认识 播音与主持艺术专业人才培养探析 论播音艺术的再创作——细节的把握 播音与主持专业语言文学课的教学探讨 播音中情景再现的全息性表达探析 电视播音员和主持人的形象类型 新闻播音一定要备稿

从“名嘴”知识结构看播音与主持专业发展路径 播音发声的声音位置及其他 浅议播音主持的情感掌握 播音语言的生活化

提高新闻节目播音质量从备稿做起 借鉴戏曲经验 创新播音教学 浅谈艺术通感对播音创作的启示

探讨播音主持语言表达存在的问题及其对策 合理运用新闻播音的节奏 多视角体味播音艺术 提高播音主持语言质量的策略

浅论播音主持中如何学会驾驭和培养语感问题 台湾新闻的播音风格及其形成原因 播音主持专业应变能力的培养

高职高专主持与播音专业人才培养探索 浅议播音主持语言表达技巧的培养 新时期新闻播音主持中的情感把握 浅析广播播音中的非语言传播

电视节目播音主持的专业化形象塑造浅议 浅谈新时期播音主持人的专业素养 浅谈播音主持创作中的“创作视像” 如何从传统播音员转型为新闻节目主持人 播音员主持人 播音员必须具有审美鉴赏力 播音与主持专业教学之我见

“节目主持人文化影响力”命题对播音主持专业教育的启示 空中播音

浅析播音与主持中的若干问题 谈播音员主持人对语言亲切感的运用 论《电影与播音》的编辑传播特征 播音员的有声语言

浅谈交通广播主持人播音素养的提升 浅谈广电从业者的播音创作 播音主持与社会责任感 浅谈高校播音主持教育现状 关于播音主持语言规范化的探讨 广播节目主持人播音员角色规范 用话筒铸就梦想——播音主持专业 教室里的播音器

浅议培养播音主持应变能力的有效途径 论新闻播音中的情感 我是小小播音员

播音主持应具备的基本素养 电视播音主持的情感表现 朝鲜播音员李春姬

试论主持与播音专业的文学课教学 播音主持与新闻采编之间的关系

综合性大学播音主持艺术专业人才培养体系刍议 改天换地:播音员被神化之谜

播音主持教学中广播教学的发展与思考

学生的主体能动作用在《播音发声》教学中的运用 基层播音主持人要练好内功提高“三美” 浅析播音主持艺术专业的艺术实践与课程研究 泰德.威廉姆斯从「金嗓子街友」到名播音员

提升播音主持小课教师专业能力的现实意义及基本路径 县(市)级台播音员主持人流失现象分析 播音员等

情爱小麻烦,深情不要“播音员” 提升播音主持的基本素质 怎样使播音员的声音更明亮清晰? 播音系

播音员主持人应具备的基本素质 对当下播音主持教育的思考

播音主持创作浮躁心态的表现及其整治 播音员主持人的出路问题

论“制片人制度过程考核”在播音主持教学中的应用 李修平:被央视“抢来”的播音员

“学研产合作”教学模式在播音主持专业教学中的应用 基层播音工作感悟

新媒体在推动播音主持艺术开放式教学中的创新与实践 主持人和播音员的区别

浅议新闻播音员与新闻栏目主持人的角色统一 对播音与主持艺术专业教学的思考 将播音主持方法融于社会传播实践中 浅谈播音员主持人的文化素质

论播音与主持艺术专业实践课程教学改革 论优秀电视节目播音员主持人的素质 关于广播播音主持艺术的思考 播音主持语言创作的基本原则 朗诵艺术与播音员主持人

新媒体语境下播音圭持专业的应对思考 广东高校播音主持专业存在的问题与对策 播音主持的即兴口语表达 论播音主持中的非语言因素 播音与主持艺术专业现状研究 如何提高播音主持的语感悟性 电视新闻播音停顿边界时长研究 浅论新时期新闻播音的改革与创新 论播音主持的技巧

试论“情绪智力”在播音员主持人的创作个性形成中的作用 浅析播音员主持人如何提高重大突发事件的处理能力 浅谈电视新闻播音员的情感把握

对现阶段播音与主持专业教学的几点新思考 谈播音实践中对象感的形成

论高职高专院校播音与主持专业的教学方法 新闻播音创作中的“有”和“无” 播音主持人口语表达技巧探讨 浅议新闻播音主持中的情感把握 播音与主持艺术专业需要新闻学基础 基层台播音员主持人如何形成自己的风格 对播音与主持艺术专业教学的认识与思考 现场直播对播音员主持人的心理调控要求 粤语播音,有关商业选择无关方言保护 坚持正确的舆论导向是播音员主持人的职责

核心力量训练对播音主持方向学生体态训练的作用探索 印象整饰在电视新闻播音中的运用 浅析电台播音主持技巧 创新,广播新闻播音的灵魂 浅论播音主持的基本素质 新闻播音应如何体现“新” 播音主持中对外来词的认识

浅析电视新闻播音主持的语言表达特点 播音员主持人语言失误的原因及影响

浅析综合性院校播音主持专业复合型人才的培养 浅谈播音主持专业普通话口语表达教学中的朗读与朗诵 小议播音发声中的“松”与“紧”

“播音主持艺术发声”网络课程的设计与实践 试论播音主持创作中的个性何以实现 关于播音主持专业学科定位的思考 关于高校热办播音主持专业的忧患和思考 广播电视对播音主持的要求

浅析电视节目播音主持的专业化形象塑造 让电脑成为定时播音员 论播音员主持人耳识的重要性 播音员主持人如何“美声” 对播音发声的声音位置的辩证认识 从受众听觉心理看新闻播音的“提速” 播音主持艺术专业教学的多元性 文化修养与播音主持艺术 论播音员与主持人的形象定位 我国双语播音的现状及其意义

论表演艺术对播音与主持艺术专业的作用 浅谈电视播音员的声音表达艺术 浅谈播音主持语言与会话原则 播音员与主持人语言异同辨析 电视播音配音工作谈

新闻播音的客观传播与立场呈现 浅谈主持新概念与播音主持教育 藏族第一位女播音员 试析播音员主持人语言失误后的心理状态 谈播音员的气息控制

播音主持专业人才的“知行合一” 浅论播音员主持人节目中的情绪把握 简论良好的播音状态 浅谈播音员如何过渡到主持人 播音主持人的自我管理

高职播音主持专业《文学欣赏》教法新探 播音(主持)风格的特征

添田修平:新中国对日播音的先行者 浅谈播音主持艺术的发展 浅谈如何打造播音的艺术特色 浅谈播音创作中的形象感与逻辑感 关于提高播音水平的几点思考

《电视播音与主持》教学中的问题及对策 播音员主持人情绪心理分析 新闻播音员如何做到以情感人 论播音员主持人的政治影响力 电视新闻播音风格的个性化 姚喜双谈罗京播音的启迪

浅谈广播播音主持人的文学艺术修养 论播音主持创新的若干问题 试论句群分析在播音中的重要意义 谈播音员主持人的语言魅力 浅谈电视播音员的服饰美

高校播音与主持艺术专业实践教学模式改革探究 播音与主持专业教学原则

高校播音主持专业和谐师生关系的构建 论通识教育与播音主持专业教学的结合 新闻播音中的“播”与“说” 试论播音员、主持人素质魅力 什么样的播音员才能“说”新闻？ 以全新的哲学范式观照当代中国播音学

第二篇：播音主持与艺术

本专业面向广播影视媒体及相关机构，培养具备中国播音学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学、艺术学等多学科知识与能力，从事广播电视普通话新闻播音主持及新闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育评论解说、双语播音主持、影视配音及演播，以及播音主持教学与研究工作的复合型语言传播精英人才。

本专业除了开设人文类、传播类公共课外，还开设播音主持艺术导论、普通话语音与播音发声学、播音创作基础、广播电视播音主持业务等专业课、方向课和选修课，通过扎实的专业教学和富于特色的方向指导，培养素质全面和一专多能的广播电视播音主持人才，其中，新闻节目播音主持和综艺娱乐节目主持是人才培养的重点方向。

第三篇：播音与主持论文

论播音与主持未来发展趋势

随着时代的发展、科技的进步、信息社会的形成、知识经济的到来、文化艺术、政治经济、思想观念上的变革等等，播音与主持这个行业得到了迅猛的发展，其已渐渐在这个社会上得到了一席之地，随着现代社会的发展，使得信息来源丰富，播出数量较大，传播频率加快，直播节目增多，受众更加主动，交流更加敏捷，节目相对独立，媒体竞争激烈。一方面为播音主持艺术的发展形成了外部条件，一方面也为播音主持艺术创作提供了无限鲜活丰富的内容。这一切随时随地都在影响着未来播音主持艺术的创作模式，都在作用与播音主持艺术的发展趋势。

一、中国播音与主持的简史

广播电视诞生后不久，节目主持人也应运而生。节目主持人是经常或定期出场主持某个栏目、大型节目和系列节目的新闻从业人员。自从1928年荷兰在对外广播中推出第一个主持人勒达兹（主持“快乐的电台”栏目）之后，主持人事业一直在不断发展成熟着。我国也在二十世纪八十年代出现了自己的节目主持人。中央人民广播电台“空中之友”栏目主持人徐曼可以说是中国第一位主持人，中央电视台《为你服务》主持人沈力则是我国第一位有固定栏目的专职电视节目主持人。随着科技的进步与新闻事业的发展，节目主持人也在不断前进。

二、播音主持艺术现状

1、“传与受”始终贯穿播音主持艺术生存和发展

“传与受”是播音主持艺术创作的基本矛盾。抓住这一矛盾运动规律，就抓住播音主持生存和发展的规律。“传与受”随着人类发展而产生，发展而发展。现代社会，它在媒体安家。它用播音主持艺术创造解释自己，但它不会因为媒体的更迭而消亡，也不因为媒体、主持字面名称的消化而消失，今天叫播音员、主持人，明天叫传媒人、传达者，这些称谓都无关紧要。无论是广播、窄播，还是交互式传播，传的主动性和地位并没有改变，“传与受”这一矛盾的基本性质并没有改变。

2、播音员、主持人部分脱离媒体，出现制播分离或部分制播分离现象

由于媒体增多、竞争的激烈、产业化的管理、市场化的运作，也由于传播的集团化、节目中心制，使得一些非新闻类播音员、主持人如娱乐、综艺节目、少儿、专题节目、体育、科技等的主持人首先脱离某个媒体，伴随节目独立走向市场，以便服务于更多的媒体。新闻节目的时效性、政治性决定了在未来的时间里，新闻播音员和新闻节目主持人仍然会就职于某个媒体。

三、播音与主持的未来发展方向

1、播音员、主持人的素质会更高，适应力会更强，种类会更多，个性会更鲜明

（1）、电台、电视台、网络等电子媒介相互融合，使得播音员、主持人不光能出声在电台主持，也能上镜在电视台主持，反之也有可能成立。

（2）、节目分化越来越细，主持种类越来越多。如文艺节目主持，又可细分为综艺类、娱乐类等；少儿节目主持也可有讲述式、游戏式、表演式等多种。细化后岗位多了，可能会出现一人多岗，这更要求主持人的适应能力要强。

（3）、由广播到窄播又到交互式传播，21世纪不光是信息社会，更是美学的世纪，既传播信息也要出精品。所以，要求主持人要具有较高的知识素养、专业水平和能力，富有较为鲜明的个性特征和人格魅力。

2、播音主持艺术创作的属性呈多质性，播音主持艺术学科的知识构成呈复合型

其创作既有再造性，也有创造性，是再造和创造的统一。从对其符号系统重新构建来看是创造，从对前一次创作过程创造后所形成的创作素材来看是再造。这创造和再造，有时交互进行，有时同时开展。由于其技术含量增多，其知识结构表现为以新闻、语言、艺术、技术为主要版块的集成，是各知识结构群的有机统一。

3、创作主体知识结构加大，技术含量增多，能力增强

创作主体具有多种功能，以播为主，采访编辑兼做；以节目为单元，广播电视兼播，对创作主体能力方面的要求更多。在上述新的变化中，创作主体的创作主导地位没有变，依然是播音主持艺术创作矛盾运动的主要方面。创作主体作为

党的宣传员、新闻工作者的身份没有变。创作主体运用规范化语言及副语言进行传播的手段没有变。尽管有数字机器参与，那只不过是语言的帮手、辅助而已，不能代替创作主体自身语言的表达。播音主持工作的性质没有变，播音主持的创造性在新的条件、新的形势下将更充分地显示和发挥出来。

4、出现虚拟主持人

虚拟主持人是伴随着计算机技术和网络的发展而诞生的，是人们利用数字技术制造出来的担负主持人职责的三维动画形象。2000年12月23日，在吉林电视台《网迷时空》栏目中，一个身着半袖T恤的短发虚拟女主持人向大家问好。2001年7月13日，在北京申奥最关键时刻，门户网站搜狐的新闻中心即时开通了新闻聊天室，全新的“虚拟新闻主持人”也闪亮登场。2001年中央电视台推出首位虚拟主持人——名为“伊妹儿”的妙龄女郎。虚拟节目主持人的优势是任何人都无法比拟的，比如说可以和虚拟演播室等数字传播技术完美结合；它所能主持节目的范围不受限制；可以按节目需要随时改变、更新形象等等。另外，把虚拟主持人打造成品牌载体，还可以避免过去电视栏目因为名主持人跳槽而带来的品牌流失。

四、对播音与主持的要求

1、增加知识存量

在已经来临的知识经济时代，社会的信息拥有量将进一步呈现出迅速扩张的态势，贫乏的知识很难适应社会的发展。这就要求播音主持的知识存量迅速积累，以便能与迅速扩张的知识量相适应。所有这些，都要求播音主持成为一个采、编、播、教合一的人才。这种转化显然不应仅仅看作量上的简单增加，而应理解为播音主持知识的整体性飞跃和结构性的变化。

2、有丰富知识结构

随着时代的发展，播音主持的知识结构也必须相应于传媒教育形势的变化而不断优化，播音主持的知识包括所应具备的科学文化知识及其在长期实践总结得出的解决问题能力。可分为4个方面的内容：专业性知识、文化知识、实践知识和素质性知识。随着知识经济时代的到来，随着知识社会化和社会知识化程度的日益提高，上述趋势将越来越明显。对每一个播音主持来说，科学、技术、新闻、文学、艺术、哲学等等，都应在他的涉猎之内。

3、紧跟一线动态

科技进步、社会发展落实到广播电视传播上，必将导致传播工具的更新、传播条件的改善、传播媒体的增多、传播方式的变革。这一切变化又使得播音主持艺术的创作观念、创作条件、创作环境、创作工具、创作手段、创作样式、创作依据、创作状态都发生变化。因此，具有合理、完整的信息知识结构和较高的信息素养是信息时代对每一个播音主持专提出的新要求。

4、素质全面化

素质全面是对所有新闻工作者共同的要求，但这对于节目主持人来说显得更加重要。没有全面的素质，就不能很好的应对主持中遇到的各行各业的人士与各种各样的问题。电视主持不但要求主持人有广博的知识，还需要临场发挥、现场反应、引导、沟通、协调、组织等多方面的能力。有全面的素质不是对主持人的苛刻要求，也不是不可企及的目标，也可以这么说，只有素质全面才能在未来节目主持人的竞争中脱颖而出、占有一席之地。播音员、主持人既是媒体形象的代言人，又是媒体品牌的塑造者和传达者，对其进行合理的开发利用，是电视媒体迅速树立自身差异化竞争优势的关键。因此，对播音员、主持人的选拔和培养要站在管理决策层的高度，将其看做特殊的人力资源群体，从选拔机制开始，逐步确立培养、管理模式，进而形成独立全面的运营体系，以确保管理效应的充分发挥。广电行业随着经济与科技发展，对人才的需求，对播音主持专业人才培养模式提出了更高的要求。这就要求播音主持专业教师的知识结构具有综合性和全面性，要求播音专业教师必须具备创造性品格和实践能力。

五、如何面对其未来的发展

在21世纪的初期，我们已经看到了未来播音的样态特征，如前面所概括的“变与不变的统一”。那些“变的因素”，给我们提出了挑战，同时又给我们提供了机遇和新的领域；那些“不变的因素”，为我们积累了经验，同时也给我们提出了在新形势下如何运用这些经验的新的挑战。可见，面向未来，迎面而来的挑战是多方面的。我们只有勇敢地迎接挑战，在不断地解决新的课题中发展和前进。

在未来发展的世界中，在不断变化的条件下，受众始终需求有声语言的传播，播音主持艺术创作的基本矛盾仍然存在，并不断以新的更加多样的形态呈现出来。播音主持艺术创作主体通过自身素质的提高、创作要素的优化、“变”与“不变”的有机统一，必将使播音主持艺术创作进入更广阔的天地

第四篇：播音主持论文

曲靖师范学院本科毕业论文（设计）

论文题目：浅谈新形势下电视节目编导综合素质

作

者：

院

系：

学

科：

指导教师：开

题

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学

号：

年

级： 专

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期：

致 谢

I

本论文的研究工作是在我的导师邵阳女士的精心指导和悉心关怀下完成的，感谢导师于百忙之中能够抽出宝贵的时间，对这篇论文的选题、文章结构、写作思路以及论文的撰写和修改给以耐心的指导。在此过程中，导师针对本论文提出了很多合理化的建议，可以说论文的顺利完成凝聚着邵阳老师的辛勤汗水。在论文选题至完成过程中，邵阳老师渊博的知识、严谨的治学态度以及对学生的认真负责的精神，都令我受益匪浅。在此，向尊敬的邵阳老师表示我最衷心的感谢！

同时，我还要感谢默默支持我的家人、同学、朋友以及各位在百忙之中抽取时间来审阅本文的专家教授。

最后在本文的撰写过程中，还参考了许多专家学者的研究资料、研究成果及相关文献，使我论文的撰写少走了许多弯路，在此，谨向各位作者致以我诚挚的谢意。

II

浅谈新形势下电视节目编导综合素质

摘 要

本文分析了新形势下电视节目编导队伍的现状，提出了对电视节目编导的素质要求及创新能力、建立健全编导机制，以提高电视节目编导的综合素质。

关键词：电视编导;现状分析;专业素质;创新;

TV program director of comprehensive quality under the new situation

Abstract This paper analyzes the current situation of TV program director team under the new situation, proposed to the television program director of quality and innovation ability, establish and improve the mechanism to improve the comprehensive quality director, television director

Key words: Television;current situation analysis;professional quality;innovation

目录

引言......................................................................2

一、当前电视节目编导素质现状分析......................................2

二、新形势下对电视节目编导综合素质的要求.............................2 1.优秀的政治素质和服务意识................................................3 2．电视专业素质...................................................................................3 3.审美意识和艺术鉴赏能力..................................................3 4.灵性、悟性及韧性........................................................3 5.深刻理解和运用视觉语言的表达方式........................................3 6.沟通能力和良好的社交能力.................................................................3

三、对电视节目编导创新思维机制培养....................................................4 结论......................................................................4 参考文献..................................................................5

引言

随着经济社会的迅猛发展，信息时代突飞猛进，资讯潮流的历史性飞跃加速了广播电视事业前进的脚步。中国电视经历了从节目时代到栏目时代再到频道时代的迅速转变，频道专业化、节目精品化、栏目对象化等对电视栏目的生存和发展提出了更大的挑战。而电视节目编导是电视栏目的创作核心，电视栏目的优劣在很大程度上取决于电视节目编导综合素质和创新能力。电视节目编导是否具有全面、过硬的专业素养因此成为电视传播竞争胜败的关键。

一、当前电视节目编导素质现状分析

从电视节目编导队伍的现状来看，可以说是数量庞大，具有审美意识和相当高的艺术鉴赏力，有协调组织能力和社交能力也懂得经营。但是目前的编导队伍还存在着一些问题，与新形势下对电视节目编导新的具体的诉求相比整个编导队伍的发展时间比较短，专门受过电视业务训练的人员比例不大，普遍“重实用轻培训，重经验轻理论”，人员流动过于频繁;业务全面、综合素质好的复合型、应用型知识结构的编导专门人才奇缺;科学管理相对滞后，薪酬体系与岗位权责缺乏有效匹配;思想道德水平参差不齐等等阻碍了编导行业向更高层次的发展。

二、新形势下对电视节目编导综合素质的要求

1.优秀的政治素质和服务意识

以高新技术为主要动力的新世纪，国际竞争开始转向社会高智能化的较量，即人才的较量。电视节目编导需要具有对事物的敏锐洞察力和准确判断力，从纷繁复杂的社会现象中捕捉社会动向的能力，直接影响着创作的结果。这是由当前历史条件、大文艺性质决定的。作为一名电视节目编导，首先要锻炼思想，陶冶感情，培养一种宽阔的胸怀、高尚的思想道德品质以及对真善美的执着追求。与此同时，还要研究电视传播特性和受众心理需求，从而以更好策划创作出为观众喜闻乐见的电视作品。为此必须要善于抓住时代的脉搏、问题的主要矛盾，走在社会发展的最前沿。

只有这样，他们才能够抵制拜金主义、急功近利的思想倾向，恪尽职守建设“两个文明”，充分发挥专业特长，竭诚为观众服务，对社会负责，同行业之间互助合作，以无私奉献精神传播先进文化。比如《焦点访谈》的选题内容是当前的热点、焦点话题，是具有重大意义的新闻事件，如国家大政

方针，或者是事关民生的社会问题，从为政治稳定、经济发展、社会进步着眼选题，每一个问题都是大众关心、热切期待的社会重大问题。

2.电视专业素质

电视艺术是一门视听结合的、高科技含量的综合艺术，有着自身的发展规律和特性。作为电视编导要“熟其专业、知其动态”，并紧随时代的发展不断更新。灵活运用各种新技术、新手段(数字特技、电脑动画)，现场同期声、音乐、音响效果、影像资料等诸多电视语言元素来完成对客观事实的阐述和艺术的再现，使电视节目的表现力更加丰富。随着非线性编辑技术和虚拟演播室技术在电视节目中的大量应用，使电视节目的制作水平得到了空前的提升，作为一名电视编导应该站在电视艺术的最前沿，紧跟时代发展步伐，不断更新和掌握这些前沿专业知识，并通过自身的努力进行创造性的发挥，推动电视节目创作向前发展。古人云：“工欲善其事，必先利其器”。因此，编导只有不断的研究新问题、新技术、新手段，扩充新知识，与时俱进，走在时代发展的前沿，成为电视理论与实践的学术领头人。比如《焦点访谈》的口号是“用事实说话”。在节目的片头，在快节奏又有震撼力的音乐背景下，闪出“用事实说话”的主题词;而黑白的颜色对比也暗含着是非分明、公正无私的寓意，展示出一种勇往直前的气势;从片头的设计也可以看出来，一个类似眼睛的镜头从底层升腾上来，巡视一周，显示出关注与纪实的姿态。

3.审美意识与艺术鉴赏能力

编导一定要了解的电视节目的创作知识，欣赏中外一流的电视节目的代表作品，从鉴赏实践中不断积累经验，博览与精取相结合。在广泛吸取艺术营养的基础上，才能提高对电视作品的审美感受力、想象力、理解力和判断力。审美，是电视艺术最本质的特征，而观众从艺术作品中获得审美感受的中介因素是人感情。法国著名雕塑家罗丹说“艺术就是感情”。有了难以克制的感情流动，艺术家的创造才会发生。当观众被作品中蕴涵的激情所感动，才会引起心灵上的震颤，即感情共鸣。因此而产生审美享受和审美愉悦，这种审美效应会引起人的思想升华和行为驱动，激励人们去探索、去追求、去抗争。在创作中就能够比较自觉地注意驾驭栏目的建构，以适应观众审美需要。

4.灵性、悟性及韧性

人们归纳出编导要具备“灵”、“悟”、“韧”三性。电视创作需要灵感，灵感是一种非逻辑思维方式，具有突发性、瞬间性和触发性等特点，是激发作品创新的重要途径。它是在文化的不断积淀，艺术感知能力的不断加强，行为见解的不断超脱之后才爆发出来的。所以一个好的编导就要跨越思维定式和行业局限，从而谋求个性化的突破。而悟性是衡量编导知识水平和认识水平的试金石。要提高自己对事物的分析、判断、综合能力，首先加强

自身修养与理论修养;其次要提高自己分析问题和解决问题的能力。对社会有独到见解，对新生事物有敏锐的洞察力，这种对社会、对人生的感悟，高屋建瓴的理性认识和分析。电视节目的制作是一项系统工程，它包括策划、构思、采访、拍摄、剪辑、特技合成、解说配音、字幕等多道工序。比如摄制组会经常遇到摄制经费、场地等诸多意料不到的困难和问题，如果此时大家同心协力可能就会渡过难关，否则就会前功尽弃。因此，电视编导更需要有百折不挠的勇气和战胜一切困难的信念。韧性除了表现在不怕困难方面以外，还表现在对艺术的执著追求上，编导要千方百计为实现自己的艺术构想而奋斗。如电视连续剧《水浒传》在1998年新年伊始播出，当时创造了高达40%的收视率，编导张绍林既是编导又是摄像，他在谈创作体会时说，为了拍好《水浒》中的武打戏，最多的一个镜头曾拍了55遍。没有一股锲而不舍的韧劲，是不可能拍出高质量的作品的。正像斯坦尼斯拉夫所说：“不要爱艺术中的自己，要爱自己心中的艺术”。

5.深刻理解和运用视觉语言的表达方式

衡量编导素质的标准之一是对视觉语言运用得如何，即对镜头的把握。编导只有巧妙、到位、恰当地使用镜头，才能够清晰明确地表达意图，阐明节目的内涵，才是对视觉语言的高境界的运用。蒙太奇技巧是电视创作的基础，创作者通过镜头的组织去创造含义、去叙事、去抒情，这都是建立在蒙太奇技巧的表意规范之上的，它成为电影电视制作的基本条件。蒙太奇不仅致力于连接镜头、场面，流畅地讲述事件发展的过程，而且要生动形象地描写故事，层层推演、详尽细致地展示事物，绘声绘色、形神兼备地刻画事物，体现出艺术表述的价值和特色。比如：用江河奔腾来抒发豪迈壮丽的激情，用乌云翻滚、雷电交加暗示情势险恶或心潮澎湃，用雄鹰展翅象征理想与自由，用白鸽飞翔代表和平与安宁„„这些都已经成为屡见不鲜的蒙太奇修辞形式了。在大量的MTV或电视广告中也见到过这样的处理。“国窖1573”的电视广告就是从看得见的“影像”和听得见的“声音”开始的，让人产生关于“悠久的历史”的联想。

6.沟通能力和良好的社交能力

电视节目的生产是集体创作活动，而编导是电视节目创作集体的核心，是节目的灵魂，他有效协调各方面关系，参与前期中期和后期的各项具体工作统筹安排与操作执行。组织协调摄制组的创作人员，在节目录制之前要把节目的主题思想、目标风格和总体脉络等向大家介绍清楚，如向导播讲明意图和要求，导播才能做到心中有数，遇事不慌，充分发挥主观能动性，与所有人员特别是摄像师密切配合，拍摄出节目需要的理想画面，进而做到画面切换得当、自然、流畅。

三、对电视节目编导创新思维机制培养

俗话说“于细微之处见精神”，培养创新精神，必须加强对细节的关注，如果说创新是种质变，那么这个质变必须经过“量变”的积累。要保证电视栏目的创新，就需要电视编导具备创新的素质[1]。重视细节，是要提倡电视编导在工作中的一种认真的态度和科学的精神。合理的细节安排与场景设置有利于作品艺术美感的铸就。如果编导选择得当，它往往会起到以一当

十、事半功倍的表达效果[2]。要“熟其专业、知其动态”。电视节目发展演进日新月异，要使栏目能够与时俱进，始终保持旺盛的创新能力，就必须高度重视对编导的培训工作，随时更新编导的知识结构，使其能够掌握前沿的电视理念和全方位的知识。不断培养创新意识，主动研究新事物、接受新观念、形成新思维，跟上形势的发展，以敢为人先的勇气和崇尚科学的态度去创作[3]。要给电视编导一定的自主权，满足编导高层次心理需要，充分激发创新思维，在一定程度上给电视编导创造集思广益，发挥才能的空间，既有利于满足个人的成就感，也有利于形成个人的风格。要进一步研究电视编导的心理需求，强化创作动机，多考虑建立竞争与合作的工作机制，营造一个公平、公正、公开的竞争环境，为其施展创新能力提供良好平台。要建立科学、系统、合理的评价体系，将薪酬、培训等物质奖励与精神激励结合起来，激发电视编导的策划和创作的激情，调动其创新积极性。要落实电视节目编导法规，促使电视节目编导队伍的优胜劣汰。

结论

总之，电视节目编导作为电视传播过程中的“心脏”，作为电视节目选题、编改、制作、审定、播出等工作的制作者、组织者和领导者，是贯穿整个电视节目创作过程始终的核心人物，电视编导素质的优劣高低.就直接决定着电视艺术的总体水平。只有不断提高自身的业务能力和专业素质，才能迎接新世纪电视事业的新挑战。

参考文献：

[1] 李军.给摄像机装上“第三只眼”——兼论电视摄像师的编导意识[J].声屏世界,2011(10).[2] 郑美薇.浅谈新形势下电视编导的职能、素质与时代要求[J].中国对外贸易,2010(22).[3] 杨术,王淑华.浅谈如何激发电视编导的创新思维[J].长春教育学院学报,2010(2).

第五篇：播音主持论文

如何做好金鹰节颁奖晚会的主持人

单玉洁2011409077工商管理类二班

在当今社会，越来越多的人期待站在镁光灯下，以更加鲜活的姿态出现在公众面前，他们可能有甜美的嗓音，但是唱不出动人的歌曲，他们可能擅长各种调侃，却缺乏肢体语言的表达，此时，往往有更多的人会把目光投向主持这一行业。在他们的眼中，主持就意味着背诵稿件然后将信息传达给社会各界，只要表达能力强，再有一副天生的好嗓子足矣，然而，主持作为具有采，编，播，控等多种业务能力于一身的行业来说，需要更多的知识与技巧。

前两天看了2012年金鹰节颁奖晚会，整场晚会中主持人何炅老师的表现可圈可点，下面就参照该场晚会，谈谈如过举行一场金鹰节颁奖晚会，主持人所需要注意的问题。

金鹰节中“中国金鹰电视奖”是经中宣部批准，由中国文学艺术界联合会和中国电视艺术家协会主办的全国性电视艺术综合奖，其前身为“《大众电视》金鹰奖”，是国家级的唯一以观众投票为主评选产生的电视艺术大奖。晚会现场明星云集，那么作为该场晚会的主持人同样不能逊色，能够熟练的背诵并用自己的方式表达预先写好的主持稿是最基本的要求，而才艺的准备的必须的，以便应付现场的突发情况和观众的特殊要求。此外，多名主持人共同主持一场晚会，那么主持人之间需要做好明确分工，并相互了解且能够顺利沟通，才能实现完美的配合。为了预防忘词等事件的发生，主持之间要熟悉对方的稿件并自备卡片等，才不致冷场。

其次，主持是唯一贯穿整场晚会并引领整场晚会走向的标志性人物，因为要和社会著名演艺界明星以及社会各界名人打交道，那么在晚会之前就应做足台下作业，要了解并熟知晚会当今所有到场的嘉宾和颁奖嘉宾的名字，职业成长经历，职业生涯甚至是其家乡和方言以及身体状况等，还应对网络，微博等各个领域都有所涉猎。在活动现场热情迎接所有到场者，按职位等引导各位嘉宾合理就做，进行适当的台下交流，这将更便于台上的对话。在2012年金鹰节颁奖晚会中，无论是文章的“只要不是张杰就好”，还是吴秀波的“我酥唱歌”，何老师都能随口说出文章的儿子追着来访的张杰叫爸爸和吴秀波的微博粉称呼他为我酥的典故，在使艺人感觉备受重视和关注的同时，也为不了解情况的现场观众解了疑。而在为电视剧《中国1921》颁奖时，何竟然不知道其编剧的名字，只是用了代表人三个字匆匆掠过，幸亏在后来的谈话说在代表人后特意重复了一下名字才挽回了这个失误。而面对著名导演王朝柱的耳聋，何老师又显然准备不足，当王导说你说什么我听不到的时候何老师一脸茫然。这些细节我们都应注意并从中吸取教训，学习经验。

作为晚会的主持人，你是控制晚会进度和走向的人，应当提前了解整场晚会的流程以及细节，时刻关注场上场下的动向，并面对突发情况及时采取应对措施。同样是2012颁奖晚会上，吴秀波唱歌时不想用固定麦克想要用撒贝宁主持手中的无线话筒，而撒贝宁竟毫无察觉，何老师在旁边说，小贝，秀波好像要借你的话筒用，才避免了台上两人的尴尬处境。且吴秀波和马苏一起上台领奖，在马苏发表完获奖感言后将会有很长一段时间的吴秀波的VCR，何老师清楚这点，所以当马苏讲话完毕站在舞台旁边时，及时道“来我们先请马苏先下台休息”，不致使演员被长时间搁置在舞台上无话可说又无事可做。当晚会邀请小宋佳的第一任演艺老师为其颁奖时，小宋佳流下了感动的泪，何老师准备了纸巾为其擦拭以免妆花掉。

此外，艺人是公众人物，其一言一行都被媒体以及舆论大众密切关注，作为该场晚会的主持人

需要权衡轻重，察言观色，既要尊重艺人的隐私，还应尽最大的努力满足群众的要求，在面对刁钻的问题和突发的情况时，要及时帮艺人解围。当群众提问马苏什么时候结婚时，一句没有想过轻巧带过而主持人也并不多问。当刘威提问文章是谁为他提名时，文章一脸茫然，何老师及时补充道“就是文章你做配角，让陈一冰做主角”，才为其解了围使陈觉得不是明显的被忽视的存在。

晚会的主持人还应对晚会投入充沛的感情与激情，充分调动现场的气氛，既不能矫揉造作又不

能表现得很冷漠，哪里是晚会的高潮，哪里是喜悦的哪里是悲伤的要有精准的把握。当问及李永健的妻子儿女时，何炅和李永健双双落泪，话题的选取戳中了所有电视人的软肋，将晚会的感情推倒了一个新的高潮，为一场普通的颁奖晚会注入了更多的感动。

最后，作为有时间限制的节目和晚会主持，对时间的控制就落在了主持人的身上，既要按规定的时间将整场晚会顺利进行完，又不能生猛的中断老演员的发言，主持应根据对时间的把握调整自己的发言时间长短以及语速等等。

晚会结束，应协助工作人员安排退场，向前来的明星艺人致谢致贺。使得晚会有一个圆满的结

束。