第一篇:高二7班《让手机成为我们的朋友》主题班会教案
《让手机成为我们的朋友》主题班会教案
高二(7)班 班主任
[班会目的]:
1、通过辨析,达到自我教育的目的,并让同学们清楚地认识到,在使用手机时,应注意时间性、空间性。真正用好手机。
2、以探讨合理使用手机作为契机,折射出对一切高科技产物都应辨证接受,在使用中真正体现出它的价值。
3、培养同学们看待事物的辨证思想。
[活动过程]:
1、教师开篇,导入主题。
2、揭开序幕:小品(学校手机族日常学习生活的缩影)。
3、学生自由讨论(从小品中引发思考,进而对手机的“利”与“弊”展开讨, 并且选几个小组的代表对问卷调查做归纳)。
4、现场采访(对象:有手机的同学,没手机的同学,在座的听课老师等)。
5、引导同学对本次主题班会进行更深层次的思考(拓展到对待电话,对待网络以及一切新生事物)。
6、班主任小结,主题班会结束。
各位同学:
下午好,我们这次的班会主题是“让手机成为我们的朋友”。
什么是手机。手机,英文为mobile phone或cellphone。随着社会的发展,手机用户群体日趋低龄化,校园里,中学生带手机俨然成了一道独特的风景线。目前中学生拥有手机已不是少数,他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征,很多人已经把拥有一部手机当作很自然也很必然的事情了。他们用手机发信息、聊天、玩游戏......在学生当中,手机是多种功能的集合体,既是通讯工具,也是玩具。手机对学生学习和生活的影响是不容忽视的,一些学生利用手机在上课、自习、午休甚至晚上就寝时间发手机短信聊天,影响了正常的教学秩序,也影响了自己和其他同学的休息。高一新生,由于离家远,换新环境或是与以前的“老乡”联系要用手机,高
二、高三是分班后新形成的班集体,好朋友可能因选的专业而在不同的班里,平时很难碰面,因为每个人作息、学习时间不同,所以要谈心事或学习,他们当中最流行的一句话“ 有事给我发信息或打我手机。”
很多学生平时课外使用手机也就算了,但是慢慢地形成了把“ 手机带进课堂”不良氛围。如果遇到学生使用手机,老师一般会非常生气,影响讲课的情绪。但却没有什么好办法,批评他几句吧,转眼就忘;想要没收,手机又不比小人书之类的;属贵重物品,很快就得归还;想要禁用,只要学生调了振动,小小手机往课桌一塞,还是防不胜防。手机对中学生影响甚大,已经受到社会各界的关注,我们不能弃之不理,这已经是迫在眉睫需要提出来重点讲解的事情了。那么,今天下午这节课,我们就“我们与手机”这个话题展开这次的主题班会,同学们畅所欲言,发表自己对手机的看法。老师:同学们,我们当中不少人都有手机,有的同学的手机还相当名贵,功能很齐全。学校不提倡学生带手机,同学们的手机就在“地下”活动。今天,我们就畅所欲言,说说带手机的利弊。
同时,同学们应正确看待手机,手机并不是身价的象征。作为学生,学好知识、掌握生存的技能,才是今后走向社会的真正资本。有些同学甚至把手机带进考场,利用手机短消息来做弊,每攫的期中,期末考试都可以发现几起此类的作弊事件。更不要证券交易侥兴漏网的人了,一定还要多,连期中、期末这样的大型考试,都也到用短消息作弊,更不用说平时的那些
“小考”了。利用手机作弊,更令人防不甚防,严重地破坏了考场的纪律。有的住宿生在宿舍熄灯后,用短消息聊天,一聊就聊到深夜,造成睡眼不足,第二天也就会精神不济,学习效率也大大折扣,、不仅自己受到影响,也要扰了别人的休息。
多数教师不提倡高中生带手机进入校园,原因有以下几点:首先,看看高中的交友范围,他们一般的交际就在班级和学校里,他有必要带个手机来联系这些同学吗?其次,高中生不一定有很强的自制力,在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐敝地做,定会影响学习,第三,担心手机会成为 新型的攀比物,因为手机型号在不断翻新,外型、功能,价钱都能成为比较的对象,攀比中自然会影响到学习或学生的心态。此风当刹
时下,校园颇为时髦的一句话就是:有事给我打手机。特别是家庭条件好的同学,有的竟拥有三四部手机,并越来越时尚。对此,我的立场很坚定,中学生不应该带手机,理由主要有三方面:
一、短信闲聊,贻误学业;
二、不良信息,污染心灵;
三、助长奢侈浪费和盲目攀比之风。
首先我们看一下短信闲聊。家长为什么给我们配手机?目的无非是便于我们与家里联系,但大多数同学却用它闲聊,特别是个别同学竟异想天开用于考试作弊。
其次,我在这儿向同学们疾呼:不良信息当严防。这是个很严重的问题,部分同学相互转发那些黄段子,一些露骨的字句,让人看了脸红,怎么能不影响青少年的身心成长呢?特别是中学生好奇心、求知欲强,有的人经常上网订阅类似“激情男女”等内容,只要在网页上输入手机号和密码,选择订阅,24小时后手机将每周接到两条有关两性内容的信息。精力的迁移,使有的同学的学习成绩直线下降。
最后,对于没有独立经济能力的中学生,用手机绝对是一种高消费,而且它又属贵重物品,上体育课或搞其他活动时很容易丢失,再买新的又加重家长的负担。况且有的人好胜心理严重,看到别人有新手机,心里就会有一种不平衡感,就想买更好的手机,长此以往,奢靡攀比之风愈加难绝。
那么吸引众多同学带手机的原因是什么呢?大概还是手机上的其他功能吧。彼此间有事没事发几条短信,闲来换一条铃声,摆弄一下小游戏,或者买些饰品给它们装扮一番,都是手机一族常做的事。这些本也无可厚非,但其带来的负面影响却不能小觑。手机的更新换代越来越快,功能也越来越全面,这手机不带还好,带到学校就成了攀比的砝码。你有三十二和弦,我就要新款彩屏;你手机能录音,我能数码拍照。一时间,校园内手机竟成为流行趋势的风向标。这样一来,最直接的“受害者”就是我们的父母了。心甘情愿也好,被死缠烂磨不得已而为之也好,但普通百姓家庭恐怕还没有能隔三岔五更新手机的能力吧。且不说艰苦朴素这些人人皆知的大道理了,便是从个人家庭来看,多作攀比也是有百害而无一利的。
更可怕的是,手机往往会接到许多不良信息,各种带色笑话、无聊谩骂充斥其中,至于用中奖等圈套行骗的更是比比皆是,防不胜防。心智尚不成熟的我们能有把握不被诱惑,不为所动吗?
三个方面的不利弊端。一是学生之间会形成一种炫耀、攀比的心理。一些学生羡慕其他同学有手机,不管其家庭经济条件是否允许,缠着家长要求买一部手机。还有些学生看见别的同学用的手机比自己的更先进、更漂亮,心里不平衡,要求家长换新的。家长一味满足他的要求,不利于学生的成长。二是会影响学习,破坏课堂纪律。学生用手机玩游戏、发短信和聊天,分散了精力,肯定会影响正常的学习,心里总想着拨弄手机,哪有心思放在学业上。课堂上时不时被手机铃声打断,影响正常的教学。还有就是现在一些短信内容不健康,影响中学生的身心健康。中学生长期接触黄色的不良信息,很容易形成一种心理上不健康的阅读习惯,黄色短信给青少年所带来的危害让我们担忧。而且手机短信隐蔽性强,不易被察觉。
中学生拥有手机已经是一种趋势,处于青少年时期的我们辨别事物的能力还不是很强,要用辨证的观点去对待新事物;中学生应该有清醒的认识,手机只能作为联系家人和维系朋友之间友谊的一种方式,但并不是唯一的方式,尤其是在校园里,手机应禁止进课室;或者只能放学后才能开机,中学生应该学会在适当的时间和地点使用手机,不能沉迷在信息和玩手机游戏当中,只有真正用好了手机,才能把学习搞好;再说,学生是消费者,还要向家长拿生活费,手机引发的安全隐患和攀比心理,希望同学不要被手机所奴役和操控,应该人对手机有绝对的支配权。
但从多方面调查中显示,中学生们对手机进入校园的问题也有一定的思考,那么手机所带来的一系列问题,我们也不能忽视,对于这个问题,还需要学校与学生之间的相互沟通,找出解决的方法。但由此,我们中学生也应该意识到:我们还处于学知识的重要阶段,不要因为一些外来的物质而影响我们的学习。希望同学们都能正确使用手机,享受手机带给我们的好处!结束语
中学生处于学知识、长知识的重要阶段,他们的求知欲和好奇心很强,乐于并且善于接受新的事物。
手机在中学生族群中流行,从一侧面反映了人民生活水平的提高和信息时代的到来。
每一样新事物总会有正面和负面效应。当新事物发展到一定时期暴露出一些弊端时,应根据实际情况做出相应调整和限制。随着科技的发展,新事物不断涌现。没错,科技的确给我们的日常生活带来了方便,但我们应该时刻保持一个清醒的头脑,用科学合理的态度去对待像电脑、mp3、手机这些高科技产品,我们不能让这些产品操控了我们的心智。中学生现在的首要任务是学习,我们需要科技的产品,我们也认可社会的发展,但更多的我们要面临挑战,抗拒高科技产品带来的诱惑,化被动为主动,对新事物要有客观思想,把这些产品好好利用在恰当的时间和空间上。
希望通过这节课,同学们可以对手机有更深刻的了解,端正对待手机的态度。
第二篇:高二7班环保主题班会教案
高二期7班主题班会:《环境保护,人人有责》
拉哈一中
活动目标:通过班会使学生认识到人类只有一个地球,保护地球的环境就是保护我们人类自身。教育学生要积极投身环保活动,增强学生的环境保护意识。同时作为拉哈一中的一份子,也要教育学生从身边做起,自觉主动地去保护校园绿化,美化校园环境,做文明拉哈一中人。
活动准备:
1.全班学生分四组,组长安排组员搜集有关环保小知识,学校环保的图片,也可收集一些破坏环境之类的,加以对比,给学生以视觉冲击和震撼。制作成幻灯片,各组安排发言以及展示的学生。
2.寻找有关环保的知识问答题目,让学生在竞赛的形式下获得环保的知识。3.准备导入视频、环保歌曲音乐、视频。
4.四组组织组员准备有关环保的文艺节目:三句半《同一个家园》,歌伴舞《丹顶鹤的故事》,诗朗诵《还我一个纯净的天空》,环保布贴画《地球你好吗》
5、学唱环保歌曲:《天使》
6、主持人准备串词、准备幻灯片
活动过程:
环节一:图片渲染,引入班会
1.由主持人致开场白并介绍参加班会的老师,接着以一曲《地球你好吗》引出本次班会的主题:《保护环境,人人有责》。
2.利用电子白板展示优美环保图片,接着展示严重的环境污染图片和视频,(水污染,土地污染,光污染等),让学生意识到保护环境,刻不容缓。
主持人串联词:
珍爱生命,珍爱家园。只有了解,我们才会关心; 只有关心,我们才会行动; 只有行动,生命才会有希望。“环境保护、人人有责”行动时不我待。为了让同学们了解环保知识,建设绿色家园,这次环保知识竞赛活动将以“超级环保达人pk赛”方式进行。
环节二:宣布规则,明确流程 主持人下面宣布规则。
(1)全体学生分为4组,以小组比赛的形式进行。
(2)整个比赛分为环保宣传才艺表演、环保知识大比拼二部分。
(3)环保知识展示和环保宣传才艺表演部分请评委打分,认为表现突出的举手,1人举手计10分。环保知识必答题和抢答题每题分值均为十分,答对加十分。我们邀请了高一年组组长和班主任作为评委老师。
(4)优胜组将荣获“超级环保达人”称号。环节三:小组对抗,环保pk赛 主持人宣布环保知识比赛规则:
1.这项比赛4小组轮流展示,形式不限,4小组展示后由评委根据综合表现以举手形式打分。一个评委举手计10分,汇总即小组得分。
2.四小组全员轮流答题,每组5题,每道题目10分,用站姿正面、侧面、反面分别表示所选答案A、B、C,得分按答对人数计算,对几人得几分。
3.宣布比赛结果: 优胜组是 3 组 环节四:才艺表演,展示风采 1.主持人宣布每组出一个表演节目,分别是:三句半《同一个家园》,歌伴舞《丹顶鹤的故事》,诗朗诵《还我一个纯净的天空》,环保布贴画《地球你好吗》 2.表演结束后,学生自由发言,体会环保的意义。环节五:班环保宣言
主持人:同学们,我们可以为环保做很多事情,我希望全体同学们积极行动起来,让我们更多地了解环境污染与环保的重要,用我们的双手为地球增添新绿,请王凯带领同学们宣誓。
节约用电,自然光充足时关闭室内灯。离开教室时关闭教室灯和走廊灯。节约用水,用水时尽量使用小水流,用完及时关闭水龙头。节约粮食,不剩饭菜,培养节俭品质。节约用纸,一张纸两面用,废纸放在回收箱中。爱护公物,门窗轻关轻开,桌椅轻搬轻放。爱护动植物,不折花,不攀树,不践踏绿地。尽量少用塑料袋。做好卫生值日,保护环境卫生。环节六:总结
1.根据总分,宣布优胜组。
2.主持人总结班会:我们已经越来越了解环保的重要性了。我提议,用我们的歌声迎接“世界环境日”,用我们更美更好的行动为“世界环境日”献礼。合唱《给未来一片绿》(全班迅速起立开始唱歌。)
3.最后请班主任总结。
班主任讲话:今天的活动开展得很好,我相信,同学们会用我们的双手去创造世界,用我们的智慧去保护我们美好的家园。让我们的地球,我们的家更加美丽,更加富有生机,做一个文明的拉哈一中人.
第三篇:高二7班心理健康主题班会
高二(7)班心理健康主题班会策划方案
在中学里,生活要度过三年,在不断学习生活中,中学生经常会出现一些问题,虽然不是很突出,比例也不高,但是这足以引起我们的重视了。因为中学生受教育多年,心理素质和思想素质都得到不少的提高,出现一点为题我们也要关注。
一、活动背景
中学生正处于心理变化的最频繁时期,面对各种纷至沓来的心理压力,有些学生将会做出出走、自杀等消极反映。因此,分析中学生的心理压力,找出缓解方法,就引起我们教育工作者的广泛重视。据调查,在我国,存在一定心理困惑及轻度心理障碍的中学生比例高达25%―30%,而长期以来,心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学,这些方式已不能满足广大同学的要求。因此在今年“5.25”学生心理健康日来临之即,我班组织开展心理主题班会活动,让心理健康教育走进班级。
二、活动目的1、让同学懂得减轻心理压力的正确方法,通过活动,消除困惑,走出阴霾;
2、感受人生的欢乐和幸福,从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人,善待生命
3、让同学们共享轻松愉快的中学生活
4、帮助学生树立正确的心理观,健康合理缓解压力。
三、班会主题
中学生心理解压
四、班会时间
2014年5月23日下午
五、班会地点 高二7班
六、活动形式
集体讨论
七、班会流程和具体操作
(一)导入
1、主持人读开场白,向同学们介绍一下5·25学生心理健康日的由来。
2、主持人介绍大学生心理压力过大的危害、典型案例、解压方法和途径。
危害:
1).压力过大容易产生消极悲观情绪
2).压力过大容易引发饮食失调
3).压力过大导致免疫力下降
案例:
一项对全国12.6万名中学生的调查显示,其中20.3%有心理问题。在广东高校中,如果算上郁闷、焦虑等轻微症状则高达40%。
广州市芳村明心路,著名的广州市精神病院就坐落在这里每天,这里吵闹声、狂叫声不绝于耳。病区的大门上常常挂着一把大锁,没有特别申请,任何人都难以跨越这道门槛。这里的医生随时都要提防着不被病人的意外举动弄伤。在这里,住着一群原本应该在校园里求学的学生。
来自广州市精神病院统计数据显示:社会人群中有心理疾病的患病群体高达10%,高 校的学生群体中则比例更高,普遍在20%~30%左右。在这些有心理疾病的学生中,上升到精神分裂现象的精神病学生患者则在1%左右。广州市精神病院(广州市脑科医院)心理康复科副主任徐文军、副主任医师郭扬波告诉记者,近年来,学生精神病患者的比例逐年增高。在该院每年收治的1500余病人中,大约有100名是在校学生,其中大多数学生来自广州各大高校。
缓解方法:
1、加强学校与家长的联系,引导孩子与父母多沟通。我们可以开展教育经验交流会,家校互访等形式,帮助家长正确认识自己,确定合适的期望值,不作过高要求,努力创造一个适宜的家庭氛围,同时也要引导学生消除与父母间的代沟,多坦诚地与父母交流意见。
2、改善学习生活环境,渗透美育功能。个人在“美”的环境熏陶下,会减轻甚至消 除压力。所以我们可以通过美育功能,创造美。如美化教室和居住环境;开展爱心活动,同学之间团结协作,帮助学习和生活上有困难的学生;举行各种活动等来培养学生的情操,使他们在轻松愉快的氛围中,得到全面发展,从而缓解压力。
3、进行心理健康辅导。通过各种方式渠道普及心理知识,让学生自己调节心理来缓 解心理压力,这就需要学生自己来调节自身压力,要从以下几方面入手。
(1)学生要正确认识评价自我,给自己定位准确,扬长避短。尤其在刚入学的学 生身上,他们在中学阶段,一般有心理优越感,而入学后仅只是学生中普通的一员。对此,学生们首先要逐步接受自己成为普通一员的事实,接纳自我。
(2)学生在自我评价时,要对心目中的大学进行调整,使其回归到现实中,以减 少理想大学与现实大学间的冲突而导致的压力。并且要常问自己“来学校干什么”“今后要成为怎样的人”等,有利于角色定位,适应新环境。
(3)确立奋斗目标。中学生入学后,往往会有意放纵自己,导致目标、理想、方向的迷失。这是诱发心理问题的病状,看到别人有条不紊地学习工作,便会产生压力。所以学生必须给自己确立学习奋斗的目标,从心理等角度来讲,有一个明确目标,会使心理指向集中于一处,无形中会转移注意力,削弱心理压力的不利影响。有了明确目标,就有了内在驱动力,使人变得积极向上,从而更有利于克服各种心理压力。
(二)热身游戏
一场关于解压的小话剧
(三)主题活动
同学们讨论主题话题
(四)感受分享
同学们发表自己参加本次班会的感想
(五)班主任总结发言
通过本次班会,提高我班学生的心理健康知识水平,增强心理保健意识。懂得缓解压力,愉快度过每一天。心理的健康很重要,一个人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不断的生活中失去了方向,这样才是导致事情悲剧发生的最根本,我们一定要调整好自己的心理,使自己能够做到最好!
八、班会效果和意义
在学校里掀起关注心理健康的热潮,让更多的人来关注学生的心理健康问题,让更多的人对心理健康引起足够重视
高二(7)班
第四篇:我们与手机主题班会教案
《中学生与手机》主题班会教案
班级:八(6)班 教师:吴艳
[班会目的]:
1、通过辨析,达到自我教育的目的,并让同学们清楚地认识到,在使用手机时,应注意时间性、空间性。真正用好手机。
2、以探讨合理使用手机作为契机,折射出对一切高科技产物都应辨证接受,在使用中真正体现出它的价值。
3、培养同学们看待事物的辨证思想。[活动过程]:
1、教师开篇,导入主题。
2、揭开序幕:观看日常生活图片。
3、学生自由讨论(对手机的“利”与“弊”展开讨论,并且小组的派代表做归纳)。
利的方面: ①手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等。②与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。③一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西。④里面的闹钟装置,可以随时使用.⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。⑥手机的本身小巧玲珑,占很小的面积可以随身携带。⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长,老师或警察求助。
弊的方面: ①短信聊天,影响休息,贻误学业。②不良信息,玷污心灵。③助长学生攀比成风。④额外增加父母负担。⑤手机为考试作弊提供了条件。⑥影响校园治安。⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。⑧手机对人有辐射。
4、班主任归纳总结
每一样新事物总会有正面和负面效应。当新事物发展到一定时期暴露出一些弊端时,应根据实际情况做出相应调整和限制。随着科技的发展,新事物不断涌现。没错,科技的确给我
们的日常生活带来了方便,但我们应该时刻保持一个清醒的头脑,用科学合理的态度去对待像电脑、MP3、手机这些高科技产品,我们不能让这些产品操控了我们的心智。中学生现在的首要任务是学习,我们需要高科技的产品,我们也认可社会的发展,但更多的我们要面临挑战,抗拒高科技产品带来的诱惑,化被动为主动,对新事物要有客观思想,把这些产品好好利用在恰当的时间和空间上。
希望通过这节课,同学们可以对手机有更深刻的了解,端正对待手机的态度。[板书设计]: 中学生与手机
1、利的方面:
2、弊的方面:
第五篇:《我们与手机》主题班会教案
《我们与手机》主题班会教案
时间:12月 5 日下午第三节
班级:高二(1)班
[班会目的]:
1、通过辨析,达到自我教育的目的,并让同学们清楚地认识到,在使用手机时,应注意时间性、空间性。真正用好手机。
2、以探讨合理使用手机作为契机,折射出对一切高科技产物都应辨证接受,在使用中真正体现出它的价值。
3、培养同学们看待事物的辨证思想。
[活动过程]:
1、教师开篇,导入主题。
2、揭开序幕:小品(学校手机族日常学习生活的缩影)。
3、学生自由讨论(从小品中引发思考,进而对手机的“利”与“弊”展开讨, 并且选几个小组的代表对问卷调查做归纳)。
4、现场采访(对象:有手机的同学,没手机的同学,在座的听课老师等)。
5、引导同学对本次主题班会进行更深层次的思考(拓展到对待电话,对待网络以及一切新生事物)。
6、班主任小结,主题班会结束。
各位班主任,各位领导:
下午好,很感激大家在百忙之中抽空来参加我们班的主题班会,我们甚感荣幸。我们这次的班会主题是“我们与手机”。
什么是手机。手机,英文为mobile phone或cellphone。随着社会的发展,手机用户群体日趋低龄化,校园里,中学生带手机俨然成了一道独特的风景线。目前中学生拥有手机已不是少数,他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征,很多人已经把拥有一部手机当作很自然也很必然的事情了。他们用手机发信息、聊天、玩游戏......在学生当中,手机是多种功能的集合体,既是通讯工具,也是玩具。手机对学生学习和生活的影响是不容忽视的,一些学生利用手机在上课、自习、午休甚至晚上就寝时间发手机短信聊天,影响了正常的教学秩序,也影响了自己和其他同学的休息。高一新生,由于离家远,换新环境或是与以前的“老乡”联系要用手机,高
二、高三是分班后新形成的班集体,好朋友可能因选的专业而在不同的班里,平时很难碰面,因为每个人作息、学习时间不同,所以要谈心事或学习,他们当中最流行的一句话“ 有事给我发信息或打我手机。”
相信在座很多老师都会有这样的情况,学生平时课外使用手机也就算了,但是慢慢地形成了把“ 手机带进课堂”不良氛围。如果遇到学生使用手机,老师一般会非常生气,影响讲课的情绪。但却没有什么好办法,批评他几句吧,转眼就忘;想要没收,手机又不比小人书之类的;属贵重物品,很快就得归还;想要禁用,只要学生调了振动,小小手机往课桌一塞,还是防不胜防。手机对中学生影响甚大,已经受到社会各界的关注,我们不能弃之不理,这已经是迫在眉睫需要提出来重点讲解的事情了。那么,今天下午这节课,我们就“我们与手机”这个话题展开这次的主题班会,同学们畅所欲言,发表自己对手机的看法。老师:同学们,我们当中不少人都有手机,有的同学的手机还相当名贵,功能很齐全。学校不提倡学生带手机,同学们的手机就在“地下”活动。今天,我们就畅所欲言,说说带手机的利弊。
同时,同学们应正确看待手机,手机并不是身价的象征。作为学生,学好知识、掌握生存的技能,才是今后走向社会的真正资本。有些同学甚至把手机带进考场,利用手机短消息来做弊,每攫的期中,期末考试都可以发现几起此类的作弊事件。更不要证券交易侥兴漏网的人了,一定还要多,连期中、期末这样的大型考试,都也到用短消息作弊,更不用说平时的那些
“小考”了。利用手机作弊,更令人防不甚防,严重地破坏了考场的纪律。
有的住宿生在宿舍熄灯后,用短消息聊天,一聊就聊到深夜,造成睡眼不足,第二天也就会精神不济,学习效率也大大折扣,、不仅自己受到影响,也要扰了别人的休息。多数教师不提倡高中生带手机进入校园,原因有以下几点:首先,看看高中的交友范围,他们一般的交际就在班级和学校里,他有必要带个手机来联系这些同学吗?其次,高中生不一定有很强的自制力,在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐敝地做,定会影响学习,第三,担心手机会成为 新型的攀比物,因为手机型号在不断翻新,外型、功能,价钱都能成为比较的对象,攀比中自然会影响到学习或学生的心态。
此风当刹
时下,校园颇为时髦的一句话就是:有事给我打手机。特别是家庭条件好的同学,有的竟拥有三四部手机,并越来越时尚。对此,我的立场很坚定,中学生不应该带手机,理由主要有三方面:
一、短信闲聊,贻误学业;
二、不良信息,污染心灵;
三、助长奢侈浪费和盲目攀比之风。
首先我们看一下短信闲聊。家长为什么给我们配手机?目的无非是便于我们与家里联系,但大多数同学却用它闲聊,特别是个别同学竟异想天开用于考试作弊。
其次,我在这儿向同学们疾呼:不良信息当严防。这是个很严重的问题,部分同学相互转发那些黄段子,一些露骨的字句,让人看了脸红,怎么能不影响青少年的身心成长呢?特别是中学生好奇心、求知欲强,有的人经常上网订阅类似“激情男女”等内容,只要在网页上输入手机号和密码,选择订阅,24小时后手机将每周接到两条有关两性内容的信息。精力的迁移,使有的同学的学习成绩直线下降。
最后,对于没有独立经济能力的中学生,用手机绝对是一种高消费,而且它又属贵重物品,上体育课或搞其他活动时很容易丢失,再买新的又加重家长的负担。况且有的人好胜心理严重,看到别人有新手机,心里就会有一种不平衡感,就想买更好的手机,长此以往,奢靡攀比之风愈加难绝。
那么吸引众多同学带手机的原因是什么呢?大概还是手机上的其他功能吧。彼此间有事没事发几条短信,闲来换一条铃声,摆弄一下小游戏,或者买些饰品给它们装扮一番,都是手机一族常做的事。这些本也无可厚非,但其带来的负面影响却不能小觑。手机的更新换代越来越快,功能也越来越全面,这手机不带还好,带到学校就成了攀比的砝码。你有三十二和弦,我就要新款彩屏;你手机能录音,我能数码拍照。一时间,校园内手机竟成为流行趋势的风向标。这样一来,最直接的“受害者”就是我们的父母了。心甘情愿也好,被死缠烂磨不得已而为之也好,但普通百姓家庭恐怕还没有能隔三岔五更新手机的能力吧。且不说艰苦朴素这些人人皆知的大道理了,便是从个人家庭来看,多作攀比也是有百害而无一利的。
更可怕的是,手机往往会接到许多不良信息,各种带色笑话、无聊谩骂充斥其中,至于用中奖等圈套行骗的更是比比皆是,防不胜防。心智尚不成熟的我们能有把握不被诱惑,不为所动吗?
3个方面的不利弊端。一是学生之间会形成一种炫耀、攀比的心理。一些学生羡慕其他同学有手机,不管其家庭经济条件是否允许,缠着家长要求买一部手机。还有些学生看见别的同学用的手机比自己的更先进、更漂亮,心里不平衡,要求家长换新的。家长一味满足他的要求,不利于学生的成长。二是会影响学习,破坏课堂纪律。学生用手机玩游戏、发短信和聊天,分散了精力,肯定会影响正常的学习,心里总想着拨弄手机,哪有心思放在学业上。课堂上时不时被手机铃声打断,影响正常的教学。还有就是现在一些短信内容不健康,影响中学生的身心健康。中学生长期接触黄色的不良信息,很容易形成一种心理上不健康的阅读习惯,黄色短信给青少年所带来的危害让我们担忧。而且手机短信隐蔽性强,不易被察觉。
中学生拥有手机已经是一种趋势,处于青少年时期的我们辨别事物的能力还不是很强,要用辨证的观点去对待新事物;中学生应该有清醒的认识,手机只能作为联系家人和维系朋友之间友谊的一种方式,但并不是唯一的方式,尤其是在校园里,手机应禁止进课室;或者只能放学后才能开机,中学生应该学会在适当的时间和地点使用手机,不能沉迷在信息和玩手机游戏当中,只有真正用好了手机,才能把学习搞好;再说,学生是消费者,还要向家长拿生活费,手机引发的安全隐患和攀比心理,希望同学不要被手机所奴役和操控,应该人对手机有绝对的支配权。
但从多方面调查中显示,中学生们对手机进入校园的问题也有一定的思考,那么手机所带来的一系列问题,我们也不能忽视,对于这个问题,还需要学校与学生之间的相互沟通,找出解决的方法。但由此,我们中学生也应该意识到:我们还处于学知识的重要阶段,不要因为一些外来的物质而影响我们的学习。希望同学们都能正确使用手机,享受手机带给我们的好处!
结束语 中学生处于学知识、长知识的重要阶段,他们的求知欲和好奇心很强,乐于并且善于接受新的事物。手机在中学生族群中流行,从一侧面反映了人民生活水平的提高和信息时代的到来。
每一样新事物总会有正面和负面效应。当新事物发展到一定时期暴露出一些弊端时,应根据实际情况做出相应调整和限制。随着科技的发展,新事物不断涌现。没错,科技的确给我们的日常生活带来了方便,但我们应该时刻保持一个清醒的头脑,用科学合理的态度去对待像电脑、mp3、手机这些高科技产品,我们不能让这些产品操控了我们的心智。中学生现在的首要任务是学习,我们需要科技的产品,我们也认可社会的发展,但更多的我们要面临挑战,抗拒高科技产品带来的诱惑,化被动为主动,对新事物要有客观思想,把这些产品好好利用在恰当的时间和空间上。
希望通过这节课,同学们可以对手机有更深刻的了解,端正对待手机的态度。